中學(xué)校本教研活動(dòng)總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)校本教研活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)校本教研活動(dòng)總結1

　　面對教育的發(fā)展，面對新的課程理念，教師只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應當前教育發(fā)展的要求。20xx年為切實(shí)加強師資隊伍建設，我校根據市教育局精神，以深入開(kāi)展第二輪“中小學(xué)教師發(fā)展工程”為契機，認真組織開(kāi)展了校本培訓工作。學(xué)校以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓，將教師的觀(guān)念的轉變、理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中反思。我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹(shù)立以教師終身學(xué)習和發(fā)展為指向的培訓思想，致力于建設德藝雙馨的高素質(zhì)教師隊伍，堅持校本培訓與教研并舉，素質(zhì)與師德并重，“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”。學(xué)校積極鼓勵教師培訓，餞行校本培訓“三步走”方略：走出去，開(kāi)拓視野；勤培訓，強化內功；多反思，力求實(shí)效。強化措施力促每位教師練就“五項能力”：一門(mén)專(zhuān)長(cháng)，一口普通話(huà)，一手漂亮字，一堂示范課，一個(gè)教研課題。

　　一、成立領(lǐng)導小組，形成校本培訓機制

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“校本培訓工作領(lǐng)導小組”。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作，教導處主任負責，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容，定期進(jìn)行培訓學(xué)習。為做到培訓管理規范化，指派專(zhuān)人負責，建立了教師個(gè)人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術(shù)為核心，以雙休日學(xué)習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個(gè)人自學(xué)、教研培訓有機結合的繼續教育運行機制。

　　二、培訓形式靈活多樣

　　校本培訓是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習新知識，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習意識，調動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，實(shí)現教師自主發(fā)展、自我培訓，學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本培訓活動(dòng)。

　　1、集中培訓

　　近兩年，學(xué)校根據教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓為教師“充電”。例如，為了普及多媒體技術(shù)而開(kāi)設多媒體技術(shù)講座。為提高青年教師的專(zhuān)業(yè)知識，促進(jìn)青年教師的理論修養，學(xué)校規定每周四下午以教研組為單位組織開(kāi)展新課程和新理念為主的`理論培訓。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養分的過(guò)程，真正達到了理論和實(shí)踐的有機融合。

　　2、校際交流

　　在當前教育環(huán)境下，為實(shí)現學(xué)校又好又快發(fā)展，學(xué)校積極開(kāi)展校際交流與互動(dòng)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)教育的共享與互補，以交流促提升，以合作促雙贏(yíng)。例如：這兩年，我校與楊津莊中學(xué)開(kāi)展了相應的校際交流活動(dòng)。通過(guò)校際交流，互利互惠，在更大范圍和更多內容上促進(jìn)教師的相互學(xué)習。

　　3、個(gè)人進(jìn)修

　　學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期制定一個(gè)自我學(xué)習計劃，每學(xué)期讀一本好書(shū)，每學(xué)期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思，不斷調整，從而實(shí)現自我改進(jìn)和自我提高。

　　三、培訓內容豐富，成效顯著(zhù)

　　1、教師職業(yè)道德培訓

　　我校引導廣大教師認真學(xué)習并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，把師德師風(fēng)建設作為校本培訓的首要任務(wù)，使高尚的師德內化為教學(xué)改革中的強大動(dòng)力。我校在全體教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì )通過(guò)教師自查、、學(xué)生問(wèn)卷調查、社會(huì )調查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，注重言傳身教，構建和諧的師生關(guān)系，促使全體教師形成正確的榮辱觀(guān)。

　　2、信息技術(shù)培訓

　　為了實(shí)現學(xué)校的教育信息化，我校全體教師進(jìn)行了以普及計算機基礎知識和增強網(wǎng)絡(luò )應用能力為主要內容的現代信息技術(shù)培訓。重點(diǎn)包括兩個(gè)方面的內容，一是信息技術(shù)使用，二是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的知識等。每周雙休日組織教師進(jìn)行系統的網(wǎng)絡(luò )技能學(xué)習，內容從計算機的基本操作到課件制作，力爭達到人人會(huì )上網(wǎng)，會(huì )制作課件。經(jīng)過(guò)近二年的信息技術(shù)培訓，我校青年教師計算機水平基本達到中級，中老年教師達到初級水平；而且大多數教師現在都能熟練運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使多媒體與學(xué)科得到了真正的整合。

中學(xué)校本教研活動(dòng)總結2

　　7月15日至7月28日，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長(cháng)為我們解讀了各類(lèi)教育教學(xué)法規，并請梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統的培訓，力求使我們在師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓不僅內容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō)，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點(diǎn)感悟：

　　一、學(xué)習理論，提高自己的理論水平

　　培訓初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規。教師們集中在一起，系統地學(xué)習了理論知識。每位教師都認真撰寫(xiě)了學(xué)習心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習了《新課程標準》，學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習中反思，在反思中實(shí)踐，從而來(lái)提高自己的理論知識。

　　另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客、課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統的培訓�，F在，我也創(chuàng )建了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì )將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫(xiě)到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己。我也會(huì )多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心。

　　二、學(xué)會(huì )反思

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

　　三、做好班隊工作

　　在“愛(ài)生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì )到他們對學(xué)生的那份無(wú)微不至的`愛(ài)。在學(xué)習中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)每個(gè)學(xué)生。對于那些留守兒童。，她們就像父母一樣，時(shí)刻對孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關(guān)心每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì )更幸福。

　　孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著(zhù)我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過(guò)反復地學(xué)習、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

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