教研年度工作計劃錦集5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的教研年度工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研年度工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作將立足于小學(xué)英語(yǔ)課程建設、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現狀，本著(zhù)“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習核心素養為目標，以培養語(yǔ)言學(xué)習關(guān)鍵能力為抓手，促使教師錘煉語(yǔ)言素質(zhì)、加強教學(xué)理論學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習興趣、語(yǔ)用能力和思維品質(zhì)，以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式，為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

　　二、 主要工作

　�。ㄒ唬┎扇《喾N手段，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、組織教師學(xué)習修訂后的《英語(yǔ)課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。引導教師領(lǐng)會(huì )新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語(yǔ)用能力和積極情感的培養，引導英語(yǔ)教師拓寬視野，明確英語(yǔ)學(xué)科課程改革的方向。

　　2、組織教師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動(dòng)，為老師提供了一個(gè)很好的專(zhuān)業(yè)研修的平臺。教師在沙龍中提出教學(xué)中的真問(wèn)題，并展開(kāi)思考和交流，與專(zhuān)家和同行們進(jìn)行思維互動(dòng)和智慧共享，以提升其對教學(xué)的認識。

　　3、繼續加強基于新課標和核心素養理念下的課堂教學(xué)和教學(xué)評價(jià)改革。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，開(kāi)展畢業(yè)班的復習教學(xué)和評價(jià)研究，以保障小學(xué)英語(yǔ)的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中小銜接的順利進(jìn)行。

　　4、進(jìn)一步加強教師隊伍建設，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，輔以沙龍研討、語(yǔ)言素質(zhì)訓練、課例研討、教研活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)等。繼續開(kāi)展“農村地區學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)相關(guān)地區教研組的發(fā)展和教師培養，以期進(jìn)一步優(yōu)化xx市小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍，促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)的均衡發(fā)展。

　　6. 組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò )教研。積極參與省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)以及教學(xué)新時(shí)空的互動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，充實(shí)、更新和推廣xx小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。

　　(二) 加強課堂教學(xué)研討，改革教研活動(dòng)方式

　　1、直面教學(xué)真問(wèn)題，抓住教師的興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn)，進(jìn)行深入研討和持續研究。本學(xué)期的教研活動(dòng)重心仍置于新教材的課堂教學(xué)研究之上。將在收集教學(xué)一線(xiàn)新教材實(shí)施中的問(wèn)題基礎上，對于教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開(kāi)專(zhuān)題研究，為教師的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng )新提供參考。

　　2、繼續開(kāi)展“同題異構”教研活動(dòng)。在“以學(xué)習為中心”的理念統領(lǐng)下，以六年級語(yǔ)法教學(xué)研討為抓手，探討語(yǔ)法復習的新途徑，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習能力和思維能力的同步發(fā)展。

　　3、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，以“小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)的比賽”為抓手，促進(jìn)中年級的書(shū)寫(xiě)習慣的養成，關(guān)注高年級的書(shū)面表達的`準確性和連貫性，鼓勵多元性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。

　　5、改革觀(guān)課、議課方式，營(yíng)造教研民主氛圍。傳統的觀(guān)課方式以教師為中心，上課教師將“表現、展示”作為授課取向，而觀(guān)課教師側重觀(guān)其形而很少思所以然。因此要確立“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評教，鼓勵上課教師主動(dòng)暴露教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，鼓勵聽(tīng)課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強教研團隊和一線(xiàn)教師的互動(dòng)，以開(kāi)明、開(kāi)放、寬容的心態(tài)實(shí)施教研民主，共享研修資源。

　　6、加強對各區域小學(xué)英語(yǔ)評價(jià)的調研，繼續開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平監測。在認真學(xué)習新修訂的課程標準以及省內其他市區的小學(xué)英語(yǔ)試卷的基礎之上，組織開(kāi)展對本市小學(xué)英語(yǔ)命題情況的調研與評析；對本市小學(xué)英語(yǔ)試卷中的一些題型和考查要求進(jìn)行相應的調整和改革。同時(shí)，繼續開(kāi)展學(xué)業(yè)水平監測聚焦于學(xué)生語(yǔ)用能力和思維品質(zhì)的考查，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平監測的導向功能，為學(xué)生的綜合能力的發(fā)展以及教師的課程實(shí)施提供專(zhuān)業(yè)支持。

