圖書(shū)館工作計劃（精選15篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的圖書(shū)館工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
圖書(shū)館工作計劃 1
一、指導思想：
以《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》為依據，根據學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認識新學(xué)期學(xué)校對圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書(shū)室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規范化。本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、圖書(shū)室的標準扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。
二、工作目標：
進(jìn)一步科學(xué)化、規范化管理圖書(shū)室工作。
三、具體工作：
�。ㄒ唬�、加快建設，提高標準。
加強圖書(shū)室工作人員的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認真學(xué)習《中小學(xué)圖書(shū)室（室）規程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
�。ǘ�、規范管理，認真服務(wù)。
1、采取多種形式對教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。滿(mǎn)足教師借閱，隨叫隨到。
2、圖書(shū)的采購、固定資產(chǎn)的'登記、各類(lèi)雜志的發(fā)放，都按上級和學(xué)校的要求。
3、配合教師教育教學(xué)管理工作，負責教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類(lèi)報刊雜志和教輔用品的征訂工作。
�。ㄈ�、加強指導，開(kāi)展活動(dòng)。
1、建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文獻知識和圖書(shū)室知識的教育，開(kāi)展“最?lèi)?ài)讀書(shū)班級”的評比活動(dòng)。
2、對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛生知識等方面的指導。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū)，向學(xué)生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊。
3、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導功能，加強教育指導。
�。ㄋ模�、加強研究，科研管理。
1、在加強學(xué)習的基礎上要加強研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
2、積極參加省級圖書(shū)室工作人員培訓和市區各類(lèi)活動(dòng)，虛心認真學(xué)習。
3、結合學(xué)校開(kāi)展的“科技月”活動(dòng)，向學(xué)生推薦有關(guān)書(shū)籍，讓學(xué)生能有收獲。
四、每月工作安排：
九月份：
1、制訂圖書(shū)室工作計劃，布置本學(xué)期圖書(shū)室工作。
2、進(jìn)班上好第一課“輕輕推開(kāi)圖書(shū)室的大門(mén)”。
3、開(kāi)始圖書(shū)核查，整理假期報刊，布置校宣傳窗。
4、開(kāi)放學(xué)生閱覽室，進(jìn)行課外閱讀的指導，組織好學(xué)生的午間閱讀。
十月份：
1、對教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。
2、開(kāi)展新書(shū)簡(jiǎn)介，推薦書(shū)目。
3、配合學(xué)校大隊部組織開(kāi)展好捐書(shū)獻愛(ài)心活動(dòng)。
4、建好班級圖書(shū)角，并充分發(fā)揮作用。
5、配合學(xué)校和各班做好各類(lèi)報刊雜志和教輔用品的征訂。
十一月份：
1、參加市圖書(shū)館理員培訓。
2、結合學(xué)校開(kāi)展的“科技月”活動(dòng)，向學(xué)生推薦有關(guān)書(shū)籍。
3、各班開(kāi)展班級故事會(huì )，讀書(shū)小報比賽，讀書(shū)賀卡征集等活動(dòng)。
十二月份：
1、開(kāi)展“最?lèi)?ài)讀書(shū)班級”的評比活動(dòng)。
2、班讀書(shū)筆記展覽，年級組各項讀書(shū)活動(dòng)交流。
3、做好新書(shū)的選購工作。
一月份：
1、清理圖書(shū)、資料（收回）。
2、圖書(shū)室工作總結。
3、做好假期讀書(shū)活動(dòng)安排。
圖書(shū)館工作計劃 2
為了更好的發(fā)揮圖書(shū)室的服務(wù)功能，使圖書(shū)室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的好幫手，特制定如下計劃：
一、圖書(shū)室的日常管理工作
1、為了提高圖書(shū)的流通率，在開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定出圖書(shū)借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。
2、向學(xué)生宣傳借閱制度、閱覽制度針對上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書(shū)逾期未還、損壞圖書(shū)的現象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會(huì )的時(shí)間，向學(xué)生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書(shū)應及時(shí)歸還，丟失的圖書(shū)要照價(jià)賠償，損壞的圖書(shū)要修補好。在閱覽室讀書(shū)時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書(shū)放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書(shū)丟失、不按時(shí)歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優(yōu)勝獎。
3、定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì )議，培養他們的管理能力圖書(shū)的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時(shí)就應該發(fā)揮圖書(shū)管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書(shū)借閱中存在的.一些問(wèn)題，在本學(xué)期我將定期召開(kāi)圖書(shū)管理員會(huì )議，告訴他們如何處理這些存在的問(wèn)題，培養他們的能力。
4、定期組織學(xué)生修補破損的圖書(shū)。圖書(shū)在流通中難免會(huì )應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學(xué)生修補破損的圖書(shū)，讓學(xué)生在修補的過(guò)程中懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
5、做好圖書(shū)的整理、歸類(lèi)、登記工作。隨著(zhù)學(xué)校對圖書(shū)室工作的日益重視，學(xué)校的圖書(shū)、雜志、報刊越來(lái)越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書(shū)的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書(shū)的整理、歸類(lèi)、登記工作。
二、定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀的兒童讀物
新課程標準提倡學(xué)生必須多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，面對浩如煙海地書(shū)籍市場(chǎng)，學(xué)生該如何選擇？圖書(shū)室應為他們做好導向工作。在本學(xué)期將和語(yǔ)文教研組配合，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，向學(xué)生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開(kāi)展“我與語(yǔ)文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫(xiě)結合，學(xué)活語(yǔ)文。
圖書(shū)館工作計劃 3
一、圖書(shū)館閱讀推廣中常見(jiàn)的問(wèn)題
做好閱讀推廣工作，能夠更好的發(fā)揮圖書(shū)館的優(yōu)勢作用，為全民閱讀提供重要的場(chǎng)所。但是當前來(lái)看，圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣的過(guò)程中存在著(zhù)一定的問(wèn)題，具體表現在以下幾個(gè)方面：第一，圖書(shū)館的閱讀推廣工作缺乏長(cháng)遠規劃。要做好閱讀推廣工作，讀書(shū)館的工作人員必須要著(zhù)眼于當前社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，根據全民的需求制定短期推廣規劃和長(cháng)期推廣規劃，使這一規劃方案符合民眾的需求，這樣才能夠更好的開(kāi)展這一工作，也才能夠使這一工作的效果真正的發(fā)揮。但是目前來(lái)看，部分圖書(shū)館雖然制定了閱讀推廣計劃，但是在執行的過(guò)程中只是間斷性的舉行閱讀推廣活動(dòng)，并沒(méi)有將這一工作長(cháng)期推行下去。這種缺乏統籌規劃的推廣手段將影響到其工作效果的發(fā)揮，需要在今后的工作中加以改正。第二，閱讀推廣活動(dòng)形式較為單一化。通常情況下，圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣的過(guò)程中，大多采用讀書(shū)會(huì )、名家講座或者是新書(shū)展覽推薦的形式，這些活動(dòng)形式較為單一，讀者參加一兩次還有新鮮感，但是多次參加這樣的推廣會(huì )，就會(huì )喪失興趣，進(jìn)而將會(huì )影響到讀者的閱讀興趣。加之當前網(wǎng)絡(luò )閱讀和手機閱讀的人越來(lái)越多，這種閱讀方式使得讀書(shū)成為一種泛讀，這種狀況繼續下去，將會(huì )使更多的讀者遠離讀書(shū)。為解決這一問(wèn)題，圖書(shū)館需要創(chuàng )新閱讀推廣理念，實(shí)現推廣的多樣化發(fā)展。第三，推廣經(jīng)費的制約影響。圖書(shū)館閱讀推廣工作的有序開(kāi)展，需要有經(jīng)費的支持。但是目前來(lái)看，經(jīng)費問(wèn)題是圖書(shū)館面臨的嚴峻問(wèn)題之一，這樣使得推廣活動(dòng)沒(méi)有資金支持，實(shí)際的運行效果并不樂(lè )觀(guān)。加之圖書(shū)館缺乏合作創(chuàng )新的意識，并沒(méi)有積極的爭取和出版社、企業(yè)以及書(shū)商尋求合作，也沒(méi)有利用新媒體的力量進(jìn)行宣傳，資金渠道來(lái)源單一，也是制約其發(fā)展的主要問(wèn)題。
