個(gè)人教研工作總結（精選5篇）

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編整理的個(gè)人教研工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

　　個(gè)人教研工作總結1

　　我叫劉艷春，擔任雀塘中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)工作近十年，現將近兩年的工作情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結并向上級領(lǐng)導匯報 。

　　我從19xx年參加教育工作到現在，一直奮斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，擔任語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，樂(lè )于奉獻，因此所教學(xué)科在校、鎮、縣的歷次考試中均名列前茅。xx年獲得“新邵縣雙十佳教學(xué)能手提名獎”。

　　我擔任教研組長(cháng)以來(lái)，多次主持校、鎮的語(yǔ)文教研活動(dòng)，并親自擔任學(xué)校的作文、文言文、古詩(shī)詞、主題班會(huì )的示范課、觀(guān)摩課教學(xué)，給年輕老師做 好了引路人。xx年輔導羅優(yōu)蘭老師在全縣的教學(xué)新秀比賽中獲縣二等獎；今年輔導程云老師在全縣的“身邊的感動(dòng)”演講大賽中獲一等獎。

　　我熱心教改，參加《農村留守孩子健全人格培養與教育對策》的課題研究，獲省一等獎�，F正在參與《實(shí)施激勵教育，培養孩子健全人格》的研究工作。發(fā)揮自身的優(yōu)勢，主持《初中書(shū)法教學(xué)》的教學(xué)和研究，收到了預期的效果。

　　我積極輔導學(xué)生參加鎮、縣的各項比賽活動(dòng) 。學(xué)校詩(shī)詞朗誦《水調歌頭·明月幾時(shí)有》獲縣一等獎；xx年，在全縣中學(xué)生詩(shī)詞大賽中，獲“優(yōu)秀輔導員”獎；xx在湖南省第六屆青少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)中，獲“優(yōu)秀輔導老師”稱(chēng)號；xx在全縣《黨旗飄飄》讀書(shū)征文活動(dòng)中，獲“優(yōu)秀指導教師”獎。

　　近兩年來(lái)，把長(cháng)期積累的教學(xué)心得體會(huì )經(jīng)驗撰寫(xiě)成成文。xx年，論文《愛(ài)，陪伴孩子健康成長(cháng)》在第七屆全省家庭教育科研成果評選中獲二等獎。

　　論文《在化解矛盾中提升班主任的人格魅力》已經(jīng)送交省里評審。

　　我熱愛(ài)書(shū)法，常年習字不輟。xx年在全縣教職工書(shū)法比賽中獲一等獎；xx年第九屆賽雙清藝術(shù)節《新邵情》書(shū)法作品大賽獲入圍獎；xx年在全鎮的教職工書(shū)法比賽中獲特等獎。書(shū)法作品多次在新邵信息、邵陽(yáng)日報上發(fā)表，有的被個(gè)人收藏。結合自己的.特長(cháng)，我主持了《初中書(shū)法教學(xué)》的校本教材的教學(xué)和研究，輔導197班的學(xué)生每天練習鋼筆書(shū)法，效果顯著(zhù)。xx年下學(xué)期鎮里的書(shū)法比賽，我班學(xué)生送交7份作品均獲獎，其中有3個(gè)一等獎。我在xx年撰寫(xiě)的書(shū)法心得《淺析中學(xué)生書(shū)法教學(xué)的意義和方法》獲得了市二等獎。

　　我酷愛(ài)讀書(shū)， 堅持終身學(xué)習的理念。除鉆研專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，還經(jīng)常研讀老莊著(zhù)作，《古文觀(guān)止》，《唐宋詩(shī)詞選講》等書(shū)，并 很認真的做了筆記，寫(xiě)了心得體會(huì )，以此豐富自己的知識，升華自己的人格魅力。并勤于筆耕，xx年，我的散文《秋之爽》發(fā)表在《新花》雜志上。

　　勤奮工作，樂(lè )于奉獻是我的一貫追求，我將帶領(lǐng)雀塘中學(xué)語(yǔ)文組全體成員忠實(shí)于自己的本職工作，在教學(xué)教改的領(lǐng)域里劈波斬浪，揚帆遠航，到達新的彼岸！

