教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃，歡迎大家分享。

教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃1

　　作為一名教師，擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任，應當在成長(cháng)的歷程中，為自己規劃未來(lái)，我相信“勤能補拙”，我期望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。

　　現提出個(gè)人三年的發(fā)展規劃如下：

　　一、個(gè)人情景分析

　　(一)任教情景

　　我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始，就一向工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，執教過(guò)一至五年級的信息技術(shù)課，參加工作十年來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(cháng)的引導者。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。

　　(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢及特長(cháng)

　　1、年輕，有活力。

　　2、熱愛(ài)教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

　　3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己提高。

　　4、閱讀過(guò)許多教育專(zhuān)著(zhù)，積累了必須的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　5、自身條件：教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較出色。

　　(三)存在問(wèn)題或不足

　　從教10年來(lái)，在學(xué)校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫忙下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導，來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

　　二、個(gè)人發(fā)展總目標

　　1、發(fā)展目標

　　加強師德師風(fēng)的修養，構成高尚的人格，有一顆積極的心，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強烈的職責感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jì)力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有必須科研本領(lǐng)的科研型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的五種本領(lǐng)(學(xué)習本領(lǐng)、教育科研本領(lǐng)、適應現代教學(xué)本領(lǐng)、研究學(xué)生本領(lǐng)、自己調控本領(lǐng))。

　　2、重點(diǎn)目標

　　積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(cháng)為一名科研型教師、學(xué)習型教師、反思型教師。

　　三、三年發(fā)展規劃：

　　第一年(20xx.3-20xx.3)恪守教師職業(yè)道德基本規范，使自己構成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠信、勤學(xué)樂(lè )教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。

　　1、規范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規范和提高自己的道德觀(guān)念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象。為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實(shí)工作。

　　2、樹(shù)立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉變教育觀(guān)念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學(xué)習先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng )新，能夠靈活自如地處理教材，構成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭到達合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩步提升。

　　第二年(20xx.3-20xx.3)經(jīng)過(guò)努力到達有對教育夢(mèng)想的執著(zhù)追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作本領(lǐng)，專(zhuān)項特長(cháng)突出，學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。

　　1、以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫(xiě)教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強科研本領(lǐng)的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內構成必須的科研成果。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構。

　　3、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續教育等學(xué)習活動(dòng)，不斷給自己充電；提升個(gè)人修養，做有品位的教師。

　　第三年(20xx.3-20xx.3)教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，構成初步自己教學(xué)特色。

　　1、轉變教師主角，樹(shù)立服務(wù)不一樣種類(lèi)學(xué)生意識，專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為僅有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。異常是針對新的招生況，我們如何應對。教學(xué)中我將經(jīng)過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的主角行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。

　　2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì )課程理念，專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結合。所以，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動(dòng)研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐本領(lǐng)。

　　3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，建設專(zhuān)業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會(huì )與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，構成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

　　4、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，不斷完善自身的知識結構。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野

　　讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，僅有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì )從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，所以在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，明白最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現大思品教學(xué)觀(guān)念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現自己知識的積累，使自己知識的.量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。

　　2、反思——教師成長(cháng)的必經(jīng)之路。

　　以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽(tīng)他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識，及時(shí)總結自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅持下來(lái)，避免一曝十寒，養成習慣，構成規律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長(cháng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、課堂——教師成長(cháng)的舞臺。

　　努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構建主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向學(xué)者型教師的轉變，取他人之長(cháng)，補自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習他們教材解讀的智慧，學(xué)習他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐，使自己對于教學(xué)的認識，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導指導自己的教學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改善之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。

　　4、研究——不斷提升自己

　　以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，10年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，此刻依然感覺(jué)棘手，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習他人的長(cháng)處中，更多的學(xué)會(huì )能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì )合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄構成自己教育觀(guān)點(diǎn)。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。

