【精華】四年級上冊工作計劃3篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家整理的四年級上冊工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級上冊工作計劃 篇1
隨著(zhù)新一學(xué)年來(lái)臨,我們再次進(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習中來(lái)。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個(gè)班的指揮官,班主任工作的好壞直接影響著(zhù)班級乃至學(xué)校的工作開(kāi)展。作為一名班主任應該對學(xué)生“管如嚴父,愛(ài)如慈母,親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息,特制定以下計劃:
一、班級簡(jiǎn)析
本班共計學(xué)生65名,其中男同學(xué)35人,女同學(xué)30人。主要是原來(lái)的四(1)班學(xué)生59人,和新來(lái)的6名轉校以及外地生。據以前對這班了解,本班中有近五分之一的學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣極差。這些人上課不認真聽(tīng),下課作業(yè)不做,基本上又是遠路生,一放學(xué)就要乘車(chē)回家。他們知道老師拿他們沒(méi)什么辦法,因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。新來(lái)的6名轉校生以及外地生,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的了解,近四個(gè)是學(xué)習習慣不良的學(xué)生。同時(shí),本班學(xué)生特別喜歡講空話(huà),自制能力差,尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差,總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴,打架。整個(gè)班級缺少凝聚力,集體主義意識淡薄。
二、工作重點(diǎn)
1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此,我爭取做到每天在晨間談話(huà)時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標。每天與對學(xué)生對話(huà)的方式加強班集體的奮斗目標。
2、培養良好的班風(fēng)。針對本班學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng),作業(yè)不認真做,行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”班風(fēng),讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,制約每個(gè)學(xué)生的心理,規范每個(gè)學(xué)生的行為。
3、努力轉化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級這幅美麗的畫(huà)中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排,旁邊坐著(zhù)優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來(lái)監督他們的學(xué)習,同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習。接著(zhù)我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況,每次作業(yè)和訂正都面批面改,不讓其掉一節課。然后在課堂中觀(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況,他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養后進(jìn)生的.自信心。同時(shí)加強后進(jìn)生的心理變化,不讓其自暴自棄。
4、班級管理細致化、民主化。有句話(huà)說(shuō):抓在細微處,落在實(shí)效中。班主任工作要細致入微,在細微的基礎上,我動(dòng)用班級中大部分同學(xué)。創(chuàng )設各種表現機會(huì ),充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級內有班長(cháng),有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長(cháng),負責關(guān)燈的燈長(cháng),負責關(guān)窗的窗長(cháng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中。
5、培養和健全一批團結的班干部。班干部是一個(gè)班級的重要組成部分,他們是班級核心。有了這個(gè)核心,才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現集體的奮斗目標。經(jīng)常召開(kāi)班干部工作會(huì )議。指導他們的工作方法,提高他們的工作能力。共同建設好班級。
6、做好與家長(cháng)的交流與溝通工作,更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
三、工作安排:
九月:
1、報名注冊
2、打掃班級及公共場(chǎng)地衛生
3、了解學(xué)生暑期生活,書(shū)面小結
4、加強期初的行為規范教育
5、慶祝教師節
6、選拔人才,參加大隊干部競選
7、刊出班報、校報
8、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)
9、推普周活動(dòng)加強普通話(huà)教育
10、布置教室環(huán)境
十月:
1、慶祝國慶黑板報比賽
2、老人節慰問(wèn)活動(dòng)
3、建隊節活動(dòng)
4、班報刊出
5、街道小學(xué)生運動(dòng)會(huì )
6、迎寧波市第二批小學(xué)生行為規范示范學(xué)校檢查
十一月:
1、家長(cháng)會(huì )
2、主題隊會(huì )
3、班報刊出
十二月:
1、踢毽子比賽
2、計算過(guò)關(guān)
3、迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽
4、班報、校報刊出
一月:
1、復習,做好學(xué)生的思想工作
3、安排寒假生活
四年級上冊工作計劃 篇2
一、指導思想:
根據本學(xué)期工作計劃,結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習時(shí)間:
第17周——第19周
三、復習形式:
分類(lèi)復習、綜合復習
四、復習內容
本冊教材八個(gè)單元,共分為三大版塊來(lái)復習:其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個(gè)單元為“數與計算”方面的內容;2、線(xiàn)與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內容;第8單元為統計。
五、復習目標:
1.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識;了解日常生活中負數的意義、表示方法,會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題,建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數乘兩位數的計算方法,加法、乘法的交換律和結合律及乘法的`分配律和混合運算的運算順序,能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運算,能靈活運用運算律使計算簡(jiǎn)便;
3.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算,能運用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題,能理解用商不變的規律,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;
4.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識;通過(guò)實(shí)例觀(guān)察,了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉制作復雜圖形的過(guò)程,并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°,能說(shuō)出圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程;能用“數對”或者“方向與位置”來(lái)確定物體位置,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;
5、理解條形統計和折線(xiàn)統計圖所表示的意義,能正確繪制條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
6.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;
7.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排:
周次內容備注17
分單元復習基礎知識18
綜合復習及檢測19
七、復習措施:
。1)教會(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一單元,再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習興趣。
。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
。4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并進(jìn)行口算能力的培養。
四年級上冊工作計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
本班共有64名學(xué)生,學(xué)生學(xué)習情況參差不齊,總的來(lái)說(shuō)成績(jì)不理想。部分學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養,書(shū)寫(xiě)馬虎,學(xué)習懶惰,怕吃苦,依賴(lài)思想嚴重,學(xué)習方法不夠科學(xué)。特別是部分學(xué)生的習作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō),這些學(xué)生動(dòng)筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng )意,錯別字多。行文中,出現不具體、不生動(dòng),沒(méi)有個(gè)性的張揚,公式化較嚴重,個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習作語(yǔ)句不通、不連貫,作文水平還停留在一、二年級。因此在這學(xué)期,應該積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習作上一個(gè)臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。
二、教學(xué)要求
。ㄒ唬┧枷虢逃