　　個(gè)人教研工作總結2

　　一年來(lái)，我在教研工作方面主要做了以下工作：

　　一、承擔小學(xué)教學(xué)工作，在長(cháng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)施教研。

　　自從我校創(chuàng )辦附屬小學(xué)以來(lái)，我就主動(dòng)承擔了小學(xué)三至六年級語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，努力將所學(xué)的外地、外校先進(jìn)的教改教研經(jīng)驗，結合我校教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，有針對性地運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力做到教學(xué)教研兩不誤。

　　1、長(cháng)期嚴格執行自己給自己規定的備課方法。

　　我所說(shuō)的“備課方法”指的是：

　�、�、教師提前一周將所教課文讀幾遍，并將有關(guān)的教參資料認真地看一遍，在頭腦中留下一個(gè)總的印象，但不動(dòng)筆；

　�、�、學(xué)生提前一周將課文讀熟直至背誦，要求每個(gè)學(xué)生能提出兩個(gè)書(shū)上沒(méi)有的問(wèn)題，要求互相幫助找出答案，并于課前抄在黑板上進(jìn)行男女生比賽。比誰(shuí)提的問(wèn)題多，最后經(jīng)過(guò)老師評比，選出其中最有價(jià)值的問(wèn)題，要求學(xué)生抄寫(xiě)其中的20個(gè)問(wèn)題在書(shū)上；

　�、�、教師提前一天備課，我要求自己每一課必須備出一個(gè)亮點(diǎn)、新穎點(diǎn)，每一課必須備出一個(gè)練筆切入點(diǎn)，要求必須備出與教參的不同之處。每期我都能做到對課文的處理有三分之一左右與教參有所不同。

　�、�、每篇課文我都能或多或少地實(shí)踐“作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合”。

