幫扶工作計劃(15篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幫扶工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫扶工作計劃1
一、指導思想
按照《**市七星關(guān)區"部門(mén)幫縣、處長(cháng)聯(lián)鄉、干部駐村"》活動(dòng)的精神，幫助五里坪村加強基層組織建設，推動(dòng)農村科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)農民增收，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事，促進(jìn)社會(huì )和諧。
二、20xx年幫扶工作計劃
�。ㄒ唬┱J真做好調查摸底工作。調查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎。按照《**市七星關(guān)區"部門(mén)幫縣、處長(cháng)聯(lián)鄉、干部駐村"方案》的要求，進(jìn)一步統一思想，提高認識，采取有效措施，深入調研走訪(fǎng)，全面把握村情民意，找準問(wèn)題，分析原因，研究對策，理清思路，制定出切實(shí)可行的幫扶工作規劃，為今后的駐村幫扶工作順利、健康開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。
�。ǘ┌盐彰芘c主要矛盾�，F階段五里坪村的.發(fā)展相對比較落后，主要有以下幾個(gè)方面主客觀(guān)的問(wèn)題：一是現實(shí)客觀(guān)條件的制約。五里坪村人多地少，土地貧瘠，自然條件較差。二是農民收入少，來(lái)源單一，主要以初級農產(chǎn)品、農民外出務(wù)工為主；三是主觀(guān)方面，村民思想觀(guān)念保守落后，視野窄，需要進(jìn)一步開(kāi)闊發(fā)展思路；四是集體經(jīng)濟薄弱。以上這些問(wèn)題可以概括為一個(gè)主要矛盾：村民對全面小康生活的期待與現實(shí)較低的收入水平之間的差距。
�。ㄈ┣Х桨儆嬙黾愚r民收入。結合五里坪村的實(shí)際情況，初步計劃從以下幾個(gè)方面入手：一是整合土地資源。充分利用有限的土地資源，充分開(kāi)發(fā)當地優(yōu)勢；二是加強對農民的教育培訓，使其具備一技之長(cháng)，幫助農民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開(kāi)拓其他就業(yè)門(mén)路，增加收入來(lái)源。
�。ㄋ模┲苹鶎咏M織建設。一是幫助加強村黨員隊伍建設，對現有黨員隊伍現狀采取針對性的培訓管理等措施，提高隊伍素質(zhì)和戰斗力；二是幫助加強村干部作風(fēng)建設。()駐村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、認真走訪(fǎng)、建立民情臺帳，掌握實(shí)情，解決實(shí)際問(wèn)題。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)習，扎實(shí)工作，努力搞好自身建設。
1、加強政治理論、農業(yè)科技和農村管理知識的學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)。
2、嚴格遵守工作制度和紀律，特別是活動(dòng)實(shí)施方案的要求，用制度管人、按制度辦事。
3、謙虛謹慎，勤奮務(wù)實(shí)，團結拼搏，艱苦創(chuàng )業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)努力樹(shù)立五里坪干部良好形象，為五里坪村群眾走上富裕道路無(wú)私奉獻。
4、從嚴要求自己，廉潔自律，依法辦事，為基層干部作表率，以實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得農民群眾的支持。
幫扶工作計劃2
(一)總體思路
20xx年，我們將繼續深入貫徹黨的十八大精神，繼續堅持精準扶貧方針，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，抓住濟源市列入太行山片區的大好機遇，提高扶貧標準，加大扶貧投入，扎實(shí)開(kāi)展整村推進(jìn)、搬遷扶貧、科技扶貧、“雨露計劃”培訓和產(chǎn)業(yè)化扶貧等專(zhuān)項扶貧工作，認真開(kāi)展定點(diǎn)幫扶工作，加大行業(yè)扶貧和社會(huì )扶貧力度，全面做好我市扶貧開(kāi)發(fā)各項工作。
(二)目標任務(wù)
加大農村扶貧開(kāi)發(fā)力度，創(chuàng )新扶貧開(kāi)發(fā)模式，對4個(gè)貧困村實(shí)施整村推進(jìn)工程;完成“雨露計劃”培訓600人，提高貧困農民勞務(wù)技能;完成160人獨居、散居貧困群眾的搬遷扶貧任務(wù)，改善貧困地區群眾生產(chǎn)生活條件;選取4個(gè)村開(kāi)展到戶(hù)增收項目，切實(shí)增加群眾收入;開(kāi)展產(chǎn)業(yè)扶貧貼息貸款工作，帶動(dòng)貧困戶(hù)就業(yè)脫貧;認真開(kāi)展老區村建設，改善革命老區村發(fā)展條件;扎實(shí)搞好定點(diǎn)扶貧，深入持久開(kāi)展社會(huì )幫扶。
(三)主要工作
1.全面開(kāi)展搬遷扶貧
堅持群眾自愿原則，對生存條件惡劣地區的'扶貧對象實(shí)行遷戶(hù)并村，充分思考資源及就業(yè)條件，因地制宜，科學(xué)規劃，有序搬遷，把遷戶(hù)并村與新型農村社區建設、小城鎮建設、產(chǎn)業(yè)聚集區建設有機結合起來(lái)，引導搬遷對象向中小城鎮、產(chǎn)業(yè)集聚區、新型農村社區集中。確保搬得出、穩得住、能發(fā)展、可致富。20xx年計劃完成搬遷40戶(hù)160人，同時(shí)做好市級搬遷工作。
2.分類(lèi)實(shí)施整村推進(jìn)
以改善貧困村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，增加貧困農戶(hù)收入為著(zhù)力點(diǎn)，促進(jìn)貧困村物質(zhì)禮貌、精神禮貌、生態(tài)禮貌協(xié)調發(fā)展，實(shí)現貧困村整體脫貧。20xx年計劃實(shí)施4個(gè)村整村推進(jìn)任務(wù)，按照《河南省財政扶貧整村推進(jìn)專(zhuān)項資金管理辦法》的規定，重點(diǎn)用于村級道路建設、小型農田水利設施和小型農村飲水安全配套設備建設。
3.搞好雨露計劃培訓
加大“雨露計劃”培訓力度，促進(jìn)貧困農民就業(yè)增收。以促進(jìn)扶貧對象穩定就業(yè)為重心，以提高貧困農民職業(yè)技能素質(zhì)為目標，用心創(chuàng )造條件，促進(jìn)培訓就業(yè)農民向城鎮轉移。結合貧困村產(chǎn)業(yè)實(shí)際和需求開(kāi)展農村實(shí)用技術(shù)培訓。20xx年計劃培訓600人。
4.穩步推進(jìn)到戶(hù)增收項目
選取貧困人口比較集中和具有產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎的村，在改善生產(chǎn)生活基本條件的同時(shí)，以村為單位，實(shí)施到戶(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目，實(shí)現增收目標。20xx年計劃開(kāi)展4個(gè)村，實(shí)施到戶(hù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目。