1、在知識傳授和能力訓練過(guò)程中,堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,從小樹(shù)立遠大目標,刻苦學(xué)習文化科學(xué)知識。
2、在激發(fā)兒童學(xué)習興趣的同時(shí),激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感,養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣。
3、在語(yǔ)文學(xué)習和實(shí)踐中,引導孩子了解社會(huì )、認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,從中領(lǐng)悟一些人生哲理,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。
。ǘ┱Z(yǔ)文教學(xué)
1、學(xué)習習慣。
。1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
。2)繼續培養積極發(fā)言,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
。3)繼續培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。
。4)繼續培養勤查字典,主動(dòng)識字的習慣。
。5)繼續培養認真寫(xiě)鋼筆字,毛筆字的習慣。
。6)繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
。7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
。1)能準確認讀337個(gè)生字。
。2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字223個(gè),能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
。3)繼續練習用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。
。4)繼續練習寫(xiě)毛筆字,寫(xiě)得端正紙面干凈。
4、口語(yǔ)交際。
。1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
。2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
。3)能就所聽(tīng)所讀的內容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。
。4)能當眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。
。5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
。1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,復述課文,會(huì )分角色朗讀課文。
。2)繼續學(xué)習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
。3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的`意思。
。4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
。5)學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞,初讀課文,提出問(wèn)題。
。6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內容。
6、習作。
。1)留心周?chē)氖挛,開(kāi)始學(xué)習習作,樂(lè )于書(shū)面表達
。2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
。3)學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
。4)能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習使用冒號、引號、頓號。
三、教材簡(jiǎn)析及教學(xué)重難點(diǎn)
。ㄒ唬、教材簡(jiǎn)析:本冊課本共分四個(gè)部分:培養良好的學(xué)習習慣、習作、課文和單元練習。
1、“培養良好的學(xué)習習慣”共3課,指導學(xué)生讀書(shū)要有選擇,學(xué)會(huì )作讀書(shū)記號,留心觀(guān)察事物。
2、“課文”共安排24課,分為7個(gè)單元。選文題材廣泛,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)文,獲得基本的語(yǔ)文素養,促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫(xiě)分流”的辦法。課文后的練習設計簡(jiǎn)約、實(shí)用。
3、“習作”共安排了7課,“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗”為宗旨,在內容安排上富有兒童情趣,在呈現形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作,并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。
4、“單元練習”共7個(gè),以綜合性為主,包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內涵,提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn):
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、能準確認讀337個(gè)生字,按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)223個(gè)生字。能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3、留心周?chē)挛,開(kāi)始習作,能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)書(shū)信。
4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ),能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會(huì )分角色朗讀課文。
5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞,初讀課文,提出問(wèn)題。
7、能當眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。
。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn):
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、留心周?chē)挛,開(kāi)始習作,能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”,書(shū)信。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ),能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復述指定課文,會(huì )分角色朗讀課文。
4、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞,初讀課文,提出問(wèn)題。
5、能當眾說(shuō)話(huà),愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。
四、教學(xué)策略及措施
。ㄒ唬┝晳T培養良好的習慣不僅有利于學(xué)生當前的學(xué)習,而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,因此,要重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養,抓好學(xué)生默讀、查字典主動(dòng)識字、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言和的培養。要嚴格要求,嚴格訓練,把良好習慣的培養落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節,落實(shí)到學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的各個(gè)方面。
。ǘ┳R字教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,盡量利用漢字造字的規律引導學(xué)生主動(dòng)識記生字,完成識字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段,在課堂上安排適量時(shí)間指導學(xué)生完成課本上的描紅及臨寫(xiě),以確保寫(xiě)字教學(xué)的效率。
。ㄈ╅喿x教學(xué)在閱讀教學(xué)中,以讀為本,“重感悟、重積累、重遷移”。根據課文特點(diǎn),合理選擇閱讀教學(xué)方法,教學(xué)設計生動(dòng)、有趣、多樣化,師生互動(dòng),讓競賽、表演走進(jìn)中段孩子的課堂,讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。在課堂中,精心設計提問(wèn),使之突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),解決難點(diǎn),富于啟發(fā)性,運用恰當的教育方法和手段,提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
。ㄋ模┝曌骶毩曋匾曢喿x與習作的有機結合,正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系,打好學(xué)生習作起步階段的基礎。在閱讀教學(xué)中,要引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。另外,中段習作,強調作文的創(chuàng )新意識,要鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中人事物,激發(fā)他們大膽想象,展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性得到充分的發(fā)揮。
。ㄎ澹┚C合練習練習內容包括字詞句練習、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等。在教學(xué)中采用自主合作的原則,引導學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式,集合眾人智慧,思考并解決問(wèn)題。
【四年級上冊工作計劃】相關(guān)文章:
四年級上冊工作計劃3篇04-21
四年級科學(xué)上冊工作計劃03-30
四年級上冊工作計劃匯編四篇05-12
【精華】四年級上冊工作計劃四篇05-13
四年級上冊工作計劃模板6篇05-12
【精華】四年級上冊工作計劃三篇05-13
四年級上冊工作計劃合集五篇05-12
有關(guān)四年級上冊工作計劃四篇05-11
【實(shí)用】四年級上冊工作計劃4篇05-14
【推薦】四年級上冊工作計劃3篇05-15