有關(guān)管理工作計劃模板錦集五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的管理工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
管理工作計劃 篇1
為穩步提高工程技術(shù)科全體員工技術(shù)水平、管理水平及為項目服務(wù)水平；持續改進(jìn)公司質(zhì)量管理體系；促進(jìn)各項質(zhì)量管理活動(dòng)及技術(shù)服務(wù)的順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)完成公司下達的質(zhì)量管理工作指標，特制定20xx年度質(zhì)量管理工作計劃：
一、工程質(zhì)量控制目標：
工程技術(shù)科圍繞公司質(zhì)量管理工作總體部署，嚴格執行國家強制性質(zhì)量標準、建設主管部門(mén)規定的地方標準和質(zhì)量要求，力爭實(shí)現如下目標：
單位工程質(zhì)量驗收合格率100%；
檔案驗收合格率100%；
重大及以上質(zhì)量事故為零；
�。�4）工序（分項工程）一次合格率90%以上，整改后合格率100%。
二、主要工作
(一) 健全和完善工程質(zhì)量保證體系，夯實(shí)質(zhì)量工作基礎。把建立和完善質(zhì)量保證體系作為強化質(zhì)量管理工作的重點(diǎn)。結合公司的實(shí)際，建立完善的'質(zhì)量管理組織機構，形成公司主管領(lǐng)導縱向負責和工程技術(shù)人員重點(diǎn)管理與交叉檢查學(xué)習相結合的管理模式，實(shí)現質(zhì)量管理工作的科學(xué)化、規范化、程序化、制度化。
�。ǘ┩晟聘骷墠徫蝗藛T質(zhì)量管理職責，做到責任內容明確。公司分管經(jīng)理對質(zhì)量管理工作統一指揮部署，對本單位質(zhì)量管理工作負總責。同時(shí)要層層分解質(zhì)量管理和控制目標，并落實(shí)到每一級管理人員身上。只有充分發(fā)揮質(zhì)量管理人員的責任心，才能將質(zhì)量管理水平提高一個(gè)新臺階。
�。ㄈ┘訌妰炔繙贤�。為確保質(zhì)量管理體系運行持續有效,實(shí)現質(zhì)量目標,工程技術(shù)科要通過(guò)各種渠道和形式如：質(zhì)量分析及技術(shù)交流會(huì )、組織專(zhuān)題活動(dòng)（質(zhì)量月、百日競賽）等、促進(jìn)質(zhì)量管理體系運行的有效性。及時(shí)上報質(zhì)量月報，對施工過(guò)程中存在的質(zhì)量問(wèn)題應進(jìn)行分析，詳細說(shuō)明質(zhì)量問(wèn)題整改情況。工程技術(shù)科不定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，對階段性質(zhì)量管理工作、工程質(zhì)量情況進(jìn)行統計分析，找出不足或存在的問(wèn)題，制定糾正預防措施。
�。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量誠信管理，全面開(kāi)展創(chuàng )建業(yè)主滿(mǎn)意工程。公司要切實(shí)本著(zhù)改進(jìn)質(zhì)量，提高服務(wù)為目的，確�！叭齻�(gè)落實(shí)”，一是措施落實(shí)到位，公司要完善質(zhì)量管理辦法、質(zhì)量控制措施，檢查落實(shí)“三檢制”等措施實(shí)施情況；二是監管手段落實(shí)到位，工程技術(shù)科要制定工程質(zhì)量監督檢查計劃，對工程的關(guān)鍵工序、關(guān)鍵控制點(diǎn)必須進(jìn)行監控檢查；三是責任目標落實(shí)，要明確責任目標，細化分解到項目部、各班組（作業(yè)隊），明確責任人，確定管理職責，形成目標、責任管理體系，定期對目標完成情況進(jìn)行考核。在項目建設過(guò)程中，要針對顧客的明示要求（合同、圖紙）和暗示要求（進(jìn)度、質(zhì)量），開(kāi)展顧客（業(yè)主、項目經(jīng)理等）滿(mǎn)意度調查，找出管理中的薄弱環(huán)節，制定糾正和預防措施，注重業(yè)主反饋問(wèn)題的整改和效果的跟蹤，切實(shí)達到改進(jìn)質(zhì)量、提高服務(wù)的效果，達到顧客滿(mǎn)意。對于業(yè)主反映強烈，存在質(zhì)量問(wèn)題嚴重的工程將一查到底，對相關(guān)負責人給予一定的經(jīng)濟處罰。
�。ㄎ澹┳龊寐毠づ嘤�，穩步提高員工的技術(shù)水平和管理水平。工程技術(shù)科的幾名技術(shù)員剛畢業(yè)沒(méi)多久，工作積極性和主動(dòng)性較好，但技術(shù)理論知識儲備不足，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，在理論聯(lián)系實(shí)際、施工現場(chǎng)日常事務(wù)處理、突發(fā)事情的處理、工程質(zhì)量控制細節及要點(diǎn)等方面仍存在不足。在日常工作中需加強對新員工的扶、幫、帶，使他們早日成為能獨當一面的技術(shù)人才，同時(shí)提高工程技術(shù)科的整體素質(zhì)。