幫扶工作計劃3
一、指導思想
為了全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹執行新《義務(wù)教育法》，以構建和諧、公平教育環(huán)境，促進(jìn)城區教育均衡發(fā)展，遵循教育規律，規范教學(xué)秩序，實(shí)施宏觀(guān)調控，加強內部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、加強領(lǐng)導管理
成立薄弱學(xué)校幫扶改造工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)張繼凡任組長(cháng)，副校長(cháng)李啟新、孫炳照為副組長(cháng)，具體統籌協(xié)調、指導督查該項工作。各有關(guān)學(xué)校要積極配合，做好工作。
三、幫扶對象
城興小學(xué)
四、幫扶措施
1、制度保障，優(yōu)化配置。規定其他學(xué)校不得爭搶城興小學(xué)生源，同時(shí)，南街小學(xué)也應加強內部管理，辦好人民滿(mǎn)意的`教育。
2、加強干部隊伍作風(fēng)建設，提供學(xué)習、培訓的機會(huì )。中心小學(xué)將在今年對城興小學(xué)領(lǐng)導班子組織培訓，提高學(xué)校管理水平，20xx年下學(xué)期要進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍。
3、加大經(jīng)費投入。為確保城興小學(xué)工作正常運轉，要求中心小學(xué)與城興小學(xué)結成“對子”。
a)加大教師隊伍建設。一方面，學(xué)校內部經(jīng)常性開(kāi)展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學(xué)的教研開(kāi)放周等教研活動(dòng)，為城興小學(xué)教師搭建“學(xué)習和成長(cháng)”的平臺。再次，中心小學(xué)還要選派學(xué)科帶頭人到城興小學(xué)送教。
b)嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學(xué)的原則，對小升初和小一招生實(shí)行責任追究制，對違反招生政策的責任人要嚴肅查處。小升初時(shí)爭取部分學(xué)生就近進(jìn)入實(shí)驗初中就讀。小一招生時(shí)城興小學(xué)招生區域的學(xué)生就近入學(xué)。外區域轉入學(xué)生推薦進(jìn)入城興小學(xué)就讀。
c)爭取上級領(lǐng)導支持，加大對城興小學(xué)校舍改造力度。
4、加強教學(xué)業(yè)務(wù)指導，提升科研興教水平。
�、艓椭Y對學(xué)校制定教育教學(xué)計劃;
�、贫ㄆ谂山處煹浇Y對學(xué)校開(kāi)展教育科研指導活動(dòng)，上示范課(每個(gè)學(xué)年兩次以上);
�、菐椭Y對學(xué)校開(kāi)展課改工作;
�、葞椭Y對學(xué)校培養、培訓教師;
�、商峁┍匾慕逃虒W(xué)信息;
�、蕦�(shí)現部分教育資源共享;
幫扶工作計劃4
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，大力推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，全員發(fā)展，關(guān)注特殊學(xué)生，促使教育的均衡協(xié)調發(fā)展。構建以學(xué)校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會(huì )教育為輔助的特殊群體學(xué)生工作體系，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，促使每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，努力提高全面教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)力打造教學(xué)特色品牌。
二、工作目標
1、培養學(xué)生樹(shù)立正確的知識觀(guān)、人生觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
2、加強均衡學(xué)科的發(fā)展，提高興趣學(xué)科的發(fā)展，轉化弱勢學(xué)科的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作思路
分類(lèi)教育，分層教學(xué)，分科發(fā)展，互助學(xué)習，跟蹤評價(jià)。
四、工作內容及措施
(一)分類(lèi)教育——切實(shí)做好特殊群體學(xué)生的分類(lèi)管理工作。
1、教務(wù)科根據學(xué)生成績(jì)(或學(xué)期積分成績(jì))列出特殊群體學(xué)生建議名單，并發(fā)至各班各任課教師。(該名單只作內部資料參考使用，決不向學(xué)生或家長(cháng)公開(kāi))。各班教師根據建議名單選擇一些具備一定的學(xué)習能力而又學(xué)得差強人意的這部分學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對象。
2、各班教師應以班級為單位進(jìn)行分類(lèi)分析，根據成因歸類(lèi)，大致劃分成態(tài)度類(lèi)、行為類(lèi)、習慣類(lèi)、基礎類(lèi)等幾類(lèi)。
3、建立班級特殊群體學(xué)生檔案，一份留底，一份上交教務(wù)科。對不同類(lèi)型的特殊群體學(xué)生班主任和任課教師施以相應的教育教學(xué)，幫助進(jìn)步。
(1)利用班主任談話(huà)時(shí)間進(jìn)行集體的青春期教育、法律教育、安全教育，及時(shí)表?yè)P和挖掘特殊群體學(xué)生的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習方法，每學(xué)期召開(kāi)1—2次學(xué)生座談會(huì )。
(2)及時(shí)了解學(xué)生在校思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況，班教師要積極配合，相互交流探討，做好特殊群體學(xué)生的思想教育工作。
(3)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)矯正特殊群體學(xué)生不良的學(xué)習行為，提供較為科學(xué)的、適合特殊群體學(xué)生的學(xué)習方法。
(4)教師每學(xué)期進(jìn)行每生1次以上的特殊群體學(xué)生的家訪(fǎng)，填寫(xiě)“特殊群體學(xué)生家訪(fǎng)記錄。每月談話(huà)輔導不少于1次，并做好輔導記錄。
(二)分層教學(xué)——狠抓學(xué)困生的學(xué)習質(zhì)量管理工作。
1、各學(xué)科教師要在課堂教學(xué)單位時(shí)間內，通過(guò)對特殊群體學(xué)生增加簡(jiǎn)單問(wèn)題的提問(wèn)次數，鼓勵參與合作學(xué)習，全程關(guān)注課堂學(xué)習狀態(tài)，適時(shí)表?yè)P激勵其學(xué)習行為，為特殊群體學(xué)生充分搭建展示自我的平臺。
