【精華】班主任工作計劃模板集錦四篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的班主任工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作計劃 篇1
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期中是這樣做的：
一、確立班集體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較差的前提，我給同學(xué)們制定了班規和一日常規，結合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在文明宿舍評比中我班就拿了多次流動(dòng)紅旗。行為規范方面也做得較出色，早操、集會(huì )的排隊都能作到快、靜、齊。每個(gè)學(xué)生都能養成良好的習慣。
二、培養正確輿論和良好的班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理咨詢(xún)，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《中學(xué)生日常行為規范》，其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規范，針對班中有個(gè)別同學(xué)到校外小食店開(kāi)飯的現象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì )，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛Ｍ庑∈车觊_(kāi)飯的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級管理民主化、細致化
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理咨詢(xún)得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責，及時(shí)認真的完成每一項工作。為此我在期初評出八位同學(xué)作為值日班長(cháng)，充分讓他們自主把班級管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時(shí)的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請班干部和他們結成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，又能充分體現素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，每個(gè)學(xué)期，我都根據學(xué)校的要求，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結合“我能行”活動(dòng)，在班內開(kāi)展了“智力”比賽、演講比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班舉行了“我為什么要讀書(shū)”、“我為學(xué)校添光彩”等多個(gè)主題班會(huì )，取得了圓滿(mǎn)的成功。在班會(huì )中，同學(xué)們暢所欲言，各表心跡，既提高了口頭表達能力，又受到了深刻的教育。
班主任工作計劃 篇2
一、班級現狀分析：
今年我繼續擔任七年級（1）班級班主任，轉眼之間已經(jīng)進(jìn)入七年級的下學(xué)期。班級61名學(xué)生全部報到，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生們基本上養成了團結友愛(ài)、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習的好狀態(tài)。學(xué)習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對學(xué)習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時(shí)引導才能夠正確地樹(shù)立人生觀(guān)、社會(huì )觀(guān)。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個(gè)人，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很重要的。鑒于此，特作出本學(xué)期工作計劃，希望能夠給自己的今后的工作以明確目標。
二、班主任工作目標：
1、爭創(chuàng )模范班集體
對于班集體，我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識，把自己的個(gè)人行為放到班級中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng )模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵并要求學(xué)生嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》、《班規制度》。
重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周?chē)h(huán)境的整潔衛生，也保持個(gè)人的衛生和服飾整潔。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹(shù)立強烈的責任感，要在學(xué)習及做人中都體現出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì )議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。
第二、培養學(xué)生在學(xué)習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初，獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行輔導和督促。本學(xué)期繼續努力抓成績(jì)，以提高成績(jì)?yōu)榧喝�。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓勵他們前進(jìn)，另一方面，培養尖子生。
在數學(xué)方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。
在英語(yǔ)方面，堅持抓基礎知識的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習方法的改進(jìn)。
在語(yǔ)文方面，繼續用豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習形式，鞏固學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情，很抓寫(xiě)字、基礎知識的落實(shí)。
第三、融洽師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛(ài)和關(guān)心，他們是應該能夠體會(huì )到的。另外，還要加強和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合，更好地培養學(xué)生的行為習慣。
2、再發(fā)掘培養一支合格的班干部隊伍
