三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃范文錦集8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)年我繼續擔任三年級（4）、（5）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)并協(xié)助兩個(gè)班主任進(jìn)行班級管理。（4）班有學(xué)生 48 人，其中男生24 人，女生 24 人；（5）班有學(xué)生 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。從上學(xué)年考試成績(jì)分析，學(xué)生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣，可接受能力不強，學(xué)習態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，還要加強學(xué)習習慣培養，如學(xué)前的預習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求，只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、本學(xué)期的教學(xué)內容及教學(xué)重難點(diǎn)
1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內容是秒的認識和時(shí)間的簡(jiǎn)單計算，這些內容是在學(xué)生認識整時(shí)、半時(shí)、分的認識以及知道了1時(shí)=60分的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為以后學(xué)習二十四時(shí)計時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎。
2、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）”這個(gè)單兩位數的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內容是在學(xué)生掌握了兩位數加、減一位數口算，兩位數加、減兩位數筆算，以及學(xué)習了近似數的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為后面學(xué)習更大數的加、減法打下基礎。
3、“測量”這個(gè)單元主要內容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了厘米、米，千克和克的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為今后學(xué)習面積單位以及容積單位做準備。
4、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）”這個(gè)單元主要學(xué)習三位數加、減三位數中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。本單元是在前面學(xué)習了“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）”的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數的計算打基礎。
5、“倍的認識”這個(gè)單元你主要的內容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了表內乘法和表內除法，已理解乘、除法的意義的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。
6、“多位數乘一位數”這個(gè)單元的主要內容是學(xué)習口算整十、整百數乘一位數和筆算乘法。這些內容是在學(xué)生以前學(xué)習表內乘、除法以及筆算加法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為今后學(xué)習小數乘法打基礎。
7、“長(cháng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內容是學(xué)習四邊形、周長(cháng)、長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等內容。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了平面圖形，并認識了長(cháng)方形和正方形的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為今后學(xué)習其他平面圖形的周長(cháng)和面積打基礎。
8、“分數的初步認識”這個(gè)單元的主要內容是分數的初步認識和分元主要內容是兩位數加、減數的簡(jiǎn)單計算及簡(jiǎn)單應用。這些內容是在學(xué)生認識了整數以及整數的.計算等的基礎上進(jìn)行的一次數概念的擴展，為今后學(xué)習更為復雜的分數計算及應用打基礎。
9、“數學(xué)廣角——集合”這個(gè)單元主要內容就是體會(huì )集合思維方法，并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數學(xué)思維方法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的，為今后學(xué)習其他的數學(xué)思維方法打基礎。
本冊教材的重點(diǎn)：
�。�1）萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法。
�。�2）倍的認識。
�。�3）多位數乘一位數、筆算乘法。
�。�4）長(cháng)方形和正方形周長(cháng)。
�。�5）分數的認識。
本冊教材的難點(diǎn)：
�。�1）1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。
�。�2）萬(wàn)以?xún)葦导訙p法三位數加、減三位數中連續進(jìn)位加和連續退位減，以及加、減法的估算。
�。�3）“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）提高多位數乘一位數的計算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。
�。�5）分數的意義以及整數減幾分之幾的分數減法。
三、本冊教材的任務(wù)和目標
1、能口算兩位數加減兩位數，會(huì )筆算三位數的加減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十數、整百數；會(huì )筆算一位數乘二三位數，并會(huì )進(jìn)行估算。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數，會(huì )讀寫(xiě)分數并知道各部分名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母的分數加減法。
4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運用其含義解決問(wèn)題。
5、掌握長(cháng)方形、正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形和正方形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
6、認識長(cháng)度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1噸=1000千克，認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行有關(guān)長(cháng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
7、初步了解集合的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、經(jīng)歷從生活實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、采取的具體措施
