一、指導思想

　　以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)為目標。進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設;加強對學(xué)校數學(xué)課題的研究和指導工作;創(chuàng )新教研方式，努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1、加強學(xué)習培訓，研究總結推廣小學(xué)數學(xué)新課程教材實(shí)驗的經(jīng)驗和成果。

　　我區小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗的各項工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。一方面，幾年來(lái)小學(xué)數學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進(jìn)我區小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗中出現的各種問(wèn)題，要認真反思，積極開(kāi)展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

　　(1)要求學(xué)校組織廣大數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為。

　　(2)研究總結推廣小學(xué)數學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師開(kāi)展骨干教師研討課互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我旗小學(xué)數學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

　　2、深入課堂，扎實(shí)有效地加強教學(xué)實(shí)踐、研究、指導，努力提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究、指導、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

　　(1)進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導，努力探索小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的'課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀(guān)賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性;要由關(guān)注少數精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開(kāi)發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣等。

　　(2)本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問(wèn)題解答”、“如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習”開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　(3)為了更好地調動(dòng)各校及數學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)校、教師自愿申報參加全旗性公開(kāi)教學(xué)的活動(dòng)，在旗教研室認可的情況下，組織開(kāi)課研討活動(dòng)。

　　3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(1)總結和推廣本地區優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本地區小學(xué)數學(xué)旗、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織本地區小學(xué)數學(xué)區、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下�；顒�(dòng)以促進(jìn)教師的共同發(fā)展。

　　(2)學(xué)校校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學(xué)青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養，深化幫扶工作。

　　(3)本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。

　　4、深入開(kāi)展課題研究，強化過(guò)程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

　　(1)繼續指導學(xué)校的課題，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究，強化過(guò)程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

　　(2)根據研室工作部署，本學(xué)期將舉行小學(xué)數學(xué)“在課堂教學(xué)中滲透開(kāi)放性試題研究”專(zhuān)題研討活動(dòng)結題，活動(dòng)將圍繞主題安排現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩和研討。要求學(xué)校要盡早組織教師認真開(kāi)展此專(zhuān)題的研究，加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養，收集整理材料，以便驗收。

　　5、進(jìn)一步加強考試與評價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　(1)加強對數學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動(dòng)教材�？己笠�深入分析，真誠溝通，及時(shí)反饋，既通過(guò)考試評教學(xué)，也通過(guò)考試議試卷，實(shí)現考、教、學(xué)共贏(yíng)。

　　(2)做好檢測的準備工作。

　　(3)學(xué)期末，將對部分班級學(xué)生數學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。

　　6、切實(shí)提高常規教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

　　(1)要進(jìn)一步增強課改服務(wù)意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

　　(2)認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據教研室工作安排，開(kāi)展好合適的小型多樣的調研、研討活動(dòng)。

　　7、組織豐富多彩的數學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。

　　我們將針對學(xué)生的興趣及特長(cháng)，開(kāi)展數學(xué)競賽，如：記口算、黑板報數學(xué)智力賽等若干項目，營(yíng)造“勤思考、勤學(xué)習”的氛圍。

　　8、加強學(xué)科培訓和校本教研工作。深入校本教研的指導和研究，搭建平臺讓教師能進(jìn)行自我反思——與內心對話(huà);同伴互助——與同行對話(huà);專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——與專(zhuān)家對話(huà)，請教前輩，與歷史對話(huà);請教書(shū)本——與理論對話(huà)，努力促使以上校本研修形態(tài)成為教師的自覺(jué)行為。注重對數學(xué)以課代訓特色校本教研基地監督指導。

　　9、其他工作。

　　(1)開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　(2)學(xué)生知識競賽

　　(3)督促教師撰寫(xiě)論文

　　(4)做好旗級小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計評選的推薦工作。

　　(5)檢察指導學(xué)生成長(cháng)記錄袋

　　三、教研員自身建設

　　1、教研員是一線(xiàn)教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強自身的修養。為此本學(xué)期加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，做好業(yè)務(wù)理論筆記，不斷充實(shí)提高自己。

