德育個(gè)人工作總結20篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的德育個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
德育個(gè)人工作總結1
xxx，男，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，于1996年參加工作，20xx年任中心校辦公室主任，從參加工作以來(lái)，我一直從事基層教育教學(xué)工作，能堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以開(kāi)拓進(jìn)取，堅韌不撥，知難而進(jìn)，勇挑重擔的精神風(fēng)貌投入到學(xué)校思想道德建設中，特別是在擔任學(xué)校黨總支副書(shū)記以來(lái)，能高度重視德育工作，充分調動(dòng)全校教職工的積極性和主動(dòng)性，作為校長(cháng)的助手，我的責任和擔子都是很重的，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報：
1、抓住契機，開(kāi)拓思路，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校思想道德建設的新局面。我認為，學(xué)生的成長(cháng)，不僅僅是文化知識的提高，更重要的是形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。因此學(xué)校教育工作應把學(xué)生思想道德建設放在首位，要做到“兩手抓，兩手都要硬”，將學(xué)生培養成德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義有用人材。在工作中，我善于開(kāi)動(dòng)腦筋，用敏銳的政治眼光，尋找教育的突破口，思考教育的方法和策略，使思想道德教育工作更加直觀(guān)、有效，起到真正的作用。針對我校留守兒童較多，家庭思想道德教育的空缺。我提出了以開(kāi)展“文明習慣伴我行”活動(dòng)為載體，加強學(xué)生思想品德教育工作的德育教育整體思路，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，形成全社會(huì )共同參與的未成年人思想政治教育的工作格局。根據本校實(shí)際，進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的職責，重新修訂了學(xué)校思想政治工作行事歷，制訂了形式多樣、生動(dòng)活潑的系列教育活動(dòng)計劃，積極配合派出所聘請法制副校長(cháng)和法制輔導員，對學(xué)生開(kāi)展全方位的法制教育活動(dòng)，堅持以課堂教育為主渠道，學(xué)校為主陣地，堅持校內教育與校外教育相結合，法制教育與思想道德教育相結合，環(huán)保教育與學(xué)生行為規范教育相結合，成績(jì)卓著(zhù)，效果明顯。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時(shí)時(shí)強調育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應當圍繞學(xué)生的健康成長(cháng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對于青少年學(xué)生，我們說(shuō)“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品�！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來(lái)可能會(huì )危害他人，危害社會(huì )的。要讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首，五育并舉的觀(guān)念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認真實(shí)施對學(xué)生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來(lái)高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、加強學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系，形成主體，互動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò )。我認為，學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復雜而長(cháng)期的工作，學(xué)生不僅僅生活于學(xué)校這個(gè)小的系統之中，社會(huì )家庭的潛移默化的影響，也有著(zhù)極為重要的作用。因此，必須重視學(xué)校、社會(huì )、家庭的密切配合，形成教育合力。我非常重視家庭教育潛力的挖掘，充分利用“家長(cháng)學(xué)�！弊饔�，要求各班建立了“家長(cháng)委員會(huì )”，實(shí)行規范的`家長(cháng)培訓會(huì )，定期對家長(cháng)進(jìn)行思想政治教育培訓，通過(guò)家長(cháng)交流會(huì )，給家長(cháng)提供育子經(jīng)驗交流平臺，提高家庭教育技巧。采取家校聯(lián)系冊、家長(cháng)信箱等方式，建起溝通學(xué)校的橋梁。與此同時(shí)，還在校園內開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)去感染家長(cháng)。這樣，不僅僅為學(xué)生成長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)潔凈的天空。同時(shí)，也提高了家長(cháng)的思想道德水平，達到了整體提高的目的。社會(huì )，是學(xué)生成長(cháng)的大環(huán)境，我重視社會(huì )教育的作用。在當地黨委政府、教育局的指導下，與學(xué)校政教處、少先隊積極組織學(xué)生參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展“我們的節日清明節緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統”、“爭當‘四好少年’開(kāi)學(xué)主題日”、“能幫就幫志愿服務(wù)滿(mǎn)蝶城”志愿服務(wù)月、“我們的節日端午節”主題活動(dòng)、開(kāi)展傳唱優(yōu)秀童謠做有道德的人網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)等教育活動(dòng)，不僅使學(xué)生受到教育，培養學(xué)生良好的社會(huì )公德和社會(huì )責任感。同時(shí)，也為社區樹(shù)立榜樣，營(yíng)造出一種和諧、文明的文化氛圍。
4、德育工作成效顯著(zhù)。一份耕耘，一份收獲。20xx年，我校被評為“隆安縣未成年人思想道德建設先進(jìn)單位”。
工作成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)懷和支持，校領(lǐng)導多次對我的工作進(jìn)行肯定，鼓勵我大膽的改革創(chuàng )新。在以后工作中，我將繼續努力，在平凡的工作崗位上為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
德育個(gè)人工作總結2
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作順利開(kāi)展的保障。德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。一學(xué)期以來(lái)我校堅持以學(xué)生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點(diǎn)，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為平臺，基本完成了學(xué)校德育計劃的各項工作目標�，F將我校一學(xué)期的德育工作情況總結如下：
一、主要工作成績(jì)
�、逶鰪姲踩婪兑庾R，加強安全管理，安全工作常抓不懈。
1、堅持安全隱患排查制度。
牢固樹(shù)立“安全第一”的思想意識，堅持安全隱患排查制度。德育處定期對教室、宿舍以及各處設施進(jìn)行安全隱患排查，為了及時(shí)排除安全隱患，堅持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對教室、宿舍進(jìn)行安全隱患排查，并填寫(xiě)安全隱患排查單交后勤人員及時(shí)維修；每月德育處對全校進(jìn)行拉網(wǎng)式安全隱患大排查，安全隱患排查單交主管后勤工作的副總校長(cháng)，然后派人逐一進(jìn)行整修，最后由德育處驗收。做到了及時(shí)發(fā)現，及時(shí)整改；班主任定期排查學(xué)生攜帶刀具、危險品情況，德育處對四、五年級重點(diǎn)抽查。并強調班主任及時(shí)化解學(xué)生矛盾，以防矛盾隱患引發(fā)打架事件的發(fā)生。由于安全工作得力本學(xué)期未發(fā)生任何重大安全事故。
2、加強安全保衛工作。
為了確保師生的人身安全，進(jìn)一步加強了校園保衛工作。開(kāi)學(xué)初，校長(cháng)親自對保衛科、門(mén)衛人員進(jìn)行了崗位培訓，認真學(xué)習了保衛科職責，重申了保衛工作的重要性，強調了工作紀律。要求門(mén)衛嚴格執行外來(lái)人員登記制度，學(xué)生出入制度；保衛人員執行夜間值班巡邏任務(wù)，在晚11：00—凌晨4：00，對宿舍區、教學(xué)區、辦公區、食堂等區域定時(shí)巡查，并記錄巡查情況；體育教師配合保衛科分別在每天中午、晚上學(xué)生放學(xué)時(shí)間輪流在校門(mén)口值班巡查，防止閑雜人員進(jìn)校，協(xié)助門(mén)衛處理一些突發(fā)事件。
3、堅持執行領(lǐng)導帶班、教師值班制度。
為了隨時(shí)了解掌握學(xué)校全面情況，學(xué)校始終堅持領(lǐng)導帶班制度，每天安排一名領(lǐng)導檢查、記錄學(xué)校各項工作，及時(shí)有效處理突發(fā)事件。值班教師盡職盡責，早、中、晚值班期間按時(shí)到崗，起床時(shí)督促學(xué)生起床、洗漱、上操、開(kāi)窗通風(fēng)；晚休前督促學(xué)生洗漱，鈴響后確保學(xué)生安靜休息，熄燈鈴后50分鐘方可離開(kāi)，如實(shí)填寫(xiě)《值班記錄表》交德育處。值班組長(cháng)認真負責、細心管理，按時(shí)發(fā)放值班記錄表，全程督導值班，對于個(gè)別不按規定值班者予以處罰。
4、午、晚休期間，執行班主任查宿制度。
德育處要求午休鈴響后、晚休20分鐘前，班主任必須到本班宿舍區督查學(xué)生就寢，與值班教師通力合作有效地督促學(xué)生洗漱，并及時(shí)填寫(xiě)午、晚休查宿情況記錄表。領(lǐng)導每月不定時(shí)抽查兩次，如果不按規定查宿者給予處罰。一學(xué)期以來(lái)，班主任認真負責，沒(méi)有一位老師無(wú)故瀆職，學(xué)生宿舍紀律、安全狀況良好。
5、堅持班主任、科任教師跟操制度和體育組例會(huì )制度。
堅持班主任、科任教師跟操制度，德育處要求跟操教師不但負責學(xué)生的上操紀律，更要負責學(xué)生的安全。認真抓好“兩操一活動(dòng)”，努力做到上操時(shí)上下樓排隊走；集合時(shí)靜、快、齊；做操時(shí)節奏準確，動(dòng)作到位。跑操時(shí)各班都能做到隊形整齊、步伐一致、口號響亮。堅持體育組例會(huì )制度，每周二上午第一節課召開(kāi)周一晚上值班教師例會(huì )，首先傳達周一全體教師例會(huì )內容，然后體育教師就體育課、上操安全提出問(wèn)題，大家進(jìn)行討論研究，使體育課的安全隱患降到最低。
6、采取多種措施預防校園踩踏事故的發(fā)生。
班主任利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生上下樓梯文明行走，不擁不擠不打鬧；吃飯上操堅持學(xué)生排隊進(jìn)出教學(xué)樓；學(xué)校還通過(guò)國旗下講話(huà)《讓安全警鐘長(cháng)鳴》對學(xué)生進(jìn)行安全教育；課間值周學(xué)生在樓梯間進(jìn)行監督管理，記錄違紀學(xué)生。德育處每周統計各班違紀人數進(jìn)行通報，并記入班級量化，班主任在班級管理中規范學(xué)生違紀行為，有效地預防了校園踩踏事故的發(fā)生。
7、采取多種形式加強學(xué)生的安全教育。
學(xué)校通過(guò)國旗下講話(huà)（《讓安全警鐘長(cháng)鳴》、《為生命護航揚生命之帆》）對學(xué)生進(jìn)行安全教育；二、三年級主辦了《安全伴我成長(cháng)》板報，內容豐富多彩，如：有交通安全、用電安全、飲食安全、校內安全、校外安全等等，對學(xué)生進(jìn)行安全常識宣傳教育；各班召開(kāi)了《文明行為伴我行》主題班會(huì )，班主任結合本班實(shí)際情況，精心設計了班會(huì )教案，班會(huì )形式多種多樣，有的班由學(xué)生主持，有的班老師主持，有的班分組討論，學(xué)生發(fā)言積極踴躍，班會(huì )效果顯著(zhù)。學(xué)校組織學(xué)生先后兩次觀(guān)看了《校園安全教育警示片》，同學(xué)們從中學(xué)到了很多自救、防護知識，有交通安全、防火安全、集體活動(dòng)安全、家庭安全等，三至五年級學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出了的觀(guān)后感。通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生得到了很好的安全教育。平時(shí)德育處加強課間巡視，排查課間存在的安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)糾正，并歸納起來(lái)，周一全體教師例會(huì )做重點(diǎn)強調，班主任再利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。通過(guò)對學(xué)生多種形式的安全教育，增強了學(xué)生的自我防范意識。
�、婕哟笮l生管理力度，保持校園整潔。
1、德育處堅持每周對教室、宿舍衛生進(jìn)行檢查，并及時(shí)張貼公布檢查結果，對管理比較差的班級找班主任單獨督促指導，對優(yōu)秀班級大力表彰鼓勵，每月評選文明宿舍，共有50個(gè)宿舍榮獲“文明宿舍”稱(chēng)號。
2、為了保持校園衛生清潔，德育處開(kāi)展四、五年級學(xué)生值周活動(dòng)，每周兩個(gè)班值周，負責操場(chǎng)、餐廳衛生監督，課間學(xué)生紀律管理，對違紀學(xué)生當場(chǎng)制止并記錄，德育處每月匯總后記入班級量化總分。學(xué)校每月進(jìn)行一次全校大掃除，要求全員勞動(dòng)，對班級教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。
3、加強對生活老師的管理。生活老師負責二年級學(xué)生的日常生活、內務(wù)管理以及樓道衛生，要求每天保持清潔整齊，每月進(jìn)行一次大掃除，照顧好二年級學(xué)生的飲食起居。為了提高生活老師的工作質(zhì)量，規范工作行為，學(xué)習禮儀常識，提高整體素質(zhì)，每月召開(kāi)兩次生活老師例會(huì )。組長(cháng)每天檢查，德育處隨時(shí)抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，對違紀者給予經(jīng)濟處罰。
在全體師生的共同努力下，學(xué)校衛生環(huán)境的保持基本良好。
�、缬行ч_(kāi)展少先隊活動(dòng)。
德育處隔周組織各班學(xué)生觀(guān)看有教育意義的影片或科教影片；定期召開(kāi)主題班會(huì )；每周五對于校園中涌現出的好人好事大力表?yè)P，如主動(dòng)撿垃圾、主動(dòng)幫助別人、拾金不昧等，使學(xué)生學(xué)有榜樣，校園里形成一股文明校風(fēng)。本學(xué)期期末德育處評出了11名拾金不昧好少年并給予獎勵，對廣大學(xué)生有很大的鞭策和激勵作用。
�、枰浴案卸鞴潯睘槠鯔C，深入開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。
為了加強對學(xué)生的感恩教育，在感恩節到來(lái)之際，11月份我校組織了一系列的活動(dòng)：校長(cháng)提倡《學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行》營(yíng)造了校園感恩的氛圍；郭艷芝老師做了《心存感恩與愛(ài)同行》為主題的國旗下講話(huà)；各班布置了以《與愛(ài)同行》為主題的班報；11月23日晚，我校全體師生在學(xué)校的安排下，組織觀(guān)看了鄒越教授的《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》主題演講活動(dòng)，鄒越教授動(dòng)情地演講感染了在座的每一個(gè)人，四、五年級學(xué)生寫(xiě)出了自己真實(shí)的感受，有的后悔、有的自責、有的檢討、有的表達對父母、老師、同學(xué)的感激之情，以及今后如何感恩；布置了家庭實(shí)踐作業(yè)《學(xué)會(huì )感恩》，學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出倡議：、
1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說(shuō)一句體貼、關(guān)愛(ài)的話(huà)。
2、聽(tīng)父母的話(huà)，在家做個(gè)乖孩子。
3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。
4、為爸媽、為長(cháng)輩做力所能及的事情。
5、和家長(cháng)共同搜集、閱讀一個(gè)感恩的故事�？傊�，通過(guò)一系列的感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生充分感受不僅要懂得愛(ài)，還要能感受愛(ài)，更要懂得回報愛(ài)。
