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2022年第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結范文（通用10篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇1
不覺(jué)中我們跨入了20xx年，一學(xué)期的工作隨著(zhù)緊張的復習考試即將落幕，回顧一個(gè)學(xué)期的工作歷程，我們英語(yǔ)組的六位教師精誠團結，合作互補，共同打造了一個(gè)和諧、合作、求實(shí)的工作環(huán)境，并全力以赴完成學(xué)校的各項任務(wù)�，F將工作總結如下
一、立足本職，勤于學(xué)習。
隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入和教育現代化工程的推進(jìn)，對我們英語(yǔ)教師提出了更高的要求，英語(yǔ)組教師深知學(xué)習的重要性。于是，從一開(kāi)學(xué)，我們教研組就抓住了學(xué)習新英語(yǔ)課程標準這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會(huì )，在業(yè)務(wù)學(xué)習中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì )，找差距，并根據自己的學(xué)段目標制定教學(xué)計劃和課題。十月份，我們有幸參加了礦區教育局組織的“走進(jìn)名師課堂，深化課程改革”的活動(dòng)，來(lái)自山西省太原市杏花嶺區教育局的專(zhuān)家韓敏老師給我們作課，給我們帶來(lái)了課改新理論，字字句句猶如陣陣清風(fēng)，涓涓溪流，深入我們的心間，值得我們學(xué)習和借鑒。我們這些來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的教師十分珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，每個(gè)人用心聆聽(tīng)，細細品味，認真做筆記，生怕漏掉每個(gè)新觀(guān)點(diǎn)，每句新理念，收獲頗豐�；顒�(dòng)之后我們利用教研時(shí)間交流心得體會(huì )，每人寫(xiě)出體會(huì )力爭使自己學(xué)有所得。十一月，在教研組推課活動(dòng)中，謝瑞連老師在全組中作課，教師扎實(shí)的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關(guān)系給我們留下深刻的印象。十二月份，我們全組教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們全組教師在MISS 張的課中學(xué)到很多，有許多新的收獲。無(wú)論是教研組推課還是新教師講課，我們深深地認識到，教學(xué)質(zhì)量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對年級特點(diǎn)有針對性地制定出復習計劃，眼下正緊鑼密鼓地進(jìn)行復習。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的英語(yǔ)教師，老師們不忘為自己充電，都積極訂閱報刊，利用課余學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，并將日常教學(xué)中學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄在教育博客上。
二、團結一心，共同提高。
不論是推門(mén)課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學(xué)還是復習期間，老師們從未有過(guò)單打獨斗的思想。辦公室里經(jīng)常見(jiàn)我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起制作課件；教室里經(jīng)常見(jiàn)我們相互聽(tīng)課，比聽(tīng)課更有意義的.是我們絕無(wú)敷衍的評課，我們可以說(shuō)出自己內心最真實(shí)的感受，不用因為擔心對方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的教研氛圍中，我們不僅圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制訂的教研工作計劃，而且每個(gè)人都受益匪淺。
為使我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階，我們教研組結合我校課題“反思型教師成長(cháng)的行動(dòng)研究”與本學(xué)期組內教研課題“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對小學(xué)高段閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了探究，她以詞匯教學(xué)為突破口、以教材整合為手段、以生活經(jīng)驗為材料、以多媒體和網(wǎng)絡(luò )教育為途徑、以評價(jià)方式為依托，在課堂上 HTtp://多次嘗試，一學(xué)期以來(lái)初見(jiàn)成果，學(xué)生閱讀能力大大提高，教學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)。胡慧霞老師多年來(lái)堅持以保持學(xué)生學(xué)習興趣為研究課題，課上采用小游戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學(xué)內容進(jìn)行補充，大大調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，多數后進(jìn)生的學(xué)習盡頭十足，教學(xué)成績(jì)穩中有進(jìn)。謝瑞蓮老師的教學(xué)成績(jì)一向名列前茅，她教學(xué)方法靈活，她針對高年級學(xué)生特點(diǎn)布置預習內容，堅持學(xué)案設計，精心設計每一課，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生養成了預習的習慣，培養自主學(xué)習的能力。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她一直以來(lái)注重的環(huán)節，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個(gè)別，整體朗讀等，學(xué)生熱情高漲，每節課沒(méi)有偷懶的機會(huì )，口語(yǔ)的訓練收到良好的效果。
眼下正是復習階段，根據教學(xué)進(jìn)度與各位老師所帶年級和其實(shí)際情況科學(xué)合理地分工，有的負責知識點(diǎn)的整理歸納，有的負責復習題的印制，達到了腦資源的共享，使復習工作有條不紊，井然有序。
三、吸取教訓，想方設法。
