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新學(xué)期高三語(yǔ)文備課工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的新學(xué)期高三語(yǔ)文備課工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新學(xué)期高三語(yǔ)文備課工作計劃1
新高考，新形勢，為備戰20xx年高考，實(shí)現高考既定目標，結合本屆高三年級具體情況，力求做到復習有針對性和實(shí)效性，特擬訂此方案。
一、指導思想
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內容為在第一輪的專(zhuān)題復習。在本階段復習中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據，切實(shí)做好專(zhuān)題復習、重點(diǎn)強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績(jì)。
二、備考理念
科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效
1.科學(xué)全面�？茖W(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓練材料，全面落實(shí)考綱要求。
2.扎實(shí)有序。扎實(shí)利用好包括早讀在內的'每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認真落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習和鞏固訓練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力。
3. 先易后難。先從難度較小的專(zhuān)題入手再過(guò)渡到較難的專(zhuān)題。
4. 寧精勿濫。學(xué)生基礎不好，只能少講精講，不然的話(huà)效果就不明顯。
5.高質(zhì)高效。把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性;調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性。
三、具體目標
第一輪復習：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
1.完成的內容及順序：
(1)現代文閱讀(一般論述類(lèi)文本)
(2)文言文復習專(zhuān)題。
(3)詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題。
(4)古詩(shī)文默寫(xiě)。(每周都背)
(5)選考內容：1.實(shí)用類(lèi)文本閱讀(重點(diǎn))
2.文學(xué)類(lèi)文本閱讀
(6) 語(yǔ)言文字應用
(7)作文。(兩周一次)
2.時(shí)間及人員安排
說(shuō)明：復習嚴格按照手頭資料有步驟有計劃進(jìn)行，時(shí)間上可以適當調整，有需要補充的內容請老師們到網(wǎng)上查找資料，希望大家群策群力，高效完成任務(wù)，謝謝。
新學(xué)期高三語(yǔ)文備課工作計劃2
本年度我但任高三語(yǔ)文課，針對高三教學(xué)的特點(diǎn)，特擬定本計劃。
一、學(xué)情分析
本人所教高三(9)、(10)班是學(xué)校的普通班，大部分學(xué)生成績(jì)不太理想，語(yǔ)文基礎較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教學(xué)設想
1、研究考試大綱，加強學(xué)習。認真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、狠抓專(zhuān)項復習，夯實(shí)基礎。第一輪復習主要進(jìn)行專(zhuān)項復習，夯實(shí)基礎。
3、落實(shí)培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。根據不同學(xué)情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。
4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。
三、具體的措施及注意問(wèn)題：
以最節省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望。
1、復習以學(xué)年時(shí)間安排的內容為主線(xiàn)，將按照高考試卷結構分模塊復習。本學(xué)期完成第一階段具體如下：
�、傧取度S》古詩(shī)文,先課內再課外,先基礎再拓展拔高; ②<<三維>>論述類(lèi)文章專(zhuān)項閱讀練習和選讀類(lèi)文本專(zhuān)項練習;③<<三維>>基礎知識語(yǔ)言應用專(zhuān)項練習。
2、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓練題,爭取舉一反三,提高效率.
3、引導學(xué)生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點(diǎn)進(jìn)行單項訓練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機器，點(diǎn)評練習，要有重點(diǎn)有針對性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì )學(xué)生解題方法，
4、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭得時(shí)間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習語(yǔ)文。
5、加強閱讀訓練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類(lèi)文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復習中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個(gè)重點(diǎn)。
6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)，教會(huì )學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀(guān)點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學(xué)生根據文章提供的`相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內容明朗化�？朔䦟W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì )抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過(guò)訓練來(lái)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8、擴大學(xué)生知識面，引導學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會(huì )，關(guān)心周?chē)l(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識、思想觀(guān)點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。
9、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材;抓好審題立意，避免偏題離題;根據學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標，例如層次低的要求做到觀(guān)點(diǎn)明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。
新學(xué)期高三語(yǔ)文備課工作計劃3
高三語(yǔ)文備課組由單明軍、卓巧、陳怡、馬美照、王旭波五位老師組成，我們以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高學(xué)生的語(yǔ)文應試能力為目標，針對奉化二中學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃。
一、教學(xué)內容
1、復習理論點(diǎn)撥書(shū)主要為《名師一號》，而練習則以《金版教程》為主。
2、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。
二、教學(xué)設想
這一學(xué)年任務(wù)較重，我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法，依據不同的`教學(xué)內容選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：
結合新高考的要求，依據復習資料《名師一號》，著(zhù)重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時(shí)引導學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實(shí)的基礎。
高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語(yǔ)文知識的學(xué)習及語(yǔ)文試卷的應考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。
三、教學(xué)安排
一、20xx年2月—3月中旬：
1、現代文（實(shí)用類(lèi)文本和文學(xué)類(lèi)文本）整體閱讀訓練；
2、作文指導、寫(xiě)作與講評；
3、2月底，進(jìn)行第七次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作；
4、2月21日—22日參加杭州高考復習會(huì )議，并做好會(huì )后傳達工作；
5、課內外名句的背誦（見(jiàn)《名師一號》），檢測。
二、20xx年3月中旬—4月初：
1、《論語(yǔ)》針對高考題的復習；
2、參加寧波高復會(huì )議；
3、3月底，進(jìn)行第八次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作；
4、作文指導、寫(xiě)作與講評。
三、20xx年4月：
1、開(kāi)始進(jìn)行薄弱環(huán)節的再次復習（第二輪開(kāi)始），查漏補缺；
2、作文指導、寫(xiě)作與講評；
3、4月底，寧波市高三調研考試及質(zhì)量分析（即第九次月考）。
四、20xx年5月：
1、高考全真模擬試題訓練與講評；
2、作文素材的整理，學(xué)生自己的高考前作文準備工作；
3、5月20始，半停課，考前輔導；
4、5月底，第十次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。
五、20xx年6月：
1、高考語(yǔ)文答題注意事項的提示與應試技巧的點(diǎn)撥；
2、高考前的動(dòng)員和心理輔導。
以上計劃，可根據學(xué)校安排，靈活調整，但第一輪復習務(wù)必限20xx年3月保質(zhì)保量完成。
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