中學(xué)學(xué)科工作計劃匯總十篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編整理的中學(xué)學(xué)科工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1
一、指導思想
以XXX教師進(jìn)修學(xué)院科研室的工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導，以課堂轉型項目《搭建學(xué)習支架促進(jìn)初中學(xué)生自主學(xué)習實(shí)踐研究》為抓手，以提升品質(zhì)教育教學(xué)科研為目的，立足于“科研與教育教學(xué)相結合、科研為教育教學(xué)服務(wù)、科研為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)服務(wù)”的觀(guān)念，積極鼓勵教師開(kāi)展課題研究，提高教師的教育科研能力，逐步培養建設穩定的科研隊伍，扎實(shí)開(kāi)展本�？蒲泄ぷ�，確保學(xué)校的各項科研工作正常有序、有效的開(kāi)展。
二、主要工作
�。ㄒ唬┳龊脜^級、校級課題管理工作
1．做好本學(xué)期區級、市級青年教師課題修改申報工作，確保申報質(zhì)量。
2．做好區級規劃課題管理工作，適時(shí)了解課題研究進(jìn)程，督促檢查電子手冊填寫(xiě)情況。
3．本學(xué)期完成區規劃課題成果梳理和結題工作。
4．做好校級小課題管理、研討和結題工作，立足解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升本�？蒲衅焚|(zhì)。
�。ǘ┳鲗�(shí)《搭建學(xué)習支架促進(jìn)初中學(xué)生自主學(xué)習實(shí)踐研究》課題
1．協(xié)助教學(xué)副校長(cháng)把課題研究落到實(shí)處，在教研組、備課組、教師三個(gè)層面開(kāi)展實(shí)踐研究，探索能夠促進(jìn)激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習需求，培養自主學(xué)習能力的支架類(lèi)型。
2．定期召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、青年教師、老教師、骨干教師、不同層次學(xué)生座談、研討交流會(huì )，及時(shí)了解和解決課題研究中存在的疑難問(wèn)題和共性問(wèn)題，不斷推進(jìn)課題深入研究。
3．在課題研究中，校內難于解決的疑難問(wèn)題，會(huì )在適當的時(shí)候請專(zhuān)家指導解決。
�。ㄈ┰鰪姺⻊�(wù)意識，做好服務(wù)
1．深入做好更多、更全面的調研、分析和總結工作，使科研為教育決策提供準確必要的服務(wù)
2．聯(lián)合校圖書(shū)館購買(mǎi)相關(guān)圖書(shū)和刊物，為教師提供足夠的科研資料，特別是由各級課題的教師可參與制訂購書(shū)計劃或購買(mǎi)《中國知網(wǎng)》資料卡以保證課題研究。
3．適當的時(shí)候為有需求的教研組或教師提供部門(mén)、或校外專(zhuān)家支持與幫助，以提升本校的科研品質(zhì)。
�。ㄋ模┩晟瓶蒲兄贫�，重視過(guò)程管理
1．建立和完善楊柳初級中學(xué)科研課題管理制度、科研獎勵制度及科研常規管理條例和科研組織機構，用科研制度和條例調動(dòng)教師開(kāi)展科研的積極性。
2．教師參與長(cháng)三角征文、成果申報、課題研究和發(fā)表論文都列入個(gè)人學(xué)期、和年終考核，以此保障教師參與科研工作。
3．對各級課題研究進(jìn)行適當獎勵，以激發(fā)教師課題研究的積極性，如目前我校的.區級和校級課題都有具體獎勵標準。
4．重視科研工作的過(guò)程管理，對參與科研課題研究的課題組領(lǐng)銜人及成員能夠按照時(shí)間結點(diǎn)規范、保質(zhì)保量完成任務(wù)的要適當的進(jìn)行表彰或表?yè)P，從輿論宣傳中形成重視科研過(guò)程管理，推動(dòng)科研課題過(guò)程管理良好氛圍的形成，做到活動(dòng)有記錄，過(guò)程有資料，評價(jià)有結果。
�。ㄎ澹┳リ犖榻ㄔO工作，培育科研力量
1．鼓勵區、鎮、校三級骨干教師結合自己的工作實(shí)際，開(kāi)展各級各類(lèi)課題研究，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
2．通過(guò)課題研究引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升全員科研素質(zhì)。
3．有計劃地對青年教師進(jìn)行系統培訓，支持和鼓勵他們積極參與到科研實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐中增長(cháng)科研才干，支持和幫助他們申報申報各級各類(lèi)教育、教學(xué)的研究課題。
�。┯煤靡延匈Y源，為科研隊伍提供幫助
1．適當請學(xué)校托管專(zhuān)家進(jìn)行培訓和個(gè)別輔導答疑。
2．督促有需求的教師參加區科研方法普及班培訓，提高教師的科研水平。
3．加強校內教師的科研方法和科研常識的普及，讓全體教師對課題研究和科研方法有個(gè)初步的認識，濃厚校園科研氣氛。
4．做好科研成果推廣工作。
三、相關(guān)工作
�。ㄒ唬┳龊媒處熌甓全@獎與發(fā)表論文統計表彰工作。
�。ǘ┓e累好骨干教師的教研資料，尤其是要做好骨干教師常規檢查、和中期階段性總結工作，把他們豐富的教科研經(jīng)驗篩選概括出來(lái)，充分發(fā)揮骨干教師的示范性，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
�。ㄈ┙⒖蒲惺业臋n案管理基礎資料。
�。ㄋ模╅_(kāi)展片級科研活動(dòng)。
�。ㄎ澹┥辖豢蒲心甓瓤己瞬牧�。
�。┢渌幢M事宜。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2
一指導思想：
本學(xué)期科學(xué)組教研工作將繼續圍繞我校開(kāi)展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強教研組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使我科學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二.本學(xué)期主要工作：
(一) 認真學(xué)習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統一部署，組織教師學(xué)習和研究《溫州市“有效學(xué)習”課改實(shí)驗方案》，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求“1+6”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習有效性。
2. 在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據七、八年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
(二) 加強教研組的'常規管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初、期中以及期末對各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。
以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，根據各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習，統一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )議，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
各備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應，學(xué)生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養學(xué)生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開(kāi)展課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否有成效，教師既要向學(xué)生教方法，又要指導學(xué)生自己總結積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養。在教改方向上，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗。以培養優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)初的準備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動(dòng)。
