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幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用16篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢？以下是小編為大家收集的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 1
幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養興趣為主，創(chuàng )設適宜的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒(méi)有任何負擔的愉快情緒下，學(xué)會(huì )豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養成學(xué)習英語(yǔ)的習慣，為今后的提高學(xué)習打好基礎。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養幼兒對英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習興趣，培養幼兒的良好學(xué)習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習運用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。
一、樹(shù)立正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期根據新綱要的實(shí)施細則。我們首先安排了深入地學(xué)習新綱要活動(dòng)。通過(guò)仔細閱讀，小組討論，個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎。
這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是：探索如何用游戲的形式展開(kāi)正常教學(xué)。為此，我們加強了這方面的學(xué)習，在教研組的領(lǐng)導下，觀(guān)摩了各班的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，并對家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課、說(shuō)課活動(dòng)。大家集思廣益，探討了各自的看法，學(xué)習到了別人的長(cháng)處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
二、深入展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)
一學(xué)期來(lái)，我們堅持每周一次的教研學(xué)習活動(dòng)。仔細算來(lái)共開(kāi)展了十八次教研活動(dòng)，其中學(xué)習性教研活動(dòng)共4次，如學(xué)習新綱要等。課題研討活動(dòng)10次，如“珠心算的教研探索活動(dòng)”、“自主性游戲環(huán)境研討活動(dòng)”……應該說(shuō)通過(guò)這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高。
1、繼續努力創(chuàng )建豐富的英語(yǔ)環(huán)境。
環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn)。好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著(zhù)很大的作用。因此，我們將為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn)。
�。�1）區域活動(dòng)區。
根據新綱要精神，我們動(dòng)腦筋，擠時(shí)間，找空間，創(chuàng )設了多個(gè)活動(dòng)區。設計了許多游戲，有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹(shù)葉茂盛”區域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語(yǔ)語(yǔ)言的運用。充分體現了各位老師的聰敏才智。
�。�2）豐富社會(huì )性自主性游戲活動(dòng)區。
為了更好地貫徹綱要精神，我們老師在上學(xué)期的基礎上，又展開(kāi)了一次自主性游戲環(huán)境布置活動(dòng)，我們老師又是和孩子們收集廢舊物品，又是忙著(zhù)和孩子們制作，還要保證孩子的一日活動(dòng)，真是忙得不亦樂(lè )乎。如我們在中大班結合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫院”、“超市”、“小舞臺”等游戲。大大豐富了幼兒的運用語(yǔ)言交流的良好環(huán)境。使幼兒不僅在英語(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高，其自主性，社會(huì )性也同時(shí)有了較好的發(fā)展。
�。�3）重視家園共育，提高教學(xué)質(zhì)量
創(chuàng )造一個(gè)良好的科學(xué)認讀單詞的氛圍。如將每周的學(xué)習內容布置在墻上，“天天讀句”，“快樂(lè )寶寶樂(lè )園”，將游戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上，讓他們在游戲中自然而然地認字。再如，在角色游戲中，我們老師日常用語(yǔ)滲透于游戲中，使課題研討和各科教育更好地有機地結合。
2、繼續探索專(zhuān)題活動(dòng)，深化特色教育。
本學(xué)期我們繼續探索“非正式環(huán)境與幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高”的專(zhuān)題，取得了一定成果。詳見(jiàn)各科研總結。另外，許多老師從不同角度不同層次上很好地培養了幼兒活動(dòng)中的自主性。
二、認真完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)水平
本學(xué)期，我們教研組的老師認真鉆研教育教學(xué)方法，力求在娛樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，在游戲中開(kāi)發(fā)腦潛能。我們于2007年4月份參加了閘北區雙語(yǔ)教學(xué)展示活動(dòng)，并獲得了領(lǐng)導和同行的好評，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得非常成功。
教研組是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地，是教師英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的搖籃。這學(xué)期，我們保證了每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，根據計劃和內容學(xué)習了《一日生活組織英語(yǔ)》、《英語(yǔ)教學(xué)的策略》的.材料，逐漸領(lǐng)會(huì )到了英語(yǔ)教學(xué)要結合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規律，將英語(yǔ)教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去，而游戲是英語(yǔ)教學(xué)中最佳的學(xué)習途徑之一。通過(guò)教研活動(dòng)，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語(yǔ)化、游戲的認識提高了。老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，各年級編訂專(zhuān)門(mén)的一日生活用語(yǔ)，并充分利用了我們自遍的教材，展開(kāi)了正常的教學(xué)活動(dòng)。教師們還積極通過(guò)游戲的形式向大家開(kāi)展相互的觀(guān)摩教學(xué)。
現在教師在一定程度上已能比較好地展開(kāi)正常的教學(xué)了。對于共同存在的問(wèn)題，我們在教研活動(dòng)中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。如：如何將英語(yǔ)滲透到一日生活中？是我們共同的疑問(wèn)，通過(guò)教研活動(dòng)，大家找到了好辦法，首先創(chuàng )設雙語(yǔ)的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語(yǔ)用上去，使孩子有一個(gè)全面的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。
經(jīng)過(guò)老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績(jì)，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過(guò)于拘謹，可以形式多樣化、開(kāi)朗化，多為教師創(chuàng )設理論實(shí)踐，展示才能的機會(huì )；多提供外出學(xué)習優(yōu)秀案例的機會(huì )。在實(shí)踐中更快的更新教育觀(guān)念，轉變?yōu)榻逃袨�，多借助收集成功地和失敗的例子，以�?shí)踐為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 2
人類(lèi)正大步跨入充滿(mǎn)競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì )對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對孩子們的喜愛(ài)與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂(lè )英語(yǔ)”。
一、讓興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)
首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標準的語(yǔ)音、語(yǔ)調、提高口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力放在了首要位置。
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我們得出以下幾個(gè)結論： 幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望，同時(shí)能運用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的.英語(yǔ)單詞及短句。具體內容有：幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì )20句左右新的短句，會(huì )唱10首英文歌曲。
3、幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 3
英語(yǔ)作為一門(mén)國際化語(yǔ)言，越來(lái)越受重視，二十一世紀英語(yǔ)的發(fā)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語(yǔ)成為社會(huì )關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn)，往往是通過(guò)自身的活動(dòng)去認識世界，體驗生活，習得經(jīng)驗。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，順應幼兒的這種成長(cháng)規律，幼兒沒(méi)有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，寓教于樂(lè )。因此，教師要重視幼兒學(xué)習英語(yǔ)的方法，創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，培養幼兒的英語(yǔ)學(xué)習興趣。筆者從十多年的教學(xué)生涯中總結了一點(diǎn)經(jīng)驗，與大家一起探討。
一、把“愛(ài)”貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中。
