初中教學(xué)工作總結范文6篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中教學(xué)工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中教學(xué)工作總結 篇1
[調研時(shí)間]：星期二 上午
[調研內容]：
1、走進(jìn)課堂，看教師、學(xué)生的上課情況，觀(guān)察教師是否注重對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養，學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢、學(xué)習常規，傾聽(tīng)教師學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調。
2、對每班學(xué)生進(jìn)行筆試，筆試結束后每班選一組學(xué)生（5—6人）進(jìn)行口試，調查學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。
[調研結果]：
1、排除教師的主觀(guān)判斷差異，數據顯示三（4）要在學(xué)生的口語(yǔ)表達上多下功夫，注意優(yōu)等生的培養。三（3）班學(xué)生英語(yǔ)口頭表達能力良莠不齊，平時(shí)要多關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習，補差應是今后工作的重點(diǎn)。
2、筆試成績(jì)：
其中：
100分的人數：三（1）9人，三（2）班13人；三（3）班12人。三（4）班14人。
95分以上的`人數：三（1）14人，三（2）班14人；三（3）班13人。三（4）班11人。
三（1）班有5人在80分以下；三（2）班80分以下有5人，其中有一個(gè)47分（王子�。�，三（3）班80分以下雖然只有2人，但有一個(gè)57分的學(xué)生，三（4）班整體水平教好，但是小班人少，一旦有差聲，所占分的比值將很大，應此對班上一個(gè)80分左右的和一個(gè)76分的學(xué)生要引起足夠的重視。
[調研分析]
1、 學(xué)生方面：課前能作好上課的準備，課上能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，聲音響亮，課后能主動(dòng)和老師打招呼，并作好教室、課桌的整理工作，課間奔跑的現象較少。不足的是學(xué)生聽(tīng)音的能力有待加強，一方面是對老師用英語(yǔ)所提出的要求不太清楚，另一方面是對單詞、句型不熟，搞不清楚意思，作業(yè)時(shí)無(wú)法作出選擇。
2、 教師方面：教師的語(yǔ)音較好，課前能認真鉆研教材，教學(xué)中能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠利用課堂上的時(shí)間及時(shí)、大面積的對學(xué)生的語(yǔ)音進(jìn)行訓練，也注意到采用多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)的發(fā)音很重要，失之毫厘，差之千里。因此，教師在課堂上要及時(shí)捕捉到學(xué)生發(fā)音的錯誤，及時(shí)糾正。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們發(fā)現學(xué)生聽(tīng)的能力有待加強。教師能用英語(yǔ)在課堂上組織教學(xué)，這點(diǎn)體現了學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，但是學(xué)生對有些要求很茫然，教師在剛用英語(yǔ)提新要求的時(shí)候，是否也要讓學(xué)生弄清意思，不斷強化，使學(xué)生能在老師再次用英語(yǔ)提同樣要求的時(shí)候能夠迅速作出反應，否則會(huì )給人兩種錯覺(jué)：一是平時(shí)教師訓練不到位，二是教師平時(shí)用的不是英語(yǔ)組織教學(xué)。學(xué)生對一些單詞、句型的意思不夠熟悉，因此當老師用英語(yǔ)提問(wèn)時(shí)無(wú)法作出正確回答�；谶@一點(diǎn)，教師要加強學(xué)生的單詞過(guò)關(guān)。
[整改設想]
1、 培優(yōu)工作：在班上挑選英語(yǔ)學(xué)習中在音色、語(yǔ)感好的小朋友進(jìn)行重點(diǎn)輔導，成立英語(yǔ)興趣組，采用情景會(huì )話(huà)、配音、編演英語(yǔ)小品等形式使這些孩子的英語(yǔ)水平超出其他孩子。擁有一支這樣的學(xué)生隊伍既可以使公開(kāi)課增色，又可以應對學(xué)科比賽。
2、 補差工作：為班上的學(xué)困生建立檔案，分析落后原因，特差的學(xué)生王子健、陳虹沅、蔣榕澤由兩位教師天天抓在手里，其余80分以下的學(xué)生可以采用“優(yōu)生輔導、班主任監控、英語(yǔ)教師抽查”的方法來(lái)提高。
