【必備】教師教學(xué)工作總結范文集合八篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的教師教學(xué)工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)工作總結 篇1
一個(gè)月即將結束，對后進(jìn)生的轉化取得了較好的效果，為了在今后的教學(xué)工作中對后進(jìn)生的轉化進(jìn)行行之有效的措施，對本月的后進(jìn)生的轉化作以下的工作總結。
一、 深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的心態(tài)
在教學(xué)實(shí)踐中，教師們有一個(gè)共識：那就是一提到學(xué)困生，無(wú)不搖頭嘆息，說(shuō)他們是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其實(shí)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。如果教師們換個(gè)角度，放棄門(mén)縫里看人的偏見(jiàn)，就會(huì )欣喜地發(fā)現學(xué)困生并非不可救藥，這就要求教師深入學(xué)生、全面了解學(xué)困生的心態(tài)，對學(xué)困生學(xué)習目的、態(tài)度、興趣、愛(ài)好、志向、心理變化和生理特點(diǎn)、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，并采取分類(lèi)教育的方式，隨時(shí)比較和修正教育方式，讓學(xué)生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生發(fā)展，用教師美好的靈悟、理智來(lái)塑造學(xué)生美好純潔的心靈，使學(xué)困生領(lǐng)悟到身邊的同學(xué)、老師都對“我”的進(jìn)步寄予很大的希望，在良好的學(xué)習氛圍中使后進(jìn)生轉變思想，鼓足勇氣，直面現實(shí)，積極向上，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養學(xué)困生樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使教師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開(kāi)花和結果。
二、和諧平等，建立融洽的師生關(guān)系
作為教師，自身的職業(yè)決定了育人的職責，教師時(shí)刻應以組織、教育和管理學(xué)生為己任，因此，對學(xué)困生在活動(dòng)中要多留意、多觀(guān)察、多關(guān)心、多鼓勵，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛(ài)橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。掌握學(xué)困生的心態(tài)、心理障礙、思想負擔、精神壓力，以及教育啟發(fā)的方式，耐心熱情地替他們排憂(yōu)解難，想他們之所想，急他們之所急，讓他們覺(jué)得自己的榮辱牽動(dòng)著(zhù)老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”，向他們無(wú)私地奉獻出真摯的愛(ài)，從他們的一言一行中善于發(fā)現閃光點(diǎn)，挖掘他們內在的潛力，鼓勵他們培養樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，幫助他們樹(shù)立追求目標、激發(fā)學(xué)習的興趣。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現他們身上的不良習慣和不良行為，要找準切合點(diǎn)，正面啟發(fā)誘導，耐心說(shuō)服教育。
三、培養興趣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍
學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習責任性強弱和學(xué)習興趣的濃淡來(lái)決定。辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)認為：事物的發(fā)展變化有它的規律性，外因是事物變化的條件，內因是事物變化的根據，內因通過(guò)外因而發(fā)生變化�！睂W(xué)生這個(gè)內因只有通過(guò)教師這個(gè)外因才能發(fā)生變化。興趣是學(xué)習的摯友，學(xué)生主動(dòng)積極地獲取知識營(yíng)養，提高學(xué)習效果，形成興趣，才能成為開(kāi)發(fā)人的智力的動(dòng)力。因此，我們在教學(xué)實(shí)踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，切中火候，對癥下藥。
四、加強輔導，鑄就自信的天地
教師要真正做學(xué)生的'良師益友，善解人意，除了獻給他們一片愛(ài)心外，還要替他們排擾解難。學(xué)困生之所以學(xué)習進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺(jué)得他們最大的心理障礙莫過(guò)于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習信心，遇到難題自己難以解決而覺(jué)得孤立無(wú)援，陷入無(wú)可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理，作具體分析，找出問(wèn)題的癥結和原因，找準突破口。如舉古今中外名人成長(cháng)的范例。通過(guò)這些例子的啟發(fā)教育，讓學(xué)困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著(zhù)多鼓勵表?yè)P、少指責批判的原則，引導學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習，使后進(jìn)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。
五、創(chuàng )設情境，教給正確的學(xué)習方法
對學(xué)困生除了加強思想品德、行為規范等方面的教育外，教師教學(xué)中還應借助一切可利用的條件創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，根據學(xué)科特點(diǎn)和作業(yè)練習要求引導學(xué)生選擇正確的學(xué)習方法。例如：閱讀法、思考法、比較歸納法、識記法、回憶重現法、分析法、觀(guān)察實(shí)踐法等。實(shí)踐證明，學(xué)困生與優(yōu)等生不是一成不變的。給學(xué)困生多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)溫暖，教給他們正確的學(xué)習方法，課堂教學(xué)與課外輔導相結合，都可能使學(xué)困生從思想品行到學(xué)習技能上與優(yōu)等生相媲美。
六、耐心克制，創(chuàng )設進(jìn)取的轉化環(huán)境