二、圖書(shū)館閱讀推廣的對策分析
合理開(kāi)展圖書(shū)館的閱讀推廣工作，能夠更好的提升全面閱讀興趣，增加閱讀積累。上文中簡(jiǎn)要分析了目前在閱讀推廣工作開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，下面本文就從實(shí)際出發(fā)，結合自身工作經(jīng)驗，提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的解決對策。
第一，統籌規劃，合理實(shí)施。讀者閱讀興趣的激發(fā)和閱讀能力的培養并不是在短時(shí)間內能夠做好的，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，因此說(shuō)，圖書(shū)館的閱讀推廣工作也需要長(cháng)期進(jìn)行下去。在這個(gè)過(guò)程中，為了更好的發(fā)揮其作用，相關(guān)人員必須要統籌規劃，制定完善的推廣計劃方案，并確保方案的貫徹和落實(shí)。
通常圖書(shū)館的閱讀推廣工作是由專(zhuān)門(mén)的部門(mén)進(jìn)行統一規劃和安排執行的，這就要求該部門(mén)在制定推廣計劃的時(shí)候，要具有長(cháng)遠眼光和前瞻意識，能夠以閱讀對象為中心，制定閱讀推廣計劃，并將其納入到圖書(shū)館日常的工作當中去，以便更好的為推廣提供政策的保障。
第二，創(chuàng )新閱讀推廣形式，實(shí)現多樣化。為了更好的吸引讀者的眼球，激發(fā)讀者的閱讀興趣，在進(jìn)行閱讀推廣的過(guò)程中，一定要從傳統的思想束縛中走出來(lái)，實(shí)現創(chuàng )新化發(fā)展。這就要求推廣人員要做好工作，先對讀者進(jìn)行深入的調查研究，了解讀者的'閱讀心理和閱讀興趣，制定科學(xué)的推廣計劃，讓更多的讀者參與其中，讓讀者感受到閱讀的趣味性和重要性。
要保證活動(dòng)的覆蓋面，其內容要涉及各類(lèi)社會(huì )主體，對象要面對廣大的群眾，要實(shí)現推廣活動(dòng)主體的多樣性，針對社會(huì )中不同行業(yè)、年齡、受教育層度的人員展開(kāi)形式多樣且內容豐富的閱讀活動(dòng)，吸引更多人參與其中。
在推廣主題上，則要求具有感染力和創(chuàng )意，能夠激發(fā)人的閱讀情感，讓人自覺(jué)的去讀書(shū)。除采用傳統的推廣方式外，還可以舉辦親自閱讀會(huì )、中老年養生堂、青少年健康成長(cháng)等板塊，涵蓋社會(huì )各個(gè)年齡段，讓不同的人都能夠從閱讀推廣工作中受益。
第三，擴寬資金渠道來(lái)源，為更好的開(kāi)展閱讀推廣工作奠定堅實(shí)的資金基礎。針對當前圖書(shū)館閱讀推廣工作資金短缺的現象，相關(guān)部門(mén)在開(kāi)展這一工作的時(shí)候，一定要積極的尋求和各方的合作，拓寬資金的渠道來(lái)源，整合多方資金力量，將閱讀推廣工作做好。如要充分的發(fā)揮政府、學(xué)校以及公共圖書(shū)館的力量，冰妖和社會(huì )群體以及企業(yè)合作，借助多方的力量和資金的支持，營(yíng)造全民閱讀的浩大聲勢。
圖書(shū)館和企業(yè)進(jìn)行合作，可以達到雙贏(yíng)的效果。圖書(shū)館可以借助企業(yè)的資金支持，將閱讀推廣工作更好的進(jìn)行下去，而企業(yè)也可以借助全民參與的機會(huì )推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品，宣傳企業(yè)，進(jìn)而使自身的經(jīng)濟效益提升。因此說(shuō)，在進(jìn)行閱讀推廣的過(guò)程中，一定要積極的尋求合作，借助各方資金實(shí)力發(fā)揮閱讀推廣的作用。
除此之外，還可以積極的培養其閱讀推廣人，建立起一支高素質(zhì)高水平的閱讀推廣服務(wù)團隊，將這一工作更好的延續下去。同時(shí)，需要加強閱讀硬件設施和軟件設施的建設，為讀者營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境，為閱讀推廣工作奠定更為堅實(shí)的基礎。
圖書(shū)館工作計劃 4
一、工作性質(zhì)：
對月臨風(fēng)文學(xué)組前身為哈爾濱師范大學(xué)圖書(shū)館讀者協(xié)會(huì )文學(xué)小組，并在原有基礎上發(fā)展而成。在秉承原有風(fēng)格特色的基礎上，進(jìn)一步擴大其職能，并將開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，使之成為一個(gè)獨立運營(yíng)的社團而努力。
二、工作目標：
擴大文學(xué)組成員求知領(lǐng)域；發(fā)揚文字的魅力，使之影響每一個(gè)人；提高成員的各方面實(shí)踐工作能力；人性化管理讓每一個(gè)成員感到溫暖親切。
三、工作職能：
組長(cháng)
1、完成會(huì )長(cháng)和副會(huì )長(cháng)交給的任務(wù)。
2、負責本組的全面工作，主持本組的'有關(guān)會(huì )議，制定本組工作計劃，并組織實(shí)施。定期向會(huì )長(cháng)、指導老師匯報工作。
3、積極配合協(xié)會(huì )其他各部各組開(kāi)展其他工作。
4、負責對本組下級部員的直接工作指導。
5、應關(guān)心組員生活學(xué)習思想，注重品質(zhì)培養，認真負責的掌握每一位組員的基本情況，結合實(shí)際實(shí)行人性化的領(lǐng)導管理。
6、定期對本組工作進(jìn)行書(shū)面總結。
7、定期對本組開(kāi)展例會(huì )，并不定期組織活動(dòng)。
副部長(cháng)：
1、協(xié)助組長(cháng)做好工作，根據決定安排落實(shí)各項工作。
2、在組長(cháng)不在時(shí)，受協(xié)會(huì )委托行使組長(cháng)職責。
3、完成協(xié)會(huì )、各部及組長(cháng)交辦的其他各項工作任務(wù)。
4、協(xié)助組長(cháng)做好本組工作總結。
5、定期開(kāi)展本組例會(huì )，并不定期組織活動(dòng)，并對文學(xué)組進(jìn)行多方面的組織宣傳。
四、工作內容：
常規活動(dòng)：
1、每月兩次文學(xué)組例會(huì )：
�、匍喿x討論
�、诮M員作品分享
�、塾耙曇魳�(lè )鑒賞
2、對月臨風(fēng)文學(xué)組博客：
�、賲f(xié)會(huì )新聞更新
�、诮M員作品展示
�、塾耙曇魳�(lè )分享
�、懿┛蛢热莼�(dòng)
3、文學(xué)組郵箱管理：
4、推薦書(shū)目征集整理：
特色活動(dòng)
1、組員參與小說(shuō)連載。
2、不定期組織演講、征文、話(huà)劇、討論辯論會(huì )。
3、定期組織戶(hù)外活動(dòng)。
4、定期制作文學(xué)組同名電子雜志《對月臨風(fēng)》。
5、不定期組織主題活動(dòng)。
圖書(shū)館工作計劃 5
一、指導思想：
以教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》為依據，以“為孩子未來(lái)奠基，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”為指導，結合學(xué)校的工作安排及學(xué)校對圖書(shū)館工作的具體要求，進(jìn)一步提升圖書(shū)館在教學(xué)科研和素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值。堅持以學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)為基礎，以為廣大師生服務(wù)為宗旨，全面開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)，拓展圖書(shū)館的育人功能，讓孩子們在“書(shū)香”的浸潤中快樂(lè )成長(cháng)，實(shí)現“書(shū)香校園”的總目標。
二、主要目標任務(wù)：
繼續加強學(xué)習，提高館員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。規范借閱服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。加強陣地建設，進(jìn)一步做好“圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)”建設，使之成為固定的`知識宣傳陣地。根據區教技中心的有關(guān)規定完善相關(guān)硬件、軟件設施，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館的現代化進(jìn)程，適時(shí)對圖書(shū)進(jìn)行補充更新，使圖書(shū)館真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
三、具體工作安排：
1、圖書(shū)館工作人員充分利用圖書(shū)館自身的優(yōu)勢，多讀書(shū)多讀報，主動(dòng)學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積極參加上級組織的專(zhuān)業(yè)培訓，促使館員的業(yè)務(wù)素養不斷提高。
2、整理好寒假堆積的各類(lèi)報刊雜志，及時(shí)登到、分發(fā)、上架。
圖書(shū)館工作計劃 6
新的學(xué)期、新的開(kāi)始，為了做好工作，作為圖書(shū)管理員更應提高自身的業(yè)務(wù)知識和管理水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實(shí)抓好圖書(shū)室的“建、配、管、用”的工作，加強圖書(shū)室的管理和建設，發(fā)揮圖書(shū)室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效，為培養創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用，使圖書(shū)室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》為依據，深刻認識新時(shí)期新階段基礎教育信息化建設和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求，學(xué)校圖書(shū)室工作應適應當前信息飛速發(fā)展的時(shí)代。我校圖書(shū)室根據區教技室的要求，逐步走上現代化管理模式，使圖書(shū)室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。著(zhù)重以課程標準理念為指導思想，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀興趣。
二、圖書(shū)室工作的`基本任務(wù)
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類(lèi)文獻信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息；利用書(shū)刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育；指導學(xué)生課外閱讀，開(kāi)展文獻檢索與利用知識的教育活動(dòng)；培養學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、具體工作安排