十月份：
1、組織參加縣初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析。
2、第二、三、四次校本教研活動(dòng)。
3、組織好期中復習材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動(dòng)及評課。重點(diǎn)評價(jià)創(chuàng )造性、實(shí)效性、操作性。
3、第五、六、七次校本教研活動(dòng)。
4、學(xué)區教師優(yōu)質(zhì)課評比
十二月份：
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第八、九、十次校本教研活動(dòng)。
3、縣學(xué)科教學(xué)常規精品百科評比。
4、縣教師優(yōu)質(zhì)課評比。
5、九年級學(xué)生科學(xué)素養競賽
一月份：
1、總結積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2、組織總結“1+6”課堂改革模式的感想。
3、做好期末復習、考試。
4、第十一、十二次校本教研活動(dòng)。
20xx年9月
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3
要提高我市中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量就要努力提高中學(xué)生物教師的綜合素養，而教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)顯得尤為關(guān)鍵。因此，經(jīng)過(guò)對我市中學(xué)生物任課教師進(jìn)行調研后，根據我市生物教師隊伍非專(zhuān)業(yè)化現象嚴重，針對教師的需求和教師中存在的不足，今年寒假的生物教師培訓工作重點(diǎn)放在了如何促進(jìn)生物教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的發(fā)展上。如何在現有的基礎上最大限度的發(fā)揮生物教師的最大潛能，將是我必須探索和思考的首要問(wèn)題�，F制定計劃如下：
一、師資基本情況
我市現有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學(xué)，進(jìn)取心強，有自學(xué)能力。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀(guān)，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，會(huì )以積極向上的人格影響學(xué)生，以及運用各種方式引導學(xué)生去探索、去發(fā)現、去創(chuàng )造，努力使每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，多數教師在生物專(zhuān)業(yè)方面存在著(zhù)知識短缺的障礙。
二、目標和要求
尊重每個(gè)教師個(gè)體的學(xué)習需要，挖掘他們的學(xué)習潛能，激勵他們自我學(xué)習和相互學(xué)習，使每個(gè)教師都成為學(xué)習的主體。
1、培養自信的教師。自信是教師充分發(fā)揮潛能的前
提。一個(gè)教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng )造，才能在工作中不斷自我實(shí)現，體驗到工作和成長(cháng)的樂(lè )趣。因此，通過(guò)培訓使每個(gè)教師都能自信地面對教學(xué)。
2、培養研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專(zhuān)業(yè)現狀、教學(xué)風(fēng)格保持一種反思的態(tài)度，在實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)，提高教學(xué)的合理性和有效性。因此，通過(guò)培訓使教師具備敏銳的觀(guān)察力和研究能力，及時(shí)發(fā)現身邊教育教學(xué)存在的問(wèn)題，善于積累，用課題指導教學(xué)，同時(shí)把問(wèn)題變成課題進(jìn)行研究。
3、培養會(huì )學(xué)習的教師。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的理念，通過(guò)培訓提高教師發(fā)現和利用信息的能力；分析和整理的能力；調查與研究的能力；展示和發(fā)表的能力。
三、培訓模式
主要采取集中培訓形式。在培訓過(guò)程中，采用“案例分析---講述---探究”模式。
四、培訓課程編制
1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習
�。�1）”生物課程的評價(jià)建議”專(zhuān)題理論學(xué)習。采取觀(guān)看專(zhuān)家講座光盤(pán)的形式，結合觀(guān)看教師課堂教學(xué)的教學(xué)案例，教師共同分析，通過(guò)專(zhuān)題講座（關(guān)于評價(jià)），再?lài)L試探究。這樣，開(kāi)闊教師的視野，提高理論素養，要求教師做好筆記、作業(yè)。
�。�2）針對觀(guān)看課堂
教學(xué)案例存在的問(wèn)題答疑解惑，引導教師不斷去探索教育教學(xué)現象，學(xué)會(huì )辨證、理性地思考問(wèn)題，在轉變觀(guān)念的同時(shí)，不斷改善自己的教育教學(xué)行為，使感性的.、經(jīng)驗性的認識不斷上升為理性的認識，學(xué)會(huì )如何繼承和創(chuàng )新。
2、專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習
�。�1）學(xué)習“生物學(xué)實(shí)驗與探究教學(xué)技能——專(zhuān)題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書(shū)籍的興趣，提高教師的語(yǔ)言表達能力。
�。�2）以期末考試試題和試卷的分析入手，強調教師對如何完成教學(xué)目標（三個(gè)維度）的重視，每一節課都要嚴格按照教學(xué)目標實(shí)施教學(xué)，以提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)技能。
3、行動(dòng)研究
針對教學(xué)工作管理中存在的問(wèn)題開(kāi)展研究，圍繞研究主課題，確定每個(gè)人研究的子課題。逐步形成每個(gè)教師參與研究的氛圍，提高教師分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及表達討論的技能和增強克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實(shí)踐。
4、信息技術(shù)
進(jìn)行課件制作的培訓，布置作業(yè)：制作一節課的課件。要求：要適時(shí)的使用課件（一是強調重點(diǎn)、二是突破難點(diǎn)、三是擴充知識內容），要使課件為完成三維目標服務(wù)。
5、成長(cháng)展示
�。�1）為教師搭建展示平臺，布置下學(xué)期活動(dòng)安
排。
�。�2）完善教師個(gè)人成長(cháng)檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng )造良好的發(fā)展氛圍。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4
一、指導思想