通過(guò)一年多的鍛煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作，培養更多的學(xué)生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來(lái)，作為班級的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導學(xué)生思想到正確軌道上來(lái)
3、積極配合學(xué)校各項工作
結合學(xué)校的有關(guān)規定，在日常的學(xué)習生活中，積極完成學(xué)校布置的各項工作，進(jìn)行每天的小打掃和周一、周四的大掃除，按時(shí)參加升國旗、課間操，并主動(dòng)承擔義務(wù)勞動(dòng)。
4、積極配合任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習興趣，培養獨立學(xué)習的能力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導。
班主任工作計劃 篇3
一、指導思想
以《北京市北外附屬外國語(yǔ)學(xué)�！笆濉焙椭虚L(cháng)期教育事業(yè)發(fā)展規劃》為目標,以學(xué)�！�20xx——20xx學(xué)年工作思路》為指導,以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就,”為教學(xué)工作重點(diǎn),各教研組制定切實(shí)可行的目標,讓每個(gè)孩子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步,享受學(xué)業(yè)帶來(lái)的成功和快樂(lè )。以教育科研引領(lǐng)教師隊伍,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣,全面提升學(xué)生的學(xué)科素養。
二、工作重點(diǎn)
1、規范管理。完善各項規章制度,落實(shí)各級干部聽(tīng)課、巡課日報制,規范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為,以每學(xué)期“5次”評價(jià)為抓手對教師實(shí)行過(guò)程性評價(jià);將日常多元化的、多角度的過(guò)程性評價(jià)結果與學(xué)期末最終的評價(jià)結合起來(lái),獎勤罰懶,形成紀律嚴明、積極向上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。
2、加強教師隊伍建設。著(zhù)力培養骨干教師,通過(guò)骨干教師的示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用,逐步建設一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)精干的教師隊伍,形成我校教學(xué)中堅力量。開(kāi)展“青藍”工程,通過(guò)“師徒結對”全面提升年輕教師的教學(xué)能力。
3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢,加強校本教研力度,提升教師整體教學(xué)水平,并力爭形成一定數量的教學(xué)資源積累。開(kāi)展基本功競賽、課堂教學(xué)比武等多種形式,以賽促研,促優(yōu)輔差。搭建平臺,建立窗口,充分利用外研社,教科所的培訓,賽課,交流活動(dòng)機會(huì ),搭建教師學(xué)習成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化平臺,通過(guò)校外賽課,交流課,學(xué)生活動(dòng)等請進(jìn)專(zhuān)家,外校教師,建立我校對外宣傳,走出去的窗口。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學(xué)部英語(yǔ)以課題研究為導向,以課程研究為重點(diǎn),以一年級英語(yǔ)教學(xué)為切入點(diǎn),制定各年級英語(yǔ)教學(xué)方案,切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢,做好元智科學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)合教研、揚長(cháng)避短,促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。
5、轉變教學(xué)方式,樹(shù)立正確的課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。推進(jìn)以學(xué)生為主體的多邊教學(xué)活動(dòng),注重學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐能力的培養,教給學(xué)生學(xué)習的策略及方法,構建平等、和諧、對話(huà)式課堂,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感、學(xué)習興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對于學(xué)生的影響”為主題進(jìn)行分享匯報。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習慣,更要關(guān)注內在的心理、思維的習慣。
7、推進(jìn)閱讀工程項目。繼續積極響應學(xué)校閱讀工程項目的號召,創(chuàng )造積極閱讀、樂(lè )意閱讀的學(xué)習氛圍,以教研組為單位,制定閱讀計劃和任務(wù),并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結閱讀成果和收獲,促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
8、落實(shí)減負增效工作,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。繼續把減輕學(xué)生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標,研究高效課堂,研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè),在減輕學(xué)生負擔的基礎上,提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)量,為新課程計劃的順利實(shí)施奠定基礎�！皽p負”還需“增效”,積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),在活動(dòng)中培養學(xué)生的學(xué)科綜合素養。
9.加強二課管理。教研組長(cháng)對本學(xué)科二課負責。落實(shí)學(xué)校二課工作計劃,重視日常教學(xué)管理,利用各種資源,繼續開(kāi)展好學(xué)生體藝選修課,豐富學(xué)生的藝術(shù)生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開(kāi)展二課展示匯報活動(dòng)。