接受以往統考中失敗的教訓，我們英語(yǔ)組教師一邊理性的思考，一邊在想方設法找捷徑，從根本上解決我們教學(xué)中遇到的問(wèn)題。雖然，我們面臨兩個(gè)年級五個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，肩上擔負著(zhù)200多個(gè)學(xué)生教學(xué)成績(jì)的重擔，那就意味著(zhù)每天都要批閱200多本作業(yè)，雖然辛苦，但是沒(méi)有一位教師叫苦叫累。做好每項工作的同時(shí)，我們不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，積累有效的教學(xué)策略，不斷嘗試和實(shí)踐。本學(xué)期我們英語(yǔ)教師充分利用晨讀時(shí)間，每一次晨讀力爭不放任自流 合理地組織安排。
為了使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，我們做了培優(yōu)輔差的工作。
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差的內容，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
2、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
3、堅持每天進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動(dòng)。
4、課堂上給每一個(gè)人創(chuàng )造給機會(huì )。對差生實(shí)施多做多練措施。
5、采用激勵機制，用操行分對學(xué)生的進(jìn)步實(shí)行加分，并鼓勵其繼續進(jìn)取，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
6、進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。做到”堂堂清”：要求學(xué)生每天做好”預習 —聽(tīng)課—復習”三步.并積極檢查。把當天的功課在當天解決。
如今，我們正與學(xué)生緊鑼密鼓地進(jìn)行復習，相信在全體英語(yǔ)教師的共同拼搏下，一定會(huì )為我校的教育教學(xué)成績(jì)做出自己的貢獻。
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇2
20XX級孩子們的第一學(xué)期學(xué)習生活即將結束，孩子們已經(jīng)實(shí)現了從小學(xué)到初中的跨越，逐漸適應了初中的學(xué)習和生活，回首這半年來(lái)匆匆的腳步，讓人欣慰孩子們的成長(cháng)，也感激孩子們帶來(lái)的快樂(lè )！我們初一英語(yǔ)教研組群策群力，團結協(xié)作，在共同的教學(xué)探索和實(shí)踐中順利完成了教學(xué)任務(wù)，主要工作總結如下：
1.學(xué)習氛圍濃厚
全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學(xué)習理論知識。在教學(xué)實(shí)踐中推行“以人為本、關(guān)注生命、激發(fā)潛能、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)辟生命教育的發(fā)展空間。主要實(shí)施策略為：
�、僮ズ贸跻黄鹗茧A段的基礎，從字母的書(shū)寫(xiě)和讀音的零基礎開(kāi)始，放慢腳步，小臺階要求，讓每個(gè)孩子敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，體驗學(xué)會(huì )的快樂(lè )，重新樹(shù)立孩子學(xué)好英語(yǔ)的信心，激發(fā)孩子們學(xué)習的熱情。
�、诓环艞壢魏我粋�(gè)孩子，在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)層次孩子的學(xué)習狀況，針對學(xué)習困難的學(xué)生做好個(gè)別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書(shū)寫(xiě)，一對一指導孩子們發(fā)音，在老師們辛苦的付出下，許多小學(xué)就放棄英語(yǔ)的孩子們開(kāi)始喜歡上英語(yǔ)，并取得了可喜的進(jìn)步。
全校共讀一本書(shū)《高效課堂》，我們初一教育組在平時(shí)不斷學(xué)習，經(jīng)常討論交流心得，并嘗試在教學(xué)中實(shí)踐，在學(xué)期臨結束時(shí)全組成員書(shū)寫(xiě)感悟，并在業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)交流分享，探討在課堂教學(xué)中實(shí)踐運用中的得與失，為新學(xué)期的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。
2.充分發(fā)揮集體備課的作用
每次理論學(xué)習時(shí)間全組成員積極參加備課研討，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點(diǎn)分析到各個(gè)環(huán)節的學(xué)生活動(dòng)，都提前做到詳細的探討和充分的交流，每位老師都積極毫無(wú)保留地提出自己的創(chuàng )意和設計，切實(shí)做到集中全組老師的集體智慧，分析學(xué)情，充分把握教材。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語(yǔ)組老師取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！
3.分工合作編制導學(xué)案
開(kāi)學(xué)初，我們初一英語(yǔ)教研組為了推進(jìn)“生命化課堂”教學(xué)改革，改變傳統的“以教定學(xué)”的模式為以學(xué)生為中心的“以學(xué)定教”，開(kāi)始在初一整個(gè)級部的教學(xué)改革推動(dòng)下編程導學(xué)案。全組成員積極參與這份工作，并在課堂教學(xué)中使用學(xué)案導學(xué)，以幫助學(xué)生養成獨立思考、敢于合作交流的習慣。
4.磨課
在2014年暑假遠程研修的引領(lǐng)下，我們初一英語(yǔ)組在開(kāi)學(xué)初就改變了以往的業(yè)務(wù)學(xué)習方式，開(kāi)始實(shí)行一課三備、兩次上課、評課的“磨課”歷程。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助，出謀劃策。