　　5、修養——豐富自己，做好自己

　　“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，并且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的教師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，積極努力，構成自己良好的個(gè)性修養，有堅持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠對待自己的學(xué)生，積極成長(cháng)自己的工作。

　　長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好教師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格教師。

教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃2

　　一、現狀分析

　　畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)體育學(xué)院，參加工作三年來(lái)，一直從事小學(xué)體育和學(xué)校少先隊輔導員工作，體育教師個(gè)人三年發(fā)展規劃。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，有多篇在省市級獲獎。但由于工作時(shí)間較短，工作至今沒(méi)有參加過(guò)一次鎮區級優(yōu)質(zhì)課評選，個(gè)人硬件缺乏。

　　二、指導思想

　　為了積極投身新課程改革活動(dòng)，并通過(guò)參與活動(dòng)，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個(gè)方面的管理水平。為社會(huì )培養一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃。

　　三、發(fā)展總目標

　　做一名有思想、有見(jiàn)地的教師；做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開(kāi)拓創(chuàng )新精神、被學(xué)生和社會(huì )稱(chēng)道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的教師。

　　四、年度目標

　　20xx年度目標：成為一名真正的學(xué)習型教師，成為合格的青年教師

　　1、努力學(xué)習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實(shí)際教學(xué)中

2、認真準備一節公開(kāi)課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。

　　3、在鎮運會(huì )、區運會(huì )各項體育比賽中取得好成績(jì)，區體育節男女足球比賽前全區前六名。

　　4、成為學(xué)校十佳青年教師。

　　20xx年度目標：各項工作更上一層樓，在體育訓練特別是田徑方面有所突破，爭取培養出全區拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。

　　1、抓好體育隊xx級訓練工作，并堅持開(kāi)展足球訓練，把男女足球隊作為學(xué)校體育的特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路，提高訓練效率，協(xié)調。

　　2、積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽(tīng)取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長(cháng)，補己之短，提高自己的教學(xué)水平。堅持每周聽(tīng)課2節，并認真反思，取長(cháng)補短。

　　3、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。

　　4、認真學(xué)習，創(chuàng )造機會(huì )，爭取能夠參加鎮、區級的`優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績(jì)。

　　5、苦練個(gè)人基本功，學(xué)習籃球裁判法和足球裁判法，并寫(xiě)出心得體會(huì )。

　　6、成為鎮十佳青年教師。

　　20xx年度目標：爭取成為一名學(xué)者型教師，并做到一專(zhuān)多能，成為九級塔小學(xué)名師。

　　1、在體育節田徑比賽上獲得全鎮第一，全區前六的成績(jì)，并保持足球比賽的成績(jì)不動(dòng)搖。

　　2、學(xué)校女子足球隊成為各學(xué)校中的特色，能夠代表區參加市級比賽。

　　3、在國家級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。

　　4、能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。

　　5、能夠順利晉升小學(xué)高級職稱(chēng)。

　　6、成為區級教學(xué)能手。

　　規劃實(shí)施保障措施：

　　1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時(shí)進(jìn)行補充和修訂，對于不合當時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂，針對現實(shí)情況進(jìn)行完善，做到有計劃，同時(shí)有變化。

　　2、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。

　　3、對于出現的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行糾正，在目標上與原來(lái)的一致。從而不偏失方向。

教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃3

　　我區是一個(gè)學(xué)前教育發(fā)展新崛起的區域，幼兒園大量的興起，教師也是快速的大規模的招聘上崗，因為人員的劇增，非專(zhuān)業(yè)人員也相當的多，教師隊伍極為復雜，這不僅對幼兒園的管理是一種挑戰，對幼兒園的保教質(zhì)量的提升也面臨著(zhù)困難。在讓新教師以最快、最佳狀態(tài)適應幼兒園的常態(tài)工作的同時(shí)，如何走出新教師入職初的專(zhuān)業(yè)發(fā)展瓶頸，找到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的突破口，彰顯個(gè)人價(jià)值，這不僅是新教師個(gè)人發(fā)展的規劃，更是幼兒園管理者的對這樣一個(gè)教師隊伍梯隊發(fā)展規劃的再次挑戰。筆者就本園關(guān)于幼兒園師資隊伍發(fā)展規劃和教師個(gè)人規劃制定過(guò)程中，如何相互融合，相互促進(jìn)，談幾點(diǎn)做法：

