有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作總結八篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
回顧本學(xué)年的第二學(xué)期，本人能夠努力工作，下面就結合自己對六年級學(xué)生的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、繼續培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣、提高動(dòng)手能力。
在講課善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習”是一節課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，本學(xué)期中，我保證了學(xué)生練習的時(shí)間的充足，練習的內容充分體現了本節課的教學(xué)內容，練習的形式做到了多樣化，最終達到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
二、 加強學(xué)生自學(xué)探究的能力。
本學(xué)期的主要內容是仿真機器人的學(xué)習，而這一課程是軟件應用課，所以在教學(xué)的時(shí)候，我主要是采用了任務(wù)驅動(dòng)法，即布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)根據我提出的問(wèn)題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習，最后由他們得出答案，通過(guò)后期的一系列練習，學(xué)生的操作水平有了很大的提高。
三、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時(shí)候我設計多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的`，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì )到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任四年級一班的數學(xué)教學(xué)工作。在工作中，我認真學(xué)習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改善自我的教學(xué)方法，認識自我的不足，找出自我與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求使自我在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離，不斷提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點(diǎn)滴的教學(xué)提高，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結：
一、思想政治表現
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自我認真閱讀的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問(wèn)題，分清是與非，黑與白，對與錯，時(shí)刻以一名合格的人民教師標準提醒自我，不斷地嚴格要求自我，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學(xué)的一名教師，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)完美的明天出謀獻策，盡自我的本事做好學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，團結團體，熱心幫忙同事，不早退不遲到，認真學(xué)習新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導教學(xué)，從而不斷提高自我的教學(xué)方法。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1、我認真備課，進(jìn)取，細心地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人，新課程倡導教師要轉換教學(xué)主角，由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自我的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的理解本事都存在必須的差異。所以，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個(gè)性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不一樣的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，調動(dòng)他們學(xué)習的進(jìn)取性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)興趣，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的`努力，學(xué)生們的數學(xué)本事，素養及數學(xué)水平都有不一樣程度的提高，數學(xué)成績(jì)也有很大的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作，效果顯著(zhù)。
數學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)數學(xué)，讓他們對數學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我根據優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習要求的不一樣采取了一些不一樣方法，就是運用多種不一樣的方法和事例，讓他們更了解數學(xué)，更喜歡學(xué)習數學(xué)。鼓勵他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，豐富自我的課外知識，擴大他們的視野，因為僅有數學(xué)水平提高，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為數學(xué)的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本事提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
3、經(jīng)過(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書(shū)很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū)。為此，我經(jīng)過(guò)向家長(cháng)了解，發(fā)現事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累很多的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。