2、各學(xué)科教師要積極嘗試實(shí)踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達成為突破口，提高作業(yè)的針對性和實(shí)效性。各教師要事先體驗、確定、劃分課堂和回家作業(yè)的選做題與必做題。
3、加強學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間的管理，確保特殊群體學(xué)生作業(yè)質(zhì)的`提升。各管理教師一方面要加強學(xué)生自主作業(yè)秩序的管理，另一方面要對本學(xué)科特殊群體學(xué)生進(jìn)行“門(mén)診式”的個(gè)別輔導，認真實(shí)施“五面”教育即思想教育面談、課堂作業(yè)面批、錯誤作業(yè)面改、自習輔導面查、階段考試面評。
5、長(cháng)假期間下發(fā)自主學(xué)習任務(wù)單和自主學(xué)習安排表，進(jìn)行跟蹤指導。
(三)分科發(fā)展——落實(shí)特殊群體學(xué)生的學(xué)科發(fā)展狀況分析。
1、各教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)評估質(zhì)量分析報告，詳細分析特殊群體學(xué)生興趣學(xué)科的發(fā)展、弱勢學(xué)科的發(fā)展狀況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、師生交流、應試技巧等方面查找原因，從課堂學(xué)習、自主學(xué)習、作業(yè)管理、課后輔導等方面反思對策。
2、各特殊群體學(xué)生要積極撰寫(xiě)教學(xué)評估自主反思表，詳細分析評估好的方面或成功經(jīng)驗、有待改進(jìn)的方面及原因，提出下階段學(xué)習的目標、改進(jìn)的措施(包括課前預習、課堂學(xué)習、課后作業(yè)、節假日學(xué)習等方面)
(四)互助學(xué)習幫助特殊群體學(xué)生構建學(xué)習協(xié)作體。
以班級為單位，依據學(xué)生志愿作前提，建立學(xué)習協(xié)作體，實(shí)行一對一(或多對一)、面對面的指導助學(xué)，重點(diǎn)是指導特殊群體學(xué)生解決學(xué)習、作業(yè)中的疑難問(wèn)題、重樹(shù)學(xué)習的信心、重建學(xué)習的基礎，同時(shí)也在監督學(xué)困生平時(shí)的學(xué)習狀態(tài)、上課紀律、作業(yè)完成情況。
(五)跟蹤評價(jià)——激發(fā)特殊群體學(xué)生自主發(fā)展的意識。
充分給予特殊群體學(xué)生二次成功的機會(huì )，消除他們的壓抑情緒，激發(fā)其自主發(fā)展的意識，發(fā)揮評價(jià)的激勵和導向功能。
幫扶工作計劃5
一、家庭情況簡(jiǎn)介：
李江，男，殘疾。家有三口人，
妻子：許華，26歲，殘疾。
兒子：李杰，3歲，學(xué)齡前兒童，身體健康。
戶(hù)主李江和妻子許彥均持有殘疾證，有部分勞動(dòng)能力。
家有耕種地7畝，家庭收入以外出務(wù)工為主。
二、已落實(shí)到位的幫扶措施：
通過(guò)易地扶貧搬遷，現已在鎮幸福家園2號樓一單元擁有70㎡住房一套。同時(shí)，全家全部參加新型農村合作醫療和大病救助保險，飲用水安全。
三、20xx年幫扶措施
通過(guò)入戶(hù)查閱資料了解情況，并與本人溝通后特制定如下幫扶措施：
1.宣傳好黨的惠農支農政策，做好李江的'思想工作，引導其正確認識當前形勢，克服怨天尤人、消極自卑等靠依賴(lài)思想，勵志擺脫困境，進(jìn)一步增強致富意識，傳承和發(fā)揚“勤儉持家”的脫貧精神，防止返貧。
2.不定期與李江溝通聯(lián)系，走訪(fǎng)入戶(hù)了解其實(shí)際困難和想法，幫助其想辦法、出點(diǎn)子，并鼓勵其外出務(wù)工增加家庭收入。
3.協(xié)助李江用好用活扶貧優(yōu)惠政策，并及時(shí)將李江本人意愿反饋至駐村工作隊，協(xié)調動(dòng)員各方力量進(jìn)行幫扶。同時(shí)根據本人訴求，我也將提供力所能及的幫助。
幫扶工作計劃6
一、落實(shí)好義務(wù)教育階段各項政策。
對就讀我校的建檔立卡的家庭進(jìn)行幫扶，保證上級的發(fā)放的貧困寄宿生補助全額準確的落實(shí)到位（目前每個(gè)建檔立卡貧困生享受1250元/每年的待遇，同時(shí)家庭經(jīng)濟有困難的非建檔立卡戶(hù)子女，學(xué)校也發(fā)給適當的補助），讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū)。落實(shí)好農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，為住宿生學(xué)生提供營(yíng)養的`午餐和晚餐。堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
二、切實(shí)做好貧困救助工作。
組織全校教師和同學(xué)自愿捐款活動(dòng)，積極爭取引導社會(huì )各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。具體在每年的三月（控輟保學(xué)活動(dòng)月）和九月（動(dòng)員流失生返校月）都開(kāi)展師生捐助活動(dòng)，給學(xué)生集中購買(mǎi)學(xué)習用品。鼓勵學(xué)生們努力學(xué)習，使學(xué)生們順利的完成九年義務(wù)教育。
三、全面落實(shí)“班主任和任課教師包保建檔立卡貧困生幫扶學(xué)生”的政策。
開(kāi)展專(zhuān)題會(huì )安排扶貧工作，每月一次談心談話(huà)和每學(xué)期的家訪(fǎng)是否落實(shí)到位，定期查看教師的扶貧家訪(fǎng)記錄本。
四、保證資金落實(shí)到位。
對于市級財政撥付貧困學(xué)生資助金和農村義務(wù)教育學(xué)生其他待遇等，要及時(shí)精準發(fā)放到學(xué)生手里。對各班“住宿生補助”政策的落實(shí)情況定期教學(xué)督查審核。
五、建立貧困學(xué)生信息臺賬。
在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動(dòng)力數據庫，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶(hù)貧困戶(hù)、不漏一個(gè)貧困生，并根據實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實(shí)施。
六、加強輿論引導。
我校充分利用手機短信、微信、宣傳標語(yǔ)、等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困戶(hù)、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進(jìn)一步統一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
幫扶工作計劃7
一、嚴格做好脫貧攻堅收尾工作
20xx年，脫貧攻堅工作已經(jīng)到了最重要的收尾階段。務(wù)必要做到嚴格督查，不留死角。
一是要按照上級扶貧部門(mén)的要求，對已脫貧的各家各戶(hù)重點(diǎn)核查，依照包保責任人的工作內容重點(diǎn)監督；
二是要再一次挨家挨戶(hù)宣傳扶貧政策（健康扶貧政策、教育扶貧政策、產(chǎn)業(yè)扶貧政策、金融扶貧政策、低保扶貧政策、就業(yè)扶貧政策），確保各戶(hù)對政策百分百知曉；
三是將入戶(hù)核查的實(shí)際情況再一次比對，完善建檔立卡系統數據。