　　一、入園初期寬松適應，不忙規劃

　　入職初期的新教師、年輕教師總是懷著(zhù)自己對幼教的已有認知和自己最初的早教體驗來(lái)到新崗位的，他們會(huì )面臨著(zhù)經(jīng)驗的沖突，面臨著(zhù)教育觀(guān)念、教育方式的沖突和與孩子交流互動(dòng)的障礙，因為他們對自身角色的還沒(méi)有真正的準確定位。我們需要給他們自我消化、自我內化的`過(guò)程。作為管理者，我們不要給新教師忙著(zhù)定性，也不要讓新教師制定自己的發(fā)展規劃，需要我們給予認可、引導和相應的時(shí)間。讓他們去了解幼兒園的一日活動(dòng)，讓他們有更多的時(shí)間和老師、孩子去適應，找準方向。我園在新教師的到來(lái)首先會(huì )去關(guān)注他們的表現，但是不急于給予評定，因為他們此時(shí)只是在適應，還沒(méi)有能關(guān)注到自己的表現。對于他們的需要我們會(huì )積極的給予，讓他們知道我們會(huì )在乎他們；對于他們的困難我們會(huì )全力的以赴，讓他們知道這個(gè)團隊是溫馨的；對于他們的缺點(diǎn)和錯誤，我們會(huì )主動(dòng)地承擔，讓他們感到這個(gè)群體是可信的。還有什么比團隊的包容更能緊緊吸引一個(gè)新人，這就是我們團隊建設的魂之所在。

　　二、找準各自發(fā)展的點(diǎn)，個(gè)人規劃迎合園內規劃

　　當短暫的適應期過(guò)后，我們就要上下齊動(dòng)，和教師合力為每個(gè)教師量身定制個(gè)人發(fā)展規劃。雖然是個(gè)人規劃，當然也離不開(kāi)幼兒園的介入。一個(gè)教師短期的規劃他們更多的只是一個(gè)自身迎合幼兒園發(fā)展或者迎合幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)所不足制定的一個(gè)發(fā)展彌補計劃，缺乏自身循序漸進(jìn)的個(gè)人規劃，更不會(huì )結合幼兒園現有的師資隊伍的綜合狀況給自己的事業(yè)規劃。幼兒園需要給予的是他們在這個(gè)團隊中的找準個(gè)人發(fā)展的點(diǎn)，定位發(fā)展。這個(gè)點(diǎn)其實(shí)就是每個(gè)新教師融進(jìn)集體的那個(gè)價(jià)值點(diǎn)，有了個(gè)人價(jià)值，每個(gè)人才會(huì )積極的對待工作，對待工作的每一天。

　　幼兒園在教師個(gè)人制定發(fā)展規劃的同時(shí)，恰當的介入給予合理化建議，根據每個(gè)新教師在整個(gè)團隊中的優(yōu)劣勢以及幼兒園師資隊伍發(fā)展的梯隊發(fā)展需要給予意見(jiàn)，會(huì )給教師指明方向標，更能夠告知幼兒園需要的是一支怎么樣的教師隊伍，每個(gè)教師在現有的團隊中如何實(shí)現自身價(jià)值，完成個(gè)人的職業(yè)愿景。