　　2、積極參加中心組織的政治學(xué)習，認真做好政治學(xué)習筆記。

　　3、積極參加中心組織的各項活動(dòng)。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò )資源，加深與其它各地教師教研員之間的學(xué)習，繼續寫(xiě)教研BLOG。

　　四、各月具體工作安排

　　三月份：

　　1、制定小學(xué)數學(xué)教研工作計劃

　　2、制定校本教研基地計劃

　　3、下校檢查常規并總結反饋

　　4、下發(fā)課題驗收通知

　　5、集體備課

　　6、教材疑難問(wèn)題專(zhuān)題講座

　　四月份：

　　1、幫扶結對跟蹤聽(tīng)課總結

　　2、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師展示課

　　3、集體備課

　　4、聽(tīng)起始年級的課

　　5、在課堂教學(xué)中滲透開(kāi)放性試題的研究驗收結題

　　6、幫助學(xué)校申報新課題

　　五月份：

　　1、如何開(kāi)展小組合作學(xué)習專(zhuān)題講座

　　2、進(jìn)行常規檢查、總結、反饋

　　3、檢查成長(cháng)記錄袋收集整理情況

　　4、特色校本教研活動(dòng)

　　六月份：

　　1、教學(xué)能手、基本功能手、骨干教師送教下校

　　2、檢測出題閱卷分析工作

　　3、學(xué)生知識競賽

　　4、特色校本教研活動(dòng)

　　七月份：

　　1、檢測閱卷分析工作

　　2、撰寫(xiě)調研報告

　　3、總結本學(xué)期工作，收集整理檔案

小學(xué)數學(xué)教研工作計劃10

　　一、基本情況：

　　二年級數學(xué)教研組有3個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成，二年級數學(xué)教研組工作計劃。數學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。

　　二、指導思想：

　　學(xué)習《數學(xué)課程標準》，更新觀(guān)念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識，探索意識和實(shí)踐能力為重心的`素質(zhì)教育，轉變教研理念，改進(jìn)教研方法，推動(dòng)以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實(shí)施,推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，進(jìn)一步提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　三、目標任務(wù)：

　　1、配合數學(xué)課改建設，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉變教學(xué)觀(guān)念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，成適應新課標要求的數學(xué)教師隊伍，

　　2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現代教學(xué)設備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、狠抓“雙基”教育，加強數學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高現代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4、以數學(xué)組為單位開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

　　四、主要措施：

　　1、教研組長(cháng)以課堂常規為突破口，做好數學(xué)教學(xué)各項常規工作。

　　2、在日常教學(xué)中深入進(jìn)行課改實(shí)踐與研究，有計劃開(kāi)展課改的各項研討工作。

　　3、認真組織本組教師學(xué)習教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。

　　4、各數學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

　　五、活動(dòng)安排

　　1、擬定數學(xué)教研組工作計劃。

　　2、組織學(xué)習教育理論。

　　3、每人上一堂教研課，并及時(shí)的說(shuō)課與評課。

　　4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。

　　5、本學(xué)期每人撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

　　5、撰寫(xiě)教研組工作總結。

小學(xué)數學(xué)教研工作計劃11

　　本學(xué)期，我們全組教師，繼續突出“目標清晰化，過(guò)程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實(shí)，把數學(xué)教研工作推上一個(gè)新的臺階。我們相信，我們六年級數學(xué)組在大家的共同努力上，本學(xué)期一定有一個(gè)好成績(jì)。

　　一、工作目標：

　　穩步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。穩步提高教師隊伍，加強備課管理。數學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開(kāi)展，強化學(xué)科特色，扎實(shí)推進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)及措施：

　　1、每月教研組互查教案、作業(yè)一次，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣和檢驗習慣。

　　2、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習。在這方面，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學(xué)習，聽(tīng)課，評課，共同提高認識。

