成教工作計劃
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的成教工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成教工作計劃1
一、指導思想
習慣乃非意識行為,也可以說(shuō)是不自覺(jué)的行為,它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復而逐漸形成的一種穩固的動(dòng)力定型。小學(xué)階段是學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的重要時(shí)期,“少成則若性也,習慣若自然也”。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。一年級是學(xué)生各種行為習慣養成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下,學(xué)生才能學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )做一個(gè)合格的小學(xué)生,最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(cháng)和老師的引導來(lái)認知世界。我堅持從實(shí)踐出發(fā)的原則,把《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經(jīng)過(guò)大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習慣,像愛(ài)國、守紀、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結友愛(ài)等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強等,這些都是道德教育范圍以?xún)鹊,也是小學(xué)生力所能及的。
二、具體措施
。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣:
1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室,擺放好學(xué)習用品,靜靜的坐在座位上等待上課。離開(kāi)教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現,大膽表達出自己對問(wèn)題的想法,是一種很好的學(xué)習習慣。經(jīng)常參加
加集體活動(dòng),可以使自己變得更開(kāi)朗、更樂(lè )觀(guān),還可以交往更多的新朋友。
3、晚上臨睡前自己準備好第二天學(xué)習用品。
4、有充足的睡眠時(shí)間,以飽滿(mǎn)的精神投入學(xué)習。
5、要先做作業(yè)后玩耍。
6、書(shū)寫(xiě)要工整,格式要規范。
7、口頭作業(yè)要認真完成,要求聲音響亮,語(yǔ)言標準。
8、完成作業(yè)后要細檢查。
。ǘ┏浞掷冒嚓爼(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的`,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。,在班級內設立"小小監督崗",專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì )時(shí)間進(jìn)行一周總結,通過(guò)監督崗的匯報,評出"最佳拇指獎"“文明禮儀之星”等,對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導,加強教育。
。ㄈ┖侠砝蒙靸x式,重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節,六一兒童節等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感,同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。。
習慣培養不是一朝一夕之事,一個(gè)良好的學(xué)習習慣的形成,需一定時(shí)期,使其鞏固則需要更長(cháng)的時(shí)間。我們必須以鍥而不舍的精神,持之以恒的毅力,結合學(xué)生實(shí)際制定“學(xué)習習慣培養目標”,以及“學(xué)習習慣培養標準”,運用“學(xué)習習慣培養標準”通過(guò)及時(shí)反饋和評價(jià)手段,時(shí)刻注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
成教工作計劃2
20xx—20xx學(xué)年養成教育工作計劃 行為習慣養成教育是一個(gè)人終身成長(cháng)發(fā)展的基礎性教育,是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是素質(zhì)教育的重要內容。為加強我校管理,切實(shí)提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性,提升學(xué)生的思想道德和文明素養,從而結合我們雙鋪二中學(xué)校實(shí)際制定的《學(xué)生行為習慣養成教育實(shí)施方案》為總領(lǐng),以《學(xué)生行為習慣評價(jià)辦法》為評價(jià)手段,全方位對我校學(xué)生的學(xué)習習慣、文明習慣、安全習慣、衛生習慣、生活習慣等方面進(jìn)行培養,使其形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
一、加強領(lǐng)導
學(xué)校成立“養成教育領(lǐng)導小組”,制定活動(dòng)方案,組織實(shí)施。
組 長(cháng):黃遵學(xué)
副組長(cháng):程正寬 陳功國
成 員: 劉峰 鮑啟森 余峰 全體班主任老師
二、工作目標
1、通過(guò)“文明習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“安全衛生習慣”教育,培養師生自我安全意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使師生養成安全為天,講究衛生的'良好習慣。
三、階段目標
第一階段:學(xué)。通過(guò)學(xué)《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習慣要求等,明確行為規范的內容,知道在學(xué)習和生活中如何做,怎樣做。
第二階段:做。制定各種規章制度,指導學(xué)生行為,通過(guò)各種活動(dòng),強化訓練。通過(guò)自查互糾,共同進(jìn)步。通過(guò)激勵評優(yōu)樹(shù)立典型,帶動(dòng)進(jìn)步,從而養成正確的行為習慣。
第三階段:管。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養成好習慣終身受益。
四、教育內容
。ㄒ唬┮浴吨袑W(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》為重要的學(xué)習內容,從文明、學(xué)習、生活和安全衛生四方面,正面引導和培養學(xué)生行為習慣。
1、學(xué)習習慣
、僬n前要預習,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;
、谡n前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課;
、凵险n坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書(shū)一尺,身體離桌一拳;
、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考; ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;
、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;
、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范;
、崤囵B學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣。
2、文明習慣
、僦亻L(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇;
、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;
、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向; ④吃飯不獨占獨吃,先讓長(cháng)輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”; ⑤關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng); ⑥有客人來(lái)訪(fǎng),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ); ⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;
、嵬瑢W(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;
、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
3、生活習慣
、僭绯吭缙,不睡懶覺(jué)——做勤快人;
、谄鸫、穿衣、洗涮、整理宿舍衛生、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人; ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
、苌蠈W(xué)不遲到、不早退、不曠課。
、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;
、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快——守紀律;
、叻e極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便——講公德;
、嘈瞧谔、節假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理;
、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;
、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);
4、安全習慣
、偕舷聵强坑易,不擁擠,有秩序;
、谠诘缆飞闲凶咭坑疫呑;
、刍顒(dòng)要注意安全,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險;
、苷娟牬蝻垥r(shí),不擁擠,以免燙傷;
、菁乃迣W(xué)生星期、放假時(shí)不坐“三無(wú)”車(chē)輛;
、奕w師生在夏季時(shí)不要隨意到水池里游泳、玩耍;
、呓處熞獋浜冒踩n,上好安全法制課,讓學(xué)生真正掌握一定的安全、法制知識; ⑧住宿生起床疊好被子,放好枕頭,養成洗臉刷牙的好習慣。
。ǘ、要求教師要做到:
1、遵守校規校紀。
2、認真備課上課。
3、及時(shí)批改輔導。
4、規范用語(yǔ)用字。
5、言行文明得體。
6、管理愛(ài)護學(xué)生。
7、善于交流合作。
8、勤于學(xué)習反思。
9、注重言傳身教。
10、堅持廉潔從教。
五、實(shí)施途徑與措施:
。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳,引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(cháng)輩,把謙讓帶向社會(huì );“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡,室內無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫(huà),墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話(huà)。
2、把行為規范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在各學(xué)科教學(xué)之中,做到全員參與學(xué)生養成教育管理。每月第一周召開(kāi)一次全體教師會(huì )議,明確教育主題,安排當月工作,提醒教師應注意的問(wèn)題,突出重點(diǎn),明確目的。
。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng),落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng),健全班級活動(dòng)陣地,教育學(xué)生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái);從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為習慣養成教育。
“知”:每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì ),一個(gè)大周舉行一次升國旗,教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表?yè)P,從思想上明確認識。 “比”:對照養成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。
“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監督,相互幫助的作用,糾正不良行為。
