學(xué)校校本教研工作計劃范文匯編10篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的學(xué)校校本教研工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇1
一、指導思想
以校本教研為基礎，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;以有利于轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究主體，透過(guò)校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
以課程改革為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑，提升教師駕馭課堂潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著(zhù)“問(wèn)題――研究――反思”的校本研究思路，突出“個(gè)體反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本研究制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開(kāi)展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展。
三、校本教研形式
1、群眾備課：中心發(fā)言人要提前一周備好課，寫(xiě)出中心發(fā)言稿。在集中教研時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論、交流后構成的共識;上完課后寫(xiě)出教后反思。教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要認真說(shuō)課，組內教師認真思考提出修改意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)大家討論進(jìn)一步完善教學(xué)設計和作業(yè)設計。
2、反思交流：透過(guò)群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴對話(huà)，以師徒結對的方式，注重“以老帶新，以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
3、主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，以“講座―上課―研討”方式，即教研員針對主要資料先進(jìn)行專(zhuān)題講座，教師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)研究，透過(guò)教研課的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思等多種形式開(kāi)展研討，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。
4、理論學(xué)習：圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導。理論學(xué)習做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)體學(xué)習相結合，透過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
5、校內合作：開(kāi)展以學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊伍上示范課、組內交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)交流，透過(guò)群眾教研活動(dòng)到達智慧凝聚，實(shí)現優(yōu)勢互補，成果共享，教師隊伍整體提高的目的。
6、校際交流：注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，并用心參加各級校際交流活動(dòng)。用心做好學(xué)校結對幫扶的各項工作。
四、主要工作措施
(一)科學(xué)管理，保證課改全面有效的實(shí)施。
1、健全校本教研領(lǐng)導機構，建立以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任和教研室主任，教研員、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò )，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護航。
2、加強對各年級的調控、管理工作。校級行政蹲一個(gè)年級，蹲級領(lǐng)導要堅持深入課堂聽(tīng)課，指導科任教師開(kāi)展群眾備課、研討等教研工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì )議，研討工作方向，及時(shí)總結經(jīng)驗與教訓，開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定學(xué)科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結。
6、實(shí)施“六個(gè)一”工程，每周學(xué)習一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好課后教學(xué)反思，撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽(tīng)課16節，相互評課;
(二)關(guān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的細節，尋求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué)，是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。學(xué)校對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)制定了相應培訓計劃，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習更注重落實(shí)和實(shí)效，開(kāi)展以下培訓活動(dòng)：
1、新理念培訓與研讀相結合
學(xué)校將引導教師踴躍參與“讀名著(zhù)，做名師”的讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目(與相關(guān)課程標準及名師教育專(zhuān)著(zhù))與自讀書(shū)目(各種有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍)相結合的方式，大力倡導教師結合實(shí)際工作有針對性的“讀書(shū)――思考――行動(dòng)”活動(dòng)，進(jìn)行交流對話(huà)，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓與案例培訓相結合
學(xué)校將以新課程實(shí)施過(guò)程中教師應對急切解決的問(wèn)題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng )新潛力為目的，緊密?chē)@“案例培訓”，著(zhù)力開(kāi)展：文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實(shí)踐性案例培訓。本學(xué)年我們將邀請市教研室專(zhuān)家，對進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠程教育資源網(wǎng)絡(luò )、光盤(pán)等視頻性案例對各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓練。