　　在新教師制定規劃時(shí)，我們除了學(xué)歷和資格的基本元素外，更注重教師在專(zhuān)業(yè)和特長(cháng)上的發(fā)展。我們要求每個(gè)教師都要一專(zhuān)多能；沒(méi)有哪位幼師在幼兒園堅持下來(lái)，不是十八般武藝樣樣會(huì )；但是我們要求的是在自身全面發(fā)展的基礎上，更應為新人量身定制一個(gè)專(zhuān)長(cháng)發(fā)展�？赡墁F在還不是他的專(zhuān)長(cháng)，或許他還只是在這個(gè)專(zhuān)長(cháng)的門(mén)檻邊邁開(kāi)腳步，但是只要他是可能的，我們都需要一個(gè)時(shí)間和機會(huì )來(lái)實(shí)現，因為我相信幼師是聰明的，是執著(zhù)的。接著(zhù)就是讓他去承擔與專(zhuān)長(cháng)相關(guān)的工作，沒(méi)有什么比信任更能激勵人，沒(méi)有什么比實(shí)踐更能提升人。

　　三、上下聯(lián)動(dòng)，合力實(shí)施

　　教師的個(gè)人規劃，幼兒園需要一個(gè)計劃去協(xié)助完成。那么幼兒園在師資隊伍的發(fā)展中要積極建立好“研、培、訓”這樣一個(gè)發(fā)展機制，更需要一個(gè)“學(xué)、用、展”的一個(gè)發(fā)展平臺。

　　我園的做法是，在年級組教研的基礎上，建立社團學(xué)習小組。讓教師打破年級組的界限，打破年齡的界限，打破師徒的界限，讓教師們根據自身教育教學(xué)的技能技巧特長(cháng)，根據幼兒園特色教育的需要，開(kāi)展社團小組的研究學(xué)習，每組都有兩名組長(cháng)負責，進(jìn)行培訓和展示的計劃學(xué)習。他們也會(huì )根據小組的需要主動(dòng)的挖掘一些身邊人力資源給教師進(jìn)行培訓，如家長(cháng)、家屬等參與社團教學(xué)培訓，減輕幼兒園因組織和實(shí)施帶來(lái)的繁瑣，以及幼兒園“官方”性組織培訓的強制性，相反更大大調動(dòng)了教師自主組織和參與的積極性，讓培訓和學(xué)習成為一種內需。特別是當新教師承擔這樣的活動(dòng)時(shí)，不僅讓他們感到自我存在的價(jià)值，更重要的是讓他們在集體中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，變得更為主動(dòng)。

　　第二就是活動(dòng)的承擔，每個(gè)教師都能承擔一些活動(dòng)和任務(wù)，雖然第一次不會(huì )成功，但是有了這個(gè)承擔和擔當，他們就會(huì )努力，努力做到最好。他們不會(huì )因為別人的指正感到面子難下，而是主動(dòng)請纓，他們會(huì )不恥下問(wèn)，會(huì )在活動(dòng)中積極學(xué)習�，F在是個(gè)信息化時(shí)代，我會(huì )盡我自身的最大給予，給予老師幫助，給予支持；我更會(huì )給他們一句經(jīng)典網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)“姐不是百度，不懂上百度”。讓網(wǎng)絡(luò )在教師培訓、學(xué)習中發(fā)揮最大的能效。

教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃4

　　當今社會(huì )，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路離不開(kāi)明確的，職業(yè)生涯規劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的三年職業(yè)生涯規劃。

　　一、現狀分析

　　原先有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價(jià)，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：

　　(一)、優(yōu)勢：

　　1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為學(xué)生奉獻的充分準備。

　　2、理解潛力強，能迅速適應學(xué)校生活，理解現代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng )新意識強。

　　3、比較熱愛(ài)學(xué)習。對于教學(xué)本身，我尤其充滿(mǎn)了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。

　　4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習習慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。

　　5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò )資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的家學(xué)習;向周?chē)�有的教師取�?jīng)，找尋適合自己學(xué)生的。

　　(二)、劣勢：

　　1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀律較差，學(xué)生學(xué)習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

　　2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區別對待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。

　　3、與家長(cháng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長(cháng)協(xié)調合作方面做得較差。

