小學(xué)個(gè)人教研工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)個(gè)人教研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結1
一、我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本現狀
本學(xué)期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香老師參加了區級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
隨著(zhù)課程改革的不斷發(fā)展，我縣農村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的“組織者、引導者、合作者”，但是要想實(shí)現課堂教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地，就必須努力與時(shí)俱進(jìn)，強化對“教學(xué)過(guò)程和方法”的研究與實(shí)踐，能針對教學(xué)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運用各種教學(xué)方法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習方法和策略的指導。這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中，我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
（一）從教師的課堂教學(xué)看
1、老師設計的環(huán)節多，許多環(huán)節值得深入推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問(wèn)的問(wèn)題也多，給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕。
2、學(xué)生的主體地位體現的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機會(huì )少。
3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫(xiě)作思路剖析。
�。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念看
農村語(yǔ)文教師，特別是貧困山區的農村小學(xué)語(yǔ)文教師，由于長(cháng)時(shí)間在農村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來(lái)，從而導致了農村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀(guān)念滯后。部分教師認為語(yǔ)文教學(xué)就是讓學(xué)生識字，就是基礎知識訓練，缺乏對學(xué)生的語(yǔ)文能力培養，忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的引導。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標的高度，沒(méi)有把培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。
修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個(gè)，對原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時(shí)，對水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學(xué)期，新修建廁所一座12個(gè)坑位，與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。
（三）從教學(xué)管理層面看
1、學(xué)區中心教研組管理有待加強，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng )新。
2、農村邊遠學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識結構分配不合理，不利于開(kāi)展教學(xué)研究。
3、網(wǎng)絡(luò )教研工作進(jìn)展緩慢。
面對我縣農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè )觀(guān)的現狀，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革勢在必行。
二、教學(xué)研究工作情況與成果
在各級領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導下，我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效�，F將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結如下：
（一）、強化學(xué)習，促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。
教研員認真學(xué)習黨和國家教育改革的政策與文件，認真鉆研《語(yǔ)文課程標準》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向，并認真撰寫(xiě)理論學(xué)習筆記，為指導全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源，奠定理論基礎。為初步實(shí)現教育教學(xué)資源共享，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。
（二）、及時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓，轉變觀(guān)念提高專(zhuān)業(yè)水平
為使課改健康開(kāi)展，使教師按照《語(yǔ)文課程標準》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來(lái)的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉化為教師的教學(xué)行為。
1、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓活動(dòng)
20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習教師120名，對小學(xué)語(yǔ)文教材教法進(jìn)行培訓，會(huì )上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內容是二年級《畫(huà)風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會(huì )者的一致好評。
20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區中高年級語(yǔ)文教師，從教學(xué)內容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓，會(huì )上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀(guān)摩課，通過(guò)教研員評課，教師說(shuō)課，大家議課，最后達成共識�？h級培訓后，各學(xué)校又根據具體情況進(jìn)行了鄉校級培訓。
2、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)
20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽活動(dòng)，并為教師購買(mǎi)了參賽教師課例光盤(pán)，由各學(xué)校組織學(xué)習。
20xx年9月，我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周報》社組織的“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，會(huì )上全國特級教師吉春亞現場(chǎng)作課《臨死前的嚴監生》，課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界，受到了啟發(fā)。
（三）、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。
為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì )新課程的基本理念，用新理念指導教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的各種培訓外，還重點(diǎn)探索了“研訓一體”、“研訓結合”的'教研思路。
1、制定教研例會(huì )制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。
從20xx年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展，每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(cháng)或主任參加的教研例會(huì )。匯報交流教研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題，并圍繞課改專(zhuān)題，如“如何備好一節課”、“如何上好一節課”等進(jìn)行研討，最后達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)標準》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。
2、深入學(xué)校課堂，“研訓一體”
一直以來(lái)，我們堅持每周三天深入學(xué)校，與一線(xiàn)老師一起摸爬滾打，備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，指導教學(xué)。近三年來(lái)我們先后深入到全縣10個(gè)鄉鎮總校兩所縣直小學(xué)共計60余所學(xué)校，深入課堂聽(tīng)課近200余節，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)，培訓學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導、教師千余人次。
3、抓好研訓基地建設，開(kāi)展校本教研。
20xx年我們繼續抓了研訓基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設。與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導教師一起開(kāi)展課標培訓，課例評析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結基地校校本教研工作的經(jīng)驗輻射全縣各個(gè)學(xué)校。
4、組織學(xué)科教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。
為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們積極開(kāi)展各種教育教研活動(dòng)。本期開(kāi)展的教育教研活動(dòng)主要有：校際教研交流活動(dòng)、電化教學(xué)公開(kāi)課、作文改革公開(kāi)課、復習研討課、語(yǔ)文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學(xué)生語(yǔ)數知識綜合競賽、小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)演講、征文比賽、小學(xué)數學(xué)二、三年級口算競賽等活動(dòng)，從多方面開(kāi)展素質(zhì)教育。
