2017年上半年高中教學(xué)工作總結
作為一名教師，每一個(gè)教學(xué)的學(xué)生的基礎都不一樣，因此寫(xiě)總結也不一樣。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年上半年高中教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀!
2017年上半年高中教學(xué)工作總結【1】
一年來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本人所教的兩個(gè)班級取得了較大的進(jìn)步，每次階段性考試都取得了進(jìn)步，深受學(xué)生的贊同。學(xué)期即將結束，總結起來(lái)，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生和自己在學(xué)習中不斷提高。主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
�、�.注重集體備課。在每一次集體備課時(shí)都認真做好記錄，針對我班不同情況與同事們共同探討，研究出適合我班教學(xué)的好方法來(lái)，從而去組織自己的教學(xué)。
�、�.多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我經(jīng)常向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
�、�.鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。從而達到教學(xué)目的。
在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：
�、�.平時(shí)多與學(xué)生溝通。主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，因為我所教的兩個(gè)班級基礎比較差，所以針對此種情況，教學(xué)中我多了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
�、�.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。有些學(xué)生沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
�、�.重視基礎。上課時(shí)多以?xún)热輹?shū)本內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)，也可以提高學(xué)生的步驟嚴謹性。
�、�.運用多種技巧教學(xué)。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!
總之，教與學(xué)是雙長(cháng)的，教的技巧怎樣高，也需要學(xué)的配合，對于現代高中生學(xué)習基礎較差，學(xué)習方法欠缺，怎樣讓他們以更好的學(xué)來(lái)配合教，需要不斷地探索前行。我期待和老師們共同探討今后的教學(xué)。
2017年上半年高中教學(xué)工作總結【2】
在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，新泰一中南校東區高一年級認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，嚴格遵循教育發(fā)展規律，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，大力開(kāi)展校本教研，積極推進(jìn)課程改革，加強教學(xué)常規管理，推進(jìn)“高效課堂”活動(dòng)，促進(jìn)課堂效率的進(jìn)一步提高，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。下面主要從三個(gè)方面對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、 上學(xué)期高一模塊考試成績(jì)分析。
本次模塊考試成績(jì)與北區相比高一整體完成情況較差，下學(xué)期我們要采取有力措施，爭取迎頭趕上。就是在南區高一24個(gè)班的成績(jì)也存在較大差距。
1、從南區與北區完成指標數的情況來(lái)看，不論是從重點(diǎn)指標還是普通指標的完成北區都要好，并且存在較大差距，需要采取強力措施迎頭趕上。從南北區各科平均分相比，語(yǔ)文與北區差2.5分，數學(xué)比北區高1.08分，英語(yǔ)比北區差0.3分，物理比北區高1.74分，化學(xué)比北區差6.36分，生物比北區差0.19分，政治比北區差0.3分，歷史比北區差0.08分，地理比北區差1.3分，基本能力比北區差2.85分，由以上比較可以看出，大多數科目北區高于南區，只有數學(xué)、物理高于北區，并且有些科目差距較大。
2、從完成指標數來(lái)看，完成最好的班(41班超指標1個(gè))與完成最差的班(35、42、48班各少于指標7人)相比存在8個(gè)人的差距，在平行分班、各班只有20多個(gè)指標的前提下，8人的差距確實(shí)太大。其他各個(gè)班級的完成情況也不盡如人意，沒(méi)有完成指標數的班多，完成指標數的班少，確實(shí)應該引起我們的足夠重視，在下一步的工作中采取強有力的措施，扭轉這種不利局面。
3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)文最高分與最低分相差7.9分，結合語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)相差較大;數學(xué)最高分與最低分相差18.7分，差距太大，直接影響了班級完成情況;英語(yǔ)最高分與最低分相差15.3分，差的班級應該找準原因縮小差距;物理最高分與最低分相差8.5分;化學(xué)最高分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過(guò)大;政治最高分與最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史最高分與最低分相差6.5分;地理最高分與最低分相差8.8分;基本能力最高分與最低分相差2.1分。