平日每一天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(cháng)和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書(shū)館或中山圖書(shū)館辦借書(shū)證，利用節假日的時(shí)間到這些大型的圖書(shū)館閱讀和借閱很多的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫(xiě)作本事也有了比較明顯的提高。
數學(xué)是語(yǔ)言。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數學(xué)水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取提高。
三、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事，我進(jìn)取參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習，學(xué)習相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。
利用課余時(shí)間閱讀很多的教育教學(xué)書(shū)籍和報刊，汲取其精華，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，取長(cháng)補短，在學(xué)習中不斷地取得提高。此外，本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，進(jìn)取地與科任教師和家長(cháng)取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
忙忙碌碌一學(xué)期，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，實(shí)事求是地總結。
一、方法先行，養成好習慣。
上好開(kāi)學(xué)第一課，教給學(xué)子們學(xué)習語(yǔ)文的方法以及預習課文、上課記筆記等十個(gè)語(yǔ)文學(xué)習習慣，并完善了小組檢查機制。這樣做，確保為學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
二、齊頭并進(jìn)，抓實(shí)落實(shí)好。
練字、日記、讀書(shū)筆記、周記、小作文等有計劃地安排好，及時(shí)檢查，認真批改；備課上，嘗試切入點(diǎn)教學(xué)法，嘗試“問(wèn)題激趣法”，即由學(xué)生提出預習中的“難題”，并由此牽一發(fā)而動(dòng)全身，水到渠成地完成整節課的教學(xué)。迎查上，大局意識第一，一切按要求高質(zhì)量完成，從不懈怠，做好表率作用；同組成員的密切配合，營(yíng)造了一種和諧的人文環(huán)境，給教學(xué)工作助了一臂之力。
三、博客寫(xiě)文，我手寫(xiě)我心。
現已在教師博客上發(fā)文40多篇�；蚪逃S筆；或見(jiàn)聞感受；或詩(shī)歌散文；或相冊視頻，都是健康向上的綠色之作。教師博客為我們提供了一個(gè)抒寫(xiě)自我的平臺，不亦樂(lè )乎？
四、鼓勵為主，佳作發(fā)網(wǎng)上。
借著(zhù)學(xué)校建設網(wǎng)絡(luò )的東風(fēng)，積極鼓勵、指導學(xué)生們習作，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上，借此在全班給予這部分學(xué)子以表?yè)P�，F在，學(xué)生佳作已發(fā)表了幾十篇了。其中趙晗宇、徐航程、宋杰遠等同學(xué)表現突出。
五、寓教于樂(lè )，情景寫(xiě)作法。
作文教學(xué)上，我嘗試了情景寫(xiě)作法。即預設一定的情景或舉行有意義的活動(dòng)，也可采取走出教室等方式給學(xué)生創(chuàng )設寫(xiě)作的空間，同時(shí)進(jìn)行有針對性的寫(xiě)作指導。如大家剛見(jiàn)面時(shí)，搞了一次別開(kāi)生面的自我介紹，于是寫(xiě)了《難忘的自我介紹》，教給學(xué)生點(diǎn)面結合的寫(xiě)法；帶學(xué)生秋游校園，指導寫(xiě)景的方法；組織跳繩比賽，學(xué)寫(xiě)心理描寫(xiě)……這樣的方法學(xué)生興趣極高，也易于抒寫(xiě)自己的'真情實(shí)感。同時(shí)有力的鍛煉了觀(guān)察能力，給學(xué)生的指導也明確。
六、提高效率，屈居英數后。
這是一種策略。因為身為班主任，要為其他科目讓路，特別要強調英語(yǔ)數學(xué)的重要性，這也是配合任課老師的工作需要。而政史地生的督促則在早讀時(shí)延伸至了7：30。作業(yè)如是。平時(shí)很少布置作業(yè)，一般分層布置，也是讓學(xué)生把主要精力放在數英上，這是我的一貫風(fēng)格。
七、重視德育，教學(xué)生做人。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。傳道是第一位的。在教學(xué)中，除了不失時(shí)機地滲透對學(xué)生的思想教育外，更要在平時(shí)和學(xué)生相處時(shí)，從小事入手，教給學(xué)生做人的道理，而不是空洞的說(shuō)教。
八、付出得到，成績(jì)還不錯。
進(jìn)行了幾次單元檢測，付出與回報是成正比的。我很欣慰。繼續努力吧。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，唯有創(chuàng )新才是硬道理。就讓我們在育才這片樂(lè )土上，“揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴”。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，我們三年級三位數學(xué)教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、 認真學(xué)習教材專(zhuān)教法。
開(kāi)學(xué)初，我們就認真學(xué)習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、 積極開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復習課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統一思想，統一行動(dòng)在，因材施教。
三、 開(kāi)展計算競賽活動(dòng)。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過(guò)比賽，引起了學(xué)生對計算的.重視，同時(shí)，教師在培養學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jì)。
存在問(wèn)題及方向。
一、 成績(jì)差
全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5%與鎮平均相差分別分12.1分、16%、24.7%，相差太遠。
二、 計算能力不強，差生多。
學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設法提高學(xué)生計算能力.