�、楹葑ヰB成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
1、堅持每周一次的升國旗制度。
每周一次的升國旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時(shí)，莊嚴肅穆，齊唱國歌；國旗下講話(huà)主題多樣、形式多樣，有談愛(ài)國的、有激勵學(xué)習的，有感恩的，有安全、法制教育的，有愛(ài)護環(huán)境的，有熱愛(ài)班集體的`等等。為突出主題、優(yōu)化效果，一是根據不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話(huà)人（領(lǐng)導、年級組長(cháng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生代表）；二是提前一周寫(xiě)好講話(huà)稿，講話(huà)人做好充分的講話(huà)準備，講話(huà)稿用完后存檔。每一次國旗下講話(huà)德育處都做到了精心準備，師生得到了很好的教育和啟迪。
2、充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設。
班級板報是加強班級文化建設的陣地，堅持每月一次的板報檢查制度，及時(shí)檢查及時(shí)反饋，有利于班級文化的提升。本學(xué)期學(xué)校共組織主辦了五期板報，分別是：“感謝您，老師”、“我們團結有力量”、“法律與我們息息相關(guān)、安全伴我成長(cháng)”、“與愛(ài)同行”、“我努力，我成長(cháng)”。在班主任的重視下，大部分班級的板報無(wú)論是內容的選擇、板塊的設計、文字的書(shū)寫(xiě)、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結果都要記入班主任工作量化。
3、做好問(wèn)題學(xué)生的轉化工作。
根據學(xué)校要求，各班和德育處都建有問(wèn)題學(xué)生檔案。班主任認真執行與問(wèn)題學(xué)生定期談心制度，追蹤關(guān)心問(wèn)題學(xué)生的成長(cháng)，分階段填寫(xiě)問(wèn)題學(xué)生檔案，領(lǐng)導干部適時(shí)跟班主任一起交流、研討對問(wèn)題學(xué)生的教育方法，主抓德育的領(lǐng)導深入班級了解典型問(wèn)題學(xué)生的轉化情況。問(wèn)題學(xué)生通過(guò)班主任的耐心教育，都有不同程度的進(jìn)步。
4、有效開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育。
本學(xué)期安排了兩次主題班會(huì )：《教師節感恩》、《文明行為伴我行》。通過(guò)《教師節感恩》班會(huì )增進(jìn)了師生感情，同學(xué)們有的朗誦《教師贊》、有的講老師關(guān)心學(xué)生的感人事跡，有的用一句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)：”老師，你辛苦了”來(lái)表達對老師的感激之情�！段拿靼槲倚小分黝}班會(huì )開(kāi)展得更是有聲有色。各班主要是結合班級學(xué)生情況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學(xué)習，有的班制定了文明公約，通過(guò)此次班會(huì )，規范了學(xué)生的文明行為，創(chuàng )建了文明和諧班集體。
�、昙訌姷掠犖榻ㄔO，努力提高德育工作水平。
1、加強對班主任的培訓，提高班主任管理水平。
本學(xué)期組織班主任學(xué)習了《小學(xué)班主任工作職責》；先后兩次觀(guān)看了魏書(shū)生老師的《班級管理民主化、科學(xué)化》講座以及霍懋征老師的《沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育》講座。各班主任認真聆聽(tīng)，認真學(xué)習，受益匪淺，將名師的經(jīng)驗和管理理念應用到自己的工作中，提高班級管理水平。
2、創(chuàng )建交流平臺，相互學(xué)習。
本學(xué)期針對班主任工作出現的問(wèn)題，分年級召開(kāi)了《轉化差生我有妙招》班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，做到了人人發(fā)言，有經(jīng)驗的老教師介紹經(jīng)驗，新老師反思自己的不足之處，有的當場(chǎng)提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過(guò)經(jīng)驗交流，大家取長(cháng)補短，尤其是年輕教師表示自己缺乏老教師的耐心和靈活多樣的教育方法，在以后的工作中一定努力。
德育個(gè)人工作總結3
本學(xué)期已將，在學(xué)校領(lǐng)導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動(dòng)班級前進(jìn)的一項有效的措施。根據我校德育工作的指導方針，合班級實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、激勵目標，形成推動(dòng)力
開(kāi)學(xué)初，我在班級提出了一個(gè)長(cháng)期目標：在各項活動(dòng)中勇?tīng)幍谝�。在這個(gè)目標的激勵下，班級學(xué)生一直做著(zhù)不懈的努力。在校廣播操比賽中，本著(zhù)“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；在校運會(huì )上，每位同學(xué)都銘記大會(huì )口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動(dòng)員，做文明觀(guān)眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)時(shí)時(shí)刻刻都在注意自己的行為習慣；運動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭我?jiàn)Z，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現了一個(gè)集體的精神面貌。
隨后，我又不失時(shí)機地提出了“爭取好成績(jì)向父母負責”的目標，組織了“為提高學(xué)習成績(jì)立功”等自主學(xué)習活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標明確，個(gè)人任務(wù)具體，調動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習積極性。成績(jì)好的學(xué)生利用下課休息時(shí)間給成績(jì)差的學(xué)生補課，成績(jì)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教。各小組經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習交流，檢查學(xué)習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實(shí)現學(xué)習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個(gè)體目標也因此得到了有效的強化。
二、展開(kāi)活動(dòng)，形成凝聚力
對于剛入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，常常有自顧自的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理。合學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓同學(xué)們在班級開(kāi)展豐富的班會(huì )活動(dòng)，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等�！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無(wú)數江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點(diǎn)小摩擦，只要一提到這個(gè)作業(yè)，就都會(huì )主動(dòng)承認自己的錯誤，也寬容了他人的過(guò)錯。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時(shí)也增強了班級的凝聚力。
三、完善制度，形成約力
班級常規管理需調動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學(xué)生自我管理機制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己。
本學(xué)期我班用的方法是：
1、是建立值周班長(cháng)制度，按學(xué)號輪流“執政”，
2、是對班上紀律管理，實(shí)行小組長(cháng)負責制，時(shí)時(shí)總評比。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀律大大改觀(guān)。
3、是民主改選班干部。
4、是全班在學(xué)習、紀律方面都開(kāi)展競賽，先進(jìn)的加分，落后的減分。
5、是大膽放權，時(shí)時(shí)指導，讓學(xué)生自主管理。自習課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細化到班隊干部，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充，能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的`關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)，也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區。學(xué)校的家長(cháng)會(huì )給我們班主任提供了一個(gè)特別好的平臺，我們可以和家長(cháng)面對面地交談，來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習生活情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)對自己的子女的在校表現有個(gè)及時(shí)的了解。而且家長(cháng)之間也可以相互交流，得到一些好的方法來(lái)更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系，充分調動(dòng)了家長(cháng)參與管理的積極性，家長(cháng)參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞。，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習上的快速進(jìn)步。
通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。在今后聽(tīng)工作中，我會(huì )取他人之長(cháng)，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長(cháng)遠意義的工作。
德育個(gè)人工作總結4
又到學(xué)期末，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的`，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團結，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在十、一長(cháng)假期間，學(xué)生由于忙于或走親戚往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此，在長(cháng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(cháng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學(xué)習呀！”而然，我的工作得到了家長(cháng)的支持。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
德育個(gè)人工作總結5
在開(kāi)學(xué)初期我們根據本班的實(shí)際情況制定了適合我班級的德育計劃，并將它貫穿與幼兒游戲，學(xué)習，勞動(dòng)及一日生活的各個(gè)環(huán)節中，使德育工作無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不在，現將本學(xué)期德育工作總結如下：
一、將德育工作滲透與游戲中
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。
二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節中
1、在九月份，我們以“我喜歡”拉開(kāi)了對幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂(lè )�！疤鹈凼终Z(yǔ)”體驗關(guān)心殘疾人的情感
2、十月份，在“感官總動(dòng)員”中的“噓，仔細聽(tīng)”的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽(tīng)講。知道傾聽(tīng)的重要性。
3、在“傘的世界”中“傘下的家”“傘下的感受”等活動(dòng)中培養了孩子初步的規則意識，在制作傘的過(guò)程中學(xué)習小組的合作能力，增強集體意識，培養集體精神。
4、十二月份的“給你一封信”中，通過(guò)家長(cháng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人的情感。
的機智，勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。
三、利用節日對幼兒進(jìn)行品德教育。
通過(guò)”教師節”，”中秋節”，”國慶節”。教育幼兒尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)祖國的情感。
四、家園聯(lián)系，共同教育。
對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會(huì )多方配合，一致努力，來(lái)保障幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們通過(guò)家園窗，家長(cháng)會(huì )以及半日活動(dòng)，電話(huà)聯(lián)系等多種渠道，溝通聯(lián)系，努力尋求家長(cháng)配合，步調一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng )建一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展。
幼兒園教師個(gè)人德育工作總結2
一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，今天在這里我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導和全體教師給予我這個(gè)機會(huì )，請大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中�；厥滓粋�(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程，有所失、也有所得�，F將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習、工作等方面向在座的領(lǐng)導和全體教師做以總結。
一）教學(xué)工作
1．根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程，并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。
2．做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
3． 根據每月的主題內容進(jìn)行主題版面的設計。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動(dòng)手去制作。
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在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并 樂(lè ) 于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1．加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2．強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
3．勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
4．加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。
5．根據季節變化及戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的情況，提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。
1．教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不推搡同伴，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2．關(guān)注幼兒的來(lái)園情況，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3．加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4．做好交接班工作，如有特殊情況及時(shí)轉告接班老師。