4、從各科單線(xiàn)率、雙線(xiàn)率來(lái)看，各位老師對各班完成指標數的貢獻率差距較大，并且名次較差的班級相對集中在一些老師身上，對這些班級沒(méi)能很好的完成指標數影響很大。
二、 上學(xué)期高一年級所做的主要工作。
在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，我校區緊緊圍繞教學(xué)和管理兩項工作，緊緊抓住教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)工作核心，各項教學(xué)活動(dòng)都穩步推進(jìn)，開(kāi)展的有條不紊;加強對教學(xué)的調控和指導，狠抓學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量和使用情況，落實(shí)“高效課堂”;加強對學(xué)生的管理，并且時(shí)時(shí)不放松對學(xué)生的思想教育和學(xué)習動(dòng)員。在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在級部級部主任及老師們的共同努力下，各個(gè)方面的工作都取得了較大進(jìn)步�；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，我們主要抓了以下幾方面：
1、 管理方面
(1)、舉行“管理衛生活動(dòng)月”活動(dòng)。這一級高一學(xué)生是一個(gè)生源低谷，絕大多數學(xué)生學(xué)習基礎較差，學(xué)習主動(dòng)性、積極性夠，自制力較差，沒(méi)有良好的行為習慣和學(xué)習習慣，針對這一現實(shí)情況，我校區把開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)月就確定為“管理衛生活動(dòng)月”，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，制訂了學(xué)生在校行為“十不準”，裝裱后張貼在班內，加大對學(xué)生的對學(xué)生的宣傳力度，規范學(xué)生行為。政教處不定期、不定時(shí)地對各班情況進(jìn)行檢查督促，發(fā)現有違規違紀的同學(xué)嚴肅處理。
(2)、加強班風(fēng)建設。好班風(fēng)是好學(xué)風(fēng)的保障，好學(xué)風(fēng)是好成績(jì)的保障。開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行了軍訓，以規范學(xué)生的行為，增強吃苦耐勞的能力;在10、11月兩個(gè)月內我校區連續舉行了“隊列比賽”、“十月詩(shī)會(huì )”、“秋季運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng)，較大程度地增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結互助共同進(jìn)步的能力，建立起了良好班風(fēng)。
(3)、加強學(xué)風(fēng)建設。好的學(xué)風(fēng)在學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要，我們校區通過(guò)班主任緊緊抓住學(xué)風(fēng)建設不放松，使每個(gè)班級都建成團結、競爭、互助的良好學(xué)風(fēng)。
(4)、堅持每周一的升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，同時(shí)各個(gè)級部也借助這一機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣和生活習慣的教育，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學(xué)生的學(xué)習提供了良好環(huán)境。
2、教學(xué)方面
(1)、全面貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，強化集體備課、各類(lèi)研討課、講評課，發(fā)揮群體智慧。始終堅持了向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向。
(2)、加強教師的常規管理，做到教案一日一查，聽(tīng)課匯報、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度，并同時(shí)在各級部黑板上進(jìn)行教案、聽(tīng)課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度。夯實(shí)了常規。
(3)、在第15、16、17周，分別進(jìn)行了高效課堂的達標課、示范課、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學(xué)活動(dòng)中深入人心，大力推進(jìn)，效果良好。
(4)、緊緊抓好邊緣生工作，通過(guò)班主任在學(xué)生中開(kāi)展“六比兩看”活動(dòng)，印制“勤奮榜”以提高學(xué)生學(xué)習的計劃性、積極性和做題的規范性。并進(jìn)行弱科補救和學(xué)困生幫扶制度，將各班的邊緣生進(jìn)行了承包，責成相應教師進(jìn)行不定期的'談話(huà)，對待邊緣生 要“三補四優(yōu)先”，并收繳教師邊緣生談話(huà)記錄材料，來(lái)督促老師們做好邊緣生工作。
三、 下學(xué)期的工作思路和措施。
針對高一年級在模塊考試中成績(jì)不夠理想，與北區相比差距較大的現實(shí)情況，我們決定在下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中緊緊抓住教學(xué)和管理兩條主線(xiàn)，拓展工作思路，增加管理強度，把高一年級的教育教學(xué)工作提上一個(gè)新臺階。
1、 教學(xué)工作方面