3、新技術(shù)培訓與課題研究相結合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，以信息技術(shù)教師為培訓師，切實(shí)加強信息技術(shù)培訓，已結題的課題經(jīng)驗的推廣和應用。并充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行互動(dòng)交流，倡導有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，使用上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。
(三)關(guān)注教學(xué)常規中的細節，尋求教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效
1、立足課堂教學(xué)改革研究，提高教師課堂教學(xué)水平。
(1)優(yōu)化群眾備課。以年級備課組為單位開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。學(xué)期初，首先由備課組長(cháng)組織組內教師認真學(xué)習課程標準，深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時(shí)，組長(cháng)組織成員對資料特點(diǎn)，資源利用，挖掘教材等進(jìn)行研討，確定目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案，再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然后，組內成員結合學(xué)生狀況，自身需求等作進(jìn)一步補充設計，做到共性與個(gè)性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課后針對教學(xué)實(shí)際狀況認真反思得失，并寫(xiě)出書(shū)面的`教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量，是教師用心參與，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，提高全體教師把握教材，獨立創(chuàng )新潛力。
(2)聽(tīng)課評課，提高教師課堂教學(xué)水平。
�、兕I(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，實(shí)行定期、不定期的聽(tīng)課，聽(tīng)推門(mén)課。領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)課，并及時(shí)給予評點(diǎn)、指導，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，對教師進(jìn)行應對面的交流，監控課改實(shí)驗的發(fā)展狀況。一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗;另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著(zhù)正確方向和預定目標發(fā)展。
�、诮處熍c教師之間進(jìn)行年級組內交流聽(tīng)課評課。結合群眾備課，同年級教師之間組內交流聽(tīng)課、評課活動(dòng)。一方面，能夠檢驗群眾備課教案的可操作性，另一方面，能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，構成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。
�、劢M織全校教師進(jìn)行專(zhuān)題研討的聽(tīng)課與評課。學(xué)校將開(kāi)展系列化的教研專(zhuān)題的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說(shuō)課與評課各個(gè)環(huán)節，備課組的教師務(wù)必人人參與，共同研討，用心反思，使研討活動(dòng)步步落實(shí)，人人受益。
�、荜P(guān)注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個(gè)教學(xué)環(huán)節具體細節規范，上好每一堂課。
�、荼緦W(xué)期繼續堅持每?jì)芍芗幸淮芜M(jìn)行全校大教研活動(dòng)或理論學(xué)習培訓。
(四)關(guān)注主題活動(dòng)中的細節，尋求教學(xué)突破。
本學(xué)期的教研主題是“開(kāi)展課堂教學(xué)改革”，推出四個(gè)主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強對教學(xué)問(wèn)題及熱點(diǎn)的研究，深化教學(xué)各環(huán)節的實(shí)施與落實(shí)。我們要求各個(gè)活動(dòng)仍然要關(guān)注細節，細節中求實(shí)效。以主題研究為載體，根據年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定教學(xué)主題。
圍繞這個(gè)主題語(yǔ)文學(xué)科分四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，四個(gè)專(zhuān)題是①讓語(yǔ)言訓練引領(lǐng)課堂教學(xué);②識字教學(xué)趣又妙;③利用課題巧妙導課(小結);④口語(yǔ)交際教學(xué)。
數學(xué)科分四個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，四個(gè)專(zhuān)題是①賞識評價(jià)，培養學(xué)生表達和贊賞潛力;②創(chuàng )設問(wèn)題情境促進(jìn)問(wèn)題解決;③計算教學(xué)要關(guān)注數學(xué)思考;④怎樣上好“整理與復習”課。
英語(yǔ)主題是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重課堂實(shí)效性。
(五)開(kāi)展課題研究，提升學(xué)校品位
繼續堅持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實(shí)驗過(guò)程中的具體問(wèn)題，要透過(guò)科研提升教師的認識水平和研究潛力。在工作中，我們繼續以已結題的省級科研課題――《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主探究學(xué)習》為龍頭，要求三至六年級的各教師，人人深入研究所確定的子課題。同時(shí)，省級課題《引導學(xué)生自主探究學(xué)習》的省級課題已在申報結題。另外，省級立項課題有《利用網(wǎng)絡(luò )和紅色資源優(yōu)勢，構建小學(xué)德育平臺》、市級立項課題有《學(xué)生自主管理班級的研究》、《小學(xué)數學(xué)小組合作學(xué)習的問(wèn)題與對策研究》、《小學(xué)想象作文教學(xué)研究》正在研究階段;還有上學(xué)期以立項市級課題7個(gè)進(jìn)入研究階段。其次，為了使教學(xué)研究能真正做到經(jīng)常性、實(shí)效性，培養教師“問(wèn)題即課題”的研究意識，我們要求每個(gè)教研組提出一個(gè)校級課題進(jìn)行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中，期末寫(xiě)出研究小結，以供及時(shí)反思和總結。
本學(xué)期學(xué)校將加強對課題研究過(guò)程的管理，爭取每個(gè)課題都能及時(shí)完滿(mǎn)結題。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇2
一、指導思想:
以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標：