　　3、教研組每次活動(dòng)要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當一次主講人，要求教研組長(cháng)、每次活動(dòng)要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的目的。這是教導處今年作為一個(gè)重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。

　　4、在學(xué)校的部署安排上，繼續開(kāi)展研究課活動(dòng)，突出新課標理念、以主體參與的`課堂教學(xué)設計為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　5、每月單元測試由備課組統一安排。

　　每個(gè)月由每位教師精心設計一套針對本月新知識的習題，同一時(shí)間進(jìn)行一次教學(xué)調研，由教師輪流改卷，最后針對本次考試進(jìn)行班內自我分析和在教研組內進(jìn)行集體分析，找出錯誤方向和改正措施。

　　三、具體工作安排：

　　8月份：

　　1．制定并通過(guò)教研組工作計劃。

　　2．學(xué)習《數學(xué)課程標準》。

　　9月份：

　　1．開(kāi)展組內聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　2．組織上冊期末試卷進(jìn)行調研。

　　3.組織一次學(xué)生計算能力調研。

　　4.組織進(jìn)行課題研究。

　　10月份：

　　1.舉行學(xué)校道德課堂教學(xué)研討。

　　2．開(kāi)展課題研討活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文；

　　3．組織數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習；

　　4．組織一次教學(xué)調研。

　　11月份：

　　1.舉行學(xué)校道德課堂教學(xué)研討。

　　2．開(kāi)展課題研討活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文；

　　3．組織數學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習；

　　4．組織一次教學(xué)調研。

　　12月份：

　　1．期末復習研討活動(dòng)。

　　2．案例、課后反思等收集、交流。

　　1月份：

　　1．組織期末測評及評卷。

　　2．進(jìn)行試卷分析。

　　3．教研組工作總結。

　　我們數學(xué)組是一個(gè)強大的集體，是其它教研組無(wú)法比擬的，我相信在我們大家的共同努力上，一定會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。

小學(xué)數學(xué)教研工作計劃12

　　一、研究背景

　　數學(xué)素養，就是當你將所學(xué)的數學(xué)知識都已漸漸忘掉后，依然能夠左右你的行為的數學(xué)習慣和能力。而學(xué)生學(xué)好數學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，具備一定的數學(xué)能力就是數學(xué)素養的核心。在我們的課堂上我們可以發(fā)現，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣較差，究其原因有很多，但課堂教學(xué)作為培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的主渠道，有著(zhù)不可推卸的責任，只有深化了課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現在學(xué)校生活中，落實(shí)到教育教學(xué)中。為此我校根據目前教育現狀和本地實(shí)際提出“培養小學(xué)生基本數學(xué)素養的研究”課題。

　　二、活動(dòng)主題

　　培養小學(xué)生基本數學(xué)素養的研究

　　三、研討時(shí)間

　　20xx年4月18日

　　四、研討方式

　　針對我校實(shí)際情況，通過(guò)校級名師劉芳老師講課，教研組全體教師聽(tīng)課評課，用課改的眼光看課堂，研討如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的數學(xué)素養。

　　五、參加人員

　　數學(xué)組全體成員，教導組領(lǐng)導。

　　六、實(shí)施過(guò)程

　�。ㄒ唬�準備階段

　　1、教研組長(cháng)引領(lǐng)各位教師認真學(xué)習《如何培養小學(xué)生數學(xué)素養的實(shí)踐研究》，使教師明確方向，為評課做準備。

　　2、確定案例主講人：劉芳老師；教學(xué)案例：小學(xué)數學(xué)三年級下冊《年月日的認識》

　　3、組內老師們觀(guān)摩，借用各種方式，各位教師記聽(tīng)課記錄，組長(cháng)拍照，以課堂實(shí)錄方式記錄課堂教學(xué)中發(fā)生的現象。

　　4、提供案例

　　組織教學(xué)：

　　導入：

　　學(xué)生獨立自主進(jìn)行如下研究

　　1、關(guān)于“年、月、日”，我知道了什么？

　　2、關(guān)于，“年、月、日”我的疑問(wèn)

