新人教版六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結（通用17篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編收集整理的新人教版六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 1
本學(xué)期是六年級的第二學(xué)期，絕大多數學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期，我關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力，更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中獲得的數學(xué)思想和經(jīng)歷數學(xué)學(xué)習的情感、態(tài)度。為此，我在本學(xué)期做了問(wèn)題以下的工作：
一、我在假期里就提前制定教學(xué)計劃，認真設計教學(xué)活動(dòng)的方案，認真學(xué)習新課程標準，帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節課后，都認真布置作業(yè)，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對學(xué)生錯題的收集和糾正工作，真正做到了教學(xué)八認真。
二、堅持繼續教育和自我培訓：為了更好地把握教材，提高自己的教學(xué)水平，我不斷進(jìn)行繼續教育和自我培訓：
1、堅持聽(tīng)組內、校內外同行老師的示范課和隨堂課。例如：認真聽(tīng)王晶老師執教的《分數大小的比較》以及蘭卓賢老師的《可能性》。
2、請教育專(zhuān)家隨堂指導。例如：請劉曉虹主任走進(jìn)我的課堂，對我執教的《百分數應用二》一課進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
3、堅持參加各種（區上）的教師研培活動(dòng)。
4、重視組內的集體備課（例如：怎樣高效地進(jìn)行百分數應用題的教學(xué)）。
5、把握外出學(xué)習和觀(guān)摩的機會(huì )（例如：參加了全國小學(xué)數學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課的`觀(guān)摩和研討活動(dòng)）。
6、參加了四川省電教館北師大版本的錄像課《分數的基本性質(zhì)》的錄制。
三、重視教材的靈活處理和創(chuàng )造性地使用：針對本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（圓、百分數應用題以及比的認識），查看和借鑒了以前人民教育出版社教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合自己學(xué)生的接受水平，開(kāi)展了有條不紊的教學(xué)，使學(xué)生能順利掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
四、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，學(xué)生才是主體，而教師只是組織者和引導者。所以，我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導，做到使學(xué)困生進(jìn)步、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，達到師生共同發(fā)展的目的。
五、做個(gè)學(xué)習型的教師：經(jīng)常閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，寫(xiě)出心得、體會(huì )，從理論上提升自己的教學(xué)水平；并且繼續參加教育碩士課程的學(xué)習，使自己的教學(xué)更嚴謹、更科學(xué)，更能上升到一個(gè)新的臺階。
六、做個(gè)智慧工作的教師：在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還注重反思和積累，隨時(shí)寫(xiě)下教育隨筆，本期也完成了一些教學(xué)理論的文章，為指導以后的教學(xué)工作奠定基礎。同時(shí)，利用班主任的身份對學(xué)生進(jìn)行德育教育和心理健康輔導，所撰寫(xiě)的論文《寬闊胸襟容天下》獲得全國優(yōu)秀德育論文三等獎、心理個(gè)案《滴水定能穿石》獲學(xué)校優(yōu)秀心理個(gè)案論文一等獎。
七、做個(gè)研究型教師：本學(xué)期既完成了年級組內的課題研究，又參與了學(xué)校數學(xué)大組的課題研究。（關(guān)于課堂教學(xué)中的評價(jià)問(wèn)題），并且在學(xué)校研討會(huì )上代表六年級組做關(guān)于“生生互評”的總結發(fā)言。
八、認真履行教研組長(cháng)的職責，針對六年級數學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，搞好教學(xué)研究；同時(shí)也非常關(guān)心組內老師的工作與生活，使我們組成為了一個(gè)溫馨、團結的集體。
九、積極開(kāi)展學(xué)生的數學(xué)特色活動(dòng)。例如：設計單元小結表、開(kāi)展數學(xué)生活手冊的評比、利用節假日鼓勵學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、成功舉辦了“小櫻桃杯”數學(xué)競賽活動(dòng)等等，使我們六年級數學(xué)組方方面面的工作更加生氣勃勃。
十、參與各種形式的現代教學(xué)形式，在各種形式的教研活動(dòng)中，認真學(xué)習，積極思索、主動(dòng)發(fā)言，受到了教研員和專(zhuān)家們的一致好評！
當然，在教學(xué)實(shí)踐中，我還有不足的地方，例如：有時(shí)候也有急躁的情緒，對學(xué)困生的輔導工作還可以采用更科學(xué)、更有效的方法等等。我都會(huì )在以后的工作中改進(jìn)。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期我擔任了XX學(xué)校的數學(xué)六年級X班的數學(xué)教學(xué)工作。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教學(xué)模式。本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，順利地結束了，現將本期的教學(xué)工作總結如下：
開(kāi)學(xué)初，狠抓入學(xué)鞏固工作，利用下午放學(xué)后去家訪(fǎng)，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，本班的.入學(xué)鞏固率達到100%，無(wú)一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。入學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》教育。利用朝讀課和周會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，教育學(xué)生養成良好的衛生習慣和學(xué)習習慣。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感。同時(shí)利用周會(huì )課開(kāi)展《我是一名光榮的少先隊員》、《只要成績(jì)好就是好學(xué)生嗎》、《我是班集體中的一員》的主題班會(huì )，還對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育和安全教育。利用趕場(chǎng)天和下午放學(xué)后進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同管理教育學(xué)生。本期家訪(fǎng)次數達100人次以上，通過(guò)師生的共同努力，這學(xué)期沒(méi)有發(fā)生不安全事故，學(xué)生學(xué)習積極性高，紀律性強，衛生打掃徹底，并且注意了保持，個(gè)人衛生也大有改觀(guān)。作為班主任關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生尤為重要，對學(xué)生要有愛(ài)心，對調皮學(xué)生要進(jìn)行耐心細致地教育，幫助他們改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，用實(shí)際行動(dòng)去感化他們，讓他們得到溫暖。對班上生病的同學(xué)要給他們買(mǎi)藥，關(guān)心他們病情變化。