二、扶貧產(chǎn)業(yè)工作力爭達到新高度
1.20xx年，鎮政府高度重視產(chǎn)業(yè)扶貧工作，妥善使用扶貧資金，和各村形成合作共贏(yíng)模式，建設養牛合作社，現牛舍已建造完畢，養牛合作社正式啟動(dòng)。20xx年，將繼續配合鎮政府，將合作社做大做好。
2.引導貧困戶(hù)確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。定期走訪(fǎng)貧困戶(hù)及有能力發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)的.百姓，傳達最近產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，調動(dòng)村民積極性，爭取在村內確定集體經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)業(yè)。
3.關(guān)注網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)更新市場(chǎng)訊息。建議建立網(wǎng)上互動(dòng)交流微信群，將村、縣甚至其他市的種植、養殖大戶(hù)組織在一起，將市場(chǎng)價(jià)格透明化，以達到資源共享，優(yōu)勢互補的目標，建議交流群里邀請種植、養殖業(yè)成功人士，對各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行針對性的指導和科學(xué)合理的規劃，并將貧困戶(hù)納入其中，達到先富帶動(dòng)后富的終極目標。
三、配合黨建工作的開(kāi)展
因個(gè)人非黨員原因，在20xx年的黨建工作中，爭取全力配合支持村書(shū)記將黨建工作落實(shí)到位，文字材料、建檔立卡等工作要做實(shí)做細。
四、繼續夯實(shí)楊家村基礎設施建設工作
20xx年，楊家村被評為軟弱渙散村。20xx年，已接受縣、市級相關(guān)部門(mén)的驗收。20xx年，將繼續夯實(shí)村基礎設施建設工作，嚴格按照上級部門(mén)要求，完善檔案整理、基礎設施配備（設立旗桿、完善硬件設施等）等工作。
五、做好村日常工作
20xx年，將繼續跟村兩委班子配合協(xié)調，做好村內日常工作，為百姓分憂(yōu)。
幫扶工作計劃8
一、工作方案
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長(cháng)搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
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1．師德方面：姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承擔了畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2．業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。曾參加過(guò)區骨干教師培訓班學(xué)習，善于學(xué)習，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績(jì)較少。
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在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
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1．師德方面
�。�1）樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《初中教師職業(yè)道德規范》精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。
�。�2）培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2．教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
�。�1）加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
�。�2）加強課堂教學(xué)的'有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
�。�3）做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
�。�4）做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
3．自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì )忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
�。�1）多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
�。�2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
�。�3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
二、工作總結
本學(xué)年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作計劃和實(shí)施方案
結對幫扶農村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結對幫扶工作會(huì )議的相關(guān)精神及區教育局的有關(guān)規定,在已取得幫扶效果的基礎上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
�。ǘ┲匾暯涣�，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
本人擔任初中數學(xué)學(xué)科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動(dòng)，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開(kāi)課；并通過(guò)電話(huà)、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學(xué)習。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能,數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導, 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊�，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。
�。ㄈ┘訌娐�(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制