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
一、摘要：
物理實(shí)驗教學(xué)要適應時(shí)代發(fā)展的需要，就要重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養。創(chuàng )新是事物發(fā)展過(guò)程中量的積累，是量變過(guò)程。同時(shí)創(chuàng )新又是創(chuàng )造，是事物的突變，是一個(gè)全新事物和方法，是事物發(fā)展過(guò)程中的質(zhì)變。發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用，符合調節教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體、思維為核心、訓練為主線(xiàn)、調節為關(guān)鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
二、關(guān)鍵詞：
物理實(shí)驗、創(chuàng )新、評價(jià)
三、正文
人們越來(lái)越認識到，社會(huì )的競爭，主要是人才的競爭，而人才競爭的實(shí)質(zhì)就是人才創(chuàng )造力的競爭。新世紀教育改革的縱深發(fā)展，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì)。無(wú)論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考，都體現了對學(xué)生創(chuàng )新能力的考查。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內容之一，對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養起著(zhù)重要作用。而物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，物理規律的發(fā)現和物理理論的建立都必須以嚴格的物理實(shí)驗為基礎，并受實(shí)驗的`檢驗，物理是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。在物理教科書(shū)中有演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗，還有每章都安排的小實(shí)驗。通過(guò)這些小實(shí)驗，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力。調節教學(xué)以和諧教育思想為指導，滲透愉快教育、成功教育和創(chuàng )造教育，以系統論、信息論和控制論為科學(xué)依據，使教學(xué)系統優(yōu)化運行、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化控制。發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用，符合調節教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體、思維為核心、訓練為主線(xiàn)、調節為關(guān)鍵、能力為目標的原則，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。
小實(shí)驗適應了初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識水平。一方面，簡(jiǎn)單易做，可以由學(xué)生自己取材，自己動(dòng)手實(shí)驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習物理的積極性和主動(dòng)性；另一方面緊密配合教材，讓學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦筋，從中領(lǐng)悟學(xué)習的物理的方法，進(jìn)一步理解和應用所學(xué)的物理知識，促進(jìn)他們的智能融洽結合，和諧發(fā)展。
教師應根據教材和整個(gè)體系，按照各個(gè)小實(shí)驗和實(shí)驗題的不同特點(diǎn)和作用進(jìn)行分類(lèi)，分別提出不同的教學(xué)要求，包括實(shí)驗的組織形式，時(shí)間安排和效果檢查等，都應做到心中有數。對于設備不太復雜、材料容易收集，操作比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗，就讓學(xué)生自己去做，對于比較復雜的實(shí)驗，特別是小制作和設計實(shí)驗，教師要給予指導，甚至做出示范；還要注意提前“備料”，平時(shí)注意收集資料。
一、充分發(fā)揮小實(shí)驗的作用，降低自學(xué)釋疑環(huán)節中學(xué)生遇到問(wèn)題的難度。
學(xué)生在預習和自學(xué)過(guò)程中常會(huì )遇到一些疑難問(wèn)題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規律將信將疑，有時(shí)想不通就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢？指導學(xué)生做個(gè)小實(shí)驗就是好辦法。例如小實(shí)驗“系鞋帶”，學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗，確信了摩擦力的存在，認識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實(shí)驗中，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個(gè)”。小實(shí)驗可以起到“引導”、“解惑”的推動(dòng)作用，幫助學(xué)生認識和理解物理知識，降低學(xué)習難度，通過(guò)對實(shí)驗的制作、研究、討論、改進(jìn)和提高，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習方法，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果會(huì )大幅度地提高。
二、大膽改進(jìn)小實(shí)驗，加強小實(shí)驗教學(xué)
“碗中硬幣折射現象”的小實(shí)驗。學(xué)生倒水時(shí)往往會(huì )把硬幣沖浮而游動(dòng)，達不到實(shí)驗目的，即使慢慢倒水，保特分幣在杯底的位置不動(dòng)，學(xué)生對倒水后能看見(jiàn)分幣，并隨水面的升高而上浮的現象，往往懷疑為分幣被水沖浮起來(lái)了，影響實(shí)驗效果。我們將這個(gè)實(shí)驗作了改動(dòng)，讓學(xué)生討論如何改動(dòng)，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗，一個(gè)同學(xué)用鉛筆按住硬幣，另一個(gè)同學(xué)倒水，小組內其他同學(xué)觀(guān)察，效果較好。有一個(gè)小組他們事先在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆，使實(shí)驗更為簡(jiǎn)單易做，效果更好。通過(guò)比較，同學(xué)們認為在空的杯底涂上一點(diǎn)紅漆效果最好。