10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。制定學(xué)期校本活動(dòng)計劃,加強年級組,教研組“金點(diǎn)子”分享�！耙揽縼�(lái)自學(xué)校內部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進(jìn)行交流和分享,推進(jìn)教師的學(xué)習行動(dòng)”。
三、具體措施
(一)加強教學(xué)常規管理——關(guān)鍵詞:深入課堂 獎優(yōu)罰劣 連帶責任
管理出質(zhì)量,管理出效益,只有通過(guò)行之有效的管理,建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿(mǎn)活力的師資隊伍,才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智,調動(dòng)教師的工作積極性,必須深化內部管理體制改革,引入競爭機制和激勵機制,使廣大教師有壓力,有危機感,增強競爭意識,具體措施。
1、立足課堂,認真落實(shí)教學(xué)“五認真”。(1)備課做到功在課前。教案規范完整;備出不少于兩周的課;要有復備課。(2)上課要持教案,努力上出高效課堂。每學(xué)期上好“5+1節”基于知識點(diǎn)的實(shí)驗課,即:開(kāi)學(xué)第一課、家長(cháng)開(kāi)放課、組內(備課組、教研組、年級組)研究課;新教師匯報課。(3)作業(yè)留得科學(xué)合理,批改及時(shí)認真。作業(yè)用本、書(shū)寫(xiě)、格式規范統一;作業(yè)量適度;提倡根據學(xué)生實(shí)際分層 留作業(yè);提倡根據學(xué)科知識重點(diǎn)及訓練點(diǎn)設計特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè),并不定期抽查作業(yè)。嘗試開(kāi)展學(xué)段內作業(yè)交流活動(dòng)。(4)輔導學(xué)困生,幫助每個(gè)孩子達到成就標準。(5)每人一份優(yōu)秀試卷評比活動(dòng)。
2、加強巡課。(1)繼續落實(shí)相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表上課,控制隨意調換、代課行為。無(wú)論因公外出或因私請假,凡涉及到不能按課表上課的情況,都要按照要求,填寫(xiě)相應《北京市北外附屬外國語(yǔ)學(xué)校請假申請單》,由主管領(lǐng)導進(jìn)行審批,各組長(cháng)做好記錄,每周上報教務(wù)。(2)加強巡課。教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)、各級組長(cháng)要加強日常巡課,通過(guò)巡課,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生;并及時(shí)了解教師的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習狀況,同時(shí)捕捉教師教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn),組織大家結合新課標進(jìn)行討論學(xué)習,從細微處關(guān)注教師的成長(cháng)與進(jìn)步。年級組長(cháng)每天至少巡課一次,教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每周至少巡課兩次,巡課情況要有記錄。
3、繼續落實(shí)《聽(tīng)課制度》。各級組長(cháng)要嚴格按照學(xué)�！堵�(tīng)課制度》的要求,每周至少聽(tīng)本組教師1節課(多次聽(tīng)同一位教師的同一節課,視為聽(tīng)課1節),除了對不達標教師要跟蹤進(jìn)行多次聽(tīng)課外,盡量不要一學(xué)期內多次聽(tīng)某一位老師的多節課,要保證聽(tīng)課的覆蓋面,盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長(cháng)聽(tīng)課后,應及時(shí)將聽(tīng)課意見(jiàn)反饋給被聽(tīng)課教師,并由被聽(tīng)課教師在聽(tīng)課本上簽名,組長(cháng)按“abc”打出評價(jià)等級(a級的'比例不超過(guò)30%)。教學(xué)副主任及主管校長(cháng)可能隨時(shí)抽查組長(cháng)的聽(tīng)課記錄。期中和期末,組長(cháng)要將自己的聽(tīng)課情況進(jìn)行匯總報教務(wù),在內網(wǎng)上公示被評為a級(優(yōu)秀)課的情況。
4、作業(yè)方面:學(xué)期第5周和第15周,教研組長(cháng)組織備課組長(cháng)和骨干教師,對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查;平時(shí)備課組長(cháng)每?jì)芍軐Ρ窘M作業(yè)情況進(jìn)行抽查,教研組長(cháng)每月對本組各年級作業(yè)進(jìn)行抽查。分別評出不超過(guò)30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動(dòng)情況:主管校長(cháng)、教學(xué)副主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動(dòng),了解各組開(kāi)展活動(dòng)情況。各教研組長(cháng)要輪流參加所轄備課組的活動(dòng),對備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導。
6、我們的切入點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)應該放在“教學(xué)管理制度的重建”上。
各級組長(cháng)對本組負責,采用連帶責任制。
(二)加強教師隊伍建設——關(guān)鍵詞:以賽促研 專(zhuān)家引領(lǐng) 自我提升
要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就,必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒(méi)有高素質(zhì)的教師,就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設目標:成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師”。
具體解讀:學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心。
2、制定專(zhuān)家進(jìn)校計劃。
繼上學(xué)期采取“走出去聽(tīng)聽(tīng)”和“請進(jìn)來(lái)講講”兩種形式,各學(xué)科建立起學(xué)區、海淀區、北京市各級專(zhuān)家的引進(jìn)機制,英語(yǔ)以外研社開(kāi)展的培訓活動(dòng)、校際交流為平臺,深入開(kāi)展教研活動(dòng),全面提升教學(xué)教研水平。對專(zhuān)家引進(jìn)的效果進(jìn)行問(wèn)卷及教師座談,切實(shí)了解一線(xiàn)教師的需求。
3、“一師一優(yōu)課”
借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)的選拔,在校內開(kāi)展骨干教師展示課、研究課、談固來(lái)訪(fǎng)交流課,家長(cháng)開(kāi)放課,使每位教師每學(xué)期最少上一節優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)各類(lèi)課堂展評,促使青年教師迅速成長(cháng),促進(jìn)教師規范教學(xué)。