為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是電話(huà)聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設計、數學(xué)試題等形式交流，達到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結對幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達到共同進(jìn)步的目的。
三、感受與啟發(fā)
我倆開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(cháng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)會(huì )上都成為數學(xué)學(xué)習的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內容呈現方式豐富多彩；重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學(xué)習方式，注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。
總之，學(xué)校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會(huì )。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強師德修養，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。
幫扶工作計劃9
當前，農村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(cháng)不可避免地盡不了家長(cháng)監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長(cháng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長(cháng)，只有創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì )讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
一、指導思想
以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng )美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容
(一)目標任務(wù)
針對我班10多名留守兒童得不到直接監護人的關(guān)愛(ài)，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jì)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)注。
(二)工作內容
我們深深體會(huì )到大多數農村農民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對留守兒童的成長(cháng)，卻帶來(lái)了許多負面影響，在建立和諧社會(huì )和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì )應關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(cháng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì )環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮政府是社會(huì )群團組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì )力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(cháng)，給他們創(chuàng )造健康發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(cháng)。學(xué)校留守兒童幫扶計劃
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的'關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習情況，生活狀況，行為習慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長(cháng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。
三、活動(dòng)要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開(kāi)始。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì )的立體化教育網(wǎng)絡(luò )，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(cháng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì )到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時(shí)也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設，服務(wù)“三農”大局的意識。
四、活動(dòng)步驟
1、調查摸底階段3月上旬
2、征求意見(jiàn)階段3月下旬
3、召開(kāi)座談會(huì )4月中旬
4、擬定活動(dòng)方案4月下旬
5、實(shí)施活動(dòng)計劃5月
幫扶工作計劃10
20xx年，全縣幫扶開(kāi)發(fā)要堅持政府主導、統籌發(fā)展，堅持以增收減貧為核心，以提升幫扶開(kāi)發(fā)整體效益為目標，直接瞄準貧困群體，抓好“三個(gè)”項目建設，做好“四項”重點(diǎn)工作，落實(shí)好“五項”保障措施，推動(dòng)鹽池經(jīng)濟快速發(fā)展。年內實(shí)現1559戶(hù)5455人脫貧目標。
(一)抓好三個(gè)幫扶項目建設
1、抓好整村推進(jìn)及整鄉推進(jìn)試點(diǎn)工作。一是實(shí)施整村推進(jìn)。年內25個(gè)整村推進(jìn)村每村投入專(zhuān)項幫扶資金不低于100萬(wàn)元(其中8個(gè)整村推進(jìn)銷(xiāo)號村，每村不低于200萬(wàn)元)。二是實(shí)施整鄉推進(jìn)。投入專(zhuān)項幫扶資金1600萬(wàn)元，完成馮記溝、青山兩個(gè)整鄉推進(jìn)幫扶開(kāi)發(fā)任務(wù)。三是爭取專(zhuān)項幫扶資金1000萬(wàn)元，打造兩個(gè)整村推進(jìn)示范村。四是爭取資金300萬(wàn)元，支持少數民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目。重點(diǎn)落實(shí)整村推進(jìn)村及整鄉推進(jìn)試點(diǎn)鄉鎮的基礎設施、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和環(huán)境整治等建設項目。實(shí)現10個(gè)貧困村脫貧銷(xiāo)號目標。
2、抓好“雙到幫扶”攻堅工程。用心爭取“雙到幫扶”專(zhuān)項資金1150萬(wàn)元，完成4500戶(hù)“雙到”扶持任務(wù)。并將扶持對象納入“千村信貸”金融幫扶范圍，力爭撬動(dòng)信貸資金1億元以上。