認真落實(shí)學(xué)校教導處、教研室的教學(xué)工作計劃,進(jìn)一步探索提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效途徑,認真學(xué)習新課程改革理論,更新教學(xué)觀(guān)念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團結、合作、互助、進(jìn)取的局面。堅持搞好上課、聽(tīng)課和評課等常規教研活動(dòng),有效地規范教學(xué)行為。注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習“興趣”培養同時(shí)、更加關(guān)注對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程指導,倡導“任務(wù)型”教學(xué)方法,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
二、具體的工作計劃
一、做好新課程背景下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規工作
1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結合教學(xué)實(shí)際,靈活地和有創(chuàng )造性地使用教材;備學(xué)生---讓每一個(gè)學(xué)生都能感受成功,體驗快樂(lè );備教法---堅持“有效教學(xué)”的`理念。
2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設計任務(wù)時(shí)要兼顧到學(xué)生“喜歡做”和“應該做”兩方面,最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和能力。
3.把教案寫(xiě)成有條理的駕馭教材、分析學(xué)情、研究教法等的書(shū)面教學(xué)方案。
4.要求各教師深入鉆研教材內容,精心組織和開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)。
二、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。
三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì),刻板的情態(tài),不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果,還會(huì )影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
四、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導,讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習做到:
1、積極創(chuàng )造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標,以及實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行自我評價(jià),并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。精品源自高考備戰。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5
一、構建具有鮮明職教特色的校園文化
新校區有美麗的校舍、高標準的運動(dòng)場(chǎng)以及配置優(yōu)良的實(shí)習實(shí)訓室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內涵使其靈動(dòng)，令其豐富。需要突出職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，彰顯職教的固有文化因素。
�。ㄒ唬┐蛟炻毥虤庀夂裥@引導良好和諧奮進(jìn)氛圍
在校園中設置能彰顯職業(yè)學(xué)校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學(xué)生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來(lái)。同時(shí)也能讓師生對學(xué)校有種歸屬感和親近感。
�。ǘ┙M織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)提升新學(xué)校的文化品味
科研處將會(huì )同（或建議）相關(guān)部門(mén)建設連云港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校史館，延伸學(xué)校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學(xué)評比、教學(xué)展示；開(kāi)展個(gè)性化閱讀、交流等，建設具有明顯職教特征的校園文化。
�。ㄈ┏珜ч_(kāi)發(fā)特色校本教材，促進(jìn)學(xué)校師生共同提高
組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開(kāi)發(fā)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別的各種校本教材，通過(guò)校本教材培養學(xué)生道德素養，良好生活習慣和敬業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)能力。
�。ㄋ模┭埵嚷毥虒�(zhuān)家講座發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)頭羊作用
“請進(jìn)來(lái)，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開(kāi)思路。本學(xué)期計劃邀請省內職教專(zhuān)家就職業(yè)教育的內涵發(fā)展開(kāi)設講座。屆時(shí)將與市職社處聯(lián)合組織實(shí)施，發(fā)揮學(xué)校在本市的輻射功能。
二、引導教師開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究
原來(lái)的三校均存在課堂教學(xué)效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著(zhù)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進(jìn)有效性課堂教學(xué)將成為當前教育、科研工作的重點(diǎn)內容。
�。ㄒ唬┩七M(jìn)理實(shí)一體化教學(xué)改革專(zhuān)業(yè)課教學(xué)
專(zhuān)業(yè)課重在培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和崗位適應能力，我們提倡專(zhuān)業(yè)課應堅持項目任務(wù)引領(lǐng)、市場(chǎng)導向和典型教學(xué)兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當虛擬教學(xué)方式并舉，使學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中學(xué)習理論，體現“做中教，做中學(xué)”的理念。
�。ǘ┏珜W(xué)生自主學(xué)習促進(jìn)文化課教學(xué)
文化課旨在培養學(xué)生基本的文化素養和人文素質(zhì)，我們要強調以學(xué)生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的`課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，克服厭學(xué)情緒，提高課堂效益。
�。ㄈ┮詣�(chuàng )建示范校為契機營(yíng)造教學(xué)研究氛圍
學(xué)校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )建。借此契機，通過(guò)在相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程改革研究試點(diǎn)，對一個(gè)或幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程設置切實(shí)進(jìn)行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門(mén)精品課程。
�。ㄋ模╅_(kāi)展教學(xué)評價(jià)研究關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