“行”:堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣,始終如一。
2、堅持每月一次班會(huì )制度,總結本月本班養成教育工作情況,安排下月工作。
3、注重校園文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,辦學(xué)校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng )造良好的行為環(huán)境。
4、寓“學(xué)生常規”訓練于各種活動(dòng)之中;顒(dòng)是養成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊會(huì )活動(dòng),是訓練學(xué)生行為規范的好時(shí)機,活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝外,對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規定。
。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑,突出“情”的培養。通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校,家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng)等多種形式,使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現,并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng),提高隊員的社會(huì )服務(wù)意識與實(shí)踐能力。
。ㄋ模┢綍r(shí)加強檢查督促,強化“意”的訓練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監督網(wǎng),強化學(xué)生的道德意識,培養學(xué)生堅定的道德意志。
1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導、教師、學(xué)生干部組成,負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)教育、矯正,并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比,一周的小結總評等工作。把行為規范教育真正落到實(shí)處。
2、以安全衛生監督員為主要管理人員,每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)行督查和評比,充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監督崗”的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教育的能力。
3、形成制度,做好表彰,將養成教育推向更高層次,各班要做好養成教育的自評活動(dòng),及時(shí)對表現突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育實(shí)施細則》的學(xué)生進(jìn)行批評教育,使學(xué)生能分清優(yōu)劣,在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開(kāi)展表彰活動(dòng),鼓勵先進(jìn),創(chuàng )建人人爭上進(jìn)的良好氛圍。
4、做好交流工作期末開(kāi)展“養成教育經(jīng)驗交流會(huì )”,在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,共同促進(jìn)養成教育的發(fā)展不斷完善工作方法,使本學(xué)年養成教育工作取得更大的進(jìn)展。
。ㄎ澹⿲(shí)施養成教育課題研究,推動(dòng)學(xué)生行為習慣養成教育上檔升級。
學(xué)校確立養成教育研究總課題為:在各科教學(xué)中滲透良好行為習慣的培養。各教師依據自己所代學(xué)科,確立自己研究的子課題,上報政教處,要求人人有課題,有方案,有過(guò)程,有小結。
成教工作計劃3
播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運?梢(jiàn),良好的習慣對學(xué)生起著(zhù)多么重要的作用。作為一名教育工作者,作為一名三小的體育教師,對小學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育,使校園內處處體現出文明和諧的'教育氛圍,我們同樣具有不可推卸的責任。結合我班實(shí)際,特擬訂本計劃:
一、生活習慣方面
1.自己的事情自己做,養成獨立自主的習慣,并幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2.書(shū)包內部不允許出現零食、玩具、小垃圾等雜物,更不允許攜帶易燃、易爆等危險物品進(jìn)校園。
3.課桌抽屜干凈整潔,不留果皮紙屑等雜物。
4.上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向。
二、學(xué)習習慣方面
1.課前要預習,預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
2.課前準備好學(xué)習用品,自覺(jué)復習上節課內容。
3.按時(shí)獨立完成作業(yè)。
4.養成善于動(dòng)腦、思考、提問(wèn)的習慣。
5.上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”。
三、行為習慣方面
1.上學(xué)、放學(xué)途中不在路上逗留,注意交通安全。
2.學(xué)生上下樓梯一律靠右走。不扶樓梯欄桿。輕聲慢步不喧嘩。學(xué)會(huì )主動(dòng)、熱情、有禮貌的問(wèn)候。
3.課間活動(dòng)要做健康有意義的活動(dòng),不得做危險性游戲,不得追逐打鬧。
4.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
五、工作措施
1.充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現的人格魅力
在課堂上,我一直要求自己要用和藹謙遜的態(tài)度與學(xué)生談話(huà),如發(fā)現某個(gè)學(xué)生站姿不端或做小動(dòng)作時(shí),不訓斥叫嚷,而是走到跟前,輕輕扶他一下,或用眼神示意一下,學(xué)生就能意識到自己的毛病而自覺(jué)改正過(guò)來(lái)。發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2.充分利用課前、課間等時(shí)間,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳。
3.利用教材內容,滲透品德教育。在小學(xué)體育教材中,思想品德教育內容十分豐富,只要教師認真鉆研教材,充分利用教材中的德育素材,不失時(shí)機地進(jìn)行思想教育,把德育教育貫穿于體育教學(xué)中。
成教工作計劃4
一、指導思想
為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求,根據六年級學(xué)生的年齡特征和認知規律,在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習慣養成教育和自理能力培養等方面齊抓并進(jìn),努力創(chuàng )設一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習、快樂(lè )的活動(dòng)、健康的成長(cháng)的“溫馨家園”。
二、工作目標
1、健全各種管理制度,全面執行生活管理職能,建立學(xué)生自主管理體系,進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,使學(xué)生在自我檢查各項常規的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養,做好學(xué)生心理健康教育引導,建立新型的師生關(guān)系,加強個(gè)案的分析與追蹤,使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛(ài)他人等方面有進(jìn)一步的認知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。
3、重視環(huán)境熏陶,努力建設良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現,使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。
三、主要工作要求與措施
1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,贏(yíng)得家長(cháng)的信任與支持,對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。
2、加強師德建設,提高教師德育意識,強化學(xué)科滲透功能,及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習慣;
3、成立班級“學(xué)生自律隊”,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,起到激勵和監督作用,檢查學(xué)生不文明行為;
4、加強班小組教師的溝通與交流,形成教育合力,提高對學(xué)生的
服務(wù)意識,共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導與教育引導,及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化,進(jìn)行有針對性的教育,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理
5、開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng),對個(gè)別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導,使其身心健康發(fā)展;
養成教育盡管是老話(huà)題,但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
學(xué)習目標:
1.認識“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7個(gè)生字。
2.理解課文內容,初步了解相關(guān)的科普知識。
3.把課文讀正確、流利,并讀出棉花姑娘說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
一、激趣揭題,導入新課
1、猜謎語(yǔ),激興趣
師:喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)我們馬上來(lái)猜謎語(yǔ),知道答案的同學(xué)先不要說(shuō)出來(lái),舉手示意就可以,留給其他同學(xué)思考的時(shí)間。
謎語(yǔ):不是桃樹(shù)卻結桃,桃子里面長(cháng)白毛,到了秋天桃熟了,只見(jiàn)白毛不是桃。生:謎底是——棉花
再來(lái)一個(gè):“像云不是云,地上開(kāi)白花,像雪不是雪,越冷大家越愛(ài)它!鄙褐i底是----棉花
2、揭題目,導新課
師:對,棉花!懊蕖弊,木字旁,棉花白白的,可以做毛巾。(板書(shū):棉花)師:棉花是一種農作物,可是課文中卻把它當作人來(lái)寫(xiě),還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字(板書(shū)課題“棉花姑娘”)。老師沒(méi)標拼音,誰(shuí)能叫出她的名字?
生:(兩位同學(xué)讀課題)。
師:提示讀音:“花”我們平時(shí)讀一聲,比如“花園”“花朵”,但在“棉花”這個(gè)詞里讀輕聲。請大家跟我一起讀。
師:“姑娘”這兩個(gè)字都是這一課要認的字,發(fā)現它們有什么共同的地方嗎?生:都是女字旁。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法記住這兩個(gè)字的。
生:“姑”是女字旁加一個(gè)“古”,“娘”是女字旁加“良”。
師:這兩個(gè)字都是女字旁,所以姑娘就是女孩子的意思。我們班就有好多小姑娘,對嗎?生:對。
師:“娘”本來(lái)讀二聲,但在“姑娘”這個(gè)詞里面讀輕聲。(板書(shū)注音)齊讀課題。
二、初讀課文。
1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
師:棉花姑娘發(fā)生了什么事呢?請小朋友們翻開(kāi)教材137頁(yè),自由地讀讀課文。老師有兩個(gè)提示:第一,不認識的字借助拼音多讀幾遍,第二,用鉛筆標出自然段序號。(生自由讀課文)。
2.結合語(yǔ)境識字,交流識字方法。
師:棉花姑娘帶來(lái)幾個(gè)句子,想考考同學(xué)們認字認得怎么樣。
yá(1)棉花姑娘的葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng)。
師:(指名讀)。
生:交流“蚜”字識記方法——蟲(chóng)字旁加“牙”就是蚜蟲(chóng)的“蚜”。
師:(出示蚜蟲(chóng)圖片)簡(jiǎn)單介紹:蚜蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吸取植物葉子里的水分和營(yíng)養,是一種害蟲(chóng)。它很小,比芝麻還小。但是危害很大,植物長(cháng)了蚜蟲(chóng),就像我們人生病一樣難受。生:(齊讀句子)。
Pàn
Zhì(2)她多么盼望有醫生來(lái)給她治病!