3、抓好村級發(fā)展互助資金項目。一是用心爭取專(zhuān)項幫扶資金1600萬(wàn)元，完成89個(gè)互助社資金擴量工作任務(wù)。年內力爭350戶(hù)以上的大村(互助社)每個(gè)資金量到達70萬(wàn)元、350戶(hù)以下小村(互助社)每個(gè)資金量到達60萬(wàn)元;新發(fā)展一個(gè)村級互助社。二是創(chuàng )新金融幫扶機制。實(shí)施“千村信貸”金融創(chuàng )新幫扶工程。年內全縣89個(gè)互助社爭取農信社貸款突破1。8個(gè)億元。做好“小額信貸”和“裕豐昌合作社”金融創(chuàng )新試點(diǎn)幫扶工作，實(shí)現貧困戶(hù)產(chǎn)業(yè)增收。
(二)做好四項重點(diǎn)工作
1、抓好“兩大任務(wù)”工作。爭項目爭資金、招商引資不低于縣政府下達的指標任務(wù)。
2、抓好閩寧協(xié)作工作。一是認真落實(shí)閩寧對口協(xié)作兩縣(區)第十八次聯(lián)席會(huì )議精神，全面完成閩寧對口協(xié)作年度重點(diǎn)規劃的`幫扶項目;二是用心爭取資金400萬(wàn)元，認真落實(shí)閩寧協(xié)作基金的項目建設與管理工作。同時(shí)做好閩寧產(chǎn)業(yè)園(區)發(fā)展資金爭取工作。
3、抓好社會(huì )定點(diǎn)幫扶工作。年內爭取中國航空油料集團公司幫扶項目資金500萬(wàn)元以上。爭取區、市、縣幫扶部門(mén)項目資金投入到達500萬(wàn)元，協(xié)調項目資金突破1000萬(wàn)元。
4、抓好“雨露計劃”工作。用心爭取專(zhuān)項資金120萬(wàn)元，組織開(kāi)展貧困地區勞動(dòng)力轉移技能培訓工作。培育“兩后生”800名，其中高職500名、中職300名。
(三)落實(shí)好五項保障措施
措施之一、把幫扶開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)與社會(huì )主義新農村建設有機結合。由縣政府或幫扶開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組統一部署，我辦牽頭組織各鄉鎮、各部門(mén)(單位)，將專(zhuān)業(yè)幫扶、行業(yè)幫扶和社會(huì )幫扶資金整合投入。認真落實(shí)全縣25個(gè)整村推進(jìn)村建設項目和兩個(gè)整鄉推進(jìn)建設項目，構成幫扶開(kāi)發(fā)合力。
措施之二、把幫扶開(kāi)發(fā)與社會(huì )保障有機結合。切實(shí)做好貧困村最低生活保障制度與幫扶開(kāi)發(fā)政策的有效銜接，瞄準貧困人口群體，增強幫扶開(kāi)發(fā)工作的針對性和實(shí)效性。建立健全幫扶開(kāi)發(fā)項目庫，加強幫扶項目前期規劃、評估論證和申報管理，爭取各類(lèi)幫扶開(kāi)發(fā)項目，促進(jìn)幫扶開(kāi)發(fā)工作深度推進(jìn)。
措施之三、把國撥財政幫扶資金與農村信貸資金等有機結合。將“千村信貸”金融創(chuàng )新幫扶和“雙到幫扶”創(chuàng )新幫扶引向深入。年內重點(diǎn)加強與縣農村信用社的合作，幫忙廣大貧困戶(hù)低利率借貸農信社資金，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金“瓶頸”問(wèn)題。
措施之四、把幫扶開(kāi)發(fā)與信息化建設有機結合。加大幫扶信息平臺建設力度，宣傳幫扶開(kāi)發(fā)好經(jīng)驗、好做法，營(yíng)造全社會(huì )參與幫扶開(kāi)發(fā)的濃厚氛圍。加強幫扶對象建檔立卡數據庫、幫扶項目數據庫建設，完善幫扶開(kāi)發(fā)信息管理系統，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立合理、精準的統計監測體系，為科學(xué)決策帶給依據。
幫扶工作計劃11
一、為留守兒童獻愛(ài)心活動(dòng)
校園成立留守兒童基金會(huì )，校園也將適當的錢(qián)存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問(wèn)題。
二、留守兒童生活上的幫扶
1、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，讓他們住得下、吃得香。及時(shí)溝通、了解。
2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，校園每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問(wèn)題。
三、學(xué)習上的幫扶
部分留守兒童學(xué)習成績(jì)欠佳，校園在每個(gè)班開(kāi)展一幫一，一對紅的活動(dòng)，要求班上成績(jì)好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個(gè)成績(jì)差的留守兒童搞好學(xué)習成績(jì)。各科教師也要利用必須的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
四、心理上對留守兒童關(guān)心
1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導，給予關(guān)愛(ài)。
2、班主任每?jì)芍芡羰貎和募议L(cháng)通一次電話(huà)，匯報兒童的進(jìn)步，增強家長(cháng)和留守兒童的自信心。
3、我校黨員，每個(gè)黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的`思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。
五、留守兒童特長(cháng)的幫扶
1、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì )，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，6·1聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，禮貌禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊隊旗活動(dòng)等等，讓他們在校園生活有樂(lè )趣，愿意與伙伴共成長(cháng)。
2、將留守兒童根據其興趣愛(ài)好分成若干個(gè)興趣小組：如豎笛組、繪畫(huà)組、腰鼓隊、書(shū)法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組等等，每個(gè)隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長(cháng)，為今后的生活道路奠定基礎。
幫扶工作計劃12
為使青年教師盡快成長(cháng)，適應教育改革和新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎上，著(zhù)力開(kāi)展以培養青年教師為目標的中青年教師結對幫扶工作。旨在發(fā)現和培養優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長(cháng)。
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