富有愛(ài)心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應帶著(zhù)一顆愛(ài)心走進(jìn)孩子心靈，用充滿(mǎn)了感情的語(yǔ)言和發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，使幼兒真正感受到他置身于�?ài)的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著(zhù)個(gè)體差異，但對每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛(ài)。素質(zhì)好的幼兒我們應及時(shí)表?yè)P，性格內向的孩子我們應多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應細心呵護。我們要把每個(gè)孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調對于性格內向、膽小怕事、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒，我們更不能忽視。就拿我園的某個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，更不用說(shuō)回答問(wèn)題了。今學(xué)期我接管了這個(gè)班，正如他們說(shuō)得一樣，每當我點(diǎn)到他名字的時(shí)候，他總是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我總是微笑著(zhù)看著(zhù)他，從不責怪、批評他。有一次，我對小朋友們說(shuō)：“下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我想找一個(gè)好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好？”于是，我們共唱《找朋友》，我故意走到他面前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友�！碑敃r(shí)，我發(fā)現他的嘴唇有點(diǎn)發(fā)抖，眼里噙著(zhù)淚花。從那以后，當我再喊他名字時(shí)，他卻能大聲喊：“到�！辈恢獮槭裁�，我心里感到陣陣酸痛。愛(ài)就像陽(yáng)光，老師的鼓勵就像雨露，多給愛(ài)和鼓勵就會(huì )滋潤孩子干渴的心。（英語(yǔ)，作為孩子的'第二語(yǔ)言，在學(xué)習環(huán)境和日常使用方面都不能和母語(yǔ)相比，因此尤其需要老師要有一顆愛(ài)心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，在潛移默化通向學(xué)習語(yǔ)言的真諦。）
二、玩中學(xué)，學(xué)中玩。
愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習單詞。
1）充分利用教具。在英語(yǔ)教學(xué)中，要求幼兒多聽(tīng)多練，如果教師不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀(guān)、形象的教具編排一定的情節，在加上老師豐富的手勢、動(dòng)作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。
2）設計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，根據這一特點(diǎn)，將游戲貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。如“sit and stand up（坐下起立）”，教師反復說(shuō)“sit down， stand up”，并讓幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)，這樣既維持了課堂紀律又學(xué)會(huì )了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習“elephant（大象） ， nose（鼻子）， ear（耳朵）”時(shí)，可編成兒歌：大象elephant長(cháng)的高，長(cháng)長(cháng)的nose會(huì )洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來(lái)?yè)u啊搖。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學(xué)習動(dòng)物“cat（貓），dog（狗）”時(shí)，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat， I am a cat， miao ， miao， miao， miao，miao，miao.I am a dog， I am a dog， wang，wang，wang，wang，wang，wang.幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習形式，有利于掌握鞏固知識。
3）在有趣的故事中學(xué)習英語(yǔ)。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開(kāi)始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語(yǔ)，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，而且鍛煉了語(yǔ)言表達能力。
三、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，運用情景表演進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐中，有些幼兒說(shuō)的很好，但不知道是什么意思。如，我對幼兒說(shuō)：“How do you do?”幼兒會(huì )回答我：“How do you do?”但卻從來(lái)不會(huì )自發(fā)性的問(wèn)別人，只是在別人對他說(shuō)：“How do you do?”后回答別人：“How do you do?”這說(shuō)明幼兒只會(huì )說(shuō)，卻不會(huì )用。針對這一現象，我們不提倡教師教一句英語(yǔ)翻譯一句漢語(yǔ)。我們要為幼兒創(chuàng )設情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話(huà)的含義。如，在教句子“Who are you? I’m… .Come in， please.Sit down， please.Have a cup of tea， please.時(shí)，教師要創(chuàng )設按門(mén)鈴、拜訪(fǎng)朋友的情景，并輔以大量的動(dòng)作和表情，這時(shí)，幼兒會(huì )很自然地結合情景理解英語(yǔ)的內容，同時(shí)，也能提高幼兒綜合運用語(yǔ)言的能力。在學(xué)習運動(dòng)的時(shí)候，我帶幼兒到戶(hù)外運動(dòng)起來(lái)，學(xué)習走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊學(xué)習單詞，并進(jìn)行運動(dòng)協(xié)調能力的培養。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 4
仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順利地完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，小朋友們的英語(yǔ)學(xué)習能力及口語(yǔ)表達能力有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫助幼兒學(xué)以致用，將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習生活的各個(gè)環(huán)節中，如英語(yǔ)小廣播、文明小衛士、國旗下講話(huà)等，大大激發(fā)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習興趣，充分鍛煉了他們的口語(yǔ)表達能力。
一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫助幼兒復習和鞏固
單詞卡和圖片卡是我們根據教學(xué)中出現的高頻詞而自制的，也是英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、晨間對話(huà)、區域活動(dòng)等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學(xué)單詞的認識和掌握。同時(shí)，運用直觀(guān)的單詞卡引導幼兒尋找、發(fā)現同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發(fā)現它們的后綴都是相同的un，并且通過(guò)啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺(jué)發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，幫助幼兒學(xué)習和掌握單詞拼讀的方法。
二、利用配套的英語(yǔ)游戲光碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
瑞德英語(yǔ)有與教學(xué)內容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣的英語(yǔ)游戲，如：音樂(lè )拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當進(jìn)行這些游戲時(shí)，他們都積極舉手參與，即使是最調皮的孩子這時(shí)也搶著(zhù)說(shuō)：Letmetry！希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過(guò)程中，幼兒的聽(tīng)力和判斷能力也得到了提高，如音樂(lè )拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽(tīng)清單詞的發(fā)音，然后判斷應該選哪一個(gè)字母，而且游戲還隨著(zhù)時(shí)間的推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個(gè)字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒根據發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來(lái)，并正確地組合成完整的單詞……通過(guò)這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣和熱情，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽(tīng)能力。
三、利用各項活動(dòng)的`開(kāi)展，幫助幼兒學(xué)以致用
本學(xué)期，我們組織幼兒積極參加了各項活動(dòng)，如：在英語(yǔ)小廣播活動(dòng)中，孩子們都能夠用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行播報英語(yǔ)小廣播的內容；在文明小衛士的活動(dòng)中，我們引導幼兒用中英文對來(lái)院的家長(cháng)、老師和小朋友進(jìn)行問(wèn)好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與、良好完成；畢業(yè)匯報演出活動(dòng)中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話(huà)劇《白雪公主》，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過(guò)這一系列的活動(dòng)開(kāi)展，較好地幫助幼兒把英語(yǔ)運用到實(shí)踐中，從而提高了幼兒的英語(yǔ)的應用能力。
四、家院配合，共同促進(jìn)幼兒的提高
英語(yǔ)活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的配合.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語(yǔ)學(xué)習內容，以便工作較忙的家長(cháng)可以了解我們學(xué)習的進(jìn)程和內容，在家里督促孩子進(jìn)行復習和鞏固。而每當孩子進(jìn)行了有關(guān)英語(yǔ)的各項活動(dòng)時(shí)，如：英語(yǔ)小廣播、文明小衛士、國旗下的講話(huà)等，我們都會(huì )拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，及時(shí)讓家長(cháng)們觀(guān)看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長(cháng)的支持和配合。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內容、還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰性非常強，但我們還是較好地完成了英語(yǔ)活動(dòng)內容，使孩子們整體的英語(yǔ)水平都有了較大的提高，以后我們將繼續努力爭取在新學(xué)年把工作做得更好。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 5
幼兒園園在創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍時(shí)，秉持了如下理念：
1，Learn the language.
2，Learn about the language.
3，Learn through the language.
