高一數學(xué)備課組工作計劃合集五篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的高一數學(xué)備課組工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一數學(xué)備課組工作計劃 篇1

　　一.指導思想：

　　以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)常規，全面提高學(xué)生的數學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為社會(huì )培養創(chuàng )造型人才

　　二.具體工作和措施：

　　1.認真學(xué)習教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度

　　2.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享。

　　3.加強備課組內聽(tīng)課評課制度, 備課組每周定期組織活動(dòng)，討論下周教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學(xué)內容中的重點(diǎn)難點(diǎn)典型題。教師有:竇建明 朱國宏 李紅潔 速中平 陳文濤 李麗娟 楊忠梅 侯鳳金。

　　4.教輔資料，采用統一與分層相結合的原則

　　5.抓好初中與高中數學(xué)基礎知識、基本技能和基本數學(xué)方法的銜接教學(xué)，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，牢固打好數學(xué)基礎。

　　6.教學(xué)中要注重：

　　(1)強化思維過(guò)程，努力提高學(xué)生的'理性思維能力;

　　(2)增強實(shí)踐意識、重視探究和應用;

　　(3)倡導主動(dòng)學(xué)習，營(yíng)造自主探索和應用：教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì )生活中提出問(wèn)題，開(kāi)設研究性課題，讓學(xué)生自主學(xué)習討論交流，在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心，培養鉆研精神，提高數學(xué)表達能力和數學(xué)交流能力;

　　(4)注重教學(xué)研究(教材研究、解題研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7.指導學(xué)生盡快適應高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習，教學(xué)時(shí)應注意 高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。

　　8.盡快了解學(xué)生的數學(xué)的基本情況，進(jìn)一步培養好學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　9.做好教情學(xué)情的調查，及時(shí)調整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導工作。

高一數學(xué)備課組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀(guān)念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

　　二、基本情況

　　本組有教師11人，年齡結構比較合理。承擔高一年級21個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔任了學(xué)校數學(xué)科組長(cháng)，一人擔任副組長(cháng)，本年級學(xué)生數學(xué)基礎較薄弱，加之各班學(xué)生人數多，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

　　三、工作目標

　　高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對的課題。常規教學(xué)注重落實(shí)，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭取學(xué)生數學(xué)素質(zhì)不斷提高。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動(dòng)中經(jīng)過(guò)全組老師討論決定并張貼在辦公室內。

　　四、工作要點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┱J真鉆研教材，創(chuàng )造性地使用教材

　　雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學(xué)習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數學(xué)事實(shí)、數學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數學(xué)課程內容（如數感、符號感、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續發(fā)展上。

　�。ǘ�）立足課堂教學(xué)，努力體現新理念

　　課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數學(xué)活動(dòng)都應以學(xué)生為主體，努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識、解決問(wèn)題的.實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng )新意識。

　　在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現象，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累（如參與教師的教材分析、結構設計改革的發(fā)言，組內的討論記錄等）。相信在這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

　　加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節的評析，至于教材的分析工作應放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當的。

高一數學(xué)備課組工作計劃 篇3

　　一、工作目標及指導思想

　　1、培養學(xué)生良好的高中數學(xué)學(xué)習習慣。初中學(xué)習與高中學(xué)習無(wú)論是從知識的容量，還是知識的難度來(lái)說(shuō)，都有很大的差異。因此，高中學(xué)習最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養良好的學(xué)習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，有利于數學(xué)學(xué)習的開(kāi)展，有利于建立數學(xué)學(xué)習的自信。

　　2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究、討論等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。

　　3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法，結合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學(xué)習的基礎上，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設計一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的數學(xué)能力。結合數學(xué)史，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，讓學(xué)生認識到數學(xué)的工具性，提高數學(xué)能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　5、注重過(guò)程評價(jià)。不要一味以對錯衡量學(xué)生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)以及所反映出的'情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。

　　6、多學(xué)習新的教學(xué)理論和學(xué)習理論知識，研究新課改地區的幾年高考題，用以指導實(shí)際工作。

　　二、具體工作安排：

　　2、按照教務(wù)處安排，組織教研活動(dòng)，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。準備七節示范課，每位高一教師一節，以相互學(xué)習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍。

　　3、精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過(guò)關(guān)測試，教師要全批全改，及時(shí)認真講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點(diǎn)的覆蓋，難度控制(不可太難。

　　4、抓好數學(xué)競賽人才的選拔，落實(shí)競賽課程的內容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。

　　5、加強尖子生的培養和后進(jìn)生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學(xué)生的學(xué)習情況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。

　　6、指導學(xué)生盡快適應高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習，教學(xué)時(shí)應注意高、初中知識的銜接，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。

　　7、落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(cháng)。力爭在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。

