關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結范文集合8篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的下學(xué)期教學(xué)工作總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
每到學(xué)期總結時(shí)，都會(huì )覺(jué)得時(shí)間飛逝，白駒過(guò)隙，時(shí)光毫不留情地從指縫中溜走，轉眼間，我已擔任一四班的語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了。本學(xué)期以來(lái)，受疫情影響，我認真完成線(xiàn)上、線(xiàn)下語(yǔ)文教學(xué)工作，認真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使52個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識和技能，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、注重良好學(xué)習習慣的培養
作為一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從上學(xué)期開(kāi)始，我將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，仍然需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生大部分已初步養成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課，堅持使用多媒體輔助教學(xué)
疫情期間學(xué)生在家上網(wǎng)課，學(xué)習效果不是很理想，開(kāi)學(xué)以來(lái)必須讓孩子們快速融入線(xiàn)下課堂。要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，精心制作多媒體課件，課上有效使用提高學(xué)生的學(xué)習興趣。每一課都做到“有備而來(lái)”，針對線(xiàn)上學(xué)習的不足，及時(shí)作出調整、復習等，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)作出反思。
三、抓好識字寫(xiě)字教學(xué)
一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。在課堂上識字采取多種形式激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的記憶力。要求學(xué)生多讀課外書(shū)，提高生字的使用率，從無(wú)形中加深生字的記憶。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求，結合書(shū)法教學(xué)視頻為學(xué)生演示，自己也親自示范，希望學(xué)生能在從小的潛移默化中，把字寫(xiě)好。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復習有部分內容對于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”，反復多次，實(shí)在乏味，也沒(méi)有再去幫他們精選練習題，出現了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期的努力，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中還增強了信心，我相信：下個(gè)學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì )更加認真對待自己的教學(xué)工作。我也將會(huì )翻開(kāi)我新的低年級階段的新篇章，我相信我的教學(xué)生涯會(huì )精彩多多，樂(lè )趣多多。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
一、安全教育活動(dòng)，加強幼兒的安全教育
引導幼兒學(xué)習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問(wèn)題，對幼兒進(jìn)行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據幼兒生活需要和社會(huì )化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養總目標。然后根據總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學(xué)內容、游戲內容。在教學(xué)內容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍本，增加了有關(guān)自我保護的課程，增強安全意識。通過(guò)家園園地向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現的不安全行為，加強與其家長(cháng)的交流配合，共同培養幼兒良好的行為習慣。在每天的晨間談話(huà)中，我們還圍繞不同的安全內容告訴幼兒，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
1.開(kāi)展每周一次安全教育談話(huà)活動(dòng)，提高安全意識
根據園部制定的計劃，我們每周都會(huì )利用晨間活動(dòng)和孩子進(jìn)行安全談話(huà)活動(dòng)，活動(dòng)內容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時(shí)刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識。
2.開(kāi)展“安全伴我行”主題活動(dòng)，提高自我保護意識
在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們圍繞“安全”展開(kāi)一系列的安全教育活動(dòng)，讓孩子懂得安全的重要性，學(xué)會(huì )保護自己。我們和孩子一起學(xué)習了戲水安全、下雨打雷時(shí)該怎么辦，在窗臺、陽(yáng)臺玩耍要注意等多個(gè)內容。孩子們通過(guò)觀(guān)看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些情況該如何自我保護。
3.開(kāi)展防震演習活動(dòng)，提高防災意識
為了提高全園師生的應急避震能力，進(jìn)一步深化防災減災意識，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進(jìn)行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線(xiàn)，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場(chǎng)。通過(guò)此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