李xx老師的課環(huán)節設計有層次，訓練容量大、快，學(xué)生回答整齊，從第一人稱(chēng)到第三人稱(chēng)過(guò)渡自然，聽(tīng)力處理把握住要點(diǎn)有新意，借用學(xué)生的健身活動(dòng)器材進(jìn)行真實(shí)情景操練，有創(chuàng )意。丁愛(ài)麗老師的課堂練習充分，提問(wèn)面廣，學(xué)生參與度高，分段播放錄音更貼近學(xué)生真實(shí)接受水平。孫冰老師在教授十二個(gè)月份時(shí)把長(cháng)詞按音節拆開(kāi)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )拼讀單詞，而且在學(xué)完單詞后即興創(chuàng )編chant。這節重點(diǎn)突出月份教學(xué)，對序數詞只要求認讀，能降低學(xué)習的難度。李紅蘋(píng)老師的課堂容量大，在教學(xué)中注意以舊代新，操練充分，用板書(shū)及時(shí)梳理要點(diǎn)，小組加分激勵學(xué)生，尤其是Guessinggame帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂。張楚嫻老師在學(xué)習教室內物品詞匯時(shí)運用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行復習剛學(xué)過(guò)的單詞，引導學(xué)生進(jìn)行小組比賽活動(dòng)，提高學(xué)生參與的熱情和效率。每位老師的公開(kāi)課都精彩輩出，各有亮點(diǎn)，展示了獨特的專(zhuān)長(cháng)，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā)，相互借鑒，取長(cháng)補短，共同成長(cháng)。
5.評課落在實(shí)處
評課要評在實(shí)處，既要評出亮點(diǎn)，又要提出具體指導或修改建議，在集體的討論中，我們才更加清楚自己在今后教學(xué)中急需調整和進(jìn)步的'地方，這樣的評課活動(dòng)真正幫助老師到進(jìn)步。
6.積極參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)
每次初一英語(yǔ)組業(yè)務(wù)活動(dòng)中的聽(tīng)課和磨課活動(dòng)全組成員都積極參加，而且我們組老師也積極聽(tīng)學(xué)校內其他學(xué)科，從跨學(xué)科的學(xué)習中補充英語(yǔ)教學(xué)；2014年的菏澤市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選在曹縣舉行，我們組積極參加外出聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習外縣老師的先進(jìn)經(jīng)驗，并且在自己的教學(xué)中馬上借鑒使用。這些聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，讓我們組成員更直接地獲取教學(xué)靈感，開(kāi)闊了教學(xué)思路，正是全組這種積極學(xué)習的精神和行動(dòng)讓我們不斷進(jìn)步，也給了我們推行教學(xué)改革的信心。
7.校本課程開(kāi)發(fā)
為了充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言交際性的特點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激勵學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，我們初一英語(yǔ)組開(kāi)發(fā)了“英語(yǔ)情景劇‘這項校本課程，每位老師都參與到活動(dòng)中來(lái)，先后組織了自我介紹、生日邀請、購物等和課文相關(guān)的情景對話(huà)；mr.catandmissBird.Icanfly等短語(yǔ)的對話(huà)排演。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編、展示，推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
8、課件制作比賽
本學(xué)期在學(xué)校舉辦的20XX-20XX學(xué)年第一學(xué)期教師課件制作比賽中，我們組的李xx、張xx老師獲得了二等獎的好成績(jì)。
教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的智慧，來(lái)面對我們在教學(xué)中遇到的共同難題。在日常的教學(xué)工作中，我們初一教研組全體成員積極進(jìn)取、攜手共進(jìn)，帶來(lái)我們英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步，帶來(lái)孩子們的成長(cháng)！教學(xué)永遠在路上，我們并肩前行！
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇3
xxxx年度我們組被評為奉化市首批示范教研組，從那以后，我們以示范教研組的標準來(lái)衡量我們的工作。我們的工作方針是“教學(xué)做扎實(shí)，教研求創(chuàng )新”。在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們英語(yǔ)組乘著(zhù)新課程改革的大潮，實(shí)中求新，不斷進(jìn)取，使學(xué)校的英語(yǔ)工作又有了一定突破，現總結如下：
一、制定和諧教研制度
1.教研組制定了學(xué)校統一的英語(yǔ)教研計劃，老師們嚴格按照計劃實(shí)施教學(xué)，并進(jìn)行定期討論或不定期檢查，并有共享的教學(xué)資料。
2.教研組發(fā)揮良好的傳、幫、帶傳統，組內進(jìn)行了師徒結隊，并根據每位老師的特長(cháng)，聘請毛秀波為口語(yǔ)、板書(shū)輔導老師，聘請蔣麗麗為英語(yǔ)基礎知識輔導老師，竺欽鋒為簡(jiǎn)筆畫(huà)指導教師，王秀妙為英語(yǔ)基礎知識輔導老師，因為簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常實(shí)用，所以我們聘請周幼紅為簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)設計指導老師，并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓，促使每位教師快速成長(cháng)。
3.教研組采用集中培訓和校本培訓相結合的方法。業(yè)余時(shí)間教師認真閱讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》、《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，整體提升英語(yǔ)教師的素養，提高教師的教科研水平。
二、規范開(kāi)展教研組活動(dòng)