　　3、我收集的“年、月、日”的只是、數學(xué)故事

　　4、板書(shū)課題：《年月日的認識》新授：

　　1、同桌交流研究材料第一題，關(guān)于“年、月、日”，你知道了什么？

　　2、全班交流，認識年，年都有哪些分類(lèi)。平年閏年從何而來(lái)（學(xué)生自查資料），怎樣計算。明確一年有幾個(gè)月，大月、小月如何分。數拳法、歷史故事幫助記憶等（學(xué)生自查資料）二月與誰(shuí)有關(guān)，平年多少，閏年多少。練習：

　　1、檢查記憶

　　2、練習填空

　　3、綜合檢查

　　課堂小結：

　　繪制20xx年3月的日歷

　�。ǘ�）課后研討

　　1、組織教師評課，從中發(fā)現問(wèn)題。教師自由發(fā)言：

　　董：針對教師開(kāi)頭提出的問(wèn)題，小組合作中，學(xué)生積極性不高。

　　程：在數拳法學(xué)習中，有同學(xué)觀(guān)察不夠，如何提高？

　　2、分析原因

　�。�1）教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)，不能引起學(xué)生的興趣。（2）授課過(guò)程中應放慢速度，讓學(xué)生觀(guān)察徹底。（3）問(wèn)題的提出要有針對性。

　　3、解決問(wèn)題

　�。�1）在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的`學(xué)習氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。平等的師生關(guān)系和教師課堂的幽默的教學(xué)風(fēng)格能消除學(xué)生對數學(xué)的陌生感，恐懼感。精彩的動(dòng)畫(huà)課件和課堂游戲活動(dòng)能改變數學(xué)學(xué)習在學(xué)生心中的枯燥乏味的片面認識。寓教于樂(lè )，使學(xué)生在愉悅輕松的氛圍下學(xué)習知識，增強能力！

　�。�2）《數學(xué)課程標準》指出：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。因此，教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，獨立思考后才讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，這樣使每名學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，從而避免有些學(xué)生“坐享其成”“人在課堂身在操場(chǎng)”的不思維的這樣一個(gè)誤區。如教學(xué)大小月的基本知識，讓學(xué)生認真觀(guān)察找一找、看一看、比一比，當學(xué)生心里有譜之時(shí)，才下指令讓他們填寫(xiě)統計卡，為后面的分類(lèi)認知大小月奠定基礎。

　�。�3）提高教師課堂隨機應變能力，有針對性地解決問(wèn)題：例如當教師發(fā)現一些同學(xué)看不明白年歷卡時(shí)，應果斷地將年歷卡投影，講明如何看年歷卡，不應草率了事。

　�。ㄈ�）收獲與反思

　　現代認知結構理論認為，學(xué)習不是由教師向學(xué)生傳遞知識而是學(xué)生自己構建知識的過(guò)程。該過(guò)程是學(xué)習者通過(guò)新舊知識、經(jīng)驗之間的相互作用而實(shí)現。它強調以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)構建，產(chǎn)生濃郁的興趣。因此在學(xué)習部分，教師可創(chuàng )設問(wèn)題情境，組織學(xué)生自己觀(guān)察，自己尋找答案，使學(xué)生處于一種主動(dòng)、活躍的能動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)使數學(xué)問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題數學(xué)化，讓學(xué)生在學(xué)習中感受生活情景，直接從生活中提取素材，進(jìn)行數學(xué)分析，尋求數學(xué)解決。只有這樣的數學(xué)才有無(wú)限的生命力，并逐漸形成學(xué)生的數學(xué)意識。

　�。ㄋ模┙窈蟾倪M(jìn)與設想

　　1、參與課題研究的老師平時(shí)比較繁忙，再加之能力有限，課題研究的成果不是盡善盡美。今后在課題研究中要邀請一些理論雄厚、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的老師來(lái)參與指導。

