教學(xué)評估工作總結
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的教學(xué)評估工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)評估工作總結1
20xx年，在教育局的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績(jì)的取得，得益于局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、親切關(guān)懷、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團結、無(wú)私奉獻；得益于社會(huì )各屆和廣大家長(cháng)的長(cháng)期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執著(zhù)進(jìn)取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校迎省檢工作做總結如下：
一、立足基礎，規范管理
20xx年，我們迎來(lái)了省督導評估和教學(xué)評估。一方面，我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來(lái)了良好契機，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。
1、辦學(xué)思想：
我校堅持“博愛(ài)育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅持以教科研為先導，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jì)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。
2、管理目標：
我校創(chuàng )設了以“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規》和雄縣教育局關(guān)于規范校長(cháng)和教師的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行座談，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩定的進(jìn)行。
4、管理機制：
�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話(huà)不講，不利于團結的事不做。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門(mén)職責，分層管理，發(fā)揮校長(cháng)的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
�、羌訌娭贫任幕ㄔO。依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長(cháng)和社會(huì )力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營(yíng)造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會(huì )到了墻壁說(shuō)話(huà)、花草抒情的文化氛圍。通過(guò)校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿(mǎn)朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì )文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。您現在閱覽的是南京便民網(wǎng)/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
6、學(xué)生管理：
�。�1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實(shí)行教師周例會(huì )制，完善實(shí)施了《王儲小學(xué)班級量化考核標準》。引導教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養成良好的行為習慣，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。我們開(kāi)展了“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
�。�2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。
�。�3）學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書(shū)節等活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。
�。�4）狠抓安全紀律教育。周濟部長(cháng)說(shuō)“學(xué)校教育，健康第一”。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì )必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學(xué)�；A設施和教學(xué)器材安全的基礎上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次安全主題班會(huì )，并利用板報，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀律督導檢查，幾年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。
二、課程管理
1、課程計劃：
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實(shí)際情況，堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。
2、教師配置：
我�，F有教師16人，專(zhuān)任教師15人，其中專(zhuān)科以上學(xué)歷14人，學(xué)歷達標率100％；中學(xué)一級教師1人，小學(xué)高級教師5人；按照學(xué)科教師專(zhuān)任化的要求配置各個(gè)學(xué)科的'專(zhuān)職教師，逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。
3、課程實(shí)施：
全面貫徹黨的教育方針，開(kāi)全開(kāi)足國家課程、地方課程、校本課程。圖書(shū)館全天開(kāi)放，保證學(xué)生的課外閱讀需要。微機室在課余時(shí)間向老師隨時(shí)開(kāi)放，保證教師能夠及時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò )資源，滿(mǎn)足教學(xué)需要。學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和完善，保證了課程的有效實(shí)施。
4、課程評價(jià)：
學(xué)校制定了各項教學(xué)常規和教學(xué)、教研制度。教師必須按學(xué)校要求參加各項教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有記錄，無(wú)故不參加活動(dòng)，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，出臺了我�！秾W(xué)校教師教學(xué)評估細則》。教師評價(jià)建立了以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)共同參與的評價(jià)體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。
三、教學(xué)管理
1、教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須認真備課，課前必須寫(xiě)好教案，不備課不準上課。教案要分細節寫(xiě)，要寫(xiě)明課題、教學(xué)目的、復習內容、導入新課的引言，寫(xiě)明知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)與主要教學(xué)環(huán)節，設計好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，課堂練習的主要內容及形式，板書(shū)設計及課后作業(yè)。教案書(shū)寫(xiě)整潔、清晰，條理分明。
2、教師必須及時(shí)侯課，嚴格遵守課堂常規，嚴禁教師扯閑話(huà)、抽煙、接打手機、一律不準坐講。教師上課要善于組織教學(xué)、保持良好的課堂紀律。嚴格要求學(xué)生，培養良好的學(xué)習習慣。提高教學(xué)效率，要向四十分鐘要質(zhì)量，教師應盡可能多地為學(xué)生提供獨立思考、自主探究、合作交流的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用教具、進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)、并積極運用電教器材，開(kāi)展電化教學(xué)，努力學(xué)習使用現代化的多媒體技術(shù)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，以提高課堂實(shí)效。
3、學(xué)困生是阻礙教學(xué)成績(jì)提高的最主要的因素。我們開(kāi)展了教師與學(xué)困生結對子活動(dòng)，加強了對學(xué)困生學(xué)情的了解，幫助他們制定發(fā)展目標，給他們補課，夯實(shí)學(xué)習基礎，與他們談心，進(jìn)一步密切了師生關(guān)系，增強了學(xué)生的自信心，為良好學(xué)風(fēng)的形成，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造了條件。
四、教學(xué)研究