傳統的統一測試方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足本校多層次、多專(zhuān)業(yè)的現狀，靈活的評價(jià)方式正成為各所職業(yè)學(xué)校共同探討的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。本學(xué)期擬通過(guò)教研組對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)評價(jià)研究。
三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)學(xué)�？蒲袃群l(fā)展
完善的網(wǎng)絡(luò )管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的功能是實(shí)現教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學(xué)校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò )：二維：學(xué)術(shù)管理委員會(huì )和校級科研管理機構，三級：校長(cháng)室科研處專(zhuān)業(yè)部、教研組。
�。ㄒ唬┙惩ń炭蒲行畔贤ㄆ脚_
本學(xué)期一是計劃建立教科研信息群，通過(guò)QQ群可以有效地進(jìn)行科研信息的發(fā)布和收集；二是計劃與學(xué)校信息中心合作開(kāi)發(fā)科研網(wǎng)絡(luò )管理平臺，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢(xún)資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。
�。ǘ┲贫▽W(xué)校教科研管理制度
通過(guò)出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動(dòng)參與科研活動(dòng)，定期總結個(gè)人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。
�。ㄈ┳�(shí)科研常規工作
1.明確科研工作職責
不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專(zhuān)業(yè)部、教研組的科研工作職責。
2.做好各級各類(lèi)征文評比工作
按照上級部門(mén)的要求，及時(shí)、高質(zhì)地完成各級各類(lèi)論文的征集、審核、指導和上報工作。
3.以課題為抓手營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍
抓住課題申報、開(kāi)題、中期檢查、結題的各個(gè)環(huán)節，運用每個(gè)環(huán)節的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點(diǎn)，有效地提升學(xué)校教師的研究意識，從而形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。
四、形成教育教學(xué)管理過(guò)程的研究機制
可以通過(guò)推出學(xué)校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門(mén)就學(xué)校教學(xué)、管理、后勤等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行研究。如：協(xié)同教學(xué)處就教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制進(jìn)行研究，協(xié)同學(xué)生處就學(xué)生良好行為習慣養成進(jìn)行研究，會(huì )同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運作進(jìn)行研究，指導專(zhuān)業(yè)部就專(zhuān)業(yè)與行業(yè)“無(wú)縫”對接進(jìn)行課程設置研究。 工作計劃
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)市、縣教育局、學(xué)區關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，堅持立德樹(shù)人，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養為宗旨，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎；多措并舉，精準發(fā)力，致力語(yǔ)文教學(xué)的研究、教師專(zhuān)業(yè)素養提升，加強教學(xué)合作與資源共享，全面推進(jìn)提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。認真落實(shí)橋下鎮中學(xué)教研組基于“核心素養”為核心的學(xué)科教學(xué)研究，教研回歸課堂，落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。加強備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規范建設，努力提高組內教師業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展各種學(xué)術(shù)語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習能力，提高學(xué)習語(yǔ)文興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。全面提高語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步推行初中教學(xué)新常規，以常規建設促質(zhì)量提升。
通過(guò)進(jìn)一步組織學(xué)習初中教學(xué)新常規，以及活動(dòng)研討、教學(xué)評比、榜樣示范、檢查督促等推進(jìn)措施，促進(jìn)教師對新常規的深入理解，引導教師積極對照新常規以改良自己的`教學(xué)行為。通過(guò)教與學(xué)的常規促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善，以促進(jìn)我校初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。
�。ǘ┮浴皢卧w教學(xué)”為核心，進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)系列研究。
在“大閱讀”觀(guān)念指導下，以單元整體教學(xué)專(zhuān)題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用，樹(shù)立“單元整體教學(xué)”理念，從單元教學(xué)目標、單元教學(xué)內容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本，研究教學(xué)教法。細讀單元內容，把握各文本的教學(xué)價(jià)值，采用相應的教學(xué)策略。嘗試多種課型，如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫(xiě)作課、語(yǔ)文活動(dòng)課、名著(zhù)閱讀課等。立足單元內容，補充相關(guān)課外資源，做到課內外融通。同時(shí)，結合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，促進(jìn)教師對好課的理解，不斷增進(jìn)對教學(xué)方法重要性的認識，提升自己的教學(xué)水平。
�。ㄈ┨剿骰诤诵乃仞B的語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。
加強學(xué)業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生，增強復習教學(xué)的效果，減少不必要的機械操練，切實(shí)有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。
教師積極參加網(wǎng)絡(luò )初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復習研討活動(dòng)，以復習中的疑難問(wèn)題專(zhuān)題培訓為抓手，幫助九年級教師思考復習教學(xué)中存在的問(wèn)題，重視基于學(xué)生實(shí)際尋找適切的問(wèn)題解決途徑。同時(shí)，接軌縣有關(guān)競賽活動(dòng)，提高語(yǔ)文教師的研究能力，并以此促進(jìn)教師對語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高。