�。┳龊庙椖糠⻊�(wù)工作。項目開(kāi)工前，根據工程規模為項目合理調配技術(shù)員，配合項目部做好圖紙會(huì )審及技術(shù)交底工作；在主要工序驗收前，工程技術(shù)科會(huì )同項目部做好自檢和整改工作，確保工序驗收合格率100%。
管理工作計劃 篇2
檔案管理工作是企業(yè)的基礎工作，入職以來(lái)我深深地感受到了公司各級領(lǐng)導對檔案管理工作的重視。在公司的全年第二次工作會(huì )議中，把檔案管理工作納入了公司下半年工作任務(wù)中，也使我這名新入職的檔案管理員感到了自己下半年的工作任務(wù)的嚴峻性。我將努力在最短的時(shí)間內完成領(lǐng)導提出的工作目標。使公司檔案管理工作向規范化、專(zhuān)業(yè)化方向再邁上一步，做到檔案管理工作與公司的發(fā)展同步。
現將檔案管理做如下工作計劃，請領(lǐng)導指正。
一、對公司檔案室現存檔案進(jìn)行了解
作為一名新入職的員工，我先從對公司的了解及對現存檔案的了解而漸漸展開(kāi)今后的檔案管理工作。所以，入職以來(lái)我先學(xué)習了公司的檔案管理辦法，及檔案歸檔目錄指引，并對公司的組織架構、部門(mén)設置等進(jìn)行了了解，之后對檔案室現存檔案進(jìn)行了逐一查閱。目前此項工作已基本完成。
二、對公司檔案室現存檔案進(jìn)行分類(lèi)、整理。
通過(guò)對公司檔案室檔案的查閱，了解了現存檔案的大致內容，同時(shí)結合公司的檔案管理辦法、檔案歸檔目錄指引、濱海新區城建檔案20xx年工程檔案歸檔細則及自己以往工作經(jīng)驗對檔案室現存檔案進(jìn)行分類(lèi)、整理，做好卷內目錄的編制工作，使得公司檔案的分類(lèi)在符合國家檔案管理規定前提下，根據公司實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)。保證檔案工作能夠為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理和各項工作服務(wù)。由于現存檔案基本沒(méi)有卷內目錄，需要逐一分類(lèi)、編碼，并建立電子版的資料索引目錄，使檔案室所有檔案能夠更加方便、快捷的被查閱和有效利用。所以將此項工作的完成時(shí)間暫定在8月底。
三、跟領(lǐng)導及同事探討、修訂公司檔案管理辦法。
具體工作計劃為以公司現有檔案管理辦法為基礎，征求各部門(mén)兼職檔案管理員意見(jiàn)進(jìn)行修訂，對于檔案管理辦法的修訂暫時(shí)計劃從以下幾方面進(jìn)行補充修訂，大致提綱為：1總則;2工作職責;3檔案類(lèi)目設置及分類(lèi);4檔案管理實(shí)施細則;5檔案借閱規定;6檔案保密規定;7紀律與處分;修訂完成后報部門(mén)領(lǐng)導進(jìn)行審批，之后將根據部門(mén)領(lǐng)導的審批意見(jiàn)修改后的修訂版報分管領(lǐng)導審批。(此項工作預計在9月下旬完成)。
四、根據新版檔案管理辦法進(jìn)行檔案室的二次整理及檔案收集
在檔案管理制度修訂完畢后，對初步整理的檔案進(jìn)行系統整理。同時(shí)希望能使各個(gè)部門(mén)都真正參與到檔案管理工作中，將各自手頭檔案進(jìn)行分類(lèi)、整理、制定電子版卷內目錄，并將部分重要檔案移交檔案室，使得每一份檔案都具有可查性。保證公司各類(lèi)檔案的完成性。此項工作計劃在十月完成。
五、檔案管理辦法試行、修改
在10月、11月進(jìn)行檔案管辦法的試行工作，希望能夠通過(guò)兩個(gè)月的短暫試行，發(fā)現一些檔案管理方面存在的問(wèn)題，進(jìn)而為下一輪的修訂工作做準備。
檔案管理工作是一項艱巨而持久的.工作，是一項不斷探索、不斷完善的工作。相信在各級領(lǐng)導的重視下，在各位同事的共同努力下，公司的每一位員工都將加強檔案意識，養成資料歸檔、保密、及文件收發(fā)的好習慣。讓檔案管理辦法能夠真正的在公司執行下去。使公司逐漸建立起一套適合自己的，有特色的檔案管理體系。
以上是我入職到20xx年底的檔案管理計劃，在想法上還有很多不成熟的地方，同時(shí)在時(shí)間上不知道能否滿(mǎn)足公司的要求，希望領(lǐng)導給予意見(jiàn)和建議。
管理工作計劃 篇3
在此，制定如下計劃：
1、注重形象，多參加一些公司組織的企業(yè)活動(dòng)，每天保持朝氣蓬勃的精神面貌面對工作。
2、農業(yè)企業(yè)的競爭已到白熱化，單一的工作技能不能滿(mǎn)足顧客的需要，自己爭取在新的一年里多加學(xué)習做到懂得更多，做得更好!
