【必備】小學(xué)教學(xué)工作總結三篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作總結3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
這學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，增強語(yǔ)感，擴大知識面。本學(xué)期期末考試成績(jì)不錯，參考11人，合格11人，合格率100%、優(yōu)良11人，優(yōu)良率100%，A11人，A率100%。成績(jì)比較滿(mǎn)意。以下是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結.
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。
小學(xué)三年級的英語(yǔ)課本一共有6個(gè)單元，主要內容是；問(wèn)候并回應，詢(xún)問(wèn)姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱(chēng)，并給予回答，數字1到10，談?wù)撊�，物品，顏色，�?dòng)物，身體部位等，這些內容都對小學(xué)孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認真備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法。
豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的`任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
根據學(xué)校工作精神，進(jìn)一步學(xué)習與落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)”這一基本理念，以及上海市基礎教育工作會(huì )議的要求，不斷深化課程教材改革，重視學(xué)生核心素養的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(cháng)規律，重視社會(huì )對立德樹(shù)人形成教育共識。圍繞學(xué)�！胺e極教育”的主題，追求有效教學(xué)，打造高效課堂，提優(yōu)減負。
本學(xué)期在一二年級“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的基礎上，三至五年級的語(yǔ)數英老師認真學(xué)習市教委下發(fā)的《小學(xué)中高年級“基于課程標準評價(jià)指南”》，領(lǐng)會(huì )精神，真正落實(shí)到教學(xué)上，提高課堂實(shí)效，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。三——五年級的語(yǔ)數英備課組在十月底完成一份評價(jià)方案設計，教導處撰寫(xiě)了一份管理案例，11月全部上傳給教育學(xué)院。
繼續深入開(kāi)展學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標，本學(xué)期，10月27日將對寶山區所有學(xué)校的四年級學(xué)生進(jìn)行綠色指標測試。9月28日把四年級學(xué)生的信息和執教語(yǔ)文數學(xué)的教師信息上傳給基教科。本次質(zhì)量調研考查科目為語(yǔ)文和英語(yǔ)。教導處按區教研室要求做好一切調研安排：考試時(shí)間、學(xué)生座位、監考老師安排等。四年級老師給學(xué)生做好調研輔導，尤其是答題卡的運用。教導處組織四年級語(yǔ)文數學(xué)老師教研，積極探索以校為本，基于過(guò)程的教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
積極參與區優(yōu)秀校本課程的評比，九月教導處完成校本課程《場(chǎng)館進(jìn)課堂》的資料整理，九月底順利完成申報所有工作。11月初，參與復評，在小學(xué)分管校長(cháng)卓德清校長(cháng)的帶領(lǐng)下，付海平老師制作課件，俞徐芳老師課程介紹，獲得一致好評，最終獲得區優(yōu)質(zhì)百門(mén)校本課程第三名的好成績(jì)。
為了讓家長(cháng)近距離、最直觀(guān)的了解孩子在校的學(xué)習生活、行為習慣及體驗教育教學(xué)評價(jià)過(guò)程，進(jìn)一步推進(jìn)家�；�(dòng)建設，20xx年12月1日下午，上海市寶山實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了以“基于標準快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)！”為主題的一年級家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。一百四十多名家長(cháng)前來(lái)參加。此次活動(dòng)分三個(gè)板塊:先集中在三樓階梯教室，有小學(xué)部的`教導主任俞徐芳老師對全體家長(cháng)作了學(xué)習準備期零起點(diǎn)教學(xué)和等第式評價(jià)的介紹，分管校長(cháng)卓校長(cháng)作了總結發(fā)言，并讓家長(cháng)觀(guān)看了“一年級學(xué)生日常生活和學(xué)習”的微視頻，了解孩子在校生活。接著(zhù)到操場(chǎng)，觀(guān)看一年級孩子的的歌舞飛揚和球操訓練。家長(cháng)們紛紛拿出相機拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。最后孩子在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)行8項闖關(guān)活動(dòng)�！拔艺嫘小�、“你真棒”、“加油”闖關(guān)卡真實(shí)地呈現了小學(xué)一年級學(xué)科課程與教學(xué)，呈現了孩子的學(xué)習與成長(cháng)。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，零距離感受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育，從而更好的配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(cháng)！