　　2、做到了“不備課不上課”。

　　我所說(shuō)的“不備課不上課”指的是：

　�、�、教師不將課文讀熟、背熟不上課；

　�、�、教師不對相關(guān)的教參、教案充分領(lǐng)悟不上課；

　�、�、教師不認真備學(xué)生可能的認知能力不上課；

　�、�、教師不切合學(xué)生的實(shí)際情況修改、編寫(xiě)切實(shí)可行的教案不上課；

　�、�、教師不對已有教案進(jìn)行至少三分之一以上改動(dòng)的.不上課；

　�、�、教師對少數理解得很透切的課文不對教案進(jìn)行百分之百改動(dòng)的不上課；

　�、�、教師不能將自己已寫(xiě)好的教案熟記于心不上課；

　�、探處煵粠Ъで椴簧险n。

　　總之，我如果沒(méi)有做好充分的知識準備、能力準備、技巧準備、心理準備，就決不輕易上課。

　　3、做到了“三不上課”。

　　我所說(shuō)的“三不上課”法即是：

　�、�、當我去上課時(shí)，如果發(fā)現教室內外有垃圾不上課；

　�、�、發(fā)現學(xué)生不安靜不上課；

　�、�、發(fā)現學(xué)生不預習不上課。以此培養學(xué)生的行為習慣，做到了既教書(shū)，又育人。

　　4、做到了“隨心所欲”導入課文。

　　我所說(shuō)的“隨心所欲”導入課文指的是：

　�、�、從每組課文前的“導讀”導入課文；

　�、�、從課文前的“預習”導入課文；

　�、�、從課文前的“閱讀提示”導入課文；

　�、�、從課文后的“思考·練習”導入課文；

　�、�、從課文題目導入課文；

　�、�、從課文的中心詞導入課文；

　�、�、從課文的中心句導入課文；

　�、�、從課文的中心段導入課文；

　�、�、從課文的時(shí)代背景導入課文；

　�、�、從課文相關(guān)的人物資料導入課文；

　�、�、從課文相關(guān)的圖片資料導入課文；

　�、�、從課文相關(guān)的文章導入課文；

　�、�、從課文相關(guān)的文體導入課文。

　　5、課中充分體現新課改精神。

　　在課堂教學(xué)中，我努力體現新課改精神：

　�、�、體現“多讀”；

　�、�、體現“少講”；

　�、�、體現以學(xué)生的思維為主體；

　�、�、體現以學(xué)生的活動(dòng)為主體；

　�、�、體現以學(xué)生“突出”為主，以教師“淡出”為輔；

　�、�、體現讓學(xué)生“你們認為應該怎樣學(xué)習？或你們認為應該怎樣思考？”的民主思想；

　�、�、體現把提問(wèn)題的權利和義務(wù)交給學(xué)生；

　�、�、把回答問(wèn)題的權利和義務(wù)交給學(xué)生；

　�、�、體現“融會(huì )貫通”教語(yǔ)文。

　　“融會(huì )貫通”教語(yǔ)文：

　　a、將課前“導讀”與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　b、將課前“預習”與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　c、將課前“閱讀提示”與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　d、將課后“思考·練習”與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　e、將生字與課文隨文釋字融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　f、將生詞與課文隨文釋詞融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　g、將句子與課文隨文釋句融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　h、將課后的作文與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　i、將本組課文的寫(xiě)作要求與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　j、將本組《積累·運用》中的寫(xiě)作要求與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　k、將本冊教材中的“讀寫(xiě)例話(huà)”與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　l、將與課文有關(guān)的資料與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　m、將與課文有關(guān)的音樂(lè )、圖片等與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　n、將學(xué)生與課文有關(guān)的知識與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文；

　　o、將學(xué)生與課文有關(guān)的生活經(jīng)驗與課文融會(huì )貫通教語(yǔ)文。

　　6、課后摘抄學(xué)生的聽(tīng)課筆記，修補教案，分析得失，隨時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)作。

　　每節課結束后，我都做到了摘抄學(xué)生的聽(tīng)課筆記，及時(shí)將自己在教學(xué)中的新思路、新想法記下來(lái)，及時(shí)補充、修改、完善教案，及時(shí)分析自身教學(xué)的得失，及時(shí)記下自己的感悟、收獲，并及時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)下教學(xué)隨筆、教學(xué)論文。

　　二、在“傳、幫、帶”中，努力實(shí)現教研。

　　在培養中青年教師的過(guò)程中，努力做到：

　　1、要求年輕的教師必須拜一名中老教師為師，全面學(xué)習他們中老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神；

　　2、要求教師采取多種形式的互幫互學(xué)，切實(shí)盡快提高自身的教育教學(xué)能力；

　　3、要求教師嚴格執行“教學(xué)六認真”；

　　4、在每?jì)芍芤淮蔚慕萄欣龝?huì )上，隨時(shí)將自己的教育、教學(xué)、教研意識傳達給全體教師；

　　5、要求教師每人每期聽(tīng)課不少于20節。

　　6、要求教師必須每人每期至少上一次公開(kāi)課；

　　7、要求教師每人每期必須至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，力爭發(fā)表；

　　8、自己帶頭上公開(kāi)課：

　　12月7——11日我參加縣學(xué)科帶頭人等培訓會(huì )及浙江省湖州市吳興區教育局趕宣漢縣教育教學(xué)交流活動(dòng)回校后，及時(shí)傳達會(huì )議精神，并于本月13日帶頭上六年級第27課《牛郎織女》（二）的公開(kāi)課。

　　在上公開(kāi)課的過(guò)程中，我嚴格按照我校上公開(kāi)課的規定：做到了課前寫(xiě)出詳案，并熟記詳案，交語(yǔ)文教研組所有教師審閱；課中認真上課；課后自評得失，參加聽(tīng)課的教師必須人人評優(yōu)劣，并且盡可能做到少說(shuō)或不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，多說(shuō)或只說(shuō)存在的問(wèn)題。