3、 教研組加強學(xué)習力度，鉆研深度，不能僅滿(mǎn)足于把課上完。是否在每次教研時(shí)輪流主持學(xué)習一篇好文章，討論解決一個(gè)工作中的難題，推薦一個(gè)好方法。
初中教學(xué)工作總結 篇2
我校今年初三畢業(yè)班中考工作得到了全市教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)領(lǐng)導組的高度評價(jià)，無(wú)論高分段學(xué)生，還是“一分兩率”排隊均在長(cháng)治市首位，這給我校20xx年中考質(zhì)量提升工作帶來(lái)了極大的挑戰，為此，我們初中部領(lǐng)導一班人在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，通過(guò)認真分析新的中考形勢，明目標、找差距、定措施，努力尋求新的教學(xué)質(zhì)量增長(cháng)發(fā)展空間。通過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校教學(xué)質(zhì)量提升工作取得了一定的成效，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視落實(shí)責任
根據今年質(zhì)量提升工作新形勢，我們成立了組長(cháng)李?lèi)?ài)民校長(cháng)，副組長(cháng)王利波副校長(cháng)、常光遠主任，成員由各級部副主任、管理干事組成。確定畢業(yè)班教學(xué)為監管重點(diǎn)，要加強組織領(lǐng)導，由王曉民副主任負責，面對挑戰，狠抓落實(shí)。制定出《黎城一中20xx-20xx學(xué)年九年級工作計劃》，領(lǐng)導組成員經(jīng)常深入班級、深入課堂、了解情況,定期、不定期地研究解決九年級的教育過(guò)程中的'實(shí)際問(wèn)題,協(xié)調各班各學(xué)科的平衡,使各項工作開(kāi)展得更細、更實(shí)、更好。召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì )四次，有效地解決了教學(xué)管理中存在的一些主要問(wèn)題。
二、加強宣傳統一認識
一是按照縣教育局要求，迅速行動(dòng)，就如何“抓管理、求質(zhì)量、促發(fā)展”方面展開(kāi)了廣泛的意見(jiàn)征求，并多方論證討論后擬定了全面提升教學(xué)質(zhì)量的具體的工作思路和實(shí)施措施。并利用各種會(huì )議加以落實(shí)。
二是堅持把“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)�！钡睦砟詈敛粍�(dòng)搖，把質(zhì)量看作一個(gè)準則，一份忠誠，一種責任。
三、工作思路和主要措施1、工作思路一個(gè)中心：穩步提升教學(xué)質(zhì)量
三個(gè)抓手：課程改革、隊伍建設、周練月考
2、主要措施
�。�1）“讓教研引領(lǐng)學(xué)校奔跑”。搞好常規教研是提升一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最基本的出發(fā)點(diǎn)。校本教研的開(kāi)展要求針對思考問(wèn)題的起源，研討問(wèn)題存在的關(guān)鍵，以及最終落足到如何解決問(wèn)題上來(lái)，把常規教研中備課、講課、評課中存在的問(wèn)題或思路形成一些關(guān)鍵點(diǎn)加以分析研究；同時(shí)注重教學(xué)案例反思與思考。
�。�2）常規管理
一是嚴格執行教學(xué)常規檢查和獎懲制度。
二是把集體備課、講課、評課、教學(xué)反思探討作為整體提升教學(xué)質(zhì)量的主鏈。
三是注重隨堂檢測、周練月考工作，把重點(diǎn)放在對考試后的效果評估和各項應對措施的繼續落實(shí)上。在工作中，力求保證質(zhì)量，控制好難易度，確實(shí)發(fā)揮測評的診斷功能；考試結束，及時(shí)做好測評的質(zhì)量分析，按照聽(tīng)課評課、學(xué)生評教、問(wèn)卷調查、考試與成績(jì)分析等多種途徑進(jìn)行質(zhì)量分析總評，及時(shí)反饋，在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，知得失、明方向、拿措施。開(kāi)展質(zhì)量提升的專(zhuān)題交流研討活動(dòng)，實(shí)現成果共享。
四是堅持“老課題”深研究、“新課題”細研究、“舊問(wèn)題”新研究的課題研究原則，面向“一分四率”提升工作研究問(wèn)題，把常規教學(xué)，特別是初三教學(xué)中暴露的各種問(wèn)題分析、歸納、總結，細化成各種課題加以研究落實(shí)，切實(shí)解決了質(zhì)量提升工作過(guò)程中遇到的不少問(wèn)題。五是更加注重課間小教研活動(dòng)，以此作為培優(yōu)補差的主要陣地，擴大優(yōu)生面，提高優(yōu)生質(zhì)量。
六是依托高中這個(gè)學(xué)生高位發(fā)展平臺，召開(kāi)前240名學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，組織邀請高中名師對學(xué)生講解成才、成功之路，發(fā)展前景，增強學(xué)生自信心，面向目標，接受挑戰。