四）家長(cháng)工作
我們的工作如果脫離了家長(cháng)那就根本無(wú)法順利的進(jìn)行，在我們的教育教學(xué)工作中家長(cháng)起了至關(guān)重要的因素。每一次主題活動(dòng)的展開(kāi)、每一次園內活動(dòng)的召開(kāi)都離不開(kāi)家長(cháng)的幫助與支持。我們深知家長(cháng)工作的重要性，也為此做了不少工作：
1．做好新生的家訪(fǎng)工作，了解幼兒的.實(shí)際狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
2．除了全園家長(cháng)會(huì )外主動(dòng)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，與家長(cháng)就孩子的問(wèn)題進(jìn)行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨生子女，在家嬌縱慣了，抗挫折能力很弱。針對一些孩子的實(shí)際情況我們和家長(cháng)共同討論，在孩子的教育問(wèn)題上達成了共識。這次的座談會(huì )非常的成功，不但加強了家園共育，而且也避免了家長(cháng)對老師教育的不理解。
3．使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
4．定時(shí)向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
以上就是我在這學(xué)期所做的一些工作，在這過(guò)程中我也碰到過(guò)很多的困難與挫折，在每一次解決問(wèn)題的過(guò)程中我發(fā)現自己也在不斷地成長(cháng)。正如一個(gè)朋友曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：生活的海洋上常常泛起波浪，人生的道路上到處跌跌撞撞。面對挫折必須堅強，波浪里茁壯成長(cháng)，風(fēng)雨中變得強壯。感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，也感謝曾經(jīng)帶給我挫折的人。
德育個(gè)人工作總結6
轉眼間一學(xué)期的工作也將接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人將這學(xué)期的工作小結如下：
一、師德工作
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。做一名學(xué)生喜歡效仿的老師，必須做到為人師表，因此，在工作中我嚴格要求自己，絕不利用教師職權便利向學(xué)生或家長(cháng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利；不向學(xué)生推銷(xiāo)或攤派學(xué)習資料、用品并從中牟利；不動(dòng)員、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利；不體罰或變相體罰學(xué)生；不歧視差生，不羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)；不紀律渙散給工作造成嚴重損失；無(wú)其他違背師德規范以及違法亂紀現象。
二、德育工作
課堂教學(xué)不僅傳授文化知識，更是重視孩子們的思想教育的重要根據地。課堂是德育工作的有效途徑，課下，和學(xué)生一起朝夕相處也是教師德育實(shí)施的良好時(shí)機。我時(shí)刻都注意學(xué)生的品德教育，小到不適事宜的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，大到欺負弱小、謊言欺騙，我不放過(guò)任何一次教育的契機。對教育而言，事無(wú)巨細。如若現在的教育，哪怕不以德育為首，能做到讓老師把精力一分為二，平衡知識教學(xué)與注重品德教育，都是對學(xué)生“人本”的側重。唯有人的魅力影響最為難得重要，潛移默化的言行為人，良好的品行人格，是我們送給孩子最好的課程與最受用終生的禮物。課堂上的一篇課文，一個(gè)小故事能夠及時(shí)有利地進(jìn)行教育。如像本學(xué)期的看電視、胖乎乎的小手、手捧空花盆的孩子、好伙伴等等，這些課文內容都與我們生活實(shí)際比較接近，所以孩子們理解起來(lái)也較容易，更容易達到德育教育的目的。不管是什么課始終把德育教育放到教育的首要位置為教育工作做貢獻。引導孩子們做一些力所能及的.事情，體諒同學(xué)，體諒家長(cháng)，做個(gè)誠實(shí)的孩子，要學(xué)會(huì )屬于自己的真正的本領(lǐng)等。
三、值周工作
值周教師主要任務(wù)是管理好學(xué)校衛生和紀律，為了讓全校師生能夠在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習和工作。每天要與值周生一起每天檢查各班衛生情況。黑板、電腦、書(shū)桌堂等等。一個(gè)一個(gè)認真地進(jìn)行檢查。每堂下課鈴聲一響，就是學(xué)校最熱鬧的時(shí)候了，有在班級吵鬧的，有在走廊打鬧的，跑步的，大叫的等等。那么為了避免這樣的事情發(fā)生，為了校內紀律值周教師要站在走廊上管理紀律，第二天要準時(shí)把前一天的值周情況做詳細總結。同時(shí)還要嚴格要求今后的努力方向。
德育工作不是一條條要求，不是一句句道理，而是一點(diǎn)一滴、一言一行的言傳身教，更是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中最為重要的終身課程。努力踐行為師之道，讓學(xué)生健康成長(cháng)，做正直的、誠實(shí)的人。
德育個(gè)人工作總結7
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，而且晃得那么快，以至于每次站在大學(xué)生活即將結束的邊緣回望時(shí)，總能有心靈的震撼。那感覺(jué)，不知是對大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對自己充實(shí)的大學(xué)生活的感慨與欣慰，還是因為想起了四年生活中的遺憾與不足，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
至今，我仍對剛剛進(jìn)入大學(xué)的感覺(jué)記憶猶新，那就是從魔鬼式教育的地獄進(jìn)入了自由自在的天堂。我像魚(yú)兒入水、小鳥(niǎo)出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學(xué)友愛(ài)，室友志同道合，老師對我們的學(xué)習與生活更是照顧的體貼入微。
大一時(shí)的學(xué)習生活可以稱(chēng)為“知道不知道”。所有的學(xué)習生活安排基本都是是由課程量決定，自己沒(méi)有太大的目標和方向，盲目地規劃著(zhù)自己未來(lái)大學(xué)四年的生活和方向。那時(shí)候的我，基本就是乘有暇閑的時(shí)間趕緊鉆到圖書(shū)館里，在那里拼命的翻閱著(zhù)各種優(yōu)秀的雜志和期刊，常常一坐就是半天。有了圖書(shū)館萬(wàn)千書(shū)籍的相伴，在知識的世界里徜徉，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥和孤單。
大二可以稱(chēng)為“不知道知道”。自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西，但卻沒(méi)有意識到。文化基礎課的學(xué)習似乎不太滿(mǎn)足我的求知欲望，我又積極的選修自學(xué)了各種知識，主要集中在計算機方面，給今后的人生發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。這一時(shí)期的我，逐漸體會(huì )到了知識的力量，便廣泛的接觸我的新知領(lǐng)。
大三即為“知道不知道”。經(jīng)過(guò)前兩年的努力，自己意識到學(xué)科（不僅僅是必修課程）的組合優(yōu)勢，便找出一條更適合自己發(fā)展的學(xué)習道路。深切的體會(huì )到了協(xié)作能力的重要，以及在協(xié)作下的個(gè)人獨自發(fā)展的基礎，在此基礎上的努力和付出，又讓我有所心得體會(huì )。于是，我進(jìn)一步在各方面提高自己，有側重點(diǎn)的偏向于跟自己學(xué)習的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)科。學(xué)習是知識的積累，如果把人生比作人前進(jìn)的軌跡，那么學(xué)習就是人腳下的大道，只有不停的矯正步伐，才能最終走在通達大道上，而不至于偏離或遠離，走到崎嶇小路或走到懸崖邊上。大四就是“知道知道”了。字面上看來(lái)，好像是“功成名就”了，其實(shí)不然，這一年是對前三年的總結和升華。一方面，總結過(guò)去，用事實(shí)不停的檢閱自己，以求畢業(yè)后的良好的發(fā)展方向。另一方面，在“知道”的基礎上，再求“知道”，更深一層次的挖掘自己，看準社會(huì )發(fā)展和市場(chǎng)需求方向，進(jìn)一步的鍛煉自己。
學(xué)生的天職就是學(xué)習。的確，學(xué)習是伴隨我們一生的，現代生活的快節奏，要求我們必須學(xué)習一生，不進(jìn)則退就是我們這代人的至理名言。學(xué)習成績(jì)不是非常好，但我卻在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認真的學(xué)習�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的'。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館和網(wǎng)上查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習時(shí)，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎學(xué)科知識和很多專(zhuān)業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
德育個(gè)人工作總結8
一、基本情況
我199x年xx師范畢業(yè)參加工作，200x年省廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)，200x.12月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現任xx區xx小學(xué)少先大隊輔導員。工作16年來(lái)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任五、六年級的班主任，長(cháng)期任教過(guò)六年級語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科，長(cháng)期擔任過(guò)少先大隊輔導員和語(yǔ)文、數學(xué)教研組長(cháng)。作為一名教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導、管理和開(kāi)展，一直做著(zhù)育人教書(shū)的工作。
二、德育工作匯報
我們學(xué)校校長(cháng)是一把手，我現在是少先大隊輔導員，是校長(cháng)的助手，又擔任著(zhù)六年級兩個(gè)班的數學(xué)課。我的責任和擔子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導分工來(lái)看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導一起、和各位教職工一起來(lái)重抓德育工作。下面做些簡(jiǎn)要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學(xué)校的一切教育都以轉變學(xué)生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來(lái)講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他(她)的思想問(wèn)題最關(guān)鍵，教育引導他(她)提高認識，提高覺(jué)悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個(gè)第一的任務(wù)。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動(dòng)教職工們來(lái)一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時(shí)時(shí)強調育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應當圍繞學(xué)生的健康成長(cháng)來(lái)開(kāi)展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來(lái)開(kāi)展。對于青少年學(xué)生，我們說(shuō)“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品�！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來(lái)可能會(huì )危害他人，危害社會(huì )的。要讓老師們牢固樹(shù)立“德育為首，五育并舉的觀(guān)念，在自己的教育教學(xué)工作中切實(shí)認真實(shí)施對學(xué)生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來(lái)高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學(xué)校德育工作組織機構，領(lǐng)導小組組長(cháng)是校長(cháng)，我是副組長(cháng)，成員為中層干部和各班班主任老師。德育工作組織機構時(shí)時(shí)研討和開(kāi)展德育工作，抓好對全校學(xué)生的日常常規管理，將工作細化，制定有學(xué)生常規管理細則，認真的檢查落實(shí)學(xué)生“守則”和“規范”，對學(xué)生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學(xué)生的養成教育。
4、利用各種機會(huì )、各種途徑，組織開(kāi)展很多有益的活動(dòng)，積極對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養成。如：
(1)利用升旗活動(dòng)、班會(huì )等等學(xué)生聚會(huì )的機會(huì )，集中給學(xué)生講解，加強紀律教育、法制教育、愛(ài)國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導之以行。
(2)開(kāi)展各種有益活動(dòng)，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開(kāi)展活動(dòng)，每期都結合活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育等，我經(jīng)常代表學(xué)校給學(xué)生們講話(huà)，對他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
(3)還靈活開(kāi)展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀念日活動(dòng)結合起來(lái)搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習、提高，并受到教育。
(4)每期要到期末都要專(zhuān)門(mén)集中全體學(xué)生，開(kāi)一個(gè)表彰大會(huì )，對成績(jì)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵，我代表學(xué)校講話(huà)，對廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵。
以上這些德育活動(dòng)成為了學(xué)校的傳統，已成為了常規活動(dòng)，我每次都認真組織和參與，去講話(huà)都要作認真的.準備。
5、針對各班學(xué)生的情況，尤其是我們小學(xué)是“普九”了，適齡入學(xué)的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，每班都有不少典型問(wèn)題學(xué)生，對突出問(wèn)題學(xué)生，各班上報學(xué)校，學(xué)校多次集中組織這些學(xué)生開(kāi)會(huì )和辦“學(xué)習班”，學(xué)校領(lǐng)導對他們開(kāi)展教育和轉化工作，并落實(shí)行政領(lǐng)導承包教育那些典型差生，努力作好差生轉化工作，使德育工作落到實(shí)處。
6、每年每期我都認真組織開(kāi)好各年級家長(cháng)會(huì )，尤其是畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，并請家教委同志(家教委由我們當地德高望重的知名人士、熱心教育并懂教育的老同志組成)到會(huì )，給家長(cháng)們講解傳授如何教育好孩子，我常常代表學(xué)校給家長(cháng)們講話(huà)，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結合起來(lái)，老師、家長(cháng)攜手配合，更好的教育好青少年。