以新課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見(jiàn)，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的'對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、壑黝}教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人至少?lài)@主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內容上一節公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習：圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識，勇于展示自己，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ，根據年級科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：
語(yǔ)文
一年級 培養學(xué)生自主識字能
二年級 培養學(xué)生正確的寫(xiě)字能力
三年級 引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)與思考
四年級 在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生的語(yǔ)感
五年級 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
六年級 讓品讀與感悟齊飛
數學(xué)
一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性
三、四年級 教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂(lè )：樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè )天地。
體育：愉快合作，個(gè)性張揚。
美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養。
英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重課堂實(shí)效性。
科學(xué)：在觀(guān)察、實(shí)驗、活動(dòng)中探究科學(xué)。
品社(生)：引導學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習;在生活中感悟。
4、通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、專(zhuān)家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺
5、實(shí)施常規教研“六個(gè)一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )不得少于5000字。
6、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
7、由于校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專(zhuān)業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結合”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊伍�！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W(xué)習;“里”即每次公派出去參加研討會(huì )教師回校后為其他教師做專(zhuān)題講座，為教師上觀(guān)摩課。
8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )教研新天地。
五、主要活動(dòng)安排
九月份： 1、擬寫(xiě)校本教研工作計劃
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議
3、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩
4、六年級新教材培訓
5、集體備課
十月份：1、專(zhuān)題講座
2、優(yōu)質(zhì)課評比
3、集體備課
4、公開(kāi)課展示
5、聯(lián)片教研活動(dòng)(英語(yǔ))
十一月份：1、教學(xué)開(kāi)放月(課堂有效化教學(xué)觀(guān)摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng)
2、組織參加省市專(zhuān)家組教研活動(dòng)
3、課題研究：制約課堂教學(xué)有效化的因素
4、集體備課
十二月份：1、繼續上個(gè)月的課題研究(仿問(wèn)、調查、定性定量分析)
2、第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)(主題：打造高效課堂)
3、上研討課
4、集體備課
一月份：1、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩
2、課題結項(有效化教學(xué)研究)
3、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩
4、教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、反思評比
5、工作總結
6、校本培訓
學(xué)校校本教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以xx鎮教委辦工作會(huì )議精神為指導，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，依據學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為師生"過(guò)一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，積極開(kāi)展主題學(xué)習實(shí)驗活動(dòng)、新教育實(shí)踐活動(dòng)、校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，使教科研工作開(kāi)創(chuàng )新局面。
二、重點(diǎn)工作及具體措施
(一)強化研討，切實(shí)貫徹各項教研活動(dòng)
1.加強教研組的隊伍建設。結合教師的實(shí)際情況，確定研究課題，認真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)著(zhù)重于過(guò)程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學(xué)期結束組織檢查評比，表彰先進(jìn)。
2.認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅持開(kāi)展每周四教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教研室安排的活動(dòng)有機結合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽(tīng)課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動(dòng)。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統一安排，采用個(gè)人申報，教科室統籌安排，實(shí)行同課(主題)異構的研討和學(xué)科組賽課形式。
3.關(guān)注教研實(shí)效。安排校內講座、集團交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵教師參與各級教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò )教研、活動(dòng)教研相結合，走出去，請進(jìn)來(lái)。教研活動(dòng)有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀(guān)察和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀的引領(lǐng)工作。
