二年級年級組工作計劃四篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的二年級年級組工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

二年級年級組工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們二年級數學(xué)備課組堅持以《數學(xué)課程標準》為指導，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線(xiàn)，以理論和實(shí)踐結合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續發(fā)展。

　　二、工作思路

　　1、組織全組教師認真學(xué)習教科研工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內容。

　　2、按要求制定本組活動(dòng)計劃，明確目標，落實(shí)任務(wù)。

　　三、具體措施

　　1、加強學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　繼續學(xué)習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的.教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。

　　2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養，激發(fā)學(xué)習熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學(xué)生的學(xué)習興趣外，還要注意利用學(xué)科知識的魅力，來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)要根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取一定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數學(xué)的學(xué)習也充滿(mǎn)自信和興趣，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng )設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

　　3、繼續改革數學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　(1)、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每周一下午第一節進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng)，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標”，確立每節課的教學(xué)重難點(diǎn)，然后著(zhù)重研討突破重難點(diǎn)的方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后，對此課進(jìn)行二次討論和修改。

　　(2)、繼續抓好學(xué)法指導和學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、發(fā)言、勤思善問(wèn)、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、立足課題，開(kāi)展研討，相互學(xué)習，共同提高。

　　開(kāi)展好課題研究——培養低年級的學(xué)習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開(kāi)課教師要認真準備，結合本組教師的意見(jiàn)，在“自主、合作”的基礎上體現出個(gè)人風(fēng)格，聽(tīng)課教師要勤記錄善反思。評課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，使組內每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(cháng)處和短處，使自己揚長(cháng)避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

　　四、具體活動(dòng)安排：

　　具體安排：

　　第一次：

　　1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問(wèn)題，幫助教師解決教學(xué)困惑。

　　2、制定備課組計劃。

　　第二次：集體備課：軸對稱(chēng)圖形

　　第三次：集體備課：10000以?xún)葦档淖x寫(xiě)

　　第四次：集體備課：克與千克

二年級年級組工作計劃 篇2

　　深入貫徹《xx關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）的精神，認真研究《語(yǔ)文課程標準》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作計劃，結合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。

　　一、繞學(xué)校中心工作，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量

　　1.認真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，

　　2．積極開(kāi)展社會(huì )活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉化工作。

　　3．結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做到導之以行，示之以范，言傳身教。

　　二、加強教科研工作，以研促教

　　1、認真學(xué)習課程標準，研究教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長(cháng)期性、艱巨性、復雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討交流、課堂聽(tīng)課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀(guān)念，創(chuàng )新教育的觀(guān)念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì )進(jìn)行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，新課程的適應能力、創(chuàng )新能力不斷得到提高。

　　2、通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極開(kāi)展，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。

　　3、按照新課程標準的理念開(kāi)展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習評價(jià)改革的與研究。建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注重學(xué)習能力的評價(jià)；注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)；注重面向學(xué)生現在和未來(lái)的評價(jià)；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)。繼續開(kāi)展成長(cháng)記錄的評價(jià)方式，幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內化。

　　4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習方式轉變的研究”為主課題，創(chuàng )設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`過(guò)程，讓學(xué)生獨特而富有個(gè)性地學(xué)習。

　　5、參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向學(xué)校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干教師每學(xué)期上一節校級研討課，其他教師上一節年級教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗。

　　6、加強集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì )診、案例分析、反思、觀(guān)摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；繼續強化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；積極倡導即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

　　具體工作：

　　三月份

　　1、制定教研工作計劃

　　2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。

　　3、參加縣小學(xué)中青年教師（35周歲以下）語(yǔ)文（閱讀）、數學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；