7、多年來(lái)，我還一直擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文或者數學(xué)教學(xué)，現在就任教留年級二個(gè)班的數學(xué)，抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對班上學(xué)生開(kāi)展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養良好品德，把教學(xué)生學(xué)會(huì )做人切實(shí)放在了首位。我自己覺(jué)得要努力起好帶頭作用。
總之，我個(gè)人作為學(xué)校的一位中層領(lǐng)導和任課教師來(lái)講，高度重視德育工作，并積極負責抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習，追求卓越，為學(xué)校德育工作作出自己應當有的貢獻。當然我自己的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)也只能說(shuō)明過(guò)去，而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還遠；在今后的工作中，任重道遠，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和同志們一起更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。
德育個(gè)人工作總結9
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實(shí)中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標，結合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
高中德育年終個(gè)人工作總結樣本
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，搭建成長(cháng)階梯，促進(jìn)教師成長(cháng)。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《XX市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗高中班主任評價(jià)方案》，還新制訂了《XX市實(shí)驗高中實(shí)習班主任制度》。通過(guò)對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務(wù)培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風(fēng)建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛(ài)國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì )學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設和文明創(chuàng )建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設領(lǐng)導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò )，制定了《XX市實(shí)驗高級中學(xué)德育導師制實(shí)施方案》、《XX市實(shí)驗高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗高級中學(xué)教師崗位任用指導意見(jiàn)》等制度，在全程督促激勵下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實(shí)效性和針對性。
其次，加強理論知識的學(xué)習，提高政治覺(jué)悟和道德素養。利用教師例會(huì )，結合教育教學(xué)實(shí)際，定期開(kāi)展政治理論和德育知識的專(zhuān)題學(xué)習和研討。開(kāi)展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專(zhuān)欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強黨組織建設，積
極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當德育工作的骨干，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng )優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。
2、繼續實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長(cháng)階梯
我校按照教師成長(cháng)的規律，本學(xué)期繼續實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師，強調提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規律，成為合格的教師。
能師，強調提高教師的專(zhuān)業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專(zhuān)家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師，強調提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養和發(fā)展的系統過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)校制定了《XX市實(shí)驗高中教壇新秀評價(jià)方案》、《XX市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》和《XX市實(shí)驗高中名師評價(jià)方案》，并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養新教師和進(jìn)行課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續發(fā)展的平臺與動(dòng)力，形成了“不用揚鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《XX市實(shí)驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費實(shí)行 “以獎代撥 ”。
二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實(shí)現學(xué)�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實(shí)驗高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著(zhù)重養成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養學(xué)生的行為規范和文明禮貌;高二年級著(zhù)重“三觀(guān)”教育，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);高三年級著(zhù)重理想信念教育，培養學(xué)生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養成教育中，通過(guò)反復的行為要求，把行為內化為學(xué)生的道德觀(guān)念，這是現代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀(guān)”教育中，通過(guò)“三觀(guān)”的內化與外化過(guò)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養學(xué)生獨立人格、獨特個(gè)性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿(mǎn)期待，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對“三個(gè)年級”學(xué)生的系統教育，學(xué)生不斷成長(cháng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(cháng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，統領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長(cháng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì );通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì )，學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上，學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規范性德育體系。本學(xué)期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀(guān)管理，從而形成校內德育行政體系，通過(guò)強化行政組織管理，確
保學(xué)校德育工作的規范性、有序性和有效性。
“三會(huì )一體”的自主性德育體系�！叭龝�(huì )”是指團委會(huì )、學(xué)生會(huì )和學(xué)生自治委員會(huì )等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì )”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì )、體育節、藝術(shù)節、科技節、社團活動(dòng)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評比活動(dòng)等。
四、 創(chuàng )新心理健康教育，拓寬德育內涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規工作的同時(shí)，還積極創(chuàng )新組織管理方法，多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實(shí)行點(diǎn)面結合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會(huì )、講座，利用主題班會(huì )課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動(dòng);另一方面，根據不同群體和個(gè)體的'需要，開(kāi)展團體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng )建心理網(wǎng)站等，開(kāi)展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專(zhuān)欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導的同時(shí)，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng )新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作，又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線(xiàn)，提高咨詢(xún)輔導教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開(kāi)實(shí)踐式心理教育.
五、構設學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育工作總結
本學(xué)期我們圍繞著(zhù)“辦學(xué)理念”和“校訓”開(kāi)展文化德育內涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著(zhù)時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著(zhù)“過(guò)去、現在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條，揭示著(zhù)時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規劃建設中，精心設置于校園各節點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學(xué)子警示著(zhù)時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實(shí)驗場(chǎng)，標示著(zhù)日月星辰的時(shí)間更替。構建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓等軟件與學(xué)校主建筑、景觀(guān)等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著(zhù)實(shí)中人對“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著(zhù)“時(shí)間”的表征�！皶r(shí)不我待、只爭朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時(shí)間，就是謀財害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責任”意識�！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強、團結合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師樣本化一脈相承。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，德育工作任重道遠。德育沒(méi)有最好只有更好，我們將不斷總結經(jīng)驗，開(kāi)拓創(chuàng )新，爭取更大的進(jìn)步。
德育個(gè)人工作總結10
自1994年從宜賓師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，我從事教育工作已經(jīng)有十六年整，其間擔任過(guò)十一年班主任及從事教學(xué)管理工作。在工作中，我總是盡職盡責，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，認真貫徹黨的教育方針，樂(lè )于奉獻，有高度的事業(yè)心。我服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學(xué)改革，認真開(kāi)展德育科研活動(dòng)，盡心盡力完成工作任務(wù)。
我在平時(shí)工作、生活中接觸了各種各樣的學(xué)生。學(xué)生一屆屆的畢業(yè)，自己不知不覺(jué)快要到了不惑之年。教師的生涯總是伴著(zhù)不斷的收獲與喜悅，也有不少缺憾，一路走來(lái)真的是感慨良多。以下是我德育工作的總結：
一、重視學(xué)生的養成教育
一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開(kāi)始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好�！庇辛肆己玫乃枷肫焚|(zhì)，教育學(xué)生是不難的。但是，班上的后進(jìn)生要么性格怪異，要么學(xué)習不理想。要取得成績(jì)，往往要多下幾倍的功夫。我總會(huì )帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，這樣，可以讓他們覺(jué)得你是真心地關(guān)心和體貼他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成、學(xué)習知識的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我投入時(shí)間精力，細致入微的去了解他們，了解學(xué)校、班級、家庭和社會(huì )對孩子的響。同時(shí)，還要有一顆永遠不老的童心，和孩子們打成一片，知道他們的喜怒哀樂(lè )，學(xué)校、社會(huì )和家庭一起給他們創(chuàng )造良好的生活、學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境。有個(gè)學(xué)生叫葛興，很調皮，學(xué)習不理想，我經(jīng)常和他交流，我請他吃飯，跟他談心。在班上經(jīng)常表?yè)P他，他的學(xué)習和思想方面進(jìn)步都很快，也讓我感到很欣慰。
二、加強理論學(xué)習
我不斷加強理論學(xué)習，提升自己的綜合素養。對于所有的學(xué)生，我都強調身體、思想第一，學(xué)習次之，如果沒(méi)有好身體，就談不上什么學(xué)習和其他。一個(gè)健康的人是最重要的，思想要跟得上社會(huì )的發(fā)展。但對于那些調皮搗蛋的學(xué)生，我教育他們安分受己，能夠獨立自主，健康快樂(lè )，將來(lái)就是社會(huì )和諧的一分子，就是對社會(huì )的貢獻。大道理講得太多，反而會(huì )起負面影響。
三、注重社會(huì )調查，探尋適合農村特點(diǎn)的德育教育
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的.發(fā)展，城鄉農村勞動(dòng)力的轉移，自然就產(chǎn)生了留守兒童。這些孩子應該分為幾類(lèi)：
1、經(jīng)濟上寬裕的單親在家，另外一個(gè)在外務(wù)工的留守兒童。
2、雙親都在外家庭經(jīng)濟條件還不錯的留守兒童，孩子跟爺爺奶奶過(guò)。
3、父母在外，家里經(jīng)濟困難的留守兒童。孩子跟爺爺奶奶過(guò)。
4、父母在外，孩子一個(gè)人在家的。
5、農村的單親家庭的留守兒童，他們一般家庭非常困難。