三、學(xué)科教學(xué)研究的活動(dòng)
1、初中語(yǔ)文“單元整體教學(xué)”研究。
2、初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試研究。
3、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實(shí)踐研究》實(shí)施。
4、組織學(xué)生參加各級各類(lèi)語(yǔ)文知識或作文競賽。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7
一、工作思路
加強對課程改革的的研究與指導，強化教師教學(xué)意識、課程意識、質(zhì)量意識。以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，進(jìn)一步發(fā)揮特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用。結合各年級的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
二、主要工作
1.引導教師深入學(xué)習課程理念，鉆研教材、鉆研學(xué)法與教法。加強對課堂教學(xué)的`質(zhì)量研究，常規教研活動(dòng)圍繞課改環(huán)境下的課堂教學(xué)展開(kāi)。開(kāi)展好校際備課組交流，提倡在校際間實(shí)現教學(xué)資源的共享。
2.重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課程研究工作，側重引導教師自覺(jué)利用課程資源、開(kāi)發(fā)課程資源。繼續注意引導教師關(guān)注課改新動(dòng)向，努力做好課程實(shí)驗工作。
3.加強教師隊伍建設。發(fā)揮各教研組的作用，引導教師認真學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論、積極實(shí)踐。為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，本學(xué)期的主要教研活動(dòng)將圍繞“備課、上課、命題”三個(gè)環(huán)節展開(kāi)。
4.加強對學(xué)業(yè)水平考試及高考的研究。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇8
一、工作目標：
1、根據《**縣中學(xué)體育學(xué)科“十一五”發(fā)展規劃》所制定的工作目標，有序推進(jìn)和落實(shí)相關(guān)任務(wù)和要求。
2、深化推進(jìn)二期課改，進(jìn)一步認真學(xué)習和貫徹《課程標準》，把新的課程理念有效轉化為教學(xué)行為，認真落實(shí)體育課堂教學(xué)常規，不斷優(yōu)化新課程教材的教法學(xué)法，切實(shí)提高日常課的教學(xué)質(zhì)量。
3、切實(shí)提高跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)的質(zhì)量，豐富活動(dòng)形式，為不同層面的教師搭建能力展示和個(gè)性發(fā)展的平臺。
4、認真落實(shí)上海市初三畢業(yè)生體育考試的文件精神，在對各校模擬測試的基礎上，認真做好分析和總結，改進(jìn)薄弱環(huán)節，提高初三學(xué)生體育成績(jì)的優(yōu)良率。
5、做好“十一五”期間教師職務(wù)培訓工作，根據學(xué)校的安排做好高級教師和基層教師的全員培訓工作。
6、加強對“三課兩操兩活動(dòng)”落實(shí)情況的檢查，保證學(xué)生每天在校一小時(shí)體育鍛煉時(shí)問(wèn)的真正落實(shí)。
二、主要活動(dòng)安排
(一)通過(guò)開(kāi)展多種活動(dòng)提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平
1、縣級骨干教師方面
(1) 為評為縣級骨干的教師提供任務(wù)和項目，通過(guò)承擔跨校聯(lián)合體研修活動(dòng)，參與縣、片活動(dòng)的設計和管理，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、指導和輻射作用。
(2) 積極做好對高級教師540的培訓工作。本學(xué)期每位高級教師完成一份單元計劃和教案（每人的單元計劃內容在第三周下發(fā)）的設計，并有序安排他們在各聯(lián)合體教研組活動(dòng)中的教學(xué)展示。（各月）
2、青年教師方面
(1)做好第一期青年體育教師骨干班結業(yè)工作（3月）
(2)切實(shí)做好對青年教師的聽(tīng)課、評課、教案等檢查和指導工作。
(3)組織縣教學(xué)展示活動(dòng)(3—5月)
A、實(shí)驗中學(xué)陳政（3月）
B、大公中學(xué)陳艷新（5月）
�。�4）組織觀(guān)摩市組織的有關(guān)教學(xué)展示活動(dòng)
A、向明中學(xué)“細研教材，同課多方，科學(xué)劃分，追求效益”（4、28）
B、進(jìn)才中學(xué)“細研教材，同課多方，科學(xué)劃分，追求效益”（5、26）
3、全體教師方面
(1) 通過(guò)“中學(xué)體育教研網(wǎng)”，為基層教師提供“學(xué)科教學(xué)發(fā)展”、“學(xué)科教學(xué)指導”、“資料提供”等服務(wù)。
(2)對執教初三的體育教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓和教材教法專(zhuān)題輔導（3月）
(3)根據學(xué)校的安排開(kāi)辦1—2期教師職務(wù)培訓班
(4)利用暑假對年齡在40周歲以下的教師進(jìn)行體操的基本動(dòng)作考核，對40周歲以上的教師進(jìn)行體操的教材教法考核（8月）
具體內容為：
墊上運動(dòng)：前滾翻分腿起、肩肘倒立、頭手倒立（男）、單肩后滾翻成跪撐（女）、魚(yú)躍前滾翻、側手翻。
支撐跳躍：山羊分腿騰越、橫箱分腿騰越、側騰越（女）、斜向助跑俯騰越（男）。
單 杠：?jiǎn)文_蹬地翻身上成支撐、單腿向前擺越成騎撐、支撐后回環(huán)、后腿向前擺越轉體90度下。
雙 杠：杠中跳起支撐擺動(dòng)、后擺轉體180度成分腿坐、分腿坐前進(jìn)一次、支撐擺動(dòng)成外側坐、越兩杠成另一側外側坐、支撐擺動(dòng)后擺下（男）、支撐擺動(dòng)前擺下（女）。
教研組長(cháng)要根據上述考核內容，組織本組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行練習，縣擬考慮進(jìn)行兩次的集中輔導
對考核獲得優(yōu)秀的教師將發(fā)放證書(shū)，考核結果記入業(yè)務(wù)檔案，考核不合格的教師，將在評定職稱(chēng)時(shí)受到影響。
4、教研組建設方面
縣體育中心組：
(1)完善中心組例會(huì )制度，提高各次活動(dòng)質(zhì)量。
(2)帶領(lǐng)中心組開(kāi)展實(shí)驗課題“新時(shí)期下青年骨干教師職后培訓模式的研究”的數據收集、統計等工作(各月)
(3)20xx年初三體育模擬考試情況分析研討(3月)
(4)中心組工作總結交流(6月)
聯(lián)合體教研組：
(1)以片為單位的各校初三體育抽測情況分析和總結工作(3月)
(2)組織以教法研討為主要內容的教學(xué)展示活動(dòng)1—2次。(3一5月)
各校教研組：
(1)組織對教研組長(cháng)的業(yè)務(wù)培訓講座(2月)
(2)做好迎接縣優(yōu)秀教研組評比的有關(guān)準備工作(各月)
(3)總結、推廣有關(guān)教研組的先進(jìn)教研活動(dòng)經(jīng)驗，召開(kāi)圍繞主題的教研活動(dòng)現場(chǎng)展示活動(dòng)（揚子中學(xué)）(6月)
(二)做好“精細教研”，提高學(xué)科質(zhì)量
1、做好市中青年教師的.體育教學(xué)評比的有關(guān)準備工作
今年11月份，市教研室將組織體育學(xué)科的教學(xué)評比活動(dòng)。這次教學(xué)評比采用一名教師自定教材參賽，一名教師在賽前10天抽簽決定教材內容的做法，因此，對參賽教師的教學(xué)業(yè)務(wù)要求很高。我們準備：
�。�1）指定有關(guān)教師做好參賽的準備工作。他們是：揚子中學(xué)：李慶國、宋瑜；東門(mén)中學(xué)：王彩云；民本中學(xué)：查寶金；大公中學(xué)：陳艷新；新河中學(xué)：朱利榮