　　4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動(dòng)，思考事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依靠。

　　5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。

　　此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實(shí)行有著(zhù)用心、重要作用。認清自身務(wù)必不斷的加強學(xué)習，一方面學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(cháng)的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

　　二、職業(yè)規劃

　　1、總體目標：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過(guò)程中，不斷學(xué)習加強自身的道德素質(zhì)修養。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強教學(xué)潛力。實(shí)現具體狀況具體，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習的引導，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性，在課堂中逐步構成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創(chuàng )新意識的獨到見(jiàn)解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習效率的教學(xué)方法。

　　2、年度目標：

　　年份目標

　　完成自身低年級教學(xué)主角的轉變，明確發(fā)展目標

　　提升課堂教學(xué)和班級管理水平，練就扎實(shí)的基本功

　　構成獨特的課堂教學(xué)風(fēng)格

　　三、保證

　　1、用書(shū)籍充實(shí)自己，逐步養成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)與寫(xiě)的習慣。當今社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動(dòng)著(zhù)知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進(jìn)步又推動(dòng)著(zhù)經(jīng)濟的前進(jìn)，不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會(huì )步入落伍的行列。作為一個(gè)教師，只有及時(shí)更新知識才能貼合時(shí)代的要求，多讀書(shū)、常讀書(shū)，尤其是一些教育類(lèi)與心理方面的書(shū)籍，豐富知識儲備。

　　2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫(xiě)教學(xué)反思、工作札記，而且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動(dòng)的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的小辦法，更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現與精彩的`對課堂知識的等等，這些都要記錄下來(lái)，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無(wú)價(jià)的經(jīng)驗。

　　3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無(wú)法吃透教材，沒(méi)能明白上這節課能學(xué)到什么或好處何在，那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導下的學(xué)習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學(xué)生需要的教材，在充分了解學(xué)生的基礎上采取適宜的教學(xué)手段，會(huì )使課堂到達很好的教學(xué)成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。

　　4、認真上課。在課堂上學(xué)生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著(zhù)學(xué)生的情緒從而影響著(zhù)整個(gè)課堂的教學(xué)成果;在認真備課的基礎上，把心思都放在教學(xué)上，用最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)完成每節課的教學(xué)，這樣孩子的學(xué)習熱情也會(huì )高漲，從而到達滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

　　5、多向老師學(xué)習。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養班干部的潛力，增強培養學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習的過(guò)程中逐步修正自己不足。

教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃5

　　打開(kāi)電腦，敲擊鍵盤(pán)，真的不知道怎樣規劃三年計劃。我當小學(xué)老師已經(jīng)九年了，教小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)九年了。我的生活漸漸趨于安定，工作上（主要指學(xué)科教學(xué)上）很多已經(jīng)習慣或已經(jīng)定型了。我不知道自己能否像跳動(dòng)的音符一樣“咚咚咚”地前進(jìn)，也不知道這個(gè)調能高到哪一度。與其規劃更想反思，因為有了小小地反思才有小小的目標。那就在反思中小小地規劃規劃吧！

　　一、提高自身素養

　　我畢業(yè)于大專(zhuān)院校。參加工作后總感覺(jué)大學(xué)里學(xué)的很多東西在實(shí)際工作中是運用不到的，很多需要的東西卻沒(méi)學(xué)習，尤其是特長(cháng)方面的缺失。參加工作之后，我在實(shí)踐中通過(guò)學(xué)習和閱讀，這幾年是有所積累和沉淀，但是由于忙碌加上自身懶惰，發(fā)展和實(shí)現的很少，很多很多方面都需要繼續不斷的學(xué)習和探索。因此在未來(lái)的三年里，我會(huì )盡量督促自己多多閱讀，包括網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍，以此來(lái)提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能，發(fā)展自身內涵，提高自身的修養。

　　初步想到兩點(diǎn)：

　　1、在未來(lái)的三年內每年至少看兩本有關(guān)教育或教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍并談?wù)劯形颉?/p>