1、采用小組合作學(xué)習模式，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習的內容進(jìn)行預習和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習。
2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習和課后練習，盡量做到少而精。
3、針對班級中學(xué)生的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。
4、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，并有針對性的為家長(cháng)提供一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
五、課時(shí)安排
本學(xué)期共計二十周，國慶放假一周，正常上課19周，每周6節（每班）正課，共計114課時(shí)，安排如下：
�。ㄒ唬⿻r(shí)、分、秒……6課時(shí)左右
�。ǘ┤f(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一） ……12課時(shí)左右
�。ㄈy量……13課時(shí)左右
�。ㄋ模┤f(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法……16課時(shí)左右
�。ㄎ澹┍兜恼J識……7課時(shí)左右
�。┒辔粩党艘晃粩怠�20課時(shí)左右
�。ㄆ撸╅L(cháng)方形和正方形……10課時(shí)左右
�。ò耍┓謹档某醪秸J識……12課時(shí)左右
�。ň牛⿺祵W(xué)廣角（集合）……5課時(shí)左右
�。ㄊ┱砗蛷土暋�13課時(shí)左右
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想：
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
我所任教的三年級共有45人。經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習的習慣和常規。大部分學(xué)生上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習，能夠掌握所學(xué)的知識技能，達到該冊的目標要求。但孩子們由于存在著(zhù)心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。有個(gè)別學(xué)生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的成績(jì)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)。
二、教材分析
本冊教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。
1、數與代數：a主要學(xué)習混合運算，以有加減法又有乘除法的運算中，運算順序應該是怎么的為內容，進(jìn)行學(xué)習。并結合具體情境，學(xué)習怎樣列初步的混合計算的算式。b學(xué)習三位數的連加連減和加減法混合運算的方法，并能運用這些方法解決生活中的`實(shí)際問(wèn)題。c、主要學(xué)習一位數乘(除)多位數的口算、筆算。結合具體情境，感受乘除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數乘(除)多位數的口算、筆算的方法，體驗算法的多樣化，會(huì )選擇合適的方法，并能正確地計算。d、學(xué)習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì )引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認識24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數學(xué)問(wèn)題，培養時(shí)間觀(guān)念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。e、通過(guò)錢(qián)幣認識小數，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的小數的計算方法，能運用小數的加減解決生活的實(shí)際問(wèn)題。
2、空間與圖形：a學(xué)習從多方位觀(guān)察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。b學(xué)習周長(cháng)的概念，并計算三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形等圖形的周長(cháng)。結合具體事物或圖形認識周長(cháng)。探索并掌握長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀(guān)念。
3、實(shí)踐活動(dòng)：本冊教材在每一單元的教學(xué)內容中，配有題材具有現實(shí)性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問(wèn)”“校園中的測量”“時(shí)間與數學(xué)(一)”“時(shí)間與數學(xué)(二)”四個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問(wèn)題。
三、主要措施
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)，感受生活中處處有數學(xué)。
2、加強直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導學(xué)生積極參與知識的形成過(guò)程，感受成功的體驗。
3、引導學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規律。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，注重培養自主學(xué)習的意識和習慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
5、注重培養學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )新意識。
6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作、交流意識。
7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和數學(xué)學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、基本情況
本班共有學(xué)生49人，其是插班生1人。大多數學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習效率較高；一小部分學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習習慣，二要對少數差生注意個(gè)別指導。
二、教材內容
本冊教材包含以下單元：1、除法2、年月日3、平移和旋轉4、乘法5、觀(guān)察物體6、千米和噸7、軸對稱(chēng)圖形8、認識分數9、長(cháng)方形和正方形的面積10、統計11、認識小數12、整理與復習
三、教學(xué)目標
1、知識與技能方面。
�。�1）數與代數
會(huì )口算整百數除以一位數，比較容易的幾百幾十除以一位數，比較容易的兩位數乘整十數。
能筆算三位數除以一位數，兩位數乘兩位數，能筆算一位小數的加減法。
能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。
能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。
能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫(xiě)一位小數和比較兩個(gè)一位小數的大小。
認識年、月、日，能區分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。
�。�2）空間與圖形