4.在教研實(shí)踐的基礎上，大力推進(jìn)經(jīng)驗交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內交流、各級評比、專(zhuān)業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。
(二)全面打造，綜合提升教師專(zhuān)業(yè)素養
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽，強化考核，認真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結合教研活動(dòng)與常規巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jì)效工資考評以及評先的依據之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源，注重現代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設備的利用率。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng )建個(gè)人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的`工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研。
3.加強對新教師的培養。隨著(zhù)青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規要求和課改理念的運用，及時(shí)做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養。堅持傳藝樹(shù)人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動(dòng)意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長(cháng)。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書(shū)學(xué)習，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(cháng)。每學(xué)年要教好一門(mén)學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節課示范課，做好一次講座。通過(guò)創(chuàng )設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng )建
舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。
5.加強青年教師讀書(shū)班建設。本學(xué)期將繼續共讀朱永新先生的《新教育》一書(shū)，結合自主閱讀，全面了解新教育，學(xué)習新教育的研究成果，提高教師的文本解讀能力，增強對教育學(xué)、心理學(xué)的了解，全面提高個(gè)人素養。
(三)加強教學(xué)科研日�；囊庾R
抓常規管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規律，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念;二要規范，要嚴格執行"五嚴"規定;三要細致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節入手，從一言一行做起;四要過(guò)程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績(jì)效考評緊密掛鉤。
(四)努力提升教學(xué)科研的效率
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，增強課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，樹(shù)立明確的課題研究意識，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開(kāi)展。注重資料的積累，做好階段總結。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
三、活動(dòng)安排
三月份：
1.撰寫(xiě)教科研工作計劃，準備教研組活動(dòng)記載材料等。
2.召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置新學(xué)期工作。
3.出臺各種上課、聽(tīng)課、評課制度。
4.校級教研課統計公布。
5.開(kāi)展晨誦交流活動(dòng)。
四月份：
1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第一次交流活動(dòng)。
2.做好年級教研課督查。
3.組織教師根據教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期研究的微課題。
4.開(kāi)展低年級讀寫(xiě)繪交流活動(dòng)。
五月份：
1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第二次交流活動(dòng)。
2.年級教研課督查。
3.組織骨干教師示范課的上課、評課工作。
4.開(kāi)展中高年級師生共讀交流活動(dòng)。
5.組織微課題研究交流活動(dòng)。
六月份：
1.開(kāi)展青年教師讀書(shū)班第三次交流活動(dòng)。
2."青藍工程"徒弟上匯報課、師徒結對小結。
3.年級教研課督查。
七月份：
1.教科先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評比。
2.教科研小結。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇4
一、指導思想
以國家、市、區《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》為指導，以對師生負責的高度態(tài)度，處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處，為師生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習環(huán)境。
二、工作目標
�、逶鰪姲踩婪兑庾R，提高自護自救能力。
�、媛鋵�(shí)“一崗雙責”責任制，杜絕安全事故發(fā)生，實(shí)現學(xué)期安全責任事故為零。
�、缛巳酥v安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。切實(shí)做好安全隱患排查整治工作。
三、主要工作
�、迓鋵�(shí)學(xué)校安全工作“一崗雙責”責任制。嚴格按照上級主管部門(mén)下發(fā)的“一崗雙責”職責要求認真地做好各自的安全工作，增強嚴格執行安全工作制度的主動(dòng)性，出現任何的馬虎和疏漏進(jìn)行責任倒查和追究。
�、媛鋵�(shí)小學(xué)一至四年級學(xué)生接送制度。向廣大家長(cháng)宣傳學(xué)生接送制度，簽訂學(xué)生接送協(xié)議，家長(cháng)義工明確崗位職責，享有家長(cháng)義工的權利和義務(wù)，認真輔助學(xué)校參與學(xué)生接送工作，使之成為學(xué)校工作的重要成員之一。
�、缜袑�(shí)做好安全隱患排查、整改和管理檔案、臺帳記錄。
根據我校大排查大整治工作方案，明確各責任人按要求做好地毯式的安全大排查和安全隱患登記造冊規檔的完善臺帳記錄，安全辦根據臺帳記錄及時(shí)匯總整理并落實(shí)整改。配合班主任繼續做好24名特殊個(gè)案學(xué)生跟蹤轉化工作。
�、杓訌姲踩念A防宣傳教育，增強師生安全防范意識。開(kāi)展好“安全教育宣傳周”、每月安全主題班會(huì )活動(dòng)、師生應急疏散演習,特別是加強消防安全、交通安全和傳染病的宣傳教育。
四、具體工作
�、褰逃虒W(xué)安全（教學(xué)處、教科室）
�、备骺迫谓處熞c學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
