二年級培優(yōu)輔差工作總結

　　一學(xué)期在我們忙碌的工作中漸漸流逝，我們的培優(yōu)輔差工作做得如何，是時(shí)候寫(xiě)一份工作總結了。下面是小編搜集整理的二年級培優(yōu)輔差工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注教學(xué)工作總結欄目!

　　二年級培優(yōu)輔差工作總結

　　在“培優(yōu)轉差”工作過(guò)程中，我能依照計劃，根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現。

　　通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;通過(guò)班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中、期末成績(jì)優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣�，F將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：

　　1、全面調查了解學(xué)生。

　　要做好后進(jìn)生轉化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。應綜合運用觀(guān)察、調查、談話(huà)等方法，從不同的側面全方位了解后進(jìn)生。

　　2、根據學(xué)生成績(jì)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天利用空余時(shí)間進(jìn)行輔導。

　　3、培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計劃、定內容、定措施、定目標。

　　4、輔導差生要做到“三要三不要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育可以采�。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習興趣。要落實(shí)好“四清”工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過(guò)關(guān)。“堂堂清”要求教學(xué)目標清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設計創(chuàng )新，強調學(xué)生學(xué)習主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后。“日日清”要落實(shí)當天學(xué)習內容的及時(shí)復習鞏固，及時(shí)獨立完成作業(yè)，完成語(yǔ)文背誦內容，做到“今日事今日畢”。“周周清”強調對一周知識的系統復習回顧，引導學(xué)生自主建立知識樹(shù)，歸納知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問(wèn)題。“月月清”是對當月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗收，強調檢測命題的科學(xué)性，考試的嚴肅性和反饋的時(shí)效性，注重學(xué)生能力的考查，對在四個(gè)環(huán)節中不能過(guò)關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補救措施，杜絕教學(xué)中的盲區和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過(guò)程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習知識的負積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　盡管我們做了很多努力，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的`成績(jì)，但從期末的成績(jì)分析可得，相當部分的學(xué)生，基礎還較差，底子還比較薄。成績(jì)還比較低下，部分學(xué)生的思想還沒(méi)有完全轉化，優(yōu)生成績(jì)還不尖，我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會(huì )繼續努力探索更加有效的路子，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二年級培優(yōu)輔差工作總結

　　在“培優(yōu)轉差”工作流程中，我能依照計劃，根據實(shí)際情況，有步驟、有方法地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現。

　　議決內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自身的學(xué)習目標，不時(shí)為別人，而是為自身;學(xué)習風(fēng)氣較以前有清楚的改動(dòng)，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。議決不斷的增強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;議決班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中、期末成績(jì)優(yōu)秀者都得到有關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣�，F將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：

　　1、徹底調查明白學(xué)生。

　　要做好后進(jìn)生轉化工作，徹底明白學(xué)生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基本。應綜合運用觀(guān)察、調查、談話(huà)等要領(lǐng)，從不一樣的側面全方位明白后進(jìn)生，

　　2、根據學(xué)生成績(jì)情況確定須要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，通常每天運用空余時(shí)間執行輔導。

　　3、培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計劃、定內容、定方法、定目標。

　　4、輔導差生要做到“三要三不要”，即要明白后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生的教育能夠采�。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到期盼，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習興趣。要落實(shí)好“四清”工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過(guò)關(guān)。“堂堂清”要求教學(xué)目標清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設計創(chuàng )新，強調學(xué)生學(xué)習主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后。“日日清”要落實(shí)當天學(xué)習內容的及時(shí)復習鞏固，及時(shí)獨立完成作業(yè)，完成語(yǔ)文背誦內容，做到“今日事今日畢”。“周周清”強調對一周知識的系統復習回顧，引導學(xué)生自主建立知識樹(shù)，歸納知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主處理疑難疑問(wèn)。“月月清”是對當月首要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗收，強調檢測命題的科學(xué)性，考試的嚴肅性和反饋的時(shí)效性，注重學(xué)生能力的考查，對在四個(gè)環(huán)節中無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補救方法，杜絕教學(xué)中的盲區和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的流程維護，有效控制學(xué)生學(xué)習知識的負積累，確保教學(xué)質(zhì)量的徹底提高。

　　盡管咱們做了許多全力，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了必須的成績(jì)，但從期末的成績(jì)剖析可得，相當部分的學(xué)生，基本還較差，底子還比較薄。成績(jì)還比較低下，部分學(xué)生的思想還沒(méi)有完全轉化，優(yōu)生成績(jì)還不尖，咱們的培優(yōu)補差工作還須加倍全力。今后我會(huì )繼續全力探索更加有效的路子，實(shí)現每一個(gè)學(xué)生的徹底成長(cháng)

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