　　2、教學(xué)日日發(fā)生，而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣更是一項長(cháng)期而艱巨的工程，需要在總結成功經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步強化要求和訓練，讓習慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。因此，我們要繼續發(fā)現學(xué)生的薄弱點(diǎn)，找準下一步切入點(diǎn)，更好地開(kāi)展研究。

小學(xué)數學(xué)教研工作計劃13

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數學(xué)教研組所有的老師們在新學(xué)期一如既往、精誠團結、共同開(kāi)創(chuàng )新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：

　　一、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

　　1、切實(shí)抓好本校數學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用，提高本校數學(xué)教師的教學(xué)技能。教師之間要互相幫助，取長(cháng)補短，要加強協(xié)作活動(dòng)，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，不斷實(shí)踐，善于總結。爭取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討教師集體備課活動(dòng)的新路子。

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將繼續堅持每周四的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評議，課后寫(xiě)好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。

　　3、開(kāi)展“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。

　�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。

　�。�2）同組教師備同一節課、聽(tīng)同一節課、評同一節課。

　�。�3）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。

　�。�4）執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次修改

　　二、加強教師備課質(zhì)量的提高。

　　1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫(xiě)要規范化，教案的設計要結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的'設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。

　　2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調研，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形，不落實(shí)策略的精神的現象。本學(xué)期將對優(yōu)秀數學(xué)教案進(jìn)行評選。

　　三、抓青年教師的指導與培養。

　　1、切實(shí)組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時(shí)間內熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一般規律，讓青年教師盡快的成長(cháng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師。教研組要切實(shí)落實(shí)好對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓等。

　　2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性。

　　四、加強學(xué)生作業(yè)管理。

　　本學(xué)期我們將繼續嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導，以增強學(xué)習信心，提高學(xué)習成績(jì)。具體要求如下：

　　1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵學(xué)生做好作業(yè)的信心，調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)必需用正楷字，批改要當天完成，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語(yǔ)。

　　2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)。三至六年級應按規定布置家庭作業(yè)。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養，是提高學(xué)生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）

　　3、數學(xué)周記：本學(xué)期我校開(kāi)始嘗試進(jìn)行數學(xué)周記的訓練。每學(xué)期10次，低年級不設置數學(xué)周記，中高年級可以適當開(kāi)放些。

　　4、基礎訓練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。

　　5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據教材內容、學(xué)生特點(diǎn)布置統一的比如測量、購買(mǎi)、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學(xué)生用恰當的方式來(lái)表達實(shí)踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實(shí)踐作業(yè)。

　　五、提高學(xué)生學(xué)習的興趣，加強培優(yōu)補差工作

　　1、要提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)方案，力求把數學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期要求各班開(kāi)展一次數學(xué)競賽活動(dòng)，創(chuàng )設良好的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　2、針對學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高數學(xué)成績(jì)的合格率。

小學(xué)數學(xué)教研工作計劃14

　　本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的數學(xué)教學(xué)計劃：

　　一、指導思想：

　　本期數學(xué)教學(xué)仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng )新、開(kāi)放精神的主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)，努力培養學(xué)生嚴謹、塌實(shí)的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的要求。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本年級學(xué)生31人，家長(cháng)有一定輔導能力的約占30%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數學(xué)學(xué)習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率81%�？傮w來(lái)看，學(xué)生在100以?xún)鹊募訙p法，表內乘法的計算方面基本達到教學(xué)要求，但少數學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數學(xué)知識的應用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細、靈活。在數學(xué)的學(xué)習習慣上，聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì )審題上還需要培養和訓練。

　　三、本期教學(xué)內容：

　　以冀教版小學(xué)數學(xué)二年級下冊為教材。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、認識長(cháng)度單位：厘米、分米、米。學(xué)會(huì )運用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

　　2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　3、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕�似數�?/p>

　　4、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道l千克=1000克。

　　初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。

　　5、會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　6、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。