二、家園同心，安全教育事半功倍
站在教育立場(chǎng)上，家長(cháng)的愿望和教師的教育目標是一致的，家長(cháng)和老師應該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長(cháng)的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
三、具體措施
1.每日進(jìn)行安全檢查，防范未然。每天早晨和放學(xué)，我們即對活動(dòng)室內的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)前，更是注意檢查戶(hù)外活動(dòng)器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動(dòng)的安全。
2.組織安全教育活動(dòng)，增強孩子的安全意識。每個(gè)月，我們根據幼兒近段時(shí)間出現的的情況、季節氣候、月安全重點(diǎn)等，組織內容有趣的安全教育活動(dòng)，引導幼兒玩中學(xué)，掌握一定的自我保護技能。
3.發(fā)現幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節中，我們注意觀(guān)察幼兒的異常行為，及時(shí)發(fā)現幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防范安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我們及時(shí)與保健醫生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專(zhuān)欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專(zhuān)欄、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等多種形式，達成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關(guān)，防止走失。在遇到不認識的人來(lái)借孩子時(shí)，我們也問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無(wú)誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
7.嚴格執行制度，防傳染病。我們及時(shí)配合、督促保育員，嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預防傳染病的發(fā)生。每天注意觀(guān)察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)處理。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
20xx-20xx下學(xué)期，即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。
本次我積極參加了鎮第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。九年級 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習結果，更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討 反思 將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題，有個(gè)在認識。努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。 常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)，一份耕耘，一份收獲。以上成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年6月28日
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前承認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習慣
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。
二、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級如果沒(méi)有良好的紀律，那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng )和諧班級
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，要讓學(xué)生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會(huì )責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
�。�1）學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
�。�2）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過(guò)渡到初三，家長(cháng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(cháng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習成績(jì)分析自己的得與失，另一方面和家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會(huì )給各個(gè)班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì )亂作一團。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹(shù)立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jì)。在校運動(dòng)會(huì )中，我們班獲得了團體第三的好成績(jì)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結友愛(ài)的信心。
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過(guò)這一年的班主任工作。我深深地體會(huì )到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期教學(xué)處在學(xué)校領(lǐng)導、全校老師及各部門(mén)的大力支持下，以“發(fā)展”為目標，以“創(chuàng )新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，以“規范”為準繩，落實(shí)素質(zhì)教育，規范辦學(xué)行為。充分發(fā)揮了教學(xué)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”的功能，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規管理工作