能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。
結合實(shí)例感知生活中覺(jué)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象，認識軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形。
結合實(shí)例理解面積的含義，認識面積單位，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長(cháng)方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
�。�3）統計與概率
結合實(shí)例了解平均數的意義。
會(huì )求一組簡(jiǎn)單數據的平均數。
會(huì )用平均數描述一組數據的.善。
會(huì )用平均數對兩組數據進(jìn)行比較、分析。
2、數學(xué)思考方面。
發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統計觀(guān)念，初步具有清晰地表達自己思考過(guò)程的能力。
3、解決問(wèn)題方面。
能應用在本冊教科書(shū)里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應用意識，能利用估計、判斷解決問(wèn)題結果的合理性。
4、情感與態(tài)度方面。
增強學(xué)好數學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠實(shí)事求是地評價(jià)自己、評價(jià)他人。
四、教學(xué)措施
1、備好每一節課，上好每一節課，批改好每一次作業(yè)。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，因材施教。
五、教學(xué)進(jìn)度安排略
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、班級情況分析：
初三學(xué)生對一些基本的數學(xué)知識有了初步的了解。學(xué)生已經(jīng)習慣了新教材的學(xué)習思路和方法，大多意識到數學(xué)知識無(wú)處不在，數學(xué)在生活中無(wú)處不在。這為學(xué)生學(xué)習這本書(shū)奠定了重要基礎，也為提高學(xué)生解決問(wèn)題和實(shí)踐的能力創(chuàng )造了條件。
二、教材分析：
這學(xué)期的教材包括以下內容：時(shí)、分、秒、一萬(wàn)以?xún)燃訙p(1)、測量、一萬(wàn)以?xún)燃訙p(2)、對次數的理解、多位數乘一位數、數字編碼、矩形和正方形、分數的初步理解、數學(xué)廣角集和總評等。它具有內容豐富、注重學(xué)生體驗、反映知識形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生學(xué)習方法、體現開(kāi)放式教學(xué)方法等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)要求的主要目標：
(a)知識和技能
1、會(huì )寫(xiě)。能寫(xiě)三位加減，并做相應的估算和驗算。
2、能數到十一百的一位數；我會(huì )用一個(gè)數字乘以?xún)蓚�(gè)或三個(gè)數字來(lái)估算
3、初步了解簡(jiǎn)單分數(分母小于10)，讀寫(xiě)分數并知道各個(gè)部分的名稱(chēng)，初步了解分數的大小，簡(jiǎn)單加減相同分母的分數。
4、掌握長(cháng)方形和正方形的特點(diǎn)，在正方形紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形、平行四邊形；知道周長(cháng)的含義就會(huì )計算出長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)；有些物體的長(cháng)度是可以估計和測量的。
5、了解長(cháng)度單位公里，初步建立1公里的長(cháng)度概念，知道1公里=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000kg；知道時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間概念，知道分=60
秒，會(huì )對時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的計算。
6、在老師的幫助下，學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(二)情緒和態(tài)度
1、在他人的鼓勵和幫助下，對一些與數學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、能克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗，有信心學(xué)好數學(xué)。能夠在數學(xué)活動(dòng)中發(fā)現錯誤并及時(shí)改正。
3、體驗觀(guān)察、運算、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思維過(guò)程的合理性。
4、體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
5、體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。并且養成認真工作，書(shū)寫(xiě)工整的好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：一萬(wàn)以?xún)葦底值挠嬃�、加減、多位數乘一位數、分數的初步理解、次數的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分、長(cháng)方形、正方形的理解。
五、單元教學(xué)要求：
第一單元
1、學(xué)生知道時(shí)間的`單位：小時(shí)、分鐘、秒，知道1分鐘=60秒，可以對時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的計算。
2、樹(shù)立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，培養觀(guān)察和珍惜時(shí)間的意識和習慣。
單元2和單元4
1、學(xué)生將計算三位數加或減三位數。
2、學(xué)生可以根據具體情況進(jìn)行估計，進(jìn)一步了解加減估計的基本方法，增強估計意識。
3、學(xué)生將理解檢查計算、檢查加法和減法的意義
2、學(xué)生知道常用的長(cháng)度單位和質(zhì)量單位的關(guān)系，會(huì )做簡(jiǎn)單的單位換算，適當選擇單位。
3、學(xué)生可以估計一些物體的長(cháng)度和質(zhì)量，他們會(huì )選擇不同的方法來(lái)測量它們。
4、在實(shí)踐中，增強學(xué)生的合作和溝通意識，提高操作技能，培養實(shí)踐能力。
第五單元
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、操作，與時(shí)代溝通幾種關(guān)系，讓學(xué)生樹(shù)立時(shí)代觀(guān)念，理解“時(shí)代”的含義，運用時(shí)代知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、掌握并應用計算一個(gè)數是另一個(gè)數的多少倍并使用除法。
3、用乘法理解和計算一個(gè)數的幾倍。
第六單元
1、學(xué)生能熟練計算出整十，整百乘以一位數，兩位數乘以一位數(每個(gè)位數的乘積小于十)。
2、學(xué)生體驗多位數乘一位數的計算過(guò)程，學(xué)習多位數乘一位數的計算方法。
3、學(xué)生可以根據具體情況進(jìn)行乘法估計，并說(shuō)明估計的思路。
4、學(xué)生可以用他們的知識解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第七單元
1、學(xué)生了解四邊形的特征，進(jìn)一步掌握矩形和正方形的特征，初步了解平行四邊形。會(huì )在正方形紙上畫(huà)長(cháng)方形，正方形，平行四邊形。