1、規范開(kāi)展主題研討活動(dòng)，“工作中學(xué)習，學(xué)習中反思，反思中提高”是我們學(xué)習的途徑。根據市教研室精神，每學(xué)期都有一個(gè)主題�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)了學(xué)習思辨、實(shí)踐探索、研討交流和總結反思四個(gè)環(huán)節，做到全程展開(kāi)，每個(gè)活動(dòng)都有記錄和反思。通過(guò)個(gè)人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué)，強化理論與實(shí)踐的互動(dòng)，成為我們學(xué)習、研究的過(guò)程，提升了每位教師的`業(yè)務(wù)能力和理論水平，任潔和毛秀波兩位老師連續兩屆獲奉化市教壇新秀一等獎，竺欽鋒老師榮獲寧波市優(yōu)質(zhì)課二等獎，蔣麗麗老師在學(xué)科教學(xué)論壇中榮獲奉化市第二名的好成績(jì)，周幼紅老師榮獲“奉化市學(xué)科骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
2、經(jīng)常性開(kāi)展“走出去，送進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。校領(lǐng)導撥出了一定的經(jīng)費送老師去外地參觀(guān)學(xué)習，xxxx年8月，周幼紅老師參加了寧波市小學(xué)英語(yǔ)骨干赴澳培訓學(xué)習，xxxx年xx月毛秀波老師參加了浙江省優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩活動(dòng)，同時(shí)做好了反思與交流工作。此外，扎實(shí)做好城鄉聯(lián)動(dòng)工作、街道聯(lián)動(dòng)，如：毛秀波老師分別去蕭鎮、大雁、江口等學(xué)校送教，莼湖爾儀小學(xué)的舒桃維老師、西鄔鎮校的董芳等前來(lái)我校上課交流，對農村學(xué)校起到了傳、幫、帶的作用。
3、開(kāi)展單詞教學(xué)系列培訓活動(dòng)。本學(xué)期，我校英語(yǔ)組教師在語(yǔ)文組的幫助下開(kāi)展了一系列跨學(xué)科校本培訓活動(dòng)，活動(dòng)的主題是如何更好地開(kāi)展單詞教學(xué)，讓英語(yǔ)課堂成為學(xué)生的課堂，使英語(yǔ)單詞教學(xué)扎實(shí)而有效。從中探討英語(yǔ)單詞教學(xué)和語(yǔ)文識詞教學(xué)的異同點(diǎn)。會(huì )上，老師們各抒己見(jiàn)，暢談本次活動(dòng)的感受，并撰寫(xiě)了有關(guān)的體會(huì )和論文。
三、以科研帶動(dòng)教學(xué)改革，科研成績(jì)碩果累累。
教研組積極進(jìn)行課題研究，xxxx年上半年奉化市立項課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究》獲奉化市基礎教育課題二等獎。在課題的引領(lǐng)下，英語(yǔ)組老師積極反思，勤寫(xiě)體會(huì )，撰寫(xiě)論文，收到了良好的效果。近10篇論文、案例在教研系統組織的各級比賽中獲獎或發(fā)表在省級、國家級核心報刊雜志上，其中國家級核心期刊3篇，省級1篇，寧波市級3 篇。
四、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
一年一度的英語(yǔ)節是英語(yǔ)組為營(yíng)造雙語(yǔ)校園氛圍、培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)而推出的一項重要活動(dòng)。年年有新意，屆屆有特色。今年是第七屆，英語(yǔ)節以學(xué)生自編自演英語(yǔ)課本劇掀起活動(dòng)高潮，節目的質(zhì)量博得了全場(chǎng)陣陣掌聲，再一次給嘉賓們和全校師生留下了一個(gè)難忘的英語(yǔ)節。
總結過(guò)去，展望未來(lái)。忙忙碌碌的一年有著(zhù)不少的收獲，如何加強一個(gè)教研組的凝聚力，如何更好地激發(fā)每位老師的積極性，值得我們去努力，同時(shí)也期待校領(lǐng)導能經(jīng)常性指導我們教研組的工作，使我們組的業(yè)績(jì)更上一個(gè)臺階。
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，深入貫徹黨的十六大精神，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀(guān)念，以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、 利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作。
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每天早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业?要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和區英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能認真上好“三優(yōu)課”。集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。平時(shí)能經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短。在教學(xué)中晝運用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”，扎實(shí)地開(kāi)展了“三優(yōu)化，一提高”的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。本學(xué)期，我校學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)達到學(xué)區中等水平。
同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“作文”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守市教研室的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇5
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神和“愛(ài)的課堂”標準為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學(xué)期，英語(yǔ)組成員平均年齡為25歲，年輕充滿(mǎn)活力，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，團結奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作。有這樣一個(gè)團結，勤奮，創(chuàng )新，進(jìn)取，開(kāi)心的團隊，我感到驕傲。
二、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念