�、灿蓪W(xué)校組織的各項活動(dòng)，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實(shí)負起責來(lái)，不能有絲毫的大意。各班主任開(kāi)學(xué)第一周做好學(xué)生健康情況摸底，把具有特殊體質(zhì)學(xué)生的醫療證明復印兩份分別存檔在校醫室和教學(xué)處，并告知所有任課教師。
�、匙龊蒙险n期間安全工作，建立班級點(diǎn)名制。嚴禁教師中途離開(kāi)教室或放任自流，加強教師安全意識。
�、醇訌妼δ苁业挠秒�、消防和衛生的管理，加強對實(shí)驗室、電腦房等特殊場(chǎng)所的管理，按規定操作。電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時(shí)報告辦公室排除。按規定接插線(xiàn)，插線(xiàn)前應檢查電線(xiàn)絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線(xiàn)。
�、刁w育課及其它室外游戲，教師應全程監督學(xué)生的活動(dòng)�；顒�(dòng)量較大的要向學(xué)生講清要求，了解具有特殊體質(zhì)的學(xué)生，問(wèn)清學(xué)生能否參加，不得勉強。體育器械在使用前體育教師或活動(dòng)課輔導教師要先認真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時(shí)教師不得離開(kāi)現場(chǎng)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，加強保護，防范事故的發(fā)生。
�、姘踩念A防宣傳教育（德育處）
�、闭J真開(kāi)展每月安全主題班會(huì )、師生應急疏散演習等活動(dòng),特別是加強消防安全、交通安全和傳染病的宣傳教育。
�、布訌妼W(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊里奔跑追逐。
�、掣靼嘀魅螒褔栏褡袷亟煌ǚㄒ幭嚓P(guān)內容經(jīng)常性的灌輸給學(xué)生，在上學(xué)和放學(xué)的路上要注意安全，步行、騎車(chē)的同學(xué)靠右行、靠邊行。且不能為了趕時(shí)間騎快車(chē)，遵循交通秩序。（注：年滿(mǎn)12周歲才能向學(xué)校提出騎自行車(chē)申請）
�、粗等战處熞訌娯熑涡�，維護學(xué)校上學(xué)、放學(xué)和課間活動(dòng)的.安全秩序。德育處要定期對值日教師的到崗到位的值日情況進(jìn)行巡查和反饋。
�、鐜熒�、校產(chǎn)校舍安全（辦公室）
�、倍ㄆ诮M織校舍安全檢查，一學(xué)期不少于兩次，特殊天氣隨時(shí)檢查，發(fā)現險情及時(shí)匯報排除。
�、裁總�(gè)教師都應確立主人翁的思想，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設施安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報安全辦。
�、硰V泛宣傳“兩暢一會(huì )”，學(xué)校建筑物嚴格按照現行有關(guān)消防技術(shù)規范要求設置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，經(jīng)常巡查各樓道和狹隘區域，早發(fā)現早處理，物業(yè)管理處定期對學(xué)校消防設施（消防管道、滅火器和應急燈等）進(jìn)行例行檢查，如有破損及時(shí)聯(lián)系辦公室更換。
�、醇訌婇T(mén)衛的工作責任，做好學(xué)生進(jìn)校和離校時(shí)的安全保衛。嚴格落實(shí)門(mén)衛檢查和訪(fǎng)客身份查驗登記制度，嚴格學(xué)生外出登記請假、銷(xiāo)假制度，防止無(wú)關(guān)人員和危險品進(jìn)入校園，校門(mén)口不得亂停車(chē)輛，外來(lái)車(chē)輛未經(jīng)允許，禁止駛入校園，外來(lái)人員進(jìn)入校園要嚴格按程序辦理登記手續。
�、导訌姳Ｐl工作，防盜防火。完善防火設施，加強操作培訓，設置警示標志。充分利用監控視頻密切留意校園情況，加強對進(jìn)校的外來(lái)人員的監察，嚴防不法分子滋擾鬧事或伺機破壞作案。特別在假期協(xié)助值班行政加大巡查的密度，確保校園安全穩定。
�、堆雌诜烙ぷ�。認真落實(shí)防風(fēng)防雨、防洪澇、防危險邊坡、防坍塌、防雷擊等的各項措施，嚴密防范因臺風(fēng)、暴雨、洪水、雷電等自然災害引發(fā)安全事故。
�、栾嬍筹嬎l生和預防傳染�。ㄐａt室、食堂）
�、卑葱l生部門(mén)的規定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛生制度，嚴格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。
�、哺鞣N食品必須從正規渠道進(jìn)貨，嚴禁購買(mǎi)不潔、變質(zhì)食品，并索要有效票據及時(shí)進(jìn)行備檔，做好食品留樣和各項登記工作。
�、城袑�(shí)做好食堂的衛生保潔工作，嚴格按規范程序清洗食品和碗具，除滅“四害”，創(chuàng )建文明食堂。
�、炊〞r(shí)檢查教室飲水機衛生狀況，做好消毒清洗登記，教育學(xué)生飲水時(shí)不能浪費水，并且要防止燙傷。
�、敌ａt室高度重視預防傳染病工作，認真組織教師和其他有關(guān)人員認真學(xué)習相關(guān)文件和了解近期防控形勢，并按照上級文件精神，執行防控各種各類(lèi)傳染病工作方案和預案，切實(shí)加強學(xué)校傳染病的防控工作，保障師生的生命安全。
學(xué)校領(lǐng)導和廣大教職工要切實(shí)擔負起安全職責，對學(xué)校安全工作要“重視重視再重視，盡心盡心再盡心�！� 教育工作者多一分責任，學(xué)生就會(huì )多一分安全；工作中多一分細心，學(xué)生就會(huì )多一分呵護。讓我們以更加扎實(shí)的工作、嚴格的管理和精心的關(guān)愛(ài)，共同為學(xué)生撐起一片安全的藍天。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇5
本學(xué)期，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量;張揚個(gè)性，凸顯特色;規范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結經(jīng)驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績(jì)，現將學(xué)校教務(wù)工作總結
一、主要工作與成績(jì)：規范課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標準開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺(jué)遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí);堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、完善管理制度，強化教學(xué)管理。
落實(shí)常規檢查工作。在以往教學(xué)常規檢查的基礎上，結合市“教學(xué)四項規范達標”要求，教導處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強教學(xué)“五認真”檢查，并把它作為我校規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規范作業(yè)的布置與批改為著(zhù)力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的`學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查，評選出語(yǔ)文組2位、數學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。