隨著(zhù)新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節。為此我們繼續深入研究教學(xué)評價(jià)。在各個(gè)年級嘗試成長(cháng)記錄袋評價(jià)與期末書(shū)面測試評價(jià)，以及終結性、綜合性評價(jià)相結合等方法。由重點(diǎn)知識、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉變，以此促進(jìn)課程的全面改革。
（四）、以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。
為激勵教師學(xué)習教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計劃我們每?jì)赡杲M織全縣青年骨干教師，參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵評選活動(dòng)和教學(xué)設計現場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結果更重過(guò)程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉鎮選拔出優(yōu)秀者參加縣級活動(dòng)。教學(xué)設計比賽采取現場(chǎng)方式進(jìn)行，規定時(shí)間，統一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標兵評選活動(dòng)。
另外，我們每年12月，還組織全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文（案例分析、反思）評選活動(dòng)，征集論文百余篇，評出優(yōu)秀論文，然后參加市級論文評選。
通過(guò)各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當一部分骨干教師逐漸成長(cháng)起來(lái)。
（五）、開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)，促進(jìn)城鄉教學(xué)和諧發(fā)展
20xx年4月，我們組織我縣語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標兵，青年骨干教師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區神南鄉、河口鄉送教。送教前教研員根據農村教學(xué)現狀，指導做課教師認真備課，把新課改的理念、鮮活的范例，送給偏遠山區農村教師。課后城鄉教師相互交流、共同研討，教研員坦誠評課，為城鄉學(xué)校之間的交流，提供了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺。
（六）、抓好課題研究工作。
隨著(zhù)新課程的進(jìn)一步深入實(shí)施，學(xué)校通過(guò)課題研究來(lái)推進(jìn)教育教學(xué)改革，來(lái)轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實(shí)踐與研究》課題，已被市教科規劃部門(mén)立項，另外有縣校級課題15項。按照各課題的研究計劃，我們組織實(shí)施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導寫(xiě)好研究工作的階段總結和研究論文。同時(shí)，結合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。
三、下一步工作設想
1、繼續認真做好新課題的申報和課題的結題工作，加強校級課題研究的管理。深入學(xué)校，幫助指導學(xué)校教師加強研究，認真實(shí)驗，建立健全管理制度，制定評估驗收方案，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。
2、積極為青年骨干教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，“走出去請進(jìn)來(lái)”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
3、繼續著(zhù)力抓好校本教研活動(dòng)，全面推進(jìn)課程改革。我們要結合新問(wèn)題進(jìn)一步加大校本教研的力度，努力營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，從而進(jìn)一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平，
4、繼續加強教學(xué)常規管理檢查力度。對全縣小學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行定期或不定期檢查，和教師常交流互動(dòng)，及時(shí)解決教師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問(wèn)題。
5、繼續做好小升初復習研討、畢業(yè)測試、質(zhì)量分析工作。
6、繼續深入開(kāi)展幫扶和結對子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將繼續組織優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)題講座下鄉，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、交流、學(xué)習的平臺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。
幾年來(lái)，我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)，但我們也清醒地看到自己的不足，在總結幾年工作的基礎上，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，我們和全縣教師同心同德、群策群力，努力把我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺階。
在預防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營(yíng)養配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學(xué)校的營(yíng)養餐進(jìn)行食譜的配置和監督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結2
20xx年12月17日，對于xx縣xx小學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的日子，我們迎來(lái)了全體教師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮小學(xué)郝xx老師帶隊的八位省市級教學(xué)能手組成的“郝xx教研團”，他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了五節優(yōu)秀示范課，讓全體教師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣溫暖。
隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，我校青年教師更渴望先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來(lái)可謂是“雪中送炭”，因此我校全體教師十分重視此次支教活動(dòng)，認真聽(tīng)取示范課，積極參與交流討論，并從中獲取比較多的收獲和對我校教學(xué)方面一些不足的反思。
一、收獲
1、聽(tīng)課收獲
教態(tài)：本次聽(tīng)了五位省市級教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的優(yōu)美的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年教師留下了很深的印象。
理念設計：五位教學(xué)能手的上課方式新穎，設計獨特，使課堂小主人們緊緊圍著(zhù)他們的設計思路轉，真正實(shí)現了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。
設疑：語(yǔ)文教學(xué)能手常xx老師、數學(xué)王xx老師的“于無(wú)疑處設疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，非常值得我們每一位教師學(xué)習。
�、芑�(dòng)：郝xx的語(yǔ)文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節是一大亮點(diǎn)，他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、準確以及大膽地放開(kāi)學(xué)生的思維想像，都無(wú)不令我們教師嘆服！
2、答疑交流收獲：教研團與我校全體教師就教學(xué)方面問(wèn)題進(jìn)行了長(cháng)達三小時(shí)的答疑交流座談會(huì )。我校教師就自己教學(xué)方面存在的疑問(wèn)向名師們請教，并都得到了滿(mǎn)意的解決。通過(guò)與名師的交流使得我校教師充分認識到自己的問(wèn)題癥結點(diǎn)、解決問(wèn)題的突破口和途徑�？梢哉f(shuō)本次交流會(huì )是我校每一位教師教學(xué)道路上不可小覷的一筆財富。
二、教師個(gè)人反思
我校每一位教師自發(fā)地將自己的本次反思寫(xiě)成手稿，此處摘錄個(gè)別教師反思：“TPR，這是一個(gè)在大學(xué)階段時(shí)常掛嘴邊，但實(shí)際教學(xué)中從未應用，甚至以為無(wú)法應用的教學(xué)方法卻在今天的范琳芳老師英語(yǔ)課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺�！薄昂聏x老師的`穿針引線(xiàn)、放開(kāi)學(xué)生思維的教學(xué)方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我必須不斷提高自身素質(zhì)，多向這樣的名師學(xué)習，博采眾長(cháng)，不斷完善自己�！薄襁@樣發(fā)自?xún)刃牡慕處焸�(gè)人反思在每位教師身上都有，這說(shuō)明了“郝xx教研團”的魅力，也充分說(shuō)明了我校教師教學(xué)思維在不斷打開(kāi)、提高。
三、教研組反思
本次答疑交流會(huì )，我看它不僅如此，更應該成為我校各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習，應該更多地是將自己實(shí)際中存在的問(wèn)題和不解拿出來(lái)和每一位教師探討交流，孔子曰：“三人行，必有我師焉”，久而久之，名師也必將出于我校，像本次教研團的名師一樣，為更多的教師送去溫暖。
四、學(xué)校反思
我校教師平均年齡為28歲，在教學(xué)方面激情飽滿(mǎn)，勁頭十足，現代媒體教學(xué)工具運用熟練，但仍然存在教學(xué)方法單一，經(jīng)驗不足，不敢放開(kāi)學(xué)生思維的問(wèn)題。那么通過(guò)本次活動(dòng)，首先我校在對教師教學(xué)方法多樣性的培訓方面更應該加大力度，其次對“名師請進(jìn)來(lái)，我校教師走出去”的活動(dòng)方面應創(chuàng )造更多的機會(huì )。讓青年教師多見(jiàn)識，多學(xué)習，多反思，更多提高。