2、學(xué)生了解周長(cháng)的含義，探索并掌握計算矩形和正方形周長(cháng)的公式。會(huì )計算矩形、正方形等的周長(cháng)。
3、學(xué)生可以估計一些物體的長(cháng)度并測量它們。
4、通過(guò)各種活動(dòng)，學(xué)生逐漸形成空間感和估計感，感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系。
8單元
1、學(xué)生初步知道幾個(gè)點(diǎn)，幾個(gè)點(diǎn)。能讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。知道樂(lè )譜各部分的名稱(chēng)。對分數大小的初步了解。
2、能計算出分母相同的分數的簡(jiǎn)單加減。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內容，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，根據本冊的具體內容及班級學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計劃：
一、教材簡(jiǎn)析：
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本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現計算教學(xué)改革的理念，重視培養學(xué)生的數感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗�？臻g和圖形的教學(xué)，強調實(shí)際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養。提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材，體現知識的形成過(guò)程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。具體內容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數乘一位數的乘法,東西南北、旋轉與平移現象、兩位數除一位數的除法、周長(cháng)、分數的初步認識、年月日。
�。ǘ┲R目標
1．結合具體情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。
2．結合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會(huì )計算兩三位數乘一位數的乘法，兩位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識。
3．在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4．結合實(shí)例認識長(cháng)方形和正方形，認識周長(cháng)的含義，并能計算周長(cháng)。
5．掌握年、月、日。
6．結合實(shí)例，進(jìn)一步感知平移和旋轉現象。
7、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度目標：
1．對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)。
2．了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。
3．能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
4．在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時(shí)改正，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
乘法、除法的口算、估算；兩位數除以一位數除法筆算；兩三位數乘一位數的筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學(xué)重點(diǎn)。
“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
三年級兒童對一切事物充滿(mǎn)好奇，有強烈的求知欲望，對數學(xué)有一定的基礎認識。學(xué)生學(xué)習目的明確，能自覺(jué)地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習習慣較好，上課認真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，對于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習上需要教師和家長(cháng)的督促，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習習慣是關(guān)鍵。
三、教學(xué)措施
1.認真鉆研教材，認真備課，力爭做到不打無(wú)準備之仗。
2.積極學(xué)習組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節課的效率，減輕學(xué)生的課外負擔。
3.精心設計形式多樣，思路、答案開(kāi)放的練習題，以培養學(xué)生靈活的思維能力。
4.認真學(xué)習新課程標準，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。
5.嚴格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習習慣的訓練和培養。
6.注意加強學(xué)生的補差工作。具體措施如下：
�。�1）開(kāi)展幫教結對活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映在校的學(xué)習情況，促使其提高成績(jì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心與決心。
�。�2）注意講練結合，使學(xué)生理解知識間的內在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。
�。�3）每堂課設計分層教學(xué)目標，較難的問(wèn)題讓優(yōu)等生回答，以開(kāi)發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養他們的思維能力。
7.緊密結合現實(shí)生活，注意寬松氛圍的營(yíng)造和濃厚學(xué)習興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習不再枯燥無(wú)味，促進(jìn)從小熱愛(ài)學(xué)習習慣的養成。
8.注意結合相關(guān)內容培養學(xué)生發(fā)現生活中的數學(xué)和解決生活中的數學(xué)問(wèn)題的能力。
9.教學(xué)中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的`視野，培養學(xué)生的綜合性思維能力。
10.注意和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現，將學(xué)校教育的作用延伸到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結合起來(lái)。
11.建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
四、教學(xué)進(jìn)度
教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排 | ||||
內容 | 周次 | 教學(xué)內容 | 課時(shí) | |
一 | 克千克噸的認識 | 1 | 克、千克、噸的認識 | 3 |
實(shí)踐活動(dòng)；小調查 | 1 | |||
二 | 兩三位數乘一位數乘法 | 2-4 | 整十、整百數乘一位數的口算 | 3 |
兩三位數乘一位數的估算、筆算 | 6 | |||
三位數乘一位數的筆算 | 6 | |||
解決問(wèn)題及整理復習 | 5 | |||
三 | 東南西北 | 5-7 | 認識東南西北 | 3 |
認識東南、西南、東北、西北 | 2 | |||