師:(指名讀)。師:盼望的“盼”是什么部首?
生:目字旁。師:還能說(shuō)幾個(gè)目字旁的字嗎?生:眼、睛、曉。
師:老師把“曉”字寫(xiě)出來(lái),看看是什么偏旁。生:日字旁。生:樹(shù)林。
師:樹(shù)林是木字旁啊,雖然和“目”同音,但不是一個(gè)偏旁。
師:我們這學(xué)期學(xué)了一首古詩(shī),還記得嗎?生:“春眠不覺(jué)曉”的“眠”。師:對,是睡眠的“眠”。師:治病的“治”字是怎么記的?
生:交流“治”字識記方法——三點(diǎn)水旁加“臺”就是“治”
師:對,三點(diǎn)水旁加講臺的“臺”,電視臺的“臺”。
師:三點(diǎn)水旁的字我們認識不少,老師給三次機會(huì )!
生:洗。
師:能連著(zhù)詞一起說(shuō)嗎?讓大家都知道是哪個(gè)洗。
生:洗澡的“洗”。
師:(板書(shū))說(shuō)字的時(shí)候要連著(zhù)詞一起說(shuō),讓大家聽(tīng)清楚。
生:我名字里的“涵”是三點(diǎn)水旁,涵養的“涵”。生:小河的“河”。
師:誰(shuí)能用治病的“治”再組兩個(gè)詞?
生:醫治。生:治療。師:這兩個(gè)詞都組得很好。生:(齊讀句子)。
Zhuó
。3)啄木鳥(niǎo)會(huì )捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。
師:(指名讀)。
生:(讀句子,把“干”誤讀為一聲)。
師:有一個(gè)多音字讀錯了,誰(shuí)能幫他糾正?
生:(糾正字音并讀句子)。
師:看圖片,啄木鳥(niǎo)身上長(cháng)得最有特點(diǎn)的部位是哪里?
生:它的嘴最有特點(diǎn)。
師:對,所以啄木鳥(niǎo)是口字旁。
師:有人把啄木鳥(niǎo)叫做“樹(shù)木醫生”,誰(shuí)知道這是為什么?
生:因為啄木鳥(niǎo)會(huì )捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。
師:(放大“啄”字)大家看:右邊的`一點(diǎn)是不是很像樹(shù)干里的小蟲(chóng)子?
生:(齊讀句子)。
bān
。4)七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)斑點(diǎn)。
師:(指名讀)。
師:斑點(diǎn)的“斑”,它和我們見(jiàn)過(guò)的哪個(gè)字有點(diǎn)像?
生:班級的“班”。
師:真好,你們都會(huì )連著(zhù)詞說(shuō)字了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的不同之處?
生:斑點(diǎn)的“斑”中間是個(gè)“文”字,班級的“班”中間是一點(diǎn)一撇。
師:老師給大家出個(gè)填空題目。
斑
班
一年級七()的同學(xué)去動(dòng)物園看()馬。
生:第一個(gè)空填班級的“班”,第二個(gè)空填斑點(diǎn)的“斑”。
生:(齊讀句子)。
3.去掉拼音認字。
師:同學(xué)們,一橫排一橫排拼出這些漢字。`現在句子里的這些詞語(yǔ)要脫掉拼音帽子來(lái)和你們打招呼了,如果還認識它們,請你們大聲叫出它們的名字(兩兩一齊說(shuō))。生:(隨著(zhù)大屏幕出示詞語(yǔ),齊讀)。
。猩x)(女生讀)。
4.指名讀課文。
師:詞語(yǔ)我們都認識了,它們就要回到課文里去了。剛才我們讀了課文,這篇課文一共有幾個(gè)自然段?
生:六個(gè)自然段。
師:(指名讀)。注意:讀的同學(xué)要做到讀音正確,聲音洪亮;其他同學(xué)認真聽(tīng),他們讀得是不是準確?
生:(逐段讀課文)。
師:聽(tīng)出什么問(wèn)題了嗎?
生:(評價(jià)并糾正)。
師:對,注意讀課文的時(shí)候不要隨便添字、漏字、改字。
三、激趣學(xué)文,整體感知
▲學(xué)習第1自然段
。1)創(chuàng )設情境
師:課文讀通了,那就讓我們帶著(zhù)她一起去探望棉花姑娘吧。
師:【出示課件:生病的棉花姑娘】:棉花姑娘,您這是怎么啦?皺著(zhù)眉頭,一副有氣無(wú)力的樣子。小朋友們,你們知道是怎么一回事嗎?
生:葉子上有許多可惡的蚜蟲(chóng),這些蚜蟲(chóng)在她的身上咬了許多小洞,她就生病了
成教工作計劃5
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,為了使我校養成教育工作符合具體化,規范化和制度化的要求,鞏固養成教育成果,培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止,形成良好的校紀校風(fēng)和班級班風(fēng),現結合我校工作實(shí)際,特擬訂本方案:
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容,以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣,文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、領(lǐng)導機構
養成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導來(lái)領(lǐng)導,下設工作小組,負責學(xué)校養成教育的`規劃、布置、協(xié)調和落實(shí)工作。
組 長(cháng):孫彥
副組長(cháng):田進(jìn)福
成 員:寧林平、鄭會(huì )平、楊廷寶、焦慧、涂志強及各班主任
三、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩,禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì),提高分清是非,美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序,講公德,有理智的良好習慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節約習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
四、教育內容
以《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》為標準,歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四個(gè)方面,正面規范學(xué)生行為習慣。
1、禮儀習慣
。1)尊重長(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇。
。2)住校生在校須外出時(shí),要請假,并跟班主任說(shuō)明去向。
。3)進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
。4)上課回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”,經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。
。5)在接受老師或長(cháng)輩教育后要說(shuō)謝謝或鞠躬致謝。
。6)同學(xué)之間要互幫互助,不強欺弱。
。7)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
。8)講話(huà)文明,不說(shuō)臟話(huà)。
2、學(xué)習習慣:
。1)課前要預習,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
。2)課前準備好學(xué)習用品,靜等老師上課。
。3)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,積極思考。
。4)按時(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。
。5)努力做到日日清、周周清、月月清。
。6)重要的事情先做,再做喜歡做的事情。
3、生活習慣:
。1) 按時(shí)起床,不睡懶覺(jué)。
。2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
。3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場(chǎng)所。
。4)講究個(gè)人衛生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。
。5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不亂扔拉圾,不亂涂亂畫(huà)。
。6)在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
。7)住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室大聲喧嘩。
。8)注意安全,關(guān)愛(ài)生命,不攀爬圍墻。
五、工作安排
第一階段:宣傳、動(dòng)員
1、孫彥校長(cháng)就“加強學(xué)生養成教育”做動(dòng)員講話(huà)(20xx。3。1晨會(huì ))。
2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座(20xx。3。1)。
第二階段:學(xué)習、討論
1、政教處張貼加強學(xué)生養成教育的倡議書(shū)。
2、學(xué)期第一、二周以加強學(xué)生養成教育為主題召開(kāi)兩次主題班會(huì )。
3、政教處組織參加主題班會(huì )(班級隨機抽。
第三階段:總結、檢查
1、針對學(xué)生文明用語(yǔ)、文明習慣的檢查。
2、針對學(xué)生良好生活習慣的檢查。
3、針對學(xué)生學(xué)習方法的調查。
4、總結
成教工作計劃6
播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證。結合我校工作實(shí)際,特擬訂本計劃:
一、指導思想
為培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣和節儉習慣,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學(xué)生日常學(xué)習與生活的準則,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養成為目標,從基礎小事抓起,注意點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節儉習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
三、教育內容
1、禮儀習慣
、僮鹬亻L(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇;
、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;
、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;
、艹燥埐华氄吉毘,先讓長(cháng)輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”;
、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng);
、抻锌腿藖(lái)訪(fǎng),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);
、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;