在教學(xué)上，本人對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真按照教學(xué)七認真嚴格要求自己。做到了課前備課，課后復習、鞏固，在備課時(shí)注意了備教材內容，備學(xué)生學(xué)法，備教師教法。教師深鉆教材，認真領(lǐng)會(huì )教學(xué)內容。同時(shí)把好單元觀(guān)，做好每一單元的測試，分析試卷中存在的問(wèn)題，對問(wèn)題教師有針對性地重點(diǎn)講解。讓每個(gè)同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)。培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。通過(guò)師生的共同努力，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。在教研方面，積極參加各種培訓，認真進(jìn)行教研教改，本期聽(tīng)課10節，校本教研8次，業(yè)務(wù)學(xué)習16次，同時(shí)參加數學(xué)教研組組織的評課，自己主動(dòng)上了一堂數學(xué)公開(kāi)課，受到老師們的好評。還撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)論文。在課外活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新的教學(xué)理念，轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，改變了傳統的教學(xué)模式。
總之，這學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下，在各科任課教師的密切配合下，已經(jīng)順利地完成了，不管在學(xué)習上還是紀律上都取得了較好的成績(jì)。但也存在著(zhù)不足，在今后的教學(xué)中，作為新型教師要不斷加強學(xué)習，不斷豐富自己的頭腦，學(xué)習新的教育理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要，才能讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 3
我班有學(xué)生47名，經(jīng)過(guò)訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。有些學(xué)生對知識的掌握較差，不會(huì )閱讀數學(xué)課本，注意力不集中，理解能力較差。本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，緊張而忙碌�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結：
一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。
對于六年級的數學(xué)自己還是比其他老師存在著(zhù)明顯的差距，所以在學(xué)期初，我再次認真鉆研了數學(xué)教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。在教學(xué)中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的'教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做總結。
二，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)習成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、認真批改作業(yè)
從一開(kāi)始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對后進(jìn)生的輔導
輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考，會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
五、以持續發(fā)展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)刃牡匦蕾p和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì )得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數學(xué)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng )佳績(jì)。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期，我擔任六年級一班的數學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，認真備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一節課都做到有備而來(lái)，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結寫(xiě)好教學(xué)反思，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的`的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習數學(xué)組老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。其次，要轉變學(xué)生的不良學(xué)習行為，養成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習習慣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際，積極學(xué)習好的教學(xué)模式，并探索新的教學(xué)方法。
7、堅持單元考試制度。從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試總結，并對學(xué)生的薄弱環(huán)節加強講解和強化訓練，及時(shí)進(jìn)行查缺補漏。
但在教學(xué)過(guò)程中，我也存在許多不足。后進(jìn)生轉化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強，導致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問(wèn)題，只是針對整體強調，忽略了個(gè)體的能力和力量，還有待于改善。
通過(guò)教學(xué)，學(xué)生成績(jì)和基礎還算穩定，他們的課堂紀律也做的比較好，學(xué)習方面養成了良好的習慣對數學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。但是，也有部分學(xué)生由于基礎太差而無(wú)法接受新知識，，以致于成績(jì)較差，甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數學(xué)知識都沒(méi)有掌握，這給教學(xué)工作增加了難度。學(xué)習習慣問(wèn)題方面也有所欠缺，比如，個(gè)別學(xué)生拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程中偷工減料，數學(xué)計算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確、計算能力差等。