教師的耐心和克制是指在教育過(guò)程中能夠自覺(jué)調節與控制自己的情緒與行為，善于約束自己的言行、克制自己消極情緒的一種意志品質(zhì)。它是教師轉化學(xué)困生成功與否的重要品質(zhì)。對于頑皮淘氣、不守紀律且學(xué)習基礎差，又總是趕不上隊的學(xué)生和對學(xué)生中間產(chǎn)生的有損班集體榮譽(yù)、而在學(xué)生中造成不良因素誤入歧途的學(xué)生，如果教師沒(méi)有教育的耐心和克制，在這些現象面前就會(huì )無(wú)法自覺(jué)地控制和支配自己的教育行為，并會(huì )顯得沖動(dòng)、甚至予以嚴重的體罰。這就會(huì )激怒學(xué)生，形成一種強烈的對抗心理，使學(xué)生對教師形成鄙視態(tài)度，不接受批評意見(jiàn)。教師在學(xué)生中的威信便蕩然無(wú)存。因此，教師在與學(xué)生交往過(guò)程中，應給學(xué)生創(chuàng )造和提供一種良好的、融洽的學(xué)習、生活氛圍，把自己置身于學(xué)生之中，而不能凌駕于學(xué)生之上，盛氣凌人。其一言一行、一舉一動(dòng)都應給學(xué)生以親近感。只有這樣，學(xué)生才能輕松愉快地學(xué)生、生活，并在各項活動(dòng)中發(fā)揮自主性和創(chuàng )造性。1頁(yè)12
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習成績(jì)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護，而對后進(jìn)生的轉化，更應傾注教師不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們更應更新觀(guān)念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉化工作。
教師教學(xué)工作總結 篇2
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。一學(xué)年的教學(xué)工作結束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八年級(6)班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自我是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和提高。
八年級(6)班共有學(xué)生56人，男生30人，女生26人，另有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，學(xué)生的數學(xué)基礎和空間思維本事普遍較差，大部分學(xué)生的解題本事十分弱，異常是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績(jì)來(lái)看，100分以上的幾乎沒(méi)有，及格的也不超過(guò)10人，但60分以下的卻有13人，差距十分大，差生面廣是這個(gè)班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求教師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對較集中的分數段，從二十幾分到100分每個(gè)分數段的人數都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。
應對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自我的教學(xué)水平。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加新課程培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它數學(xué)教師參謀，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改善。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應多向他們學(xué)習，提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。
3.鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，能夠參考其他教科書(shū)，比較它們的不一樣之處，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.了解學(xué)生的學(xué)習狀況。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
5.研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
6.課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，八年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運用有效的工作時(shí)間做好自我份內的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
四、取得的成績(jì)
在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績(jì)，從本學(xué)年的考成績(jì)來(lái)看，我所教的八年級(6)班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級班中名列前茅。
五、存在的.不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，活力不高;對學(xué)生興趣的培養不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jì)不穩定對開(kāi)放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
六、改善措施：
1.多與學(xué)生溝通，由于我工作較忙，不注重教學(xué)技巧性，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不一樣問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)資料作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易理解，從熟悉的資料轉到新資料的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的資料也可能沒(méi)有完全掌握，則能夠花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)資料，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4.運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有構成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”!