�。�3）強化師資培訓
以長(cháng)治市中考質(zhì)量提升工作經(jīng)驗交流會(huì )為契機，學(xué)習外地先進(jìn)的提升經(jīng)驗，組織廣大教師加強學(xué)習，立足本職、本科，鉆研課標、考綱，為學(xué)生發(fā)展夯實(shí)基礎。組織召開(kāi)中考研討會(huì )，認真學(xué)習和研究中考教學(xué)的指導性文件,加強畢業(yè)班教學(xué)的分析研究，提高了教學(xué)工作的實(shí)效和質(zhì)量。堅持各項工作不走過(guò)場(chǎng),做到：目標明確,思路清晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)上,堅持師生互動(dòng)、合作探究、精練細析,講練結合，做到：有考必收,有收必改,有改必講。及時(shí)做分析,查漏補缺。
�。�4）與畢業(yè)班教師共同擬定出了《黎城一中20xx屆畢業(yè)班獎懲辦法》，極大地提高了畢業(yè)班教師教育教學(xué)的主動(dòng)性、積極性。
�。�5）配合教導處，組織九年級全體教師參加中考真題大賽活動(dòng)；組織九年級各學(xué)科備課組,及時(shí)調整復習計劃,研討新《考試說(shuō)明》,把握中考的方向,提高教學(xué)的針對性與有效性。
初中教學(xué)工作總結 篇3
在新課程的實(shí)施過(guò)程中，我們欣喜地看到傳統的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動(dòng)活潑的數學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來(lái)了，學(xué)生動(dòng)起來(lái)了：敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做、敢爭論，充滿(mǎn)著(zhù)求知欲和表現欲。在“以學(xué)論教”的今天，結合一些在教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。
一、交流讓學(xué)生分享快樂(lè )和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、活動(dòng)經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節課中，不同的學(xué)生依據不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng)，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現和成功的快樂(lè )，共享彼此的資源。
二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )
在“代數式”這節課中，由上節課的一個(gè)習題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規律5n+2，由此引出代數式的概念。在舉例時(shí)，老師指出，“其實(shí)，代數式不僅在數學(xué)中有用，而且在現實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說(shuō)幾個(gè)事實(shí)，誰(shuí)能用代數式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛才說(shuō)的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開(kāi)始活躍起來(lái)，一位男孩舉起了手，“一本書(shū)p元，6p可以表示6本書(shū)價(jià)值多少錢(qián)”，受到啟發(fā)，每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數學(xué)”的新理念，正如劉老師所說(shuō)的，“代數式在生活中”。
三、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現代科技的魅力和綜合式的學(xué)習
在日常生活中，經(jīng)常聽(tīng)人們議論CT技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習了七年級上冊“截一個(gè)幾何體”以后，幾乎所有的.學(xué)生都能體會(huì )現代醫學(xué)的CT技術(shù)竟然和切蘿卜類(lèi)似。
四、創(chuàng )新設計讓學(xué)生體現積極向上