通過(guò)前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對小學(xué)生來(lái)講，老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過(guò)加強教育，耐心的輔導，加上在教學(xué)中不斷探索，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中。
以后的工作措施：
1、在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習，多聽(tīng)課，從別人的好課中汲取養料。
2、反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià)，調整自己的教學(xué)。
3、從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 5
從五年級接手這個(gè)班，一晃就進(jìn)入了即將畢業(yè)階段了。這個(gè)班人數不多，學(xué)生文明守紀，但學(xué)生兩極分化嚴重，學(xué)習習慣和思考習慣都比較差，課堂氣氛沉悶。每每面對這種情況時(shí)，也曾有過(guò)失落，有過(guò)氣餒，更多的是勇敢面對，努力改變現狀使每一個(gè)孩子們有收獲。通過(guò)又一期的努力，孩子們課堂舉手的多了，有了自己思考的習慣；大部分孩子學(xué)習態(tài)度認真，能積極參加學(xué)習，并樂(lè )意參加數學(xué)學(xué)習；作業(yè)格式和書(shū)寫(xiě)也更美觀(guān)了。收獲孩子們的進(jìn)步，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴，對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡(jiǎn)單總結：
一、備課時(shí)盡量考慮讓每一個(gè)孩子都能學(xué)。我認真的研究教材，讀懂教材目標要求，再思考教學(xué)設計。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復習新知相關(guān)的知識點(diǎn)；新知階段，我在分散難點(diǎn)的同時(shí)，也改變教學(xué)方法，以引導思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練。這種設計雖然有過(guò)多的引導，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué)，學(xué)生在逐步引導下，有了學(xué)習的基礎和思考的習慣，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習。
二、課堂上盡量讓每一個(gè)孩子都愿學(xué)。上課前，我都會(huì )精心準備，課中精神飽滿(mǎn)，親切的與孩子交流，課后，及時(shí)思考得失，積極寫(xiě)好反思，課余，熱情與學(xué)生交流。我用認真的態(tài)度感染學(xué)生，以身作則的做好每一件事情。課堂中，我認真傾聽(tīng)孩子們的想法，站在孩子的角度思考問(wèn)題，盡量鼓勵孩子，保護孩子的積極性；我細心觀(guān)察孩子們的`進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，激起孩子學(xué)習的動(dòng)力；我關(guān)注孩子的學(xué)習表情，及時(shí)給以指導；我關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都有表現機會(huì )。我用自己的言行影響學(xué)生，用適合學(xué)生學(xué)習的方法引導學(xué)生積極參與學(xué)習，孩子們有了了學(xué)習的興趣，自然愿學(xué)會(huì )學(xué)。在知識的傳授中同時(shí)，我注重培養孩子們的學(xué)習習慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習方法，滲透做人的道理。
三、課后盡量讓每一個(gè)孩子都會(huì )學(xué)。為了孩子們有不同的發(fā)展，關(guān)注不同層次的孩子。對學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習解題方法和技巧，讓他們感受學(xué)習成功的樂(lè )趣；我耐心組織學(xué)習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學(xué)習方法，補習基礎，讓他們有學(xué)習的興趣。數學(xué)學(xué)習讓每個(gè)孩子有不同的發(fā)展，平時(shí)的測驗中，學(xué)習困難的孩子感覺(jué)自己有了明顯的進(jìn)步，讓孩子很高興，提高了他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
四、積極學(xué)習，盡量讓自己成為學(xué)生學(xué)習的源泉�，F代社會(huì )知識日新月異，不學(xué)習就會(huì )跟不上時(shí)代步伐。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷，我時(shí)刻提醒自己不忘學(xué)習：堅持閱讀教研書(shū)籍，更新教學(xué)理驗；堅持做數學(xué)題，激活思維；上網(wǎng)學(xué)習，學(xué)習名師的經(jīng)驗，與同行交流經(jīng)驗，互相學(xué)習；閱讀各種書(shū)刊，豐富視野。知識豐富了我的人生，充實(shí)了我的課堂，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習不枯燥，學(xué)無(wú)止境。
五、辛勤耕耘總會(huì )有收獲的，期末檢測，全班34人參加測試，滿(mǎn)分100分的5人，90－99分的22人，80－89分的6人，60－69分的1人，全班平均分達到了93.56分，名列全鎮第二，與第一名的差距有了進(jìn)一步的縮小。
思考是快樂(lè )的，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數學(xué)教學(xué)道路上。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期已結束，作為六年級的數學(xué)教師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著(zhù)忙碌與收獲，圓滿(mǎn)地完成了各項教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期在數學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結。
一、備課方面：
數學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設計的一切活動(dòng)都能啟發(fā)學(xué)生的思維，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，備課做到吃透教材的基礎上進(jìn)一步“探索教法”、“活用教材”。但在教學(xué)中，許多問(wèn)題是無(wú)法預設到的，因為學(xué)習活動(dòng)的主體是學(xué)生，他們的思維與成人有一定距離，并且每個(gè)學(xué)生的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致都不盡相同，學(xué)習活動(dòng)中會(huì )呈現出豐富性、多變性和復雜性。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，備好學(xué)生。教師的語(yǔ)言非常重要。一堂好的課離不開(kāi)教師準確、精煉、生動(dòng)、抑揚頓挫的語(yǔ)言。數學(xué)同語(yǔ)文一樣，課堂語(yǔ)言直接影響到教學(xué)效果，而且也決定著(zhù)學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。數學(xué)本是“源于生活，用于生活”的，因此，在數學(xué)生活化的學(xué)習過(guò)程中，我們讓學(xué)生在數學(xué)應用、生活實(shí)踐中使知識得以運用和完善，因此備生活中的數學(xué)資源也非常重要。
二、教學(xué)方面：