最終是為了達到《小學(xué)項目的實(shí)施：國際初等教育課程框架》關(guān)于“語(yǔ)言的信念和價(jià)值觀(guān)”中提出的：“……每位學(xué)生都會(huì )從外語(yǔ)學(xué)習中獲益，并通過(guò) 外語(yǔ) 學(xué)習了解到不同的文化與觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習掌握 一種以上的語(yǔ)言能夠促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，并有助于培養國際情懷�！�
常規教研：
珍惜每一次教研的時(shí)間，在有限的時(shí)間中，討論出了有效的課程實(shí)施方案，解決組內的實(shí)際問(wèn)題。最大突出的一點(diǎn)是老師們在教研時(shí)都能自覺(jué)提出自己的想法，而不是“一言堂”，大家對教研的目標都很明確。
培訓、學(xué)習
培養“終身學(xué)習者”是我們的辦學(xué)目標，老師們首先是這個(gè)目標的踐行者。老師們通過(guò)定期的專(zhuān)業(yè)培訓，與同行們開(kāi)展交流，保持自己對語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)習的興趣。英語(yǔ)老師不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能，中文老師、生活老師都利用業(yè)余時(shí)間，認真學(xué)習英語(yǔ)的日常表達用語(yǔ)等知識。
“復活節”活動(dòng)周：
老師們將集體教研、培訓學(xué)習的成果，生成自己的課程模式，運用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中云，組成了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的活動(dòng)，提供了發(fā)展與運用語(yǔ)言的真實(shí)可靠的情境。
比如，本學(xué)期通過(guò)西方節日“復活節”為載體，不僅讓孩子從小接觸、學(xué)習、了解西方文化，打開(kāi)國際視野，同時(shí)還開(kāi)展了一些有教育意義的游戲、活動(dòng)。
第五屆“中黃杯”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽
競賽作為一種自檢、激勵、體驗的方式 ，使語(yǔ)言生出了多彩的花瓣。本屆口語(yǔ)大賽在鐘園的帶領(lǐng)下勇于嘗試，大班組創(chuàng )新了比賽形式，以“聲臨其境”——配音的形式作出了突破性的成績(jì)。英語(yǔ)組各成員積極商量對策，不計得失的付出，不僅克服了技術(shù)方面的難關(guān)。另外，家長(cháng)作為“學(xué)習者社區”中的重要組成部分，時(shí)刻與教師保持的'暢通聯(lián)系，積極配合大賽的要求，加之在整個(gè)個(gè)比賽過(guò)程中，老師對孩子們耐心的輔導使本屆大賽完滿(mǎn)地劃上了句號。再次感謝各方的努力與付出!
UCA國際英語(yǔ)教學(xué)研究發(fā)展中心，中國國際教育文化交流中心授予“幼兒 英語(yǔ)特色教學(xué)實(shí)驗基地”稱(chēng)號。
老師間輕松、愉悅英語(yǔ)交流時(shí)刻
在忙碌 的工作之余，老師們有意使英語(yǔ)交流的環(huán)境變得輕松、愉悅，語(yǔ)言也促使了與更廣闊的社區聯(lián)系。
IB文件中提到：“ 語(yǔ)言是課程之間的主要聯(lián)系紐帶，重點(diǎn)并不是在于學(xué)習語(yǔ)言本身，而是在于應用語(yǔ)言開(kāi)展各學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習并全面開(kāi)展超學(xué)科探究計劃�！蔽覀兣�(chuàng )設英語(yǔ)氛圍，“Learn through the language” ，使語(yǔ)言真正成為了解各種文化與知識的橋梁。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 6
時(shí)光流逝，不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，對我而言是有著(zhù)特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個(gè)準確的定位，從內而外地踏實(shí)了下來(lái)，這一過(guò)程刻骨銘心。于是現在靜下心來(lái)，對這一年自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。
一、思想方面。
如果說(shuō)對我來(lái)說(shuō)是情緒波動(dòng)的一年，那么對我而言就是思想穩定、斗志昂揚的一年。從最初來(lái)到金太陽(yáng)的陌生、困惑到今天的接受和認可，我經(jīng)歷了一段刻骨銘心的蛻變過(guò)程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛(ài)崗敬業(yè)，擁護并遵守園規園紀，認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。作為一名英語(yǔ)教師，我也不斷提高自己的師德修養和專(zhuān)業(yè)技能，這種種努力不僅是因為自己是金太陽(yáng)的一員，還因為自己也要通過(guò)這種種努力來(lái)證實(shí)自己是一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、工作方面。
對于園內領(lǐng)導臨時(shí)委派的任何工作都能積極地完成，在園內人手緊張或班級教師有需要時(shí)，也能時(shí)常進(jìn)班承擔一些額外工作。不僅如此，本人對于本職工作也兢兢業(yè)業(yè)。作為英語(yǔ)主教，時(shí)刻將發(fā)展幼兒的英語(yǔ)技能作為首要目標，認真研究教法，仔細揣摩幼兒心理，加強學(xué)習并提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，以使幼兒在身心健康發(fā)展的前提下，英語(yǔ)水平有了不同程度的提高，對待英語(yǔ)課程的'熱情也大幅度提升。作為英文組組長(cháng)，我也深知自己的職責，無(wú)論做什么，我都努力爭當表率，并經(jīng)常組織英文教師進(jìn)行集體備課和教學(xué)研討，在相互交流中，促進(jìn)教師的共同成長(cháng)。
三、教學(xué)方面。
自己一直都熱衷于幼兒的英語(yǔ)教學(xué)工作。也許就是這份熱愛(ài)，才使得自己對待教學(xué)非常認真嚴謹，對待幼兒喜愛(ài)并富有耐心。面對孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的課程呈現給他們，因此無(wú)論是否是觀(guān)摩課或公開(kāi)課，我都盡力去準備教具和各個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節及教學(xué)方法，因為孩子的童年只有一次，作為幼兒的啟蒙英語(yǔ)教師，我所做的一切都會(huì )為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因為我的努力，使得自己在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面有了一定的成績(jì)，當然這也得益于園領(lǐng)導對我工作的支持和前任英文組長(cháng)及佳音培訓老師的指導�？傊谶@一年中，自己在英語(yǔ)教學(xué)上的進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)的。
四、不足之處。
雖然我對自己的英語(yǔ)課程質(zhì)量要求很高，但回顧這一年，似乎在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境方面認識不足，在新的一年里我要多查閱一下資料，認真學(xué)習，盡快將三園的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境布置出來(lái)，并將提高幼兒的日�？谡Z(yǔ)列為今后的工作重點(diǎn)，鼓勵并發(fā)展“全浸入式英語(yǔ)教學(xué)”。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 7
作為新教師的我工作已近半年，本學(xué)習我承擔了小四班幼兒英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)。對于我這個(gè)非專(zhuān)業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)較大的挑戰。自己的英語(yǔ)水平也就處于初中階段，加上沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗，對英語(yǔ)教學(xué)尤為陌生。開(kāi)始的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負擔，但仔細想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開(kāi)端，給自己一次鍛煉的機會(huì )，從中學(xué)習、探索英語(yǔ)的奧秘。
時(shí)光飛逝，一轉眼學(xué)期即將結束，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結如下：
一、教學(xué)內容的選擇
對于小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡(jiǎn)單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達能力不足，簡(jiǎn)單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒能夠積極、主動(dòng)地接受學(xué)習，而不是被動(dòng)的接受。
二、教學(xué)方法
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問(wèn)好，二是復習舊單詞或句型，三是學(xué)習新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內容加以鞏固，五是結束部分，教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無(wú)形之中學(xué)到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰(shuí)不見(jiàn)了、釣魚(yú)、抽卡片、傳話(huà)、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務(wù)。
二、教師方面
作為教師，要具有較高的專(zhuān)業(yè)技能及語(yǔ)言表達能力。教學(xué)的準備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語(yǔ)音語(yǔ)調要適時(shí)調整，因人而易，語(yǔ)速要適中，幼兒能夠聽(tīng)懂、明白，還要注意個(gè)別教育與指導，要及時(shí)復習與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內容。
