高三個(gè)人的工作總結（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的高三個(gè)人的工作總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三個(gè)人的工作總結1
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的語(yǔ)文選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的語(yǔ)文教學(xué)工作，有的更是需要我們全程積極參與。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在語(yǔ)文選修課開(kāi)設“讀書(shū)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )四中語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。
高三個(gè)人的工作總結2
拿到xx年高考錄取情況表，看到班上的同學(xué)都被錄取到自己心儀的高校（其中中大7人，華工2人，暨大3人，廣外5人），心里倍感安慰�；叵肫鸶呷@一年，面臨繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，以確保55個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。宿舍嚴格執行一系列管理的條例，遵守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團結、友愛(ài)的“小家庭”。尤其在衛生檢查活動(dòng)中，宿舍能夠榮獲“先進(jìn)宿舍”的稱(chēng)號，充分表現了一個(gè)班集體的良好班風(fēng)。本學(xué)期我班終于拿到了高三學(xué)年首次彌足珍貴的先進(jìn)班集體。當先進(jìn)班的紅色錦旗掛到我們班上時(shí)，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)喜悅的笑容，班集體的凝聚力更強了！而且這也成為大家學(xué)習的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，在高三最后一次先進(jìn)班評選中，我班再次獲選，把這面珍貴的紅色錦旗永遠留在高三（1）班全體同學(xué)的心里。
二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復習狀況及教學(xué)情況，便于教與學(xué)及時(shí)調整，二是通過(guò)一定的考試，讓學(xué)生積累考場(chǎng)經(jīng)驗，提高考試質(zhì)量，高考成績(jì)出來(lái)了，我班高分段的同學(xué)也不少，600分以上的有25人，630以上4人。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。結合各課任教師，多做學(xué)生的理想教育和戰勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰勝補習生的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現自己的高考目標。
高三下學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就會(huì )有成績(jì)�？傮w工作是成功的，重點(diǎn)上線(xiàn)32人，完成指標，班的總平均分為588。13分，比重本線(xiàn)還高出3分多。值得一提的是，我班在一直的弱勢科目理科綜合，有3名同學(xué)滿(mǎn)分，班平均分高出年級平均分1。2分，這是一個(gè)相當大的驚喜。這也是老師和同學(xué)們共同努力的結果。作為班主任，沒(méi)有辜負學(xué)生及其家長(cháng)的信賴(lài)與支持，這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。
高三這一學(xué)年，有幸跟級組的級長(cháng)、各位班主任合作并得到大家的及時(shí)指導與幫助，讓我很享受這痛并快樂(lè )著(zhù)的一年。在畢業(yè)典禮上，學(xué)生給我寫(xiě)下的滿(mǎn)滿(mǎn)的一本留言?xún)�，�?xiě)滿(mǎn)了師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我滿(mǎn)心感動(dòng)，也充分感受到當班主任的成就感�？傊�，這一段與可愛(ài)的同事、學(xué)生并肩走過(guò)的日子，將會(huì )成為我人生中很珍貴的一段回憶。
高三個(gè)人的工作總結3
該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是對高中生物必修一、二、三進(jìn)行一輪復習，必修一《分子和細胞》內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類(lèi)、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結構與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類(lèi)的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結構和功能、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、無(wú)機物的類(lèi)型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、細胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容；必修二是《遺傳和進(jìn)化》；必修三是《穩態(tài)和環(huán)境》。本學(xué)期我擔任高三年級三個(gè)理科B班的生物學(xué)教學(xué)工作，從期末考試來(lái)看，可以說(shuō)取得了微不足道的成績(jì)，還需要師生繼續共同努力。本人現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學(xué)能力現總結如下：