三、小實(shí)驗游戲化：“寓教于樂(lè )”是青少年教育的一條基本原則。
為了使學(xué)生在實(shí)驗操作的樂(lè )趣中培養觀(guān)察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能，我個(gè)人認為，可將部分小實(shí)驗精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我嘗試過(guò)，效果良好。另外，可將部分小演示實(shí)驗制作成類(lèi)似游戲軟件，利用計算機、投影TV等電化教學(xué)設施的再顯性重現實(shí)驗的基本情況。
四、小實(shí)驗不受地點(diǎn)的限制我們的小實(shí)驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下；可以使用實(shí)驗室所配備的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們日常生活中的現有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗，如用鉛筆和小刀做壓強實(shí)驗，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實(shí)驗，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗用眼藥瓶做物體的浮沉實(shí)驗，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗等，這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力：大家一起來(lái)想一想，還可以用什么來(lái)說(shuō)明我們要知道的內容�；蛘�，這種類(lèi)似的方法我們可以用來(lái)解決其他什么問(wèn)題，等等。調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )新的意識和創(chuàng )新的精神。
五、防止小實(shí)驗不做
小實(shí)驗不能先由教師做給學(xué)生看，再講給學(xué)生聽(tīng)。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，把學(xué)生當作被動(dòng)接收的“倉庫”，完全沒(méi)有發(fā)揮出小實(shí)驗的作用，是不可取的。教師要讓學(xué)生分析、討論，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使小實(shí)驗真正起到作用。如讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)手、做一做。
六、變小實(shí)驗為探索性實(shí)驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
將小實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，讓學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng )造性思維的激發(fā)。在實(shí)驗教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學(xué)生分組探究試驗，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生較好地獲得知識。如驗電器可以顯示物體是否帶電，進(jìn)行分組試驗。有如在講電流和電路一節時(shí)，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、小燈泡）通過(guò)連接使燈泡發(fā)光等等。通過(guò)把小實(shí)驗改成分組試驗，極大地提高了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考能力。測試時(shí)達標率極大地提高。
七、充分發(fā)揮小實(shí)驗的作用，使學(xué)生在延伸遷移環(huán)節中舉一反三，觸類(lèi)旁通。
要培養學(xué)生的創(chuàng )造性和邏輯推理能力，將所學(xué)知識延伸遷移、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實(shí)驗開(kāi)闊學(xué)生思路。如小實(shí)驗“巧找重心”復習了“重心”和“重力方向”等概念，還可使學(xué)生學(xué)會(huì )用吊掛法求不規則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”、“頂碗”、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實(shí)驗說(shuō)明大道理，即可收到事半功倍的作用。
八、多設計小實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
教師要精心研究教材、大綱、配套練習冊、伴你學(xué)。多設計一些有趣的，器材學(xué)生容易制作或者從生活周?chē)菀渍业降钠鞑淖鑫锢硇?shí)驗。這樣的小實(shí)驗不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制�？梢酝砩�，也可以周
六、周日進(jìn)行，并在課堂上展示。通過(guò)學(xué)生親手試驗，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
總之，充分發(fā)揮小實(shí)驗在物理學(xué)科調節教學(xué)中的作用，能使調節教學(xué)更加生動(dòng)、具體，使物理教學(xué)變化多樣，內容豐富充實(shí)，使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動(dòng)，從而更好地發(fā)揮以教師為主導、學(xué)生為主體的作用。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
這一學(xué)期我擔任一年級兩個(gè)班的數學(xué)課，這兩個(gè)班學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一小部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，紀律性不強。老師布置的作業(yè)完不成，以致學(xué)習成績(jì)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，更好的培養學(xué)生的科學(xué)世界觀(guān)，針對這兩個(gè)班的實(shí)際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況總結如下。
一、主要成績(jì)和經(jīng)驗
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。
5、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的`進(jìn)步和提高。
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