課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題,進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式等方面的研究。
4、“一師一論文”
每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開(kāi)展課題研究的過(guò)程中,不斷反思,不斷總結經(jīng)驗,每人至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,通過(guò)寫(xiě)論文,幫助教師由經(jīng)驗體系向建構自我的思想體系的轉變。
5、完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長(cháng)為評委的評審小組,對各類(lèi)展示課及論文進(jìn)行評比,課題內容與時(shí)間自行確定后上報教務(wù),再由教務(wù)統籌安排,學(xué)科評委隨堂聽(tīng)課。按學(xué)科參賽人數的30%評選出一等獎頒發(fā)證書(shū)并在內網(wǎng)公示表彰;二等獎不超過(guò)40%,一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎。
6、收集賽課資料,建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設計、反思、教學(xué)錄像等,均以電子版形式上報教務(wù)存檔,供所有老師查閱、學(xué)習。
(三)做大做強特色課程�！P(guān)鍵詞:循序漸進(jìn) 特色發(fā)展 學(xué)校命脈
1、英語(yǔ)特色建設、雙語(yǔ)科學(xué)
1)繼續完善英語(yǔ)語(yǔ)言文化課堂,逢西方的重大節日都在英語(yǔ)課上對該節日有相應的介紹并組織相應的活動(dòng),教師應將這種具體的節日文化和活動(dòng)設計體現在教案和教學(xué)設計中。另外,在一二年級推進(jìn)雙語(yǔ)科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng),組織老師進(jìn)研究課堂,嘗試新課程的教學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中,期末各進(jìn)行一次特色課程展評,制定各年級英語(yǔ)教學(xué)方案,開(kāi)展英語(yǔ)文化課堂-關(guān)注學(xué)生國際思維,視野的培養,在“基礎教育國際化”課題下開(kāi)展有教育意義的英語(yǔ)特色活動(dòng)。
2). 校本閱讀工程
英語(yǔ)圖書(shū)角,閱讀角, 英語(yǔ)閱讀課,英語(yǔ)閱讀習慣培養研究,英語(yǔ)閱讀活動(dòng)等。
3) 英語(yǔ)教材整合
掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵(包括校內《backpack》教材與《新標準》《新起點(diǎn)》教材的整合,區別),做好統整與融合。
4).英語(yǔ)課堂:
a. 浸入式全英文授課:熱身(歌謠/dailshow)-導入活動(dòng)—學(xué)習活動(dòng)(呈現任務(wù)-新知學(xué)習-新知操練-新知鞏固)—知識拓展(還原生活)—實(shí)踐活動(dòng)(生活運用,家庭作業(yè))的教學(xué)設計模式;
b. 關(guān)注思維視野: 發(fā)現當講的文化的切入點(diǎn),或者比較有趣的文化差異,教學(xué)中融入文化的講解,另外補充反映西方文化的片子,文章等。通過(guò)詞匯,句型,語(yǔ)法,文章的講解把文化差異,思維方式的培養融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。
c. 關(guān)注口語(yǔ)教學(xué): 學(xué)習是為了運用,且注真實(shí)情景下的語(yǔ)言使用
d. 落實(shí)周三英語(yǔ)日
2、元智科學(xué)。
a、加大宣傳力度
b、關(guān)注課堂
(四)各學(xué)科明確短期目標——關(guān)鍵詞:學(xué)科口號 務(wù)實(shí)清晰 螺旋上升
沒(méi)有目標的努力是沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習潛能,應從目標的確立開(kāi)始。從短期目標開(kāi)始,一個(gè)個(gè)階梯逐漸提升,小的量變積累會(huì )出現大的質(zhì)變。
1、 各學(xué)科要有短期目標,并將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如:語(yǔ)文:讓每個(gè)孩子每月讀一本書(shū)。英語(yǔ):讓每個(gè)孩子每周講一個(gè)英語(yǔ)故事。
2、 各教研組開(kāi)展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標的達成,并制定考核方式。
3、 學(xué)部對各組目標的達成進(jìn)行抽查,評比。
(五)開(kāi)展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)——關(guān)鍵詞:減負增效 培養興趣 提升素養
豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對于提升孩子的學(xué)科素養起到至關(guān)重要的作用,孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)知識內化,不斷成長(cháng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。
1、 學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展要量化考核。語(yǔ)數英大學(xué)科以教研組提出的短期目標為主題,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文英語(yǔ)開(kāi)展課本劇展演、演講活動(dòng),講故事比賽,數學(xué)的計算題、應用題比賽。音樂(lè )舉辦器樂(lè )演奏、獨唱比賽、專(zhuān)場(chǎng)演出、美術(shù)舉辦繪畫(huà)比賽,畫(huà)展,體育科學(xué)通過(guò)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)為更高一級的比賽選拔人才。
2、 學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案,確保全員參與,確保每一個(gè)孩子都有獎狀。
3、 學(xué)部將對學(xué)生和家長(cháng)對活動(dòng)的開(kāi)展的參與度、效果進(jìn)行問(wèn)卷調查。
(六)建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案——培優(yōu)補差 全面提升