常規工作雖然不起眼，但卻是教學(xué)處工作的靈魂，是教學(xué)處工作的基礎。本學(xué)期教學(xué)處狠抓教學(xué)常規，切實(shí)提高了教學(xué)效益。
做好開(kāi)學(xué)準備工作，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。完成高一、高二和高三年級教師的課程安排和晚自習安排。完成高一、高二和高三年級教師及學(xué)生的教材發(fā)放及20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教材征訂工作。完成新高三教師的安排工作。
2.落實(shí)《陽(yáng)貴一中教育教學(xué)失誤（事故）處理條例》等的相關(guān)要求，形成規范有效的教學(xué)秩序。認真做好并完成每日的高一、高二和高三年級的查堂、《教學(xué)日志》和《教學(xué)周記》的收集、整理和反饋工作，大大規范了教師按時(shí)到崗和規范授課的工作行為，嚴肅了工作紀律，提高了工作效率。
3.進(jìn)一步落實(shí)《陽(yáng)貴一中教學(xué)工作細則》,增強了教學(xué)處教學(xué)管理的規范性、指導性。認真督促高一、高二年級教師集體備課，科學(xué)合理地安排好本學(xué)期的任務(wù)以及教學(xué)進(jìn)度。堅持每月按要求檢查各年級各學(xué)科的作業(yè)布置與批改情況。通過(guò)學(xué)科、班級橫向對比、反饋，督促并指導各備課組、各班級做好有效作業(yè)布置、規范作業(yè)批改及作業(yè)負擔控制等工作。
4.抓好常規，服務(wù)高三。通過(guò)對高三年級每周的周考、周練以及作業(yè)的檢查，每日對高三教師到崗情況的監督，我們從細節入手，從常規切入，加強了對高三的管理和服務(wù)力度。
5.做好教學(xué)監控工作。增強了對各學(xué)科課堂，特別是體育、信息技術(shù)、藝術(shù)、校本課程、研究性學(xué)習等課堂的檢查。以嚴格的檢查和及時(shí)的反饋來(lái)進(jìn)一步規范教師的教學(xué)常規。
6.繼續抓好月考、質(zhì)量監測考試、畢業(yè)年級模擬考試等系列工作。在檢測考試工作中，注重抓好考前宣傳、考試組織、考試分析工作，形成良好的考風(fēng)，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。本學(xué)期我們完成了高一年級兩次月考（其中一次是文理分流考試），高二年級兩次月考的命題、考務(wù)、評卷、成績(jì)統計及分析等工作。完成了高三年級三次月考及兩次次適應性考試的命題、考務(wù)、評卷、成績(jì)統計及分析等工作。完成了學(xué)分認定補考工作。完成高一和高二年級的期末考試考務(wù)工作。
7.倡導團結互助，培養團隊意識。由于我校班級多，教師隊伍大，在教師的課程安排、晚自習安排和監考安排上難度大，填補老師們因病事假而出現的課程、晚自習和監考漏洞已成為我們的常規工作之一。面對這樣的情況，我們積極應對，提倡老師們要有團隊意識，互幫互助。本學(xué)期我們多次協(xié)調了老師們的課程安排、晚自習安排和監考安排。
8.繼續做好期末工作。完成檢查教案及回收《教師工作手冊》等工作。完成圖書(shū)館本學(xué)期的常規開(kāi)放工作。完成期末成績(jì)的發(fā)放工作以及教師評價(jià)考核工作。
二、重點(diǎn)工作
1.搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)新教師成長(cháng)。繼續落實(shí)“十二五”教師繼續教育工程、教師綜合素質(zhì)提升工程的實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，強化教師培訓。一是開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，提高教師必練五個(gè)模塊（表達書(shū)寫(xiě)與集體備課能力、教學(xué)設計能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力）和選練模塊（課程開(kāi)發(fā)與資源整合能力，以及教育信息技術(shù)應用等各項綜合能力，倡導日常聽(tīng)課制度。二是加強青年教師隊伍建設，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。完成了第二十四期“老帶新、老帶青”青年教師匯報課；完成了 “課堂大練兵，提升學(xué)習力，共享幸福課堂”青年教師評好課活動(dòng)。在這次評好課中，青年教師表現突出，很好地將新課程理念融入了課堂教學(xué)，通過(guò)情景的創(chuàng )設，社會(huì )角色的.扮演，活動(dòng)小組的建立，讓學(xué)生在社會(huì )生活實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的自主性，為學(xué)生創(chuàng )造了合作探究的民主氛圍，激起了學(xué)生探究的欲望，把時(shí)間和空間讓給了學(xué)生，真正做到了還課堂于學(xué)生，使學(xué)生真正成為了學(xué)習的主人。他們的表現得到了各位專(zhuān)家的充分肯定。
2.繼續嘗試走班教學(xué)。本學(xué)期我們繼續在高二年級以走班教學(xué)的方式開(kāi)設校本選修課程。很好地完成了教師課程推介、學(xué)生選課、模塊分班、編排二級課表、走班教學(xué)的實(shí)施及管理系列工作，保證了教學(xué)秩序順暢有序。
3.加強研究，發(fā)揮集體智慧能量，做好高三畢業(yè)備考工作。本學(xué)期，我們切實(shí)加強了教學(xué)研討，充分發(fā)揮集體智慧的能量，制定了完備的有效的復習計劃和最后沖刺備考策略，繼續加強“培優(yōu)輔差”的力度。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全校教師尤其是高三教師的努力下，20xx屆高三在高考中取得了驕人的成績(jì)。zz以總分705榮獲20xx年全省高考理科狀元！zz以總分704分榮獲20xx年全省高考理科總分第二名，zz以考分689分榮獲20xx年全省高考理科考分第二名，zz以考分684分榮獲20xx年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz榮獲全省理科總分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz榮獲全省理科考分前10名，zz zz榮獲全省文科考分前10名。全校600分以上達550人。