繼續加強教研組建設。各教研組能認真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課，新教師展示課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高�；顒�(dòng)做到有主題，有內容。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。
3.立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平
搭建平臺，展現教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結對幫扶活動(dòng)在本校舉行，給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習教學(xué)新理念的平臺，受到了老師們一致好評。5月份在市、縣隨班就讀指導中心組織下，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
積極參賽，凸現教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比，她在此次活動(dòng)中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評比，全獲縣級一、二等獎。
4.推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測試成績(jì)，提升我校在社會(huì )上的聲譽(yù)和在家長(cháng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
開(kāi)學(xué)初，結合本校教學(xué)規范管理相關(guān)要求，我要求每個(gè)班級建設后進(jìn)生檔案，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導處在對所有班級進(jìn)行調研，及時(shí)匯總相關(guān)數據，肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。
二、存在問(wèn)題與不足本人工作千頭萬(wàn)緒，再加上我兼任兩門(mén)主課，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。
1、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變，沒(méi)有創(chuàng )新，又缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。
2、隨著(zhù)教師的“老齡化”，教師參加教研活動(dòng)的積極性不高。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展，但落實(shí)不夠到位。
總之，本學(xué)期，在校長(cháng)的悉心領(lǐng)導下，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足。我將力圖變革，為山區教育事業(yè)作出貢獻!
學(xué)校校本教研工作計劃 篇6
一、指導思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向學(xué)�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續發(fā)展。
二、總體目標：
透過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、現代教育觀(guān)，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂潛力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。建設完善學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、中心教研組網(wǎng)上工作室，為教師帶給網(wǎng)上交流學(xué)習的平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，逐步實(shí)現校本教研的網(wǎng)絡(luò )化管理。
三、總體思路：
突出一個(gè)中心，實(shí)現兩個(gè)轉變，促進(jìn)三個(gè)提高，到達五個(gè)結合一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉變：教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)潛力的提高，教研水平和科研潛力的提高。五個(gè)結合：學(xué)習與交流相結合，教研與科研相結，學(xué)習與考核相結合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。
四、校本教研的基本原則和過(guò)程
(一)基本原則
1.“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改善”、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。
2.“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設。
3.“透過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
(二)基本過(guò)程
結合我�，F狀，初步設定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思……
按照“問(wèn)題——設計——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)到達?主要表此刻什么地方，為什么?預設的教學(xué)設計與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區別?在課上又是如何處理這些區別的`，處理是否得當?這次課自己感到比較得當的地方有哪些?存在的問(wèn)題又有哪些?什么問(wèn)題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì )有這種表現?等等。
五、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，成立校本教研指導小組。
成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導小組，校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)。成立各教研組。
校本教研領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：?jiǎn)涛那?/p>
副組長(cháng)：孫文玉林桂霞
成員：呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會(huì )王丹丹
(二)加強學(xué)習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。
建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓活動(dòng)，每學(xué)年全體教師要結合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據之一。構建“合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。
1.確保校本教研的時(shí)間。繼續堅持每月的某個(gè)星期五下午為群眾教研時(shí)間。
2.拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽(tīng)課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變以前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內涵。
3.充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組群眾的作用，逐步改變以前唱“獨角戲”的匯報課或公開(kāi)課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，改善教學(xué)行為。