1、積極參加上級組織的專(zhuān)業(yè)培訓，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、開(kāi)學(xué)初做好圖書(shū)室、學(xué)生閱覽室開(kāi)放前的準備工作，制定好班級借還書(shū)、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學(xué)生開(kāi)始借閱圖書(shū)。圖書(shū)室全天候開(kāi)放。
3、整理寒假堆積的報刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。
4、圖書(shū)工作進(jìn)行現代化管理，在學(xué)生中培養一批新的圖書(shū)管理員。
5、閱覽室每天開(kāi)放，學(xué)生訂閱的報刊雜志做到及時(shí)準確地發(fā)放到學(xué)生手中。
6、學(xué)生圖書(shū)室每天開(kāi)放。中午為各班級輪借時(shí)間，每班每周輪借一次；其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。認真做好新書(shū)的分類(lèi)、編碼、錄入，庫內整理、舊書(shū)修補等工作。
7、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于12本。
8、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。
9、教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。
10、教師進(jìn)閱覽室閱覽每人每周不少于一課時(shí)，每天作好記載。
11、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
12、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
13、做好新書(shū)介紹及舊書(shū)的剔舊修補工作。
14、做好期末催還書(shū)工作，并做好一切總結工作。
總之，根據學(xué)校圖書(shū)室的實(shí)際情況，結合學(xué)校相關(guān)目標，認真制定有關(guān)工作計劃，并及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現存在的問(wèn)題，以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。
圖書(shū)館工作計劃 7
圖書(shū)采訪(fǎng)是圖書(shū)館重要的基礎工作，是高校圖書(shū)館各項工作的首要環(huán)節，不僅直接影響著(zhù)高校圖書(shū)館藏書(shū)的數量和質(zhì)量以及圖書(shū)館的整體水準和服務(wù)層次，同時(shí)還是教育部評估高校本科教學(xué)工作的重要指標之一。高校圖書(shū)館在高校擴招以及各項評估中迎來(lái)了發(fā)展的黃金時(shí)期，各高校的領(lǐng)導都非常重視圖書(shū)館的文獻資源建設，圖書(shū)館由此獲得了人力、物力、財力上的大力扶持。但是在圖書(shū)館圖書(shū)采訪(fǎng)工作方面還存在著(zhù)一些問(wèn)題，筆者對此進(jìn)行分析并提出相應的對策。
一、市場(chǎng)經(jīng)濟體制下高校圖書(shū)館中文圖書(shū)采訪(fǎng)的外部環(huán)境
1、圖書(shū)供應市場(chǎng)方面。近年來(lái)，隨著(zhù)民營(yíng)資本攜帶圖書(shū)配送業(yè)務(wù)進(jìn)入圖書(shū)市場(chǎng)，使傳統的圖書(shū)館圖書(shū)采編業(yè)務(wù)煥發(fā)了新的生命力，而民營(yíng)圖書(shū)供應商也隨之發(fā)展壯大起來(lái)。這其中影響較大的有成都世云、北京人天等等。他們隨書(shū)提供的采訪(fǎng)數據、編目數據等服務(wù)，大大減輕了圖書(shū)采訪(fǎng)工作人員的常規工作量，使得采訪(fǎng)人員從手工錄入采訪(fǎng)數據的繁重工作中解放出來(lái)，更多地投入到征求讀者閱讀需求和圖書(shū)質(zhì)量上去。
2、高校擴招、升格以及評估方面。20世紀90年代末，全國各地對高等教育資源進(jìn)行了重新配置，許多高�；蚝喜⒒驍U招，由此招生人數與辦學(xué)規模成倍擴張，辦學(xué)基礎設施遠遠跟不上學(xué)生數量變化，高校的教育資源極度缺乏。正是意識到了這些問(wèn)題，教育部門(mén)對高校擴招、升格申請進(jìn)行評估檢查，要求相應的教育資源必須跟上。圖書(shū)館是高校教學(xué)的三大支撐體系之一，與學(xué)校的其他部門(mén)一樣，圖書(shū)館也出現館藏文獻數量與在校學(xué)生比例過(guò)低的情況。在這樣的背景下，各高校對圖書(shū)館的經(jīng)費投入迅猛增加，我們牡丹江師范學(xué)院也不例外，20xx年教育部對我校圖書(shū)館進(jìn)行了評估。
面對突然增加的經(jīng)費和工作量，各高校圖書(shū)館采編部門(mén)在硬件和軟件條件基本沒(méi)有改變的情況下，工作任務(wù)卻是在很短的時(shí)間內成倍遞增。多年來(lái)圖書(shū)館的編目人員已經(jīng)不堪重負，現在面對這樣一個(gè)經(jīng)費倍增的現實(shí)，采訪(fǎng)人員不能再像以前那樣只負責把圖書(shū)買(mǎi)回來(lái)就夠了，要做的工作比以前多很多。他們需要和圖書(shū)供應商一起努力，為下一步的編目工作提供方便，盡量跟上形勢的發(fā)展。
3、高校圖書(shū)館中文圖書(shū)采訪(fǎng)的內部環(huán)境。長(cháng)期以來(lái)，一般高校圖書(shū)館的采訪(fǎng)工作都是沿承一種傳統的做法，即通過(guò)科技新書(shū)目、社科新書(shū)目、上海新書(shū)目和地方科技新書(shū)目――俗稱(chēng)“四目”來(lái)劃定預訂的新書(shū)，然后逐一與中央書(shū)目數據庫和采編工作庫中的數據進(jìn)行，之后生成訂單發(fā)給書(shū)商。一般在2~3個(gè)月后，預訂新書(shū)陸續到館，圖書(shū)登記工作員對到館新書(shū)進(jìn)行到書(shū)驗收處理。因此在這一工作模式中，工作，預訂庫書(shū)目數據錄入是兩大基礎工作，工作量相當大。一般采訪(fǎng)工作流程中工作量最大的就是這兩項工作，而本應該是采訪(fǎng)工作中最重要的挑選圖書(shū)的環(huán)節反倒在工作時(shí)間和工作數量上安排得都不充裕。這種貌似本末倒置的工作模式，圖書(shū)館的同仁們似乎已經(jīng)習以為常了。近幾年來(lái)隨著(zhù)高校達標評估工作的開(kāi)展，各圖書(shū)館采購圖書(shū)的數量成倍增加，相應地采訪(fǎng)工作量也成倍增加，大家都有疲于奔命之感。為了保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，有的圖書(shū)館采用加班加點(diǎn)的辦法，有的單位采用大幅度增加人員的辦法解決，但是都沒(méi)能從根本上革新工作方法，提高采編效率。
因此，市場(chǎng)經(jīng)濟體制下高校圖書(shū)館中文圖書(shū)采訪(fǎng)的外部環(huán)境是其內部環(huán)境形成的最直接原因，而且是很重要的原因。
二、新形勢下提高高校圖書(shū)館采訪(fǎng)工作質(zhì)量的對策
1、結合本校實(shí)際，制定采訪(fǎng)計劃。采訪(fǎng)計劃一定要結合本校的實(shí)際，根據學(xué)校的總體規劃和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目標以及科研方向，然后再考慮本館館藏特色以及經(jīng)費計劃等來(lái)制定。采訪(fǎng)計劃要在為教學(xué)和科研服務(wù)的工作方針指導下，形成滿(mǎn)足本校師生文獻信息需求的藏書(shū)體系，緊密?chē)@學(xué)校的教學(xué)、科研工作，做到對本校有關(guān)的教學(xué)參考書(shū)系統收藏、科研圖書(shū)重點(diǎn)收藏，本校所在地區的地方出版物完整收藏，一般讀物有選擇地收藏。這樣才可以有力地保障學(xué)校教學(xué)科研的文獻信息需求。采訪(fǎng)計劃不僅需要做到范圍廣而且要做到有一定的深度，原則上它屬于短期計劃，也可以隨形勢環(huán)境的變化進(jìn)行調整。特別是對新興學(xué)科的采訪(fǎng)經(jīng)費，要重點(diǎn)補充收集，不要一味機械地強調藏書(shū)體系的連續性，而無(wú)視對一些新的文獻信息資源采訪(fǎng)的需求。在此規則的指導下，采訪(fǎng)人員可有的放矢地采購圖書(shū)，避免盲目采訪(fǎng)。
2、重視對讀者需求的研究。教師和學(xué)生是高校圖書(shū)館的兩大主要讀者群體，由于職業(yè)年齡、文化水平以及興趣愛(ài)好的差異，他們的信息資源需求也存在明顯不同。教師是教學(xué)和科研的主導力量，是圖書(shū)館的重點(diǎn)服務(wù)對象，他們的需求主要以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍居多，要求內容新、品種多、質(zhì)量高；而學(xué)生讀者則迫切需要一些所學(xué)課程的教學(xué)參考書(shū)，同時(shí)他們也希望擴大知識視野，具有鮮明的時(shí)代特征，他們求知、求新、求專(zhuān)、求全。因此，圖書(shū)館應根據讀者的具體情況，選擇合適讀者需要的圖書(shū)，體現“讀者至上，以讀者為中心”的讀者本位思想。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)校園網(wǎng)了解教學(xué)科研人員有關(guān)立項和申請課題的動(dòng)態(tài)信息，隨時(shí)掌握學(xué)校學(xué)科建設和專(zhuān)業(yè)設置的新變化，根據實(shí)際情況及時(shí)調整采購計劃，如及時(shí)了解學(xué)校的'辦學(xué)信息等。
3、拓寬采訪(fǎng)渠道，實(shí)現多樣化的采訪(fǎng)方法。要從傳統的目錄訂購方式方法中解脫出來(lái)，充分利用現在出版市場(chǎng)的繁榮和現代化手段，采取多種形式并舉的采訪(fǎng)方法，拓展和豐富圖書(shū)的品種、范圍，全方位地提高圖書(shū)采訪(fǎng)質(zhì)量，縮短到書(shū)周期，更好地滿(mǎn)足高校教學(xué)科研的文獻需求。
�。�1）建立由專(zhuān)業(yè)采購人員與本館學(xué)科館員相結合，并吸收部分專(zhuān)家參與選書(shū)的決策模式。長(cháng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館文獻采訪(fǎng)工作一直是由采訪(fǎng)人員根據書(shū)目信息訂購文獻。受采訪(fǎng)人員專(zhuān)業(yè)、知識結構等背景的限制，對于不熟悉的學(xué)科，在進(jìn)行文獻采購時(shí)采訪(fǎng)人員只能憑感覺(jué)進(jìn)行文獻的采購，這就嚴重影響了文獻采購的質(zhì)量。因此，建立學(xué)科館員制度是高校圖書(shū)館發(fā)展的趨勢。學(xué)科館員制度是為滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)需求而設立一項服務(wù)制度，也是高校圖書(shū)館發(fā)展的一項有力舉措。
可見(jiàn)，只有采用專(zhuān)家、學(xué)科館員與專(zhuān)業(yè)采訪(fǎng)人員相結合的選書(shū)方法，才能確保采購圖書(shū)文獻的實(shí)用性、專(zhuān)業(yè)性與學(xué)術(shù)性。