通過(guò)每月的一次學(xué)習培訓，組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的'文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。每月均在組內組織的教研活動(dòng)中，除了探討具體的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題之外，還邀請了寧鄉縣小學(xué)英語(yǔ)教研員劉佳明老師對教師進(jìn)行指導，在“高年級的閱讀教學(xué)”這個(gè)課題上有了一定的成果，閱讀教學(xué)的課型已經(jīng)基本形成。另外，劉老師還對如何說(shuō)課，如何評課給出了專(zhuān)家性的指導。
三、教學(xué)常規方面
年級組內的老師經(jīng)常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學(xué)生呈現一堂堂有價(jià)值的課，利用集體的力量提高教學(xué)水平。認真貫徹學(xué)�！皭�(ài)的課堂”的要求，關(guān)注學(xué)生自身能力的發(fā)展，重在培養學(xué)生的學(xué)習積極性，通過(guò)開(kāi)展一系列的有效游戲來(lái)提高課堂教學(xué)效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，發(fā)揮各自的聰明才智，利用游戲來(lái)吸引學(xué)生注意力，從而保證課堂的高效。
四、 具體工作和取得的成績(jì)
1. 教研方面。本學(xué)期每一位教師都上好了一堂公開(kāi)課，課前教師們精心設計，反復試教，為學(xué)生和老師呈現了一堂堂精彩的課。其中有謝嬌，曾佩芬，唐嬌，周廣，許強幾位教師的課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了寧鄉縣小學(xué)英語(yǔ)教研員劉佳明老師對我�！案吣昙売⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)”，如何說(shuō)課和評課等方面進(jìn)行了指導，我校的英語(yǔ)閱讀教學(xué)風(fēng)格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責了“小學(xué)英語(yǔ)高效課堂—小學(xué)高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)”的課題。
2. 教師成長(cháng)。本學(xué)期，英語(yǔ)組教師調整課務(wù)，參加了“寧鄉縣第五屆英語(yǔ)校本研討會(huì )”和“長(cháng)沙市農村英語(yǔ)教學(xué)比武”活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，每一位教師都積極參與，沒(méi)有任何人缺席，大家學(xué)習都非常認真，并在活動(dòng)后寫(xiě)好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動(dòng)讓自己收獲很多。
3. 英語(yǔ)競賽和活動(dòng)。本學(xué)期，我校英語(yǔ)組原創(chuàng )英語(yǔ)劇<森林之王>在六一文藝匯演活動(dòng)中深受好評，本節目打破傳統英語(yǔ)劇學(xué)生參與面窄的局面，總共有91個(gè)演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著(zhù)每一位英語(yǔ)教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場(chǎng)面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進(jìn)的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時(shí)間為學(xué)生輔導，我校在希望英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中的獲獎率為百分之八十，取得了三等獎47人，二等獎16人，一等獎3人的可喜成績(jì)。
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期，我們七年級英語(yǔ)備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，一如既往、滿(mǎn)腔熱情、辛勤耕耘，大概情況總結如下：
一、 集體備課。
我們備課組嚴格按照學(xué)校要求，做好常規工作和集體備課工作，每次集備都實(shí)實(shí)在在，有主備人，有具體內容，力爭解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題，針對我們學(xué)校的學(xué)生情況，我們備課組老師不拋棄、不放棄，全心全意對待每個(gè)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果，讓進(jìn)步的同學(xué)體驗到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力，努力在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，盡量開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組教師的團結，充分體現了合作的團隊精神。要求教師認真備課，大家經(jīng)過(guò)討論，制定出規范的教案和優(yōu)秀教案的格式，并寫(xiě)出規范的教案。
二、 抓好教學(xué)常規的實(shí)施。
對教學(xué)常規管理工作始終不能放松這是一項長(cháng)期的要求。一方面要深入學(xué)習研究大綱，吃透教材，另一方面，認真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習的教法。具體做法：
1.定期進(jìn)行備課組活動(dòng)，每周三的第七節組織本組教師認真學(xué)習新的大綱、研究教材，使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴格按時(shí)完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。
2.備課組還深入課堂，聽(tīng)評課，在評課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新創(chuàng )意的.方面進(jìn)行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討。
3.對作業(yè)、進(jìn)度要求。強調所規定的使用等級制，給批語(yǔ)、常鼓勵。
4.加強對學(xué)生進(jìn)行輔導。對學(xué)習有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導，對其作業(yè)進(jìn)行面批，但忌整體全部補課，應力爭在40分鐘內產(chǎn)生最大效應。
三、本學(xué)期備課組推出了評估課、集體聽(tīng)課評課等。