教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習中得到交流、受到啟發(fā)。我認為教師在引導學(xué)生開(kāi)展討論交流的合作學(xué)習時(shí)應注意不要將合作學(xué)習變成“走過(guò)場(chǎng)”的形式化。要注意引導學(xué)生彼此相互傾聽(tīng)、解釋、思考、交流。老師時(shí)而穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)評價(jià)。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。應注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養。教師在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習信息。
三、作業(yè)批改：
數學(xué)作業(yè)是數學(xué)課堂教學(xué)的延續和補充，也是學(xué)生獨立完成學(xué)習任務(wù)的重要活動(dòng)形式之一。因此批改作業(yè)是數學(xué)教師的一項常規而艱巨的工作。它對于檢查教學(xué)效果，調整教學(xué)方案有著(zhù)十分重要的'作用。作業(yè)的批改對于指導孩子們學(xué)習，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學(xué)習的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著(zhù)無(wú)窮的力量。通過(guò)作業(yè)這扇窗，我們能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識的情況，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎知識，培養孩子們的智能，矯正他們學(xué)習過(guò)程中的失誤，彌補知識的缺陷，激發(fā)孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣和熱情，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣等。
四、培優(yōu)補差工作：
有些尖子生因為有了一些成績(jì)就產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，在學(xué)習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必須打下堅實(shí)的基礎。困難生普遍缺乏學(xué)習動(dòng)機、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學(xué)的心理。但是他們總會(huì )有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”，教師要注意發(fā)現和利用他們的“閃光點(diǎn)”，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習數學(xué)無(wú)直接關(guān)系，但是，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉移到學(xué)習上去，就會(huì )為引導他們學(xué)好數學(xué)創(chuàng )造有利條件。
總之，本人在今后的數學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上要更加多樣，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù)，對工作中的不足之處有的放矢去改進(jìn)，不斷提高。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 7
一學(xué)期就在忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期，我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照課程標準的要求，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、學(xué)生基本情況：
我所擔任的六年級數學(xué)科，這個(gè)班是我從五年級帶上來(lái)的，有部分學(xué)生的學(xué)習習慣比較好，學(xué)習比較用功，但大部分學(xué)生由于基礎太差而無(wú)法接受新知識，學(xué)習習慣等方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過(guò)程馬虎應付，數學(xué)計算過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確等。
二、成績(jì)分析：
六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習成績(jì)的要求會(huì )更高。在數學(xué)成績(jì)方面，本班學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成績(jì)比較差，通過(guò)前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律，從而創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對學(xué)生來(lái)講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過(guò)加強教育，耐心的輔導，加上在教學(xué)中不斷探索，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學(xué)中。
三、工作總結：
1、認真備課：備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。特別是六年級的很多內容都比較容易混淆，如用分數和百分數解決問(wèn)題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)，學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。如教學(xué)《圓的面積》，我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收效良好。
3、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異，適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎的練習開(kāi)始抓起，每天都布置一些基礎練習和學(xué)生容易混淆的題目，如簡(jiǎn)便計算和解方程，另外還有分數與百分數的解決問(wèn)題等。
4、不足之處。沒(méi)有認真做好后進(jìn)行轉化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的`鼓勵學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強，導致沒(méi)有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問(wèn)題，只是針對整體強調，忽略了個(gè)體的能力和力量。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我擔任六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，更好地促進(jìn)教學(xué)工作，現對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結。
一、認真備課。備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導力度。
五、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
總之，本人在今后的教育教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，認真進(jìn)行教學(xué)反思，要不斷充實(shí)自己，力圖使學(xué)生在更好的氛圍中，學(xué)習數學(xué)知識，健康成長(cháng)。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)�，F就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、認真備課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
