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學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結「薦讀」

時(shí)間:2023-03-04 01:00:19 教學(xué)工作總結 我要投稿
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學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結「薦讀」

  勞動(dòng)教育工作對于激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,增強學(xué)生的勞動(dòng)光榮的觀(guān)念,提高學(xué)生的勞動(dòng)技能是有很大的幫助和作用的,這一工作是每一個(gè)學(xué)校都要做好的,而做好這一工作還需要做好工作總結。下面是小編搜集整理的學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結,歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注教學(xué)工作總結欄目!

學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結「薦讀」

  學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結

  一百中學(xué)多年來(lái)一直重視對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)技能的教育和培養,我們以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導;以樹(shù)立堅定的政治方向為宗旨;以培養嚴格的組織紀律性,繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德為目標。以多層次、多渠道和多種形式在學(xué)生中開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,增強學(xué)生的勞動(dòng)光榮的觀(guān)念,提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。同時(shí)使學(xué)生的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀律、行為習慣都有了很大改觀(guān),為社會(huì )輸送了大量品學(xué)兼優(yōu)、身體強壯的合格人才。

  一.定位明確

  多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到,現在的年輕一代,從小嬌生慣養、不善勞作,自理和自立能力較差,同時(shí)缺乏組織紀律性、集體觀(guān)念和吃苦耐勞的精神,在困難面前往往表現為意志不夠堅定、信心和勇氣不足,尤其是重點(diǎn)校對學(xué)生的全方位高標準要求,最終影響學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。因此,勞動(dòng)教育效果的高低,關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng),規范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習生活。將勞動(dòng)教育納入教育,極大地增強了學(xué)生的組織紀律性和集體觀(guān)念,培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng)。

  二.領(lǐng)導重視

  為切實(shí)搞好學(xué)生勞動(dòng)教育,在學(xué)校黨支部和校行政的大力支持下,學(xué)校每年定期由主管校長(cháng)牽頭,學(xué)校德育處、教務(wù)處、體衛處、總務(wù)處、團委、年級組負責人及全體班主任參加的勞動(dòng)教育專(zhuān)題會(huì )議。研究制定教育計劃、方法、途徑,分析近期勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題,確定教育的重點(diǎn),并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計劃,取得了顯著(zhù)效果。

  三.組織嚴密,管理嚴格

  在各種勞動(dòng)教育活動(dòng)中,規模和難度最大的,要算高一高二一年一度的一周勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們在勞動(dòng)實(shí)踐之前都要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的準備會(huì )議,對一些具體問(wèn)題進(jìn)行研究和部署,我們還專(zhuān)門(mén)制定了《一百中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐紀律》。聘請責任心強,有管理經(jīng)驗的老師擔任班主任,與勞動(dòng)基地的教官和老師配合,共同負責學(xué)生管理。老師與學(xué)生同吃、同睡、同勞動(dòng),合理安排學(xué)生的勞動(dòng)內容,集中將勞動(dòng)的要求、要領(lǐng)。勞動(dòng)中,老師們身著(zhù)勞動(dòng)服裝,手拿工具,帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭,耐心細致地為學(xué)生講知識,做示范,自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽(yáng)雖稱(chēng)不上驕陽(yáng)似火,卻也已有些酷熱難當,但在老師的帶領(lǐng)下,大家干得仍是熱火朝天,有的學(xué)生甚至喊起了勞動(dòng)的號子,在這個(gè)別開(kāi)生面的大課堂,正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng),用自己辛勤的汗水,給學(xué)生上了既生動(dòng)而又非常有意義的一課,讓學(xué)生們在勞動(dòng)的苦與樂(lè )中鍛煉了身體,增長(cháng)了農業(yè)知識,提高了勞動(dòng)技能;培養了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了堅韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗,讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然,感受自然的氣息,而且意識到學(xué)習生活的寶貴。再次回到校園,他們會(huì )以更加充沛的精力,更加刻苦的精神,投入到學(xué)習中去,分秒必爭,努力向上,為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理,勞動(dòng)教育能夠落實(shí)的保證。

  一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊還制定《章程》,《章程》規定了活動(dòng)內容、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間;建立了完善的組織機構,明確了從屬關(guān)系。一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊成立八年來(lái),盡管隊員換了一茬又一茬,可“團結、友愛(ài)、奉獻、進(jìn)步”的宗旨始終沒(méi)變,這不能不說(shuō)是組織嚴密,管理嚴格的結果。