(四)加強校本教研的宏觀(guān)指導，不斷提高管理指導潛力。
1.實(shí)行小組專(zhuān)題制度。每學(xué)期各教研根據教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專(zhuān)題全組共同研究，人人做課，相互觀(guān)摩，隨時(shí)研討，構成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
2.立足實(shí)效，建立保障機制確保落實(shí)到位
(1)組織到位。學(xué)校構成校長(cháng)親自抓、教導主任負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò )。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、教師外出學(xué)習匯報制，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)人員到位。實(shí)施教研組長(cháng)負責制，成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負責語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)指導工作。
附：校本教研月份安排
時(shí)間
校本教研資料
備注
二月份
1.召開(kāi)校本教研專(zhuān)題會(huì )議，討論研究方案，擬訂計劃。
2.召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置學(xué)期工作。
3.組織參加相關(guān)學(xué)科教材培訓學(xué)習。
三月份
1.建設各教研組網(wǎng)上工作室。
2.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。
3.校本教研之專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)觀(guān)看教育專(zhuān)家語(yǔ)文示范課。
4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動(dòng)。
四月份
1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。
2.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動(dòng)。
3.校本教研之專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)觀(guān)看教育專(zhuān)家數學(xué)示范課。
五月份
1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。
2.各教研組網(wǎng)上交流。
3.校本教研之專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)觀(guān)看教育專(zhuān)家講座。
4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動(dòng)。
六月份
1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。
2.校本教研之數學(xué)復習課示范研討。
3.校本教研之語(yǔ)文復習課示范研討。
4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標：
以新課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀(guān)念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導團體合作，形成終身學(xué)習的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
�、偌w備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見(jiàn)，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、壑黝}教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人至少?lài)@主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內容上一節公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的.想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
�、芾碚搶W(xué)習：圍繞教學(xué)主題組內教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識，勇于展示自己，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
4、由于校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專(zhuān)業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結合”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊伍�！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤枌W(xué)習；“里”即每次公派出去參加研討會(huì )教師回校后為其他教師做專(zhuān)題講座，為教師上觀(guān)摩課。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng )教研新天地。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇8
校本教研是學(xué)校根據自己的實(shí)際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施，根據這種情況，我校特制定如下：
一、認真組織集體備課
集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式，就我校教師構成成分而言，青年教師占據多數，他們盡管有豐富的理論知識，但在教學(xué)經(jīng)驗、備課方法、授課形式上，還有許多欠缺和不足。因此，很有必要通過(guò)集體備課這種形式，讓青年教師在老教師或有豐富教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下得到培訓，達到逐步提高教育教學(xué)能力之目的。
二、搞好聽(tīng)評課活動(dòng)
備課是基礎，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提。不管你的教案寫(xiě)得再好，還必須通過(guò)上課這種形式來(lái)把你的教育理念和教育目的體現出來(lái)。而上每一節課都或多或少存
在一些不足和缺陷，怎么改動(dòng)這些缺陷，正像我們看病就醫一樣，只有通過(guò)醫生的診斷才能確定病因，才能對癥下藥。而我們的教育教學(xué)上的.“醫生”就是其他聽(tīng)課的教師。所以，我們不但組織好聽(tīng)課活動(dòng)，更要及時(shí)組織教師進(jìn)行評課活動(dòng)，在評課活動(dòng)當中相互切磋，達到相互學(xué)習、相互提高的目的。
三、搞好集體教研活動(dòng)
集體教研也是提高全體教師教育教學(xué)能力和教學(xué)水平的一項重要措施，因此我們要求全體教師對集體教研工作給予高度的重視。在規定的集體教研安排時(shí)間內，無(wú)重大事故或原因，不得請假，更不得缺席。不管是上級教育主管部門(mén)組織的教研活動(dòng)，或學(xué)校組織的教研活動(dòng)必須按時(shí)參加，認真做好記錄，及時(shí)落實(shí)。
四、加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習