　　2、多多抽空練習英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，多看看英語(yǔ)電影和閱讀英文書(shū)籍，在努力保證自己的語(yǔ)言不退化的前提下有所提高。

　　二、認真備課

　　備課是學(xué)科教學(xué)重要的環(huán)節，也是教師工作中分量較重的環(huán)節。備課這項工作平時(shí)也基本都在做，但是由于自己有時(shí)候松懈和對備課感到疲倦，于是這備課的質(zhì)量就不高，以至于影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。持之以恒是困難的事，堅持堂堂備課是件不容易的事，堂堂備好課更是件困難的事。雖然如此，也希望自己能夠好好的堅持備課堅持備好課。

　　今后依然從以下幾方面努力：

　　1、充分地理解教材，讀懂教材，研究教材。教材是我們課堂教學(xué)的基石，好好地理解和讀懂教材就等于給課堂教學(xué)奠定了良好的基石�，F在的小學(xué)英語(yǔ)又開(kāi)始使用一套新的教材，就應該在這個(gè)關(guān)頭好好的.鉆研教材了。

　　2、在理解好了教材的前提下，要做到既備課文更要備學(xué)生。平時(shí)盡量做到以備詳案為主。

　　三、豐富課堂教學(xué)：

　　課堂教學(xué)方面，平時(shí)自己小小地，慢慢地積累一些東西。努力地做到以學(xué)生為本，以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，以學(xué)生興趣和能力發(fā)展為目標展開(kāi)教學(xué)。今后的三年內在教學(xué)方面要不斷的豐富自己的教學(xué)方式方法，學(xué)習優(yōu)秀教師的方式方法，彌補自身的不足，以達到最好的教學(xué)效果。

　　1、重視課堂教學(xué)模式地探索和教學(xué)經(jīng)驗地積累，2、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )“課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育和教學(xué)行為的反思和實(shí)踐。

　　3、爭取做到每學(xué)期上好一節公開(kāi)課。

　　四、關(guān)于教育科研

　　在這三年內，做到樂(lè )于動(dòng)筆，勤于思考。

　　1、論文，案例的撰寫(xiě)：前幾年有努力嘗試這方面，取得了一些小小成果，有一些論文，案例在區和市里獲獎。這幾年由于生活的忙碌，疏于總結和提煉教育教學(xué)的經(jīng)驗。從現在出發(fā)，督促自己，多多總結和反思，爭取每年都寫(xiě)一篇論文或案例，并希望這些論文或案例能比以前獲得更高層次的肯定。

　　2、課題：課題研究是教育教學(xué)探究的一種很好的方式。爭取在這三年內做好一到兩個(gè)的課題研究。

　　五、積極參加教研活動(dòng)

　　這幾年都積極的參加了各種教研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，只是回來(lái)后對教研活動(dòng)總結和反思的較少。以后在參加完各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識培訓后要及時(shí)的總結和反思，做到真正的有收獲及內化知識和經(jīng)驗。

　　六．學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作較好的課件。

　　現在的教師應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。課件平時(shí)也都在做一些，但是由于技術(shù)上缺乏知道，較難較好的課件很難形成。希望在未來(lái)的三年內會(huì )有機會(huì )學(xué)習一些制作課件的技術(shù)。學(xué)習和熟練信息技術(shù)，制作較好的課件也是我的一個(gè)發(fā)展規劃。

　　七、爭取在今后三年里通過(guò)高級職稱(chēng)的評定。

教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃6

　　一、個(gè)人情況

　　我是一名走出大學(xué)校園未到一年的本科應屆生，20xx年9月，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和些許興奮，踏上了三尺講臺，開(kāi)始灌溉自己的教師夢(mèng)。這一學(xué)期，我帶的是高一文科A班，與上學(xué)期相比，我感覺(jué)到明顯的壓力。講臺下坐著(zhù)的那些和我相差沒(méi)幾歲的學(xué)生，有時(shí)候會(huì )提出令我無(wú)法順利解決的問(wèn)題。在感嘆他們有強大的知識儲備的同時(shí)，我也不禁汗顏，我這個(gè)語(yǔ)文老師真的合格嗎？