為了進(jìn)一步打造我園英語(yǔ)教育特色，提高教師英語(yǔ)教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開(kāi)展了全園教師的英語(yǔ)教研觀(guān)摩活動(dòng)，并邀請了“吉的堡”英語(yǔ)的培訓教師賴(lài)老師前來(lái)園指導。教師們充分準備之后，非常投入地組織了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。
活動(dòng)過(guò)程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋�，生�?dòng)活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的教具，流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調，形象的肢體語(yǔ)言，和孩子們精彩的互動(dòng)，讓教師們受益匪淺。課后的評析過(guò)程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見(jiàn)，去已糟粕，吸其精華，賴(lài)老師也針對性的對我們所有的課程進(jìn)行了認真、詳細的點(diǎn)評，他精辟的專(zhuān)業(yè)化點(diǎn)評，帶給了我們許多信息，就像一股新鮮的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長(cháng)對老師們的英語(yǔ)教學(xué)及教師們的英語(yǔ)素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。
教研是教學(xué)的.源泉，是教改的先導。一直以來(lái)，我園堅持開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng )建良好的教學(xué)氛圍和開(kāi)展規范的教學(xué)，以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分地鍛煉了每位教師的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的組織能力，大家一致認為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣，又真正受益。在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì )更一步加強英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習與探索，讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)課的設計過(guò)程中都具有較大的進(jìn)步和提高。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 8
時(shí)光飛逝，光陰荏苒。不知不覺(jué)英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下。度過(guò)了將近半學(xué)期，回首這些時(shí)光，英語(yǔ)教研組所開(kāi)展的一系列活動(dòng)。旨在引導教師逐步樹(shù)立新的教育理念，不斷提高我們教師的教育，教學(xué)水平;不斷促進(jìn)幼兒對英語(yǔ)的主動(dòng)學(xué)習，先將這兩個(gè)月的工作總結如下：
一.加強英語(yǔ)教師的師資隊伍建設：
在英語(yǔ)教學(xué)中為了更好的將知識教給孩子。英語(yǔ)教師必須加強自身的學(xué)習，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論、教法和學(xué)法。并積極參加各種英語(yǔ)培訓，提高自身能力。
二.扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)：
衡量一個(gè)教師工作責任心的標志之一就是教學(xué)常規工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的定好教學(xué)進(jìn)度、計劃、教學(xué)設計等工作。才能上好每一節課，對活動(dòng)中存在問(wèn)題及時(shí)的討論并交流，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。因此，我們英語(yǔ)教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐。經(jīng)常開(kāi)展各種聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同提高。
三.加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：
在實(shí)施家園共育中，為了使家長(cháng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過(guò)一日活動(dòng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、網(wǎng)絡(luò )等方式與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同提高孩子的對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
四.利用游戲，輕松學(xué)習英語(yǔ)：
游戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語(yǔ)教學(xué)中，幼兒才會(huì )愿意學(xué)。通過(guò)游戲，引導孩子積極參與活動(dòng)，提高孩子學(xué)習的積極性，讓孩子主動(dòng)的`加入到活動(dòng)中來(lái)。
五.新的一年工作構想：
1.努力學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2.積極探索新的教學(xué)方法。
3.勇于創(chuàng )新，盡最大努力培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)是我國的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)教學(xué)氣氛，在今后工作中，必須繼續去探索，去思考，去實(shí)踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 9
又一個(gè)學(xué)期結束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順利開(kāi)展，幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體工作總結如下:
一、英語(yǔ)教學(xué)工作
1、英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng )設－讓幼兒在玩于樂(lè )是學(xué)習
如果要幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上老師堅持做到隨時(shí)隨地滲透英語(yǔ)，在班上創(chuàng )設了一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充滿(mǎn)英語(yǔ)的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語(yǔ)交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說(shuō)英語(yǔ)的措施，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現在都養成了盡量說(shuō)英語(yǔ)的好習慣，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you.” “Can you help me? ”等等這些日常用語(yǔ)每個(gè)幼兒都已經(jīng)習慣用英語(yǔ)表達了，雖然有的句子中是中英文相結合，但是孩子養成了說(shuō)英語(yǔ)的習慣。而且我們班的幼兒還養成了一個(gè)好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語(yǔ)表達時(shí)，他們會(huì )先問(wèn)：“What’s this in English?”得到答案后再表達出來(lái)。
2、英語(yǔ)課堂使用有趣的英語(yǔ)游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設計合作性游戲如下：
A、Color game: 幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂(lè )趣。
B、Jumping house: 幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的.格子了，來(lái)進(jìn)行講述：This is panda， panda likes bamboo等。
C、Animal chess: 幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，根據點(diǎn)數來(lái)行走，到達一處后根據圖片提示來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)講述。
D、Bowling game? 幼兒分兩組，進(jìn)行英語(yǔ)猜拳：scissors、paper、rock，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)先打擊保齡瓶，并根據倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問(wèn)答。
為幼兒設計競爭游戲如下：
A、Climb ladders: 幼兒分為兩組，分別回答老師的問(wèn)題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏(yíng)。
B、Touch game: 幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽(tīng)老師指令做動(dòng)作：如，touch your head等等。
C、Children like to play: 幼兒分兩組，聽(tīng)老師指令，如，Children， children like to play， show me the piano please.等等。
3、認真準備英語(yǔ)教學(xué)工作
1）、在教學(xué)活動(dòng)注重對幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言準確，語(yǔ)音規范，語(yǔ)速自然。同時(shí)鼓勵幼兒積極用英語(yǔ)交流。
2）、“英語(yǔ)聽(tīng)讀活動(dòng)”的開(kāi)展提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力并培養了英語(yǔ)思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽(tīng)讀方面：英語(yǔ)謎語(yǔ)；英語(yǔ)手指游戲；英語(yǔ)故事等聽(tīng)讀材料：愛(ài)探險的朵拉英語(yǔ)全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片英語(yǔ)原版以及劍橋少兒英語(yǔ)等.