四、開(kāi)展適合學(xué)生的課內外趣味活動(dòng)，使學(xué)生對該學(xué)科感興趣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情我們以“組織英語(yǔ)活動(dòng)”為突破口，強調全體學(xué)生參與，共同營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。根據八七年級學(xué)生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，開(kāi)展了英語(yǔ)書(shū)法比賽和英語(yǔ)手抄報比賽。比賽分為三個(gè)階段：初賽、決賽兩個(gè)階段。初賽階段，我們要求每班報名的同學(xué)都要參與，營(yíng)造一種競爭的氛圍，也給不愛(ài)學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語(yǔ)老師選出各班代表參加年級復賽。通過(guò)這些比賽活動(dòng)，學(xué)生們不僅英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力得到鍛煉與提高，更重要的是培養了學(xué)生良好的創(chuàng )新能力，張揚了學(xué)生的個(gè)性，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，師生之間的關(guān)系更融洽了。
五. 共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內容和計劃。
以上是對七年級英語(yǔ)備課組一學(xué)期的工作總結。一學(xué)期實(shí)施下來(lái)，達到預期目的，使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高�？傊�，我們備課組6位老師，本學(xué)期全力以赴，基本完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期我擔任高一（8.12）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了提高學(xué)生綜合能力素質(zhì)，在教學(xué)上我花了很大的功夫，認真鉆研教材，認真備好每一堂課。對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，在取得進(jìn)步的同時(shí)也存在很多不足之處。希望通過(guò)總結這種方式在今后的教學(xué)工作做到更好�；仡櫼黄趤�(lái)的教學(xué)工作，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。因為我們的學(xué)生基礎比較差，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。在課堂上我盡量用簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。在教學(xué)中，我想出輕松的授課辦法才能打開(kāi)學(xué)生的心扉，讓他們沒(méi)有顧忌地在英語(yǔ)課上“暢所欲言”。
二、培養學(xué)生的閱讀能力
閱讀是一個(gè)積極主動(dòng)地思考、理解和接受信息的過(guò)程，也是一種復雜的智力活動(dòng)。從表面看是讀者感知書(shū)面文字，理解文字所表達的內容，實(shí)際上它是作者與讀者雙方的語(yǔ)言交際活動(dòng)，是一個(gè)讀者實(shí)現心理滿(mǎn)足的復雜的心理邏輯推理過(guò)程。作為交際手段之一，閱讀在我們的日常生活中是獲取信息的重要手段之一。在我國的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，尤
其是高中階段，閱讀一直受到重視。高中英語(yǔ)教學(xué)大綱中明確指出：“在高中英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要進(jìn)行綜合訓練，在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側重培養閱讀能力�！闭n文的導入是閱讀教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節，所以在上課時(shí)，我恰當地導入課文，激發(fā)了學(xué)生的濃厚的學(xué)習興趣和強烈的求知欲。在這種情況下，學(xué)生思維活躍，讀的時(shí)候一氣呵成，提高了學(xué)習效率，同時(shí)學(xué)生也就越來(lái)越喜歡閱讀了，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀。東西方的.風(fēng)土人情、文化風(fēng)俗存在著(zhù)很大的差異。在每次閱讀前我都進(jìn)行必要的背景介紹，幫助學(xué)生順利地閱讀，同時(shí)又開(kāi)拓他們的視野，擴大了知識面。
閱讀教學(xué)應遵循整體性教學(xué)原則，而不是把文章斷成幾個(gè)孤立的片段去處理其中的詞匯、句型、語(yǔ)法結構等。在閱讀之前，我讓學(xué)生帶著(zhù)一兩個(gè)問(wèn)題去讀，從整體上了解，然后再分段教學(xué)。讓學(xué)生找出每段的主題句（Topic Sentence）。接下來(lái)再把文章的自然段落分成幾個(gè)部分，用圖表等方式歸納出來(lái)，使得文章的線(xiàn)索脈絡(luò )一目了然。這不僅提高了學(xué)生的分析能力，而且有助于日后學(xué)生的寫(xiě)作能力的提高，類(lèi)似的文章他們知道了從哪幾個(gè)方面入手，怎樣去寫(xiě)。
在閱讀過(guò)程中，我對學(xué)生的閱讀習慣、閱讀方法加以指導，讓學(xué)生覺(jué)得很具體，很實(shí)際，這比單純的理論講授更能產(chǎn)生明顯的效果。對閱讀課的教學(xué)模式我采用的是以下幾個(gè)步驟：
1、預習預習是要求學(xué)生找出影響理解的較難的詞、詞組或語(yǔ)法結構，上課時(shí)教師釋義，才能有的放矢地聽(tīng)課。
2、背景介紹，課文導入這一環(huán)節可以豐富知識，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍其思維。閱讀時(shí)一氣呵成，變被動(dòng)章讀為主動(dòng)閱讀。
3、閱讀要求學(xué)生課上限時(shí)閱讀，帶著(zhù)問(wèn)題快速地尋找有關(guān)信息，側重培養學(xué)生的快速閱讀能力。
4、檢測為了解學(xué)生對課文的理解程度，可設計出不同的檢測題型，如回答問(wèn)題、正誤判斷。
三、提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)的理解水平的技巧