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量。
教師教學(xué)工作總結 篇3
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目獎卡，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛生等等我都用獎卡激勵學(xué)生，效果很好。每周一次統計獎卡數，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的xx同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學(xué)習成績(jì)名列前茅。各種比賽和滿(mǎn)分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班有37名學(xué)生，平時(shí)都是吃住在校園，每個(gè)月放假一次回家。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)他們的孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。我班的xx同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè)，上個(gè)學(xué)期他連走路都會(huì )自己摔倒，總是沖跑，控制不了自己的腳，還因為沖跑的事與其他班的.小孩子撞到一起，門(mén)牙撞出血來(lái)了，經(jīng)過(guò)那次以后，我發(fā)現他有所好轉，現在他已經(jīng)能夠自我保護了，也不再沖跑了，學(xué)習也比以前認真了。
三、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。xx同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常會(huì )通過(guò)短信平臺與家長(cháng)們交流，遇到節假日，我還會(huì )發(fā)短信祝福他們，跟家長(cháng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(cháng)都在國外，他們在父母的關(guān)愛(ài)中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長(cháng)們從國外打來(lái)電話(huà)，言語(yǔ)里充滿(mǎn)了感激。
教師教學(xué)工作總結 篇4
20xx年對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)有魅力的年份，經(jīng)歷了從城郊到鄉村又到市值學(xué)校的經(jīng)歷，使我對教育、對教學(xué)有了更深的認識，對自己的思想和教學(xué)都有很大的提升。
第一、內化師德
教師職業(yè)道德六條，原來(lái)只是記住，現在內化為行動(dòng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，認真踐行每一天，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人和終身學(xué)習。每一天都在踐行，尤其是關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習這兩部分內容。支教時(shí)，我關(guān)注一個(gè)后進(jìn)生一年，為其寫(xiě)了幾十篇觀(guān)察日志，關(guān)心他，信任他，指導他，在我回來(lái)之時(shí)，淳樸的家長(cháng)給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝，直至今日，讓我想起來(lái)就感覺(jué)到一種職業(yè)的幸福和快樂(lè )。
第二、站穩課堂
作為教師，最重要的`是站穩課堂。這些年來(lái)，一直在課堂上“站”著(zhù)，至于是不是“穩”，自己都沒(méi)握不準。20xx年10月份，我借評教學(xué)能手的事兒，“逼”了自己一把，參與了評選，歷時(shí)將近5個(gè)月的教學(xué)能手參評的經(jīng)歷，給予我的不僅僅是那個(gè)還未到手的“花紙”，而是這個(gè)經(jīng)歷。在這個(gè)經(jīng)歷中，我慢慢感覺(jué)在課堂上能“站”穩一些了，講壇感覺(jué)真正屬于了自己。
第三、努力學(xué)習
由于年齡和學(xué)校條件的限制，公派出去學(xué)習的機會(huì )較少，我就尋求自我突破，加強自費外出學(xué)習，收獲匪淺。另外，通過(guò)讀書(shū)不斷提升自己的理念，20xx年一年來(lái)，讀完了蘇霍姆林斯基選集，從厚厚的五本書(shū)中，我悟到什么是真正的教育，什么是真正的教育人，什么是教育的情懷和理想。
第四、講學(xué)著(zhù)書(shū)
講學(xué)著(zhù)書(shū)是我今年最大的收獲。20xx年度，先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書(shū)、反思和寫(xiě)作的事兒，和同行分享自己的學(xué)習經(jīng)歷和體會(huì )，獲得廣泛好評，讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份，一本《做最好的小學(xué)科學(xué)教師》的小書(shū)拿到手，為我這一年的實(shí)踐和學(xué)習畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
總之，一年來(lái)，腳步匆匆，“做”得多，“思”得少，從各方面來(lái)說(shuō)，收獲還是不錯的。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，我需要且行且思，做真做實(shí)做新教育。
教師教學(xué)工作總結 篇5
備課
學(xué)期初，鉆研教材、教參，試卷，請教有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老前輩，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。積極聽(tīng)課，學(xué)習教師上課該有的良好習慣；認真對待自己的展示課程；學(xué)期中，積極參加學(xué)校的說(shuō)課比賽，積極參與精品課研討，不斷學(xué)習進(jìn)步，參與每一個(gè)次科組的集體備課，學(xué)會(huì )著(zhù)重單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。
在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。在備課的過(guò)程中也注重兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習情況的不同，設計不同的教學(xué)方案，（6）班的學(xué)生注重抓細節，抓作業(yè)，針對相對應學(xué)困生進(jìn)行輔導；（5）班學(xué)生注重抓好課堂紀律，如何應對較混亂的課堂紀律情況，再抓好學(xué)習。
上課
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。嘗試放手讓學(xué)生探究、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè )于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