本次活動(dòng)結束了，我們看到每一位教師臉上收獲的喜悅、成長(cháng)后的自信，不得不再次承認，我校教師渴望成長(cháng)，渴望新理念的到來(lái)，本次他們有所獲，謝謝“郝xx教研團”！
小學(xué)個(gè)人教研工作總結3
第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人教研工作總結提要：回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開(kāi)展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多
第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人教研工作總結
匆匆忙忙之中，一個(gè)學(xué)期就要結束了，一學(xué)期來(lái)，我認真按照學(xué)期初制定的計劃，積極工作，履行職責，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹(shù)立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高學(xué)校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力，具體工作匯報如下：
一、中小學(xué)英語(yǔ)
根據學(xué)期初計劃，開(kāi)展了以下工作：
1.2月28日，參加初中組的二中教學(xué)視導，聽(tīng)了周XX老師九（5）班的一節英語(yǔ)課。
2.2月29日，小學(xué)組赴武山小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課及課題研究情況調研。
3.3月13日，參加初中組的`凰中教學(xué)視導，聽(tīng)了劉XX老師九（1）班的一節英語(yǔ)課。
4．小學(xué)組赴文橋小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。
5.3月15日至17日，率領(lǐng)部分老師去南昌參加英語(yǔ)中考研討會(huì )。
6.3月23日江西省教研室20xx年初中英語(yǔ)外教課例農村巡展活動(dòng)在湖口中學(xué)初中部成功舉行，各初中學(xué)校都派老師前往觀(guān)摩。
7.3月28日，我縣20xx年中考研討會(huì )在湖口二中召開(kāi)。
8.3月29日，小學(xué)組赴城山小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。
9.4月10日，市小學(xué)音樂(lè )學(xué)科送教下鄉活動(dòng)暨省級課題研討在湖口二小舉行。
10.4月11日，小學(xué)組赴張青小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調研。
11.4月12日，率領(lǐng)我縣共23名小學(xué)英語(yǔ)教師參加市小學(xué)英語(yǔ)年會(huì )。
12.4月13日，市教研室高中各學(xué)科專(zhuān)家來(lái)我縣進(jìn)行高考點(diǎn)撥，我在二中陪同袁XX老師聽(tīng)了史XX老師高三（3）一節復習課，然后是點(diǎn)撥交流。
13.4月24日至25日，參加我縣首屆小學(xué)少先隊主題隊會(huì )文橋片區和縣城片的選拔工作。
14.5月8日，市教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科來(lái)二小進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。
15.5月10日，小學(xué)組赴泗小進(jìn)行聽(tīng)課調研。
16.5月28日，湖口縣首屆小學(xué)少先隊主題隊會(huì )決賽在二小進(jìn)行。
17.5月30日，小學(xué)六年級進(jìn)行統一適應性考試。
18.5月31月，湖口縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽在二小進(jìn)行。
19.5月中旬，組織我縣初中英語(yǔ)教師參加九江市第二屆初中英語(yǔ)青年教師專(zhuān)業(yè)基本功比賽，其中屈XX等11名教師榮獲壹等獎；王XX等26名教師榮獲貳等獎，李XX等10名教師榮獲叁等獎；付垅中學(xué)還榮獲了團體叁等獎。
二、全室及小學(xué)組工作
1.2月6-7日下校督查開(kāi)學(xué)情況（分片進(jìn)行）。
2.2月8日，參加局縣城片開(kāi)學(xué)督查（我個(gè)人具體負責一小、一園）。
3.2月15日和16日下午，與柳主任一起分別參加了一小一部和二部六年級工作會(huì )。
4.3月中旬，布置期中考試小學(xué)各學(xué)科試卷命題工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。
5.3月下旬和4月初，與柳主任一起分別參加了二小、三小六年級工作會(huì )。
6.5月6日，教育局搬遷到新辦公樓。
7.5月7日，布置20xx-2013學(xué)年度上學(xué)期單檢題命題工作，小學(xué)三、四年級語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科。
8.5月24日，市教研室小學(xué)數學(xué)學(xué)科在湖口縣第三小學(xué)進(jìn)行送教下鄉活動(dòng)。
9.5月29日，布置小學(xué)綜合學(xué)科（3-5年級）期末試題命題工作。
10.6月12日，三小的王瓊芳老師代表湖口參加市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)基本功大賽決賽。
11.6月21日，進(jìn)行小學(xué)六年級應知應會(huì )評估測試。
12.本學(xué)期小學(xué)思品學(xué)科在湖口一小一部組織了一次縣城小學(xué)單元集體備課。
回顧這一學(xué)期的工作，盡管做了一些事情，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但離教研室的要求和期望還有差距，許多工作的開(kāi)展還不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多。在今后的工作中，重點(diǎn)是結合我縣英語(yǔ)及小學(xué)教育教學(xué)教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題，指導教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研，進(jìn)一步幫助教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現實(shí)。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結4
在xx市教科研中心的引導下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以努力提高學(xué)生的德育水平為主導，堅持“學(xué)習、課堂、教研”三位一體的研修思路�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、積極進(jìn)取。
從我跨入教研員門(mén)檻那一刻起，我就深知自己肩上的責任重大。深入地學(xué)習品德課程標準，精準的挖掘教材是教研員必修功課。因此，本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習。
1. 學(xué)習《小學(xué)品德與生活課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )課程標準》，詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標準的內容和教學(xué)目標，閱讀了課標解析讀本。為了做到對這門(mén)學(xué)科的整體把握，了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，還結合了人教版課程培訓光盤(pán)進(jìn)行了學(xué)習。
2. 學(xué)習各年段的教材內容，閱讀各年段教材內容的教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3. 網(wǎng)上學(xué)習，運用現代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習優(yōu)秀品德課例，學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。
二、活動(dòng)初探
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成，在我個(gè)人看來(lái)是比較滿(mǎn)意的，本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的，我們古交在這次活動(dòng)中負責試題的命制及主持籌劃等工作，從試題的命制到活動(dòng)的新鮮出爐，老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花，我身在其間也體驗著(zhù)參與的成功與快樂(lè )。真正體會(huì )到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深切內涵，每一次活動(dòng)的`開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此，我還要對在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。
2.“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)
本學(xué)期10月份組織的第二屆“成長(cháng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)，所有的參賽教師都高度重視，認真對待本次比賽，把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機會(huì )，仔細選課，精心備課，認真上課，較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課，采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng)，仔細查閱資料，精心設計教學(xué)過(guò)程，認真準備課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應，積極準備，全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩步提高，漸發(fā)精彩。
3. 品生品社監測指導
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習落到實(shí)處，從學(xué)期初活動(dòng)的安排，到現在工作的落實(shí)情況到底如何呢？我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規工作的檢查和落實(shí)情況，目前這項活動(dòng)還在進(jìn)行之中。
三、工作展望。
我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠遠不夠，還得繼續加強學(xué)習。勤奮才能創(chuàng )造新業(yè)績(jì)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”這將是我今后很長(cháng)一段時(shí)間內的努力方向。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結5