1、組織領(lǐng)導：新課程實(shí)施以來(lái)，教師在教學(xué)中經(jīng)常遇到和發(fā)現很多實(shí)際問(wèn)題，如教材的變化隨之相適應的教學(xué)方法的變化；學(xué)生被動(dòng)接受知識變主動(dòng)參與教學(xué)全過(guò)程、自主學(xué)習、合作學(xué)習；學(xué)生學(xué)習習慣的培養；教材的處理，作業(yè)的選留等等。因此，適應新教材，選擇新方法，采用新手段是擺在教師面前的新課題。為此，我校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定校級領(lǐng)導參與、指導校本教研的制度和要求；成立學(xué)科教研組和年級備課組；選拔、培養骨干教師擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，組織教師深入學(xué)習新課程標準，及時(shí)把握新課程標準的內涵和要求，明確新教材對各個(gè)年級各個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解，把握教材內容，從而有的放矢的使用教材。我們充分利用好校本教研活動(dòng)，以解決教師在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題。使問(wèn)題從課堂中來(lái)到課堂中去，做到校本教研服務(wù)于課堂教學(xué)，解決課堂中出現的實(shí)際問(wèn)題。
2、研修計劃：我校根據學(xué)校師資現狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強師德修養和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習、研究、實(shí)驗為主要內容，結合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結合學(xué)校實(shí)際工作需要，開(kāi)展多種形式的研修學(xué)習活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設學(xué)習型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習相結合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導相結合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導與研究實(shí)踐相結合，以研究、實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jì)热�，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
省檢工作，考驗了品格，彰顯了境界；省檢工作，鍛煉了隊伍，提高了能力；省檢工作，砥礪了思想，凝聚了力量；省檢工作，涌現了典型，積蓄了財富�？傊�，這次省督導、教學(xué)評估工作，必將對規范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機，認真分析、反思、誠懇聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，調整工作思路，更新教育觀(guān)念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興雄縣教育做出新的更大貢獻。
教學(xué)評估工作總結2
會(huì )計系全體教師按照學(xué)院迎評工作統一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準備，認真工作，按時(shí)完成了迎評的各項準備工作。
迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計劃時(shí)，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書(shū)記、院長(cháng)在各種會(huì )議上不斷地強調本次評估的重要性，使會(huì )計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，學(xué)院領(lǐng)導最大限度地調動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng )造性，會(huì )計系教師則以飽滿(mǎn)的熱情、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去。
一、本科教學(xué)評估取得的成效
教學(xué)評估是手段，通過(guò)評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的方針，對照評估指標體系，結合會(huì )計系的實(shí)際，找問(wèn)題，找差距，積極創(chuàng )造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、 多次反復修訂完善了財務(wù)管理、會(huì )計學(xué)教學(xué)計劃。通過(guò)修訂，進(jìn)一步明確目標定位，完善人才培養計劃。教學(xué)計劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現會(huì )計系學(xué)科特色，盡量能體現我們自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。通過(guò)修訂教學(xué)計劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設，帶動(dòng)教師隊伍建設，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標準看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、 多次反復核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設計（論文）是本科培養計劃中的重要環(huán)節，是實(shí)現教學(xué)、科研與社會(huì )主義建設、實(shí)踐相結合的重要結合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設計（論文）工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過(guò)評估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導下，會(huì )計系全體教師克服困難，多次反復按院里的要求核查論文與試卷，此過(guò)程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認識，并體會(huì )到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、 規范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現人才培養規格的基本途徑。通過(guò)評估，規范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
4、 多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內容和深度，規范了大綱內容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習基地。實(shí)習基地建設直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習質(zhì)量，對培養本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)能力有著(zhù)積極的作用。
6、加強實(shí)踐環(huán)節，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗設備投入的支持下，會(huì )計系專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)驗條件得到了較大改善，建立了會(huì )計模擬實(shí)驗室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節，向學(xué)生提供開(kāi)放性實(shí)驗，并將開(kāi)放性實(shí)驗作為一項長(cháng)期穩定的教學(xué)環(huán)節，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)首先表現在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所
有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設備，在學(xué)校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外，還加強了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過(guò)當面交流、電話(huà)以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習方面的問(wèn)題，也關(guān)心他們多方面的成長(cháng)，做到教書(shū)育人。
二、存在的問(wèn)題
通過(guò)評估，會(huì )計系在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jì)。但是，相對于學(xué)校提出的新要求，相對于將來(lái)的奮斗目標來(lái)說(shuō)，還存在不少差距，主要表現在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設的整體水平有待提高，二是師資隊伍有待加強，學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干不足；三是在教學(xué)上仍存在一些問(wèn)題：
1、學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定難度
在各門(mén)課程中均不同程度地存在這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生基礎和學(xué)習熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現象。特別是國際班的學(xué)生，到課率較低。
2、大班課學(xué)生人數多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課
有相當一部分課程都是大班課，學(xué)生人數在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來(lái)了一定的困難。