6、還有極少數，父母雙亡的留守兒童。他們最可憐，無(wú)依無(wú)靠，很容易走上違法犯罪的道路。我們這個(gè)社會(huì )有很多這樣的留守兒童。他需要我們全社會(huì )的關(guān)注，在精神上和物質(zhì)上來(lái)溫暖他們和幫助他們。近來(lái)我對于留守孩子的研究，發(fā)現其中最重要的問(wèn)題是由于農村的夫婦出去打工，相隔很遠，聚少離多，夫妻之間長(cháng)時(shí)間沒(méi)有交流，打工夫婦離婚率自然也提高了，那些留守孩子，有的成了父母的負擔，就甩給爺爺奶奶。父親或者母親給點(diǎn)生活費用。我班有個(gè)學(xué)生叫全利鵬，其父母正在鬧離婚，他說(shuō)他不知道怎么做，也很自卑，無(wú)心上學(xué)；成天沒(méi)精打彩，很抑郁。我經(jīng)常和他交流，他倒什么話(huà)都愿意與我講，也把我當做很好的朋友，轉變了許多，但目前仍然籠罩在父母鬧離婚的陰霾中。諸如此類(lèi)的問(wèn)題學(xué)生大有人在，真誠期望全社會(huì )都獻出我們的愛(ài)心，讓那些善良的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，成長(cháng)為社會(huì )的有用之才。
心靈的交流是他們成長(cháng)的陽(yáng)光、空氣與土壤。這個(gè)社會(huì )需要和諧，和諧從哪里來(lái)？它來(lái)自關(guān)愛(ài)，來(lái)自一代代愛(ài)的傳承。為了這些可愛(ài)的孩子，為了這些善良種子生活在藍天白云下，就把我們的愛(ài)播撒吧！我常常想到一個(gè)詞就是：愛(ài)的代價(jià)。真的，我們如果對于他們漠不關(guān)心，導致這些人中的一部分產(chǎn)生一種叛逆的心理報復社會(huì )，最終危害社會(huì )，它所帶來(lái)的教訓是慘重的。我們要創(chuàng )建和諧社會(huì )，我們要把他們看作社會(huì )的財富，把他們培養成和諧社會(huì )的一分子，讓他們沐浴社會(huì )的陽(yáng)光和雨露。
四、培養民主與自尊，亦師亦友
回憶起來(lái)，那些孩子的音容笑貌會(huì )出現在我的腦海里，很親切。直到現在，我叫學(xué)生來(lái)一般都給他們一個(gè)座位，坐下來(lái)交流，從不打罵。學(xué)生賈廳第一次、第二次抽煙給我看見(jiàn)，教育了以后又犯了，我依然把他叫到辦公室談心。了解到以前在七年級他曾獲得班級前幾名，后來(lái)因為父母的原因，導致他自己自暴自棄，我就經(jīng)常找他談心，鼓勵他，列舉他的很多優(yōu)勢，給他講解如何與父母溝通等等。使他轉變很大，煙也戒了，進(jìn)步也很快，直到現在與我仍然是很好的朋友，我想：我們會(huì )是一輩子的好朋友。
五、在德育教育工作中，我處處以身作則，率先垂范。
在教育教學(xué)工作中，我時(shí)刻以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。盡全力用自己的行動(dòng)引領(lǐng)他們，用愛(ài)融化他們，讓他們真正能健康、快樂(lè )成長(cháng)。我的工作得到了上級領(lǐng)導、老師、學(xué)生和家長(cháng)的好評。近年來(lái)多次獲得上級表彰：20xx年被評為“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校德育工作先進(jìn)工作者；20xx年被評為先進(jìn)教育工作者；20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；20xx年被評為先進(jìn)教師、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者；20xx年獲得市教學(xué)質(zhì)量三等獎，被評為優(yōu)秀教師。
獻身鄉村教育，我無(wú)怨無(wú)悔。同時(shí)，我也深感自己的責任重大，在以后的工作中我會(huì )繼續努力，爭取更大進(jìn)步！
德育個(gè)人工作總結11
本學(xué)期，我校德育工作認真貫徹區教育局的工作重點(diǎn)，以區教育局德育工作要求為依托，以構建和諧學(xué)校為主題開(kāi)展工作。下頭就本學(xué)期的德育工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、繼續加強師德理論學(xué)習，開(kāi)展德育工作理論研究。
1、加強教師的師德理論學(xué)習，強化教師師德意識。
本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師多次學(xué)習了有關(guān)教師師德方面的文件法規，提高教師的政治素質(zhì)，增強教師的職責意識，強調德育工作者要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他偽規事件的發(fā)生，在學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )面前樹(shù)立良好的師德形象。
2、繼續開(kāi)展好班主任教研活動(dòng)
加強班主任教研活動(dòng)，在班主任教研活動(dòng)時(shí)做到定時(shí)、定資料，開(kāi)展豐富多彩的班主任教研活動(dòng)。積極參與區教育局教育科、區進(jìn)修學(xué)校德育處開(kāi)展的德育工作，進(jìn)一步推動(dòng)了我校班主任比學(xué)趕幫的學(xué)習氛圍。
二、抓住德育教育主題，開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。
1、深化愛(ài)國主義教育，提升德育教育質(zhì)量
(1)本學(xué)期繼續抓好主題升旗儀式，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立良好的愛(ài)國意識。今年是祖國60周年大慶，少先隊組織了以“祖國在我心中”為主題的.愛(ài)國教育升旗儀式。
(2)抓住節假日為契機，經(jīng)過(guò)有意義的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的教育。如“”十、一”國慶節、“少先隊日”等進(jìn)行了革命主義系列宣傳教育等。
(3)組織學(xué)生開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育，提高安全意識。
在安全教育月活動(dòng)中，學(xué)校加強安全知識教育活動(dòng)，異常是進(jìn)行了安全、法制教育。并充分利用黑板報、廣播，利用晨會(huì )時(shí)間做好宣傳教育工作。普及安全知識和技能，推進(jìn)法制宣傳教育，增強師生安全意識，從而到達了提高師生自我保護本事，為青少年健康成長(cháng)創(chuàng )造安全和諧環(huán)境的目的。
安全教育月活動(dòng)中，安全教育活動(dòng)資料分為三部分：一是安全知識教育活動(dòng)，二是安全技能演練活動(dòng)，三是安全隱患大檢查。學(xué)校進(jìn)行了防火安全疏散演練、舉行了安全教育主題升旗儀式。
(2)加強對個(gè)別學(xué)生的管理，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。針對出現的較惡劣的打架事件及時(shí)處理，防止惡性 事件的出現。
(3)繼續完善學(xué)校各種安全制度、應急預案的制定，異常是對學(xué)校消防工作。
(4)做好衛生防疫工作，尤其是對“手口足”病、水痘、風(fēng)疹等傳染病在學(xué)校及時(shí)進(jìn)行知識宣傳，防病、控病，衛生消毒。
本學(xué)期期末正值我省預防甲型h1n1流感傳染的重要時(shí)期，學(xué)校根據做好教育局的布置做好學(xué)校此項工作的應急預案，加強對學(xué)生的宣傳，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，下發(fā)《告健康書(shū)》，做好防控工作。
(5)做好考前、假前的安全工作。
3、環(huán)保教育
經(jīng)過(guò)宣傳櫥窗、學(xué)校廣播進(jìn)取宣傳環(huán)保的重要意義，上好環(huán)境教育課。結合環(huán)境日開(kāi)展了主題升旗儀式，向學(xué)生開(kāi)展環(huán)保教育，讓學(xué)生養成良好的衛生習慣，構成自覺(jué)維護公共衛生的風(fēng)氣。
4、開(kāi)展學(xué)唱學(xué)校歌曲活動(dòng)，組織各班學(xué)生學(xué)習、傳唱學(xué)校歌曲。
三、切實(shí)開(kāi)展好開(kāi)展好家校工作
切實(shí)落實(shí)“百、千、萬(wàn)”活動(dòng)，使學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)構成了良好的關(guān)系。加強學(xué)校的走訪(fǎng)工作。密切學(xué)校與社區的工作聯(lián)系，將學(xué)校德育工作與社區關(guān)工委工作結合在一齊。完善學(xué)校及各班家長(cháng)委員會(huì )，發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的進(jìn)取作用，從而促進(jìn)家校工作的開(kāi)展。
四、加強扶貧幫困工作
為切實(shí)減輕困難家庭學(xué)生的學(xué)習負擔，真正落實(shí)國家的“兩免一補”政策，使黨和政府的關(guān)懷實(shí)實(shí)在在的體現，學(xué)校按照國家政策繼續對城市困難家庭、農村家庭學(xué)生實(shí)施“兩免一補”工作，保證不落掉一名學(xué)生，使黨和政府的惠民政策切實(shí)落實(shí)。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高。
德育個(gè)人工作總結12
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進(jìn)，孩子們越來(lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著(zhù)，接受著(zhù)過(guò)度的關(guān)愛(ài)，望子成龍的殷切希望，使家長(cháng)們大多數重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
強國必先強教，強教必重基礎。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東在全國學(xué)前教育工作電視電話(huà)會(huì )議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來(lái)，是建設人力資源強國的必然要求。今日之兒童，明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度反映著(zhù)一個(gè)國家的現代化程度，是衡量社會(huì )發(fā)展水平的重要標志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎越來(lái)越普遍受到社會(huì )各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì )的有用之才。為加強幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
一、建立社會(huì )、家庭、教育機構三位一體的教育體系，創(chuàng )設和諧、積極的精神環(huán)境。
以情感為支點(diǎn)實(shí)施幼兒道德教育，注重利用社會(huì )資源培養幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著(zhù)豐富的教學(xué)資源。
為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學(xué)習的空間，加強幼兒體驗性、探索性的學(xué)習內容，我們在的主題活動(dòng)中，帶孩子去植物園觀(guān)察，通過(guò)游玩，孩子知道了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護花草樹(shù)木，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始，愛(ài)自己的家園、愛(ài)我們的大自然。
我們?yōu)榱伺囵B孩子尊老愛(ài)老的情感意識，組織家長(cháng)和孩子們一起到社區敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫助爺爺奶奶的活動(dòng);每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節目、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫院的兒童獻愛(ài)心;汶川、玉樹(shù)地震不僅牽動(dòng)著(zhù)成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢(qián)放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識，孩子們奉獻的不僅是錢(qián)物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì)。為了培養幼兒的愛(ài)國之情，珍惜今天來(lái)之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀(guān)我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰爭和解放戰爭時(shí)期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活。
發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養成良好的道德品質(zhì)：
社會(huì )中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(cháng)應利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力，過(guò)濾社會(huì )信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò )等可以學(xué)習很多知識，了解國內外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長(cháng)要針對這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹(shù)立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈，預防成長(cháng)過(guò)程中犯錯誤，甚至于違法違紀。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀(guān)點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長(cháng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當代，利在千秋。
注重幼兒園日常生活中德育的培養：
1、重視日常生活小事的教育意義，從常規教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面，如：生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話(huà)語(yǔ)時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機表?yè)P鼓勵;對傷害他人的言行，要用建議的方式引導、教育，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈。幼兒園德育工作總結
2、運用各種感官如圖書(shū)、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透，通過(guò)情節中的人物行為來(lái)幫助他們分清道德標準，建立道德觀(guān)念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養成良好的道德行為。
3、不失時(shí)機地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育。如：社會(huì )活動(dòng)中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護它們的想法。在照顧小花小草、喂養小動(dòng)物的過(guò)程中，幼兒體驗到了付出愛(ài)的快樂(lè )情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要幫助時(shí)，幼兒就會(huì )自然流露出“愛(ài)心”，并付之于行動(dòng)——去幫助他人、為他人服務(wù)。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒主體性作用，讓他們通過(guò)自身的活動(dòng)進(jìn)行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力。
孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標準，往往取決于成人作出的反應。如有個(gè)孩子打了人，問(wèn)他為什么要打，他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)的，要是有人敢欺負我，就應該打他�！痹偃缫粋�(gè)孩子認為，不能拿別人的東西，因為“媽媽知道了會(huì )訓我�！彼�，幼兒的道德判斷傾向依賴(lài)于權威一方的言辭。出于對違反權威的結果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕權威的心理，表現在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從。皮亞杰說(shuō)：“幼兒的第一個(gè)道德是服從，而所謂善的另一個(gè)標準長(cháng)期以來(lái)就是父母的'意志�！笨梢�(jiàn)，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著(zhù)的。幼兒近乎絕對地信任成人，尤其是孩子生活中的權威人物——父母、老師。然而孩子又是獨立的個(gè)體，我們更應該正視孩子主體的道德判斷能力的培養，在此方面應該著(zhù)重注意以下幾點(diǎn)：