實(shí)踐活動(dòng)：辦數學(xué)小報 | 2 | |||
四 | 旋轉與平移現象 | 8 | 2 | |
五 | 兩位數除一位數的除法 | 8-11 | 兩位數除一位數的筆算、估算 | 6 |
解決問(wèn)題及整理復習 | 5 | |||
六 | 周長(cháng) | 12-13 | 認識周長(cháng) | 2 |
長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的計算 | 2 | |||
七 | 分數的初步認識 | 13-14 | 認識分數 | 2 |
簡(jiǎn)單的同分母分數加減法 | 2 | |||
八 | 年、月、日 | 14-15 | 年、月、日 | 2 |
24時(shí)計時(shí)法 | 2 | |||
實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)家庭年歷 | 2 | |||
九 | 總復習 | 16-18 | 15 | |
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內容，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，根據本冊的具體內容及班級學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)生基本情況分析：
三年級一班現有學(xué)生47人，二班現有學(xué)生44人。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。根據學(xué)生的學(xué)習情況，客觀(guān)的把全班同學(xué)分為好、中、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì )新知識，具備良好的學(xué)習習慣，但缺乏問(wèn)題意識。中等生學(xué)習知識比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng )新意識。差生接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不佳。在教學(xué)中應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，因人而異，因材施教。
二、教材分析三年級上冊教材包括四大方面的內容：
數與代數、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應用、統計與概率。
數與代數：克、千克、噸的認識； 除法的口算、估算 ；簡(jiǎn)單的、稍復雜兩三位數除以一位數筆算及驗算；混合運算；口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算；分數的初步認識與簡(jiǎn)單的分數加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱(chēng)圖形及對稱(chēng)軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。初步認識平移、旋轉現象；認識面積和面積單位，會(huì )進(jìn)行長(cháng)方形、正方形的面積計算。
實(shí)踐與綜合運用：感知影子長(cháng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。
統計與概率：可能性的大小三
三、教學(xué)目標知識目標
1、結合具體情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。
2、結合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會(huì )計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的.過(guò)程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4、結合實(shí)例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象和操作能力，形成初步的空間觀(guān)念。
5、探索并掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
6、結合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱(chēng)、平移和旋轉現象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。形成初步的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
8、通過(guò)具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等知識解決問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、研究問(wèn)題的思路與方法。
10、 了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
情感與態(tài)度目標：
1、在他人的指導下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學(xué)活動(dòng)。
2、了解可以用數和形來(lái)描述某些生活現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
4、在他人的指導下，能發(fā)現錯誤并及時(shí)改正，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
乘法、除法的口算、估算；兩三位數除以一位數除法筆算；兩位數乘兩位數的筆算，這些內容是“數與代數”部分的教學(xué)重點(diǎn)。
“空間與圖形”的內容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施及預期目標
1、創(chuàng )造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。強化學(xué)生的問(wèn)題意識。要創(chuàng )設有趣的數學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗，把主動(dòng)權放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂(lè )。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、應用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準確的把握數量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應區別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會(huì )，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè )于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
六、教學(xué)進(jìn)度
建議本冊教科書(shū)安排了60課時(shí)的教學(xué)內容，另外有4課時(shí)留作機動(dòng)，便于教師創(chuàng )造性地安排教學(xué)。書(shū)中各部分內容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認識4課時(shí)
�。ǘ└火埖拇蠛！獌扇粩党艘晃粩� 12課時(shí)
�。ㄈ┳哌M(jìn)新農村——位置與變換5課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子 1課時(shí)
�。ㄋ模╋L(fēng)箏廠(chǎng)見(jiàn)聞——兩三位數除以一位數（一）14課時(shí)
�。ㄎ澹┟阑@——圖形的周長(cháng) 8課時(shí)
�。┢婷畹淖兓謹档某醪秸J識 7課時(shí)
�。ㄆ撸┟y計與可能3課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶1課時(shí)回顧整理——總復習5課時(shí)