二、注重課堂教學(xué)效果。在課堂上，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 10
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我感慨頗多。在六年級下冊數學(xué)教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，致力于培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
在備課環(huán)節，我深入研究教材，精心設計教學(xué)方案，力求讓每一節課都生動(dòng)有趣且富有成效。在課堂上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生積極思考，鼓勵他們提出問(wèn)題和發(fā)表見(jiàn)解。通過(guò)小組討論、實(shí)例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高他們的.參與度。
對于作業(yè)的布置和批改，我堅持有針對性和層次性。根據學(xué)生的實(shí)際情況，布置不同難度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在練習中有所收獲。認真批改每一份作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行個(gè)別輔導。
然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。部分學(xué)生對數學(xué)的興趣不高，學(xué)習積極性不夠；對于一些較難的知識點(diǎn)，部分學(xué)生理解和掌握得不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，采用多樣化的教學(xué)方法和手段；加強對難點(diǎn)知識的講解和練習，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行更有針對性的輔導。
總之，本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到自己的不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)創(chuàng )造生動(dòng)有趣的'教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受數學(xué)的魅力，從而提高他們的學(xué)習積極性。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導他們學(xué)會(huì )思考、探索和解決問(wèn)題。
在課堂教學(xué)中，我力求講解清晰、條理分明，讓學(xué)生能夠輕松理解和掌握知識點(diǎn)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，我會(huì )進(jìn)行反復強調和舉例說(shuō)明，確保學(xué)生能夠真正掌握。
在作業(yè)布置和批改方面，我根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計作業(yè)，注重作業(yè)的針對性和層次性。認真批改每一份作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，并針對存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。
當然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，對于個(gè)別學(xué)習困難的學(xué)生，關(guān)注和輔導還不夠到位；在教學(xué)方法的創(chuàng )新方面還有待提高。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都能在數學(xué)學(xué)習中取得進(jìn)步。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我擔任六年級下冊的數學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)。
在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人。通過(guò)引導學(xué)生自主探究、合作交流等方式，培養學(xué)生的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我注重知識的系統性和連貫性，幫助學(xué)生構建完整的數學(xué)知識體系。
我認真鉆研教材，精心設計教學(xué)環(huán)節，力求讓每一節課都生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性。在課堂上，我關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)給予指導和鼓勵。對于學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題，我耐心解答，幫助他們克服困難。
在作業(yè)布置方面，我根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的、有針對性的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。同時(shí)，我認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，針對存在的.問(wèn)題進(jìn)行集體輔導或個(gè)別輔導。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)中對部分學(xué)生的關(guān)注還不夠全面，教學(xué)方法還有待進(jìn)一步改進(jìn)等。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 13
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期我擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工作，在這一學(xué)期里，我與學(xué)生們共同經(jīng)歷了許多挑戰與成長(cháng)�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有反思，現將具體情況總結如下：
一、教學(xué)內容與進(jìn)度
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了六年級數學(xué)的全部教學(xué)內容，包括數與代數、圖形與幾何、統計與概率等方面。在教學(xué)過(guò)程中，我注重知識的系統性和連貫性，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式引導學(xué)生逐步掌握各個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，合理調整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節奏。
二、教學(xué)方法與策略
在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段相結合的方式，如講解法、演示法、討論法、練習法等。對于一些抽象的數學(xué)概念和定理，我通過(guò)生動(dòng)形象的講解和直觀(guān)的演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神。此外，我還注重課堂練習和課后作業(yè)的布置，通過(guò)有針對性的練習，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生的解題能力。
三、學(xué)生學(xué)習情況