要建構“博雅”課堂，首先老師要成為一個(gè)“博雅”之人。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導 構建博雅課堂”的行動(dòng)方向。所謂“教學(xué)策略研究”，是基于問(wèn)題改進(jìn)的行動(dòng)研究，它將一線(xiàn)教師的研究指向日常的課堂教學(xué)實(shí)踐。我們“以說(shuō)教為樂(lè )事、以研課為趣事、以論教為常事”，通過(guò)教學(xué)策略的引導，使老師們立足常態(tài)、查找問(wèn)題、合理診斷。
策略一：從發(fā)現問(wèn)題做起，學(xué)會(huì )在課堂中發(fā)現問(wèn)題
課堂問(wèn)題是客觀(guān)存在物，關(guān)鍵是教師頭腦中是否有研究問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的意識。為從我們教研組引導老師們從已有的經(jīng)驗中尋找生長(cháng)點(diǎn)，在面臨的突出問(wèn)題中尋找突破點(diǎn)，在追求自我中尋找跨越點(diǎn)。
從課堂上發(fā)現問(wèn)題做起策略研究把關(guān)注的重點(diǎn)指向教師自身的教育教學(xué)實(shí)踐，著(zhù)眼于促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，提高教師在復雜的教育情境中機智、有效地解決復雜問(wèn)題的能力，并將教師視為一個(gè)有追求、有理想的`實(shí)踐者。
策略二：理論學(xué)習，導引博雅課堂文化建立之作用力
開(kāi)學(xué)初，我們教研組認真研究學(xué)習了“博雅”課堂的相關(guān)理論資料，進(jìn)一步明晰了博雅課堂的概念，明確課堂建立的著(zhù)力點(diǎn)。接著(zhù)教研組又以主題教研課為載體，在執教的過(guò)程中將理論與實(shí)際結合，尋求問(wèn)題的最佳解決方案。同時(shí)每一節課后董校長(cháng)的精彩評析更是讓老師們收益匪淺，使課堂文化更具博雅之意。
策略三：擴大教研成果的優(yōu)勢，明晰博雅課堂文化建立之著(zhù)力點(diǎn)
我們教研組的老師積極參加教研活動(dòng)，并表現出極大的熱情。我們以課例為載體，堅持開(kāi)展聽(tīng)、評活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每一次上完教研課后，我們組內的老師都會(huì )積極對這堂課展開(kāi)點(diǎn)評， “研究教材——課堂實(shí)踐——總結提高”已經(jīng)成為我們的教研模式，實(shí)實(shí)在在地提高了教研組 全體 老師教學(xué)水平。我們的教研課無(wú)論是執教的《林�！�，趙梁執教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構《飛船上的特殊乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂積極有效地探究。
策略四：借助教師論壇，提升博雅文化
教研組老師依托學(xué)校教師論壇，就《我對“建�！钡恼J識》《校本建模之讀寫(xiě)結合》等話(huà)題，從理論層面和教學(xué)實(shí)踐等方面展開(kāi)交流與討論。大量鮮活的案例、睿智的思考，使得策略研究的學(xué)習成果逐步向研究成果轉化。
策略五：微格式課堂，學(xué)會(huì )課堂中研磨
教研組確立“微格觀(guān)察點(diǎn)”，從新課導入、提問(wèn)技巧、習題設置、課尾留疑等方面的策略發(fā)現有效做法，提高教學(xué)能力，從而有效地構建學(xué)校的博雅課堂文化。老師們直面課堂，關(guān)注各環(huán)節的教學(xué)策略實(shí)施及成效，從現象到策略，從觀(guān)察到探究，充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化。
策略研究導行，老師們在個(gè)體研究和群體研究的交融中走進(jìn)教育研究。真情流淌的生態(tài)課堂、思維碰撞的智慧課堂、經(jīng)驗對接的主題課堂、以做啟思的實(shí)踐課堂，使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò )日漸凸顯。有了教學(xué)藝術(shù)，教師們將更加滿(mǎn)懷自信地堅守這講臺，樂(lè )此不疲，享受教育的快樂(lè )！
小學(xué)個(gè)人教研工作總結6
本學(xué)期，我校的教研工作主要以中心校教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移的推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現就一學(xué)期來(lái)我校的一些做法作如下回顧：
一、強化學(xué)習，提升教師的整體素質(zhì)。
1、開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)
采取多種形式鼓勵教師多購書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為書(shū)香校園
2、繼續開(kāi)展教師基本功訓練活動(dòng)
每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行三筆一畫(huà)訓練，夯實(shí)教師的基本功
3、充分發(fā)揮遠程教育功能
讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠程教育設備并能熟悉運用，會(huì )制作課件，鼓勵教師運用課件上教研課，會(huì )用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習，鼓勵教師創(chuàng )建自己的博客。
二、抓好常規教研，提高教研水平。
�。ㄒ唬嫿▽W(xué)習平臺，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、加大教育理論學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我校結合建設書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下相結合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。
2、通過(guò)走進(jìn)去，請進(jìn)來(lái)的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓，積極搞好校內的`校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的組織教師參加各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)，在這一學(xué)期里，我校的吳云珠老師開(kāi)了一節新教師展示課，對提高教師的教學(xué)水平和教研能力起了拋磚引玉的作用。
在校內教研活動(dòng)中，我校制定了教研計劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學(xué)期內都要上一節校內公開(kāi)課，教師互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)8次，取得較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠程教育設備，組織教師學(xué)習專(zhuān)家講座、優(yōu)秀示范課等，和校內聽(tīng)課間周進(jìn)行。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節。
3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。
本次上公開(kāi)課的教師均在各方面展示了自己的素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切自然，普通話(huà)標準，語(yǔ)言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如幻如夢(mèng)的美景中，教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀(guān)工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強，部分教師設計制作的課件很好，運用自如。
�。ǘ┳ズ眯１窘萄�，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
1、我校根據期初制定的教研計劃，根據學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)，做到研訓一體原則，既有教研課的觀(guān)摩研討，又有專(zhuān)題性的理論學(xué)習，使每一次活動(dòng)都對大家有一定的觸動(dòng)。
2、積極參與一課多研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增強教師之間的互相交流，互相了解，互相學(xué)習。
3、結合我區的教學(xué)工作計劃，把如何指導學(xué)生有感情的朗讀和開(kāi)展走近、走進(jìn)文本，走出文本的校本教研作為校本教研的重點(diǎn)。
4、注意總結經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。
三，嚴格落實(shí)常規管理。
�。ㄒ唬┳龊酶鞣N計劃、檢查、訓練和總結。
學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認真做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽(tīng)課記錄的檢查。
本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生的閱讀訓練、古詩(shī)詞背誦，口算達標，規范字書(shū)寫(xiě)，英語(yǔ)對話(huà)等訓練常抓不懈。
�。ǘ┳ズ弥贫冉ㄔO，落實(shí)教學(xué)常規。
1、全面貫徹課程計劃。開(kāi)足課程，上足課程。校長(cháng)、主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略，解決問(wèn)題。
2、加強教學(xué)全過(guò)程監控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各項措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發(fā)揮教研的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)。響應上級開(kāi)展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，注意培養學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實(shí)現以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得較好的成績(jì)。
總之，我們將創(chuàng )新教研工作思路，積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導學(xué)校一線(xiàn)教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺階。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結7
時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過(guò)去的一年在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jì)，但也存在諸多不足�；仡欉^(guò)去的一年，現將工作總結如下：
一、過(guò)去工作
過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導的統籌安排，及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責和展開(kāi)我的工作。主要工作有：