�。�2）組織對他們的教學(xué)評比活動(dòng)，最后確定參賽對象
2、切實(shí)執行市教研室下發(fā)的評價(jià)內容和標準
今天的會(huì )議上下發(fā)了各年級每學(xué)期的考核內容和評價(jià)標準，這是全市統一的要求，雖然還是試行稿，以后還要作一定的完善，但也只是小的變動(dòng)，因此，各校必須根據下發(fā)的要求安排各學(xué)期的教學(xué)內容。
�。�1）在對各校的調研聽(tīng)課中，將檢查每個(gè)教師的執行情況。如發(fā)生偏差，教研組長(cháng)將負主要責任。
�。�2）六月份，實(shí)驗中學(xué)、三烈中學(xué)、育林中學(xué)三所學(xué)校，提供初中每個(gè)年級一個(gè)班（40人）的考核情況數據；揚子中學(xué)提供高中每個(gè)年級一個(gè)班（40人）的考核情況數據交市教研室。
3、組織縣體育教學(xué)展示活動(dòng)
(1)以籃球為主題的教學(xué)研討(3月、實(shí)驗中學(xué))
(2)青年教師教學(xué)評比一等獎獲得者教學(xué)展示(4月、大公中學(xué))
4、日常課的教學(xué)管理工作
(1)結合教研室的集體調研活動(dòng)，做好對教師的指導工作(各月)
(2)對有關(guān)薄弱學(xué)校進(jìn)行個(gè)體的重點(diǎn)檢查和指導
(3)加強對日常課教學(xué)常規執行的檢查，強化體育課的質(zhì)量要求：提高課的練習容量，規范課的教學(xué)流程，嚴密課的教學(xué)步驟，體現課的三維目標。
5、做好校本教材的開(kāi)發(fā)，爭取每校有一個(gè)以上校本教材的開(kāi)發(fā)成果。
(三)切實(shí)做好初三體育考試工作，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、技術(shù)技能雙提高
1、做好初三體育考試的相關(guān)準備工作
(1)學(xué)習上海市20xx年初三體育考試實(shí)施方案(2月)
(2)組織各校做好初三學(xué)生的體育考試選項工作(3月)
(3)做好初三體育測試的編排(3月中旬—4月上旬)
(4)組織初三體育測試工作（4月）
2、組織相關(guān)教師的會(huì )議和活動(dòng)
(1)組織任教初三的體育教師學(xué)習測試項目的動(dòng)作技術(shù)(3月)
(2)組織模擬測試后的總結和研討（3月）
(3)召開(kāi)測試人員會(huì )議，學(xué)習動(dòng)作標準、掌握考試要求(4月)
(四)以落實(shí)學(xué)生在校體育活動(dòng)一小時(shí)為突破口，豐富學(xué)生的課余生活
1、進(jìn)一步做好我縣學(xué)生每天在�；顒�(dòng)時(shí)間的調查，對沒(méi)有落實(shí)課程計劃的學(xué)校，及時(shí)向教育局領(lǐng)導匯報，并為領(lǐng)導提供決策建議。
2、組織參加市中學(xué)生校園青春健身操工作。
(1)組織參加市健身操比賽的學(xué)校教練員成立健身操中心組(3月)
(2)組織縣健身操的普及推廣活動(dòng)
(3)有條件學(xué)校積極參加市組織的健身操教練員培訓活動(dòng)（5月）
3、做好參加市學(xué)生、教師新廣播操的訓練和參賽工作
根據市教委的工作布置，今年5月將舉行教師、學(xué)生的廣播操比賽，在與教育局商量后，決定高中隊由城橋中學(xué)、初中隊由實(shí)驗中學(xué)組隊參賽。人數要求為：36+1，男女學(xué)生各半。教師隊人數為24+1，也是男女各半，其中的加一是領(lǐng)操者。比賽采用學(xué)生隊和教師隊成績(jì)相加的總成績(jì)計算團體名次的辦法。
教師隊人員將在本次會(huì )議后確定，基本以青年教師為主。
由于今年上半年有體育的中考，下半年有市體育的中青年教學(xué)評比活動(dòng)，中學(xué)的新廣播操評比安排在明年舉行。
4、積極組織參加市縣的相關(guān)體育比賽
(1)積極參加教育局、體育局組織的縣級有關(guān)比賽。
(2)協(xié)助城橋中學(xué)做好自行車(chē)、乒乓球二線(xiàn)隊伍的建設，使我縣運動(dòng)訓練在市里進(jìn)一步打響品牌。：！
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇9
一、信念作風(fēng)
我們教研組的學(xué)科宣言是勤奮求實(shí)，開(kāi)拓致知。和諧努力、共同進(jìn)步。
新課程改革已在全國全面推行，新課程體系在教育理念、教育方式、教學(xué)行為等方面對教師都有了新的要求，教學(xué)的改革，最終都要依靠教師在教學(xué)的實(shí)踐中去實(shí)現和完善。教師要與新課程同行，要適應新課程的需求，必須轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能，在新課程中不斷自我更新發(fā)展。在新的形式下，教師的教育理念、教育方式、教學(xué)行為等都要發(fā)生很大的轉變，以適應改革的浪潮。
1、教師教育教學(xué)理念的轉變
新課程不僅要求教師的觀(guān)念要更新，而且要求教師的角色要轉變。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者
教師即促進(jìn)者，指教師從過(guò)去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，促進(jìn)以學(xué)習能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧、健康發(fā)展。教師即學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。主要包括教師是學(xué)生學(xué)習能力的培養者和教師是學(xué)生人生的引路人兩個(gè)方面。
從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學(xué)的研究者，從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開(kāi)發(fā)者，從學(xué)校與社區的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應該是社區型的開(kāi)放的教師相應地學(xué)生是獨立的完整的主體性的人，是多樣化的人。
2、教師行為的轉變
新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀(guān)念、轉變角色，必然也要求教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應的轉變。
師生關(guān)系上強調尊重學(xué)生，贊賞學(xué)生。在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調幫助、引導。在對待自我上，新課程強調反思。
二、隊伍教設
�。ㄒ唬┙處煶砷L(cháng)目標與規劃
至20xx年11月，本組生物教師共計10人。高級1人，中級7人，研究生學(xué)歷2人。要求每一位教師熟習教材體系，尤其新教材的使用；加強教學(xué)教育，獨立備好課的同時(shí)利用好集體的力量，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。在條件性知識方面，教師要具備教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)知識，尤其要吸收最新的一些教學(xué)方法及理論，不斷改進(jìn)自己的課堂。在實(shí)踐性知識方面，教師要有靈活掌控課堂的能力，要不斷實(shí)踐，不斷反思，形成自己有個(gè)性特色的教學(xué)課堂。
�。ǘ┙萄薪M建設具體舉措
培養一批勤奮求實(shí)、開(kāi)拓致知、有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)功底的教師隊伍，是教研組兩年發(fā)展的根本內容。為此，我們堅持每周有兩次集體備課的時(shí)間�；蚪滩难芯�，或深入課堂輪流獻課展示。每學(xué)期搞好四次活動(dòng)，兩次理論學(xué)習，兩次課堂研究，組內還組織青年教師基本功大賽，骨干教師示范課展示，以此推動(dòng)學(xué)科建設，形成相互學(xué)習，共同進(jìn)步的良好氛圍。采用“傳、幫、帶”的方式方法，集中集體智慧，集體備課的原則，集體探討，共同進(jìn)步。
三、課程教學(xué)
�。ㄒ唬┱n程計劃及綱要