第15周的周一，周四區教研室到我校進(jìn)行督導聽(tīng)課教研活動(dòng)，教導處安排好每個(gè)工作環(huán)節的接待工作。具體安排：
1、九月教研組安排好每個(gè)備課組上課教師人員，語(yǔ)數英、音體美和思品各2人，其他科目各1人。
2、十月備課組集體備課，落實(shí)好上課教案和課件。
3、十一月上、中旬組織各教研組組織試教和聽(tīng)課評課活動(dòng)，進(jìn)一步修改、完善教案、課件。
4、十一月底教導處收好上課教師的教案，并排好聽(tīng)課安排。
經(jīng)過(guò)2天的聽(tīng)課活動(dòng)，教研室對我校的教學(xué)工作給予高度肯定，當然也提出一些建議，在今后的工作中改進(jìn)。
本學(xué)期，語(yǔ)數英的學(xué)科競賽與往年一樣，教研組制定方案，備課組出競賽題，有計劃、有準備、公平公正地評選出各年級的一二三等獎，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
繼續嚴格落實(shí)各常規工作,切實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節，對于備課、上課、作業(yè)、輔導、練習等各個(gè)環(huán)節工作加強指導、檢查、評價(jià)。抓好教研組的建設，努力形成一支可持續發(fā)展的教學(xué)團隊。組織好每二周一次的教研組活動(dòng)，每周一次的備課組活動(dòng)。每一次活動(dòng)，教研組、備課組必須做到：組內教師共享經(jīng)驗，共享智慧，縮小差距，共同成長(cháng)，共同提高。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
在教育日益彰顯公平、走向和諧、強調科學(xué)發(fā)展，在社會(huì )對教學(xué)質(zhì)量期盼越來(lái)越強烈的今天，努力實(shí)踐以達成教學(xué)的有效性，成為當前促進(jìn)教育持續發(fā)展的一項重要任務(wù)，成為廣大教育工作者孜孜不倦的目標追求，龍游縣廟下小學(xué)有效教學(xué)展示周活動(dòng)總結。有鑒于此，20xx年12月6日至10日，我校在《龍游縣推進(jìn)中小學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》的指引下，依據《廟下小學(xué)有效教學(xué)展示周活動(dòng)方案》，以"讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)"、"讓老師勤起來(lái)，讓教材活起來(lái)"、"讓老師成為課堂的配角，讓學(xué)生成為課堂的主人"為目標，開(kāi)展專(zhuān)家理念指導、名師課堂引領(lǐng)、骨干課例展示、同行經(jīng)驗交流等系列活動(dòng)，引導全體教師進(jìn)一步確立課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的主渠道地位，關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。先將相關(guān)工作總結如下：
一、過(guò)程：精彩紛呈，亮點(diǎn)凸顯
亮點(diǎn)一：高度重視，精心準備。我校自接到教育局教研室《龍游縣推進(jìn)中小學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》的通知后，迅速成立"有效教學(xué)展示周活動(dòng)"領(lǐng)導小組，由吳培華校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng)統籌展示周各項活動(dòng)的開(kāi)展，方忠偉副校長(cháng)任副組長(cháng)全力協(xié)調各處室落實(shí)工作，教導處負責制定《廟下小學(xué)課堂教學(xué)展示周活動(dòng)方案》并具體組織實(shí)施，教研組組織教師開(kāi)展學(xué)習、交流、思辨活動(dòng)，總務(wù)處做好后勤保障工作，確保展示周活動(dòng)有序進(jìn)行。全體教師明確分工，責任到人，限定時(shí)間，確保質(zhì)量高、標準高。
亮點(diǎn)二：方式多樣，活動(dòng)有效。本次展示周活動(dòng)，我校安排了講座(市教育局杜一禮"幽默進(jìn)課堂"，縣數學(xué)名師黃義貞"適應小學(xué)生數學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的教學(xué)策略"，校長(cháng)吳培華"教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與農村學(xué)校有效教學(xué)")、縣名師送教(王雪芳"一分鐘有多長(cháng)"，徐建軍"確定位置")、領(lǐng)雁學(xué)員匯報(方忠偉"牧童"，葉敏"比尾巴")、中小學(xué)教學(xué)銜接(金小燕、黃亮亮"What does she do！")、校際聯(lián)誼(徐淑穎"剝豆"，舒文紅"數字的用處")、校骨干教師展示(葉應珩"藏羚羊的跪拜"，王娟"淺水洼里的小魚(yú)")。多種形式的教學(xué)展示活動(dòng)，給教師的學(xué)習提供了多個(gè)維度、多個(gè)側面觀(guān)摩的樣本，最終促進(jìn)教師收獲的多角度。
亮點(diǎn)三：校際交流，互通有無(wú)。本次展示周活動(dòng)，我校外派徐丹等9位老師赴小南海、塔石、實(shí)驗等學(xué)校參加聽(tīng)評課，邀請了溪口、靈山、雅村等學(xué)校的教師們來(lái)校參加聽(tīng)評課，安排小南海小學(xué)老師來(lái)校參加教學(xué)交流。一系列的校際交流活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)各學(xué)校之間相互合作，互通有無(wú)，并對我校方方面面的工作提出建設性的意見(jiàn)和建議，特別是圍繞有效教學(xué)，暢談實(shí)踐新體驗，共謀教育再發(fā)展。