　�。ㄈ�）以課題研究為抓手，推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教研

　　1、繼續開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵能力研究。今年將借助市抽測，進(jìn)一步明晰小學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵能力可觀(guān)察、可測量指標，優(yōu)化關(guān)鍵能力評測方式，開(kāi)展基于證據的評價(jià)和教學(xué)調整，提升評價(jià)的信度和效度。

　　2、開(kāi)展“以學(xué)習為中心”的小學(xué)英語(yǔ)新教材的課型范式研究。本學(xué)期將研究將研究視角從過(guò)去注重客體（語(yǔ)言、教材、教法）轉入重點(diǎn)研究主體（語(yǔ)言的學(xué)習者）；從過(guò)去僅僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結構，轉為更多關(guān)注學(xué)生的認知發(fā)展。力圖從更深層次重新思考，依據“以學(xué)習為中心”這一應用語(yǔ)言學(xué)的新觀(guān)點(diǎn)，從學(xué)生的需要、社會(huì )的需要、語(yǔ)言教學(xué)自身的規律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課型模式的新維度和新格式。

　　4、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀和拓展教學(xué)研究。在已有研究的基礎之上，繼續加強相關(guān)區域若干學(xué)校的校本課程研究。生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的課外閱讀能力，拓寬學(xué)生的知識面，同時(shí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、日程安排

　　二月份：

　　1.期初教材培訓—主題：中小銜接&畢業(yè)班教學(xué)培訓

　　2.組織學(xué)生參加xx省中小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )測試活動(dòng).

　　三月份：

　　1. 市評優(yōu)課比賽

　　2. 課題組常規活動(dòng)

　　四月份：

　　1.省評優(yōu)課比賽

　　2.市“同題異構”活動(dòng)

　　3.組織四五年級的學(xué)生參加省朗讀比賽活動(dòng)

　　xx

　　4. 課題組常規活動(dòng)

　　五月份：

　　1.四年級整班書(shū)寫(xiě)比賽&五年級寫(xiě)作比賽

　　2.以cartoon-time為載體的繪本教學(xué)研討

　　3. 課題組常規活動(dòng)

　　六月份：

　　1.市學(xué)業(yè)質(zhì)量監測

　　2.農村學(xué)校教研組研修展示展示

　　3.課題組常規活動(dòng)

教研年度工作計劃 篇2

　　本學(xué)期小學(xué)數學(xué)低段教研工作，將圍繞如何提高課堂教學(xué)的有效性來(lái)開(kāi)展，以練習設計有效性為抓手，以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�。具體工作內容如下：

　　一、 更新教研形式，提高教研工作的實(shí)效性

　　1、利用規培活動(dòng)，深化教研工作

　　規培活動(dòng)是教研活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，我將利用規培活動(dòng)，為教師進(jìn)行教材分析講座，幫助教師吃透教材，更好地理解教材編排意圖，并提出教學(xué)建議。

　　課例研究活動(dòng)，繼續重點(diǎn)研討練習設計的有效性問(wèn)題，本學(xué)期的研究主題是“如何分層布置作業(yè)并進(jìn)行評價(jià)”，以課例+課例分析+課標研讀的形式進(jìn)行，課例研究現場(chǎng)活動(dòng)結束后，教師還可以在網(wǎng)上進(jìn)行評課，深入進(jìn)行課例分析及主題研討。

　　本期的總復習講座，將繼續以總復習課例為載體，結合課例，探索總復習課的設計模式，讓學(xué)生真正成為復習的主體，研究如何合理安排“講”“練”的時(shí)間，如何在總復習課中設計分層作業(yè)，并作好激勵性的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性和積極性。研究如何提高總復習課的有效性。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )陣地開(kāi)展教研工作

　　網(wǎng)絡(luò )教研交互性、共享性、不受時(shí)空限制的特點(diǎn)，使其成為傳統教研的有力補充。一是可以通過(guò)網(wǎng)上評課，增強課例、講座等教研活動(dòng)的互動(dòng)性，拓寬教研活動(dòng)的時(shí)空，進(jìn)一步對活動(dòng)內容進(jìn)行評議、反思和質(zhì)疑，使教研活動(dòng)更為有效。二是可以通過(guò)網(wǎng)上展示優(yōu)秀的教學(xué)設計、課件和教學(xué)論文，達到資源共享，整體提升我區教學(xué)質(zhì)量。三是在網(wǎng)上針對教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行討論，教師可以共同出謀劃策，通過(guò)互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò )研討，實(shí)現問(wèn)題解決。本學(xué)期，我將繼續利用金牛教育在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )平臺和個(gè)人博客開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)上傳優(yōu)秀資源、發(fā)布教研活動(dòng)信息、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)等。