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案、做好課件。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表?yè)P，鼓勵為主，對學(xué)生創(chuàng )造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表?yè)P。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
當然，在工作中還存在一些問(wèn)題如：
1、受到課時(shí)的限制，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行復習，學(xué)生基礎薄弱。
2、受到課時(shí)、實(shí)驗試劑器材等因素的'影響，學(xué)生實(shí)驗不能完全開(kāi)展。爭取在以后的教學(xué)中能在這兩個(gè)問(wèn)題上有所改進(jìn)，使教學(xué)效果能得到提高。
高三個(gè)人的工作總結4
我本學(xué)期有幸擔任高三地理課教學(xué)工作，輔佐高三兩個(gè)課題班的地理總復習。因為只有一年的教學(xué)經(jīng)驗，剛開(kāi)始自感責任重大，壓力很大，但既然學(xué)校領(lǐng)導信任我，我沒(méi)理由不相信自己，所以本學(xué)期我不斷給自己加油鼓勁，不斷鞭策自己，不斷提高自己�；厥渍麄�(gè)學(xué)期的教學(xué)，有收獲也有不足，以下是我的總結。
一、堅持認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結與反思，以期得到改進(jìn)與提高。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習地理的樂(lè )趣。
三、平時(shí)經(jīng)常請教其他老師，經(jīng)常與另外兩位高三老師討論教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，盡量抽空聽(tīng)他們上課，補充知識、學(xué)習方法。除此之外，我還上網(wǎng)看很多高三復習課、優(yōu)質(zhì)課的視頻，充實(shí)自己，盡量使自己成為稱(chēng)職的高三教師。
四、不足之處，由于這兩個(gè)班學(xué)生基礎較差、學(xué)習不夠主動(dòng)，需要科任教師嚴厲管理、督促練習，但由于我首教高三，經(jīng)驗不足，底氣不足，平時(shí)對學(xué)生很溫和，沒(méi)能很好地督促學(xué)生寫(xiě)練習和復習，加上對高三復習的認識不全面，平時(shí)上課沒(méi)能充分地做到講練結合，課堂練習太少，學(xué)生的知識沒(méi)能及時(shí)鞏固和消化，使這兩個(gè)班的考試成績(jì)不夠理想。
在新的一年里，我會(huì )繼續努力豐富自己，提高自己，加強對學(xué)生的監督，充分利用學(xué)校全新的多媒體設備，更多地補充課堂練習，做到講練結合，夯實(shí)學(xué)生的地理基礎，希望學(xué)校了領(lǐng)導多多指正。
高三個(gè)人的工作總結5
一學(xué)期來(lái)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，高三全體教師發(fā)揚勤學(xué)苦教精神，認真落實(shí)各處室工作計劃，認真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，為xx年高考取得優(yōu)異成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎，現總結如下：
一、工作思路：
心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識，狠抓過(guò)程管理與落實(shí)。
目中有人：以尖子生、希望生、專(zhuān)業(yè)生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強化盯人意識，要求“包干到戶(hù)”。
側重基礎：以基礎過(guò)關(guān)為抓手，以課本復習為依靠，立足基礎題，面向全體學(xué)生。
強化訓練：確保每周一次專(zhuān)題訓練，每?jì)芍芤淮稳嬗柧�，每月一次綜合考試。
二、工作要求：
1、教學(xué)方向上確保高考導向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準；
2、時(shí)間上保證教師按時(shí)上班，來(lái)則坐得住，坐則認真備課、勤于輔導；
3、教學(xué)方法上要求教師教得活，善于調動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，激活課堂氣氛，提高教學(xué)效率；
4、紀律規范上要求教師以身作責，嚴格自身行為規范，同時(shí)抓好學(xué)生的行為規范、課堂紀律與考風(fēng)考紀等。
三、工作措施：
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�。�、首先要求年級班子成員以身作則，齊心協(xié)力，合理分工，明確職責，積極思考，重視操作，狠抓落實(shí)。年級班子成員沒(méi)做好或出現教學(xué)事故，該罰則罰，該扣則扣，正所謂“正人先正己”，管好自己才能管好別人。