3、多與同事溝通，保持良好的溝通方式，吸取好的建議。悉心聽(tīng)取領(lǐng)導的點(diǎn)評，對自己不好的做法即時(shí)予以改正。
4、加強對自己的學(xué)習，真正掌握物品進(jìn)、出、存的工作流程，使物品能起到物流順利周轉，同時(shí)也真正做到物盡其用，人盡其才的作用，使其倉庫管理工作得到有效的改進(jìn)。積極配合同事，對庫存物品的積壓進(jìn)行整改，避免物品日期太長(cháng)，促銷(xiāo)部分呆滯物品，并改善倉庫物品和堆放的緊缺現象。
5、努力提高倉庫管理水平，爭取每月的工作失誤次數≤1次。
6、物品現場(chǎng)所有標識清晰，明確，對庫存信息準確率達99.7%。
7、對貨品進(jìn)倉庫數量嚴把關(guān)，對于進(jìn)貨管理的不斷完善與維持。
8、時(shí)時(shí)做好倉庫的6s工作，保持環(huán)境整潔，所存放的.物料井然有序。
9、為了使倉庫物品做到帳、物一致，倉庫每個(gè)月進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)過(guò)后，與電腦庫存對照，看每月的消耗是多少，遞交會(huì )計。
總之，倉庫能在現實(shí)情況中不斷的改善是離不開(kāi)店里每位同事的大力支持和配合，在揮手昨天的時(shí)刻，我們將迎來(lái)新的一年，將不驕不躁，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印走下去，對過(guò)去的不足，將不懈的努力爭取做到最好，我們將會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明我們的努力，我們更加清楚獲取不是靠輝煌的方式，而是靠不斷的努力。為了店面發(fā)展得更加壯大，我將更加努力!獻上自己微薄的力量!20xx年，是全新的一年，也是自我挑戰的一年，我們將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好，為店里的發(fā)展盡一份力。
管理工作計劃 篇4
轉眼間，xx年的工作就要結束了，在一年的工作中，我們市的信用聯(lián)社的工作進(jìn)行的十分的順利，總體來(lái)說(shuō)順利的完成了之前制定的目標和任務(wù)，因此在以后的工作中，還是要繼續堅持今年的工作作風(fēng)，繼續的努力將下半年的工作做好。在次做出20xx年的工作總結，也是為了明年的工作打好基礎。聯(lián)社緊緊圍繞上級行的有關(guān)精神和《農村信用社財務(wù)管理實(shí)施辦法》，本著(zhù)“總量控制，效益優(yōu)先”原則，強化成本意識，積極拓寬增收節支渠道，壓縮費用開(kāi)支，提高會(huì )計核算水平和經(jīng)營(yíng)效益，現將一年工作總結
一、各項信貸指標完成情況
1、有效地控制了各項貸款規模，截止到xx年末各項貸款余額萬(wàn)元，比年初增加 萬(wàn)元，增長(cháng)%，同比多增萬(wàn)元，完成全年各項貸款增量任務(wù) 萬(wàn)元的%。其中：農業(yè)貸款余額萬(wàn)元，比年初增加萬(wàn)元，增長(cháng)%，同比多增萬(wàn)元，占比%;農村工商業(yè)貸款余額萬(wàn)元，比年初增加 萬(wàn)元，同比多增萬(wàn)元，占比%;其他貸款余額萬(wàn)元，比年初下降萬(wàn)元，同比少增萬(wàn)元，占比%。
2、貸款利息收入穩步增長(cháng)。xx年末貸款利息收入實(shí)現萬(wàn)元，同比增加 萬(wàn)元，完成全年收息任務(wù)萬(wàn)元的%。
二、信貸工作開(kāi)展情況
1、以信貸支農為重點(diǎn)，堅持為農服務(wù)方向。