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應該以學(xué)生的發(fā)展為本,既關(guān)注學(xué)習的結果、又關(guān)注學(xué)習的過(guò)程;評價(jià)內容多維化,從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行綜合評價(jià);評價(jià)主體的多元化,教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )評價(jià)相結合;評價(jià)方式的多樣化,定量與定性評價(jià)相結合,書(shū)面檢測與實(shí)踐展示相結合,形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合,更加重視過(guò)程。
1、橫向 。本班學(xué)生間,同年級學(xué)生之間進(jìn)行比較。
2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績(jì)與上學(xué)期成績(jì)進(jìn)行比較。
3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行座談。
4、開(kāi)展優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會(huì )。
5、因材施教,差生學(xué)業(yè)成績(jì)要有進(jìn)步,優(yōu)生要沖向校外,在各類(lèi)比賽中獲獎。
6、各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應的措施。以語(yǔ)文為例:為了提升我校語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會(huì )從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)調整
(七)培養學(xué)生良好的課堂習慣——關(guān)鍵詞:每天滲透 舉手投足 規范大氣
每個(gè)學(xué)校的孩子,當他離開(kāi)校園時(shí),總會(huì )帶上母校給他留下的烙印。我們要培養舉手投足大氣沉穩、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預備英才,每一節課,對孩子習慣的培養至關(guān)重要.
成功教育從習慣養成開(kāi)始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只是一句話(huà),就是要養成良好習慣�！苯逃暮诵氖桥囵B人的健康人格,而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)生是養成行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中,就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣。從細節抓起,從現在做起,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。
1、制定量表,確立課堂習慣養成教育的內容。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣((1)上課不做小動(dòng)作,不玩玩具及學(xué)習用品,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。(2)認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言,看他們發(fā)言是否正確,有沒(méi)有需要補充的。(3)要傾聽(tīng)老師講解,并按要求認真練習。)
善于思考的習慣((1)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真思考,積極發(fā)言。(2)善于發(fā)現,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請教。(3)課前預習知識,不明白的問(wèn)題提前做好標記。)
敢于提問(wèn)的習慣((1)勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說(shuō)錯。(2)發(fā)言時(shí),站得直,口齒清,講普通話(huà),聲音要洪亮。)
與人合作的習慣((1)主動(dòng)和同學(xué)、老師合作,學(xué)會(huì )表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,共同解決問(wèn)題。(2)與同學(xué)交流時(shí),要尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。)
自主讀書(shū)的習慣((1)養成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習慣,注重知識的積累。(2)樂(lè )于讀書(shū),愿意和書(shū)交朋友,養成閱讀的好習慣。(3)不閱讀不健康書(shū)籍,不看不健康光盤(pán),不瀏覽不健康網(wǎng)站。(4)愛(ài)護書(shū)籍,不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。)
認真書(shū)寫(xiě)的習慣((1)讀寫(xiě)姿勢端正,會(huì )正確執筆,做到“三個(gè)一”--眼離書(shū)本一尺,胸離桌子一拳頭,執筆處離筆尖一寸。(2)書(shū)寫(xiě)端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范,格式要美觀(guān)。)
搜集資料的習慣((1)能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習相關(guān)的材料,拓寬自己的知識面。(2)對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。)
按時(shí)完成作業(yè)的習慣((1)能復習鞏固當天所學(xué)的知識,認真完成并細心檢查作業(yè)。(2)注意運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題,培養自己的各種能力。)
2、聽(tīng)課過(guò)程中對習慣養成進(jìn)行評價(jià)監控。
(八)切實(shí)提升二課質(zhì)量——關(guān)鍵詞:過(guò)程監控 成果匯報
選修課是我校的一大特色之一。這個(gè)學(xué)期要做三件事:
(1)多元評估,學(xué)生評、家長(cháng)評、學(xué)部評。包括教材使用、考勤、總結、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末所有選修課成果展示,評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀成果。
(2)完成一學(xué)年的選修課課程及案例選。
(3)完成體育運動(dòng)會(huì )、科技節、藝術(shù)節的高效優(yōu)質(zhì)訓練。
班主任工作計劃 篇4
踏入學(xué)校大門(mén)的一年級小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習環(huán)境還不適應，學(xué)生沒(méi)有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都極其陌生，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育，本學(xué)期重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，養成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造良好的班內氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )與他人合作，使他們盡快的適應學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生，特制定本學(xué)期班級工作計劃。