1、20xx年x月份，教研室全體人員和部分學(xué)校校長(cháng)及骨干教師到太谷參觀(guān)學(xué)習“課改”；在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀(guān)學(xué)習。這兩次大規模的外出學(xué)習是在局領(lǐng)導的統籌安排下，意從我縣的`義務(wù)段的課堂教學(xué)入手，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開(kāi)始我們緊張地投入到“省級標準化教研室驗收”準備工作當中，并在9月11至17日，迎來(lái)了省級有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的檢查，其中對我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計算機運用能力、教研員的講評課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核，及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項工作在一年的整體工作中中我們最為費勁耗時(shí)，但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練，更加明確了一名教研員的職責和工作方向，我們教研室集體工作得到上級部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規工作---定期到學(xué)校聽(tīng)評課，對老師進(jìn)行指導；一學(xué)期一次學(xué)校常規工作的督導檢查；冬學(xué)段學(xué)�；舅仞B的測查；一年四次的考試題命制及參與組織各項工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員，我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作，旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導、引領(lǐng)工作。如：我利用QQ群的平臺積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作，并從冬學(xué)段開(kāi)始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至QQ群的共享文件，以供廣大教師參考使用，從而緩解了農村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級的課又教齡短對教材與課標不熟悉的現狀；召開(kāi)區域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì )，上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì )，和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì )議，會(huì )中我對目前我縣的英語(yǔ)現狀進(jìn)行分析并對突出問(wèn)題作一處理，也讓廣大教師對日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討，效果頗佳；我又多次對我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調研并多次聽(tīng)評課及與教師積極展開(kāi)研討，等等。通過(guò)各項工作，目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手，發(fā)現問(wèn)題并針對性地解決問(wèn)題，為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
二、現狀分析
經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當一個(gè)讓人滿(mǎn)意的教研員，我是懷著(zhù)這樣一顆嚴肅負責的心來(lái)對待教研員工作的。身為一名教研員，我的研齡僅有兩年，我在不斷地學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標，并誠懇地向同行和專(zhuān)家學(xué)習，不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責。
除了我自身的不斷學(xué)習及以外，我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師，但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規范之初，我需要做的工作還很多。
三、今后目標
1、不斷提升個(gè)人素養，加強自身業(yè)務(wù)素養，做有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教研員，通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍，掌握系統的理論知識，打牢教研員的教育理論基礎，來(lái)豐富自己的知識，提高自身的文化修養。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念，加強對英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究，通過(guò)深入學(xué)校，進(jìn)入課堂，指導教師的課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識，努力為一線(xiàn)教師排憂(yōu)解難，要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，使各項工作能順利協(xié)調發(fā)展，讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺階。
四、工作措施
1、認真學(xué)習與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀(guān)念，認真研究挖掘學(xué)科特點(diǎn)，勤于學(xué)習、善于反思，不斷增強自身能力發(fā)展，真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅持深入基層學(xué)校聽(tīng)課，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評、導課的能力，引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。
3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，認真抓好教師技能培訓，以示范、講解、研討、訓練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高教師的課堂教學(xué)能力。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結8
本學(xué)期，本人擔任四年級兩個(gè)班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)一方面
認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期
本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
四、加強研討，努力提高教研水平本學(xué)年
本人認真做好“小學(xué)數學(xué)有效學(xué)習的策略研究”課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的.嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格地監督，作出批評指正。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結9
為了加強教師口語(yǔ)能力的提高，該課題由最初的如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的試驗研究改成了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究，因此，我校英語(yǔ)課題組根據課題計劃主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞課題開(kāi)展活動(dòng)。
1、加強教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。
本學(xué)期，英語(yǔ)老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過(guò)互相的切磋，共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是伴隨教師口語(yǔ)能力的下降，學(xué)生的學(xué)習興趣日漸衰退的現象，教師通過(guò)提高自身素質(zhì)，改變口語(yǔ)教學(xué)方式，開(kāi)展各類(lèi)口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，以提高教師與學(xué)生的口語(yǔ)能力。（1）堅持每周一次的讀書(shū)筆記和讀后感。（2）堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記。（3）利用每周教研課英語(yǔ)教師輪渡進(jìn)行口語(yǔ)專(zhuān)題講座。
2、充分利用課堂對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養。
�。�1）首先通過(guò)給學(xué)生取英語(yǔ)名字、開(kāi)展課堂口語(yǔ)活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，給他們樹(shù)立了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的信心。
�。�2）在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，所有英語(yǔ)教師都用了英語(yǔ)組織教學(xué)，充分使用了英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，給了學(xué)生聽(tīng)和模仿英語(yǔ)的機會(huì )，營(yíng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學(xué)生大膽地用英語(yǔ)和老師交流，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
�。�3）在英語(yǔ)課堂中，教師充分利用教材創(chuàng )設情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。
�。�4）有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、模仿純正的英語(yǔ)口語(yǔ)提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
�。�5）通過(guò)開(kāi)展一些課堂口語(yǔ)訓練活動(dòng)，比如：freetalk，值日報告，英語(yǔ)小演講等活動(dòng)，使學(xué)生養成了用英語(yǔ)思維的習慣，提高了英語(yǔ)表達水平。
3、英語(yǔ)課外活動(dòng)——豐富學(xué)生的.英語(yǔ)第二課堂。