4.做好跟崗研修指導工作，充分發(fā)揮示范校的示范作用。本學(xué)期我們接待了兩批石阡三中以及一批由市教育局組織的“百名農村教師進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)訓基地跟崗學(xué)習”的老師來(lái)我校進(jìn)行跟崗研修。為讓這些跟崗研修的老師能獲得良好的學(xué)習效果，我們安排了我們學(xué)校的名班主任和名師作為他們在教育教學(xué)中的指導教師，并要求他們在我們學(xué)校學(xué)習期間要閱讀5本教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，要有讀書(shū)筆記，有教案等資料。幫助研修教師了解新的教育理念和理論，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，并將這些技能帶回本校，促進(jìn)本校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
5.繼續加強考務(wù)工作，完善考務(wù)流程。本學(xué)期教學(xué)處多次承擔了大型考試的考務(wù)工作。在學(xué)校的領(lǐng)導和各部門(mén)及全校教師的協(xié)助下，完成了20xx年高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的相關(guān)考務(wù)工作；完成了20xx年全國高考的考點(diǎn)設置等各項考務(wù)工作；完成了20xx年高考口語(yǔ)考試的相關(guān)考務(wù)工作；完成了20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)設置等各項考務(wù)工作。協(xié)助完成新世界小升初體驗活動(dòng)的組織工作。特別是20xx年高考口語(yǔ)考試有近8000人的考生，由于我們有完備的工作方案和考務(wù)流程，才能準確無(wú)誤的完成了這一艱巨的任務(wù)。
6.完成高考成績(jì)統計分析，幫助高三學(xué)子填報志愿。20xx年高考落下帷幕，我們通過(guò)對高考成績(jì)的統計，舉辦家長(cháng)座談會(huì )及部分高校招生咨詢(xún)會(huì )等，幫助我校高三學(xué)子，合理填報志愿，實(shí)現自己的理想。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
這一學(xué)期來(lái)，本人擔任高二12班的英語(yǔ)教師，本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。 在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習聯(lián)系起來(lái)，上課時(shí)盡量結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后我積極參與聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個(gè)詞以上。
2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等 。
4、讓其了解閱讀理解的主要題型 。
5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。
做閱讀理解要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and， besides， but， never， etc 。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
隨著(zhù)高考的臨近，對于每一位高三的教師來(lái)說(shuō)高三的教學(xué)的工作基本也就結束了�，F在最重要的工作就是對自己的工作有個(gè)反思和總結，以有利于以后的工作。每帶完一屆學(xué)生我們心里都有數，三年來(lái)有得有失。下面就是我在外語(yǔ)教學(xué)上的一點(diǎn)體會(huì )，當然是不足之處談的更多一些：
一、工作中的不足
首先從教學(xué)上來(lái)說(shuō)，今年的外語(yǔ)還是采用三輪復習法，第一輪復習基礎，包括詞匯和語(yǔ)法。第二輪專(zhuān)項復習，按照高考題型集中復習，比如每種題型都利用一周的時(shí)間集中訓練。第三輪就是做綜合題，套題，時(shí)間安排非常緊張�，F在回憶起來(lái)覺(jué)得在第一輪復習上存在很多問(wèn)題，比如一輪復習時(shí)間過(guò)長(cháng)，尤其在語(yǔ)法復習上用的時(shí)間過(guò)多，練習的題有些難度偏大�？v觀(guān)5年來(lái)的高考，對語(yǔ)法的考查其實(shí)很基礎，復習時(shí)老師一定不要自己把難度提高，這樣老師講得累，學(xué)生聽(tīng)得累，學(xué)生練得題再難點(diǎn)，最后造成有些學(xué)生剛進(jìn)高三就覺(jué)得外語(yǔ)跟不上，學(xué)習外語(yǔ)的積極性不高。在詞匯復習上，我們復習了必修前五冊的詞匯，但在具體實(shí)施的過(guò)程中，由于大家對這個(gè)工作的看法不一，有時(shí)個(gè)別工作做得就不夠細致。我覺(jué)得我們每個(gè)老師還是應該重視對詞匯的考查的，最好每人都能拿出電子稿，這樣也比較規范整潔，也可以給下一屆高三借鑒。我覺(jué)得高三的重點(diǎn)難點(diǎn)就是詞匯，如果把外語(yǔ)的高考卷翻譯成漢語(yǔ)，我覺(jué)得難度也就相當于我們小學(xué)語(yǔ)文高年級的難度，但是為什么有些學(xué)生覺(jué)得難，還是詞匯量不夠，或者詞匯用法不扎實(shí)。對詞匯的訓練應該從高一就狠抓，但作為高三的老師，面臨著(zhù)學(xué)生詞匯量不足的時(shí)候更應該采取措施補救。
其次今年在第三輪復習的時(shí)候外語(yǔ)組有個(gè)很大的體會(huì )是題太多。所有的題幾乎都是在下半年源源不斷涌來(lái)，再加上我們自己定的題，學(xué)生根本做不過(guò)來(lái)。剛開(kāi)始還給學(xué)生留套題作為作業(yè)，但后來(lái)學(xué)生實(shí)在吃不消，只好放棄一些題。這樣情況下我總覺(jué)得題定來(lái)了不做，萬(wàn)一要是那個(gè)知識點(diǎn)出現在某套題中我們正好沒(méi)做，沒(méi)給學(xué)生講到但高考出現了，我們心里就會(huì )有遺憾。這對于我們老師來(lái)說(shuō)無(wú)形中增加了不小的心理壓力。
再者就是在學(xué)生的培養方面，我覺(jué)得高三這一年我做得比較欠缺，尤其是對尖子生的培養，除了上課提問(wèn)，平時(shí)做題多留意看看他們哪里掌握得不好之外，課后也沒(méi)有采取什么方式來(lái)提高他們的成績(jì)。對后進(jìn)生的管理，我采取盡量讓他們上課不影響其他人聽(tīng)課的方式，上自習或上課的時(shí)候在他們身邊走一走，不讓他們說(shuō)話(huà)，適當鼓勵他們，絕不諷刺挖苦刺傷他們的自尊心，使他們完全放棄學(xué)習的興趣。
二、工作中的可喜之處
首先拿到20xx年英語(yǔ)高考試題和答案后，我的第一感覺(jué)是大部分學(xué)生可以放心了，因為高考題與我們平時(shí)的模擬題難易程度基本持平，無(wú)偏題難題出現。知識點(diǎn)覆蓋比較廣，所出試題均為歷年高考英語(yǔ)考點(diǎn)需要學(xué)生掌握的基礎知識的綜合，其實(shí)這些所有的基本題型我們平時(shí)都練到了。但想要得到高分，需要將平時(shí)的基礎知識與本套試題的相應特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)細心作答方可。雖然我們學(xué)校英語(yǔ)成績(jì)都不理想。但對于我而言可喜之處是全年級英語(yǔ)及格人數僅兩名。均是我所帶的班級學(xué)生：（5）班安娜英語(yǔ)考了99分，（3）班趙陽(yáng)考了96分。