�。�、其次加強師德師風(fēng)教育，要求老師做到對學(xué)校講責任，對個(gè)人講自律，對學(xué)生講愛(ài)心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，禁止教師在正常工作時(shí)間內參加娛樂(lè )活動(dòng)，禁止教師在辦公室玩電子游戲或上網(wǎng)聊天。
3、重點(diǎn)抓好藝術(shù)體育特長(cháng)生教學(xué)管理，這為學(xué)校高考實(shí)現“多條腿”走路打下了堅實(shí)的基礎。專(zhuān)業(yè)考試前，重點(diǎn)抓專(zhuān)業(yè)，文化課也不放松，做到兩手抓；專(zhuān)業(yè)考試后，專(zhuān)攻藝術(shù)生文化課，從第二輪復習開(kāi)始，狠抓基礎知識復習，特別是抓好數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)的提升。
4、加強補差工作，晚自習正常放學(xué)后，針對部分學(xué)生再進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的集體輔導，校長(cháng)全程跟班，并安排老師輔導。
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�。�、強調班主任早晚查班制度，尤其是周末補課時(shí)更要按時(shí)到崗。同時(shí)年級大力提倡班主任工作的創(chuàng )新，不斷探索班級管理的新思路、新方法，比如：“量化評比法”，“跟蹤法”，“包片蹲點(diǎn)法”等，收到了良好的管理效果。
�。�、落實(shí)學(xué)校的主題班會(huì )制度，充分發(fā)揮其教育功能。很多班主任讓學(xué)生自己組織召開(kāi)班會(huì )，公布一周班級情況，發(fā)揮了學(xué)生的自主管理能力，這本是有益的一面，但個(gè)別班主任也因此有時(shí)缺席班會(huì )課，這卻是不正確并且是不負責的做法。
�。�、在學(xué)生的日常行為規范教育上，我們除了動(dòng)員全體教師對之進(jìn)行教育外，還組織值日學(xué)生或值周班進(jìn)行監督檢查，查學(xué)生儀表，查學(xué)生證的配戴，查衛生狀況等等，同時(shí)還要求班主任加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，及時(shí)傳達學(xué)生在校學(xué)習和生活信息，或者利用召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，爭取家長(cháng)最大限度的理解和支持，抓好學(xué)生管理。針對高三學(xué)情的不同，我們還把“天天唱”改成“天天讀”。
�。ㄈ┥钬敭a(chǎn)管理：
我們以“服務(wù)育人，管理育人，關(guān)注細節，消除隱患”為工作目標，扎扎實(shí)實(shí)，開(kāi)展好各項工作，服務(wù)于教育教學(xué)大局。
�。�、在“服務(wù)育人”上，我們在生活區營(yíng)造了文明向上的文化氛圍，充實(shí)調整了生活區學(xué)生管理人員，及時(shí)收集學(xué)生在飲食、住宿等方面的意見(jiàn)，并向相關(guān)部門(mén)反映，解決學(xué)生后顧之憂(yōu)。
�。�、在“管理育人”上，我們狠抓了寢室的衛生、紀律、學(xué)風(fēng)、財產(chǎn)管理等，高三宿管會(huì )堅持每天一評比，每天一公布，在年級辦公室門(mén)邊懸掛小黑板，每周一總評，客觀(guān)公正地評出“示范寢室”、“整改寢室”。
�。ㄋ模┙虒W(xué)教研管理：
�。�、2月開(kāi)學(xué)初，詳細制定了高三教育教學(xué)工作計劃，積極探索符合學(xué)生的復習教學(xué)模式，認真抓好年級分層教學(xué)管理教學(xué)模式，認真抓好年級分層教學(xué)管理。
�。�、常規方面：
�。�1）、備課，我們要求各備課組開(kāi)學(xué)就制訂各備課組計劃，加強集體備課，保證教研時(shí)間。備課盡量做到“五有”、“四定”、“三統一”，“五有”即有計劃、有課題、有措施、有效果、有記載；“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人；“三統一”即統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)測試。
�。�2）、上課，我們本著(zhù)“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的原則實(shí)施高三復習課教學(xué)，同時(shí)，組織好“英語(yǔ)聽(tīng)力”播放、“課前三分鐘”與“語(yǔ)文閱讀課”。
3、為搞好復習，我們和教科處一起組織了高三中青年教師的“教學(xué)沙龍”活動(dòng) ，進(jìn)一步探討“如何上好一節復習課”。
4、抓考核、抓評學(xué)評教，做好兩周一測，一月一測，抓好四次市統測。每次測試都認真總結，評學(xué)生，評教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和教師的教學(xué)積極性。
5、領(lǐng)導重視，深入教學(xué)第一線(xiàn)。一年來(lái)，一把手李秉祝校長(cháng)親自主抓高三教學(xué)工作，積極參加集體備課，召開(kāi)高三教師專(zhuān)題研討會(huì )10余次，分層好、中、差召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )15余次，召開(kāi)體藝類(lèi)是師生座談會(huì )6次。改周練為兩周一練，對周練和市統測同樣重視，克服了出試卷考試總結影響復習進(jìn)度的矛盾。校領(lǐng)導牢牢的抓住高三工作的主動(dòng)權和領(lǐng)導權，做明白指揮員，積極研討工作中出現的問(wèn)題，提出了寶貴意見(jiàn)和建議。保證了我們教學(xué)目標和高考任務(wù)的順利完成。
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