�。�2）激發(fā)教師學(xué)生推薦新書(shū)的熱情，可采取加快推薦圖書(shū)到館速度，及時(shí)進(jìn)行推薦新書(shū)到館信息的反饋等做法。由于推薦圖書(shū)的特點(diǎn)是零散、急迫，最好直接與供貨較快的網(wǎng)上書(shū)店建立零購圖書(shū)的聯(lián)系，如“當當網(wǎng)站”等。他們送貨的速度快，將一些學(xué)生在校園網(wǎng)圖書(shū)館BBS上推薦的新書(shū)，及時(shí)在第一時(shí)間送到圖書(shū)館。采編各部門(mén)要協(xié)調配合，實(shí)行及時(shí)有效的信息反饋，在推薦新書(shū)典藏后立即通知推薦人進(jìn)行預約，調動(dòng)廣大師生推薦圖書(shū)的熱情。
�。�3）訂購、現場(chǎng)采購與網(wǎng)上采購相結合的采訪(fǎng)模式。文獻采訪(fǎng)人員在做好預訂工作的同時(shí)，應加強現采。國內舉辦的書(shū)展或圖書(shū)博覽會(huì )，集中了全國大多數出版社出版的各類(lèi)圖書(shū)，采購人員可直接接觸大量現貨圖書(shū)，選取所需。不僅能夠做到有針對性地選好本館需要的圖書(shū)，提高館藏質(zhì)量，還可以選購到書(shū)目上見(jiàn)不到的新書(shū)�，F場(chǎng)挑書(shū)對彌補目錄訂購的不足有著(zhù)重要的作用，可以減少中間環(huán)節，便于掌握購書(shū)經(jīng)費的使用情況，是采訪(fǎng)人員采購各類(lèi)圖書(shū)資料的極好機會(huì )。
�。�4）實(shí)行聯(lián)合采訪(fǎng)，重視資源共享。無(wú)論是哪種類(lèi)型的圖書(shū)館，都不能收全所有的文獻資源以滿(mǎn)足讀者的全部信息需求。在文獻采訪(fǎng)中要更新“館內沒(méi)有收藏”就終止服務(wù)的觀(guān)念，進(jìn)一步做好文獻的采訪(fǎng)工作，把“求全求多”的采訪(fǎng)行為變?yōu)槟承⿲W(xué)科和某些部分“小而精”的特色收藏，把分工采訪(fǎng)視為整體和不可缺少的部分。高校圖書(shū)館之間要走合作采訪(fǎng)之路，進(jìn)一步建立聯(lián)機采訪(fǎng)系統，采用多館、跨地區、全國的協(xié)作協(xié)調方式，避免分散，重復無(wú)特色的采訪(fǎng)模式。使文獻資源得到合理有效的配置，形成聯(lián)合文獻保障體系，通過(guò)分布式信息系統實(shí)現資源共享，提高文獻資源的社會(huì )保障能力。
�。�5）提高采訪(fǎng)人員綜合素質(zhì)。隨著(zhù)高校綜合化程度的不斷提高，學(xué)科門(mén)類(lèi)繁多，以及采訪(fǎng)工作的日益復雜化和對館藏文獻建設質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高，對采訪(fǎng)人員的專(zhuān)業(yè)知識與服務(wù)能力提出了更高的要求。在這種新形勢下，為適應圖書(shū)館信息產(chǎn)業(yè)的要求，高校圖書(shū)館采訪(fǎng)人員必須具備良好的綜合素質(zhì)、較高的思想素質(zhì)、較強的專(zhuān)業(yè)水平和豐富的知識，同時(shí)還要具有良好的協(xié)作和協(xié)調能力，以及對文獻信息的判斷鑒別和篩選能力。提高采訪(fǎng)人員的素質(zhì)是提高文獻采訪(fǎng)質(zhì)量，搞好文獻資源建設的重要保障。圖書(shū)館領(lǐng)導要關(guān)心圖書(shū)館采訪(fǎng)人員，關(guān)心他們的業(yè)務(wù)學(xué)習，幫助他們更新知識結構，提高自身素質(zhì)；同時(shí)還應采取切實(shí)措施，為他們創(chuàng )造良好的工作條件，提高采訪(fǎng)工作的自動(dòng)化、現代化水平。
�。�6）做好文獻采訪(fǎng)質(zhì)量的評估工作。文獻采訪(fǎng)質(zhì)量評估是采訪(fǎng)質(zhì)量控制的重要內容，圖書(shū)館應定期組織評估小組按照文獻采訪(fǎng)質(zhì)量評價(jià)的各項指標對一段時(shí)間內的文獻采訪(fǎng)工作進(jìn)行全面評估，總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題。并將評估結果提供給采訪(fǎng)決策人員，以便對采訪(fǎng)決策作相應的調整，為以后采訪(fǎng)工作提供參考，促進(jìn)采訪(fǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
圖書(shū)館工作計劃 8
一、指導思想：
學(xué)校圖書(shū)館為xx省一級圖書(shū)館，總面積2756平方米，現有藏書(shū)111907冊，電子圖書(shū)100000冊，生均藏書(shū)達69冊。工具書(shū)、參考書(shū)已達到450種，報刊、雜志達到250多種。學(xué)生閱覽室面積675平方米，座位306只，電子閱覽室座位130只，閱覽室座位不少于學(xué)生數的1/15。
根據省一級圖書(shū)館標準，備全備足設備和圖書(shū)期刊資料�，F在的新圖書(shū)館共有十一個(gè)處室：書(shū)庫、借還區、閱覽室、電子閱覽室、名著(zhù)室二個(gè)、老師閱覽室、編目室、工具書(shū)室和過(guò)期刊物室各一個(gè)，圖書(shū)館的實(shí)際使用面積在1600平米以上。為了方便師生借閱及增加圖書(shū)流通使用率，還開(kāi)設了班級圖書(shū)角和老師學(xué)科處室，把最新最前沿的書(shū)籍推薦給師生閱讀。
為了進(jìn)一步發(fā)揮校圖書(shū)館在教育、教學(xué)方面的育人作用，根據學(xué)校工作的安排，我們圖書(shū)館要進(jìn)一步認識新時(shí)期學(xué)校對圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書(shū)室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的.使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規范化。本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。
二、具體工作：
1、規范管理，做好服務(wù)。
采取多種形式對教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。師生閱覽室的開(kāi)放確保定時(shí)準時(shí)，圖書(shū)固定資產(chǎn)的登記、借還書(shū)等工作。
2、加強指導，多樣活動(dòng)。
1）建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文獻知識和圖書(shū)室知識的教育，開(kāi)展“最?lèi)?ài)讀書(shū)班級”、“最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)生”的評比活動(dòng)。
2）對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書(shū)方法、讀書(shū)衛生知識等方面的指導。要經(jīng)常宣傳好書(shū)、新書(shū)，向學(xué)生推薦有益于他們身心健康的書(shū)刊。
3）充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育指導功能，加強教育指導。
3、重視研究，科學(xué)管理。
在加強學(xué)習的基礎上要加強研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理能力水平。
積極參加圖書(shū)室工作人員培訓和市區各類(lèi)活動(dòng)，虛心學(xué)習。讓服務(wù)工作更上一層樓。
三、每月工作安排：
略。
圖書(shū)館工作計劃 9
一、現狀分析
書(shū)是人類(lèi)文明的結晶，是青少年成長(cháng)的營(yíng)養品，讀書(shū)在一個(gè)人的成長(cháng)中起著(zhù)重要的作用。有鑒于此，我校著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，克服種種困難，為營(yíng)造真正意義上的“書(shū)香校園”，塑造“書(shū)香師生”而不斷努力著(zhù)。在過(guò)去的一學(xué)年里，盡管經(jīng)費困難，學(xué)校仍加強了圖書(shū)館的基本建設：安排圖書(shū)管理員參加業(yè)務(wù)培訓，注重其素質(zhì)的提高；用于藏書(shū)建設的資金增加了，配置各類(lèi)型圖書(shū)、閱覽資料等硬件設施，環(huán)境布置幽雅舒適……如今的“xx圖書(shū)館”，已成為涑小校園里最吸引人的場(chǎng)所，知識容量最大的課堂�！白寧熒哌M(jìn)校園，感受書(shū)香潛移默化的感染與熏陶”，此校園環(huán)境建設目標初步達成，學(xué)校的每一幢樓、每一面墻、每一片園、每一間房都散發(fā)出文化的氣息，“小小藏書(shū)家”、“校園小明星”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”相繼涌現，寬松愉悅、健康和諧的發(fā)展空間使人心情激蕩，感受到一種魅力和詩(shī)意。
為了使充滿(mǎn)活力的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷長(cháng)善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書(shū)香人生，本學(xué)期制定工作計劃如下：
二、工作目標：
1、添購新書(shū)，調整藏書(shū)結構，使藏書(shū)在品種和數量上日趨合理。
2、通過(guò)電視臺節目、宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，更好地創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)氛圍，促使老師、同學(xué)，甚至家長(cháng)形成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)護書(shū)、多藏書(shū)的意識和習慣。
3、改進(jìn)圖書(shū)館開(kāi)放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教輔功能和服務(wù)效能。
三、工作措施
1、調整藏書(shū)結構，爭取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習每一門(mén)課程時(shí)，提供一連串的參考書(shū)目。
只有“尊重并滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求”，“xx圖書(shū)館”為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先，從采購圖書(shū)起，就要圍繞對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對豐富課余生活、拓展學(xué)科知識、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的'圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續教育深造的學(xué)科專(zhuān)著(zhù)。而古今中外的文學(xué)名著(zhù)、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛(ài)的。我們要挖掘現有藏書(shū)的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書(shū)少和購書(shū)經(jīng)費不足的矛盾。