(1)、繼續發(fā)揚“嚴、細、實(shí)、恒”的優(yōu)良傳統。“嚴、細、實(shí)、恒”一直是我校教學(xué)工作的成功經(jīng)驗，是提高教學(xué)成績(jì)的法寶。“嚴”是進(jìn)一步提高成績(jì)的前提，嚴格管理，嚴謹治學(xué)，不論是對學(xué)生還是老師在管理上都要嚴格，要讓他們體會(huì )到“嚴格就是愛(ài)護，嚴謹就是高效”，只有有了鐵的紀律，才會(huì )有善于打勝仗的部隊;
“細”是進(jìn)一步提高成績(jì)的手段，細化教學(xué)工作中備、教、批、輔、考的各個(gè)環(huán)節，只有把這些環(huán)節都做充實(shí)了，做到位了，才會(huì )有學(xué)生成績(jì)的進(jìn)一步提高;
“實(shí)”是提高教學(xué)成績(jì)的靈魂，只有把各項工作都真正落到了實(shí)處，才有教師教學(xué)成績(jì)、學(xué)生學(xué)習成績(jì)提高;
“恒”是提高成績(jì)的關(guān)鍵，只有把“嚴、細、實(shí)”三個(gè)方面持之以恒的堅持下來(lái)，形成一種長(cháng)效機制，才有教學(xué)成績(jì)的全面提高。在下學(xué)期的教學(xué)工作中我們要認真領(lǐng)會(huì )這四個(gè)字的精神實(shí)質(zhì)，再度唱響“嚴、細、實(shí)、恒”口號，將這種作風(fēng)落實(shí)到工作中，持之以恒，狠抓落實(shí)，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的較大提高。
(2)、繼續推進(jìn)“高效課堂活動(dòng)”，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。高效課堂是一種觀(guān)念新穎，方法靈活，實(shí)效性強的教學(xué)模式，在新學(xué)期中我們要認真學(xué)習各類(lèi)文件，全力推進(jìn)，要推到所有的科目，推到所有的教師，推到所有的課型，讓全體老師行動(dòng)起來(lái)，級部領(lǐng)導親自靠上抓，形成制度，讓高效課堂這一教學(xué)模式成為下學(xué)期我們提高成績(jì)的法寶。
(3)、繼續穩步推進(jìn)分層教學(xué)，落實(shí)因材施教。高一學(xué)生的基礎知識與學(xué)習能力差別較大，從上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果可以看出分層教學(xué)是適應學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式，下學(xué)期還要穩步推進(jìn)。依據不同的層次和特點(diǎn)，制定相應的教學(xué)目標、進(jìn)度與策略，做到教學(xué)過(guò)程層次化，作業(yè)布置層次化，考試考核層次化，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到有效提高。
(4)、對在本次模塊考試中與北區相比差距較大的科目，在教學(xué)內容、教學(xué)方式和教學(xué)時(shí)間上作出相應調整，加強教師工作的細化程度，增加學(xué)生的訓練強度。爭取扭轉這些學(xué)科的落后局面。
2、管理工作方面
(1)、針對高一年級趕上生源低谷，學(xué)生差別大，兩級分化嚴重，很多學(xué)生基礎差，起點(diǎn)低，學(xué)習習慣不好，紀律性差的現狀，我們高一年級決定在上學(xué)期教育落實(shí)的基礎上，繼續強化學(xué)習教育、紀律教育，繼續嚴格執行“十不準”，依據日常行為規范要求，嚴格管理，大膽管理，創(chuàng )新管理，繼續鞏固已經(jīng)培養起來(lái)的良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。下學(xué)期第一個(gè)月，我們首先確定為“管理活動(dòng)月”，再一次掀起向管理要成績(jì)，向管理要質(zhì)量的活動(dòng)高潮。并且在以后幾個(gè)月中，政教處將不定期抽查、督促，持續不斷地嚴格執行“十不準”等各項規章制度。
(2)、在班級管理方面，首先要求各個(gè)班級鞏固上學(xué)期的管理成果，繼續狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。樹(shù)立起班風(fēng)看兩操，學(xué)風(fēng)看自習的理念，狠狠抓住常規管理不放松，讓學(xué)生在管理中形成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。對于在模塊考試中考得較差的班級重點(diǎn)盯防，級部領(lǐng)導走進(jìn)到班主任當中，走入到班級當中細致了解學(xué)生，找準病癥，采取有效措施，扭轉這些班級的不利局面。
(3)、加強平時(shí)及周六、周日的值班工作。學(xué)生的良好成績(jì)來(lái)自于嚴格的管理，嚴格管理就應加強教師及干部、班主任的值班工作。平時(shí)對老師值班嚴格管理，并確實(shí)加強周六、周日的干部、班主任值班。
(4)、抓好“促尖、保優(yōu)、推邊”的管理工作。抓好尖子生培養工作，結合上學(xué)期兩次大考的成績(jì)和學(xué)生智力狀況、個(gè)性品質(zhì)等因素，確定尖子生目標，定計劃，定時(shí)間，定地點(diǎn)，強化習題訓練和心理輔導，加大培養力度，保證培養效果。抓好邊緣生推進(jìn)工作。承包教師要全面負責目標學(xué)生的管理，要多談心，細指導，既要熱情鼓勵，更要嚴格要求，用熱心、細心、耐心的工作。促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
以上是東區高一模塊考試成績(jì)分析、上學(xué)期的主要工作及下一學(xué)期的工作思路和措施。在下學(xué)期的工作中我仍將一如既往的抓好各項工作，并創(chuàng )造性的工作，早做計劃，工作中狠抓落實(shí)，保證實(shí)效，提高效率。在工作中始終保持工作激情，認真執行學(xué)校領(lǐng)導的工作思路和各項措施，為一線(xiàn)老師們服好務(wù)，狠抓落實(shí)和督促。爭取在下學(xué)期的各項工作都能取得理想的成績(jì)。
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