　　二、 集體視導和單科視導

　　發(fā)揮集體視導、單科視導的導向性作用，在深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)，不僅要善于總結教師在課堂行為中的新思考，也要善于發(fā)現課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問(wèn)題，在不斷揚棄的過(guò)程中取得教學(xué)行為的新突破。以有效的課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。加強訓練有效性的研究，提高練習的實(shí)效性、針對性和反饋性。避免繁雜、無(wú)效、重復的練習，減輕學(xué)生負擔。本學(xué)期計劃聽(tīng)課七十節以上，重點(diǎn)聽(tīng)青年教師、新教師、教學(xué)實(shí)驗改革基地校教師的課。

　　三、 課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗

　　本學(xué)期，我區正式確定了三所數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校，開(kāi)展課堂教學(xué)模式改革的研究。這次實(shí)驗以改革課堂教學(xué)模式、更新教學(xué)評價(jià)機制、明確課堂時(shí)間劃分、確保學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為主要研究?jì)热�，�?shí)驗的開(kāi)展不僅能促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展，更將有利于區域教學(xué)質(zhì)量的`整體提升。我將堅持每周至少一次到小學(xué)數學(xué)低段對口的實(shí)驗學(xué)校，每月至少一次到另外兩所基地校，聽(tīng)課、評課、與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，組織開(kāi)展三所學(xué)校的匯報研討活動(dòng)等，以確保教學(xué)模式改革的順利進(jìn)行。

　　四、 開(kāi)展課題研究

　　課題研究可以讓教學(xué)研究更深入、更系統，提高教研工作的實(shí)效性，還有利于研究者自身素養的提高，是一舉多得的好事。本學(xué)期，我將結合課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗，承擔中國教育學(xué)會(huì )《課堂教學(xué)有效性策略研究》的子課題，組織并指導實(shí)驗基地校進(jìn)行課題研究。

　　五、 開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)

　　本學(xué)期，數學(xué)低段將繼續深入開(kāi)展新教師團隊小組培訓學(xué)習活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，新教師上公開(kāi)課、研究課、考核課時(shí)，指導教師指導其進(jìn)行教學(xué)設計，教研員、指導教師、組員參與聽(tīng)課、評課，以課堂教學(xué)為抓手，全面培訓新教師的教學(xué)設計能力、駕馭課堂的能力、作業(yè)設計的能力等，以使新教師盡快渡過(guò)適應期，熟悉教育教學(xué)工作。繼續開(kāi)展每次聽(tīng)評課后的專(zhuān)題研討活動(dòng)，進(jìn)一步指導新教師進(jìn)行課標和教材的研讀，幫助其盡快提高理解教材和處理教材目標及重難點(diǎn)的能力，并針對新教師的課堂評價(jià)語(yǔ)言能力等進(jìn)行專(zhuān)題培訓。進(jìn)一步利用新教師QQ群，確保每周至少一次的集體及時(shí)交流。在活動(dòng)過(guò)程中，做好資料收集和整理工作，并及時(shí)上傳活動(dòng)信息。

　　六、命題工作

　　認真對待命題工作，加強試題命制的導向性、診斷性和評價(jià)性。確保每一套形成性練習和綜合練習的出題質(zhì)量，做到全面準確，難易適中，題型靈活，具有教學(xué)指導價(jià)值，能幫助教師和學(xué)生正確導向，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。確保期末試題具有較強的考核評價(jià)功能，做到知識覆蓋面廣，題型靈活多樣，診斷性強。本學(xué)期計劃一二年級各命制形成性練習八套，綜合練習三套，期末學(xué)業(yè)測評試題一套。

　　七、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　只有“苦練內功”，具有過(guò)硬的教學(xué)理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，才能“外樹(shù)形象”,保質(zhì)保量地做好教研培訓工作。本學(xué)期，我將進(jìn)一步加強理論知識的學(xué)習，閱讀各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)刊、雜志，認真做好讀書(shū)筆記；積極深入課堂聽(tīng)課，掌握實(shí)際素材，豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗；積極反思總結教研工作中的點(diǎn)滴體會(huì )，撰寫(xiě)經(jīng)驗文章；積極參與課題研究等。