、嵬瑢W(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;
、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
、僬n前要預習,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;
、谡n前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課;
、凵险n座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書(shū)一尺,身體離桌一拳;
、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;
、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;
、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;
、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范;
、崤囵B自覺(jué)學(xué)習的習慣。
3、生活習慣
、僭绯吭缙,不睡懶覺(jué)——做勤快人;
、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人;
、鄢燥栵、吃好飯、不挑食——做健康人;
、懿贿^(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人;
、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;
、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快——守紀律;
、叻e極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便——講公德;
、嘈瞧谔、節假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理;
、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;
、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);
4、節儉習慣
、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節約一度電、一滴水;
、趷(ài)護書(shū)本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
、蹛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;
、軔(ài)惜衣物,不追求穿戴;
、輴(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;
、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
、哒_支配零用錢(qián),不吃零嘴;
、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的'物質(zhì)要求;
、釋W(xué)習、辦事講效率,學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
四、實(shí)施途徑與措施:
。ㄒ唬、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育。
知”即提高學(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò ),加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間段,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳,引導學(xué)生做到:向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(cháng)輩、把謙讓帶向社會(huì );做到地面無(wú)痰跡、室內無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳英出言無(wú)臟話(huà)。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。
。ǘ╅_(kāi)展主題班會(huì ),落實(shí)“行”的要求。
1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為養成教育。
“知”:每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì ),教會(huì )學(xué)生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表?yè)P,從思想上明確認識。
“比”:對照養成教育內容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。
“糾”:發(fā)揮同學(xué)之間相互監督,相互幫助的作用,糾正不良行為。
“行”:堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣,始終如一。
2、結合“月主題”活動(dòng),根據德育處下發(fā)的學(xué)生每周目標問(wèn)題,利用晨會(huì )、班會(huì )課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核。
3、在同一年級中開(kāi)展主題班會(huì )交流,確保教育效果
。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑,突出“情”的培養。
通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校,家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng)等多種形式,使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現,并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng),提高學(xué)生的社會(huì )服務(wù)意識與實(shí)踐能力。
成教工作計劃7
養成教育工作計劃習慣是從小培養的,好品質(zhì)就是在養成好習慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期,我班根據實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),抓住學(xué)校創(chuàng )建"生命教育"特色學(xué)校的契機,以研究圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)習慣為根本目的,制定如下習慣養成計劃。
一、基本情況:
本班共有學(xué)生65人,其中男生39人,女生26人,班級安全紀律管理難度較大。此外,多數學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè),很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、具體內容:
每月養成教育側重點(diǎn)
九月份:文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)
十月份:熱愛(ài)學(xué)習
十一月份:熱愛(ài)讀書(shū)
十二月份:熱愛(ài)勞動(dòng)(堅持鍛煉、積極參加活動(dòng))
三、具體措施:
1、力爭做到"明確要求,指導具體"。如學(xué)生的作業(yè)習慣,首先要制定要求:一、書(shū)寫(xiě)規范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè),給予評判,好的在評比臺中加分,并在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家。此外,必要時(shí)需聯(lián)系家長(cháng),教師在學(xué)校指導,家長(cháng)在家里指導,邊指導邊訓練,最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室,撿起地上的'垃圾,紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊,把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊,使學(xué)生由無(wú)意識地模仿逐漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。
3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度,隨時(shí)督促學(xué)生,提醒學(xué)生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)等小干部,讓他們對全班學(xué)生一天的學(xué)習、生活、文體、常規等情況進(jìn)行督促,指出不良習慣,幫助改正。
4、運用各種獎勵機制,激勵孩子,調動(dòng)其向上的積極性,幫助養成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P,對行為不規范的學(xué)生提示或批評。老以此激勵學(xué)生爭相養成良好的行為習慣。
5、堅持"每日一問(wèn)制度"。引導學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)?wèn)自己:今天在學(xué)習、課間生活等各類(lèi)活動(dòng)中哪些方面做得好,哪些方面做得不好,應注意糾正。以此引導學(xué)生從小學(xué)會(huì )反思自己的言行,調整自己的行為。
6、不斷強化,持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場(chǎng)合,都要加上一句提醒的話(huà)。如下課后說(shuō)"記著(zhù)收拾好自己的書(shū)包","別忘了擺放好桌椅";上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習用具";排隊時(shí)提醒說(shuō)"要做到快、靜、齊";上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行,輕輕走";隊伍解散時(shí)說(shuō)"走著(zhù),別跑"等。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):"播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。"本學(xué)期,我一定會(huì )下大力氣、花培養學(xué)生良好的行為習慣,為他們的人生之路奠基。
成教工作計劃8
今年,我鄉根據相關(guān)文件縣上下發(fā)的任務(wù),把成教工作納入鄉黨委、政府的重要議事日程。進(jìn)一步加強領(lǐng)導,健立健全領(lǐng)導機構,使之成教工作做到分工明確,職責分明,責任到位,做到層層有人抓,現將擬定今年我鄉成教工作計劃如下:
一、加大宣傳,統一思想,機構健全。