在學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)，精心設計、指導下，成功地進(jìn)行了“我是小小設計師”的課堂活動(dòng)：這節課是以七年級數學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題內容設計的一節課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖，并說(shuō)明你想表現什么。事先由老師將課題內容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)，并說(shuō)明自己的創(chuàng )意。最后，老師作為特約指導，對學(xué)生的幾何圖形圖案設計及創(chuàng )意、發(fā)言等進(jìn)行總結，學(xué)生再自己進(jìn)行小結、反思。整節課學(xué)生體驗了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現代數學(xué)觀(guān)，較好地體現了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì )學(xué)習的有效學(xué)習方式，同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習的一種嘗試。
五、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅
“統計圖的選擇”教學(xué)設計和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應用的各種統計圖，調查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數據，必須通過(guò)實(shí)際調查收集數據，保證數據來(lái)源的準確。學(xué)生或通過(guò)報刊、電視廣播等媒體，或對他們感興趣的問(wèn)題展開(kāi)調查采訪(fǎng)或查閱資料，經(jīng)歷搜集數據的過(guò)程，搜集的統計圖豐富多彩，內容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì )統計圖在社會(huì )生活中的實(shí)際意義，培養善于觀(guān)察生活、樂(lè )于探索研究的學(xué)習品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
初中教學(xué)工作總結 篇4
在我校高效課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，我們積極開(kāi)發(fā)學(xué)生導學(xué)案，為學(xué)生的高效課堂學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎，以學(xué)生為本，讓學(xué)生能在高效課堂的教學(xué)模式下，以導學(xué)單為引導，自主學(xué)習、合作探究、展示交流、問(wèn)題質(zhì)疑等，真正將課堂還原與學(xué)生，達到真正的高效�，F我將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結：
一、積極開(kāi)發(fā)導學(xué)案，為高效課堂奠定堅實(shí)的基礎。
我校教師教學(xué)導學(xué)案的開(kāi)發(fā)為切入點(diǎn)和突破口，體現我�！�133”高效課堂的教學(xué)模式�！�1”即‘一個(gè)理念’堅持“以生為本，以學(xué)為本”；“3”即“3個(gè)環(huán)節”，學(xué)習時(shí)間、預習方法、學(xué)習形式、課堂環(huán)節、評價(jià)方式、能力培養、教師備課等環(huán)節等都分為三個(gè)環(huán)節�！�3”即“三大策略”：因學(xué)科而異、因內容而異、因學(xué)生而異。思想品德學(xué)科也結合學(xué)校的統一模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，設計適合本學(xué)科，適合我們學(xué)生特點(diǎn)的導學(xué)單，通過(guò)努力，以能為學(xué)生所使用。
導學(xué)案的開(kāi)發(fā)就尤為的重要，導學(xué)案開(kāi)發(fā)是教學(xué)的起始環(huán)節，是優(yōu)質(zhì)高效完成課堂教學(xué)任務(wù)的前提。導學(xué)案對課堂教學(xué)過(guò)程的規劃應做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，達到啟發(fā)和開(kāi)拓學(xué)生思維、增強學(xué)生學(xué)習能力的目的。
1、努力加強導學(xué)案、導學(xué)單的開(kāi)發(fā)。
根據本學(xué)科的'特點(diǎn)，設計導學(xué)案，從以下幾方面努力。主要包括以下內容：教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程（自主學(xué)習、自我檢測、合作探究、課堂評價(jià)、鞏固練習、備課組交流反思）。
2、以學(xué)生為本，根據學(xué)情認真編寫(xiě)導學(xué)案。