7、注重專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等不同方式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習的精神。
二、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
三、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向一些老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì),自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了,回顧這一個(gè)多月的生活,感慨良多,從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如,從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)我們在不斷地歷練,不斷的進(jìn)步,不斷的成熟,我們學(xué)習東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具教師風(fēng)范,能很好的處理班級事務(wù),能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于高級教師.可以說(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實(shí)的基礎.下面我分幾項內容詳細談一下我的實(shí)習工作過(guò)程。
一,教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習中最主要的一個(gè)內容,實(shí)習的最主要目的也是為了能通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐,讓我們在教學(xué)方面有一定的提高.主要包括以下四方面內容:
首先是及時(shí)地向朱老師匯報各組的教學(xué)安排,以便她來(lái)聽(tīng)課和指導.全班同學(xué)的課,朱老師都仔細地聽(tīng)過(guò),耐心地點(diǎn)評和指導過(guò).對于我們來(lái)說(shuō),朱老師的意見(jiàn)是十分重要和寶貴的,往往會(huì )讓我們有種"一針見(jiàn)血"和"恍然大悟"的感覺(jué),頓時(shí)就明白了自己的缺點(diǎn)和漏洞在哪里。
其次,安排好各組公開(kāi)課的開(kāi)展情況.在實(shí)習的這段日子,語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ)各門(mén)學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗.可以說(shuō),各方面比以前都有了很大的提高.尤其是最后的'公開(kāi)課,通過(guò)老師同學(xué)的共同聽(tīng)課,選拔,選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節匯報課,也得到了對方學(xué)校和大家的一致肯定。
再次,及時(shí)地將學(xué)校一些教研活動(dòng)和公開(kāi)課的情況通知給同學(xué).金師附小每周都有教師上公開(kāi)課,這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的資源.我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處,并且借鑒學(xué)習,以達到事半功倍的效果。
最后,完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù).在正常教學(xué)之外,學(xué)校還會(huì )臨時(shí)安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù),到別的年級代課,幫出差在外的老師上課等等,我們都及時(shí)將任務(wù)分配到各組,由組內協(xié)調安排好人員過(guò)去上課,并保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)。
二,宣傳工作
宣傳工作進(jìn)展總體比較順利,主要包括是負責實(shí)習中的文稿,照片收集,實(shí)習刊物和實(shí)習報告會(huì )的相關(guān)工作。每隔一段時(shí)間上傳實(shí)習日志,每個(gè)人至少上傳了4篇實(shí)習日志,都是每個(gè)人在實(shí)習期間自己的心得體會(huì )。
照片收集方面.基本上在�；顒�(dòng)照片都比較齊全,每一組專(zhuān)門(mén)有負責照片的同學(xué),每周至少會(huì )上交每個(gè)人4張不同類(lèi)型的照片.盡管一開(kāi)始由于相機缺乏,個(gè)別小組的照片比較缺乏.發(fā)現這個(gè)問(wèn)題之后,我們馬上重新安排工作,由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片,最后問(wèn)題迎刃而解。
實(shí)習刊物方面.主要收集實(shí)習期間各個(gè)小組上傳的文稿及各類(lèi)活動(dòng)照片,記錄了我們實(shí)習中的酸甜苦辣,再現一張張充滿(mǎn)童真的笑臉,讓那精彩一刻成為永恒。
實(shí)習報告會(huì )方面.實(shí)習報告會(huì )主要是向學(xué)院領(lǐng)導,老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報我們的實(shí)習成果,交流我們這三十多天來(lái)的實(shí)習經(jīng)驗.因此,我們宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來(lái)的實(shí)習體會(huì )濃縮在一起,以最簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)匯報出我們最充實(shí)的實(shí)習生活。
三,調研工作
在調研這一方面,各個(gè)實(shí)習小組按照實(shí)際情況幫助實(shí)習學(xué)校的老師做課題,幫助實(shí)習學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料,獲得了老師和教科室主任的一致好評.另外,我們還做了教育調查,通過(guò)小組成員分工合作,每人設計一份關(guān)于《小學(xué)生家訪(fǎng)態(tài)度》的問(wèn)卷,由組長(cháng)整理綜合成一份問(wèn)卷,然后再由組員修改,最后形成一份正式問(wèn)卷.接著(zhù)我們做了問(wèn)卷發(fā)放,統計,分析的工作.這份調查報告是應實(shí)習學(xué)校的具體需要而做的,因為學(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題,因此,我們也做了這個(gè)調查。
四,后勤工作
在后勤工作這一塊,由于我們不住在實(shí)習學(xué)校,所以要處理的事情就相對少了很多,主要包括伙食,"辦公室",收費和報銷(xiāo)四方面。