加強領(lǐng)導,成立以鄉長(cháng)為組長(cháng),分管副鄉長(cháng)和鄉中心校校長(cháng)為副組長(cháng),中心校教導主任及各村村委會(huì )主任為成員的職業(yè)教育領(lǐng)導小組,做到加強領(lǐng)導統一認識,把成教工作納入全鄉教育的主要工作任務(wù)來(lái)抓。以多種形式積極宣傳動(dòng)員,統一思想,使成教工作層層有人抓,層層機構健全,做到任務(wù)明確,責任到位。
二、加強師資配備。培訓基地擬定在中心校會(huì )議室,技術(shù)培訓由鄉農、林、牧、醫療相關(guān)單位派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員承擔,各村村委會(huì )主任積極配合,組織領(lǐng)導負責每位學(xué)員到校學(xué)習培訓。
三、學(xué)員安排計劃:我鄉根據縣教育目標責任書(shū)的`任務(wù)完成要求,職業(yè)技術(shù)培訓共(120)人次,從15-50周歲具有一定文化基礎,技術(shù)掌握較快的農牧民中選定。
四、培訓資料:各相關(guān)林、農、牧、醫療單位準備材料。鄉政府分管教育的副鄉長(cháng)負責教案、作業(yè)本、花名冊等一系列材料,做好收集,整理和歸檔立卷工作。
為了搞好今年的職業(yè)技術(shù)培訓,成教工作,鄉黨委、政府加強領(lǐng)導,納入重要的議事日程,各村、各相關(guān)單位,學(xué)校要積極配合,使師資、學(xué)員及時(shí)到位,使培訓見(jiàn)時(shí)效,農牧民掌握的技能運用到實(shí)際的生產(chǎn)生活中去。
成教工作計劃9
一、指導思想
養成良好的行為習慣,對學(xué)生的成才會(huì )起到促進(jìn)作用。不良習慣會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和生活,甚至犯錯誤直至犯罪。而良好的行為習慣對學(xué)生今后的學(xué)習工作有很大的幫助,使人終生受益。
二、活動(dòng)目的
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》為基本內容,深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育,正確引導學(xué)生的道德行為,培養學(xué)生的道德情操,提高學(xué)生的道德認識。
2、通過(guò)多樣而又有效的教育活動(dòng),從行為訓練入手,綜合多種教育方法,使學(xué)生修養更高,行為更規范,成為一個(gè)有教養的文明人,為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎。
三、具體實(shí)施方案
日常行為規范的養成教育作為學(xué)校德育的重要內容,在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期,從小抓、抓小事。通過(guò)教育,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續性發(fā)展。結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和現階段學(xué)校教育的實(shí)際,我班級養成教育主要突出以下主題:
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強化責任教育是養成教育的基礎,只要具備了基本的責任意識,其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責,對他人負責,對班級負責,對學(xué)校負責,對家庭負責,對社會(huì )負責的教育。
。ǘ┖葑ァ爸刃颉苯逃
秩序指學(xué)習、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀(guān)規律和規程要求,給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等,即學(xué)習、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。
。ㄈ┘訌姟岸Y貌”教育
禮貌首先在于觀(guān)念上,主要指學(xué)生對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌,待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育,禮貌行為訓練要持之以恒,并輻射到家庭、社會(huì )中去。在活動(dòng)中對學(xué)生提出具體的禮貌要求,分布驟實(shí)施,積累滾動(dòng),形成規范。
。ㄋ模┞鋵(shí)“友愛(ài)”教育
友愛(ài)是指人與人之間要友好相處,正確處理與別人交往中的.關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn),一是外部強化,即提供一些規范性的要求,采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施,促使其“友愛(ài)”;二是內部強化,愛(ài)只有在心中,才會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗基地最終在家庭中,在學(xué)生居家的鄰里之間,在社會(huì )交往之中。
。ㄎ澹┐偈埂吧线M(jìn)”教育
上進(jìn)是指學(xué)生應具備積極進(jìn)取的心態(tài),指學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中要努力向上,學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng )優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識,又是一種意志,上進(jìn)意識的培養除了宣傳引導外,更主要的是要靠教師的示范,靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進(jìn)行為。
。⿵娬{“衛生”教育
對學(xué)生行為規范教育的重點(diǎn)將放在衛生習慣上,嚴禁學(xué)生在校期間吃零食,嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà),對行為習慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
四、活動(dòng)的主要措施和要求
1、組織班委以及班級積極分子討論班級養成教育的主要過(guò)程與具體方法,并發(fā)動(dòng)全員主動(dòng)參與。
2、開(kāi)展責任劃分制度,使班級學(xué)生人人有事做,爭做班級小主人。
3、積極宣傳,通過(guò)班會(huì )等多種形式將“良好習慣受益終身”活動(dòng)宣傳到位。
4、樹(shù)立學(xué)生身邊的具有良好習慣的榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,推動(dòng)養成宣傳實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展。
成教工作計劃10
一、指導思想
養成教育是我們的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開(kāi)創(chuàng )學(xué)校養成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬師長(cháng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
三、教育內容
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準,歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為,從文明、學(xué)習、生活三個(gè)方面,正面規范學(xué)生行為習慣。
四、工作措施
1、全面教育,形成共識。
利用班會(huì )課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》,明確行為規范的`內容,知道在學(xué)習和生活中如何做,怎樣做,并提出要求、訂常規,明確全校的奮斗目標,建立我校全面的科學(xué)的行為規范養成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶,儒染行為。
重視班級的環(huán)境熏陶,努力創(chuàng )設良好的風(fēng)氣,使學(xué)生在團結互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認知和表現,使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè )地成長(cháng)。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng),健全廣闊的學(xué)生陣地,如國旗下講話(huà)、黑板報、手抄報、等以及結合學(xué)校的“班級達標”和班級的“爭章創(chuàng )星”活動(dòng),一周一評選,從學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在學(xué)生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等,讓學(xué)生從身邊的人和事,從集體當中受到教育,從而產(chǎn)生“我能行”的感受,通過(guò)循循善誘,以點(diǎn)帶面,逐步有少數人能做到變?yōu)槎鄶等藫碛,最后匯聚成集體的強大力量,成為集體共有的“財富”。
3、強化訓練,內化行動(dòng)。
良好習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程,對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,長(cháng)年累月,使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要,促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。為了落實(shí)好習慣的養成,每周提出明確可行的要求,并堅持:
一、反復強調、訓練,隨時(shí)檢查,經(jīng)常講評,直至形成良好習慣。充分利用“班級達標”人員的檢查,反復召開(kāi)會(huì )議,尋找過(guò)程中出現的問(wèn)題,不斷完善方式方法,加大評估力度,引起師生的高度重視;
二、認真執行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神;
三、注意抓好典型,反復強化,調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,養成認真負責的態(tài)度。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養成良好的行為習慣。
4、完善評價(jià),促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評比,建立健全監督網(wǎng),有計劃,反復抓,確實(shí)能促進(jìn)好習慣養成,但相應的評價(jià)機制更能快速促使同學(xué)們養成好習慣。根據同學(xué)們的實(shí)際情況,進(jìn)行評價(jià)方法的改變:班級設有值日班長(cháng)記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求,進(jìn)行檢查評比。每天有值日班長(cháng)進(jìn)行檢查并記錄,我進(jìn)行不定期地抽查,一周評比一次,誰(shuí)達到了評比的要求,就換一顆星,張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中,作為“爭章創(chuàng )星”評比的依據。每個(gè)周,根據學(xué)生日常的表現,通過(guò)自評、小組評、班主任推薦、等方式評選出“班級之星”。并根據本周的班級爭星情況,評選出“行規優(yōu)秀小組”。學(xué)期結束再從每月的“行規優(yōu)秀小組”中評選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣,把學(xué)生個(gè)人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合起來(lái),使學(xué)生平時(shí)的行為表現處于集體的輿論監督下,使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規范。