�、僬{查學(xué)情。對學(xué)生情況進(jìn)行分析，了解學(xué)生現有的知識結構、興趣點(diǎn)、思維狀況等。
�、诜謱釉O計。問(wèn)題設計應有層次性、梯度性，做到循序漸進(jìn)；滿(mǎn)足學(xué)生不同層次需求，使所有學(xué)生都有收獲，最大限度地調動(dòng)其學(xué)習積極性和自信心。 ③指導學(xué)法。對難點(diǎn)內容做適當的提示，指導處理問(wèn)題的方法，引起學(xué)生獨立思考，培養其解決問(wèn)題的能力。
二、努力開(kāi)展高效課堂教學(xué)，狠抓高效課堂中的每一個(gè)環(huán)節。
根據初中思品學(xué)科的特點(diǎn)，靈活處理教材和教學(xué)內容，我們開(kāi)發(fā)導學(xué)案時(shí)要
鉆研教材，對教材有自己的解讀和思考，靈活處理其中與學(xué)生發(fā)展水平不相符的內容；關(guān)注時(shí)代發(fā)展新動(dòng)向，吸收生活中鮮活素材，及時(shí)整理、融合到課堂教學(xué)中。
充分利用導學(xué)案，做好課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，上課的導入是上好一節課的關(guān)鍵環(huán)節。教師怎樣才能通過(guò)豐富多彩的教學(xué)導入，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生，再現、聯(lián)結前后的知識，值得研究。研究教學(xué)情境創(chuàng )設的方法，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，能吸引學(xué)生注意力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，直觀(guān)化、形象化的情境具有震撼人心的作用，能啟迪學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野。自主學(xué)習一定要有問(wèn)題，有學(xué)法指導，學(xué)習后有自我檢測環(huán)節；合作探究一定要落到實(shí)處，分組安排，組內有明確的目標，有組織者，有問(wèn)題的答案的歸納總結者，同時(shí)，問(wèn)題的提問(wèn)與設計要有梯度，要適合學(xué)生的討論。展示交流環(huán)節鼓勵各組積極踴躍參與，達到問(wèn)題展示交流的目的。課堂評價(jià)老師要多給與學(xué)生贊揚與鼓勵，同時(shí)給予合理的建議。課堂歸納總結盡可能的教育學(xué)生自己總結。
三、積極學(xué)習，及時(shí)反思，改進(jìn)不足。
課堂教學(xué)完成后，備課組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思�？偨Y成功之處，探討出現的問(wèn)題，找出原因及解決辦法，再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。通過(guò)反思不斷獲得對教學(xué)規律的進(jìn)一步認識，在反思中得到發(fā)展、得到提高。
四、努力探究，尋求解決方法。
1、多進(jìn)行課堂的實(shí)際調研，從實(shí)際調研中尋找問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)不足；
2、多收集學(xué)生導學(xué)案，從學(xué)生完成情況中查找導學(xué)案問(wèn)題的難易程度，及時(shí)調整，以更好的讓學(xué)生使用；
3、導學(xué)案的開(kāi)發(fā)中集中體現自主學(xué)習、自我檢測、合作探究、展示交流、課堂檢測、總結歸納等環(huán)節；
4、導學(xué)案應該更加的簡(jiǎn)潔明了，環(huán)節清晰，每一個(gè)環(huán)節設計應更有梯度；設計應該多角度；
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，在高效課堂中我們取得了一定的成績(jì)，能?chē)栏癜凑崭咝Ｊ浇虒W(xué)，能開(kāi)發(fā)出適合我們學(xué)生情況，適用于我們學(xué)生的導學(xué)案，導學(xué)單，能努力完善高效課堂的每一個(gè)環(huán)節。但在進(jìn)步仍存在很多不足，如問(wèn)題的設計層次梯度還不夠，合作探究環(huán)節學(xué)生配合還不夠、課前預習學(xué)生還不夠自覺(jué)等
等，都還需要進(jìn)一步的完善改進(jìn)。所以在下學(xué)期的工作中我一定會(huì )積極查缺補漏，從不足做起，力爭把本學(xué)科高效課堂推上更新的臺階。
初中教學(xué)工作總結 篇5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在各位組長(cháng)的努力下，我校各項教學(xué)工作有條不紊，井然有序地開(kāi)展著(zhù)。接下來(lái)我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題，首先是9月份工作點(diǎn)評，其次是期中考試復習要求，最后是xx網(wǎng)學(xué)習情況匯報。