　　7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

　　9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)的信心。

　　10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、有余數的`除法

　　2、認識一千以?xún)鹊臄导叭�位數加減三位數。

　　3、用數學(xué)解決問(wèn)題。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養生學(xué)會(huì )獨立審題的能力；學(xué)會(huì )解決各種應用題。

　　七、培優(yōu)補差措施：

　　1、認真備好課，夯實(shí)基礎知識，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會(huì )，激發(fā)其參與熱情。

　　2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎上，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養優(yōu)生的能力，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現在：

　�。�1）在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習題。

　�。�2）在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，每個(gè)知識點(diǎn)上，適時(shí)引導，相機點(diǎn)撥，給學(xué)生“摘桃”的機會(huì )。

　�。�3）利用每周的思維訓練時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情，組織愉快的思維訓練。

　　八、減負提質(zhì)措施：

　　1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教學(xué)任務(wù)在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

　　3、對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔和心理負擔。

　　九、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　周次內容課時(shí)

　　1厘米、分米、米

　　2—3有余數的除法

　　4認識1000以?xún)鹊臄?/p>

　　5千克和克

　　6——7四邊形的認識

　　8——9期中復習

　　10——11三位數加減三位數

　　11—13時(shí)、分、秒

　　14探索樂(lè )園

　　15—18復習

小學(xué)數學(xué)教研工作計劃15

　　一、工作思路

　　在數學(xué)課程標準理念的指導下，以學(xué)生的發(fā)展為根本目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識，引領(lǐng)教師走“重過(guò)程、高效益”的教學(xué)之路；結合我區小學(xué)數學(xué)教學(xué)現狀，正確處理改革、發(fā)展創(chuàng )新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，繼續探索符合新課程理念的小學(xué)數學(xué)教學(xué)方法，逐步提高我區小學(xué)數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┮约�體備課為抓手，發(fā)揮教研群體作用

　　加強集體備課，重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)工作進(jìn)程，集眾人智慧，采眾家之長(cháng)，揚長(cháng)避短，資源共享，教師群體在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉化，專(zhuān)業(yè)尋求高起點(diǎn)發(fā)展，有效提高教學(xué)效益。

　　1．在探究?jì)热萆蠣幦⌒峦黄啤?/p>

　　內容決定形式，為突破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內容可以就知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、思維點(diǎn)等進(jìn)行討論；也可以就一種模式、一種教法、一個(gè)主題、一個(gè)預設與生成的可能等進(jìn)行討論；或者可以讓老師在一定的時(shí)間里進(jìn)行說(shuō)課，跟蹤觀(guān)課、議課等等，各學(xué)校根據實(shí)際情況，有針對性地選擇切實(shí)可行的內容和形式。

　　2．在討論范圍上爭取新擴大。

　　集體備課的范圍不僅局限于教學(xué)設計、教學(xué)方法等，要想辦法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語(yǔ)言等方面進(jìn)行拓寬，在教學(xué)的反思、教學(xué)環(huán)節的更改、教材的新解讀等方面有所擴大，增加討論的話(huà)題，學(xué)校教師分年段或全員參與，提高教師的積極性，不斷提高教師群體的教研意識。

　　3．在組織實(shí)施上責任再強化。

　　區級集體備課，各學(xué)校確定專(zhuān)人負責，根據教研室安排，及時(shí)有效地參與研討。

　　各學(xué)校集體備課，要科學(xué)選擇適合自己學(xué)校、教師、學(xué)生的最佳集體備課方式方法，備課組長(cháng)肩負起“引領(lǐng)者”、“中心者”的`作用，善于組織大家討論，及時(shí)調整談話(huà)話(huà)題，組織教學(xué)聽(tīng)評活動(dòng)，評議課后的反思一定要有效跟進(jìn)，建議上重構課，撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)隨筆和教學(xué)心得，不斷積淀自我，促進(jìn)教師群體教科研水平的整體提高。