我校生物學(xué)科使用的是浙教版版教材，根據國家新課程標準和浙江省教學(xué)指導意見(jiàn)，我校決定高二學(xué)年學(xué)生修完必修1、必修2、必修3，高二第一學(xué)期修完必修1和必修2（前3章），第二學(xué)期修完必修2（后4章）和必修3。高三完成選修三部分班級要求完成選修一的教學(xué)。
�。ǘ└倪M(jìn)課堂教學(xué)模式
1、教研組提倡以學(xué)生為本的理念，改變了傳統的教師講學(xué)生聽(tīng)，整堂課都是教師講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的課堂教學(xué)模式，而是讓學(xué)生真正成了課堂的主人，提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，解決了學(xué)生學(xué)習動(dòng)力問(wèn)題，提高了學(xué)生的學(xué)習效率和效果。
2、教學(xué)方法的改進(jìn)：
�。�1） 創(chuàng )設理論聯(lián)系實(shí)際的情景教學(xué)，開(kāi)始上課就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和注意力。
�。�2）將教學(xué)內容或知識點(diǎn)轉化問(wèn)題呈現給學(xué)生，引導學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)生。
�。�3）將演示實(shí)驗變?yōu)閷W(xué)生的小組實(shí)驗。
�。�4）學(xué)生匯報展示學(xué)習情況后，教師評價(jià)歸納并小結本堂課的內容，形成知識體系。
3、學(xué)習方法的改進(jìn)：
�。�1）學(xué)生的自主學(xué)習。以教師提出的問(wèn)題為綱，學(xué)生獨立閱讀教材，獨立思考。
�。�2）合作學(xué)習。學(xué)生以學(xué)習小組為單位，對老師提出的開(kāi)放性問(wèn)題，難度大的試題，展開(kāi)小組討論，再將討論形成的統一意見(jiàn)進(jìn)行課堂展示，學(xué)生可自由發(fā)言補充。
�。�3）合作探究。學(xué)生在學(xué)習和討論過(guò)程中遇到的或生成的疑難問(wèn)題，可通過(guò)小組的同學(xué)討論，有時(shí)也需要老師的參與，形成生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。
四、校本教研
�。ㄒ唬┙萄薪M的教研制度
1、關(guān)于集體備課制度（對備課組的要求）
�。�1）集體備課的時(shí)間：要求各備課組每周1次，周二下午第2節課。
�。�2）集體備課的范圍：下一周要完成的課程內容。
�。�3）集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長(cháng)負責組織，每周定一個(gè)中心發(fā)言人，以說(shuō)課的形式進(jìn)行。
�。�4）備課組長(cháng)在每學(xué)期初制定出切實(shí)可行的集體備課計劃，按教學(xué)進(jìn)度確定好每一周集體備課的內容和中心發(fā)言人。
�。�5）集體備課時(shí)，中心發(fā)言人要以問(wèn)題式課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，中心發(fā)言人說(shuō)課內容規范為“六必說(shuō)”，及一說(shuō)教學(xué)內容；二說(shuō)學(xué)習目標；三說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)；四說(shuō)教法和學(xué)法；五說(shuō)課堂教學(xué)環(huán)節：本節課分幾個(gè)教學(xué)環(huán)節進(jìn)行學(xué)習及每一小節達成的目標和需要的時(shí)間；六說(shuō)課堂所設置的2—3個(gè)問(wèn)題。
�。�6）集體備課必須在個(gè)人專(zhuān)研的基礎上進(jìn)行，在集體備課研究后任課教師根據集體備課的意見(jiàn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認真修改，制定出既有集體共性，又有個(gè)性的教案，并把修改后的課件傳給組內教師相互參考借鑒。
�。�7）注重知識、方法、價(jià)值觀(guān)的三維目標，既滲透德育，又注重環(huán)保教育。
�。�8）備課要做到四有：腦中有課標，心中有考綱，眼中有學(xué)生，手中有教材。
2、關(guān)于聽(tīng)課（對各備課組的要求）
�。�1）開(kāi)放備課組內所有教師的課堂教學(xué)，教師之間可以隨時(shí)聽(tīng)課，讓新教師有吸取經(jīng)驗的加油站，老教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有共享的舞臺。
�。�2）要求每堂課都聽(tīng)必有研，研必有果，使聽(tīng)課成為教師課堂教學(xué)水平提高的切實(shí)有效的措施。
�。�3）備課組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，其余教師不得少于10節。
3、關(guān)于開(kāi)展活動(dòng)課制度
�。�1）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，會(huì )考輔導，高考輔導和校本教材等活動(dòng)課。
�。�2）主管小組活動(dòng)的教師，每學(xué)期初制定好全學(xué)期的`活動(dòng)課程計劃。
�。�3）輔導老師在每次課外活動(dòng)之前，都應做好充分準備，努力提高活動(dòng)課的質(zhì)量，做到有計劃、有內容、有效率。
�。�4）認真做好參加活動(dòng)課學(xué)生的出勤記錄和安全教育。
5、關(guān)于生物實(shí)驗課程制度
�。�1）關(guān)于學(xué)生實(shí)驗或分組實(shí)驗，任課教師應在一周前填好通知單送報實(shí)驗室；演示實(shí)驗應在三天前填實(shí)驗清單并報實(shí)驗室。
�。�2）學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗之前，教師應到實(shí)驗室檢查實(shí)驗準備情況并實(shí)驗一次，如有改進(jìn)之處，應及時(shí)通知實(shí)驗員。
�。�3）凡新教材課程標準要求的實(shí)驗都應認真完成，提倡多做學(xué)生分組實(shí)驗。如有新的儀器和裝置應及時(shí)使用，力求取得最佳實(shí)驗效果。
�。�4）實(shí)驗課時(shí)，教師應以實(shí)驗室規章制度嚴格要求學(xué)生。如實(shí)驗中有儀器損壞，應及時(shí)讓學(xué)生填寫(xiě)儀器報損單，實(shí)驗結束后，每位學(xué)生必須按時(shí)完成實(shí)驗報告，教師應作實(shí)驗總結。
�。�5）對每次演示實(shí)驗的成敗關(guān)鍵，教師都應做到心中有數，演示時(shí)做到操作規范準確，演示實(shí)驗結束后，應及時(shí)把實(shí)驗儀器和藥品歸還實(shí)驗室。
�。�6）多做實(shí)驗，做好實(shí)驗，提倡教研組內教師交流做實(shí)驗的心得和啟示，注重實(shí)驗安全和環(huán)保。
6、關(guān)于教學(xué)資源收集整理制度
�。�1）題庫建設：由各出卷教師將學(xué)月考試、半期和期末考試等各類(lèi)考試試題交給備課組長(cháng)。
�。�2）課件建設：由各備課組的說(shuō)課教師將說(shuō)課課件和教案等交給何會(huì )珍老師。
7、關(guān)于教師能力提高制度
�。�1）每位教師都要積極進(jìn)行自學(xué)教育理論知識，多讀書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。多方位提高自己駕馭教學(xué)的能力。
�。�2）每位教師每學(xué)年都要完成至少一篇教學(xué)論文。
�。�3）每位教師都要爭做研究型的教師，在組內形成濃厚的教學(xué)研究風(fēng)氣，爭創(chuàng )教育教學(xué)研究型的教研組。
�。ㄋ模┱n題研究
教研組組織有經(jīng)驗的教師，每學(xué)期撰寫(xiě)經(jīng)典教學(xué)案例及論文，并向學(xué)校申報一個(gè)課題研究；校優(yōu)秀案例及教案向教研室推薦。
五、資源建設和管理
1、習題的系統化建設：包括章節練習題、單元題、期中期末題以及各種試題匯編，促進(jìn)教師對習題進(jìn)行系統的研究，使教師對習題教學(xué)內容有更深刻理解和更準確的把握，從而達到教學(xué)中作業(yè)布置準確適量，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔。