　　重新審視自己半年多來(lái)的工作過(guò)程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是結果卻不盡如人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說(shuō)今天寫(xiě)下的是我對自己今后近三年的規劃，不如說(shuō)這是重新認識和調整自己的一次深思。

　　1、我的優(yōu)勢

　�。�1）從小喜歡鉆研語(yǔ)文，大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識功底比較深厚，大三開(kāi)始在校外各種作文培訓班從事過(guò)簡(jiǎn)單的.教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。

　�。�2）性格開(kāi)朗熱情，能很快融入學(xué)生群中，課堂富有激情。

　�。�3）善于向他人學(xué)習，能利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習，能夠積極有效地運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。

　�。�4）責任心強，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(cháng)的關(guān)系。

　　2、我的不足

　�。�1）由于從教時(shí)間較短，經(jīng)驗較少，專(zhuān)業(yè)系統性的知識儲備太弱。

　�。�2）在校辦兼職工作，能承受兩方面較大強度的工作量，但有時(shí)也會(huì )明顯的感覺(jué)到“身心俱�！�，不能很快自我調整。

　�。�3）在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴謹，這嚴重制約著(zhù)我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

　�。�4）面對新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng )新，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。

　�。�5）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時(shí)有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結與整理。

　�。�6）對少數同學(xué)的學(xué)習策略和學(xué)習方法的指導不夠專(zhuān)業(yè)。

　　二、目標設定

　　1、總體目標

　　教師是人類(lèi)最光明的職業(yè)之一，但社會(huì )看待教師的眼光卻不盡相同，時(shí)代發(fā)展對教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續教育即終身學(xué)習才能獲得。終身學(xué)習是—1—

　　當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；并在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，通過(guò)三年的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提升自己包括專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)情感等在內的各項專(zhuān)業(yè)素養，達到有對教育理想的執著(zhù)追求，有先進(jìn)的教育思想和理念，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有較高科研能力，專(zhuān)項特長(cháng)突出，學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

　　2、分期目標

　　第一年（20xx年9月—20xx年8月）

　�。�1）認真學(xué)習我�！�365教學(xué)思想”等教育理念，貫徹我校課程改革中的“五學(xué)”流程，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　�。�2）教學(xué)常規與教學(xué)科研齊頭并進(jìn)，往科研型教師方向發(fā)展。

　�。�3）加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，主動(dòng)參加各類(lèi)型的學(xué)科專(zhuān)業(yè)競賽。

　　第二年（20xx年9月—20xx年8月）

　�。�1）巧練、堅持練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步向前發(fā)展。

　�。�2）繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。

　�。�3）利用課余時(shí)間盡可能多的涉獵文學(xué)、教學(xué)、學(xué)生管理等書(shū)籍，爭取向知識的高層面進(jìn)取。

　　第三年（20xx年9月—20xx年8月）

　�。�1）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)的局面。

　�。�2）繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。

　�。�3）加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

　�。�4）認真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗和規律，在學(xué)校領(lǐng)導的具體指導下，力爭摸索出一套適合自己的課堂的語(yǔ)文教研發(fā)展之路，形成獨特的、高效的教學(xué)模式。

　　三、具體實(shí)施措施

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，對照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“兩學(xué)”。

　�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。爭取堅持寫(xiě)教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。

　�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，努力閱讀、用好專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，改變自己的知識結構。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。善用腦子工作，時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　3、樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　不只要勤寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，還要通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，力爭三年內在省市級刊物上發(fā)表2篇論文。

　　4、完善自身，追求卓越。

　�。�1）努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。

　�。�2）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長(cháng)，學(xué)習他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現的問(wèn)題。