聽(tīng)是學(xué)習外語(yǔ)的尖兵，如不先訓練聽(tīng)，學(xué)說(shuō)外語(yǔ)是難以設想的。所以，在第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我對學(xué)生聽(tīng)的訓練一直沒(méi)放松，每天我都要另找二十分鐘的時(shí)間，找些不同的聽(tīng)力材料讓學(xué)生聽(tīng)，并根據材料的內容，有的讓學(xué)生細聽(tīng)，有的讓學(xué)生泛聽(tīng)。聽(tīng)力要求學(xué)生具有扎實(shí)的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)等知識，關(guān)于聽(tīng)力的教學(xué)我是這樣對學(xué)生進(jìn)行訓練的：
1、聽(tīng)力錄音的放音速度較快，要求學(xué)生耳、眼、手同時(shí)并用，并保持良好心態(tài)，高度集中注意力，排除一切外界干擾專(zhuān)心答題，避免急躁情緒。
2、認真審題，在錄音的題與題之間的間隙中快速瀏覽題干或選項，盡量獲取更多信息，便于判斷，并找出正確答案。
3、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，要留心記下情景場(chǎng)合、時(shí)間地點(diǎn)、事件人物、數字動(dòng)向、簡(jiǎn)單運算，起因經(jīng)過(guò)和文章結果，要歸納、綜合、分析、判斷，從記憶材料中找出相關(guān)信息，從中確定正確答案。
4、在聽(tīng)短文填寫(xiě)單詞時(shí)，既要聽(tīng)懂，又要全文理解，寫(xiě)出的單詞既要符合短文之意，又要符合語(yǔ)法要求。
5、把握好第一印象。領(lǐng)會(huì )演講人的意圖，把握測試題的大意和深層含義，邊聽(tīng)邊做，以免記不住信息而做選錯選項。
四、狠抓學(xué)生單詞、課文過(guò)關(guān)
為了擴大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口頭和書(shū)面表達能力，對于每天所教單詞和課文，我都要求學(xué)生過(guò)關(guān)，單詞能聽(tīng)寫(xiě)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。不知道成績(jì)如何，希望付出就會(huì )有回報，學(xué)生有所提高。無(wú)論在教學(xué)中有多么的困難和曲折，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩們學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教學(xué)是一項永無(wú)止境的事業(yè)，需要不斷地探索、創(chuàng )造，在今后的教學(xué)工作中，還需不斷總結經(jīng)驗，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取得更好的成績(jì)。
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇8
我們英語(yǔ)組總共就五個(gè)人，其中專(zhuān)職一人，但是我們組里的每位成員都在努力探索，實(shí)踐著(zhù)，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，“抓質(zhì)量，促效率”�，F就以下幾個(gè)方面總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養
由于我們教研組是一個(gè)新的集體，教研成員都是一些年輕的教師。因此強化學(xué)習，提高理論素養是這學(xué)期我們組的重要內容。只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養擺在首位。以個(gè)人學(xué)習和集體交流相結合的形式，認真學(xué)習新課程的理論。在校領(lǐng)導的支持下，參加多次市、區舉行的教研活動(dòng)，并把活動(dòng)的精神和內容傳達給每一個(gè)老師。通過(guò)努力，全組上下形成了自覺(jué)地學(xué)習氛圍，努力向一個(gè)學(xué)習型教研組的目標邁進(jìn)。
二、落實(shí)常規，目標明確，努力創(chuàng )建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立明確目標，組各成員也對自己提出了更高的要求。
首先，我們從常規教學(xué)入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，嚴格執行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，配合學(xué)校的常規檢查，我們組教師力求在備課上體現創(chuàng )新，同時(shí)每人都制定了教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，經(jīng)常在一起共同探討，力求在備課上體現創(chuàng )新。
其次，我們組成員努力上好每一次公開(kāi)課，活動(dòng)后并在一起討論總結，以達到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。
再次，我們注重課后的反思和總結，特別是同一年級的教師在每上完一節新授課后總會(huì )在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗獙W(xué)習 ——討論——反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，我們學(xué)校是市教科研基地，在這方面我們學(xué)校各個(gè)教研組都有不錯的貢獻，對新生的`英語(yǔ)教研組來(lái)說(shuō)，我們也在朝這個(gè)方向努力。這是我校，也是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標所在。 教研相長(cháng)，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(cháng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導任務(wù)型的學(xué)習方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導學(xué)生理解、模仿和運用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，這在我們每個(gè)人的研究課得到了充分體現。
四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng )先，實(shí)現全員共同成長(cháng)
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng )先，以實(shí)現整個(gè)團隊中每一位老師的成長(cháng)。
當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要各位領(lǐng)導和同仁，在今后的工作中不斷地給予我們組幫助和指導。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇9