教學(xué)任務(wù)固然很緊，但本學(xué)期我們從學(xué)生的需要出發(fā)，開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。a。舉行圣誕聯(lián)歡會(huì )，讓學(xué)生領(lǐng)略了西方的文化習俗，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘。b。利用板報、櫥窗文化，展示學(xué)生的英語(yǔ)小文章、手抄報及英語(yǔ)書(shū)法作品，增強了學(xué)生的自豪感和自信心。c。鼓勵學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，哪怕是沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個(gè)展現自我的舞臺。d。開(kāi)展"有獎?dòng)⒄Z(yǔ)知識競答"活動(dòng)，培養學(xué)生在活動(dòng)中的競爭意識，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競賽中鞏固英語(yǔ)知識。e。課間、午休期間及放學(xué)后播放英語(yǔ)廣播。利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日�？谡Z(yǔ)或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長(cháng)期的耳濡目染中增強說(shuō)英語(yǔ)的意識。
二、嘗試新的評價(jià)機制。
為全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習，我們建立了新的英語(yǔ)口語(yǔ)評價(jià)機制。在實(shí)驗過(guò)程中，我們建立了以過(guò)程評價(jià)為主，階段評價(jià)為輔的評價(jià)體系，包含課堂評價(jià)、活動(dòng)評價(jià)、應用評價(jià)和階段評價(jià)。評價(jià)采用等級制，輔以鼓勵性評語(yǔ)，注意人文性，保護學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)生表現出了極大的熱情，尤其調動(dòng)了一些中等和中等以下學(xué)生的學(xué)習積極性，是他們在半個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，學(xué)習成績(jì)有了突飛猛進(jìn)。結果也表明，學(xué)生在活動(dòng)中的表現與他們所取得的學(xué)習成績(jì)是成正比的。
三、反思與困惑。
1、研究過(guò)程中遇到的困難：
�。�1）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的活動(dòng)材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其的作用。
�。�2）教師學(xué)習材料的缺陷。英語(yǔ)教師很"苦"，學(xué)習資源太少，和課題有關(guān)的書(shū)籍更少，每個(gè)英語(yǔ)老師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法，可能會(huì )有一點(diǎn)的局限性。
2、困惑與思考。
�。�1）活動(dòng)的目的�；顒�(dòng)的目的究竟為了什么？是提高學(xué)生的應試能力？還是培養學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會(huì )很顯著(zhù)；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間才能表現出來(lái)。前者的目的更容易達到。
�。�2）在課題研究過(guò)程中，我們試圖通過(guò)搞一些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的受益程度。這無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機會(huì )，但是對于一些學(xué)習本身就有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難調動(dòng)他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外人，不明白怎么做才好。
四、努力的方向
本學(xué)期我們全體英語(yǔ)教師在學(xué)習實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習、交流、反思并總結，但仍有許多值得思考和改進(jìn)之處：
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，提高學(xué)習與思考的廣度和深度。
2、要加強課后的反思和總結，并以此為契機寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。
3、要在課堂上加強英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的力度，讓學(xué)生的口語(yǔ)水平更上一個(gè)新臺階。
知不足而后進(jìn)，我們全體英語(yǔ)老師將繼續在課題研究中不斷學(xué)習、探索和成長(cháng)。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結10
時(shí)光飛逝，一轉眼間，本學(xué)期的教育教學(xué)工作又落下帷幕了�；貞洷緦W(xué)期走過(guò)的歷程，有歡樂(lè )，有收獲，有失意，有掙扎。感覺(jué)昨天走過(guò)的路又重新展現在我的眼前。下面我對本學(xué)期的體育教研組工作總結如下：
這一學(xué)期在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，體育組的全體教師的共同努力下，我們組出色的完成了教育教學(xué)方面的工作和承擔的各類(lèi)比賽任務(wù)。
一、各類(lèi)比賽任務(wù)
1、田徑運動(dòng)會(huì )
包河區教體局為進(jìn)一步豐富廣大教職工的精神和文體生活，提高教職工的工作、學(xué)習、生活質(zhì)量，增強教職工的身體素質(zhì)，決定在11月2日、3日、4日開(kāi)展包河區第六屆中小學(xué)生暨第四屆教職工田徑運動(dòng)會(huì )。要求9月25號報名。從接到通知到選拔運動(dòng)員再到組織報名，只有短短的十幾天。為了保證比賽時(shí)的公平、公正，所以區教體局要求在報名時(shí)必須把運動(dòng)員的照片、學(xué)籍、戶(hù)口本一一帶齊。，這無(wú)形中增加了我們的工作量。我們組的幾位老師那段時(shí)間非常忙，每天早晨一來(lái)，就去教導處查找學(xué)生的學(xué)籍，然后在到班級要學(xué)生的戶(hù)口本，進(jìn)行收藏分類(lèi)，以免丟失。下午上完課后，就組織學(xué)生進(jìn)行訓練。經(jīng)常是下班的鈴聲已經(jīng)打了很長(cháng)的時(shí)間，我們組的老師還在田徑場(chǎng)上帶孩子進(jìn)行訓練，甚至連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。
運動(dòng)會(huì )比賽期間，我們學(xué)校全體參賽學(xué)生積極發(fā)揮勇于拼搏，奮勇?tīng)幭�，堅持不懈的的運動(dòng)精神，不斷突破，取得了累累碩果，獲得包河區小學(xué)組團體總分第三名的好成績(jì)，其中六(4)班葛家浩同學(xué)在小學(xué)男子200米和400米比賽中，取得第一名;六(5)班劉馨怡同學(xué)在小學(xué)女子跳高比賽中，也勇奪第一，為集體爭得了榮譽(yù)。
賽場(chǎng)上運動(dòng)健兒遵守紀律，服從裁判，發(fā)揚吃苦耐勞、頑強拼搏，重在參與，“友誼第一、比賽第二”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運動(dòng)場(chǎng)上比思想、比作風(fēng)、比紀律、比技術(shù)，賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出團結、賽出成績(jì)，充分展現出了屯溪路小學(xué)的精神風(fēng)貌，取得了體育成績(jì)和精神文明的雙豐收。
累累碩果來(lái)之不易，這與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、教師的.配合、家長(cháng)的支持、運動(dòng)員的努力、教練員(體育組教師)的付出是分不開(kāi)的。的包河區中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )已經(jīng)結束了。新的一頁(yè)，將要重新被翻開(kāi)，又一個(gè)起點(diǎn)將要開(kāi)始。面對未來(lái)，體育組所有同仁將不遺余力，爭取獲得更好的成績(jì)。通過(guò)這一次運動(dòng)，我看到了體育組全體教師溝通協(xié)作，團結一致的優(yōu)良品質(zhì)。
2、完滿(mǎn)的完成了學(xué)校組織的乒乓球比賽
為了貫徹落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)綱要，推動(dòng)我校體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，發(fā)現和選拔乒乓球運動(dòng)人才，不斷提高乒乓球運動(dòng)技術(shù)水平。學(xué)校決定在10月18日——19日舉辦全校學(xué)生乒乓球比賽。水平一的比賽內容是一分鐘顛球，水平二和水平三的比賽內容是循環(huán)賽。這場(chǎng)比賽獲得了圓滿(mǎn)成功，這也離不開(kāi)陳寶紅校長(cháng)和體育組全體教師的辛勤工作。
3、成功的組織陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑啟動(dòng)儀式
今年 “陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑”活動(dòng)主題為“陽(yáng)光體育與全民健身同行”，旨在通過(guò)開(kāi)展冬季長(cháng)跑活動(dòng)，培養青少年熱愛(ài)體育、崇尚運動(dòng)的健康觀(guān)念和良好習慣，逐步形成強身健體、陽(yáng)光運動(dòng)的校園長(cháng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。
為切實(shí)推動(dòng)全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，我校決定在全校范圍內啟動(dòng)陽(yáng)光體育運動(dòng)，學(xué)校要求以班級為單位由班主任負責，根據學(xué)生身體素質(zhì)狀況，有序組織學(xué)生參加冬季長(cháng)跑活動(dòng)，長(cháng)跑的距離為男生1000米，女生800米.
4、參加包河區第二屆中小學(xué)冬季跳繩比賽
12月24號下午2點(diǎn)，在包河苑小學(xué)舉辦了包河區第三屆中小學(xué)生冬季跳繩比賽。在比賽當中，屯溪路小學(xué)的學(xué)生冒著(zhù)嚴寒的天氣，不畏困難，頑強拼搏，一路過(guò)關(guān)斬將，勇奪小學(xué)組男子、女子團體總分第一的好成績(jì)。
此次比賽的項目有集體跳繩、穿龍跳繩、雙人跳繩。比賽設男女團體獎，由各組集體跳、穿龍跳兩項成績(jì)的總和決定名次。成績(jì)的背后，離不開(kāi)體育組全體教師的傾力指導與參賽學(xué)生的辛苦訓練，同時(shí)也與學(xué)校領(lǐng)導的大力支持是分不開(kāi)的。展望未來(lái)，體育組全體教師將再接再厲，爭取獲得更好的成績(jì)。
6、足球比賽
經(jīng)過(guò)杜輝老師的精心指導和同學(xué)們的刻苦訓練，我校足球隊在比賽中獲得了合肥市第三名的好成績(jì)!
二、教育教學(xué)工作
我們組的所有教師，除了上好體育課，帶好訓練的工作外，還積極參加在區、學(xué)校組織的教研活動(dòng)并展示了自己的風(fēng)采.