我們根據本地區實(shí)際情況，充分發(fā)揮農村信用社的農村金融主力軍地位和橋梁、紐帶作用，把管理和服務(wù)的重點(diǎn)放在支持農業(yè)生產(chǎn)和農村產(chǎn)業(yè)化結構調整上，05 年市遭受歷史罕見(jiàn)的禽流感災害，全市養殖戶(hù)損失慘重。為了恢復禽業(yè)生產(chǎn)我們投入了大量資金，截止到xx年末我們投放禽業(yè)貸款萬(wàn)元，其中：支持建設省級高標準化養殖小區個(gè)，已投放萬(wàn)元;今年全縣新擴建高溫暖棚萬(wàn)余畝，僅青堆子鎮就增加畝，其中畝連片高溫棚個(gè)，每畝棚總投資約 萬(wàn)元，信用社對每棟大棚投放貸款1萬(wàn)元，共投放貸款多萬(wàn)元。我們實(shí)行定時(shí)、定點(diǎn)、定貸服務(wù)制度，方便于農民。全轄個(gè)信用社有信貸員 人，每個(gè)信貸員至少包個(gè)村，農民在農忙季節時(shí)常為找不到信貸員而著(zhù)急，為了保證貸款及時(shí)地發(fā)放到農民手中，他們根據農民的意愿建立了定時(shí)、定點(diǎn)、定貸服務(wù)制度，在信貸服務(wù)上，轉變工作思路，多渠道、多形式地開(kāi)展貸款投放工作，熱心為農戶(hù)服務(wù)。全年累計投放農業(yè)貸款 萬(wàn)元，重點(diǎn)支持蔬菜、水果、養殖三大主導產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使全市棚菜種植面積發(fā)展到萬(wàn)畝，水果鮮儲量達到億公斤，豬、牛、羊禽類(lèi)的出欄量分別達到 萬(wàn)頭、萬(wàn)頭、萬(wàn)只、萬(wàn)只，有力地促進(jìn)了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化調整的步伐，對縣域經(jīng)濟發(fā)展、農民增收、農村穩定做出了應有的貢獻，加快了市“富民強市，提檔升位”的步伐。
2、支持春耕生產(chǎn)情況
年初，為掌握今年貸款投放第一手資料，我們從本地區實(shí)際情況出發(fā)，按照市政府在農業(yè)上的部署和安排，以及市各鄉鎮春耕生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)結構調整、建立高標準養殖小區等項目所需資金情況，對市各鄉鎮農業(yè)生產(chǎn)資金需求情況進(jìn)行了詳細調查，調查結果：20xx年我市春耕生產(chǎn)資金需金量在萬(wàn)元左右。其中
(1)糧食作物生產(chǎn)資金需求量約萬(wàn)元;
(2)油料作物生產(chǎn)資金需求量約萬(wàn)元;
(3)經(jīng)濟作物(果樹(shù))生產(chǎn)資金需求量約萬(wàn)元;( 散文閱讀： )
(4)蔬菜生產(chǎn)資金需求量約萬(wàn)元;
(5)其它項目生產(chǎn)資金需求量萬(wàn)元。
在資金總需求量萬(wàn)元中，農民自籌解決萬(wàn)元，其他金融機構貸款萬(wàn)元，信用社投放萬(wàn)元貸款予以支持。
由于聯(lián)社現有資金能力不能滿(mǎn)足農民生產(chǎn)資金需求，資金缺口達萬(wàn)元，為了解決農業(yè)生產(chǎn)信貸資金供求矛盾，保證春耕生產(chǎn)順利進(jìn)行，我們積極與市、縣兩級人民銀行溝通，向他們匯報了農業(yè)生產(chǎn)資金需求情況，得到了市、縣兩級人民銀行的大力支持。xx年，我們爭得市人民銀行支農再貸款最高額達 萬(wàn)元，充分滿(mǎn)足了農民生產(chǎn)資金需求。3、支持產(chǎn)業(yè)結構調整
農村信用社的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展，離不開(kāi)各級政府的大力支持，但是得到政府的支持不應該是被動(dòng)的接受，也不能簡(jiǎn)單的伸手去要，而是在相互協(xié)作中互利互惠、互相支持。我們能否與市政府搞好協(xié)作，關(guān)鍵是要打好協(xié)作的基礎，找準基點(diǎn)，我們的共同點(diǎn)是推動(dòng)農村經(jīng)濟全面發(fā)展。只有我們在支持農村經(jīng)濟和縣域經(jīng)濟發(fā)展上做得好，爭取政府的支持和幫助才更主動(dòng)，才能得到政府的更大傾斜。因此，我們的信貸工作堅持以政府的.發(fā)展重點(diǎn)為支持重點(diǎn)，市政府提出“一產(chǎn)做洋”，我們積極支持農業(yè)加工企業(yè)和出口創(chuàng )匯的農業(yè)項目，投貸萬(wàn)元支持了鐵豐牧業(yè)、旺發(fā)養殖等公司加農戶(hù)的聯(lián)營(yíng)企業(yè)，支持了等新型農業(yè)企業(yè)和等農事龍頭企業(yè)，為農業(yè)向洋發(fā)展起到了推動(dòng)作用;政府提出“二產(chǎn)做強”，我們投貸1400萬(wàn)元，大力支持等科技型、創(chuàng )稅型企業(yè);政府提出“三產(chǎn)做大”，我們投放萬(wàn)元，支持農戶(hù)的運輸、商品營(yíng)銷(xiāo)和城市建設、公路建設及旅游業(yè)開(kāi)發(fā)等項目，使政府的經(jīng)濟運作得到了強有力的資金支持。4、積極推廣農戶(hù)小額信用貸款、農戶(hù)聯(lián)保貸款和信用戶(hù)、信用村、鎮評定工作。