二、組織形式
學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負責帶一個(gè)年輕教師。
三、實(shí)施目標
在結對過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，強化專(zhuān)業(yè)理論訓練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng )造條件，多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
四、具體實(shí)施措施
為加強此項工作的領(lǐng)導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導小組，全面的'督促檢查工作�？傄螅簜鹘�(jīng)驗、幫改進(jìn)、帶水平
指導教師職責：
1、指導年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習互相溝通，取長(cháng)補短，和諧工作。
2、指導年輕教師掌握教學(xué)常規，盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課；同時(shí)，每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節，聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內把年輕教師培養成型。
3.指導年輕教師認真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。
4.指導年輕教師編寫(xiě)好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。
5.指導年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)好教學(xué)小結和小論文。
幫扶工作計劃13
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長(cháng)。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的數學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃。
幫扶對象：
張廣超老師
對象分析：
張廣超老師是上學(xué)期新分配到我校的數學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生，擔任本校六年級的數學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期的接觸與觀(guān)察中發(fā)現：張廣超老師具有較好的現代教育的基本素質(zhì)，擁有較強的`數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,對工作充滿(mǎn)熱情，并且是一位責任心強，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的好老師。但是，由于張老師剛走上教學(xué)工作崗位，難免對教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對本課知識與前后知識之間的內在聯(lián)系和學(xué)生練習的難易搭配等方面未能準確把握。
預期目標：
1、長(cháng)期目標：一年合格上崗，勝任教學(xué)。
2、近期目標：本學(xué)期結束前，張廣超老師對教材把握較準，能夠自如地根據教材內容選擇適合的教法；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；上一節較成功的校級公開(kāi)課。
幫扶措施：
1、集體備課：在每一個(gè)新的章節開(kāi)始時(shí)，我們對本章節的教學(xué)目標、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運用四個(gè)層次的具體要求。通過(guò)集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學(xué)目標和教學(xué)方法既能反映教學(xué)課程標準精神，又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2、聽(tīng)課：我和張廣超老師建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。張老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會(huì )隨堂聽(tīng)張老
師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì )帶領(lǐng)張老師聽(tīng)不同年級的數學(xué)課，讓她多感受不同年級、不同教學(xué)內容所對應不同的教學(xué)方法。
3、評課：每一次聽(tīng)課，我們一定會(huì )組織評課（有時(shí)可能是隨機評課）。我們會(huì )從教學(xué)設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評課，力求讓張老師學(xué)會(huì )如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調節課堂氣氛和教學(xué)節奏。每次聽(tīng)她的課，我會(huì )重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問(wèn)題，張老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn)，走向教學(xué)規范。
幫扶工作計劃14
一、指導思想：
幫教后進(jìn)生就是以“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”積極開(kāi)展幫教活動(dòng)，幫助這個(gè)孩子養成良好行為習慣，運用我教他們兩科教學(xué)內容的特點(diǎn)主要從課堂入手，課前及時(shí)提示，跟蹤輔導，采取督促與激勵雙結合的方法促進(jìn)孩子養成習慣的提高。并且建立群體合作小組，樹(shù)立榜樣，從而達成內化促進(jìn)。為了使教育效果更好與家長(cháng)要及時(shí)溝通，確定階段提高目標。
教育過(guò)程中更多的是從學(xué)生內心了解孩子，以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，和孩子做知心的朋友，當他有了困難及時(shí)給予幫助，使他在自信的基礎上在創(chuàng )設的情境中逐步走向自立，進(jìn)而在教師的滲透中感受到成功的快樂(lè )，使他樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，做人觀(guān)，進(jìn)而達到自覺(jué)約束自身不良行為習慣，是好的行為習慣得以鞏固。
二、具體措施：
1、貫徹落實(shí)學(xué)校政教處后進(jìn)生轉化的各項措施。
�。�1）、要求全體教師齊抓共管，班主任工作要高度負責，后進(jìn)生轉化工作要細致、嚴格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。