　　八、工作要點(diǎn)及時(shí)間安排

　　2月：

　　1、制定工作計劃。

　　2、第一批試題命題。

　　3、課堂教學(xué)模式改革工作啟動(dòng)。

　　3月：

　　1、一年級教材分析講座（規培）。

　　2、二年級教材分析講座（規培）。

　　3、第一批試題命題校稿工作。

　　4、一年級、二年級新教師工作會(huì )。

　　5、形成低段課堂教學(xué)模式改革具體實(shí)施要求。

　　6、課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗基地校匯報交流活動(dòng)。

　　7、申請《課堂教學(xué)有效性策略研究》課題的子課題。

　　8、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。

　　4月：

　　1、一年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）

　　2、二年級教學(xué)研究課及網(wǎng)上評課。（規培）

　　3、完成第二批試題命題校稿工作。

　　4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。

　　5、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及相應課題研究。

　　6、開(kāi)展新教師團隊活動(dòng)。

　　7、組織教師觀(guān)摩市教學(xué)研討活動(dòng)。

　　5月：

　　1、一年級總復習教學(xué)研究。（規培）

　　2、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。

　　3、新教師匯報交流活動(dòng)。

　　4、做好網(wǎng)絡(luò )教研工作。

　　6月：

　　1、期末試題命題工作。

　　2、二年級總復習教學(xué)研究。（規培）

　　3、繼續進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的研究及課題研究。

　　4、收集各項工作資料，完成工作總結。

教研年度工作計劃 篇3

　　（一）教研組情況分析：

　　信息技術(shù)組本學(xué)期共有四位教師，在初一、二段開(kāi)展“走班制”的模式下，我們四個(gè)老師一起擔任初一16個(gè)班級的教學(xué)工作，還擔任初二段16個(gè)班和初三段14個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。依照學(xué)校課程改革實(shí)施方案，我校七、八年級信息技術(shù)課于20xx年11月開(kāi)始實(shí)行“走班制”教學(xué)，學(xué)生可根據自己的興趣、能力選擇相應的班級，這給信息技術(shù)課堂上開(kāi)展機器人教學(xué)提供了契機。但目前實(shí)體機器人價(jià)格還比較昂貴，且較難維護和管理。針對這種現象，我們運用了虛擬機器人作為實(shí)體機器人學(xué)習的軟件環(huán)境和前奏，倡導學(xué)生在虛擬活動(dòng)中思考、動(dòng)手、協(xié)作、創(chuàng )新等實(shí)踐性應用。

　　此外，這學(xué)期新加入項目：機器人超級軌跡競賽、九宮醫療競賽、wER能力風(fēng)暴競賽和虛擬機器人競賽，機器人課程已貫穿在基礎課、拓展課、競賽中，力爭打造有機器人特色的學(xué)校。同時(shí)，組里還協(xié)助學(xué)校創(chuàng )建創(chuàng )客教育、每年一次的中考英語(yǔ)聽(tīng)力考試、每學(xué)期末的.網(wǎng)上閱卷操作員工作，以及負責機房管理、與現代化教育技術(shù)相關(guān)的工作。

　　（二）學(xué)期工作目標：

　　1、開(kāi)展好教研組的活動(dòng)工作。

　　2、參加信息技術(shù)學(xué)時(shí)培訓活動(dòng)。

　　3、組織組內教師一人一課活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

　　4、完成課題的第四階段（結題階段），平時(shí)教學(xué)積累為6月份結題打下基礎。

　　5、積極參加上級有關(guān)教學(xué)比賽，論文評比等。

　　6、輔導學(xué)生參加5月份市級機器人競賽。

　�。ㄈ�）具體方法、措施：

　　1、通過(guò)集體備課活動(dòng)，加強組內交流，提高集體備課的質(zhì)量。

　　2、通過(guò)“一人一課”和講座形式，夯實(shí)內功，讓每位老師都有所收獲。

　　3、鄭xx老師和xx老師，利用課后時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行機器人競賽輔導。

　　4、參加8月份的浙江省中小學(xué)教師創(chuàng )客教育實(shí)施能力提升培訓，圍繞“創(chuàng )客教育的有效實(shí)施和發(fā)展”為核心目標，努力實(shí)現結合我校實(shí)際，開(kāi)展有關(guān)機器人教學(xué)的課程。

教研年度工作計劃 篇4

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是立校之本，是家長(cháng)和社會(huì )普遍關(guān)注的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益。教研組工作開(kāi)展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，保持全市位次，根據學(xué)校的辦學(xué)思想，并結合本組實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我校數學(xué)教研組工作圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生良性發(fā)展。