3）、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣.現在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問(wèn)題，不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)等好習慣。
二、德育工作－加大力度推行“博雅教育”
a）在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培養幼兒使用文明用語(yǔ)。
堅持在教學(xué)及日常生活中培養幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)與別人打招呼的習慣，許多幼兒現在已經(jīng)養成了主動(dòng)自覺(jué)與別人打招呼的好習慣。我還注意培養幼兒使用其他文明用語(yǔ)，如：Thank you， goodbye， see you、I love you等等�，F在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì )說(shuō)聲“Thank you”；不小心撞到別人能主動(dòng)說(shuō)“Sorry”。本學(xué)期我們班還被評為“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開(kāi)的。
b) 在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅教育”，注重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。如學(xué)習討論不擾人，與人交談不喧嘩。
c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著(zhù)打扮更得體。
d) 積極開(kāi)展好每天上、下午的戶(hù)外自由活動(dòng)。積極搜尋各種有趣的戶(hù)外游戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂(lè )趣，培養身心健康的快樂(lè )兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時(shí)，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患。
e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽(tīng)到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會(huì )采取說(shuō)理教育的方式來(lái)解決問(wèn)題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來(lái)我發(fā)現這個(gè)方法“治標不治本”，幼兒下次還會(huì )再犯。于是，現在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執時(shí)，我會(huì )這樣處理：我會(huì )對幼兒說(shuō)：“如果是我，我會(huì )向xx學(xué)習，把東西先讓給其他人。這樣我就會(huì )像xx一樣，是一個(gè)能干的小朋友了�！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了�！痹S多小朋友們聽(tīng)了，都會(huì )自覺(jué)把東西先讓給別人。
f) 幫助班上特殊個(gè)性、特殊習慣幼兒轉化、成長(cháng)。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 10
仿佛彈指一揮間，大班下學(xué)期就接近尾聲了。本學(xué)期，我們較順利地完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，小朋友們的英語(yǔ)學(xué)習能力及口語(yǔ)表達能力有了較大的提高，同時(shí)我們還注意幫助幼兒學(xué)以致用，將英語(yǔ)融入到孩子們學(xué)習生活的各個(gè)環(huán)節中，如英語(yǔ)小廣播、文明小衛士、國旗下講話(huà)等，大大激發(fā)了幼兒的英語(yǔ)學(xué)習興趣，充分鍛煉了他們的口語(yǔ)表達能力。
一、利用自制單詞卡和圖片卡，幫助幼兒復習和鞏固單詞卡和圖片卡是我們根據教學(xué)中出現的高頻詞而自制的，也是英語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、晨間對話(huà)、區域活動(dòng)等多種形式的復習和鞏固，反復呈現單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學(xué)單詞的認識和掌握。同時(shí)，運用直觀(guān)的單詞卡引導幼兒尋找、發(fā)現同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發(fā)現它們的后綴都是相同的un，并且通過(guò)啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺(jué)發(fā)音，然后再進(jìn)行整體拼讀，幫助幼兒學(xué)習和掌握單詞拼讀的方法。
二、利用配套的英語(yǔ)游戲光碟，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣瑞德英語(yǔ)有與教學(xué)內容相配套的游戲光碟，光碟中有各種有趣的英語(yǔ)游戲，如：音樂(lè )拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當進(jìn)行這些游戲時(shí)，他們都積極舉手參與，即使是最調皮的孩子這時(shí)也搶著(zhù)說(shuō)：Letmetry！希望能進(jìn)行白板游戲。而在游戲的過(guò)程中，幼兒的聽(tīng)力和判斷能力也得到了提高，如音樂(lè )拼圖游戲，就要求幼兒先要安靜地聽(tīng)清單詞的發(fā)音，然后判斷應該選哪一個(gè)字母，而且游戲還隨著(zhù)時(shí)間的'推移不斷加大難度，由最初的尋找第一個(gè)字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的，乃至整個(gè)單詞全空，要幼兒根據發(fā)音和圖片把整個(gè)單詞的字母全部找出來(lái)，并正確地組合成完整的單詞……通過(guò)這種種的游戲，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣和熱情，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽(tīng)能力。
三、利用各項活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒學(xué)以致用
本學(xué)期，我們組織幼兒積極參加了各項活動(dòng)，如：在英語(yǔ)小廣播活動(dòng)中，孩子們都能夠用中英文雙語(yǔ)進(jìn)行播報英語(yǔ)小廣播的內容；在文明小衛士的活動(dòng)中，我們引導幼兒用中英文對來(lái)院的家長(cháng)、老師和小朋友進(jìn)行問(wèn)好和歡迎，所有的小朋友都能積極參與、良好完成；畢業(yè)匯報演出活動(dòng)中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話(huà)劇《白雪公主》，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過(guò)這一系列的活動(dòng)開(kāi)展，較好地幫助幼兒把英語(yǔ)運用到實(shí)踐中，從而提高了幼兒的英語(yǔ)的應用能力。
四、家院配合，共同促進(jìn)幼兒的提高
英語(yǔ)活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學(xué)活動(dòng)內容外。還在我院網(wǎng)站上公布英語(yǔ)學(xué)習內容，以便工作較忙的家長(cháng)可以了解我們學(xué)習的進(jìn)程和內容，在家里督促孩子進(jìn)行復習和鞏固。而每當孩子進(jìn)行了有關(guān)英語(yǔ)的各項活動(dòng)時(shí)，如：英語(yǔ)小廣播、文明小衛士、國旗下的講話(huà)等，我們都會(huì )拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，及時(shí)讓家長(cháng)們觀(guān)看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長(cháng)的支持和配合。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內容、還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰性非常強，但我們還是較好地完成了英語(yǔ)活動(dòng)內容，使孩子們整體的英語(yǔ)水平都有了較大的提高，以后我們將繼續努力爭取在新學(xué)年把工作做得更好。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 11
20xx年已經(jīng)帶著(zhù)輕盈的步伐悄然而至，忙碌而充實(shí)的20xx已經(jīng)漸行漸遠。在過(guò)去的一年中，得到了園領(lǐng)導和同事姐妹們的許多關(guān)心和幫助，讓我更加成熟和進(jìn)步。當然還存在諸多不足，下面略作小結，自省共勉。
在思想態(tài)度上，我一直以一個(gè)黨員應有的責任心和進(jìn)取心要求自己。在工作中認真完成領(lǐng)導安排的工作，團結關(guān)心同事，熱愛(ài)教師職業(yè)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在生活中積極鉆研學(xué)習，抓緊每次充電的機會(huì )，完善知識結構。踐行踏實(shí)工作，快樂(lè )生活，做一名陽(yáng)光教師的成長(cháng)理念。
在教學(xué)中，自從帶了小小班年級組的英語(yǔ)課，我始終堅持并提醒自己，以培養幼兒英語(yǔ)興趣為主的教育方針進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，積極倡導幼兒在趣味玩樂(lè )中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。這是我第一次帶這么小年齡段的孩子，也開(kāi)始了一段具有挑戰性而又充滿(mǎn)驚喜的教學(xué)經(jīng)歷。所以，我更加用心對待，也慢慢享受這一過(guò)程。課前，細致地備下課堂的每個(gè)環(huán)節，準備各種教具吸引幼兒的注意力，幫助幼兒更快地理解知識點(diǎn)。課中，設置簡(jiǎn)單有趣的游戲幫助實(shí)現教學(xué)目標，鼓勵每個(gè)幼兒勇于展示自我，形成快樂(lè )學(xué)習的課堂氛圍。課后，及時(shí)反思小結，以求改進(jìn)課堂，有效教學(xué)。為此，我經(jīng)常留心學(xué)習各類(lèi)小小班的上課模式，王曉莉老師向我推薦的特級教師應彩云老師的視頻，就是我經(jīng)常瀏覽查找的教學(xué)視頻之一。盡管如此，我還是有許多需要改進(jìn)的地方，希望咱們小小班的各位老師能不吝賜教，多多給我建議建言。
日常的教學(xué)活動(dòng)之余，園里有老師請假而班上需要時(shí)，我就會(huì )進(jìn)班里幫忙；有家長(cháng)看園時(shí)，接待家長(cháng)參觀(guān)了解幼兒園；協(xié)助英語(yǔ)組長(cháng)一起整理資料……有時(shí)也會(huì )和正常教學(xué)沖突，不能正常到班上課，我感到十分抱歉。但是后面想想，幼兒園工作事無(wú)巨細，職責無(wú)大小，任務(wù)無(wú)輕重，執行力也是我們工作能力的體現，也正因為這樣才能讓我們得到更好的鍛煉。