伙食問(wèn)題.一到實(shí)習學(xué)校,首先要解決的就是大家的吃飯問(wèn)題.我們咨詢(xún)總務(wù)處后,了解到我們實(shí)習生是跟班吃飯.由于實(shí)習學(xué)校特殊的就餐方式,我們都是上午最后一節課匆匆趕到食堂,拿好工具,幫全班四十幾位學(xué)生和指導老師分好飯菜,等待學(xué)生和老師前來(lái)就餐。
辦公室問(wèn)題.由于我們的各項活動(dòng)基本上要在自己班的教室進(jìn)行,且學(xué)校也不能為我們提供一個(gè)辦公室,所以教室后面的空地就成了我們的臨時(shí)辦公室了,改作業(yè),聽(tīng)課,備課,與學(xué)生,指導老師交流都在那里進(jìn)行。
收費問(wèn)題.最后兩天和學(xué)�？倓�(wù)處核對了整個(gè)實(shí)習小組的午餐費用,根據每頓的餐費和實(shí)習填數,每人大約130元,最后匯總向金師附小財務(wù)處上交了2290元。
報銷(xiāo)問(wèn)題.平時(shí)有許多雜事,如打復印教材,籌備實(shí)習答謝會(huì )等等.一般先由同學(xué)向班長(cháng)和生活委員"申請"開(kāi)支,有了口頭"批示"后采購,并開(kāi)出發(fā)票或收據,到實(shí)習結束后匯總報銷(xiāo)。
在工作期間,沒(méi)有一個(gè)實(shí)習同學(xué)擅自離開(kāi)自己崗位的.請假的人數和次數都很少,而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情.在此期間,只有一個(gè)同學(xué)請過(guò)病假,是由于發(fā)高燒,實(shí)在堅持不住了.五六位同學(xué)請過(guò)事假,是由于要參加農村教育碩士推免的考核.很多同學(xué)雖然感冒了,嗓子啞了,但都堅持完成自己每天的實(shí)習任務(wù)。
在實(shí)習即將結束的時(shí)候,我們搞了一個(gè)"展望未來(lái),放飛希望"的主題答謝會(huì ),同學(xué)們抓緊一切空閑時(shí)間進(jìn)行排演,雖然很辛苦,但大家沒(méi)有一點(diǎn)怨言,最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導教師們呈現了一場(chǎng)異彩紛呈的晚會(huì ),獲得了巨大的成功,也給實(shí)習學(xué)校留下了深刻的印象。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇8
20xx年7月7日、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區文教局組織的暑期校長(cháng)培訓。在培訓期間，我用心學(xué)習，認真聆聽(tīng)每位專(zhuān)家講座。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽(yáng)校長(cháng)從理論的深度與親身的實(shí)踐相結合，從學(xué)校管理，課堂教學(xué)，校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀(guān)念上得到了補充，反思了以往工作中的不足，下面簡(jiǎn)單談?wù)劚敬螌W(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、校園文化建設：
嘉興市吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(cháng)從“紅船精神”，校長(cháng)使命，學(xué)校文化建設等實(shí)踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標，他們從不花一分錢(qián)打造會(huì )說(shuō)話(huà)的墻壁文化、創(chuàng )設多種感官的體驗樂(lè )園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng )建最適合學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的校園。他們與時(shí)俱進(jìn)的“紅船精神”，自我創(chuàng )新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習。
二、教師團隊建設：
歐陽(yáng)校長(cháng)著(zhù)力打造一支幸福成長(cháng)的教師團隊，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù)，更有自己喜歡的業(yè)余生活，讓教師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師。在促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，他們毫無(wú)保留傳授新教師上好語(yǔ)文課與課外閱讀課的方法，提升整體教學(xué)水平。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標本，讓我們能夠基于學(xué)校的現狀，從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng )新。
三、融洽的師生關(guān)系：
歐陽(yáng)校長(cháng)能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的.生理和心理健康，注重學(xué)生的個(gè)體差異，用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生，建立融洽的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力。
四、職業(yè)形象與禮儀規范：
中國有禮儀之邦之美稱(chēng)。這次通過(guò)聆聽(tīng)邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后，使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，學(xué)習禮儀規范，提高自己修養，培養自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌，對學(xué)生進(jìn)行遷移默化的影響。
五、管理中的得與失：
述職報告中，各位校長(cháng)對自己工作中的得失進(jìn)行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理，學(xué)生的教育，常規管理，安全管理等進(jìn)行了闡述，也從教學(xué)條件，教師的思想轉變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長(cháng)在防溺水安全管理上，制定了“教師每日巡河、巡塘”制度，值得每位校長(cháng)學(xué)習。
六、爭做最美的教師：
觀(guān)看了“最美教師”頒獎，從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大。最美教師，美在大愛(ài)、美在職責、美在甘于奉獻、美在團隊，他們的事跡深深的鼓舞著(zhù)我。今后我將自覺(jué)踐行，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，爭做最美教師。
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