�。�2）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。但是這個(gè)效果相對來(lái)說(shuō)效果不大。
作業(yè)
1、 做到精講多練，有針對性。注重簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)的訓練，這學(xué)期最重要就是注重學(xué)生的乘除法的計算能力，要達到每個(gè)學(xué)生都會(huì )，就需要嚴抓作業(yè)。
2、對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。
3、 將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題并作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
5、對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
6、抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，努力嘗試鍛煉學(xué)生在語(yǔ)言表達能力，我會(huì )刻意在課堂上讓學(xué)生自主發(fā)言，學(xué)會(huì )組織語(yǔ)言，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
存在問(wèn)題
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)太差，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，作業(yè)本保護的不夠好，沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能關(guān)注整體，未能把每一位學(xué)生都細微關(guān)注到，只能做到部分細致，整體的輔導，課堂上激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性不高，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。數學(xué)學(xué)習中，6班的學(xué)困生就有7個(gè)，出現課堂走神注意力不集中、作業(yè)不寫(xiě)或者書(shū)寫(xiě)不清不認真、數學(xué)領(lǐng)悟能力太差等原因，5班的學(xué)困生比較多，出現個(gè)別不交作業(yè)，考試二三十分的情況，課堂紀律差，多次輔導效果不明顯，影響整體成績(jì)，同時(shí)也形成不良的學(xué)風(fēng)，成績(jì)跟不上。
5、輔差工作完成質(zhì)量一般，培優(yōu)工作則顯不足，幾乎每天中午都會(huì )輔導個(gè)別中層生，嚴抓學(xué)困生，懶惰不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。這個(gè)工作對6班學(xué)生有明顯的效果。
改進(jìn)措施
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
2、多聽(tīng)課，多學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
3、加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。
4、培養優(yōu)秀的教師小幫手，實(shí)現一對一幫扶；
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
經(jīng)驗心得
1、 課堂多用激勵性語(yǔ)言，鼓勵性語(yǔ)言；
2、 多表?yè)P、多動(dòng)用個(gè)別學(xué)困生，增強他們的學(xué)習積極性和自信心；
3、 多和學(xué)生特別是班干部談心聊天，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；
4、 對學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生的積極性；
5、 每天一小練，加強計算能力；
6、 及時(shí)批改并評講作業(yè)，培養學(xué)生題型歸類(lèi)和做筆記的學(xué)習習慣；
7、 在課堂上多陪學(xué)生讀讀題目，培養做題目讀題的良好學(xué)習習慣；
自我評價(jià)
在學(xué)期的教學(xué)工作中。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好，認真完成每一項工作任務(wù)：
1、 在級組的集體備課中積極發(fā)表意見(jiàn)和認真對待每一個(gè)老師的意見(jiàn)，共同探討和改正；
2、 認真對待每一次學(xué)生的檢測，并進(jìn)行深刻的考后反思，并針對問(wèn)題作出相應的調整，盡管效果不是很好，但是能讓學(xué)生和自己有一些改進(jìn)；
3、 課堂紀律方面抓的不是很好，特別是五班的紀律，有時(shí)候自己也會(huì )出現厭倦的情緒和勞累，但是很快自己就調整過(guò)來(lái)了，所以導致5班的學(xué)習成績(jì)一直沒(méi)有進(jìn)步；
4、 對待個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，找不到教育的方法，出現有心無(wú)力的感覺(jué)；
5、 針對以上的問(wèn)題，多次請求幫助和討教方法，但效果不明顯；
6、 但是每一次出現問(wèn)題都積極面對并作出相應的措施；
總體來(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作，完成的一般好，剩下的需要繼續努力和不斷的改進(jìn)。
教師教學(xué)工作總結 篇6
通過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得：
一、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識，包含了以下方面：
一是解讀教師角色；二是教師專(zhuān)業(yè)化理念與實(shí)踐；三是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規律；四是初任教師的成長(cháng)；五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習；六是合作----向同事學(xué)習；七是教學(xué)相長(cháng)---與學(xué)生共同發(fā)展；八是教師的教育教學(xué)研究；九是新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；十是教師評價(jià)。從這些資料中讓我對教師專(zhuān)業(yè)化有了全面的了解。
二、通過(guò)學(xué)習使我了解了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理念與內容：