1、教研周活動(dòng)
11月8號，新學(xué)期的教研周活動(dòng)開(kāi)始了，本次教研周主題是“輕負擔，高質(zhì)量”。8日下午兩節課后，體育組的全體老師齊聚三(2)班教室，圍繞“小學(xué)特長(cháng)生的培養”主題展開(kāi)了討論。會(huì )上大家認真聽(tīng)取了吳云老師就“小學(xué)體育特長(cháng)生的培養”方面的報告。接著(zhù)，大家進(jìn)行了熱烈的討論。會(huì )上大家針對這個(gè)主題都提出了自己的想法和建議。最后，大家一致認為，盡管這次區運動(dòng)會(huì )上，我們取得了團體第三的好成績(jì)，但是這些已經(jīng)成為了過(guò)去。要想真正全面的提高我們屯小體育水平，在平時(shí)體育課中，我們就要注意發(fā)現和選撥一些有體育特長(cháng)的學(xué)生，然后采取科學(xué)的方法對他們進(jìn)行訓練，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
為了進(jìn)一步保障學(xué)生在體育課堂的安全，11月9日下午體育組全體老師就“小學(xué)體育課堂意外事故怎樣處理”主題開(kāi)展了教研周活動(dòng)。本次活動(dòng)主講人吳祥老師結合自己在課堂中出現的學(xué)生意外事故，談了一下體育課堂意外事故怎樣處理以及體育課堂中預防事故的幾點(diǎn)措施。組內成員對這一主題做了積極熱烈的討論。潘老師指出備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生，對于偶發(fā)事件的發(fā)生，課前一定要有充分準備。卞校長(cháng)也發(fā)表了自己的看法，他指出對于學(xué)生要軟硬兼施，合適的時(shí)間做合適的事情，要求學(xué)生具備基本的課堂常規，必要時(shí)要嚴厲，更主要的是對于學(xué)生需要付出更多的時(shí)間和精力。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣，促進(jìn)學(xué)生掌握體育的基本知識和技能。11月10日下午兩節課后，體育組全體老師在一起進(jìn)行了本次教研周的第三次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是如何上好小學(xué)體育課。主講人李嬌老師從學(xué)生的年齡特征，教材的選擇，教具的準備以及教學(xué)方法的運用等幾個(gè)方面，向老師們介紹了她自己在平時(shí)的教學(xué)中積累的一些好的方法和措施。組內成員都進(jìn)行了積極熱烈的討論，并發(fā)表了自己的看法。最后大家都表示，這幾天的教研活動(dòng)非常有意義，將會(huì )把教研活動(dòng)中產(chǎn)生的一些好方法和建議運用到自己以后的教學(xué)中，使學(xué)生在體育課上會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
11月12號屯溪路小學(xué)校級推優(yōu)課拉開(kāi)了帷幕。上午第三節課，我們組的吳云老師正在學(xué)校體育場(chǎng)上課。他上課的題目是《原地肩上投擲輕物》(第一課時(shí))。吳云老師備課充分，合理的利用器材，能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng )設情境，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生在快樂(lè )中掌握知識，充分體現了體育新課改的精神。課后，聽(tīng)課教師針對這節課進(jìn)行了點(diǎn)評，在充分肯定了吳云老師的同時(shí)，也指出了其不足。最后大家認為學(xué)校每學(xué)期舉辦的校級推優(yōu)課對于青年教師的成長(cháng)具有很大的推動(dòng)作用。
2、參加區基本功大賽
12月3號下午2:30，在巢湖路小學(xué)舉行的包河區第四屆體育教師基本功比賽(自制教具)中，我校吳云、吳祥兩位老師在比賽前做了認真細致的準備，從網(wǎng)上搜集了有關(guān)自制教具的資料，業(yè)余時(shí)間翻閱大量的書(shū)籍，同時(shí)也向老教師請教，功夫不負有心人，分別獲得了一等獎、二等獎的好成績(jì)。
這次精彩的教具制作比賽，不僅為我校教師提供了一個(gè)展示自我、相互溝通、交流學(xué)習的平臺，更重要的是通過(guò)比賽檢閱考核了我校體育教師的基本功水平，充分展示了我校教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和突出的創(chuàng )新能力，促進(jìn)了我校體育教師綜合素質(zhì)的提高。
總之，學(xué)校領(lǐng)導的支持、督促，一個(gè)關(guān)系融洽、氣氛活躍的工作環(huán)境以及組內成員凝聚力的增強、積極性的調動(dòng)，是我們工作成績(jì)取得的保證，在今后工作中，衷心希望學(xué)校領(lǐng)導能夠一如既往地給予我們體育組指導和幫助，讓我們再接再厲，把工作做得更好，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校體育組工作的新局面。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結11
通過(guò)本次小學(xué)數學(xué)教研組教師磨課活動(dòng)，總體感覺(jué)：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、教研組長(cháng)制定并完善了磨課計劃。組織開(kāi)展了教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)，集中解決教學(xué)問(wèn)題，有效促進(jìn)打磨計劃的順利實(shí)施。執教教師認真完成了三次備課(基于個(gè)人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學(xué)反思)的教案；針對兩次打磨情況，老師們整理出個(gè)人反思；兩次打磨后，進(jìn)行了上課，課后全組教師認真參與研課打磨、觀(guān)課評課等活動(dòng)；對此我深有感觸，主要有兩點(diǎn)收獲，其一學(xué)會(huì )如何上好一節復習課的重要策略，其二明白怎樣才可以使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。首先談?wù)勆虾靡还潖土曊n的主要策略，我們認為應把握好以下三方面，
一、一節課要有自己的亮點(diǎn)，比如王老師平面圖形的周長(cháng)和面積這節課來(lái)說(shuō)，導入新課部分就是一個(gè)亮點(diǎn)，讓兩名學(xué)生參與抓珠子的游戲活動(dòng)，看誰(shuí)能一把把珠子全抓起來(lái)，進(jìn)而由穿成線(xiàn)的珠子聯(lián)想到數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )的建構，最后衍生出數學(xué)學(xué)習的有效方法和思想；
二、復習的內容要有層次性，可由基礎題到擴展題，進(jìn)而體現練習題的.一定深度，但切記教學(xué)內容太多，應該把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點(diǎn)，才能體現教學(xué)設計目標更明確，才能達到高效的課堂，拿孫老師長(cháng)方形和正方形復習這節課來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始對有關(guān)長(cháng)方形和正方形的知識進(jìn)行整一整活動(dòng)，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，然后通過(guò)比眼力、巧巧手等闖關(guān)活動(dòng)一步一步打開(kāi)學(xué)生的思維，放飛學(xué)生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里，感受知識帶來(lái)的奧妙；
三、課堂氣氛要活躍，教師要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)原則，譬如徐老師運算定律這節課，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，課堂十分輕松活躍，師生互動(dòng)完美，關(guān)系融洽，聽(tīng)課老師賞心悅目啊!其次再談?wù)勗鯓硬拍苁棺约罕M快成長(cháng)起來(lái)，才能使自己做為一名好教師呢，聽(tīng)了王老師關(guān)于青年教師成長(cháng)經(jīng)驗的介紹，我們無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比興奮，沒(méi)想到上好一節課竟如此的“費心”，我突然感覺(jué)到做好教師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫(xiě)篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情，并觀(guān)看相關(guān)教學(xué)錄像，尤其名師的視頻；二難要寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課題研究、教育故事等等，只要和教學(xué)相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以隨時(shí)記錄，自然而然就會(huì )厚積薄發(fā)，才能孰能生巧；三難就是終身學(xué)習，當今社會(huì )信息更新速度超快，教師要不斷學(xué)習，年年有創(chuàng )新。
總之，我們深刻體會(huì )到磨課的過(guò)程，是與文本對話(huà)的過(guò)程；是對課程標準重新解讀的過(guò)程；是與同事交流的過(guò)程；是分析學(xué)情的過(guò)程；是綜合運用教育心理學(xué)的過(guò)程；是綜合運用教學(xué)理論的過(guò)程；是聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際的過(guò)程；是利用現代化信息技術(shù)的過(guò)程；是課程整合的過(guò)程；是教法學(xué)法的化選擇的過(guò)程。就在這一次次的“磨”中，我們全組老師漸漸成長(cháng)了，教研水平得到了提高。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數16名，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的`教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會(huì )更加謹慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
小學(xué)個(gè)人教研工作總結13
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。
三．遵守紀律方面
嚴格遵守學(xué)校的'各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在教學(xué)之余，還積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結14
本學(xué)期來(lái)，我校認真落實(shí)《小學(xué)管理規程》，《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)(試行)》，教研工作以新課程標準精神為指針，以科研導航，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，推進(jìn)農村課改，努力構建優(yōu)良的校園文化，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、樹(shù)立“以研興�！币庾R，推進(jìn)課程改革的深入