　　三、在下鄉培訓中，努力宣傳自己的教研意識。

　　今年我參加下鄉培訓共十一次，參培人數共計：1800多人。在下鄉培訓中，我努力宣講自己的教研意識。

　　1、主張教本色語(yǔ)文。

　　即是：

　�、�、平平淡淡教語(yǔ)文。

　�、�、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文。

　�、�、扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文。

　�、�、輕輕松松教語(yǔ)文。

　　2、主張從讀課本中教學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作文。

　　辦法是：

　�、�、進(jìn)行“作文訓練”時(shí)，再讀課文，回味領(lǐng)會(huì )課文的真諦，指點(diǎn)作文的迷津；

　�、�、再讀課文，揣摩作家觀(guān)察生活、反映生活、突出主題的訣竅；

　�、�、重讀課本，把課本中豐富的語(yǔ)言材料按照習作的需要進(jìn)行重新編排，組成一個(gè)新的習作原料庫；

　�、�、帶著(zhù)作文的寫(xiě)作要求再讀課文，揣摩課文的不同寫(xiě)法，可以說(shuō)是對癥下藥的良方；

　�、�、熟讀課文，反復玩味作者聯(lián)想和想象的技巧，有利于培養同學(xué)們聯(lián)想和想象的能力。

　　3、主張把教課文和學(xué)作文結合起來(lái)。

　　即是：

　�、旁陂喿x教學(xué)中練筆；

　�、茍猿肿x寫(xiě)結合，讓學(xué)生讀中悟寫(xiě)。

　　這種讀中悟寫(xiě)、以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結合的做法，對于學(xué)生感知和領(lǐng)悟一篇篇課文的寫(xiě)作技巧是十分有利的，是提高作文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

　　每次下鄉培訓過(guò)程中，我都及時(shí)記下了自己的新想法、新收獲。

　　一年來(lái)，我在教研工作方面雖然做了一點(diǎn)事，但談不上成績(jì)。我愿在今天的工作中加倍努力。

　　個(gè)人教研工作總結3

　　本學(xué)期，我能根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課改實(shí)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內外各項教研活動(dòng)，認真開(kāi)展教研工作，具體工作總結如下：

　　1、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進(jìn)行認真的總結和評價(jià)。

　　2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)區、學(xué)校舉行的各種理念培訓學(xué)習，通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基礎。

　　3、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際精心備課。

　　4、在課堂教學(xué)中，努力轉變自己的教學(xué)行為，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，工作總結《教師個(gè)人教研工作總結》。

　　5、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好移植課�；顒�(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的.教研力。

　　6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中驗證自己對理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習邊實(shí)踐，對"教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習方式帶來(lái)哪些轉變；如何開(kāi)展積極有效的評價(jià)"等教研專(zhuān)題進(jìn)行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結和課后反思。

　　在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)?等問(wèn)題。因此，在今后的工作中，我將會(huì )更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

　　個(gè)人教研工作總結4

　　校長(cháng)們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調理得那么和諧，就這個(gè)專(zhuān)題總結一下。

　　其實(shí)，我不能說(shuō)，說(shuō)了有損個(gè)人形象。因為，我沒(méi)什么超前的教育理念，新鮮的科學(xué)的方法可說(shuō)，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛(ài)心，三是讓學(xué)生順心。

　　我的工作沒(méi)有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請家長(cháng)。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級其他工作都能做到如領(lǐng)導意、順家長(cháng)心、益學(xué)生學(xué)。具體做法有三：

　　第一， 責任心是金，發(fā)自?xún)刃?/p>

　　責任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱(chēng)職的標志。

　　作為班主任的我有責任心——就起到橋梁作用，當好組織者，認真組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的工作落到實(shí)處。

　　作為班主任的我有責任心——就肯于奉獻，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。

　　作為班主任的我有責任心——就主動(dòng)策劃班級的工作，除了學(xué)校布置的工作外，針對班級建設的需要，想點(diǎn)子、出主意、使新招。

　　作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進(jìn)優(yōu)生。如對舒蒙指導優(yōu)化學(xué)習數學(xué)的方法，尤其加強對差生時(shí)時(shí)跟蹤。

　　作為班主任的.我有責任心——就嚴于律己，樹(shù)立教師的高大形象，對學(xué)生誠實(shí)、守信、公正、包容。出于責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學(xué)校規定的行為規范，如文明舉止，清潔衛生，課堂規范，都持之以恒，一抓到底。

　　第二是愛(ài)心

　　愛(ài)心是什么？這里講的是對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的情感。它好像池塘養魚(yú)的水，沒(méi)有水是坑，不是池塘，就不能養魚(yú)。某名人說(shuō)，“教育是植根于愛(ài)的”，做班級工作必須要有愛(ài)心，學(xué)生才體會(huì )接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的指教。