一、班級基本情況
本班現有學(xué)生xx人，孩子們剛從幼兒成為小學(xué)生，經(jīng)歷著(zhù)生理和心理發(fā)展的重要轉折。這一時(shí)期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學(xué)生自控能力較低，注意力容易分散；在學(xué)習活動(dòng)方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動(dòng)手操作來(lái)理解和記憶，學(xué)習活動(dòng)帶有濃厚的游戲色彩。
二、抓好學(xué)生的常規教育，強化行為習慣的養成
良好行為習慣的養成是一項長(cháng)期的工作，要長(cháng)期抓，持之以恒。一年級學(xué)生年齡尚小，對學(xué)校的很多規章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會(huì )時(shí)常發(fā)生等特點(diǎn)，我班制定了"班規"兒歌，并組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦，從文明禮貌、學(xué)習態(tài)度、講究衛生等各方面對學(xué)生進(jìn)行訓練和指導，嚴抓學(xué)生的日常行為規范。老師要時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導他們認識學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，從他們違紀中去分析、走進(jìn)兒童的內心世界，注重培養他們自覺(jué)遵守班級、學(xué)校的各項規章制度。使學(xué)生從小養成良好的行為習慣，逐步具備自我教育，自我管理的能力。
1、向學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(cháng)打招呼。同學(xué)之間要團結友愛(ài)，不打架、不罵人。
2、進(jìn)行遵守紀律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)以后按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認真聽(tīng)從老師的安排。訓練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
3、進(jìn)行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動(dòng)，缺乏自我保護意識。因此，增強學(xué)生的安全意識行為是本學(xué)期工作的重中之重。確實(shí)加強安全紀律教育，教育學(xué)生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走。操場(chǎng)上不玩沙石和棍棒，以免發(fā)生危險，在校時(shí)間嚴禁隨意出校門(mén)，提醒同學(xué)們上廁所時(shí)千萬(wàn)注意安全，剛入學(xué)時(shí)老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生上廁所。充分利用班會(huì )或上課時(shí)間加強安全宣傳教育，讓學(xué)生逐步真正認識到安全確實(shí)重要。在對他們“說(shuō)”的同時(shí)，更注重教他們“做”。
4、進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習的教育，通過(guò)講小故事、小笑話(huà)等多種方式講學(xué)習知識的用處、形成認真學(xué)習的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習。
5、進(jìn)行講衛生的教育，從小養成良好的衛生習慣。
6、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育，針對學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是小皇帝的現狀，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，自理能力差的現狀，向學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，自己的事情自己做、不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，使勞動(dòng)最光榮的觀(guān)念深入人心，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣。
三、抓好班級干部的培養工作，使他們成為老師的小助手
成立小組，小組內輪流當組長(cháng)，從一開(kāi)始的收發(fā)作業(yè)本，指導衛生打掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等情況開(kāi)始，逐步發(fā)展學(xué)生的能力。實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競爭表現的機會(huì )，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時(shí)老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法，衛生、紀律上展開(kāi)評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺(jué)自愿地遵守紀律、認真學(xué)習。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。
四、做好與家長(cháng)的聯(lián)系工作
本學(xué)期伊始，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差，決定經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)對孩子的學(xué)習內容及在學(xué)校各方面的表現心中有數，以便有針對性地進(jìn)行指導和教育。特別是對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，這項工作尤為重要。個(gè)別學(xué)生由于先天智力及后天各方面的原因，在學(xué)習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒(méi)信心、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師要及時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長(cháng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生，與家長(cháng)共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
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