樹(shù)立課改新理念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。堅持以教師為主導，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，潛力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高新課程的執行力。
(一)改善業(yè)務(wù)學(xué)習
1、組織好教師集中學(xué)習
每周的業(yè)務(wù)學(xué)習安排在周一的例會(huì )舉行。學(xué)校教研及業(yè)務(wù)學(xué)習工作特作如下規定：落實(shí)好每周一晚的例會(huì )業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，做到有教研活動(dòng)安排，每次教研活動(dòng)有主題、有教研活動(dòng)計劃、做到定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導好教師的個(gè)人學(xué)習。
(1)學(xué)習資料：即讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標準。
(2)學(xué)習做到有方向，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
(3)讀書(shū)筆記摘抄與教學(xué)有關(guān)的資料并有自己的學(xué)習心得，字數整學(xué)期不少于5000字。每人本學(xué)期有一篇經(jīng)驗總結。
(二)帶給展示舞臺。
1、改善教研工作，努力提高教研實(shí)效。
(1)校性公開(kāi)課：我校本學(xué)期由王紅寶、黃曉宇、林育娥、鄭美琴、林清燦五位老師開(kāi)五節教學(xué)觀(guān)摩研討課，開(kāi)課老師都帶給公開(kāi)課的教案、教學(xué)設計說(shuō)明，每次有安排一節課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評課及交流互動(dòng)的時(shí)間，教研整個(gè)過(guò)程有構成材料備查并上傳到網(wǎng)站。
(2)開(kāi)展好點(diǎn)性研討會(huì )。主題：《新課程理念轉化為教學(xué)行為提高新課程的實(shí)施潛力》，我校為點(diǎn)性教學(xué)研討會(huì )帶給現場(chǎng)，并為研討會(huì )帶給的年段是：六年語(yǔ)文(擔任教師：王紅寶)、六年數學(xué)(擔任教師：陳秀鵬)收到了很好的效果。
2、加強對青年教師的培養，提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽(tīng)互評。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課16節，每次聽(tīng)課評課要有記錄，要二是創(chuàng )造機會(huì )有計劃地讓更多的青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(cháng)的靈感。
二、增強“以績(jì)強�！币庾R，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校加大了教學(xué)管理力度，繼續實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)完善評估制度
1、教學(xué)管理工作根據新修訂的《安溪縣小學(xué)教育教學(xué)常規管理評估辦法》落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規管理工作。
(二)強化過(guò)程管理
1、落實(shí)備課要求，備好每一堂課。備課要求“四備四明”，即：備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據;備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生潛力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的.結構;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開(kāi)足、開(kāi)齊上好各科課程。我校加強對執行課程計劃的管理，嚴格執行課程計劃。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處說(shuō)明，得到同意后方可進(jìn)行。
3、深入課堂，隨機聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)了解教學(xué)基本狀況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫忙教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師應針對教學(xué)設計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改善措施。
5、能按縣常規要求設置作業(yè)本，各年級作業(yè)量適度，資料精當，難易適中。作業(yè)批改認真、及時(shí)并做好批改狀況記載和有針對性、能解決問(wèn)題的講評工作。
6、落實(shí)“雙高普九”年進(jìn)度目標。一是成立“雙高普九”工作小組，認真做好各專(zhuān)題的建檔工作。二是規范各類(lèi)建檔材料。學(xué)校的教育、教學(xué)、科研資料要定期收集，尤其是新課改學(xué)習培訓、講座、教研、論文發(fā)表或獲獎等資料，都規范整理。四是切實(shí)抓好鞏生防輟工作，招生鞏生工作。認真抓好適齡兒童(幼兒)和殘疾兒童入學(xué)工作和鞏生防輟工作，切實(shí)落實(shí)好初、幼、特教事業(yè)計劃。由我校試辦的特教輔讀班能加強管理指導，通過(guò)特教輔讀班的開(kāi)辦，探索、積累和推廣一些轉化后進(jìn)生的成功做法。確保了適齡兒童入學(xué)率到達100%，小學(xué)輟學(xué)率控制在0。3%以?xún)�，三�?lèi)殘疾兒童入學(xué)率達93。3以上。
(三)加強質(zhì)量監控
1、畢業(yè)班工作
(1)、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我校加強對畢業(yè)班工作的指導和管理，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校管理工作重要議事日程，畢業(yè)班教學(xué)成績(jì)穩中有升。
(2)、強化過(guò)程性的管理和指導一是強調一個(gè)“早”字。本學(xué)期分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(cháng)三個(gè)會(huì )議。針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓勵，學(xué)校還在物質(zhì)上進(jìn)行適當的鼓勵，同時(shí)重視開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、勤學(xué)的育人氛圍;二是突出一個(gè)“深”字。學(xué)校行政做好檢查、指導、落實(shí)、反饋工作;三是體現一個(gè)“調”字。通過(guò)定期或定期的質(zhì)量監控、單元檢測匯報制度及時(shí)發(fā)現教學(xué)狀況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
小學(xué)個(gè)人教研工作總結15
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現，是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的教研意識，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標準和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。
教育科研是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。積極開(kāi)展教科研活動(dòng)細化課堂教學(xué)的環(huán)節，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科、不同年級的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)模式，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的.問(wèn)題，形成各學(xué)科新授課、練習課、復習課三大教學(xué)模式。
三、加強教研組建設，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(cháng)的搖籃，因此加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。開(kāi)始我校進(jìn)行集體教研培訓，明確在校本教研活動(dòng)中研什么、怎么研，通過(guò)培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了
教研組、備課組教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評、說(shuō)課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立研究意識，教研組長(cháng)帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。
四、抓好教研和科研的有機結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，“請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。聘請專(zhuān)家來(lái)校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習學(xué)習他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗�；貋�(lái)后及時(shí)總結并再對教師進(jìn)行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，
加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng )造條件，搭建舞臺，引導教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動(dòng)，通過(guò)此教研活動(dòng)，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現在公開(kāi)課，匯報課中，在平時(shí)的教育教學(xué)中也隨處可見(jiàn)。我校曾獲得省級公開(kāi)課一等獎的有三人，市級公開(kāi)課一等獎的有六人，論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
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