　　為了實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會(huì )。除了同組教師進(jìn)行校本培訓之外，還需聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座，撰寫(xiě)各種教育工作及各講座的心得體會(huì )。

　　四、保障措施

　　1、面臨的困難和挑戰

　�。�1）缺乏系統的理論知識，教學(xué)改革上頗感力不從心。

　�。�2）學(xué)生學(xué)法已固化，短時(shí)間內難于接受新變化。

　　2、應對措施

　�。�1）自身不斷提高認識，樹(shù)立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進(jìn)心，提升自己的職業(yè)責任感。

　�。�2）希望學(xué)校能多提供一些培訓機會(huì )，以加快年輕教師前進(jìn)的步伐。

教師個(gè)人三年發(fā)展工作計劃7

　　沒(méi)有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會(huì )被淘汰、現今世界競爭日趨激烈、尤其是人才競爭尤為突出、這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著(zhù)教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師、也面臨著(zhù)各種挑戰和競爭、不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì )自動(dòng)被淘汰。結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃、現制定我個(gè)人的三年發(fā)展規劃、以作鞭策。

　　一、現狀分析

　　不知不覺(jué)、從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了、在這兩年中、我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗、從一個(gè)對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師、同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》、活動(dòng)課、雙語(yǔ)課的跨科、跨年級、跨語(yǔ)言的多能教師。

　　這兩年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步、責任心一學(xué)期比一學(xué)期強、但我也清醒的.認識到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力、這是一種被動(dòng)的進(jìn)步、在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力、這是我存在的不足之一。仔細分析了一下自己的現狀、特別是不足之處、羅列如下：

　　1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性、教科研能力較差；

　　2、課堂教學(xué)能力尚可、但還有巨大的發(fā)展空間、在教學(xué)方法手段上缺乏新意；

　　3、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩；

　　4、雖然理科知識比較好、但對于文科的知識積累有所欠缺、特別是英語(yǔ)口語(yǔ)、怕說(shuō)少說(shuō)是對自己發(fā)展的一大阻礙。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標

　　根據"二期課改"的精神、信息技術(shù)課程越來(lái)越趨向于工具型課程、隨著(zhù)課程整合越來(lái)越劇烈、信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程、成為服務(wù)性的工具課程、要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識、基于以上分析、我更適合成為"一專(zhuān)多能"的教師。"一專(zhuān)多能"即擁有一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)（計算機操作處理信息技術(shù)）、能夠了解理科各科目的基礎知識、能夠擁有獨立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力、并且具有一定的雙語(yǔ)課教學(xué)的能力。在教育方面、沒(méi)有做過(guò)班主任的老師不能算是真正的老師、所以從今年開(kāi)始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域、希望能在班主任工作中、第一年做到"勝任"、第二年開(kāi)始有所長(cháng)進(jìn)和特色。

　　三、目標達成

　　為了實(shí)現個(gè)人發(fā)展三年規制的目標、僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的、還需爭取各種培訓的機會(huì )：

　　1、現在已培訓的有"中—加合作英語(yǔ)培訓項目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓；

　　2、對于"信息技術(shù)"學(xué)科、除了同組教師進(jìn)行校本培訓之外、還需專(zhuān)門(mén)到校外進(jìn)行培訓、可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法、也急需培訓相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識、與觀(guān)今最新的信息咨詢(xún)接軌。信息技術(shù)變化迅速、對于專(zhuān)業(yè)知識的培訓、建議定時(shí)不間斷培訓。

　　3、聽(tīng)取各種教育、教科研方面的講座、撰寫(xiě)各種班主任教育工作及各講座的心得體會(huì )。

　　四、實(shí)踐提升

　　在實(shí)際的教學(xué)中、要經(jīng)常地、系統地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。三年爭取做到：第一年、基本勝任多學(xué)科教學(xué)；第二年、教科研有所進(jìn)步；第三年、教育教學(xué)上有一定特色。

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