  四.內容豐富,形式多樣

  1.將勞動(dòng)教育納入課表:

  每年一周的集中勞動(dòng)教育雖然教育功效不小,可要想從根本上改變一個(gè)人是不可能的,所以他決不是勞動(dòng)教育的全部。我校近三年來(lái)一直將每周下午的最后兩節課定為勞動(dòng)教育課,每次一個(gè)班,由德育處安排勞動(dòng)內容,班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內開(kāi)展衛生清整、整理花木等力所能及的勞動(dòng)項目,每一次,同學(xué)們都非常認真,效果很好,受到各方面的肯定。

  2.學(xué)生負責教室和教學(xué)樓的衛生:

  當前不少學(xué)校將學(xué)校的衛生清整承包給家政服務(wù)公司或個(gè)人實(shí)行市場(chǎng)化管理,也有一些人認為一百中學(xué)學(xué)生學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大,如果將學(xué)生做衛生的時(shí)間盡可能減少或干脆不做衛生,他們就有更多時(shí)間學(xué)習,成績(jì)可以再提高。但是,為了提高百中學(xué)生的綜合素質(zhì),我們始終堅持讓學(xué)生負責教室、教學(xué)樓和宿舍的衛生清整,做到一日三清,輪流值日、堅持小組承包制、個(gè)人責任制等。學(xué)校派專(zhuān)人對各班教室、寢室、衛生區進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結合,成績(jì)記入班級量化綜合評定。

  3.開(kāi)展青年志愿者活動(dòng):

  我校青年志愿者活動(dòng)開(kāi)始于20世紀90年代中期,響應團中央的號召開(kāi)展起來(lái)的,是在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下學(xué)雷鋒活動(dòng)的繼承和發(fā)展。同學(xué)們在自愿報名基礎上,由校團委、學(xué)生會(huì )審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊隊員。青年志愿者幫助困難同學(xué),救助病殘者,幫助軍烈屬孤老戶(hù),參加學(xué)校建設,為希望工程捐款,進(jìn)行社會(huì )調查和科學(xué)普查工作等。工廠(chǎng)、部隊、幼兒園、社區居委會(huì )留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更開(kāi)心;青年文明示范路得到定期清洗和維護;在“地球日”和“環(huán)境日”開(kāi)展“綠我校園、美我環(huán)境”為主題護綠——撿拾垃圾——清理口香糖活動(dòng)……

  通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了校園文明建設,提高了青年學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì),增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛(ài)家鄉、建家鄉、強家鄉的思想感情。

  經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力,一百中學(xué)的勞動(dòng)教育取得了明顯成效,有效地培養了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀(guān)念、勞動(dòng)技能,為我校整體教育水平的提高作出了貢獻。

  近年來(lái),我校高考本科及重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率一直維持很高水平,全國主要名牌大學(xué)都留下了百中學(xué)子的足跡;我校四名同學(xué)先后被評為天津市“十佳中學(xué)生”;百中還被評為全國名校、天津市“三A”學(xué)校、天津市德育特色學(xué)校、天津市綠色學(xué)校等。

  今后,我們要進(jìn)一步總結經(jīng)驗,拓展活動(dòng)領(lǐng)域,使學(xué)生勞動(dòng)教育工作再上一個(gè)新臺階,為深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育做出應有的貢獻,使一百中學(xué)真正成為人才輩出的搖籃。

  學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結

  勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強,沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠,都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。

  一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。

他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

  二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

  皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設,并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識,才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識轉化為能力,才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。    小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比,有著(zhù)獨特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān),組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內,還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養創(chuàng )新意識最基本的要素。

  (1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

  想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。"要創(chuàng )新就必須會(huì )想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,是培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識的必要手段。

  例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒(méi)想到,這時(shí),我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生,對其作品給予鼓勵和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。

  (2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

  發(fā)散性思維就是在對問(wèn)題的解答或者對于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導。在教學(xué)中設計開(kāi)放性的問(wèn)題,引導學(xué)生打破原有的思維定勢,通過(guò)嘗試和探索,對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng )新意識的閃光點(diǎn)。

  (3)在實(shí)踐操作中強化合作意識。

  在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭,使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(cháng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標,以合作學(xué)習小組為運行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。

  在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評一評哪組做的最好,激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。

  (4)在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見(jiàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。

  教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗成功的快樂(lè ),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。

  例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生,他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò):"求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè ),及時(shí)無(wú)人督促,也能自學(xué)不輟。"

  創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭,"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。

  總結一年的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng )造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。

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