本學(xué)期六年級的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面表現出了不同的特點(diǎn)和水平。大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習有較高的興趣和積極性，能夠認真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數學(xué)生存在學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習方法不正確、學(xué)習習慣不好等問(wèn)題，導致學(xué)習成績(jì)不理想。針對這些情況，我采取了個(gè)別輔導、小組合作學(xué)習等方式，幫助這些學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心，改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
四、教學(xué)成果與反思
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們在數學(xué)學(xué)習方面取得了一定的進(jìn)步。在期末考試中，大部分學(xué)生都取得了較好的成績(jì)，班級的平均分、及格率和優(yōu)秀率都達到了預期的.目標。同時(shí)，學(xué)生們的數學(xué)思維能力、解題能力和創(chuàng )新精神也得到了一定的培養和提高。
然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足之處。例如，在教學(xué)中有時(shí)過(guò)于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗和興趣培養；在課堂管理方面還存在一些漏洞，導致部分學(xué)生在課堂上注意力不集中；在作業(yè)批改和輔導方面還不夠細致和深入，沒(méi)有充分發(fā)揮作業(yè)和輔導的`作用。針對這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)工作中認真反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、未來(lái)展望
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。我將更加注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的情感需求和興趣培養，讓數學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我將加強課堂管理，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率。此外，我還將加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)心和教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，為提高學(xué)生的數學(xué)素養和綜合素質(zhì)而努力奮斗。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 14
本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在同事們的幫助和指導下，我順利地完成了各項教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課
備課是上好課的前提。在備課過(guò)程中，我認真鉆研教材，明確教學(xué)目標，把握教學(xué)重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，合理安排教學(xué)內容。同時(shí)，我還根據學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為提高課堂教學(xué)效率做好充分準備。
二、精心上課
課堂是教學(xué)的主陣地。在課堂上，我始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需求，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。我采用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法、討論法、練習法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)知識。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極探索，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。我認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和輔導。同時(shí)，我還根據學(xué)生的'作業(yè)情況，調整教學(xué)內容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。
四、做好課后輔導
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和延伸。我利用課余時(shí)間對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我還對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展輔導，培養他們的思維能力和創(chuàng )新精神，讓他們在數學(xué)學(xué)習中取得更好的成績(jì)。
五、積極參加教研活動(dòng)
教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取其他教師的公開(kāi)課和講座，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究和教學(xué)改革，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
六、取得的成績(jì)
通過(guò)本學(xué)期的努力，我所教班級的學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面取得了較好的成績(jì)。在期末考試中，班級的平均分、及格率和優(yōu)秀率都達到了學(xué)校的要求。同時(shí)，學(xué)生的數學(xué)思維能力、創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力也得到了一定的提高。
七、存在的問(wèn)題和不足
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)對學(xué)生的關(guān)注度不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；在作業(yè)批改和輔導方面，還存在一些漏洞，沒(méi)有做到全面細致；在教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用上，還需要不斷創(chuàng )新和改進(jìn)。
八、改進(jìn)措施
針對存在的問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)工作中采取以下改進(jìn)措施：
加強對學(xué)生的關(guān)注和了解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習的主人。
加強作業(yè)批改和輔導工作，做到全面細致，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予及時(shí)的糾正和輔導。
不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
加強與家長(cháng)的溝通和合作，共同關(guān)心和教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有遺憾。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為培養更多優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 15