總之，學(xué)校的教育對象是學(xué)生，人數最多的讀者也是學(xué)生，所以購書(shū)要堅持學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)在品種和數量上日趨合理。
2、全方位的借閱方式。
圖書(shū)館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書(shū)和圖書(shū)館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)？因此，從這學(xué)期起，我們的“xx圖書(shū)館”將由集體借閱、半開(kāi)架節約過(guò)渡到全開(kāi)架借閱，讓館藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書(shū)館里布置書(shū)庫區和閱覽區，功能既有不同，二者又相合一。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書(shū)館，可以還了書(shū)進(jìn)去，也可以自帶學(xué)習資料進(jìn)。在這個(gè)空間里，可以借書(shū)，可以找了書(shū)在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。
3、見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間。
學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿(mǎn)，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節課遺留下來(lái)的課堂作業(yè)，去圖書(shū)館自由借閱圖書(shū)的權益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，“xx圖書(shū)館”只有充分利用中午、課間、第六節課下課至放學(xué)前的時(shí)間，“見(jiàn)縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”。
4、制度化的學(xué)生管理員隊伍。
現任“xx圖書(shū)館”教師管理員除了圖書(shū)的采編及教學(xué)工作外，還要對近八百位師生借閱，如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊伍當助手，單憑一個(gè)人，對學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起，對學(xué)生管理員需經(jīng)過(guò)選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪流值日，對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助，同時(shí)在學(xué)校及圖書(shū)館開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁�，這既能促使這些學(xué)生更加熱愛(ài)圖書(shū)館工作，又形成了圖書(shū)館的特色。
5、形式多樣的圖書(shū)宣傳輔導。
首先以黑板報、電視臺、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書(shū)宣傳和推薦圖書(shū)。其次是組織專(zhuān)題講座、討論會(huì )、故事會(huì )、演講比賽和征文活動(dòng)乃至與新華書(shū)店、廠(chǎng)礦合作，以使活動(dòng)從人力和資金上得到支持和保證。在開(kāi)展這些活動(dòng)前，圖書(shū)館先做好資料配備，活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。這既擴大了活動(dòng)的影響，顯現圖書(shū)館的功效，又團結了一大批讀書(shū)積極分子。
6、掌握讀者心理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我們的學(xué)生從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個(gè)年齡段的男生往往愛(ài)看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書(shū)及故事書(shū)。女生愛(ài)看童話(huà)、散文、民間故事、兒童小說(shuō)、中短篇小說(shuō)。（當然，這范圍也不是孤立的，有時(shí)也相互滲透。）孩子們不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)知識，急切需要到圖書(shū)館尋找自己喜愛(ài)的圖書(shū)，而且，他們對書(shū)不會(huì )“饑不擇食”，什么都喜歡，開(kāi)始挑剔圖書(shū)館藏書(shū)品種，追求新的品位，因此，為學(xué)生讀者的服務(wù)不能停留在以前一般的圖書(shū)借還上，要尊重他們，盡可能開(kāi)放借閱，對重點(diǎn)學(xué)生甚至可以開(kāi)展預約登記、特殊借閱、重點(diǎn)輔導等服務(wù)。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長(cháng)者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我們的老師擔負著(zhù)比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平時(shí)，大多是結合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書(shū)館要在教師繼續教育方面做一些實(shí)事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書(shū)，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養新一代的學(xué)生。
對教師，還應及時(shí)提供教學(xué)及各項活動(dòng)的資料，利用圖書(shū)館的館舍條件為他們開(kāi)課等提供方便。在圖書(shū)館組織的活動(dòng)中，要主動(dòng)誠懇地邀請有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。這樣既有利于加強他們與圖書(shū)館的合作，又促使圖書(shū)館開(kāi)展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。
四、工作安排
九月份組建“圖書(shū)館管理策劃部”，明確職責
添購新書(shū)，調整藏書(shū)結構
各班擴建“xx圖書(shū)角”
“迎國慶”讀書(shū)演講賽
十月份制作一期“雛鷹電視臺”節目
邀請文聯(lián)作家來(lái)校舉行座談會(huì )
新華書(shū)店來(lái)校舉辦售書(shū)活動(dòng)
十一月份以“讀書(shū)”為主題的手抄小報展評
家校聯(lián)誼——“親子讀書(shū)”活動(dòng)
第二屆“xx讀書(shū)節”的宣傳、發(fā)動(dòng)
十二月份第二屆“xx讀書(shū)節”系列活動(dòng)
“書(shū)香教室”、“書(shū)香家庭”評選準備
一月份總結、評選“書(shū)香教室”、“書(shū)香家庭”，頒發(fā)獎旗
圖書(shū)館工作計劃 10
民辦高校圖書(shū)館因學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)決定圖書(shū)采購經(jīng)費是非常有限的，但因學(xué)院專(zhuān)業(yè)設置，讀者的信息資源需求量大，怎樣用有限的經(jīng)費預算完成圖書(shū)采購任務(wù)滿(mǎn)足讀者需求，依據現有館藏結構、館藏質(zhì)量來(lái)完善圖書(shū)館館藏資源，是擺在每個(gè)圖書(shū)館采購人員面前的問(wèn)題。在多年的圖書(shū)采購管理工作中，筆者認為做好這項工作，需要圖書(shū)館建立起經(jīng)費預算編制的數據分析、分配監督、評價(jià)機制，對文獻資源投入經(jīng)費的能效做出準確評定，使圖書(shū)館的經(jīng)費得到更為合理的分配和使用。民辦高校普遍存在基礎差、起步晚、投入少、實(shí)力弱，與公辦院校相比差距很大，所以在培養人才方向上要有自己的特色。民辦高校圖書(shū)館作為學(xué)校的文獻信息資源的中心，地位非常重要，不僅要分擔科研的任務(wù)，而且還要輔助教學(xué)。在這種背景下，如何做好圖書(shū)采購預算編制，使采購金費得到更為合理的使用成為一件非常重要的工作。
一、圖書(shū)采購預算編制中存在的問(wèn)題
首先，有很多的圖書(shū)館在編制預算時(shí)不準確，不是很合理。缺乏科學(xué)的預算編制，設置的類(lèi)目過(guò)于單一，受制于傳統財務(wù)預算編制理念的約束，沒(méi)有達到規定的標準。這些情況都是由于編制預算所使用的財務(wù)預算比較落后，預算結果沒(méi)有反映出工作中實(shí)際操作情況，在預算實(shí)施的過(guò)程中，也沒(méi)有落到實(shí)處。根據相關(guān)制度的規定，圖書(shū)館在編制預算時(shí)，應該采取零基預算，可是，在實(shí)際工作操作中，還有為數不少的圖書(shū)館都是以前一年度的采購預算為依據，僅憑經(jīng)驗或歷史慣性做出局部調整。這樣做很明顯方法是比較落后的，在實(shí)際操作過(guò)程協(xié)調能力也比較差，具有很大的隨意性，隨時(shí)出現的問(wèn)題都會(huì )影響預算的結果，很容易造成預算和實(shí)際財務(wù)收支不相符。因此，編制科學(xué)的圖書(shū)采購預算，有利于合理有效地進(jìn)行經(jīng)費分配，均衡學(xué)院各學(xué)科的需求和發(fā)展。
在執行預算過(guò)程中沒(méi)有建立年度審查工作。雖然文獻資源購置經(jīng)費預算很緊張，但是在進(jìn)行預算編制時(shí)，很多圖書(shū)館只重視預算的數額，以及由誰(shuí)來(lái)執行預算，卻沒(méi)有重視審計工作。例如，有一些高校圖書(shū)館在一年的開(kāi)始，并沒(méi)有太多的工作，而到了年終階段才發(fā)現還有很多任務(wù)未完成，一年的工作量都積壓在年終來(lái)完成，造成每一年度整體的工作量不平衡。之所以出現這種情況，主要是因為在執行預算時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行時(shí)時(shí)審查工作，往往到了年終，圖書(shū)館才會(huì )意識到是執行出了問(wèn)題。還有一些圖書(shū)館也編制了采購預算，但執行過(guò)程中隨意改變預算支出項目，隨意地增加了很多支出項，在改變采購預算支出項目的時(shí)候并沒(méi)有認真經(jīng)過(guò)充足的論證。同時(shí)，對于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，除了制定科學(xué)的財務(wù)預算外，還要制定合理的經(jīng)費劃撥原則，但是有不少領(lǐng)導還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。目前，民辦高校的采購預算經(jīng)費的劃撥有多少，都是由校領(lǐng)導來(lái)決定的，這就造成了經(jīng)費的不確定性。要想切實(shí)地解決這個(gè)問(wèn)題，只有經(jīng)過(guò)努力得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，按時(shí)足額地劃撥采購經(jīng)費來(lái)保障圖書(shū)館經(jīng)費的連續性。