2、其它教學(xué)資料的系統化建設：包括各種教學(xué)課件、案例、音視頻資源等，通過(guò)專(zhuān)人進(jìn)行收集、整合，上傳年級共享，隨時(shí)進(jìn)行更新，以共享資源的形式方便全體生物教師調用。
3、要求各教師在原教學(xué)學(xué)案的基礎上針對自己年級學(xué)生實(shí)際情況不斷更新課堂討論的問(wèn)題和跟蹤訓練題，并由備課組長(cháng)負責每學(xué)期期末收集匯總并保存。
4、要求每位教師每學(xué)期交給備課組至少一份學(xué)期課程綱要、一份問(wèn)題式課堂教學(xué)模式的教案、一份期末六校聯(lián)考試題評價(jià)方案、一份我的教學(xué)風(fēng)格自我分析報告。
六、選修課開(kāi)設
�。ㄒ唬⿲�(shí)施的原則
1、分清主輔，主輔兼顧。必修是“主”，選修是“輔”。必須堅持以必修課為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量，選修課必須配合必修課的教學(xué)，一方面，加強鞏固必修課學(xué)習效果，另一方面填補必修課教學(xué)空白達到必修課不能達到的教學(xué)培養目標。
2、選修課必須具有反映個(gè)性，具有靈活性、選擇性、自主性特點(diǎn)，注重創(chuàng )造性、實(shí)用性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、探索性。老師必須認真組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣，讓其“要學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”、“會(huì )學(xué)”。
3、選修課要讓學(xué)生改變只從教師傳授和書(shū)本學(xué)習中獲取知識的傳統學(xué)習方法，注重主體性的個(gè)性發(fā)展，在特殊能力和遷移能力上有所側重，在綜合能力、創(chuàng )新能力上特別關(guān)注。
�。ǘ┙M織過(guò)程
1、高一年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實(shí)施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；教務(wù)處教研室組織開(kāi)展“選修課程推選會(huì )”；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長(cháng)匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課。
2、高二年任課教師確定選修課的課程，研讀教材，制定教學(xué)進(jìn)度，提出選修課程實(shí)施方案并報送教務(wù)處；教務(wù)處制定選修課程推選表提供給學(xué)生選擇；班主任組織學(xué)生對選修課任課教師提供的課程進(jìn)行報名；年段長(cháng)匯總名單報送教務(wù)處；教務(wù)處安排課表、考勤表、上課地點(diǎn)。于開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)課。
�。ㄈ┕芾砗驮u價(jià)
�。�1）擔任選修課的教師要準備好教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教案和教學(xué)總結。每節課都應進(jìn)行考勤，并將考勤結果及時(shí)反饋給班主任、年段長(cháng)。
�。�2）對參加選修課的學(xué)生的考核評價(jià)分為合格和不合格兩種。缺課兩次為該門(mén)選修課不合格。不合格者應在高三年時(shí)重新參加選修課的學(xué)習并取得合格方有學(xué)分。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇10
一、指導思想：
本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據教研室和學(xué)區教研工作的工作要點(diǎn)和本學(xué)期的行事歷，以“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”為核心，結合本校的'具體實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。認真學(xué)習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強課堂探究能力的訓練，在切實(shí)減輕學(xué)生負擔的前提下，加強科學(xué)教研組的教育力量，努力提高科學(xué)教學(xué)水平。本著(zhù)學(xué)生多動(dòng)手的原則，多開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)。
二、工作目標：
1、組織組內同事開(kāi)展“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”，提高教師理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、加強規范管理，積極配合學(xué)校完成各種教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗競賽輔導工作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。
4、通過(guò)課堂教學(xué)交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。
5、以各活動(dòng)為載體，完成組內課題。
6、基于現有實(shí)驗裝備開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗教研，做好實(shí)驗室常規，完善實(shí)驗室借還制度。
7、做好教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。
8、做好各種活動(dòng)、培訓以及積極參加各類(lèi)競賽。
三、主要工作措施：
1、積極開(kāi)展有效教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)規范達標。根據學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”主題，開(kāi)展以“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”為專(zhuān)題的研討活動(dòng)，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、積極動(dòng)員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問(wèn)題的行動(dòng)研究能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、基于實(shí)驗室現有基礎，做好實(shí)驗常規教學(xué)和自制實(shí)驗器具，開(kāi)展實(shí)驗教研。
5、切實(shí)落實(shí)“一師一課，一課一名師”活動(dòng)。
四、具體安排：
xxxx年3月份：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
3、落實(shí)好教學(xué)常規
4、制定實(shí)驗室教學(xué)計劃。
5、積極參加各種中考復習會(huì )。
4月份：
1、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
2、開(kāi)展“一師一課，一課一名師”活動(dòng)
3、鼓勵組員參加樂(lè )清市的命題競賽、實(shí)驗技能競賽等各種活動(dòng)。
4、開(kāi)展實(shí)驗教研活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)驗器材自制、改進(jìn)評比活動(dòng)。
5、進(jìn)行教學(xué)常規組內自查
5月份：
1、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
2、開(kāi)展試課研討活動(dòng)。
6月份：
1、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
2、全體科學(xué)教師制定期末復習計劃。
3、復習課研究。
4、組織學(xué)生復習。
5、期末考試。
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