我們堅持從改進(jìn)服務(wù)，改善信用環(huán)境入手，以農戶(hù)為主要對象，把向農民發(fā)放擔保抵押貸款變?yōu)橄蜣r民發(fā)放小額信用貸款和聯(lián)保貸款，全年投放農戶(hù)小額信用貸款 萬(wàn)元，農戶(hù)聯(lián)保貸款萬(wàn)元。這些貸款的發(fā)放，有效地解決了農民生產(chǎn)資金短缺的困難。根據《農村信用社農戶(hù)小額信用貸款管理暫行辦法》，結合本地區實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了小額信用貸款管理辦法，普遍建立了農戶(hù)經(jīng)濟檔案。并根據農戶(hù)經(jīng)營(yíng)項目和信譽(yù)狀況擴大了小額信用貸款的額度，控制在元至元。全市有戶(hù)農戶(hù)得到了信用社貸款支持，占需求貸款農戶(hù)數的%。共評定信用鄉鎮個(gè)，信用村個(gè)，信用戶(hù)戶(hù)，全市有多農戶(hù)得到了信用社小額信用貸款的支持，有效解決了農戶(hù)貸款難的問(wèn)題。達到農民滿(mǎn)意、政府滿(mǎn)意。
20xx年,聯(lián)社信貸管理部以省聯(lián)社提出的信貸“管理年”為出發(fā)點(diǎn)，以防范風(fēng)險為重點(diǎn)，強化貸款管理，明確貸款責任 。通過(guò)全轄信貸員工的共同努力，較好地完成了各項信貸經(jīng)營(yíng)指標，信貸資產(chǎn)質(zhì)量得到了明顯提高，促進(jìn)了各項經(jīng)營(yíng)效益穩步增長(cháng)。
在今后的工作中，還是會(huì )繼續加強學(xué)習，主動(dòng)轉型，迎接挑戰;全面提升服務(wù)水平，幫助客戶(hù)贏(yíng)利，提高客戶(hù)忠誠度。加強動(dòng)腦思考能力，在工作中多想辦法、多創(chuàng )新;加強組織協(xié)調能力;
通過(guò)不斷努力和不斷拼搏，在工作上取得了顯著(zhù)的成績(jì)，得到了上級領(lǐng)導及社會(huì )各界的鼓勵和認可，但離上級的要求還相差甚遠，某些方面還存在著(zhù)不足，但我會(huì )不畏艱難，會(huì )盡職盡責、一如既往的做好自己的本職工作，克服經(jīng)濟危機給我們帶來(lái)的困難和壓力，知難而上，以維護國家財政大局為己任，創(chuàng )出一條符合國家經(jīng)濟發(fā)展的新路子，努力提高信用社信譽(yù)，強化管理，為信用社發(fā)展和做大做強貢獻力量。
管理工作計劃 篇5
施行“以人為本”的教育思想是學(xué)校發(fā)展的惟一動(dòng)力。人本觀(guān)念告訴我們：管理的核心是能動(dòng)的人，管理的動(dòng)力是人的主動(dòng)性，積極性。教師的思想工作是整個(gè)教師隊伍思想工作的中心環(huán)節。學(xué)校管理者必須以做好人的工作為本，要一切著(zhù)眼于師生員工，一切依靠師生員工。學(xué)校管理者要尊重人、信任人，理解人，關(guān)心人，愛(ài)護人，采用民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng )設一種和諧的學(xué)校小氣候，讓每一位教師都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng )新發(fā)展的合力。
容人之短，發(fā)揮教師長(cháng)處
每位學(xué)校管理者都想用人所長(cháng)，但人又必有短處，有些人甚至因有其短才更顯其長(cháng)。在很多情況下，“揚長(cháng)”很容易做到，“避短”就很難做到。既然難以“避短”，那就必須學(xué)會(huì )“客人之短”。