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個(gè)方面：（一）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無(wú)窮、持續發(fā)展的個(gè)體；（二）教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專(zhuān)業(yè)人員”；（三）教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習者、研究者和合作者；（四）教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內容包括（一）專(zhuān)業(yè)理念；（二）專(zhuān)業(yè)知識；
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)能力；（四）專(zhuān)業(yè)態(tài)度與動(dòng)機。
三、通過(guò)學(xué)習我明白了教師的`專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑：
1、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來(lái)做，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，團結協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做 好本職工作，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)調整教學(xué)內容，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
2、教師應具備學(xué)習精神、敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng )新精神學(xué)習精神。知識經(jīng)濟的到來(lái)，學(xué)習型社會(huì )的形成，新課程改革的上場(chǎng)，不得不促使教師們參加到學(xué)習中來(lái)，繼續教育，終身學(xué)習。教師要不斷地學(xué)習，勤奮地鉆研，要使自己的觀(guān)念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)對待工作、對待學(xué)生、對待教育事業(yè)。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向學(xué)生們傳授科學(xué)文化知識，更要向學(xué)生們傳承中華民族的偉大精神；不僅 要教會(huì )學(xué)生們怎樣學(xué)習，更要教會(huì )孩子們怎樣做人。教師承擔著(zhù)培養各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此，教師的工作是沒(méi)有止境，也無(wú)法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對教育事業(yè)的執著(zhù)和對教學(xué)的熱愛(ài)，源于看到學(xué)生成長(cháng)的喜悅，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值。
4、創(chuàng )新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng )新教育，首先必須有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。這種創(chuàng ) 新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng )新，也包括教師自身的創(chuàng )新素質(zhì)。
總之，通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的學(xué)習，讓我提高了自己不少的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來(lái)指導的工作，使自己的工作更上一個(gè)臺階。
教師教學(xué)工作總結 篇7
一年來(lái)，我在思想上一直嚴于律已，時(shí)刻用《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束、鞭策自己；在教學(xué)工作上學(xué)習新課標根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。本人積極的參與學(xué)習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力�，F將本人一年業(yè)的教學(xué)工作總結如下：
一、思想上有了更深入的認識：
一名好教師，愛(ài)心是最基本的條件。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng )新型人才。要成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng )造力。我們面臨著(zhù)基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
二、教育教學(xué)工作方面：
評判教師優(yōu)秀與否的標準，既有思想上的，也有自身業(yè)務(wù)能力與水平上的，我所欠缺的`就是后者，所以這學(xué)期以來(lái)我在提升自己教育教學(xué)水平方面下了很大功夫。
1、課前備好每一節課，從思想上重視自己所教課程。學(xué)科無(wú)大小，無(wú)論哪一科會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步起到一定作用，因此要從思想上重視自己的教學(xué)任務(wù)，做好每一節課的準備工作。備好一節課比上好一節課難度更大，決不能在細節方面出現問(wèn)題。為了備好課，我在空余時(shí)間查閱了不少相關(guān)資料，同時(shí)也請教了不少教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師。
2.把握好教材，認真分析教材，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，找準學(xué)生感興趣的地方，對教材的講授要由易到難，層層深入，這就需要自己在教學(xué)過(guò)程中的認真總結反思以及對課程的深入分析和解讀。
3、了解學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習水平，在教學(xué)中要有針對性和層次性，針對不同層次學(xué)生設計不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。對于那些理解有偏差或者困難的學(xué)生，應該耐心為其講解而不是粗暴對待。
4、選擇容易吸引學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生在感興趣的基礎上展開(kāi)學(xué)習，而不是生硬地灌輸知識。比如在課程中展開(kāi)討論環(huán)節，模擬表演環(huán)節，或者加入競賽環(huán)節，以活躍課堂氣氛，增加課堂的生動(dòng)性。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂上要注意用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔，避免重復羅嗦，除此之外還要注意課堂用語(yǔ)的實(shí)效性及其起到的教育作用。