本學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲也有遺憾�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣和探索欲望。同時(shí)，我也注重對學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，讓他們在掌握知識的同時(shí)，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
對于課堂教學(xué)，我力求做到生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論、練習等，讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節中都能保持高度的學(xué)習積極性。同時(shí)，我也注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和交流，提高他們的語(yǔ)言表達能力和團隊合作精神。
作業(yè)批改方面，我認真及時(shí)，做到全批全改，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予反饋和指導。對于普遍性的問(wèn)題，我會(huì )在課堂上進(jìn)行集中講解和糾正；對于個(gè)別問(wèn)題，我則會(huì )進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決困難。
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還不夠，對一些學(xué)生的關(guān)注還不夠全面等。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 16
本學(xué)期我承擔了六年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中，我嚴格按照教學(xué)大綱的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，認真授課，耐心輔導，順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課
備課是上好課的前提，我認真鉆研教材，了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。同時(shí)，我還了解學(xué)生原有的知識儲備和他們的興趣、需求、方法、習慣，針對學(xué)生的實(shí)際情況，設計合理的教學(xué)方案。
二、精心授課
在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、演示、練習等，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、耐心輔導
對于學(xué)習困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)心和幫助。我利用課余時(shí)間，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們理解和掌握知識。同時(shí)，我還鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心，培養他們的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣。
四、認真批改作業(yè)
我認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋作業(yè)中存在的問(wèn)題，并針對這些問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的作業(yè)習慣，要求他們認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)。
五、積極參加教研活動(dòng)
我積極參加學(xué)校組織的`教研活動(dòng)，認真聽(tīng)取其他教師的公開(kāi)課和講座，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極與其他教師交流和討論，共同提高教學(xué)水平。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
六年級下冊數學(xué)教學(xué)工作總結 17
本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，認真備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導，順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課
備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節，我在備課過(guò)程中，認真鉆研教材，明確教學(xué)目標，把握教學(xué)重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，合理安排教學(xué)內容。同時(shí)，我還根據學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力求使教學(xué)內容生動(dòng)有趣、通俗易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、精心上課
課堂是教學(xué)的主陣地，我在課堂教學(xué)中，注重營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。我采用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法、討論法、練習法等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)知識。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng )新。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，我在批改作業(yè)過(guò)程中，認真細致，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導和糾正。同時(shí)，我還根據學(xué)生的'作業(yè)情況，及時(shí)調整教學(xué)方法和教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
四、課后輔導
課后輔導是教學(xué)的重要補充，我在課后輔導過(guò)程中，注重因材施教，根據學(xué)生的不同情況，采用不同的輔導方法和輔導內容。對于學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，我主要輔導他們拓展知識、提高能力；對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，我主要輔導他們基礎知識、提高學(xué)習興趣。
五、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們在數學(xué)學(xué)習方面取得了較好的成績(jì)。大部分學(xué)生能夠掌握本學(xué)期所學(xué)的數學(xué)知識，數學(xué)思維能力和創(chuàng )新能力也得到了一定的提高。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習興趣也更加濃厚，學(xué)習態(tài)度也更加端正。
六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，如教學(xué)方法不夠靈活多樣、對學(xué)生的關(guān)注不夠全面等。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，努力使自己的教學(xué)工作更加出色。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲，也有不足。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
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