和幼兒之間保持民主氣氛，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系，善于言語(yǔ)誘導，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛，對每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的考慮;生活中在發(fā)現問(wèn)題時(shí)重視幼兒自己思考和討論解決方法，而不是一手包辦代替、決斷對錯，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問(wèn)題的能力會(huì )有明顯提高。如：當孩子在有了矛盾時(shí)會(huì )用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非，用猜拳、輪流、謙讓等方式自己解決問(wèn)題，而不是動(dòng)輒向老師報告，依賴(lài)老師做“仲裁”。
同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現實(shí)性中解脫出來(lái)，從外部規則、成人控制的約束下解放出來(lái)，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識。另外，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進(jìn)方式�？吹絼e人的策略可能與自己的預料有所不同，于是產(chǎn)生認知的不平衡。這種不平衡會(huì )驅使幼兒思考，受到啟發(fā)，從而改進(jìn)自己的道德辨別力與判斷力。在解決不平衡時(shí)，孩子還會(huì )運用新的認知技能，重組自己的道德認識。有的孩子道德判斷水平較低，常與水平較高的孩子一起相處，就會(huì )因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力。
教師引導孩子提高理解他人的能力，是學(xué)習良好行為的思想、情感基礎。通過(guò)組織幼兒扮演角色游戲來(lái)幫助孩子體會(huì )別人的角色心理，站在別人的角度體驗生活情景，強調他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì )設身處地地為他人著(zhù)想。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色，可使其充分體驗受害者的心情和感受，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題，使孩子真正有機會(huì )介入解決自己的問(wèn)題，體驗同伴間友好交往的快樂(lè )感受。
三、注重幼兒在社會(huì )交往中挫折的體驗，通過(guò)幼兒主體的心靈感受延伸到對社會(huì )的正確態(tài)度，由健康心靈的塑造促進(jìn)道德行為的養成
對人的信賴(lài)心和同情心，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗，在這些經(jīng)歷的基礎上才能逐步地培養起來(lái)。
由于家長(cháng)對幼兒社會(huì )性發(fā)展的片面認識，導致普遍重視孩子的生理衛生保健，忽視了心理衛生保健;重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì )性培養。導致孩子在身體健壯、智力發(fā)達的背后隱藏著(zhù)缺乏同情心、自尊心、自信心、堅持性、情感淡漠、任性自私、依賴(lài)性強、社會(huì )適應能力差等問(wèn)題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統一，幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì )性發(fā)展的統一。
例如：孩子來(lái)到教育機構，父母提供“順利”成長(cháng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒(méi)有人再謙讓自己，孩子之間開(kāi)始有沖突，產(chǎn)生挫折，其心理也在發(fā)生著(zhù)微妙的變化，有的很暴力，有的則始終保持緘默，此時(shí)孩子應該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時(shí)，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對社會(huì )的最初體驗，是幼兒道德判斷的初步形成階段。因此心理的健康間接地決定著(zhù)良好道德行為的養成。
“一歲看小，三歲看老�！边@句老話(huà)深刻地揭示了幼兒德育將影響到整個(gè)德育工程的質(zhì)量。教育重基礎，基礎重塑德!德育應重視孩子身心發(fā)展的規律，應該從內部而非外部，應該養成而非培養!
德育個(gè)人工作總結13
大家上午好！
一、堅持最初的工作定位不改變
必須要有規范的形式，覺(jué)得要想將一項工作做的出色。然后將形式行之有效的開(kāi)展下去，使其能夠為工作的效率服務(wù)，只有這樣才會(huì )取得應有的成績(jì)。因此安排每項工作之前，為了實(shí)現最好的活動(dòng)效果，首先會(huì )全盤(pán)考慮各個(gè)級部之間的差異及能力范圍，協(xié)調好各個(gè)級部的力量，然后再在開(kāi)展的形式和要求上作反復細致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個(gè)級部和各位老師。目的就是想讓每個(gè)級部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動(dòng)開(kāi)展地流程和要求。為了使每項工作與活動(dòng)做到有始有終，具體地實(shí)施過(guò)程中，會(huì )努力做好老師們后方服務(wù)工作，并按照此項工作一開(kāi)始時(shí)制定的要求，完成督導檢查的工作。服務(wù)的另一層含義是為領(lǐng)導服好務(wù)，不管是自己份內的工作還是臨時(shí)安排的緊急性任務(wù)，都要求自己認認真真地完成。
就把德育處的工作定位為“服務(wù)、督導、協(xié)調”經(jīng)過(guò)第一年的探索與實(shí)踐，初接此項工作時(shí)。感覺(jué)這個(gè)定位還是比較恰當和準確的因此在這一年中，仍然以這個(gè)定位來(lái)嚴格要求和約束自己。
總結自己一年的工作，我可以堅定的問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：自己真地是全身心的投入了工作。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人”，我也不是一個(gè)完人，而是一個(gè)存在很多缺點(diǎn)和不足的俗人，或者更準確的說(shuō)是一個(gè)感性多于理性的女人。因此，有時(shí)面對比較復雜、緊急性的工作時(shí)，面對老師們對某個(gè)問(wèn)題的爭執時(shí)，大腦便時(shí)常會(huì )發(fā)生短路現象，發(fā)點(diǎn)牢騷，說(shuō)點(diǎn)怨言，甚至面部表情出現了非常明顯的變化便會(huì )時(shí)有發(fā)生。但這真得是我無(wú)法控制的最真實(shí)的內心變化的表現，過(guò)了這一會(huì )兒也就又都忘了。在這里還是真誠地希望各位領(lǐng)導能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。
二、繁忙工作中體驗成長(cháng)的快樂(lè )
在這個(gè)崗位上的第一年是我探索、學(xué)習、打基礎的階段，而今年就步入了成長(cháng)階段。其實(shí)很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排布置工作時(shí)的態(tài)度更堅定了。是的，確實(shí)是這樣的。
人們常說(shuō)“環(huán)境造就人”，現在我覺(jué)得“對待工作的態(tài)度更容易造就一個(gè)人，改變一個(gè)人”。要想干好自己所負責的.工作，必須要站得高一點(diǎn)，看得遠一點(diǎn)，自信多一點(diǎn)，學(xué)習刻苦一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項工作都當成是一個(gè)展示自我，促進(jìn)自我成長(cháng)的機會(huì )，多一份體驗就多一份收獲，正是一次次專(zhuān)注而認真地工作，促使我實(shí)現了這個(gè)轉變。
這一學(xué)年，我們學(xué)校的工作是一項接一項，每一天都是忙地團團轉。老師們更是這樣，因為很多地工作最終還是要老師們來(lái)具體操作和實(shí)行的，其實(shí)每一項成績(jì)的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達每一項任務(wù)時(shí)，像前面所說(shuō)的，我雖然是經(jīng)過(guò)了反復地研究和思考，但要讓每位老師都覺(jué)得100%的滿(mǎn)意和合理，那也是不現實(shí)的。因此，我很希望老師們能夠及時(shí)地提出意見(jiàn)和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開(kāi)展下去。但有時(shí)一些問(wèn)題從學(xué)校全局出發(fā)，一旦制定也是不能隨便改動(dòng)的，還希望老師們能夠體諒。
三、共同攜手迎接新的工作
風(fēng)風(fēng)雨雨中我們又共同走過(guò)了一年，閉上眼睛細細地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂(lè )。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來(lái)的緣份。雖然接下來(lái)的日子，還會(huì )繁忙，還會(huì )壓力重重，還會(huì )爭爭吵吵，但只要我們攜起手來(lái)，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會(huì )過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)。
最后我在這里向各位領(lǐng)導及老師們保證，我會(huì )一如既往地努力干好屬于自己的工作，也真誠地肯請老師們能夠及時(shí)給我指出不足，讓我們的每項工作少走彎路，做出實(shí)效。
德育個(gè)人工作總結14
一、培養深厚的師生感情
品德不良的學(xué)生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會(huì )認為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會(huì )對教師抱著(zhù)沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。
二、保護自尊心，培養集體榮譽(yù)感
自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教師如果無(wú)視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養。善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)和細微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。
三、針對學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育措施
矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。
為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現等各方面的情況，細致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣，才能打開(kāi)他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。
四、強調校規制定班規，規范養成教育。
有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為是最主要的'東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園�！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧八岬�，都屬于行為養成習慣的教育范疇，都屬于非智力因素�？梢�(jiàn)良好行為習慣的養成對一個(gè)人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”如果作為道德素養的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無(wú)法彌補的�！爸行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期。學(xué)生良好行為習慣的養成是形成良好班風(fēng)的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的小學(xué)階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實(shí)到實(shí)處。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養成教育。
先哲朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重�！笨梢�(jiàn)知與行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成的教育應從學(xué)生的認知特情出發(fā)，按照先入為主的規律。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規范》。以及學(xué)校的規范。并根據本班的特點(diǎn)，增補制定適合本班的班規。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認真的學(xué)習、討論。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規養成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。盡管培養良好的行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)開(kāi)學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養成教育，可使學(xué)生指導、熟悉校紀班規。多數學(xué)生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。
五、運用激勵機制，深化養成教育。
學(xué)生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學(xué)生。不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去進(jìn)行入腦入心的的澆灌，通過(guò)榜樣、示范的力量去爭取，通過(guò)同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P肯定，對他們來(lái)講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。
德育個(gè)人工作總結15
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20__學(xué)年的工作如下：
一、政治思想方面
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學(xué)習“十九大報告精神，做好政治學(xué)習筆記、寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀(guān)點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的.能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結，突出反映學(xué)校師生成果;統籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);能認真參加____高級研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提前安排好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤;創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個(gè)人撰寫(xiě)的《____》發(fā)表于《___》。
四、努力方向
在新的一學(xué)年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。 3.20xx德育個(gè)人年終工作總結
抓好德育隊伍工作作風(fēng)建設，提升德育管理者職業(yè)素養，增強班級凝聚力，提升班級品牌。
1、加強年級級長(cháng)、班主任等隊伍建設。
德育處每月召開(kāi)德育領(lǐng)導小組會(huì )議、級長(cháng)、班主任會(huì )議對全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓，共同尋找發(fā)展新路子、新對策，及時(shí)調整不同年級管理策略，形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級教師強化服務(wù)意識、大局意識，發(fā)揮模范帶頭作用，切實(shí)改進(jìn)年級工作作風(fēng)，提高年級工作執行力，推動(dòng)年級各項教育、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升，向管理要質(zhì)量，讓師生家長(cháng)滿(mǎn)意。