xxxx年6月19日下午，學(xué)校組織部分教導處工作人員和各教研組組長(cháng)對全校任課教師的備課，教案，培優(yōu)輔差，聽(tīng)課記錄等情況進(jìn)行了一次期末教學(xué)常規檢查。英語(yǔ)組這次共7位老師參加教學(xué)檢查�，F將這次的檢查情況總結如下：
一、備課：
英語(yǔ)組的老師們基本上能鉆研教材、認真備課，都能按學(xué)期初制定的計劃，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。侯春燕、劉玉萍、黃國理、彭桂蘭等老師教案書(shū)寫(xiě)詳盡，環(huán)節齊全，教學(xué)活動(dòng)有設計，并用紅筆標記重難點(diǎn)。黃國理老師的語(yǔ)法復習課能精心編寫(xiě)口訣，大大提高了復習的實(shí)效。彭桂蘭老師能根據學(xué)生的實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行26個(gè)字母、48個(gè)國際音標和單詞拼讀的教學(xué)，有效地實(shí)現初高的過(guò)度。
二、聽(tīng)課：
這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)組7位老師各開(kāi)出一節校公開(kāi)課。組長(cháng)組織老師參加公開(kāi)課試講活動(dòng)。所有老師都能按要求或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課記錄詳細，且有點(diǎn)評。完成情況良好。
三、作業(yè)：
�。�1）大部分老師作業(yè)設置適量、適度，均能很好地與課本所學(xué)知識很好地銜接。
�。�2）作業(yè)量比較足。作業(yè)批改有評語(yǔ)、等級和日期。其中陳美余、馬靜進(jìn)等老師的作業(yè)里有一些如Good,Ok,Super等激勵性的評語(yǔ)。侯春燕、劉玉萍、等老師的作業(yè)批改后，學(xué)生有訂正，筆記記錄詳細�？梢�(jiàn)這幾位老師比較注重學(xué)生作業(yè)的講評。
在檢查的過(guò)程中也發(fā)現一些問(wèn)題。希望這次檢查能引起大家重視，各組員能針對自己的實(shí)際情況，取長(cháng)補短，讓自己的教學(xué)活動(dòng)的設計更符合學(xué)生的實(shí)際水平，除加強教學(xué)設計外，對于學(xué)生的.練習也要精挑細選，更認真負責的做好教學(xué)常規工作
優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)檢查發(fā)現大部分老師能認真備課，基本無(wú)缺課現象，具體體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）備課數量足，規范，質(zhì)量高，有部分老師能夠做到先周備課。
�。�2）教案教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，教學(xué)目標及重難點(diǎn)、教具準備等書(shū)寫(xiě)全面，并有詳細的教學(xué)反思，有較高的價(jià)值。
�。�3)個(gè)別教案中有自己獨到的見(jiàn)解，有新穎的設計。
�。�4）備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用上，能體現新的理念，能注重學(xué)法的指導。
�。�5）大部分老師能做到備教材、備學(xué)生。
�。�6）各位老師能夠認真聽(tīng)同事的課，優(yōu)勢互補，取長(cháng)補短，相互學(xué)習評價(jià)，有利于自己教學(xué)效率的提高和完善。
�。�7）各位老師工作態(tài)度積極認真，能夠按時(shí)完成培優(yōu)輔差工作，一視同仁，尊重學(xué)生個(gè)體差異，優(yōu)秀的要求更高，成績(jì)不理想的適時(shí)鼓勵，關(guān)注到每一位學(xué)生的健康發(fā)展。
改進(jìn)的地方：
�。�1）個(gè)別老師的備課量不足，內容過(guò)到簡(jiǎn)單，不能很清楚地體現教學(xué)過(guò)程，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，實(shí)用性較差，應付檢查。
�。�2）個(gè)別老師教案中無(wú)單元備課，無(wú)反思或反思力度不夠，思想不夠深刻現象。
�。�3）個(gè)別老師只有培優(yōu)，并無(wú)輔差登記。
組長(cháng)要求：英語(yǔ)教學(xué)只有高于課標，才能完成課標，一定要擴大學(xué)生的詞匯量，有條件的進(jìn)行課外閱讀，要求會(huì )讀的一定要會(huì )背。
綜合評比各項指標優(yōu)秀者分別是：劉玉萍侯春燕
第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結 篇10
我們教研組共有6人。隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。全組成員認真履行教師職責，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索三二六課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。每周三下午我們都進(jìn)行集體備課，組織教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》和“三二六課堂教學(xué)模式”，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、嚴格規范常規教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
我們全組成員嚴格按照市小學(xué)教學(xué)常規要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動(dòng)我們都是準時(shí)積極的參加。所有成員在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅持先周備課、認真寫(xiě)二次備課。上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們的成績(jì)一直令學(xué)校家長(cháng)都滿(mǎn)意。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課4次，其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動(dòng)，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的'提高，積極撰寫(xiě)教研論文，本學(xué)期每位老師的論文均在省、市、縣獲獎。
三、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
回首2020年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
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