在幼兒部這個(gè)充滿(mǎn)朝氣和干勁的集體里，我深深感受到學(xué)習和自我提高的重要性，可謂學(xué)無(wú)止境。本學(xué)年度我繼續堅持參加自考，順利地通過(guò)了四個(gè)科目，進(jìn)一步充實(shí)了自己的`知識。下半年報考了幼師資格證，并幸運地通過(guò)了兩個(gè)科目的筆試。
春去冬來(lái)，我們放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，得到的是成長(cháng)。這一路上有大家的相伴，我感到很幸運，也很幸福。我會(huì )繼續努力，提高教學(xué)效率，提升工作能力，和大家一起攜手共筑幼兒部的美好未來(lái)！
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 12
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心愛(ài)護下，是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己各方面的工作做一個(gè)全面的總結。
首先，在這學(xué)期里，我擔任全園的英語(yǔ)教學(xué)工作。
在抓好各班級英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還和老師們一起做好全園的英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習英語(yǔ)的'氛圍，給幼兒充分的視覺(jué)感官，更能激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用業(yè)務(wù)學(xué)習和教研時(shí)間，培訓教師們學(xué)習日�？谡Z(yǔ)100句，學(xué)習幼兒常用律動(dòng)，讓我園老師在幼兒一日生活中能貫穿英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，如：pleasecomein，gotobed，我希望通過(guò)大家的提高從而達到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè )氛圍之中。
其次，課堂教學(xué)方面，我一向提倡的是玩中學(xué)，學(xué)中玩。
愛(ài)玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)游戲比較多，讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習單詞。游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，根據這一特點(diǎn)，將游戲貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。如“sitdown，standup（坐下起立）”，教師反復說(shuō)“sitdown，standup”，并讓幼兒用動(dòng)作表現出來(lái)，這樣既維持了課堂紀律又學(xué)會(huì )了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習“elephant（大象），nose（鼻子），toe（耳朵）”時(shí)，可編成兒歌：elephant，elephant，longlongnose，elephant，elephant，bigbigtoes。為了讓幼兒鞏固所學(xué)的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學(xué)習動(dòng)物“cat（貓），dog（狗）”時(shí)，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：Iamacat，miao，miao，miao.Iamadog，Iamadog，wang，wang，wang.幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習形式，有利于掌握鞏固知識。我想這也是孩子們比較喜歡上英語(yǔ)課的原因之一。經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友的聲音：“Cherry老師，不要走好不好？”Cherry老師，下午還上英語(yǔ)課嗎？
在英語(yǔ)教學(xué)中，我盡量要求小朋友們多聽(tīng)多練，如果不用教具，只一味地重復，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾、卡片、氣球及其它一些直觀(guān)、形象的教具編排一定的情節，在加上豐富的手勢、動(dòng)作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。
第三、舉辦西方國家的節日
本學(xué)期根據我園英語(yǔ)特色，舉辦了兩次大型活動(dòng)。萬(wàn)圣節和圣誕節。在活動(dòng)中，家長(cháng)們都很滿(mǎn)意，孩子們都很開(kāi)心，也很喜歡這樣的節日！爭取在以后的學(xué)期中，也多舉辦一些這樣的節日！
第四，不足之處。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，雖然我園很多小朋友對英語(yǔ)都比較感興趣，但每周一句內容掌握程度還不夠，日�？谡Z(yǔ)和常用單詞掌握率較好。老師說(shuō)的頻率還不夠高，小朋友們在英語(yǔ)歌曲和律動(dòng)方面還有待加強！
在培訓老師方面，由于培訓時(shí)間緊關(guān)系，老師的口語(yǔ)進(jìn)步不明顯，律動(dòng)學(xué)習情況較好。在下學(xué)期中，還需要繼續努力，多從上課技巧以及日�？谡Z(yǔ)方面培訓。
總的說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)還任重道遠，還需要我們所有老師的積極配合。在下學(xué)期里，我會(huì )更積極努力對待英語(yǔ)教學(xué)以及教師培訓。最后，感謝園長(cháng)以及各位領(lǐng)導們一直以來(lái)的用心栽培，希望在大家的共同努力下，智博星幼兒園會(huì )越來(lái)越好！
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 13
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛(ài)護下，是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。
一、思想方面。
我愛(ài)崗敬業(yè)，積極認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。作為一名教師，我在今年我取得了會(huì )計從業(yè)資格證書(shū)，還準備在10月份參加成人考試，報考北京外國語(yǔ)大學(xué)或北京語(yǔ)言大學(xué)，不斷提高自己的師德修養。相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子，對園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與班級搭班老師協(xié)調合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好英語(yǔ)教學(xué)工作。平常能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！
三、教育教學(xué)方面。
首先，在教育目標的制訂上，立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
其次，在教育內容的選擇上，力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
第三，在教學(xué)方法上，以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的'調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。新《綱要》明確指出："讓幼兒成為活動(dòng)的主體，教師是幼兒活動(dòng)的引導者、支持和合作者。幼兒園教育應從游戲為基本活動(dòng)。"游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，它不僅能提高幼兒的學(xué)習興趣，而且是幼兒練習英語(yǔ)的最好方法。讓幼兒參與到英語(yǔ)活動(dòng)中，以鼓勵者的眼光去看待幼兒的表達與表現，評價(jià)幼兒的發(fā)展，支持和鼓勵幼兒把模護習得的英語(yǔ)，鼓勵幼兒把自己聽(tīng)懂理解的英語(yǔ)以一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作等各種方式在游戲中表現出來(lái)。
第四，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)生動(dòng)形象的圖片或播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
通過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，得出以下關(guān)于各年齡段幼兒的學(xué)習情況：
1、幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強烈的學(xué)習欲望。
2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。
3、小班幼兒性格活潑開(kāi)朗，培養了克服困難的勇氣和信心。
4、中班幼兒的交往能力增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。
雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，還應注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
2、創(chuàng )設英語(yǔ)活動(dòng)區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 14
1、英語(yǔ)教學(xué)目標
一、幼兒情況分析：
總結大班上半年英語(yǔ)教學(xué)情況，總結出大班幼兒掌握英語(yǔ)單詞的能力較好，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型比較好，較長(cháng)較復雜的句型還需要加強鞏固；在掌握詩(shī)歌能力方面還需加強；歌謠的演唱與表演較好。
本學(xué)期大班的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在培養幼兒在日常生活中講英語(yǔ)的習慣，與句型和詩(shī)歌的教學(xué)方法上。教學(xué)中主要以幼兒為主，聽(tīng)、說(shuō)、練、游戲為主。采用直接教學(xué)法，利用實(shí)物、肢體、表情、語(yǔ)氣、圖片等方法直接教授幼兒英語(yǔ)。
二、本學(xué)期的目標是：