　　出于愛(ài)心，我對教學(xué)和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個(gè)學(xué)生，我都與他們溝通、培養師生感情，包括田某、何某、張某等學(xué)生表現，認真觀(guān)察、細心記載、悉心教育就證明這一點(diǎn)。

　　出于愛(ài)心，我就從長(cháng)遠著(zhù)手規劃學(xué)生的活動(dòng)，培養學(xué)生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學(xué)生反思，對照擬定的高考計劃，找差距，訂措施，點(diǎn)亮學(xué)生前行的明燈。

　　出于愛(ài)心，我就會(huì )勞心勞力、任勞任怨，在活動(dòng)中積極參與，培養與學(xué)生的感情。如我參加學(xué)生的“開(kāi)心一刻”，常常接受學(xué)生的邀請，和學(xué)生一起娛樂(lè )，融通與學(xué)生的感情。

　　出于愛(ài)心，我就會(huì )發(fā)揮最大的潛能，在各項活動(dòng)中讓學(xué)生有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如學(xué)校開(kāi)展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導，班級學(xué)生次次都得一等獎;在家長(cháng)會(huì )上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話(huà)等活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現十分突出，表演十分精彩！

　　出于愛(ài)心，我就會(huì )對學(xué)生中的不良表現不敷衍，而是下情地管教，比如，學(xué)生上課玩手機、吸煙，我是嚴管不殆。還有談情說(shuō)愛(ài)的行為，我耐心耐煩地開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。

　　出于愛(ài)心，我引導班干部制訂切實(shí)可行的班規，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學(xué)活動(dòng)有序、規范地進(jìn)行，班級進(jìn)步十分明顯，受到學(xué)校、家長(cháng)頻頻稱(chēng)贊。

　　第三，堅持不懈工作，讓學(xué)生順心

　　教育工作是一項長(cháng)期、艱苦的活動(dòng)，具有極大地反復性，在期末，根據學(xué)生表現，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學(xué)期的基本表現，合作教育期末松懈反應的不良現象，有效地鞏固了教育成果，促進(jìn)了期末復習考試工作的高效推進(jìn)，使整個(gè)學(xué)期工作都能讓學(xué)生順利成長(cháng)！

　　個(gè)人教研工作總結5

　　本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我們數學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結如下：

　　一、研讀新課標，踐行新理念。

　　以“研讀新課標，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強我組教師對《2011版小學(xué)數學(xué)課程標準）》的學(xué)習，不斷提高課程實(shí)施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，解讀《2011版小學(xué)數學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習感言，并組織“學(xué)習新課標，踐行新理念”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀論文。

　　分散研修期間，組織全組教師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)感言、磨課總結等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區優(yōu)秀課例。

　　二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

　　1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動(dòng)。

　　本學(xué)期，數學(xué)組圍繞學(xué)�！笆讓眯＜墐�(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，在公開(kāi)、公平、公正的原則上評選數學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員評審確定。

　　2、青藍工程———————師徒結對。

　　結合本組教師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(cháng)。通過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

　　加強對青年教師的培養和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

　　三、做新型的創(chuàng )新教師———————蹲下來(lái)、俯下身子搞教研

　　1、組建項目組，實(shí)事求是搞教研。

　　數學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設三個(gè)項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(cháng)，組長(cháng)自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調整更換一次。我們數學(xué)項目組：低年級數學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

　　2、開(kāi)展小課題研討：每個(gè)項目組確定一個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，2012年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報會(huì )，會(huì )上老師交流研究設想。我們數學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習慣的養成。中高年級的小課題是：《我的錯我來(lái)改》的建立和有效使用。

　　四、嚴謹教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1．認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據我校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

　　2．優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行聽(tīng)評課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師們取長(cháng)補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

　　3．進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

　　4．本學(xué)期教師做到了認真備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的.輔導。

　　5．組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠程研修給我們提供更好的學(xué)習機會(huì )，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮老師執教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過(guò)程，組內教師獻計獻策，眾志成城。通過(guò)研修，我們組內教師的學(xué)習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福！

　　五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

　　1．積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。

　　2．進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。

　　4．進(jìn)一步培養學(xué)生的改錯學(xué)習習慣。

　　總之，讓每一位老師在數學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組對每位老師的期待。

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