養成教育盡管是老話(huà)題,但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域,只要我們同心同德,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,就一定能夠開(kāi)創(chuàng )養成教育工作的新局面。
成教工作計劃11
良好的行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節,是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分,是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的。它可以為學(xué)生成才打下堅實(shí)的基礎,同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養跨世紀人才的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B學(xué)生的良好行為習慣上的一些做法。
一、訓練法
習慣是一種動(dòng)力定型,是條件反射長(cháng)期積累和強化的結果,必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期、反復的訓練才能形成。因此我認為嚴格要求,反復訓練,是形成良好習慣最基本的方法。
訓練法對小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,因為他們的品德形成往往不是先從概念開(kāi)始,而是從實(shí)踐中體驗和訓練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì )兒很難被他們理解,但是,在訓練中隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們會(huì )體會(huì )到好習慣的益處,慢慢就理解了。這時(shí)的習慣已成為他們的第二天性,因此他們會(huì )受益終身。訓練是形成良好行為習慣的中心環(huán)節,沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣。在訓練中我做到三個(gè)結合:
(1)激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合
學(xué)生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的,可養成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程,需要戰勝許多困難,經(jīng)過(guò)許多練習。特別是對已形成不良習慣的學(xué)生,要矯正就更需要有堅強的意志,不斷地同壞習慣作斗爭才能形成,在訓練中要強調“反復”、“嚴格”四個(gè)字,不怕麻煩。如:要求學(xué)生集合站隊做到“快、靜、齊”,要經(jīng)過(guò)多次嚴格訓練,反反復復,循環(huán)往復。聽(tīng)到口令,教師數三下,“聲落、動(dòng)止、隊形成”。慢了,提出問(wèn)題,解散重做,做好了表?yè)P,反復訓練。如有小動(dòng)作專(zhuān)門(mén)訓練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行,要把“苦練”與“趣練”結合起來(lái),因為學(xué)生畢竟年齡還小,如果一味單調訓練他們就煩了,因此在訓練中把激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合。由于我班學(xué)生的視力不太好,如在訓練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢、舉手姿勢、讀書(shū)姿勢)時(shí),我采取趣味訓練,在班上找小榜樣,開(kāi)展“請你象他這樣做”的有趣活動(dòng),在課前或課中適當的時(shí)間,請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說(shuō):“請你象我這樣做,”同學(xué)們立刻學(xué)做,并說(shuō):“我就象您這樣做,”反反復復經(jīng)常不斷,學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)們的積極性,教師要及時(shí)更換小榜樣,使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強化訓練,養成姿勢端正的好習慣。
(2)明確要求與具體指導相結合
對成年人一般提出要求就行了,不需指導過(guò)細,而對小學(xué)生則不行,必須做到“明確要求,指導具體”。如學(xué)生的作業(yè)習慣,首先制定了四條要求:一、書(shū)寫(xiě)規范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導孩子的作業(yè),給予評判,好的給予等級評價(jià),開(kāi)展一日無(wú)錯題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽,鼓勵本人,促進(jìn)大家。為了明確要求,我制訂了養成教育內容序列,從每個(gè)細小的動(dòng)作入手,從站、立、行走開(kāi)始,隨時(shí)都要給予指導。另外,從學(xué)生的作文和日常接觸中,我發(fā)現有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌,我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì )如何給大人遞東西,如何接發(fā)本冊,如何說(shuō)話(huà)。我班的地面是地板磚,易臟,不好搞衛生,我就教學(xué)生如何保持衛生,擦班內的死角、掃地……雖然是四年級的孩子,但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗,如果沒(méi)有具體地指導很難形成良好習慣,所以培養習慣必須具體指導。教師在學(xué)校指導,家長(cháng)在家里指導,邊指導邊訓練,最終形成良好行為習慣。
(3)檢查評比與自我評價(jià)相結合
只要求沒(méi)檢查,就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去,根據小學(xué)生日常行為規范我對學(xué)生的紀律、衛生、文明行為、學(xué)習用具、等情況每日與家長(cháng)聯(lián)系,做到“天天查、周周評、月月總結”。開(kāi)展“爭葉子”評比活動(dòng),評出紀律標兵、文明禮貌標兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力,養成好行為習慣必須靠?jì)纫,為此把檢查評比與自我評價(jià)結合起來(lái)。如果學(xué)生把道德規范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系,對照評價(jià),這對學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。特別是自我評價(jià),它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉,只有自己認識到自己的行為正確與否,才會(huì )產(chǎn)生美化自我行為的強大動(dòng)力。
二、說(shuō)服教育法
說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認識,激發(fā)學(xué)生養成良好行為習慣的動(dòng)機,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),低年級學(xué)生主要是正面引導,講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認識。中年級要給予典型示范,用榜樣去激發(fā)他們養成良好行為習慣的.自覺(jué)性。高年級學(xué)生自我意識較強,給他們更多的機會(huì )進(jìn)行價(jià)值判斷,同時(shí)配合以高水平的說(shuō)服教育。另外,說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中,做事不專(zhuān)心、磨蹭。針對這一現狀,我請做作業(yè)快的同學(xué)針對一天的學(xué)習和活動(dòng)談體會(huì )和感受,并請做事慢的同學(xué)嘗試,使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結合起來(lái),學(xué)生積極性很高,做事磨蹭的現象減少了。
三、榜樣示范法
在培養行為習慣方面,榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量,是學(xué)生良好行為習慣的典范,是行為規范化的模式。榜樣是活的教科書(shū),具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對學(xué)生具有更大的說(shuō)服力,更強的感染力,對學(xué)生形成良好習慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強,給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要,如果用正面的典型給他們做榜樣,就可以激勵他們向積極的方向去努力,如:在遵守紀律方面,多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣,挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹(shù)立典型,孩子們都有爭強好勝心理,就會(huì )不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约,養成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用,它像一面鏡子,可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查,改正自己的不良行為。如:我經(jīng)常組織學(xué)生參觀(guān)好的班級禮貌表現、組織紀律、集合、列隊、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊等,直觀(guān)形象的教育,使學(xué)生能夠找出自己的不足,比較快、比較好地規范自己的行為。另外,教師和家長(cháng)的榜樣作用也是不容忽視的,在孩子們的眼里,教師是完美無(wú)缺的榜樣,教師要注意自己的言行,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,這對學(xué)生良好行為習慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