　　二、主要工作思路：

　　1．強化教學(xué)常規的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

　　學(xué)期初組織教師認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規，指導檢查教師的教學(xué)工作。制定教學(xué)進(jìn)度，抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展集體備課，在備課組集體備課的基礎上進(jìn)行二次備課，統一備課格式，提高備課質(zhì)量。鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，有效地提高教學(xué)效率。認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材，做好各年級數學(xué)的教學(xué)管理，抓好培優(yōu)補差工作。

　　2．加強教科研的理論的學(xué)習，提高自身的教學(xué)理論和實(shí)踐水平。

　　加強教研工作的規范化，努力創(chuàng )建先進(jìn)教研組，著(zhù)力打造學(xué)科骨干的`教師隊伍，要求本組教師有高質(zhì)量的優(yōu)秀論文涌現。完成數學(xué)教師的課程培訓教學(xué)實(shí)施工作，探索以校為本的教研制度，使學(xué)校所有數學(xué)教師盡快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。

　　三、具體措施：

　　1．以課堂教學(xué)為核心，加強教學(xué)工作流程管理。

　　繼續抓好《數學(xué)課程標準》的貫徹和落實(shí)。組織教師通讀《標準》明確其要點(diǎn)和主要精神，關(guān)注教學(xué)動(dòng)向。教師課前要認真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設計教案等環(huán)節，不上無(wú)準備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長(cháng)補短，友好合作的精神。

　　2．學(xué)校將組織教師在專(zhuān)門(mén)時(shí)間集體學(xué)習，邀請專(zhuān)家來(lái)我校舉行講座。

　　提高教師的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快教師隊伍的建設。組織教師學(xué)習教育理論，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習，組織形式多樣的學(xué)習方式、個(gè)人自學(xué)，個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)，并記好學(xué)習心得，力爭以全新的理念指導教學(xué)。

　　3．積極探討課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

　　本學(xué)期數學(xué)教學(xué)著(zhù)重進(jìn)行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動(dòng)參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學(xué)結構的研究。每一位教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識。

　　4．有計劃的實(shí)施各項教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期本組教師要求相互聽(tīng)課每周兩次。并以教研組或備課組集中開(kāi)會(huì )的形式認真進(jìn)行評課，本活動(dòng)由教研組長(cháng)規劃組織，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅決杜絕“走過(guò)場(chǎng)”、“虛贊揚”現象發(fā)生，評課的角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想，突出評估學(xué)生參與知識形成過(guò)程的學(xué)習過(guò)程；評估教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng )新；評估教師教學(xué)目標的設計；評估研究性學(xué)習和學(xué)法的指導。本學(xué)期期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案設計評比。

　　5．認真組織教師參加各級部門(mén)舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競賽評比活動(dòng)，積極調動(dòng)教師們參加教科研的熱情。學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實(shí)，落實(shí)到位了，對于每位教師都是一個(gè)全面提升的機會(huì )，在新課程的理念下，教師要從普通教師轉化為“科研型教師”我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現。

教研年度工作計劃 篇5

　　在上級的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全鄉教育工作者的共同努力，我們較好的完成了上學(xué)年的各項教學(xué)教研任務(wù)：按計劃開(kāi)展了所安排的20次教學(xué)教研活動(dòng)。其中大的活動(dòng)有：舉辦中小學(xué)教育藝術(shù)節、中小學(xué)運動(dòng)會(huì )、小學(xué)生德育演講比賽、留守學(xué)生教育研討會(huì )、教師優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)質(zhì)量檢測等。都取得了較好的效果。教育藝術(shù)節文藝節目被縣電視臺轉播；去秋我鄉村小教師參加縣教師三課競賽，平均成績(jì)位全縣第七名；今春縣小三抽考，我鄉村小成績(jì)位于同系列第五名。村小小六縣質(zhì)量檢測成績(jì)位于全縣同系列第三位。同時(shí)，在教學(xué)教研中，也存在一些問(wèn)題，如部分教師的教學(xué)效率不高，教學(xué)效果差；個(gè)別教師愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，教學(xué)過(guò)程不扎實(shí)；少數學(xué)校教研不力，沒(méi)有及時(shí)的解決本校教學(xué)上的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，等等。

　　為了提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，提高教學(xué)教研的針對性、實(shí)效性，特制定本工作計劃。