其次就是這一年來(lái)我感觸最深的就是小專(zhuān)題研究給我探索出了一條教學(xué)之路。上學(xué)期的寫(xiě)作小專(zhuān)題和本學(xué)期的短文改錯小專(zhuān)題讓我在我們高三的專(zhuān)題復習中針對這兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行了認真分析和整理，并且結合網(wǎng)絡(luò )資源對學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)項訓練。學(xué)生也給予了積極配合。結果是可喜的。學(xué)生在這方面做的很到位，每次的寫(xiě)作都能書(shū)寫(xiě)規范、文筆流暢、組織嚴密、句式準確的完成。這也是我的得意之處。而短文改錯對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)篇幅再難的文章都能爭取改對一個(gè)，而高分就4—6分不定了.這較以前兩屆學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)突破了零，我感到很興奮。這也是學(xué)校教研部門(mén)提出小專(zhuān)題研究帶給我的契機。借此優(yōu)勢我會(huì )更好的利用種種機會(huì )，更大限度的投入精力，更有效的發(fā)揮其作用，以期待更大的突破。
三、對以后工作的期望
最后我要談一下對高三教學(xué)的管理，其實(shí)也不僅僅是針對高三，包括高一高二�，F在比較流行講teamwork,但是我覺(jué)得我們學(xué)校在集體協(xié)作上做得不夠到位。最近由于辦公室三位語(yǔ)文老師赴東北師大附中學(xué)習回來(lái)談?wù)摿撕枚嘤嘘P(guān)于他們的優(yōu)秀教學(xué)資源，我在羨慕他們走在教學(xué)最前沿的同時(shí)也開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò )上關(guān)注他們。那所學(xué)校有一個(gè)最大的特色就是每周都有集體備課，有一位老師主講，為了這個(gè)備課老師要準備很多內容，最后大家再統一商量哪里是重點(diǎn)，哪里該講，哪里不用講，有時(shí)還有特級教師參加旁聽(tīng)給出建議。我們學(xué)校的教師都很優(yōu)秀，可是就是大家在合作上做得不到位，我們學(xué)校的集體備課有時(shí)就是流于形式，這一點(diǎn)我希望我們教研組能借鑒一些好的經(jīng)驗，同時(shí)學(xué)校也應該多向老師灌輸集體觀(guān)念，因為我們要創(chuàng )造十三中的新輝煌，必須大家齊心協(xié)力，僅靠幾個(gè)班成績(jì)的提高沒(méi)有意義，我們需要的是整個(gè)年級的共同進(jìn)步。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不，轉眼間暑假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時(shí)我都能?chē)栏竦囊笞约�，認真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(cháng)對我們的工作都非常的滿(mǎn)意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創(chuàng )設與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。
結合本班幼兒的特點(diǎn)構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風(fēng)貌方面
開(kāi)學(xué)期初，因為有2名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我和曾老師的幫助下，都很快的穩定了下來(lái)，但是來(lái)的2名幼兒還存在入園情緒不穩，常規亂，愛(ài)哭，依賴(lài)性強等現象；而且我們接的這個(gè)班是大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對這一現狀，我決定更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(cháng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下，均有明顯的提高。
三、教育教學(xué)工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我都鼓勵每個(gè)孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識；向同行學(xué)習；盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。
四、保育工作方面
看著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
�。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫汉⒆拥念孪捶奖懔�，但問(wèn)題也多了，洗手池排水不好，幼兒一洗手，就弄的滿(mǎn)地是水。洗手總是要教師提醒。但在教師的努力監督下，幼兒已經(jīng)能自覺(jué)的養成排隊洗手的良好習慣。
五、家長(cháng)工作方面
真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)。
積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現比原來(lái)有些退步了,我會(huì )利用放學(xué)后的時(shí)間和家長(cháng)談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的等等,和家長(cháng)共同探討教育孩子的經(jīng)驗。
六、安全工作方面
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。我們面對的是一群五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(cháng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應該注意的一些問(wèn)題。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強。
一學(xué)年的成績(jì)是有的，但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，相信通過(guò)自己的努力，我的幼教工作會(huì )越做越好。
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