　�。ǘ�）以課堂教學(xué)為中心，多思善研減負增效

　　關(guān)注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實(shí)校本教研制度，加強對學(xué)業(yè)水平質(zhì)量的分析，根據各校情況，制定行之有效的措施，減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)效益從課堂抓起，廣大教師積極參加課堂教學(xué)研究，著(zhù)力創(chuàng )設以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的自主學(xué)習模式，讓學(xué)生主動(dòng)積極參與觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )思想，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，體驗策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、增強探索與創(chuàng )新意識。

　　1．以“名師工作室”為引領(lǐng)，學(xué)習反思，提升專(zhuān)業(yè)。

　　發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用，成立研修梯隊，制定科學(xué)合理的可實(shí)現可檢查的工作室規劃和個(gè)人規劃，定期有計劃的開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，工作室成員勤閱讀、多反思、重實(shí)踐，在小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站創(chuàng )建個(gè)人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；全區數學(xué)教師立足課堂，用新課改理念指導自身的課堂教學(xué)，努力讓學(xué)習反思成為自己的職業(yè)習慣，讓終身學(xué)習成為自己堅持的方向。

　　2.以“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”為平臺，注重過(guò)程，提高質(zhì)量。

　　在專(zhuān)家高端前沿的理論指導下，借助“學(xué)校優(yōu)質(zhì)化”平臺，深入項目學(xué)校，認真分析每一堂研究課，探求適合學(xué)生的有效教學(xué)方式，以相關(guān)課題和“微技能研究”為引領(lǐng)，切實(shí)解決當前課堂存在的問(wèn)題，結果與過(guò)程并重，嘗試“注重過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展、強調多元”的評價(jià)策略，注重在學(xué)習過(guò)程中加強對學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的評價(jià)和監控，并及時(shí)提出改進(jìn)措施；發(fā)揮項目學(xué)校的優(yōu)勢，輻射薄弱學(xué)校，尤其關(guān)注學(xué)困生群體，秉承“不讓一個(gè)孩子掉隊”的理念，致力于學(xué)生整體學(xué)習水平的提高，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.以“多媒體網(wǎng)絡(luò )”為依托，開(kāi)闊視野，創(chuàng )新提效。

　　全區小學(xué)數學(xué)教師每天瀏覽小學(xué)數學(xué)教學(xué)網(wǎng)站和博客至少一小時(shí)，拓寬自己的視野，努力向“研究型”教師轉變，完善自己的博客建設，利用QQ群、教學(xué)新時(shí)空等積極探索網(wǎng)上教研，觀(guān)課、議課、教學(xué)檢查的反饋與交流等，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率；關(guān)注20xx版課改實(shí)驗動(dòng)向，開(kāi)展以新課程改革為重點(diǎn)的講座、學(xué)科培訓、教材分析、質(zhì)量分析等活動(dòng)，與前沿理念接軌；整理一年級集體備課群的相關(guān)資料，建立資源共享庫，用集聚全區教師智慧的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源指導年輕教師的成長(cháng)。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1.“泰州市學(xué)業(yè)水平測試”復習研討；

　　2.珠心算實(shí)驗安排、小學(xué)數學(xué)新教材培訓；

　　3.收集整理一年級優(yōu)秀教案、課件；

　　4.準備市級“合情推理能力培養”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市集體備課觀(guān)摩活動(dòng)；

　　2.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測試；

　　3.泰州市“海選”系列活動(dòng)—公開(kāi)課展示；

　　4.“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)方案、教學(xué)論文評比。

　　十一月份：

　　1.組織二年級新教材示范課活動(dòng)；

　　2.組織小學(xué)數學(xué)“能手擂臺”教學(xué)比武活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1.網(wǎng)絡(luò )教研小結、教師個(gè)人博客評選；

　　2.組織教師（工作五年以?xún)龋┙忸}比賽。

　　元月：

　　1.組織小學(xué)數學(xué)期末調研測試；

　　2.總結本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教科研工作。

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