總之,我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響,培養小學(xué)生良好的行為習慣對促進(jìn)兒童健康成長(cháng)有著(zhù)重要的意義。它是對兒童進(jìn)行德育的有力手段,同時(shí)在具體的培養中滲透著(zhù)政治思想品德教育。養成教育是培養合格的社會(huì )主義新人的關(guān)鍵環(huán)節,只有抓好這一環(huán)節,從實(shí)際出發(fā),靈活機動(dòng)地培養學(xué)生各種良好行為習慣,才能使他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。
成教工作計劃12
“習慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有著(zhù)不可忽視的責任。本學(xué)期我就從以下幾方面展開(kāi)對學(xué)生良好習慣的培養。
一 、注重良好習慣培養的時(shí)機
1.時(shí)間上越早越好。
習慣的培養越早越好。從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始,我就要著(zhù)重觀(guān)察學(xué)生的衣著(zhù)打扮、言行舉止;打掃衛生時(shí),我要細心觀(guān)察學(xué)生打掃衛生是否積極,誰(shuí)在無(wú)動(dòng)于衷;全體同學(xué)做好后,我要認真觀(guān)察誰(shuí)最專(zhuān)心致志......讓學(xué)生們認識到,班主任從一開(kāi)始就在關(guān)注他們的言行!傲己玫拈_(kāi)端等于成功的一半”。從一開(kāi)始趁壞習慣還立足未穩,及時(shí)進(jìn)行糾正,有利于良好習慣的培養。
2.注意順序上的遞進(jìn)。
良好習慣的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。對于學(xué)生習慣的培養,要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘,才會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。一定不能囫圇吞棗,半途而廢。
二、注重多方面習慣的培養
1.行為習慣
孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹谝髮W(xué)生做好行為規范之前,我要先為他們起到榜樣示范的作用,用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長(cháng)輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén),得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規則;升旗集會(huì )時(shí)保持安靜等。
“細節決定成敗,”我要堅持從日常生活的一些小事著(zhù)手,讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,莫以惡小而為之!睆亩鴿u漸培養學(xué)生的良好行為習慣。
2.生活習慣
“好的.生活習慣有利于一生的身體健康!睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著(zhù)整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(cháng),不要在衣著(zhù)上與他人攀比。自己的學(xué)習用品也要擺得整整齊齊。另外,生活在集體中,除了保持好個(gè)人衛生,還要愛(ài)護班級的衛生。做到積極做值日,不亂扔雜物。
3.學(xué)習習慣
。1)制定計劃的習慣。凡事預則立,不預則廢。在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生應定期樹(shù)立目標,確立自己的趕超對象,給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動(dòng)力,就不會(huì )再感到無(wú)所事事,沒(méi)有壓迫感,而成績(jì)也在追趕目標的過(guò)程中提高了。
。2)上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率,學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,要積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。
。3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程,是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程,也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程。我每天都布置讀的作業(yè),并且讓家長(cháng)簽名,以便讓家長(cháng)了解孩子在校的情況,并且及時(shí)檢查,查漏補缺。
。4)養成正確書(shū)寫(xiě)的習慣,F在的孩子也許是嬌生慣養,上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上,盡管總是提醒,可還是堅持不了幾分鐘,于是我在開(kāi)學(xué)初就強調寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節課嚴格把關(guān),并分了小組進(jìn)行比賽,定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行表?yè)P,鼓勵好的帶動(dòng)差的。
三、注重學(xué)校與家庭的有機結合
一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習慣的養成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應與家庭教育有機結合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,要隨時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,做好家長(cháng)工作,請求家長(cháng)在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養,把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。例如,每天作業(yè)、課堂訂證讓家長(cháng)簽名,這既能讓學(xué)生重視作業(yè),按時(shí)訂正,也能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習情況。學(xué)生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長(cháng)的及時(shí)監督、培養。相信只要學(xué)校和家庭達成共識,學(xué)生一定會(huì )養成良好的習慣。
育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的,但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為,收獲一種習慣;養成一種習慣,收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學(xué)生,使他們養成了良好的習慣,對他們的一生,乃至于對整個(gè)人類(lèi)社會(huì ),都具有十分重大的意義。
成教工作計劃13
一、指導思想
播種行為,可以收獲習慣,播種習慣,可以收獲性格。養成良好的習慣是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證。在新的學(xué)年里,注重學(xué)生的養成教育,從小事抓起,從細節抓起,從現在做起。扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。根據本班情況,制定養成教育計劃。
二、工作目標
在以往抓養成教育的基礎上,進(jìn)一步從環(huán)境衛生、文明禮儀,學(xué)習等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育,以培養學(xué)生良好習慣,樹(shù)立良好校風(fēng)。使班級在衛生習慣、文明禮儀、學(xué)習習慣的養成等方面有更大的進(jìn)展。
三、實(shí)施計劃
(一)、衛生習慣養成教育。
1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。
2、清潔區和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書(shū)包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
5、愛(ài)護環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養成教育
1、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起” 等禮貌用語(yǔ)。
2、在接受別人的'幫助時(shí),要微笑著(zhù)向別人致謝。
3、向別人請教,態(tài)度要誠懇。
4、不打架、不罵人。公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
5、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。
6、集合出入按指定路線(xiàn)和順序Р徊宥、不推蕨不障瓤趾,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。
7、認真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。
8、積極參加課外活動(dòng),能自覺(jué)鍛煉身體
(三)、學(xué)習習慣養成教育
1、課前要預習,預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課。
3、上課坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳Α
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考。
5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認真完成。
6、按時(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范
四、工作措施
1、學(xué)生成立文明“稽查小組”,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。
2、將“學(xué)生行為規范養成教育”納入班級月考核。
3、積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)“學(xué)生行為規范養成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。
4、家校聯(lián)手。。指導和督促家長(cháng)從自身做起,配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。