要求大班的幼兒能對老師所講的簡(jiǎn)單指令做出相對的反應并且在日常生活中能主動(dòng)與老師用英語(yǔ)交流，提高對英語(yǔ)的學(xué)習氣氛。大班本學(xué)期的學(xué)習內容是學(xué)習“ Sunday Monday Tuesday Wednesday”等30個(gè)常用單詞；“what day is today ? today is Monday .”等句子（還包括對話(huà)練習）；“supper” “old macdonal had a shop” “there is a picture on the wall.”等好聽(tīng)易唱的歌曲。
三、活動(dòng)計劃：
�。�1）課前暖身活動(dòng)。
�。�2）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。
�。�3）游戲活動(dòng)。
�。�4）結束教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期的教學(xué)內容都是貼近幼兒的日常生活，其中注重創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境和幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力，大班的教學(xué)內容是在小、中班的學(xué)習基礎前提下加深與增加學(xué)習內容。所以大班幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習本學(xué)期的內容之后，不單只會(huì )聽(tīng)，做出相對的反應而且在日常生活中還要能主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)與人交流。這是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)所要達到的目標。
2、識字；
我授權月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權，如需轉載必須經(jīng)過(guò)作者本人或者月亮船同意。
本學(xué)期識字班共有幼兒二十五人�？偟奶攸c(diǎn)是人數多（男孩子居多），不存在較大的年齡差距，基礎差異較大，因為一部分幼兒是原來(lái)識字班的老生，而另一部分則是剛加入的。根據本班特點(diǎn)，我們在教材選用、教學(xué)方法上頗下功夫，進(jìn)行各種方法的嘗試。
教材選用方面，我們根據識字班的實(shí)際情況，精心挑選了童謠、唐詩(shī)、漢字各方面的教學(xué)內容，每周安排豐富的教學(xué)內容，滿(mǎn)足幼兒的強烈求知欲。在教材選用上，雖然沒(méi)有固定現成的教材，給教學(xué)造成一定的不便，但也給了我們教師更多的自主性。讓我們有機會(huì )去尋找更適合與促進(jìn)幼兒語(yǔ)言及詞匯發(fā)展的內容。在詩(shī)歌選擇上跟據幼兒的年齡特點(diǎn)選文字韻律、節奏感較強的、還有幽默待色的。這此都深受孩子們歡迎。
教學(xué)方法上面，我們采取了多種多樣的教學(xué)方法 ：
1.幼兒與教師范讀
A.幼兒范讀：創(chuàng )設條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀，在肯定成功的同時(shí)也引起大家對作品的興趣，并找到小老師。
B.教師范讀：對有些文字優(yōu)美、內容有趣，但陌生字出現較多的作品，教師可范讀1~2遍或讀其中片段，讓幼兒對作品有個(gè)大致的了解，對學(xué)習作品的難易程度有個(gè)估計，繼而有信心去學(xué)習，去獲得成功。
2.根據圖意猜出文字
如：兒歌“月亮圓圓”，兒歌中對月亮進(jìn)行了各種比喻，于是將這些比喻畫(huà)成圖畫(huà)。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法，稍作努力就能在閱讀中認識許多常用字。
3.嘗試拼詞造句
主要是幫助幼兒在口語(yǔ)與文字中架起橋梁。幼兒認字往往是記憶方式的重現，一個(gè)字一個(gè)字記的反映出來(lái)的單獨一個(gè)字的認讀，以詞匯、句子形式記憶的，反映出來(lái)的就是詞匯和句子，有著(zhù)整體記憶的特征。如：幼兒已會(huì )認讀整首兒歌時(shí)，看似每個(gè)字都認識，但單獨抽取其一字讓其認讀時(shí)，卻不認識了。根據這一特點(diǎn)，我們采用了拼字念兒歌的游戲，幫助幼兒理解口語(yǔ)與文字、詞與句的關(guān)系。以后，又補充了大量的常用字，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地組詞造句，拼出了許多常用句。讓幼兒感受文字的無(wú)窮魅力。通過(guò)拆、拼漢字了解字體的組合順序；字體簡(jiǎn)單的漢字以象形字居多，以一個(gè)個(gè)小故事把幼兒引入了字的海洋，課堂氣氛活躍，游戲為主，在游戲中認識一個(gè)個(gè)漢字，吟誦一首首古詩(shī)、童謠，教學(xué)方法多樣并適當結合美術(shù)、形體，更好地掌握學(xué)習內容。收到一舉多得，事半功倍的效果。
4.結伴朗讀和閱讀
A.結伴閱讀：?jiǎn)l(fā)認字多的幼兒與口頭表達能力強的幼兒結伴，一般2~3人，使看圖與認字起到互補作用，且都有顯示自己能力的機會(huì )，容易獲得成功。
B.小組集體朗讀：一般以詩(shī)歌為主，在集體朗讀中互補，使認字少的幼兒也能在跟讀中邊認字邊將兒歌讀通、讀順。
識字是為了閱讀，對孩子盡早地積累知識會(huì )有幫助。同樣的識字小組他并不是說(shuō)讓孩子們認得了幾個(gè)字就完事，而是讓他們在識字小組這個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力。在教學(xué)內容中我們穿插了故事的欣賞，簡(jiǎn)單漢字書(shū)寫(xiě)，引導孩子們接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富，同時(shí)也鍛煉了膽魄。引發(fā)幼兒對閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。養成良好的行為習慣，為幼兒入小學(xué)打下基礎。3，美術(shù)；我們對美術(shù)都有很大的興趣，并樂(lè )意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高，通過(guò)學(xué)習理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及相互學(xué)習交流中，對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。本學(xué)期，我們將結合二期課改的精神，以主題活動(dòng)為主線(xiàn)去選取題材，組織活動(dòng)。開(kāi)展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過(guò)程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學(xué)內容，體現自己班級教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng )造性等特點(diǎn)。
四、學(xué)期目標
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗積累，開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習。
2、在幼兒的.生活中尋找孩子關(guān)注的主題內容，開(kāi)創(chuàng )幼兒的思維，使之成為新的主題內容。
3、在美工活動(dòng)中，培養孩子的創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫(huà)習慣，加強幼兒對油畫(huà)棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫(huà)用具的使用，培養孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學(xué)習變?yōu)槿吮緦W(xué)習，加強幼兒的自主性學(xué)習，多讓幼兒觀(guān)察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng )造性和想象力，對進(jìn)步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現幼兒的長(cháng)處，增強他們的自信心和表現欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們去觀(guān)察、探索美術(shù)作品中的繪畫(huà)技巧，鼓勵他們去模仿，同時(shí)培養孩子欣賞美的能力。
五、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設計活動(dòng)，并及時(shí)調整計劃。
3、設計好每周的美術(shù)活動(dòng)內容，并提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)，學(xué)習新信息及教育的好方法，加強自身的素質(zhì)。
5、利用空余時(shí)間互相觀(guān)摩美術(shù)活動(dòng)，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長(cháng)處，彌補自身的不足
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 15
時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結束。在這一學(xué)期里，我始終以幼兒的發(fā)展為中心，積極探索適合幼兒的英語(yǔ)教學(xué)方法，努力為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。以下是我對本學(xué)期幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作的總結。
一、教學(xué)內容與目標
1.教學(xué)內容
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)內容主要包括簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞、日常用語(yǔ)、英文歌曲和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事。單詞方面，選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的事物，如水果、動(dòng)物、顏色等；日常用語(yǔ)則側重于問(wèn)候、感謝、道歉等基本交流表達；歌曲和故事的選擇注重趣味性和教育性，以吸引幼兒的注意力并培養他們的語(yǔ)感。
2.教學(xué)目標
培養幼兒對英語(yǔ)的興趣，讓他們愿意主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)；幫助幼兒掌握一定數量的英語(yǔ)單詞和日常用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；培養幼兒的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下基礎。
二、教學(xué)方法與策略
1.游戲教學(xué)法
根據幼兒活潑好動(dòng)、喜歡游戲的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習融入各種游戲中，如單詞卡片游戲、猜謎語(yǔ)、角色扮演等。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，增強學(xué)習的趣味性和積極性。
2.情景教學(xué)法