3、多媒體教學(xué)中還存在一些問(wèn)題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長(cháng)足的發(fā)展，但仍存在一些問(wèn)題，主要表現在部分教師在課件制作方面較為簡(jiǎn)單，水平還需進(jìn)一步提高。
教學(xué)評估工作總結3
暑期的教學(xué)評估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評估是否能圓滿(mǎn)完成，特別是能否達到教學(xué)評價(jià)的優(yōu)秀要求。我院領(lǐng)導高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假（到7月17日），提前兩周（8月15日）上班；學(xué)院領(lǐng)導和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評估工作；學(xué)院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進(jìn)程并責任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評估工作：
1、按“中國礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學(xué)年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系（中心）課程設計、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、各類(lèi)實(shí)驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對20xx屆畢業(yè)設計的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規范檢查核對，全院共畢業(yè)本科生366人（測控專(zhuān)業(yè)55、熱能專(zhuān)業(yè)85、機自專(zhuān)業(yè)226），優(yōu)秀34人（省優(yōu)1人、校優(yōu)7人），良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設計制定了多項保證質(zhì)量的措施，雖然出現了優(yōu)秀率較低（9。3%）以及及格和不及格率較高（15。8%）的情況，但對今后畢業(yè)設計質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料；開(kāi)學(xué)后由專(zhuān)家督導、院、系領(lǐng)導聽(tīng)課形式進(jìn)行講課比賽；10月中旬舉行總決賽開(kāi)展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗室建設修購項目，制定了CAD中心、金工中心、動(dòng)力工程、機械工程、機電工程實(shí)驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經(jīng)費共計11。7萬(wàn)元；學(xué)院另計劃配套10多萬(wàn)元專(zhuān)款用于實(shí)驗室修繕、大學(xué)生創(chuàng )新科技活動(dòng)、教學(xué)評估資料柜等。重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗項目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗室的教學(xué)評估做好物質(zhì)和環(huán)境建設基礎。該項目的實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗室的環(huán)境，對創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4．由我院教師指導下，在暑期學(xué)生參加的20xx中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類(lèi)人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jì)，在全國各高校反響很大。目前正在機械基礎與CAD中心建設大學(xué)生創(chuàng )新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線(xiàn)工作。
6、布置開(kāi)學(xué)后一系列后續教學(xué)評估工作。如制定獎懲措施，繼續完善畢業(yè)設計和上學(xué)期試卷的整理檢查工作；精心做好學(xué)院和實(shí)驗室評估匯報工作；課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈；完成實(shí)驗室環(huán)境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗各類(lèi)文件整理等工作等。
教學(xué)評估工作總結4
一、成績(jì)
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德方面
服從領(lǐng)導，遵守紀律，愛(ài)崗敬業(yè)，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規范。
�。ǘ┱n堂教學(xué)方面
1、教學(xué)設計符合新課標精神，課堂教學(xué)能體現學(xué)科源于生活，應用于生活的思想，教學(xué)環(huán)節完整。
2、教學(xué)態(tài)度認真，課前準備充分，課堂教學(xué)思路清晰，目標明確，重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生問(wèn)題意識和學(xué)習習慣的培養，課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
4、積極參加集體備課活動(dòng)，記錄完整。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)水平方面
積極學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念，不斷學(xué)習教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識，提高教學(xué)能力。能勝任本職工作，教學(xué)成績(jì)突出。
二、存在問(wèn)題
1、有的教學(xué)設計及教學(xué)方法不能很好地體現學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法比較陳舊、單一，教學(xué)模式呆板，不能積極引導學(xué)生運用自主、合作、探究的方式去學(xué)習，學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力較差。
2、教學(xué)技術(shù)的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現代化教學(xué)設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學(xué)生不能很好的理解。課堂上學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚，參與面不全。
3、課堂調控能力有待提高，對于課堂教學(xué)中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對學(xué)生的情緒進(jìn)行調控，以致自己的課堂教學(xué)不能面向全體學(xué)生，有的學(xué)生對課堂失去興趣，學(xué)習效果不佳。
4、學(xué)生的作業(yè)只是按規定完成了數量，沒(méi)有重視作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)不夠認真。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內容的梯度性、實(shí)踐性、開(kāi)放性不夠。
三、今后的改進(jìn)措施
1。重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的平臺，成為提高教師課堂教學(xué)水平的載體。堅持每周教研活動(dòng)制度，按制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，積極與同行之間交流切磋教學(xué)經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補己之短，提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關(guān)注教學(xué)效果，更要對教學(xué)的得與失進(jìn)行理性的思考，真正讓反思成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
2。加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過(guò)各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)研究教材，解讀教材，把握教材基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，使課堂教學(xué)展現出厚實(shí)的內涵底蘊。
4、積極學(xué)習多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件展示微觀(guān)抽象的知識，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
總之，這次教學(xué)評估工作，對過(guò)去一年來(lái)的工作進(jìn)行了查漏補缺，讓我們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教學(xué)評估工作總結5
一年來(lái)，認真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，我擔任四五年級的科學(xué)教學(xué)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，但成績(jì)不大理想，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
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