二、收獲：高屋建瓴，事半功倍
1.專(zhuān)家名師閃亮登場(chǎng)，樹(shù)立有效教學(xué)榜樣
本次邀請的老師都是市縣的名師。如：市教育局杜一禮、縣數學(xué)名師黃義貞、王雪帆、徐建軍，還有我校的省市縣領(lǐng)雁學(xué)員以及學(xué)校的教學(xué)骨干，這些老師都是從一線(xiàn)教師成長(cháng)起來(lái)的名師，具有"本土化"的特點(diǎn)，因而也更親切、更接近教師實(shí)際、更具有學(xué)習模仿性。他們的教學(xué)成就以及成長(cháng)之路，讓我們真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的交織，工作總結《龍游縣廟下小學(xué)有效教學(xué)展示周活動(dòng)總結》。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時(shí)候，忘卻了他們背后的艱辛與執著(zhù)。他們是在教研員、專(zhuān)家一次次"溫柔的折磨"下，自己不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從而攀登上成功階梯漸漸走向遠方。我們從他們身上感受到的不只是學(xué)識、理念，更重要的是對有效教學(xué)事業(yè)的追求和精神境界。
2.精彩課例頻頻亮相，指導有效教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)理論的感悟需要在相應的實(shí)踐中融會(huì )貫通，名師的課例讓我們零距離的感受到有效教學(xué)的觀(guān)念已經(jīng)扎根于他們的心、他們的行之中了�？h名師王雪帆上了生動(dòng)的數學(xué)課"一分鐘有多長(cháng)"，在課堂上展現的教學(xué)策略，讓學(xué)生在積極的互動(dòng)思維中，獲得并拓寬了學(xué)生個(gè)人的思維，王老師那看似隨意、實(shí)則自然巧妙的點(diǎn)撥，讓學(xué)生漸漸準確地認識到一分鐘的意義�？h名師徐建軍在四年級"確定位置"的課堂教學(xué)中，巧妙地創(chuàng )設了貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；在猜想與驗證中，發(fā)展了學(xué)生的思維；在運用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題中，體現了學(xué)數學(xué)的新課程理念。英語(yǔ)骨干教師黃亮亮執教了六年級英語(yǔ)"What does she do！"，她對教材內容進(jìn)行了整合，將閱讀理解、口語(yǔ)訓練融為一體，教學(xué)容量充實(shí)而適當；"全英化"的課堂教學(xué)語(yǔ)言為學(xué)生營(yíng)造了英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習熱情、英語(yǔ)學(xué)習潛能得到了充分的體現�？v觀(guān)這些課例，教師都對教學(xué)內容進(jìn)行了有效整合，對教學(xué)策略進(jìn)行了有效選擇，都關(guān)注了學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗，都體現了教師在教學(xué)點(diǎn)撥、引導上的高超藝術(shù)。課堂不是熱熱鬧鬧的課堂，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、積極思考的課堂，是真正的扎實(shí)有效的課堂。
3.專(zhuān)題講座幽默有效，更新有效教學(xué)觀(guān)念
正如我們評價(jià)一堂課：沒(méi)有問(wèn)題的課堂是失敗的課堂。沒(méi)有思考和茫然的活動(dòng)也未必是成功的活動(dòng)。在本次展示周活動(dòng)中，我們也有幸聆聽(tīng)了市教育局杜一禮和陽(yáng)光小學(xué)副校長(cháng)黃義貞的'講座，分享和感悟了他們的先進(jìn)理念和思想，進(jìn)一步了解了新課程背景下有效教學(xué)的方向，從而感受到思想火花的沖擊。杜一禮老師作了題為"幽默進(jìn)課堂"的專(zhuān)題講座，深入淺出地闡明了幽默可以調節學(xué)生情緒，驅散學(xué)生疲勞，點(diǎn)亮學(xué)生注意之燈，同時(shí)也能使教學(xué)內容趣味化，便于學(xué)生記憶和鞏固，從而提高教學(xué)的有效性。黃義貞老師作了"適應小學(xué)生數學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的教學(xué)策略"的專(zhuān)題講座，分析了小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，提出了針對性的教學(xué)策略，有效促進(jìn)數學(xué)教師課堂教學(xué)的開(kāi)展。專(zhuān)家對有效教學(xué)、對學(xué)生、對文本、對課堂等方面的認識與思考，有些理論聽(tīng)著(zhù)的時(shí)候還可能會(huì )有點(diǎn)消化不了、吸收不了，甚至會(huì )有點(diǎn)兒茫然，會(huì )有點(diǎn)兒不知所措，但我們終會(huì )且行且思，讓這些珍貴的理論悄悄地在體內發(fā)酵，靜靜地孕育出某一天專(zhuān)業(yè)能力的智慧。
展示周活動(dòng)雖然告一段落，但有效教學(xué)仍將繼續，它只是帶我們駛向另一個(gè)彼岸的帆船，未來(lái)的教學(xué)工作更需要我們找準航向，全力行駛。冬雨帶寒意，有效暖人心，隨著(zhù)展示周活動(dòng)的結束，心里那份充實(shí)的感動(dòng)一定會(huì )引領(lǐng)我將展示周所得更好地指導今后的有效教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生鍛造出更優(yōu)秀的教師！
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