二、民辦高校圖書(shū)制定采購預算時(shí)面臨的困難
一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館采購經(jīng)費增加的.速度遠遠趕不上圖書(shū)價(jià)格增長(cháng)的速度，民辦高校圖書(shū)館因學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)決定圖書(shū)采購經(jīng)費是非常有限的。民辦高校采購經(jīng)費這么有限，如何編制合理的采購預算，使購書(shū)經(jīng)費能夠發(fā)揮最大的效能，采購到品種豐富、優(yōu)秀的、適合廣大師生的圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)校師生的閱讀需求，是每個(gè)圖書(shū)館館員都應該思考的問(wèn)題。民辦高校在校師生人數的不斷增加，在國家“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的時(shí)代背景下，促使學(xué)生必須主動(dòng)改善自己的知識結構，完善自己的知識面，對當代大學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也在不斷提高，這更是對圖書(shū)館的采購工作提出了更高的要求。全國每年新書(shū)出版品種大量增加，面對品類(lèi)繁多的圖書(shū)，準確快捷地采購到適合高校學(xué)科發(fā)展需求、滿(mǎn)足廣大師生個(gè)人需要的圖書(shū)，是衡量圖書(shū)館采購人員工作能力的重要指標。
三、購書(shū)經(jīng)費的使用現狀
在實(shí)際的圖書(shū)采購工作中，圖書(shū)采購應根據學(xué)院圖書(shū)館館藏資源、讀者需求、學(xué)院發(fā)展，完善圖書(shū)館館藏資源的工作。因此，科學(xué)合理地做好圖書(shū)采購預算就顯得尤為重要。圖書(shū)館傳統的購書(shū)方式是采用先選書(shū)再進(jìn)行審批購買(mǎi)，這樣做的弊端就是：采購圖書(shū)會(huì )因參加現采會(huì )人員的人數、個(gè)人責任心決定了圖書(shū)采購數據的質(zhì)量和數量。如，省級現采會(huì )有100多家出版社參展，在相同的時(shí)間內，我們邀請到的負責任的代表可能會(huì )采集幾百條數據，責任心不強的代表采集的也就只有幾十條或幾條。時(shí)效性，采購圖書(shū)的書(shū)目數據需要匯總、審批、招標等程序。書(shū)商配貨后還要經(jīng)過(guò)十幾道編目加工程序才能夠上架供讀者借閱，這么多的環(huán)節對一些時(shí)效性較強的圖書(shū)，就顯得過(guò)于漫長(cháng)。
為此，民辦高校圖書(shū)館的采購工作要立足于本校的辦學(xué)目標和發(fā)展規劃，堅持有利于學(xué)科建設的需要，有利于專(zhuān)業(yè)建設的需要，有利于科學(xué)研究順利完成的需要，有利于全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。做好圖書(shū)采購預算工作，更好地為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)。采購方式要隨著(zhù)學(xué)校每年各學(xué)科在總學(xué)科中所占的比率來(lái)進(jìn)行調整，要隨著(zhù)學(xué)院的教學(xué)改革、發(fā)展規劃中出現的新情況重新制定圖書(shū)采購方案，使有限的購書(shū)經(jīng)費發(fā)揮最大的效能。
四、做好圖書(shū)采購預算工作的建議
�。ㄒ唬┖侠矶ㄎ�，確保藏書(shū)結構
民辦高校圖書(shū)館因學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)決定圖書(shū)采購經(jīng)費是非常有限的，怎樣用有限的經(jīng)費預算完成圖書(shū)采購任務(wù)滿(mǎn)足讀者需求，依據現有館藏結構、館藏質(zhì)量來(lái)完善圖書(shū)館館藏資源，就必須做到透明、公開(kāi)、制度化和有序性。我們可以根據學(xué)院的學(xué)科發(fā)展，學(xué)校定位、特色專(zhuān)業(yè)、新增專(zhuān)業(yè)等因素相互協(xié)調優(yōu)化選擇組合。館藏整體結構應充分考慮讀者的實(shí)際信息需求，合理有效地分配采購預算經(jīng)費，均衡各結構層次的需求和發(fā)展，使圖書(shū)館的館藏最大限度地滿(mǎn)足教學(xué)和科研的要求，加強館藏圖書(shū)的特色建設，合理公平地發(fā)展。結構一旦確定，就可以最大限度地發(fā)揮文獻資源建設的效能。
�。ǘ┯行Ь幹茍D書(shū)采購預算，發(fā)揮最大效能
圖書(shū)館應使經(jīng)費發(fā)揮最大效益。為了有效利用經(jīng)費，圖書(shū)采購人員可以通過(guò)網(wǎng)上搜索當前熱門(mén)的優(yōu)秀圖書(shū)；通過(guò)咨詢(xún)各院專(zhuān)學(xué)科的專(zhuān)家，確定學(xué)科發(fā)展所需要的圖書(shū)；通過(guò)調查，了解讀者需求的圖書(shū)，以充分利用有限的圖書(shū)購置經(jīng)費，盡可能多地購買(mǎi)符合學(xué)校發(fā)展需要，符合讀者所需要的圖書(shū)，使館藏圖書(shū)的結構更加合理，并最大程度地保證入藏圖書(shū)的質(zhì)量，提高圖書(shū)的利用率，使有限的經(jīng)費發(fā)揮最大效益。
�。ㄈ┖侠砭幹撇少忣A算，建立年度采購評審機制
圖書(shū)采購計劃是圖書(shū)館在館藏資源建設采購工作在一定時(shí)間范圍內的行動(dòng)指南。它可以為圖書(shū)館采購工作提供清晰的思路，有助于保持系統、穩定的采購方向，減少文獻選擇的隨意性，可以為采購工作的經(jīng)費分配提供依據。我們可以依據民辦學(xué)院的發(fā)展規劃來(lái)確定圖書(shū)館館藏文獻資源建設的原則，合理制定圖書(shū)館的中長(cháng)期發(fā)展規劃，合理制定不同類(lèi)型文獻購置經(jīng)費的使用比例，以各學(xué)科的需求及發(fā)展為第一原則，根據服務(wù)對象的發(fā)展方向和近期的科研需要，依據各學(xué)科在總學(xué)科中所占的比例來(lái)確定圖書(shū)的采購時(shí)所占的份額。對專(zhuān)業(yè)建設必需的主干課程和學(xué)校每年新增專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)選購；對基礎性公共選修課以及自然科學(xué)和人文社科類(lèi)圖書(shū)可作為一般性選購。采購前有計劃，采購后也要有一定的匯總分析評審。在分析的基礎上，動(dòng)態(tài)調整采購計劃，使圖書(shū)館的館藏資源建設進(jìn)一步做深、做細，做到更加精準。
�。ㄋ模┙⑽墨I資源滿(mǎn)意度評價(jià)體系
民辦高校圖書(shū)館還應該建立起科學(xué)的館藏文獻資源滿(mǎn)意度評價(jià)體系，采購經(jīng)費的預算分配是一項非常復雜的工作，只有建立了文獻資源滿(mǎn)意度評價(jià)體系，使高校圖書(shū)館購買(mǎi)的文獻信息資源的質(zhì)量得到真實(shí)、準確、客觀(guān)的評價(jià)，合理有效地編制圖書(shū)采購預算，為今后的館藏資源建設，平衡各學(xué)科之間的購書(shū)需求，最大程度地提高教學(xué)科研的需求提供更多依據。使經(jīng)費的使用也更加合理，更好地提高文獻資源經(jīng)費的使用效果，使民辦高校圖書(shū)館的館藏不斷優(yōu)化，更能符合學(xué)校發(fā)展的需要和讀者的實(shí)際需求。
五、圖書(shū)采購預算方法
筆者對省內幾所綜合類(lèi)院校圖書(shū)館的采購預算進(jìn)行了調研，總結為以下三種方法：第一種，以上一年度的圖書(shū)采購預算經(jīng)費為依據，結合本年度學(xué)校經(jīng)費下?lián)芮闆r，憑經(jīng)驗或歷史慣性來(lái)考慮文獻價(jià)格上漲因素和館藏資源結構變化情況，來(lái)確立下一年度的采購預算。第二種，采用專(zhuān)業(yè)的公式來(lái)編制年度采購預算，通過(guò)分析各種影響因素，利用公式定量分析確定所需經(jīng)費的方法，來(lái)計算并確立經(jīng)費的需求情況。第三種，綜合以上兩種方法根據學(xué)院的實(shí)際情況，按照學(xué)院學(xué)科發(fā)展，在校師生人數等情況來(lái)確定年度采購預算，在實(shí)際的操作中先拿出一定數額的資金作為預留資金，按照編制的預算進(jìn)行學(xué)科分配，用這部分預留資金來(lái)進(jìn)行平衡，以免在執行過(guò)程中出現預算和實(shí)際不符的情況。
總之，隨著(zhù)信息化、數字化時(shí)代的來(lái)臨，圖書(shū)館在做好圖書(shū)采購預算時(shí)，要做好科學(xué)合理的經(jīng)費分配，有效地分配有限的購書(shū)經(jīng)費，這樣可以均衡各學(xué)科發(fā)展的專(zhuān)業(yè)需求，使館藏能夠更大地滿(mǎn)足教學(xué)科研的要求。我們在采購前做足現有館藏的數據分析，按照圖書(shū)采購預算進(jìn)行合理分配，做到圖書(shū)采訪(fǎng)前有分析，采訪(fǎng)中有準備，采訪(fǎng)后有總結這種長(cháng)效機制，利用各種渠道優(yōu)勢互補，建立一種開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、合理采購體系，使圖書(shū)采購能健康發(fā)展，更好地為圖書(shū)館的持續發(fā)展提供保障。
圖書(shū)館工作計劃 11
本學(xué)年我校將迎接市示范圖書(shū)館驗收，省現代教育技術(shù)驗收和綠色學(xué)校驗收。借助這些契機，在上級部門(mén)的關(guān)心下，在校領(lǐng)導的重視下，在其他任課教師的配合下，我們將充分發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用，更多更好地開(kāi)展工作和活動(dòng)�，F制定如下計劃：
一、繼續做好臺帳資料的收集整理工作，完善各個(gè)室的制度，加強管理員的服務(wù)效能。
二、為新教師、新學(xué)生辦理圖書(shū)借閱證，讓每位師生都能利用學(xué)校的圖書(shū)資源。做好新生的借閱講座，對各班的收發(fā)員和圖書(shū)管理員做好培訓工作，使圖書(shū)管理工作有序，高效的開(kāi)展。
三、圖書(shū)室、閱覽室、電子閱覽室實(shí)行全天全開(kāi)架，隨傳隨到的服務(wù)模式，中午、下午第八課實(shí)行輪班借閱，保證了各個(gè)室的管理秩序也保證學(xué)生每天1.5小時(shí)的閱讀時(shí)間。
四、師生資料（閱覽）室做好每日報刊雜志的收發(fā)整理工作；做好新書(shū)發(fā)放、學(xué)生循環(huán)教科書(shū)的使用工作；做好各學(xué)科考試資料的.整理使用工作；做好年末報刊雜志的征訂工作；做好一年期刊的裝訂工作。
五、保證電子閱覽室的開(kāi)放時(shí)間，管理人員要指導師生利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習研究；做好使用登記和設備保養；利用校園網(wǎng)站進(jìn)行活動(dòng)報告，書(shū)籍介紹，美文欣賞、電子圖書(shū)推薦等工作；充分利用現代教育技術(shù)，為師生提供更好的信息服務(wù)。