　　一、指導思想

　　以規范辦學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高課堂教學(xué)效率、提高教育質(zhì)量、開(kāi)展素質(zhì)教育為目的，以提高教師職業(yè)道德素養和業(yè)務(wù)水平為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)我鄉教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、積極開(kāi)展有針對性的教學(xué)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提高教師的教學(xué)教研水平，提高運用新理念指導教學(xué)實(shí)踐的水平，使教學(xué)過(guò)程中的備、講、輔、批、考、評進(jìn)一步的科學(xué)化，規范化。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生全面發(fā)展提供交流、展示、學(xué)習、提高的平臺，以促進(jìn)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。

　　2、加強專(zhuān)題研究，切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效率低、教學(xué)效果差、教學(xué)方法不當、村小教研不力等亟待解決的問(wèn)題。

　　3、強化模范教師、骨干教師的示范帶頭作用，用他們的先進(jìn)事跡教育引領(lǐng)廣大教師，進(jìn)一步增強愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的職業(yè)道德修養，進(jìn)一步提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

　　三、具體措施

　　1、制定切實(shí)可行、行之有效的計劃。要求各校依據中心校計劃，制定本校計劃，且達到“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”，并在工作中落實(shí)。各校要在校長(cháng)的領(lǐng)導下，在教導主任（或業(yè)務(wù)副校長(cháng)）的主持下，廣泛針求本校教師的`意見(jiàn)、建議，群策群力，制定好校本教研計劃。

　　2、加強計劃的執行力度。中心校計劃，除與上級安排的臨時(shí)活動(dòng)在時(shí)間上不能錯開(kāi)外，所有活動(dòng)按計劃時(shí)間按時(shí)開(kāi)展。各校計劃安排的活動(dòng)，也必須按時(shí)開(kāi)展。中心校將對各�；顒�(dòng)的開(kāi)展情況、教師參加情況、活動(dòng)的效果等，進(jìn)行及時(shí)考評、督查；對各校參加中心校組織的活動(dòng)情況，及時(shí)下發(fā)評價(jià)通報，以促進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　3、加強薄弱學(xué)科和畢業(yè)班教學(xué)研究，加強培優(yōu)幫困工作，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。

　　四、活動(dòng)安排（見(jiàn)附表）

　　八月份：

　　1、制定中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。

　　2、學(xué)校人員調整到位，學(xué)校開(kāi)學(xué)工作安排到位。

　　九月份：

　　1、9月1日組織學(xué)生報到注冊，9月2日按課程表上課。

　　2、9月3日——6日，組織開(kāi)學(xué)工作情況檢查。

　　3、做好中小學(xué)教育藝術(shù)節的籌備工作，征集、選定本屆藝術(shù)節主題。

　　十月份：

　　1、組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)（13日——15日，地點(diǎn)完�。�。

　　2、做好小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )的籌備工作。

　　3、舉辦南向店鄉第六屆中小學(xué)教育藝術(shù)節（29日，承辦單位：一中）。

　　十一月份：

　　1、組織中考（11日——12日）。

　　2、舉辦小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )（19日，承辦單位：二中）。

　　十二月份：

　　1、復習課教學(xué)研討（15日語(yǔ)文、16日數學(xué)、17日英語(yǔ)。地點(diǎn)完�。�

　　2、安排期末復習工作，提高復習課教學(xué)效率。

　　XX年元月份：

　　1、組織期末統考

　　2、做好各項期末工作。安排好假期及開(kāi)學(xué)初工作。

　　二月份：

　　1、組織開(kāi)學(xué)工作檢查（22日——24日）

　　2、召開(kāi)教導主任教學(xué)管理及教研工作研討會(huì )（25日）

　　三月份：

　　1、召開(kāi)培優(yōu)轉困研討會(huì )。

　　2、組織送教下村小活動(dòng)（17日）

　　四月份：

　　1、組織縣抽考前的鄉初選考試（16日上午）

　　2、做好縣質(zhì)量抽考的報名、赴考等工作。

　　五月份

　　1、組織小學(xué)生德育演講比賽（9日上午，中心校）

　　2、召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì )（11日二小、12日金莊，13日完�。�

　　六月份

　　1、組織抽考（11日上午，一小、二�。�

　　2、組織期末考試

　　七月份

　　1、做好期末結束工作，收集、整理檔案、資料。

　　2、做好學(xué)校、教師年度考評工作。

　　八月份

　　組織、安排好暑假教師培訓工作

　　中心學(xué)校

　　XX年八月十六日

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