　　4、課題研討課（金長(cháng)娟、程瑛老師上課）。

　　四月份

　　1、課題研討課（錢(qián)明珠、胡海華老師上課）。

　　2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉活動(dòng)。

　　3、參加學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。

　　4、期中考試。

　　五月份

　　1、交流自己在課題實(shí)驗過(guò)程中的體會(huì )。

　　2、參加學(xué)校召開(kāi)課改教師座談會(huì )，探討學(xué)生成長(cháng)記錄袋的管理和改進(jìn)工作。

　　六月份

　　1、期末考試（考查）及數據統計、分析；

　　2、課題階段性評估（論文、課例匯編）。

　　3、做好各種材料的匯總、課題研究數字的統計分析等工作，完成語(yǔ)文課題組學(xué)年總結。

二年級年級組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以學(xué)校教學(xué)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，以“基于學(xué)生差異的課堂教學(xué)策略研究”項目為抓手，確立使學(xué)生“會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)”的教學(xué)理念。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐及案例分析，備課組老師進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)體差異，轉變教學(xué)理念，致力于高效課堂教學(xué)的研究與學(xué)生學(xué)習能力的全面發(fā)展，按時(shí)并有質(zhì)量地完成學(xué)校規定的各種常規工作及教學(xué)研究工作。

　　二、工作目標

　　1、以“綠色指標”為引領(lǐng)，立足課標，幫助二年級學(xué)生順利從學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的可塑性過(guò)渡到逐漸定型的階段。

　　2、加強學(xué)習和研究，以“提出核心問(wèn)題”為備課抓手，規范落實(shí)教學(xué)五環(huán)節提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　3、結合教材分析，設計單元大作業(yè)檢測學(xué)科知識與技能目標，體現低年級數學(xué)學(xué)習的趣味性及作業(yè)評價(jià)的多元性。

　　4、選擇合適的課內教學(xué)內容設計有趣的數學(xué)主題活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　三、研究專(zhuān)題

　　“呈現學(xué)生認知差異，解決課堂真問(wèn)題”

　　四、具體工作內容及措施

　�。ㄒ唬┰鷮�(shí)做好常規教學(xué)工作

　　1.集體備課單元分析，梳理重難點(diǎn)和學(xué)習目標，明確每節課的核心問(wèn)題；課前準備充分，方法靈活，力求形式多樣。

　　2.課堂及單元練習設計要突出層次感，重在落實(shí)，講究實(shí)效。

　　3.認真研讀課程標準，依據課程標準要求和學(xué)生年齡特征，合理設計評價(jià)目標、評價(jià)內容與評價(jià)方式，養成在日常教學(xué)中關(guān)注每位學(xué)生的習慣，不為了評價(jià)而評價(jià)。

　�。ǘ�）加強落實(shí)組內教研活動(dòng)

　　1.扎實(shí)做好每周一次的備課組活動(dòng)，采用理論學(xué)習、座談交流、集體備課研討、課題活動(dòng)等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。

　　2.組織組內教師學(xué)習新課程理念和有效教學(xué)的相關(guān)知識，以研究專(zhuān)題“呈現學(xué)生認知差異，解決課堂真問(wèn)題”為抓手，通過(guò)聽(tīng)評課的方式在課堂上發(fā)現問(wèn)題，探索方法，解決問(wèn)題。

　　3.圍繞研究專(zhuān)題，組織教師們交流研討，并將研討結果運用到課堂上，真正落實(shí)有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　�。ㄈ�）關(guān)注差異，細化作業(yè)評價(jià)

　　1、選擇合適的課題，逐步放手，培養二年級學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力；

　　2、課前分析學(xué)情，以核心為題引領(lǐng)呈現學(xué)生不同認知差異下反應出的真實(shí)的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，使不同層次學(xué)生在相同的教學(xué)環(huán)節能收獲到不同的學(xué)習體驗。

　　3、跟上教研節奏，多思考作業(yè)在評價(jià)中的作用，將評價(jià)融入教學(xué)，增強可行性和可操作性。

　　4、嘗試設計單元大作業(yè)，從學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣及學(xué)習興趣等方面進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià)，激勵學(xué)生學(xué)習的`信心。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展豐富多樣的數學(xué)活動(dòng)，激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　1、本學(xué)期繼續開(kāi)展“計算小能手”競賽、最佳作業(yè)評比等活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)。

　　2、根據本學(xué)期知識特點(diǎn)選擇貼近生活并具有實(shí)踐操作意義的的《小統計》設計數學(xué)主題活動(dòng)，以豐富學(xué)生學(xué)以致用的感性體驗，提高學(xué)習興趣。