學(xué)生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的,需要長(cháng)期不懈的努力,因此要重視學(xué)生日常行為規范的養成教育工作,把養成教育擺在首要位置,長(cháng)期進(jìn)行下去
成教工作計劃14
一、工作總體思路
在縣教委和鄉黨委政府的指導、領(lǐng)導下,進(jìn)一步完善鄉鎮、村、農戶(hù)三級培訓網(wǎng)絡(luò ),規范培訓陣地,切實(shí)開(kāi)展農業(yè)現代實(shí)用技術(shù)、現代生活文明,農民實(shí)用法律等形式多樣、內容豐富的農民素質(zhì)教育培訓,全年培訓農民2500人次。建立3個(gè)以上科技項目,培養5個(gè)以上科技示范戶(hù),培育新型農民發(fā)展“一村一品”,大力發(fā)揮鄉土人才作用,扎實(shí)開(kāi)展短、平、快農村實(shí)用技術(shù)培訓,讓農民增收致富,確保在全縣的領(lǐng)先地位。
二、工作重點(diǎn)措施
。ㄒ唬、工作重點(diǎn):
在鄉黨委政府及學(xué)校的領(lǐng)導下,組織各村農校校務(wù)委員會(huì )成員,認真貫徹執行“兩會(huì )”精神。利用各種會(huì )議,簡(jiǎn)報,專(zhuān)欄,電視,廣播進(jìn)一步掀起學(xué)科學(xué),用科學(xué),用科技知識指導農村經(jīng)濟發(fā)展。拓寬思路,采取各種形式吸引農村勞動(dòng)力參加科技知識培訓,力爭在一兩年內能學(xué)會(huì )和掌握一至兩門(mén)應用于自身家庭經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù),為致富奔小康創(chuàng )造條件。
。ǘ┕ぷ鞔胧
1、開(kāi)學(xué)后協(xié)助學(xué);厥樟魇,堵住新文盲產(chǎn)生,力爭小學(xué)流失率為0%,初中控制在1—3%以?xún)取?/p>
2、填報各種名冊,整理好業(yè)務(wù)檔案。
3、聯(lián)系鄉上各涉農部門(mén)開(kāi)展各種農民實(shí)用技術(shù)培訓。培訓人數在2500人次以上,確保完成縣下達指標。
4、繼續開(kāi)展送科技下鄉活動(dòng),利用現有的科普資源,對重點(diǎn)戶(hù)及專(zhuān)業(yè)戶(hù)進(jìn)行光碟播放指導。對高年級學(xué)生利用班隊活動(dòng)組織觀(guān)看科教片。
5、培育新型農民“一村一品”,切實(shí)做好八角村“金豬”養殖、蔬菜生產(chǎn)等指導,香龍村的.“苧麻”,六棱村的“烤煙”。利用政府各種工作會(huì ),大力挖掘鄉土人才,發(fā)揮他們優(yōu)勢,開(kāi)展短、平、快農村實(shí)用技術(shù)培訓,帶動(dòng)一方農民致富。、
成教工作計劃15
良好的習慣是成功的開(kāi)始,學(xué)生要養成良好的習慣,必然是意志與毅力的堅持不懈,并且只有經(jīng)過(guò)嚴格要求,反復訓練和認真實(shí)踐才能形成。葉圣陶曾說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好習慣!爆F在,我們的教育對象絕大多數是獨生子女,他們都在父母的精心呵護下生活,他們是溫室中的花朵,經(jīng)不得半點(diǎn)風(fēng)雨,久而久之,不可避免地使學(xué)生養成一些不良習慣,這種不良習慣主要體現在“任性、懶惰、吃不得苦”,作為教師,特別是我們體育教師對培養學(xué)生良好的品質(zhì)和習慣有著(zhù)重要的影響。我從體育課入手,結合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣要求,逐漸培養學(xué)生良好的習慣。
在體育課上,我著(zhù)重從課前習慣、課堂習慣、課后習慣三個(gè)方面入手,培養學(xué)生的良好習慣:
一、課前習慣:
良好的課前習慣是上好體育課的基礎。所以,每一節課,我都要求學(xué)生必須將自己的課桌擺放整齊,將桌面收拾干凈,椅子靠近課桌,然后到教室外面的走廊上排成兩路縱隊,由體育委員帶隊,整整齊齊,安安靜靜地走到操場(chǎng)。這些要求,都是與學(xué)校的要求相符合的,所以學(xué)生能很快地適應并按要求去做。在這些環(huán)節中,如果哪一環(huán)節沒(méi)有做好,我就要求學(xué)生回到教室重新做好了再到操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,現在,我所任教的班級都能按照我的要求做好課前習慣,學(xué)生從教室到操場(chǎng)的過(guò)程中,也顯得更加朝氣蓬勃,神采奕奕。
二、課堂習慣:
課堂習慣的完善是體育課完美的保障。我把體育課的課堂習慣分為常規習慣、安全習慣、學(xué)習習慣、練習習慣四部分。
1.常規習慣:這是每一節體育課都必須完成的內容,包括體育委員集合、整隊、報數、報告人數、師生問(wèn)好。除了師生問(wèn)好,前面的環(huán)節都由體育委員組織完成。這樣做,有兩個(gè)好處,一是能夠培養體育委員的組織能力,二是讓學(xué)生感受到體育課其實(shí)就是發(fā)揮自己的能力,提高自己的素質(zhì)。我在教學(xué)高段體育課時(shí),就曾經(jīng)實(shí)行過(guò)“一日體育委員”,讓每一個(gè)學(xué)生都輪流當一次體育委員,通過(guò)這種方式,讓每一個(gè)學(xué)生都得到一次鍛煉的機會(huì )。并且,由于教師的提示與安排,每一個(gè)學(xué)生都做了充分的準備,在輪到自己當體育委員時(shí)都做得很好。這樣,讓每一個(gè)學(xué)生都體驗和感受到要做好常規必須是全班同學(xué)共同努力,積極參與,通力合作才能做好的。
2.安全習慣:室外體育課中不安全因素比較多。我在體育課上就著(zhù)重培養學(xué)生的安全意識,首先是生病或不舒服一定要請假,以避免加重病情。教師也要積極詢(xún)問(wèn)和了解學(xué)生的身體狀況,并有針對性的對這些學(xué)生進(jìn)行安排。其次是著(zhù)裝一定要規范,體育課中活動(dòng)較多,規范的著(zhù)裝能減少運動(dòng)時(shí)傷害的發(fā)生。特別針對小學(xué)生愛(ài)搞玩具這一特點(diǎn),嚴格要求學(xué)生不許在衣服或褲子的兜里裝長(cháng)的、硬的物品如:小刀、筆、飯勺等。第三是在體育課上要有充分的準備活動(dòng),做好熱身練習。
3.學(xué)習習慣:體育課不同于其它科目之處就在于室外課較多,安全事故也比其它科目多,為避免不必要的事故發(fā)生,我在教學(xué)一些容易發(fā)生事故的教學(xué)內容時(shí),都要求學(xué)生做到三個(gè)字:“看、聽(tīng)、說(shuō)”!翱础敝饕强唇處煹氖痉,體育課中,我主要對一些技術(shù)、技能動(dòng)作進(jìn)行示范,這時(shí),就要求學(xué)生認真仔細觀(guān)察,自己感受教師示范時(shí)的時(shí)機、位置、角度、方向、速度等方面;“聽(tīng)”是在學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng),將自己的所看所聽(tīng)有效地結合起來(lái),以便在后面的練習中能按照要求去練習,這樣既能夠有效地進(jìn)行練習,又能夠減少甚至避免安全事故發(fā)生;“說(shuō)”是讓學(xué)生復述教師講解的關(guān)鍵或重點(diǎn)部分,這樣既有利于教師檢查學(xué)生是否認真聽(tīng),又有利于學(xué)生掌握學(xué)習內容。在體育課上,教師還要對一些學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和關(guān)注,因為每個(gè)班都有幾個(gè)“困難戶(hù)”,如受身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理條件限制,往往學(xué)生自己會(huì )產(chǎn)生心理障礙,對體育課失去信心。作為教師應注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)揮他們自身優(yōu)勢,及時(shí)給予鼓勵,讓他們逐步樹(shù)立信心,同時(shí)培養他們的興趣愛(ài)好,加強他們的身體素質(zhì)訓練,教會(huì )他們一些鍛煉方法,就能起到積極效果。如身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好,在投擲課上讓他們出來(lái)做示范,就能讓他們看到自身的優(yōu)勢。在一些簡(jiǎn)單的`危險性低的項目,就可以請膽小的學(xué)生出來(lái)示范,并對他的示范給予表?yè)P和鼓勵,逐漸提高學(xué)生的自信心。
4.練習習慣:學(xué)生將理論轉化為實(shí)際的技能,還必須經(jīng)過(guò)練習才能完成。在體育課上,我將學(xué)生的練習習慣分為三部分,即“重安全、守秩序、認真練”!爸匕踩笔侵笇W(xué)生在練習過(guò)程中一定要注意安全,因為練習的時(shí)候一般都是分組進(jìn)行,教師必須關(guān)注全體學(xué)生,這就要求學(xué)生首先要有安全意識,既要愛(ài)護自己,也要愛(ài)護別人,每一個(gè)學(xué)生都應加強自我保護動(dòng)作、保護和幫助動(dòng)作的訓練。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )自我保護方法,了解一般運動(dòng)的操作處理。練習前還必須檢查自身和場(chǎng)地器材的安全因素,樹(shù)立安全第一意識。在練習的時(shí)候盡力做好保護幫助,避免自己和同學(xué)受傷;“守秩序”是指在練習的時(shí)候一定要按照順序練習,不要因為自己喜歡或不喜歡就多練或少練,更不要因為順序而發(fā)生同學(xué)之間的爭吵;“認真練”是指學(xué)生在練習中動(dòng)作一定要規范,會(huì )正確使用器材。避免因動(dòng)作不標準或因器材使用不當而出現安全事故。
三、課后習慣:
做任何事情都必須有始有終,體育課上的習慣培養還應有課后的習慣,體育課不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)決定了體育課的課后習慣也不同于其它學(xué)科,我在體育課上著(zhù)重培養了學(xué)生的整理放松習慣和歸還器材的習慣。
整理和放松習慣的培養和堅持有兩個(gè)好處,一是幫助學(xué)生消除疲勞,保護身體,二是讓學(xué)生體驗到一節課的完整性,逐漸養成做任何事都有始有終的好習慣。
歸還器材的習慣是指在教學(xué)結束后可以有目的、有組織地安排學(xué)生收拾器材,歸還器材,保養場(chǎng)地、器材設備等,培養學(xué)生愛(ài)護場(chǎng)地、器材的習慣。從而讓學(xué)生養成愛(ài)護自己的學(xué)習用品的良好習慣。
總之,學(xué)生養成良好的行為習慣不可能是一蹴而就的,需要長(cháng)期堅持不懈、反復的培養和訓練。同時(shí)也要為行為習慣的養成營(yíng)造一個(gè)好的集體氛圍,從而對學(xué)生行為習慣起到約束和促進(jìn)作用。室外體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住的閃光點(diǎn),也很容易發(fā)現學(xué)生中存在的不足之處。因此,在教學(xué)中,教師必須針對這些問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行評價(jià),提出表?yè)P與批評。通過(guò)樹(shù)立榜樣、紀律約束、反復訓練、不斷提高要求等手段達到教育目的,從而影響學(xué)生的行為。決不能輕意放過(guò)一次機會(huì )。同時(shí)注意自己的行為習慣,為學(xué)生作為表率,做到言必信,行必果,才能起到潛移默化效果。
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