學(xué)校管理者必須要有容人之短的雅量。機會(huì )的開(kāi)發(fā)，問(wèn)題的消失，有效的學(xué)校管理者應該把每一個(gè)人都看作是一個(gè)可以開(kāi)發(fā)的機會(huì )，唯有發(fā)揮團隊中每個(gè)人的長(cháng)處才能產(chǎn)生效果。身為學(xué)校領(lǐng)導者的責任不是重新塑造教師，而是在于運用每一位教師的才干。學(xué)校中每個(gè)人的才能各有不同。作為學(xué)校管理者要通過(guò)激勵的方法，激發(fā)每個(gè)人的才能與潛力，以此激發(fā)組織的動(dòng)能。這樣，學(xué)校在面對不間斷的挑戰時(shí)，才能保持最佳的團隊力量。學(xué)校管理者要懂得整合團隊成員的能力，知人善任，用人之長(cháng)來(lái)提升學(xué)校這個(gè)團隊的綜合績(jì)效。
撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展的杠桿不是經(jīng)濟利益，而是豐富教師的生命質(zhì)量。每一位教師都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì )用放大鏡來(lái)看他們的優(yōu)點(diǎn)。用縮小鏡來(lái)看他們的缺點(diǎn)。在教育教學(xué)工作中，學(xué)校管理者要善于發(fā)現和發(fā)掘每一位教職工的創(chuàng )造能力，善于發(fā)現乃至挖掘教師工作的“閃光點(diǎn)”，放手讓其實(shí)踐，并及時(shí)肯定有價(jià)值的勞動(dòng)，促使其不斷自覺(jué)完善。要充分地信任教師。學(xué)校管理者用人成功的關(guān)鍵在于發(fā)揮了教師的長(cháng)處，而不在于彌補了教師的短處。要懂得把每個(gè)教師放在最合適的崗位上，每個(gè)教師都是人才。
要注意滿(mǎn)足和發(fā)展教師要求尊重的需要。每個(gè)教師是靠自己的雙手和大腦在學(xué)校工作的，他們的勞動(dòng)理應得到尊重，這是教師最基本的精神需要，有的教師不安心工作，并非是出于對物質(zhì)貧乏的不滿(mǎn)，而恰恰是由于不能受到領(lǐng)導的重視，自己的價(jià)值和才能無(wú)法得到充分的認可、實(shí)現和展示，當教師有了缺點(diǎn)或者錯誤，做領(lǐng)導的必須給予指出，批評、教育甚至處理。這個(gè)時(shí)候要特別注意方法。在適當的場(chǎng)合，采用平等的，和風(fēng)細雨式的談話(huà)方式了解情況，讓對方把話(huà)說(shuō)完，甚至用商量的口吻指出問(wèn)題，讓其心服口服，不背包袱，以利他今后“輕裝上陣”。人無(wú)完人，從某種意義上講，只要無(wú)關(guān)大局，不妨“容人之短”，決不要給教師“穿小鞋”。唯有這樣，學(xué)校才可能涌現一大批具有鮮明個(gè)性特長(cháng)的老師。
待人有情，溫暖教師心靈
學(xué)校管理者要有一顆尊重平等的心，有一預寬涼的心。要用寬厚、關(guān)心、尊重、信任、理解、激動(dòng)。去撥動(dòng)教師的心弦。在領(lǐng)導工作中，需要堅持校長(cháng)負責制和教代會(huì )民主監督制，不搞“一言堂”。學(xué)校管理者要走到教師中間，傾聽(tīng)他們對學(xué)校建設和發(fā)展的意見(jiàn)和建議，了解他們在工作、學(xué)習、生活上的問(wèn)題，及時(shí)為他們解決住房、子女入學(xué)、學(xué)習進(jìn)修等問(wèn)題。有新教師進(jìn)校，則要及時(shí)對他們提出職業(yè)道德的要求，并請學(xué)校師德高尚的教師現身說(shuō)法，做好傳、幫、帶工作。
學(xué)校管理者在與學(xué)校教職員工的互動(dòng)中，要有尊重、平等的意識。學(xué)校中，每個(gè)人的資質(zhì)不同，所以要尊重他們的才能；每個(gè)思考及看法的角度不同。所以要尊重他們的諫言。教師對工作的積極性和對學(xué)校的忠誠感，是這個(gè)學(xué)校的寶貴資產(chǎn)，學(xué)校管理者要在學(xué)校管理中增強自己的親和力，必須要反思自己在下列方面做得如何：教師有困難，你關(guān)心了嗎？教師在想什么，你了解嗎?每一位教師，你都是公平對待的嗎?你讓教師感到自己重要了嗎？你對教師的許諾兌現了嗎?教師提出的好建議，你采納了嗎?