六、提供閱讀資料，上好閱讀課。配合學(xué)校教導處、語(yǔ)文組開(kāi)展各級各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，參加征文競賽，宣傳報道。結合重大節日、重大事情開(kāi)展主題活動(dòng)，如北京奧運會(huì )的圓滿(mǎn)成功，汶川地震的抗震救災的先進(jìn)人物和事跡，開(kāi)展弘揚民族精神的演講、主題班會(huì )、板報評比等等。
七、加強衛生管理和安全管理。每日，每周階段性階段進(jìn)行清理，歸類(lèi)工作，對使用時(shí)出現的問(wèn)題及時(shí)處理解決，確保有個(gè)安靜、整潔、優(yōu)雅的閱讀場(chǎng)所，讓圖書(shū)室、預覽室成為受學(xué)生歡迎的一角。
本學(xué)年，我們將以高漲的熱情，積極認真的態(tài)度，踏實(shí)負責的工作作風(fēng)做好我校的圖書(shū)館工作，爭取取得各項驗收的成功。
圖書(shū)館工作計劃 12
在過(guò)去的一年里，圖書(shū)館的工作一直保持的很好，為了讓工作完成的更好，特做了以下的工作計劃。
一、基本情況
我校共有12個(gè)班，我們學(xué)校的`學(xué)生很喜歡到圖書(shū)室借書(shū)看。今年，學(xué)校圖書(shū)室將繼續在學(xué)校領(lǐng)導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》，積極主動(dòng)地服務(wù)，以充分發(fā)揮圖書(shū)室對實(shí)施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
二、工作目標
1、抓好藏書(shū)建設。
藏書(shū)建設是開(kāi)展讀者服務(wù)的基礎。我室將在圖書(shū)總數達標的基礎上，努力提高藏書(shū)質(zhì)量，調整藏書(shū)結構。目前，書(shū)庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀(guān)點(diǎn)，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書(shū)將逐步剔除更新，此外，書(shū)庫中還將適當增加一些作文讀物，以滿(mǎn)足七八年級學(xué)生需要。新增圖書(shū)將全部用電腦錄入與電腦管理。
2、拓寬服務(wù)渠道。
�。�1）服務(wù)于教學(xué)工作。
教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)教育教學(xué)理論的指導，我室將通過(guò)編制專(zhuān)題匯編集、目錄索引為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書(shū)發(fā)揮更大的作用。
�。�2）服務(wù)于學(xué)生。
開(kāi)放學(xué)生閱覽室，管理好班級圖書(shū)箱，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)流通。
3提高管理水平。
積極參加教委組織的培訓學(xué)習，提高新進(jìn)人員業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展班級圖書(shū)管理員培訓講座，培養學(xué)生自主服務(wù)能力。
三、具體的措施
1、對新書(shū)進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2、對新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行圖書(shū)借閱知識講座，讓其對學(xué)校圖書(shū)館有初步認識，對學(xué)生圖書(shū)管理員進(jìn)行上崗培訓。
3、學(xué)生圖書(shū)室全天開(kāi)放。（其中中午12：00———12：50，下午3：40———4：50為各班輪借時(shí)間，每班每周輪借一次：其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。）
4、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于5冊。
5、教師圖書(shū)室全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。
6、教師借書(shū)，要做好借閱記錄，每期不少于五次。
7、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
8、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。
9、進(jìn)一步作好各種有關(guān)材料，準備迎接先進(jìn)級學(xué)校圖書(shū)館的驗收。
四、各月工作：
二月份
1、制訂圖書(shū)室工作計劃
2、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專(zhuān)題會(huì )議
3、新生借閱知識講座和圖書(shū)室專(zhuān)題知識講座
4、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通
5、圖書(shū)室環(huán)境的布置
三月份
1、征訂新書(shū)
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓
四月份：
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議
4、讀書(shū)節活動(dòng)
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評
2、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
六月份：
1、評選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)（循環(huán)使用教材）的整理工作；
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議，總結本學(xué)期圖書(shū)館工作
希望在新的一年里，有新的發(fā)展，讓工作更順利的完成。
圖書(shū)館工作計劃 13
學(xué)校圖書(shū)館的功能是服務(wù)于全校師生，不僅讓學(xué)生在這里通過(guò)廣泛的閱讀課外書(shū)籍獲取豐富的知識，也可使教師通過(guò)借閱后提高他們的理論水平。為了更好的發(fā)揮我校圖書(shū)室、閱覽室的服務(wù)功能，使圖書(shū)室、閱覽室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習的好幫手，新學(xué)期開(kāi)始之際，本人在總結了上學(xué)期的工作經(jīng)驗基礎上，根據學(xué)校的.實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期圖書(shū)室工作計劃如下：
一、基本情況
我校因為地處農村，班額學(xué)額少，學(xué)生們獲取知識的途徑也很單一，所以他們很喜歡到圖書(shū)室借書(shū)看。今年，學(xué)校圖書(shū)室將繼續在學(xué)校領(lǐng)導和教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》，積極主動(dòng)地開(kāi)展各項圖書(shū)管理工作，以充分發(fā)揮圖書(shū)室對實(shí)施素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。
二、主要工作
1、抓好藏書(shū)建設。
藏書(shū)建設是開(kāi)展讀者服務(wù)的基礎。我室將在圖書(shū)總數達標的基礎上，努力提高藏書(shū)質(zhì)量，調整藏書(shū)結構。目前，書(shū)庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀(guān)點(diǎn)理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書(shū)將逐步剔除更新，此外，書(shū)庫中已增加很多作文讀物和文學(xué)名著(zhù)，可以及時(shí)向學(xué)生推薦閱讀。
2、積極服務(wù)于教學(xué)工作和廣大師生。教學(xué)實(shí)踐離不開(kāi)教育教學(xué)理論的指導，我室將通過(guò)各種途徑為學(xué)校的各科教研課題服務(wù)，讓圖書(shū)發(fā)揮更大的作用。同時(shí)開(kāi)放學(xué)生閱覽室，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高圖書(shū)的流通率。
3、提高管理水平。積極參加上級部門(mén)組織的培訓學(xué)習，開(kāi)展班級圖書(shū)管理員培訓講座，培養學(xué)生自主服務(wù)能力。
4、制定相應的借閱制度、閱覽制度和賠償制度。學(xué)生借的圖書(shū)應及時(shí)歸還，丟失的圖書(shū)要按丟失圖書(shū)的價(jià)錢(qián)的五倍進(jìn)行賠償，損壞的圖書(shū)要及時(shí)修補好。同時(shí)要求學(xué)生在閱覽室讀書(shū)時(shí)，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時(shí)將圖書(shū)放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。
三、具體的措施
1、對新書(shū)進(jìn)行登記、上架，以便盡快方便師生借閱。
2、在每班選一位認真負責的同學(xué)做圖書(shū)管理員，并及時(shí)對學(xué)生管理員進(jìn)行上崗培訓。
3、本校圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間：每周周一、周二和周三分別對一年、二年和三年及學(xué)生開(kāi)放。集體閱覽的時(shí)間也是相應的七八節，要求班級圖書(shū)管理員認真填好集體閱覽記錄。
4、學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于5冊。要求本班圖書(shū)管理員配合老師積極做好借閱記錄。
5、圖書(shū)室本學(xué)期將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
6、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為教師學(xué)生提供所需材料。
9、進(jìn)一步做好各類(lèi)工作，準備好相應材料，以便迎接上級部門(mén)對學(xué)校圖書(shū)館的驗收。
10、學(xué)期期末時(shí)及時(shí)做好學(xué)校師生借閱圖書(shū)的回收工作。
圖書(shū)館工作計劃 14
圖書(shū)室內蘊藏著(zhù)的知識資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習的地方。小學(xué)圖書(shū)室，藏有的書(shū)籍、報刊等文獻，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書(shū)室的狀況，本學(xué)期將如下的管理工作：
一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)
學(xué)校采用任我游管理系統師生圖書(shū)的借閱。為一~六年級的學(xué)生辦理圖書(shū)借閱證，對學(xué)生借閱圖書(shū)借還的方法，讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。對新書(shū)分類(lèi)、編目和上架，裝訂、入帳。