�。�2）、按時(shí)做好后進(jìn)生轉化紀錄，及時(shí)匯報總結轉化工作的情況，總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足。
2、建設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，感染后進(jìn)生行為。
建設良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是轉化后進(jìn)生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來(lái)同化、熏陶后進(jìn)生：
�。�1）、制定公認的`班級道德行為規范，樹(shù)立正確的集體輿論和價(jià)值觀(guān)念。
�。�2）、加強班干部隊伍建設，形成班級體核心，培養學(xué)生集體認同感、榮譽(yù)感、自豪感。
�。�3）、對學(xué)生一視同仁，做到班務(wù)工作公平、公開(kāi)、公正，防止歪風(fēng)邪氣的干擾。
4、責任到人，相互配合，轉化工作常抓不懈
�。�1）、各班根據學(xué)生以往表現和班、科任平時(shí)的觀(guān)察和了解，初步落實(shí)后進(jìn)生名單作為轉化的重點(diǎn)對象，由班、科任協(xié)商指定老師負責轉化，在轉化過(guò)程中，老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。
�。�2）、幫教教師要深入了解和研究轉化對象，了解學(xué)生的性格特征、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生校內校外、家庭社會(huì )的表現，在掌握系統全面材料的基礎上分析學(xué)生的心理、行為特點(diǎn)，為有的放矢地因材施教奠定基礎。
�。�3）、根據后進(jìn)生德育轉化長(cháng)期性和反復性的特點(diǎn)，要充分預料學(xué)生轉化過(guò)程的曲折性，轉化工作要耐心、細致，抓反復、反復抓。
4、發(fā)現閃光點(diǎn)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。
�。�1）、教師首先要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛(ài)護的態(tài)度對待差生，建立民主、平等的師生關(guān)系。
�。�2）、要從實(shí)際出發(fā)，用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問(wèn)題，允許學(xué)生偶爾犯小錯誤，爭取不讓學(xué)生犯同樣的錯誤；善于挖掘、發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要給予充分肯定和鼓勵，逐步讓學(xué)生重新點(diǎn)燃希望、樹(shù)立信心。
�。�3）、要嚴格要求后進(jìn)生，哪怕是很微小的錯誤，老師也要及時(shí)指出并耐心地教育，切忌聽(tīng)之任之。
5、家庭、學(xué)校、社會(huì )形成轉化合力。
積極與家長(cháng)溝通，定期向家長(cháng)匯報學(xué)生學(xué)習、紀律等情況，按要求完成家訪(fǎng)任務(wù)，對學(xué)生遲到、曠課、請假等違紀行為，要求班任第一時(shí)間向家長(cháng)反映，了解情況。
20xx年３月２4日
幫扶工作計劃15
根據《關(guān)于做好度“雙聯(lián)”和精準扶貧干部駐村幫扶工作》文件精神，為積極做好度“雙聯(lián)”和精準扶貧工作，進(jìn)一步鞏固群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，加強和改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，推進(jìn)我市全面建成小康社會(huì )，特制定本工作計劃。
一、指導思想
以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)扶貧幫困工作，緊緊圍繞加快社會(huì )主義新農村建設奮斗目標，以集中力量抓好提高村級組織能力為根本，以增加農民收入為核心，以改善當地群眾生產(chǎn)生活條件為關(guān)鍵，達到整體提高，走向共同脫貧致富。
二、幫扶內容
1、宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，宣傳國際、國內形勢，做好結對幫扶困難戶(hù)的思想政治工作。引導他們正確認識當前形勢，克服怨天尤人、消極悲觀(guān)等靠依賴(lài)等思想情緒，堅定戰勝困難、擺脫困境的信心和決心。
2、以建強基層組織為根本，以整村推進(jìn)為主體，主動(dòng)入戶(hù)走訪(fǎng)，聽(tīng)民意、化矛盾，多為老百姓辦實(shí)事好事，協(xié)助、指導幫扶村加強基礎設施建設，并幫扶不低于5萬(wàn)元的資金，治理農村生活垃圾。
3、以產(chǎn)業(yè)化扶貧為突破口，調整農村產(chǎn)業(yè)結構，穩定增加農民收入。通過(guò)小額貼息信貸、專(zhuān)項資金扶持等形式扶持主導產(chǎn)業(yè)。努力增加群眾收入，加大科技扶貧、智力扶貧力度。主動(dòng)出擊，積極爭取上級支持，爭取更多的項目資金投入。加快貧困群眾脫貧步伐，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟各項事業(yè)的.蓬勃發(fā)展。
4、在重大節日期間，組織黨員干部到結對幫扶對象家中開(kāi)展慰問(wèn)和志愿服務(wù)活動(dòng)。
三、幫扶要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，明確責任。為加強對鎮村的幫扶工作，局成立領(lǐng)導小組。組長(cháng)由副局長(cháng)擔任，每名正科級干部聯(lián)系幫扶4戶(hù)，每名副科級干部聯(lián)系幫扶3戶(hù)，一般干部幫扶2戶(hù)。領(lǐng)導小組要定期研究結對幫扶工作，及時(shí)研究解決幫扶工作中出現的新情況、新問(wèn)題。并結合單位職責，積極牽線(xiàn)搭橋，認真履行協(xié)調和服務(wù)職責，確保扶貧幫困工作落到實(shí)處。
�。ǘ┚慕M織，務(wù)求實(shí)效。要把結對幫扶活動(dòng)作為密切干群關(guān)系，作為促進(jìn)機關(guān)作風(fēng)轉變的一件大事來(lái)抓，切實(shí)擺上位置，認真抓緊抓好。局幫扶工作人員要帶著(zhù)感情，帶著(zhù)熱情、帶著(zhù)責任投身到幫扶活動(dòng)中去，對幫扶對象做到“政治上關(guān)心，經(jīng)濟上資助，技能上培訓，生活上照顧，精神上慰問(wèn)�！币�(jīng)常深入幫扶對象家中走訪(fǎng)，重大節日要開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，及時(shí)掌握幫扶對象的動(dòng)態(tài)情況，確保幫扶活動(dòng)取得實(shí)效，不斷推向深入。
�。ㄈ┙⒅贫�，加強監督。一要完善和落實(shí)好與幫扶點(diǎn)鄉、村黨組織和村委會(huì )“雙聯(lián)”制度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，共同探討脫貧致富之路，指導村集體做好項目管理工作；二要健全扶貧幫困款物使用、項目管理的監督制度和定期情況通報制度；三要做好扶貧幫困工作信息和總結上報工作。
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