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容：萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒，可能性，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
二、教學(xué)目標：
這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、會(huì )筆算三位數的加、減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10)，會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、 正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的`時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施：
本班學(xué)生，兩年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣，借助遠程教育資源上的內容，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。
1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
4、加強學(xué)生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養學(xué)生思維的靈活性.
5、虛心向其他教師學(xué)習，取長(cháng)補短，積極參加教研教改活動(dòng)。
6、加強集體教研，掌握上下兩個(gè)年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫(xiě)意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
7、根據學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡(jiǎn)到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
8、注重培養學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨立性。
9、充分利用遠程教育資源上的課件，案例，教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結合教材，改革課堂教學(xué)結構，加強引導。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的數學(xué)學(xué)習，基本上具備一定的數學(xué)意識、數學(xué)理解能力及應用數學(xué)知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力;大多數學(xué)生具備良好的學(xué)習習慣，有較強的自律性，學(xué)習數學(xué)的積極性高，興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練，個(gè)別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性，大多數學(xué)生對如何運用數學(xué)知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數學(xué)意識，能發(fā)現生活中簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問(wèn)題的能力。他們的學(xué)習習慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習習慣的鞏固，繼續培養學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。其次，要使學(xué)生在獲得數學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習數學(xué)和應用數學(xué)的興趣和信心。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：時(shí)分秒、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(1)、測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(2)、倍的認識、多位數成一位數、長(cháng)方形和正方形、分數的初步認識、數學(xué)廣角和總復習等。
1.計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念，注重培養學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的.教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3.結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。
4.加強解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機
三、教學(xué)目標和要求
1.會(huì )筆算多位數乘一位數的乘法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
2.會(huì )口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。
3.初步認識簡(jiǎn)單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會(huì )讀、寫(xiě)分數，初步認識分數的大小，會(huì )計算一些分數的加減法。
4.認識時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長(cháng)的含義，會(huì )計算四邊形的周長(cháng)，提醒學(xué)生注意漏寫(xiě)周長(cháng)的單位名稱(chēng)。
6.認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì )準確認識時(shí)間。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì )可能性在現實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10.讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11.養成認真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
從本冊開(kāi)始引入分數的初步認識，內容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數的知識和問(wèn)題，這部分知識的學(xué)習，可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感，并為進(jìn)一步系統學(xué)習分數及分數四則運算做好鋪墊。
五、學(xué)困生輔導
1.對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng )造表現機會(huì )，鼓勵他們。
2.經(jīng)常家訪(fǎng)，取得家長(cháng)的配合和支持，把學(xué)生在校表現告訴家長(cháng)。
3.有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì )提出問(wèn)題、善于發(fā)現問(wèn)題，培養他們了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六、教改措施
1.積極學(xué)習新課程標準，把握課標要求。
2.積極開(kāi)展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。
3.充分發(fā)揮小組長(cháng)的指導作用。
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