5、做好課后輔導工作以提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。由于我所任教的學(xué)科是副科，學(xué)生重視度不夠，課堂上自控能力不強，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，還有的學(xué)生懶得動(dòng)腦，喜歡抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我認為首先要抓好學(xué)生的思想教育工作，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。對于后進(jìn)生，我努力做到用真心感化教育他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊賞的眼神。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和程度較差的學(xué)生交談時(shí)，要對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先反思自己工作的不足，不要把錯誤一味推到學(xué)生身上。
6、為了增加自己的教學(xué)方法和理念，這學(xué)期我積極參與聽(tīng)課評課，在聽(tīng)課過(guò)程中認真記錄，反復揣摩優(yōu)秀教師的授課方法和管理方法，并在課后認真總結，以便更好地運用到自己的教學(xué)中去。從這些優(yōu)秀教師身上我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的經(jīng)驗和方法，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何在課堂上運用新的教學(xué)理念。
7、平等地對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)好的還是學(xué)習成績(jì)有待提高的，他們都需要老師的關(guān)心與愛(ài)心。只有讓他們每個(gè)人都感受到老師的關(guān)心，才能夠更好地讓他們融入到集體中去，融入到學(xué)習中去。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，低調做人，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。
當然，在我的工作中也存在著(zhù)許多不足，比如教學(xué)經(jīng)驗欠缺，對于課堂駕馭能力有限，同時(shí)我在學(xué)生管理這方面也存在著(zhù)很大問(wèn)題，不能有效地控制課堂紀律，也不能較好地組織課堂秩序。但是，我相信，這些問(wèn)題在不久的將來(lái)會(huì )被慢慢解決掉，因為我愿意在挫折中成長(cháng)，愿意接受挑戰并逐一攻克。
在今后的教育工作中，為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求，我將不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習，多讀書(shū)，讀一些對教學(xué)有用的書(shū)，學(xué)習一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為教育貢獻越多！
教師教學(xué)工作總結 篇8
這學(xué)期來(lái)，在教學(xué)工作中本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)；做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識來(lái)形成比較完整的知識結構。在課堂教學(xué)管理工作中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)。在思想上，不斷通過(guò)學(xué)習再學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會(huì )：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，上好課，我們必須做到：
1、在課前備好課：
�。�1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、在課堂上組織好教學(xué)：
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體；注意給學(xué)生信息反饋，以有意識地調動(dòng)他們的注意力，使其思維步伐與我們老師教學(xué)思路同步且保持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)也要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的興趣，課堂上講練結合；并布置好課外作業(yè)，作業(yè)要少而精，既減輕學(xué)生的負擔，又能讓學(xué)生掌握所學(xué)知識內容。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，在課后我們必須做好課后輔導工作：
學(xué)生們都好動(dòng)、好玩，但又缺乏自控能力，常在學(xué)習上、課堂上不能按時(shí)完成作業(yè)或不認真聽(tīng)課的現象常有之。針對這些現象，首先要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的`學(xué)習指導中去，并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作；尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，應對他們的心理、處境、想法表示深刻的理解和尊重。另外，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔銇?lái)平衡學(xué)生的心理，以防止學(xué)生逆叛心理的加劇。
三、在工作之余還應做到：
1、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博納其人之長(cháng)，以不斷提高教學(xué)水平。
2、培養多種興趣愛(ài)好，有空到圖書(shū)館、書(shū)店等博覽群書(shū)或網(wǎng)上查閱相關(guān)教學(xué)資料，不斷擴展知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
3、進(jìn)入這現代科技時(shí)代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻自己的力量。
【教師教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
教學(xué)教師工作總結01-09
教師教學(xué)的工作總結10-08
體育教學(xué)教師工作總結04-15
教師教學(xué)常規工作總結05-08
教師教學(xué)的工作總結范文03-28
教師教學(xué)發(fā)展工作總結03-28
教師教學(xué)方面工作總結03-20
教師教學(xué)教研工作總結03-16
數學(xué)教學(xué)教師工作總結05-09