2、完善值周、值日工作隊伍建設。
規范值周老師安排與分工，調整排隊放學(xué)路線(xiàn)圖、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊放學(xué)情況，要求值周行政細化所負責值周的值周工作引導，促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)(每天值周檢查扣分情況、老師排隊放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò )公布，及時(shí)把年級、班級存在問(wèn)題反饋給年級、班級)。本學(xué)期德育處重新調整值日工作安排，值周行政每天早上、中午負責校門(mén)學(xué)生儀表檢查(團委學(xué)生會(huì )安排學(xué)生協(xié)助檢查)、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué);安排曾志軍老師專(zhuān)職負責學(xué)生課堂紀律檢查(上午、下午各檢查一次)，課堂考勤與學(xué)生德育量化的統計;值周各時(shí)段尤其是(空余時(shí)間下午5：30時(shí)-6：30時(shí))執勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查;團委、學(xué)生會(huì )創(chuàng )新工作思路，實(shí)施競聘上崗制度，選拔錄用一批責任心強，有創(chuàng )新精神，肯干敢干的學(xué)生干部，聯(lián)合各年級學(xué)生分會(huì )，不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度，把值周檢查、學(xué)生違紀情況詳細記錄備案，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內;值周行政、值日行政不斷加強值周(中午第五節課的任課老師組織學(xué)生排隊放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋，學(xué)期后半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師Q群及時(shí)反饋給年級、班主任;每周行政例會(huì )值周小結的優(yōu)、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結中向全體師生進(jìn)行反饋，值周檢查各項記錄德育處歸檔保存。德育處通過(guò)以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性，讓檢查工作落到實(shí)處，發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設”的應有作用。
3、創(chuàng )新德育活動(dòng)模式，提升安全育人品位。借助素材型班會(huì )課加強學(xué)生自我教育，精心設計主題活動(dòng)，提升活動(dòng)的育人品位。
各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，活動(dòng)基本能做到月月有主題、周周有安排、天天有內容，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶，得到教益。例如：德育處開(kāi)學(xué)前擬定“國旗下講話(huà)”實(shí)施方案以及主題設想與安排統籌國旗下講話(huà)稿，每月上報突發(fā)事件風(fēng)險隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級確定問(wèn)題學(xué)生名單，級長(cháng)做好家長(cháng)會(huì )規劃，班主任做好班會(huì )課規劃，上傳村委會(huì )學(xué)生坐校車(chē)學(xué)生情況統計表，建立新生心理危機防范工作體系，新生心理測試與建檔;第四周以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為題材，選取某個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì )，初一、高一進(jìn)行安全知識測試、積極做好(普通高中)國家助學(xué)金申報、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費申報工作;第八周邀請鎮關(guān)工委賴(lài)桂流副主任對初二年級舉行了“誠信做事，友善待人”專(zhuān)題講座，10月25號(星期日)下午3：30時(shí)在小廣場(chǎng)舉行18歲成人宣誓活動(dòng);第十周組織學(xué)生收看電影《百團大戰》，做好《瓦藍棧公益》助學(xué)申請工作;第十二周進(jìn)行消防安全演練，師生紀律教育大會(huì );第十四周應急救護培訓;第十七周邀請大嶺山醫院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級女生舉行生理、心理講座;還有高一、高二年級的籃球比賽，全校性的初、高中足球比賽，初二年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動(dòng)，又陶冶學(xué)生身心，增進(jìn)師生情感。
德育個(gè)人工作總結16
—、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
在一次與英語(yǔ)老師的聊天中，我發(fā)現小震的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)相對較差，因為他是一個(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習。因為是副班主任，我接觸學(xué)生也比較多，無(wú)論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現他是一個(gè)聰明，開(kāi)朗的學(xué)生，有自己的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )舉手發(fā)言，科學(xué)成績(jì)在中等水平。相對而言，語(yǔ)文，英語(yǔ)方面成績(jì)差了一點(diǎn)，因為太懶惰了，不肯花功夫。那么，整體而言，他在學(xué)習上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著(zhù)教育為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，正好借這個(gè)機會(huì )對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的前一天，我跟小震說(shuō)，要跟他的家長(cháng)好好聊一聊。他有些驚訝：老師會(huì )不會(huì )向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來(lái)了�？磥�(lái)家長(cháng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習，家長(cháng)還是很重視的。為了培養孩子及時(shí)做作業(yè)的好習慣，需要家長(cháng)與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì )電視。
二、發(fā)現閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P
心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學(xué)任課老師，在平時(shí)生活中我細心地觀(guān)察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表?yè)P，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵，以此激發(fā)孩子的內驅力。
小震比較懶，懶得學(xué)習。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似，沒(méi)有興趣時(shí)，精神不佳，經(jīng)常走神�；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢�，就自己一個(gè)人在那擺弄，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提醒他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì )管人，有了他的提醒，小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對于這樣生活化的問(wèn)題，他就特別有靈感，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著(zhù)全班學(xué)生的面表?yè)P他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間，他在學(xué)習上變得主動(dòng)了，以前常常因為玩而忘了寫(xiě)作業(yè)，現在他常會(huì )來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì )用“做得真好”來(lái)繼續鼓勵他�？梢�(jiàn)，一味地批評，只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感，不樂(lè )意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表?yè)P一番，讓其感受到表?yè)P帶來(lái)的.喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長(cháng)的肯定與鼓勵，我想會(huì )取得更好的效果。
三、耐心，堅持，反復抓
良好的學(xué)習習慣的養成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急。而且如果對他提出過(guò)高的要求，反而會(huì )讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐心，根據他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著(zhù)”，經(jīng)過(guò)努力能逐步達到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復他們的自信心。
我經(jīng)常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生，很會(huì )動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參與進(jìn)去，跟著(zhù)老師的思路，動(dòng)腦筋，一起討論。談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當然這中間學(xué)生錯的思想和舊的習慣會(huì )反復出現，這是一個(gè)正常的現象，我們老師千萬(wàn)不能對他們失去信心，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生反復的次數，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育，;(2)當出現反復時(shí)，要仔細分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉化。期中考試結束后他的科學(xué)成績(jì)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現也有了很大進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結經(jīng)驗，吸取教訓，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。
德育個(gè)人工作總結17
我叫王，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文科一級教師，自20xx年8月開(kāi)始擔任白水中學(xué)團委書(shū)記，20xx年調任白水倉頡中學(xué)德育主任。
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展為目標，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，各方面工作取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F將一年來(lái)的工作總結匯報如下：
一、加強政治學(xué)習，提高管理水平
一年來(lái)，我堅持學(xué)習了“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習并領(lǐng)會(huì )黨的十九大精神，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的教育方針武裝頭腦，堅持閱讀《中國教育報》、《陜西教育》、《渭南教育》等各期教育專(zhuān)刊。在學(xué)習中，我堅持理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用，做學(xué)習筆記三萬(wàn)余字，寫(xiě)心得體會(huì )5篇。透過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步增強了自己的政治意識、全局意識、職責意識，提高了自己的管理水平。
二、從嚴要求自己，增強服務(wù)意識
作為一名基層干部，我嚴格履行黨章要求，嚴于律己。一年來(lái)，我堅持厲行節約。嚴格對照廉潔自律的有關(guān)規定進(jìn)行自我剖析，并能用心開(kāi)展批評與自我批評。及時(shí)改善工作，糾正錯誤，積極進(jìn)取，務(wù)求實(shí)效。
三、所做主要工作
1、主管倉頡中學(xué)班級文化建設、學(xué)生社團建設、室部管理等工作，工作思路新，方法活，效果佳。走廊文化、班級名片、班旗、地理室、通技教室等從無(wú)到有，從有到優(yōu)，學(xué)校社團、班級社團逐漸步入正軌，實(shí)現了常態(tài)化，增強了有效性，得到了廣大師生認可;
2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初代理倉頡中學(xué)校團委工作，完成了團組織基本狀況調查，協(xié)助學(xué)校成立了倉頡中學(xué)團委并與新任團委書(shū)記順利進(jìn)行了工作交接;
3、協(xié)助管理學(xué)校安全巡邏、食宿管理工作，夜間及周末值班巡邏期間多次排除緊急狀況，為學(xué)校挽回不必要的損失;
4、兼任高一語(yǔ)文組備課組長(cháng)并承擔兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文科教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量完成了日常教學(xué)、課題研究、編制試題、示范教學(xué)等各項工作任務(wù);
5、上學(xué)期在白水中學(xué)工作期間，作為20xx屆畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員并擔任文科塊主任，在20xx屆高考中取得了突破性勝利;
6、今年7月，在擔任白水中學(xué)校團委書(shū)記期間，建立“省級共青團工作示范學(xué)�！币慌e成功，并當選為陜西省中學(xué)共青團工作會(huì )議正式代表。
四、獲得的主要成績(jì)
1、由于社團建設的突出成績(jì)，20xx年7月，白水中學(xué)被陜西省委教育工委、共青團陜西省委評為陜西省中學(xué)共青團工作示范學(xué)校，校長(cháng)任韓俊被授予全省支持共青團工作好校長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、白水中學(xué)校園之聲廣播站贏(yíng)得了廣泛的社會(huì )贊譽(yù)，社長(cháng)李昕妍等8人分別榮獲20xx年度陜西省中學(xué)生西京品學(xué)獎、優(yōu)秀團干部等稱(chēng)號，于今年7月份在西安受到隆重表彰。
3、倉頡中學(xué)文學(xué)社取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得全國葉圣陶杯作文競賽“陜西省先進(jìn)群眾”稱(chēng)號，教育部關(guān)工委授予“創(chuàng )新作文核心文學(xué)社”稱(chēng)號等。35名學(xué)生、4名教師獲優(yōu)秀選手和優(yōu)秀指導教師獎
4、組織白水中學(xué)愛(ài)心社團利用暑假替貧困學(xué)生種歡歡募捐兩萬(wàn)三千余元，在電視臺播出后獲得了廣泛影響。西部志愿者、紅十字會(huì )都用心與學(xué)校團委負責老師聯(lián)系捐助，為學(xué)生解燃眉之急的同時(shí)也為學(xué)校爭取了廣泛好評�；顒�(dòng)的`開(kāi)展也令社會(huì )各界對90后學(xué)生刮目相看。
5、個(gè)人獲得教育局黨委優(yōu)秀黨員稱(chēng)號，在教育局黨委慶七一紀念大會(huì )上作為基層黨員代表發(fā)言。
作為教育戰線(xiàn)的普通教師，我們能為白水的教育做些什么?一個(gè)人的力量雖然有限，但是眾人劃槳開(kāi)大船。我們要傳承老一輩優(yōu)秀教育工作者的奉獻精神，我們要忠誠教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生;我們要嚴謹治學(xué)、創(chuàng )新有為;我們要以愛(ài)育教，以心育人;我想，只有做到這些，才能說(shuō)我們無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號!