　　3、積極開(kāi)展“小機靈游快樂(lè )宮”綜合評價(jià)活動(dòng)，以多元的活動(dòng)評價(jià)全方位地評估學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。

二年級年級組工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神，立足于二年級教學(xué)情況的實(shí)際，本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校課題研究，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的各項語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力和良好學(xué)習習慣的養成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課，重視引導學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識和基本技能，打好語(yǔ)文學(xué)習的基礎；培養學(xué)生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；識字和寫(xiě)字是二年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，寫(xiě)好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

　　三、工作目標：

　　1、繼續抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習，創(chuàng )設濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；

　　2、充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強他們對語(yǔ)文整體的感悟。

　　3、結合學(xué)校開(kāi)展的“常態(tài)課”下的研討活動(dòng)，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著(zhù)手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

　　4、結合學(xué)校的工作內容，根據低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：查字典比賽、講故事比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；

　　四、具體工作：

　�。ㄒ唬┨岣呓處煂�(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)習型學(xué)校的建設。

　　本學(xué)期理論學(xué)習以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結合的方式進(jìn)行，我們將繼續學(xué)習《“有效課堂”學(xué)習材料》《語(yǔ)文課程標準》、《吳江教研》等書(shū)，以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評價(jià)方面的理論專(zhuān)著(zhù)與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)根據本組閱讀評價(jià)課題選擇適合的學(xué)習內容，努力提高理論學(xué)習實(shí)效。把讀書(shū)學(xué)習和實(shí)踐反思有機地結合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。組織觀(guān)看專(zhuān)家的講座，學(xué)習課程改革的一些成功經(jīng)驗。

　�。ǘ�）精心組織教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平

　　1、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習以理論學(xué)習、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)緊密結合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2、提高每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的設計可結合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對性地選擇。

　　3、精心準備教研課，課后有反思，聽(tīng)課教師填寫(xiě)評課表和細節觀(guān)察表。組長(cháng)將本組活動(dòng)記錄下來(lái)，期末時(shí)展示本教研組的教研成果。

　�。ㄈ�）明確質(zhì)量目標，切實(shí)提高常規課的教學(xué)效益。

　　1、優(yōu)化有效備課這一基礎。要認真鉆研課程標準以及教材，結合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認真備好教案。本學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)將改變以往方法，嚴把個(gè)人參與關(guān)。由于集體研課的本質(zhì)是“研究”，前提條件是教師個(gè)人的思考、分析，因此，分配任務(wù)精心準備是提高教師個(gè)人研究水平的重要途徑。

　　2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。教師進(jìn)入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要研究學(xué)生的學(xué)習特征和規律，指導學(xué)生改變“在聽(tīng)中學(xué)”的學(xué)習方式，為學(xué)生創(chuàng )造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗中學(xué)”“研究中學(xué)”的'機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，讓課堂教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生建構知識體系，培養能力，尤其是創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的過(guò)程。

　　3、突破有效訓練這個(gè)難點(diǎn)。有效訓練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。教師要認真選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。要指導學(xué)生自覺(jué)建立糾錯本，對糾錯的內容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。教師要建立糾錯題本，分析原因，采取措施。

　�。ㄋ模┘訌娞厣�，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養

　　1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習、注重實(shí)踐、鼓勵創(chuàng )新、重視積累，注重語(yǔ)言的感悟、積累和應用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。注重學(xué)生預習。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。二年級課程中每星期有一節閱讀課，教師將精心備課，指導學(xué)生進(jìn)行摘記。同時(shí)班級建立“圖書(shū)角”，教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養成自主讀書(shū)的習慣。教師通過(guò)激勵、指導，讓學(xué)生感受讀書(shū)快樂(lè )，并形成閱讀期待。

　　2、重視寫(xiě)字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫(xiě)法指導，組織寫(xiě)字比賽，對成績(jì)突出的小組予以加分獎勵。練字時(shí)間一定要抓緊，教師要從寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫(huà)、偏旁部首、間架結構、布局謀篇等方面，進(jìn)行細致、科學(xué)、形象化地指導。充分發(fā)揮表?yè)P、激勵的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。

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