此外，滿(mǎn)足和發(fā)展教師渴求平等以及歸屬的需要也尾很重要的，渴求平等是人類(lèi)最基本的需要，教師更是如此。這就要求學(xué)校管理者放下領(lǐng)導的架子，以平等的態(tài)度對待教師，不僅時(shí)時(shí)處處如此，而且要有意識地與教師接觸、交流、溝通，方式方法很多，并且隨時(shí)隨地部有機會(huì )，只要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人。每個(gè)生活在群體中的人，都有歸屬的需要，教師都希望自己從屬于學(xué)校這個(gè)群體，特別是與領(lǐng)導能和睦相處，能得到領(lǐng)導的'信任，以公正的態(tài)度對待每一位教師，使教師在學(xué)校里有一種安全感。就能夠逐步形成“學(xué)校是我家”，“你我是一家”的良好局面。另外，教師正當的物質(zhì)上的愿望和需要都是學(xué)校管理目標的一個(gè)方面．學(xué)校管理者要將辦好學(xué)校與實(shí)現教師的切身利益緊密聯(lián)系起來(lái)，如教師需要有先進(jìn)的教學(xué)，辦公設備；需要有一定的物質(zhì)待遇，并逐年有所提高等等都是正常的，作為學(xué)校管理者都應該千方百計去努力爭取，盡量滿(mǎn)足。
“親其師，信其道�！睂W(xué)校管理者唯有做到與別人實(shí)行“心理位置互換”，站在對方的立場(chǎng)上設身處地地思考，用自己積極的情感去感召每位教職員工，情到深處，必然能使教師在工作崗位上釋放出無(wú)限的能量。只有教職工之間相互關(guān)心，相互支持，學(xué)校才有一個(gè)家的溫馨感覺(jué)，這樣才能在學(xué)校內部形成凝聚力。
激人奮進(jìn)，給予教師機會(huì )
學(xué)校管理者要在學(xué)校教師隊伍建設上抓主要工作，要實(shí)行科學(xué)的管理。在人才培養上，要將每個(gè)教師作為人力資源庫去開(kāi)發(fā)。從教師切身利益出發(fā)，鼓動(dòng)教師參加各種活動(dòng)，不放棄進(jìn)修、學(xué)習的機會(huì )，而且盡量為他們創(chuàng )造機會(huì )。學(xué)校管理者可以從這三個(gè)方面培養教師。
推行“值日校長(cháng)制”
目前學(xué)校人事制度開(kāi)明，即使學(xué)校管理人員與學(xué)校骨干教師流失很厲害，但也為教師潛力進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提供了條件。學(xué)校管理者要善于在學(xué)校實(shí)行“我搭舞臺，你展才華”的用人機制。根據人本主義心理學(xué)，如果道路通暢，大多數人都會(huì )選擇對他們的健康成長(cháng)有益的方式。大多數人都有的欲望，關(guān)鍵是學(xué)校領(lǐng)導要將這條道路打開(kāi)，讓教師成長(cháng)。要讓他們自由地尋找他們需要的東西。要通過(guò)激發(fā)、幫助和鼓動(dòng)性的領(lǐng)導行為創(chuàng )造有益教師實(shí)現自己的積極本能的條件。
“不想當元帥的士兵不是好兵”，為了鼓勵教師敢于爭先，展示才華證明自己的實(shí)力，學(xué)校管理者可以在校內推行“值日學(xué)校管理者制”。學(xué)校的每一位教職員工都可以采用自薦和推薦相結合的方式擔任實(shí)習學(xué)校管理者，在為期一周的任期內，擔任起學(xué)校管理工作，具體負責每周的工作安排、布置、檢查及每周工作總結。這樣就可以為教師創(chuàng )造民主開(kāi)放的環(huán)境，最大限度地促進(jìn)教師發(fā)展。通過(guò)“值日制”的實(shí)行，干群關(guān)系可以得到改善。還有效地把競爭機制引入了學(xué)校管理工作之中，充分挖掘了教師的潛能，成了青年教師成長(cháng)，尤其是管理人才的茁壯成長(cháng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校民主管理的一項有力舉措。
規范教師考核