　　三、科研工作

　　1、配合完成數學(xué)組市規課題幾何畫(huà)板的相關(guān)教研內容。

　　2、結合新課程教學(xué)，完成相關(guān)的論文撰寫(xiě)。

高一數學(xué)備課組工作計劃 篇4

　　一、教學(xué)內容

　　本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學(xué)，教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》。

　　二、教學(xué)目標與要求

　　認真深入地學(xué)習《新課程標準》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標，把準教學(xué)標高。注意到新教材的特點(diǎn)“親和力”“問(wèn)題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學(xué)觀(guān)念，螺旋上升地安排核心數學(xué)概念和重要數學(xué)思想，加強數學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動(dòng)，對基本的知識點(diǎn)要落實(shí)到位，新教材對教學(xué)中有疑問(wèn)的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內涵、外延，不要模棱兩可。

　　1.準確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞“一步到位”;刪減的內容不要隨意補充;不要擅自調整內容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的依據;把更多的注意力放在核心概念、基本數學(xué)思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學(xué)科指導意見(jiàn)》、近年《考試說(shuō)明》。關(guān)注深化課改的最新動(dòng)向。

　　2.學(xué)習理解教育理念，落實(shí)自然分材教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率。努力實(shí)踐“理解學(xué)生，教在心靈”。

　　3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學(xué)得失，研究所教內容的`重難點(diǎn)，安排周練的內容。強調以學(xué)定教，先學(xué)后教，備課中要備教材，更要備學(xué)生，突出學(xué)生的有效學(xué)習。要根據實(shí)際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或“滾雪球”式的保溫訓練)，要搞好單元過(guò)關(guān)訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。

　　4.在重視智力因素的同時(shí)必須關(guān)注非智力因素。應認識到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數學(xué)學(xué)習過(guò)程中所起的重要作用，并內化為自覺(jué)的行為，切實(shí)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的個(gè)性品質(zhì)，尤其要加強對學(xué)生學(xué)法的指導，從數學(xué)視野、思維習慣、理性精神、心理調節和應試指導等方面入手，全面體現人文關(guān)懷。

　　5. 充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際情況，努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)數少的現實(shí)矛盾，在提高課堂效率上下功夫。

　　6.要重視對“數學(xué)尖子生”的培養，舉行高一數學(xué)選拔賽，力爭在上一級數學(xué)競賽中成績(jì)有所突破。

　　7.努力把高一備課組建設成一個(gè)講團結、講奉獻、求上進(jìn)的和諧的團隊。

高一數學(xué)備課組工作計劃 篇5

　　一、教學(xué)內容與進(jìn)度安排

　　1.本學(xué)期上課完成教學(xué)內容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數列、不等式，必修二三四兩章直線(xiàn)與方程、圓與方程。

　　2.教學(xué)進(jìn)度安排:

　　第1周復習三解函數的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數

　　第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化

　　第3周三角恒等變化、正弦定理

　　第4周正弦定理、余弦定理

　　第5周正余弦定理及其應用

　　第6周三角函數復習及單元測試

　　第7周數列的概念與簡(jiǎn)單表示法

　　第8周等差數列、等差數列的前n項和

　　第9周等比數列、的等比數列的前n項和

　　第10周數列復習

　　第11周復習、期中考試

　　第12周直線(xiàn)的傾斜角與斜率

　　第13周直線(xiàn)方程

　　第14周直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標與距離公式

　　第15周不等關(guān)系與不等式

　　第16周二元一次等式與簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃

　　第17周基本不等式

　　第18周圓的方程

　　第19周直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系

　　第20周空間直角坐標系、復習

　　第21周期末考試

　　二、答成目標

　　1、適當拓寬學(xué)生數學(xué)知識視野，注重滲透一些常用的數學(xué)思想方法、加深對數學(xué)本質(zhì)的認識。

　　2、注重培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的探究知識及運用數學(xué)知識和數學(xué)思想方法分析、解決問(wèn)題的能力。

　　3、注意培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識、協(xié)作意識，培養學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。

　　4、使學(xué)生在探究知識，解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)文化的博大精深和數學(xué)方法的巨大創(chuàng )造力，感受數學(xué)的魅力，增強對數學(xué)的'向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。培養學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。

　　三、答成方法

　　1、根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認知結構特點(diǎn)，精心選擇、合理安排教學(xué)內容，循序漸進(jìn)，逐步提高。

　　2、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習和小組合作學(xué)習相結合的學(xué)習形式組織學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保障學(xué)生的主體地位。

　　3、精編課后鞏固練習與強化，及時(shí)檢查、及時(shí)批改、及時(shí)反饋，確保質(zhì)量。

　　4、做好每周的周練的選題與落實(shí)。

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