總之，來(lái)到新的單位，從事新的工作，自己今后的工作不論是德育管理還是班主任培訓，不論是室部建設還是社團組織，不論是校園文化建設還是學(xué)生養成教育，不論是教育教學(xué)還是科研教改都充滿(mǎn)了挑戰，都是自己教育生涯當中寶貴的體驗。期望在未來(lái)的日子里，能在教育局及學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
德育個(gè)人工作總結18
一、在思想政治方面，認真學(xué)習，在思想上、政治上、行動(dòng)上和黨中央持續一致。認真履行自己的職責，牢固樹(shù)立做好本職工作的決心和信心，具有較強的事業(yè)心和職責感。不斷增強服務(wù)意識和大局意識;堅持原則、秉公辦事、遵紀守法、廉潔自律。對照先進(jìn)找差距，查問(wèn)題，找不足，自己在思想、作風(fēng)、紀律以及工作標準、工作質(zhì)量和工作效率等方面都有了很大提高。
二、在臨床業(yè)務(wù)方面，我從事的內兒科及科主任工作，服務(wù)對象主要為兒童。我認為，醫患溝通是構建和諧醫患關(guān)系的第一步，而“以病人為中心，實(shí)施醫患溝通”是適應市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革而構成的全新服務(wù)模式和思維模式，在為病人治療過(guò)程中，我學(xué)會(huì )換位思考，將病人的疾苦放在第一位，尊重病人“知情權，選取權，保密權”，建立良好的醫患關(guān)系。近年來(lái)，由于新農合的推廣，我科住院患者劇增，危重患者多，加班加點(diǎn)，早出晚歸，已成為家常便飯。我們全科室工作人員任勞任怨，在用心解除病人痛苦的同時(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，“急患者之所急，想患者之所想”，得到了廣大患者的信任和支持，提高了社會(huì )效益。
三、臨床工作量和任務(wù)完成狀況：兒科今年門(mén)診總量共計x人次，收治病人x人，其中危重病人x人，病人周轉快，小治療多，吊針瓶數多，再加上我們還要負責一部分門(mén)診病人的治療，因此工作量較大。我們在過(guò)去的一年里全年已實(shí)現總收入x萬(wàn)元，與上一年度x萬(wàn)元相比，超額完成x萬(wàn)元，增長(cháng)到達x%，圓滿(mǎn)地完成了院里下達的經(jīng)濟指標，這一成績(jì)的取得是與兒科全體人員的努力是分不開(kāi)的。
四、質(zhì)量控制方面：本人上任以后十分重視醫療、護理質(zhì)量，認為這是我們一切工作的保證。要求低年資醫師和護士虛心求教，督促他們加強理論學(xué)習，對臨床操作水平薄弱的問(wèn)題加強培訓;醫生嚴格執行三級查房制度，下級醫師如實(shí)記錄上級醫師意見(jiàn)，不私自更改醫囑，遇到疑難病例及時(shí)請示上級醫師，遇到特殊狀況及時(shí)報告主任及醫務(wù)處，能夠做到令行禁止。認真學(xué)習臨床質(zhì)量控制標準，在臨床操作、病歷書(shū)寫(xiě)等方面加強督導，及時(shí)溝通，拖欠病歷的現象有所減少，收到質(zhì)控科發(fā)出的不合格清單也減少了。嚴格執行“新農合”和城鎮醫保制度，把握檢查、用藥指征，避免醫療資源的浪費和病人的不必要支出，兒科住院病人人平均費用為兄弟醫院較低水平。嚴格執行病人告知原則，充分尊重病人的知情權，加強醫患之間的溝通、交流，減少醫患糾紛。嚴格執行診療常規、用藥原則，不僅僅憑印象、經(jīng)驗治療患者，不擅自“創(chuàng )新”，在日益復雜的醫療環(huán)境中保證“嚴謹細實(shí)”的工作作風(fēng)，避免醫患雙方的醫療風(fēng)險。
五、工作中的創(chuàng )新：我們將“小劑量硫酸鎂”靈活運用于治療兒童喘憋性疾病中，保證了副作用小，療效顯著(zhù)，不僅僅減輕了患兒的痛苦，使患兒家長(cháng)易于理解，而且為廣大患者節約了開(kāi)支。
六、個(gè)人感想：我常常在問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：別人憑什么聽(tīng)你的別人憑什么死心塌地的跟著(zhù)你在這樣一個(gè)科室干下去經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的體會(huì )和驗證，我覺(jué)得作為一名兒科主任必須要嚴以律己，寬以待人，這樣才有凝聚力�？剖颐�，大家一齊忙;下班晚，我必須比大家更晚;在科室要求別人做到的，自己首先要做到，在這方面沒(méi)有一個(gè)人是有特權的;在工作中要盡可能地兼顧公平;在科室工作好的同志必須要讓領(lǐng)導明白他們的表現、要盡全力為大家爭取他們應得的榮譽(yù)、讓我們的辛苦得到認可。本人除了承擔著(zhù)科主任的各項工作，努力完成上級下達的各項任務(wù)，每當科室值班醫師生病、家中有事及工作緊張等人員缺乏時(shí)，能夠主動(dòng)替班或不休息倒班，緩解大家的.工作壓力。
七、存在問(wèn)題：根據我科的實(shí)際狀況，為了進(jìn)一步滿(mǎn)足人民群眾對醫療診治的需要，急需組建觀(guān)察病人輸液大廳;我科目前醫護人員緊張，兒科目前現有的設備投入嚴重不足，近年來(lái)雖然每年都得到發(fā)展和提高，但很快將遇到發(fā)展的瓶頸，使兒科在新的一年里的發(fā)展缺乏有力的支點(diǎn)。期望院領(lǐng)導能夠x遠矚，對兒科給予適當的人員和設備的投入，促使兒科健康和可持續發(fā)展。
總之，自己做了一些工作，但是與大家的共同努力分不開(kāi)。與領(lǐng)導的關(guān)懷分不開(kāi)，今后，還要更加努力，應對困難，竭力克服。以一個(gè)普通人，一位黨員，一名干部，對待同志熱情，對待工作用心，并虛心學(xué)習，聽(tīng)取意見(jiàn)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)，緊跟黨中央的步伐，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，依靠全科醫護人員，團結一致，迎接新的挑戰。
德育個(gè)人工作總結19
教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。平時(shí)按照師德的高標準嚴格要求自己�；仡櫼炎哌^(guò)的`路，方方面面都有所提高，下面從幾個(gè)方面對師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我總結：
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)
一年來(lái)，關(guān)心國家大事，積極參加各部門(mén)組織的政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習切實(shí)增強了我的職業(yè)道德建設的自覺(jué)性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺(jué)行動(dòng)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
二、積極進(jìn)取，努力工作
一年來(lái)，本人處處嚴格要求自己。熱愛(ài)本職工作，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的.理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習新知識來(lái)更新自己，探索教育教學(xué)規律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個(gè)人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，認真地完成領(lǐng)導和各級部門(mén)交給的各項任務(wù)。
三、注重舉止，為人師表
在平時(shí)的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實(shí)正直，言行一致，模范遵守社會(huì )公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。
四、存在問(wèn)題
政治學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習沒(méi)有計劃，沒(méi)有系統性，抓得不夠緊。在工作中還不夠細致，有時(shí)也存在應付。在新課標中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。
五、存因剖析
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習方面，主要是對其重要性認識不足。覺(jué)得一名普通教師，只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習也是這樣，其實(shí)知識在不斷更新，自己應該不斷學(xué)習。存在這一問(wèn)題，也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說(shuō)白了是主觀(guān)不夠努力。
3、在新課標實(shí)施中雖然有過(guò)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神不足，尤其是一些成功的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式記下來(lái)。
4、在教學(xué)上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導說(shuō)，總認為多一事不如少一事，領(lǐng)導叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠。
5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位，好了已經(jīng)不可能，差了還難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會(huì )差，其實(shí)有悖于教師職業(yè)道德。
六、整改措施
1、一定要給自己定規矩，堅持認真學(xué)，認真寫(xiě)體會(huì )，做到學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專(zhuān)業(yè)素養，，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。
2、要利用一切時(shí)間做好各項工作，做得扎實(shí)、有序，每個(gè)細小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得理想的成績(jì)。只有探索才會(huì )前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索、開(kāi)拓。
3、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當作自己的家。發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
德育個(gè)人工作總結20
這學(xué)期，我校根據市、區工作精神和本校德育工作計劃，把德育工作擺在重要位置來(lái)抓，認真學(xué)習德育工作政策文件，從而提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，并開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造了健康、向上的校園文化氛圍�，F將本學(xué)期德育工作小結如下：
一、加強理論學(xué)習提高教師德育修養。
1 、加強理論學(xué)習。本學(xué)期，我們利用政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《新的義務(wù)教育法》、扎實(shí)開(kāi)展師德大討論活動(dòng)，以“如何做個(gè)新形象高素質(zhì)的教師”為主題，結合市教育局有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，并且要求每位教師結合自己的理論學(xué)習實(shí)踐，撰寫(xiě)心得體會(huì )，提高自身的德育理論水平。以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。并有兩位老師在鎮德育論文匯編中榮獲三等獎。
2、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
二、強化學(xué)生思想道德教育。
1、加強管理、開(kāi)展養成教育。加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每周開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的.主題班隊會(huì )，使學(xué)生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。
2、組織學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常規范》。小學(xué)生養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過(guò)愛(ài)國主義教育，法制教育和紀律教育，進(jìn)行正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，同時(shí)進(jìn)行心理健康教育。幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。充分利用晨會(huì )、思品課、校會(huì )、國旗下講話(huà)、黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳教育，提高學(xué)生的思想認識，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
三、校園文化建設潛移教育。
1、抓好校園建設，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分，在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設中，繼續以美化、綠化管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習環(huán)境。
2、積極創(chuàng )造條件，增設育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好德育陣地建設，各班能夠及時(shí)更新班級黑板報，學(xué)習園地，爭章活動(dòng)。保障學(xué)校德育工作長(cháng)期、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
四、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
本學(xué)期能夠更有效地抓好學(xué)校的班、隊活動(dòng)，充分發(fā)揮班、隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開(kāi)展好各種活動(dòng)。三月份開(kāi)展了學(xué)雷鋒活動(dòng)和幫困救助活動(dòng)，四月份組織“雛鷹假日小隊”到泉州烈士陵園掃墓活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)活化教育內容，使愛(ài)國主義教育、社會(huì )主義教育、集體主義教育和革命教育寓以其中。五月份開(kāi)展了少先隊議式評比、安全、法制教育活動(dòng)，六月份開(kāi)展了慶“六一”及第一屆校運會(huì )活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習了。并且開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾投稿”評比活動(dòng)，讓學(xué)生陶冶情操、增長(cháng)知識、展示特長(cháng)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情，使學(xué)生日常行為更為規范，使學(xué)校德育管理得到了進(jìn)一步完善。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
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