為了改變傳統教師考核為考核而考核的狀況，學(xué)校管理者要強調加強教師職業(yè)功能的開(kāi)發(fā)，通過(guò)考核激發(fā)教師潛在的能力。做到既肯定成績(jì)，又指出需要努力的方面，最終的目的是促進(jìn)教師自主發(fā)展。除了廣泛的宣傳，還需鼓勵教師用專(zhuān)業(yè)的眼光看待自己的每一項工作，鼓動(dòng)他們進(jìn)行行動(dòng)研究，并為他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，幫助教師組織材料，包括組織他們寫(xiě)論文，參加校外的公開(kāi)活動(dòng)，促進(jìn)他們的發(fā)展與成熟。
作為學(xué)校管理者。要善于發(fā)現教師的問(wèn)題與困惑，并把它視為教師認識發(fā)展的生長(cháng)點(diǎn)。為了適時(shí)激發(fā)教師學(xué)習的愿望與熱情，可以適當提供給教師一些教育學(xué)，心理學(xué)以及教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。如《差生心理學(xué)》，《情感教育學(xué)》和(課堂教學(xué)技巧》。通過(guò)研讀，做讀書(shū)筆記，討論，結合學(xué)校的工作，融合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入思考，教師們可以從中感悟提升使工作更上一層樓。
根植實(shí)踐。勤于思考；點(diǎn)面結合，逐步推進(jìn)，是學(xué)校管理者對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的總體思路。最終是要促使他們走上一條自主。理性�？茖W(xué)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路，只有每個(gè)教師得到充分的發(fā)展。才能促進(jìn)學(xué)校的良好發(fā)展，也只有教師整體水平的提高，才能促進(jìn)每個(gè)教師的發(fā)展。
評選校級教學(xué)明星
作為一聽(tīng)學(xué)校的學(xué)校管理者要善于把自己的辦學(xué)理念和奮斗目標變成教師的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校管理者除了要為教師創(chuàng )造一種有利于教師進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)的寬松和諧的工作環(huán)境，還要營(yíng)造一種相互競爭、積極向上的工作氛圍。
一切對教師轉變觀(guān)念，增強業(yè)務(wù)能力有利的事，學(xué)校管理者都應該堅決擁護。教育是一種服務(wù)。學(xué)校管理者的工作也是一種服務(wù)，學(xué)校管理者要為教師服務(wù)。一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍比學(xué)校管理者更重要，教師才是學(xué)校的靈魂，應該提倡以師立校，因為沒(méi)有教師的實(shí)踐，宏偉藍圖只能是紙上談兵。為了促進(jìn)學(xué)校教師的自我塑造．提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校管理音可以嘗試每年在校內評選校級教學(xué)明星，讓他們每周上掛牌課，以“今日為你推薦……”的形式，動(dòng)員其他教師向其學(xué)習，從而進(jìn)一步促動(dòng)教學(xué)明星。這一機制可以使學(xué)校教學(xué)研究的風(fēng)氣更濃，使教師們的個(gè)性、才能得到鍛煉、發(fā)揮和完善，教學(xué)風(fēng)格日益成熟，漸漸培養出一個(gè)又一個(gè)甚至是一批又一批的“名家”。
作為領(lǐng)導者，學(xué)校管理者既要帶人也要帶心，堅決貫徹“以人為本”的學(xué)校管理理念，對周遭教師要有敏感度，讓他在學(xué)校內可以獲得自我的實(shí)現。讓每個(gè)人有清楚的人生方向、使命。用整個(gè)的心去做整個(gè)的學(xué)校管理者，就能真正體現“沒(méi)有比腳長(cháng)的路，沒(méi)有比人高的山”這句話(huà)的真諦。
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