業(yè)務(wù)理論學(xué)習是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗的一項重要形式，只有不斷學(xué)習，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飛速發(fā)展的教育形式。為此，我們學(xué)校要加強對教師業(yè)務(wù)學(xué)習理論的領(lǐng)導，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間內，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習等不同的學(xué)習形式，對全體教師進(jìn)行全員培訓和全員提高。全體教師還必須寫(xiě)出必要的學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
五、搞好傳幫帶活動(dòng)
近兩年來(lái)，我校接受了許多青年教師，他們剛剛走上講臺，在教育教學(xué)能力和教學(xué)方法、授課方法等方面，存在許多不足和欠缺，為了幫助這些青年教師盡快地適應教學(xué)工作，我們要搞好教師之間傳幫帶活動(dòng)，就是說(shuō)讓這些青年教師向身邊的老教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、骨干教師拜師，讓這些老教師、骨干教師等帶徒，相互聽(tīng)評課，相互學(xué)習，相互交流，已達到對青年教師進(jìn)行培訓和提高的目的。
六、請進(jìn)來(lái)，走出去，相互學(xué)習，共同提高
近幾年來(lái)，新課改工作在全國各地、城鄉之間先后全面開(kāi)展，新的教學(xué)理念、教育思想、教學(xué)模式如雨后春筍，我們學(xué)校較之城鎮晚走一步。因此，他們這些開(kāi)展新課改的學(xué)校都許多寶貴的經(jīng)驗，可供我們借鑒，有許多新的教育理論、教育思想、教育模式等可供我們學(xué)習。因此，我們要充分利用這樣有利條件，通過(guò)不同的渠道，借助不同的機會(huì )，盡可能多的派教師出外考察學(xué)習，同時(shí)，也可以請進(jìn)名師名家到學(xué)校傳授經(jīng)驗，以提高我校全體教師教學(xué)水平。
七、加強教師專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)修
前幾年以來(lái)，我們學(xué)校進(jìn)來(lái)了許多青年教師，盡管他們熱情高、干勁大、事業(yè)心強，但有許多教師所教學(xué)科與他們的所學(xué)學(xué)科不一致，因此，對這些教師很有必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的培訓和提高，以幫助他們盡管的提高他們自己的業(yè)務(wù)水平，適應教育事業(yè)發(fā)展的需要。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇9
本學(xué)期，我將按照學(xué)校的校本教研工作計劃，做好個(gè)人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體，理論聯(lián)系實(shí)踐�，F制定個(gè)人的校本教研計劃如下：
一、 指導思想
以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生全面發(fā)展，能適應社會(huì )需求。
二、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規的`扎實(shí)與提升。認真完成業(yè)務(wù)學(xué)習任務(wù)，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。認真上好公開(kāi)課，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、認真參加學(xué)校教研活動(dòng)與教研小組學(xué)習研討活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，完善教學(xué)。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
學(xué)校校本教研工作計劃 篇10
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。
一、指導思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托，結合我校實(shí)際，在現有學(xué)校教研和教師現狀的基礎上，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師教學(xué)能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，用心營(yíng)造教研氛圍。抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓，更新教育觀(guān)念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)反思，力爭充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，年級教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結合我校實(shí)際組建2個(gè)教研組：語(yǔ)數組，綜合組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的'制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、深化“課例研討”校本教研模式。
深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：
(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節匯報課。(要求：課后說(shuō)課后反思)
(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導)聽(tīng)一節課、同評一節課。共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)
(3)執教教師結合大家的建議進(jìn)行二次修改。
5、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調研，學(xué)校領(lǐng)導將加強聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展"人人爭達標"活動(dòng)。以教校為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律，提高自身的執教水平。
(3)立足崗位培訓，逐步提高。結合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動(dòng)。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺作用，豐富研討內容。
學(xué)校除派教師外出學(xué)習外，繼續發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的作用，為教師創(chuàng )設良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國各地實(shí)驗教師零距離接觸，從而向優(yōu)秀學(xué)習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。建議教師建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結，或是從各個(gè)渠道學(xué)習到的一些感受，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校校本教研工作新局面。
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