二、讀書(shū)活動(dòng)
讀書(shū)活動(dòng)圖書(shū)室的天職，讀書(shū)活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書(shū)室，圖書(shū)室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設本學(xué)期將“讀書(shū)寫(xiě)作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習閱讀書(shū)籍資料。
向學(xué)生推薦多彩，適合閱讀的書(shū)籍。鼓勵低年級學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中運用。中高年級的學(xué)生能對摘記歸類(lèi)，對照，語(yǔ)言，能寫(xiě)出的感受，寫(xiě)好讀后感、讀書(shū)心得。從而激發(fā)愛(ài)讀課外書(shū)，感受閱讀的快樂(lè )。
三、學(xué)生管理
一支強的學(xué)生圖書(shū)管理員是搞好圖書(shū)室工作的保障，期初在一~六年級的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛(ài)讀書(shū)、組織潛力強、職責心強的學(xué)生擔任學(xué)生圖書(shū)管理員，協(xié)助圖書(shū)室的管理人員圖書(shū)借還，書(shū)庫整理、秩序，圖書(shū)館的安靜。
四、素質(zhì)、精通管理
圖書(shū)管理員學(xué)習圖書(shū)室的規章制度，政治學(xué)習和學(xué)習努力自身的素質(zhì)，學(xué)習書(shū)籍，對照要求規范圖書(shū)室管理工作。
培養優(yōu)秀的`學(xué)生管理隊伍，對學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊伍圖書(shū)管理培訓，的職責意識與服務(wù)精神
工作安排：
九月份
1、制訂圖書(shū)室工作計劃
2、整理暑期的報刊雜志，發(fā)放到師生手里
3、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專(zhuān)題會(huì )議
4、新生借閱知識講座和圖書(shū)室專(zhuān)題知識講座
5、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通
6、圖書(shū)室環(huán)境的布置
十月份
1、征訂新書(shū)
2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作
4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓
十一月份：
1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓
2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓
3、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議
4、讀書(shū)節活動(dòng)
5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
6、師生刊雜志的征訂工作
十二月份：
1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評
2、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議
3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期
一月份：
1、評選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員
2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)（循環(huán)使用教材）的整理工作；
3、20xx年期刊裝訂、上架流通
4、圖書(shū)室專(zhuān)題會(huì )議，總結本學(xué)期圖書(shū)館工作
圖書(shū)館工作計劃 15
我校圖書(shū)館從去年9月正式對全體學(xué)生開(kāi)放，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生對圖書(shū)館的使用方法都有了一個(gè)基本了解，并基本能做到圖書(shū)館禮儀，逐步培養了文明閱讀的習慣。上學(xué)期基本完善圖書(shū)館相關(guān)軟硬件布置、開(kāi)放電子閱讀區、開(kāi)放魔法屋、實(shí)踐圖書(shū)館課程、協(xié)助科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)、舉辦青春期心理與閱讀結合講座、科普知識競賽、繪本區改善、閱讀課完善等等，在此基礎上還有改進(jìn)的地方，本學(xué)期繼續完善這些常規工作，同時(shí)結合學(xué)校特色經(jīng)營(yíng)圖書(shū)館，特計劃如下：
一、規范閱讀課
我校的閱讀課基本都是老師和學(xué)生各自默讀這一種形式，比較單一，真正的閱讀課應該是豐富多彩的，可以開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )、教師導讀、讀書(shū)推薦會(huì )、圖書(shū)館利用課程（圖書(shū)館老師上）、閱讀策略介紹等等多種形式。為了規范閱讀課的形式和內容，讓每周的閱讀課發(fā)揮更大實(shí)效，本學(xué)期計劃將閱讀課規范化作為重點(diǎn)任務(wù)。具體方法是圖書(shū)館制定量化表格，設自選主題、必選主題、創(chuàng )意主題三個(gè)部分，發(fā)給閱讀課老師，閱讀課老師利用一學(xué)期的閱讀課時(shí)間完成各個(gè)主題的學(xué)習與引導，在完成必選動(dòng)作之后可以創(chuàng )新可以自由默讀，最終目的是讓閱讀課有趣，不只是讀，還有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)唱等多種形式推廣閱讀。計劃由圖書(shū)館老師參加語(yǔ)文組第一次教研時(shí)交流討論并提出最終改革方案。
二、協(xié)助學(xué)科教學(xué)
上學(xué)期已經(jīng)初步和科學(xué)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科有協(xié)助交流，本學(xué)期計劃繼續推廣，爭取每個(gè)學(xué)科找一個(gè)突破老師做種子選手，之后再由種子選手帶動(dòng)各自學(xué)科的老師們，2月份將和各學(xué)科老師交流尋找愿意嘗試的老師，目的是將學(xué)科和閱讀結合起來(lái)，形成全校性的全閱讀氛圍。但目前看來(lái)也有很多難題，讓每個(gè)學(xué)科都參與進(jìn)來(lái)難度較大，先努力爭取吧，必要時(shí)讓英語(yǔ)學(xué)科陳榮義老師做親身示范講座，或者邀請衛崗王輝老師和望湖的老師來(lái)我校做講座，或者單獨和某一學(xué)科老師一起討論交流做法也許會(huì )更有說(shuō)服力。
三、親近老師們
不管完成哪種活動(dòng)哪項任務(wù)，第一都是需要老師們走進(jìn)圖書(shū)館，讓老師們覺(jué)得圖書(shū)館可親近，他們才會(huì )愿意一次次地走進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)發(fā)現好書(shū)，發(fā)現好書(shū)介紹給孩子或為自己所用，所以計劃其一在消防門(mén)的旁邊有一塊空余地方，可以增設書(shū)柜，放老師們看的圖書(shū)（不是學(xué)科教學(xué)參考書(shū)）。其二不斷引入好書(shū)、新書(shū)、高質(zhì)量的書(shū)，每一年都有采購圖書(shū)經(jīng)費，但每次都是一次性大批量的引入，某位老師如果需要什么書(shū)，我記錄下來(lái)還要等到下一年采購時(shí)再買(mǎi)，歷時(shí)太長(cháng)，不能及時(shí)解決老師所用圖書(shū)，老師慢慢就不再相信你了，所以爭取經(jīng)費可以臨時(shí)隨機購買(mǎi)少量圖書(shū)，會(huì )讓老師們覺(jué)得圖書(shū)館幫大忙了，從而產(chǎn)生信任感。
四、策劃讀書(shū)節
四月份是我校讀書(shū)節，如何能利用這個(gè)節有效提升學(xué)生閱讀興趣，我們需要一個(gè)個(gè)扎實(shí)有效有創(chuàng )意吸引學(xué)生的活動(dòng)，而不僅僅是熱熱鬧鬧活動(dòng)后學(xué)生一無(wú)所獲。所以前期策劃非常重要，經(jīng)過(guò)前期討論，本學(xué)期策劃一場(chǎng)大型全校型的閱讀活動(dòng)——科普知識擂臺賽。結合寒假布置的'閱讀作業(yè)（一二年級閱讀《你好科學(xué)》系列圖書(shū)、三四年級閱讀《尋寶記》、五六年級閱讀《可怕的科學(xué)》系列圖書(shū)館），各班級開(kāi)展科普知識競賽，再班級推選學(xué)生至校級參加總決賽，決賽冠軍隊再和上一屆冠軍隊進(jìn)行擂臺賽，搶爭擂主。以后還可以開(kāi)展第二屆第三屆，這樣即將閱讀和科技結合，又形成自己的閱讀特色。另外，圖書(shū)館還利用讀書(shū)節開(kāi)展一系列以“老少讀書(shū)樂(lè )“為主題的讀書(shū)活動(dòng)，比如成立小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部（每周一次的講故事活動(dòng)）、媽媽讀書(shū)會(huì )、旗下故事（每周一國旗下講故事，按班級排表）等等活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)書(shū)、演書(shū)、畫(huà)書(shū)、寫(xiě)書(shū)等互動(dòng)活動(dòng)，讓讀書(shū)節在學(xué)生心目中留有深刻印象，將閱讀的種子播散進(jìn)每個(gè)孩子的心中。
附行事歷
圖書(shū)館工作行事歷
二月份：
1、開(kāi)館準備；
2、新書(shū)錄入、上架；
3、轉學(xué)生、丟卡生補辦圖書(shū)證；
4、閱讀課正常入館；
5、閱讀課規范化會(huì )議研討；
6、寒假作業(yè)展示；
7、利用學(xué)生作品裝飾圖書(shū)館；
8、圖書(shū)館內布置更新完善；
9、繪本區分類(lèi)細化更新。
三月份：
1、每周一“旗下故事“；
2、全校性的招募故事爸媽進(jìn)館講故事、職業(yè)大揭秘等形式；
3、與學(xué)科老師交流，確定各學(xué)科一位種子選手。
4、引導評價(jià)閱讀課的規范化。
四月份：
1、讀書(shū)節啟動(dòng)儀式（主題：老少讀書(shū)樂(lè )？）
2、班級科普知識初賽；
3、科普知識擂臺賽決賽；
4、故事爸媽進(jìn)館講故事或職業(yè)大揭秘；
5、閱讀課進(jìn)館觀(guān)看《科普視頻》；
6、邀請生態(tài)達人入館為孩子介紹自然科普講座。
五月份：
1、分別與各學(xué)科種子選手協(xié)助，上一節圖書(shū)館與學(xué)科整合的課程；
2、策劃撰寫(xiě)腳本拍攝：圖書(shū)館情景劇續集《青青書(shū)屋歡迎您》（暫定名）。
六月份：
1、期末圖書(shū)清點(diǎn)；
2、布置各年級段暑假閱讀作業(yè)；
3、商定閱讀之星、最優(yōu)小管；
4、帶領(lǐng)優(yōu)秀小管、家長(cháng)前往書(shū)店挑選書(shū)籍作為獎勵。
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