創(chuàng )設各種生動(dòng)的情景，如購物、生日聚會(huì )、動(dòng)物園等，讓幼兒在具體的情景中感受和運用英語(yǔ)。通過(guò)情景的營(yíng)造，使幼兒更容易理解和記憶英語(yǔ)知識。
3.多媒體教學(xué)法
運用圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內容，吸引幼兒的注意力。例如，播放英文兒歌和動(dòng)畫(huà)短片，讓幼兒在觀(guān)看和聆聽(tīng)的過(guò)程中自然地接受英語(yǔ)的熏陶。
4.互動(dòng)教學(xué)法
注重與幼兒的`互動(dòng)交流，鼓勵他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)提問(wèn)、回答、對話(huà)等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和自信心。
三、教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)
1.課堂教學(xué)
每次上課前，我都會(huì )精心準備教學(xué)材料和道具，設計有趣的教學(xué)環(huán)節。在課堂上，通過(guò)歌曲導入、游戲互動(dòng)、故事講解等方式，引導幼兒積極參與學(xué)習。同時(shí)，注重及時(shí)給予幼兒表?yè)P和鼓勵，增強他們的學(xué)習動(dòng)力。
2.英語(yǔ)角活動(dòng)
在班級設立英語(yǔ)角，投放各種英語(yǔ)圖書(shū)、玩具和卡片，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間可以自主地接觸和學(xué)習英語(yǔ)。定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，如英語(yǔ)故事分享、英語(yǔ)歌曲演唱等，為幼兒提供展示和交流的平臺。
3.家園合作
積極與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解幼兒在園的英語(yǔ)學(xué)習情況，并提供一些家庭英語(yǔ)學(xué)習的建議和資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、親子英語(yǔ)游戲等，鼓勵家長(cháng)在家與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，鞏固所學(xué)知識。
四、教學(xué)成果與收獲
1.幼兒的英語(yǔ)興趣提高
通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)，大多數幼兒對英語(yǔ)學(xué)習表現出了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，在日常生活中也會(huì )時(shí)不時(shí)地冒出一些英語(yǔ)單詞和句子。
2.英語(yǔ)能力的提升
幼兒在單詞量、日常用語(yǔ)的掌握以及簡(jiǎn)單的交流表達方面都有了一定的進(jìn)步。能夠聽(tīng)懂老師的英語(yǔ)指令，并用英語(yǔ)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3.培養了自信心和表現力
在英語(yǔ)角活動(dòng)和課堂展示中，幼兒逐漸克服了膽怯和害羞，能夠大膽地用英語(yǔ)表演和表達自己，自信心和表現力得到了很好的培養。
五、存在的問(wèn)題與反思
1.個(gè)體差異關(guān)注不足
在教學(xué)中，雖然努力照顧到大多數幼兒，但仍有個(gè)別幼兒由于性格內向或基礎薄弱，參與度不高，進(jìn)步較慢。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注個(gè)體差異，采取個(gè)性化的教學(xué)方法和輔導措施，確保每個(gè)幼兒都能在英語(yǔ)學(xué)習中有所收獲。
2.教學(xué)內容的拓展不夠
在教學(xué)內容的選擇上，雖然注重了與幼兒生活的聯(lián)系，但在拓展幼兒的英語(yǔ)視野和文化知識方面還有所欠缺。今后可以適當引入一些英語(yǔ)國家的文化元素和風(fēng)俗習慣，豐富教學(xué)內容，讓幼兒更好地了解多元文化。
3.家園合作的深度有待加強
與家長(cháng)的溝通和合作還需要進(jìn)一步加強，讓家長(cháng)更深入地參與到幼兒的英語(yǔ)學(xué)習中，形成更緊密的教育合力。
六、改進(jìn)措施與未來(lái)展望
1.優(yōu)化教學(xué)方法
繼續探索適合幼兒的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)的趣味性和有效性。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習進(jìn)度，合理調整教學(xué)內容和難度，讓每個(gè)幼兒都能在英語(yǔ)學(xué)習中體驗到成功的喜悅。
2.加強個(gè)體指導
關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習情況和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，為有特殊需求的幼兒提供更多的輔導和支持。鼓勵幼兒之間的互助合作，共同進(jìn)步。
3.豐富教學(xué)資源
收集和整理更多優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，包括圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)、游戲等，為幼兒提供更豐富的學(xué)習材料。同時(shí)，加強自身的學(xué)習和提升，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
4.深化家園合作
定期組織家長(cháng)培訓和交流活動(dòng)，分享英語(yǔ)教育的經(jīng)驗和方法，提高家長(cháng)的教育能力。鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習和成長(cháng)。
總之，本學(xué)期的幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我對未來(lái)的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心和期待。我將不斷努力，不斷改進(jìn)，為幼兒的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造更好的條件，讓他們在英語(yǔ)的世界里快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園英語(yǔ)教學(xué)工作總結 16
在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任了幼兒園的英語(yǔ)教師，負責[班級名稱(chēng)]的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我深感充實(shí)和滿(mǎn)足，同時(shí)也積累了不少寶貴的經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)內容與方法
1.結合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，我選擇了簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣的英語(yǔ)教材，并以游戲、歌曲、故事等多種形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2.注重培養幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)大量的英語(yǔ)對話(huà)練習、聽(tīng)力訓練和口語(yǔ)表達活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中逐漸熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3.利用圖片、卡片、實(shí)物等教具，幫助幼兒直觀(guān)地理解和記憶英語(yǔ)單詞和句子，增強教學(xué)效果。
二、教學(xué)成果
1.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分幼兒能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，如“Stand up”“Sit down”“Come here”等，并能做出相應的動(dòng)作。
2.幼兒能夠用英語(yǔ)說(shuō)出常見(jiàn)的水果、動(dòng)物、顏色等單詞，如“apple”“banana”“dog”“cat”“red”“blue”等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如“Hello”“Good morning”“How are you?”等。
3.在英語(yǔ)歌曲和故事的表演中，幼兒能夠積極參與，大膽展示自己的英語(yǔ)能力，表現出了對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣和自信心。
三、教學(xué)中的不足
1.部分幼兒的`學(xué)習進(jìn)度較慢，對于一些較難的單詞和句子掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導。
2.教學(xué)活動(dòng)的設計還可以更加多樣化和個(gè)性化，以滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習需求和興趣愛(ài)好。
3.與家長(cháng)的溝通和合作還需要進(jìn)一步加強，讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的英語(yǔ)學(xué)習情況，共同促進(jìn)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習。
四、改進(jìn)措施
1.針對學(xué)習進(jìn)度較慢的幼兒，制定個(gè)別化的教學(xué)計劃，采用一對一輔導、小組互助等方式，幫助他們跟上班級的整體進(jìn)度。
2.不斷學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，豐富教學(xué)活動(dòng)的形式和內容，如開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲競賽等，提高幼兒的學(xué)習積極性和參與度。
3.定期與家長(cháng)進(jìn)行交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)微信群、電話(huà)溝通等方式，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同探討促進(jìn)幼兒英語(yǔ)學(xué)習的有效方法。
五、未來(lái)展望
在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。我相信，只要我們堅持不懈地努力，一定能夠讓每一個(gè)幼兒都愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
總之，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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