一、9月份工作點(diǎn)評
1、開(kāi)學(xué)初，要求在9月2號上交兩周的備課教案檢查，我校語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、理化生組、政史地組、音體美勞信組都能將兩周的教案檢查情況及時(shí)上交。從上交的教案檢查情況看，備課教案比較突出的有：化學(xué)組應備教案10節xx20節xx25，歷史組應備教案6節xx22節，地理組應備教案4節xx12節xx10節）
2、9月份聽(tīng)課情況匯報。目前我校上課老師68位，截至9月30號全校共聽(tīng)課379節，其中語(yǔ)文教研組共聽(tīng)課71節，語(yǔ)文組聽(tīng)課節數比較多的有xx；數學(xué)教研組共聽(tīng)課29節，聽(tīng)課節數比較多的有xx；英語(yǔ)教研組共聽(tīng)課78節，聽(tīng)課節數比較多的有xx；理化生教研組共聽(tīng)課64節，聽(tīng)課節數比較多的有xx；政史地教研組共聽(tīng)課41節，姜xx老師因身體原因，未能聽(tīng)課，聽(tīng)課節數比較多的有xx；音體美勞信教研組共聽(tīng)課96節，聽(tīng)課節數比較多的有xx。
3、開(kāi)學(xué)初要求教研組長(cháng)于9月10號前上傳各備課組的集體備課時(shí)間，這項工作完成的很好，所有的教研組都能按時(shí)上交。
4、開(kāi)學(xué)初要求在9月17號上交的教研組工作計劃、公開(kāi)課安排、學(xué)科活動(dòng)計劃表，各教研組基本都能按時(shí)上交，只有數學(xué)組稍微遲了點(diǎn)。
5、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表要求備課組長(cháng)于9月17號前上交，目前有初一語(yǔ)文組和初一數學(xué)組還沒(méi)上交。
6、按照慣例，我們學(xué)校沒(méi)有月考，但在每一個(gè)單元上完新課之后，應該有單元檢測。開(kāi)學(xué)以來(lái)各組上交的單元檢測分析表有：
語(yǔ)文組：初一、初二、初三各一次；
數學(xué)組：初一、初二各一次；
英語(yǔ)組：初三四次，初一初二各三次；
物理組：初二、初三各一次；
化學(xué)組：一次；
政治組：初三一次。
從上交的單元檢測情況來(lái)看，英語(yǔ)組檢測次數較多，而且他們每次都能將檢測情況及時(shí)上交，確實(shí)值得我們其他備課組學(xué)習；同軌班級之間相對均衡，但也有不平衡現象，如初一年級的246班屬于同等層次，但幾次英語(yǔ)考試下來(lái)初一2、4班都有差分出現，在起始階段就有差分出現，可能要引起相關(guān)老師的重視，否則會(huì )對這個(gè)班的學(xué)科均分造成很大的影響。初二年級5班英語(yǔ)也是同樣如此，幾次單元測驗后都有差分出現，而且與同類(lèi)型的班級相比差分人數相對較多。初三英語(yǔ)，幾次考試之后4班差分率和同類(lèi)型班級比相對高些，在普通班中8班每次考試均分均高于2、4、6班。初一初二數學(xué)從檢測情況看，同類(lèi)型班級之間相對均衡。初二物理，一門(mén)新的學(xué)科，起始階段從檢測結果看優(yōu)分率喜人，3班優(yōu)分率相對低點(diǎn)，初三物理對學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度顯現，從檢測結果看，及格率和差分率較初二比有明顯的下降。初一初二初三語(yǔ)文總體都比較正常，只是初二語(yǔ)文3班略微低點(diǎn)，初三語(yǔ)文我任教的8班檢測成績(jì)高于7班，主要是8班最后檢測，學(xué)生提前知道了試卷內容，所以較好；初三化學(xué)，普通班中，從檢測結果看，8略微低點(diǎn)；初三政治從檢測結果看，實(shí)驗班中5班略微低點(diǎn)。我認為有時(shí)候班級之間存在差異是很正常，但如果差異明顯，需要我們備課組長(cháng)一起分析，找到原因，尋求對策，力求共同進(jìn)步。在這里提醒各位，既然我們檢測了，我們在填單元檢測表的時(shí)候，應該細心點(diǎn)，比如我們某班人數40人，均分是78.7，而我們某個(gè)老師所填的`總分是2989分（應該是3148分，如果總分對，那么均分應該是74.7分），希望我們在檢測之后針對學(xué)情、班情和教情能認真分析，取長(cháng)補短，彌補教學(xué)中的不足。
二、期中考試復習要求
根據校歷安排，期中考試在第十周進(jìn)行，也就是11月2-3日，掐指算算，時(shí)間真的過(guò)得很快，今天已經(jīng)10月12號，距離期中考試僅有20天左右的時(shí)間，來(lái)到新校區之后，姜校長(cháng)特地叮囑：期中考試一定要考好，不能是同樣的45分鐘課堂，我們考的還不如丁家莊，胡校也再三強調，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，無(wú)論你是新接班的老師還是跟班的老師，對我們的學(xué)情、班情有了一定的了解，期中考試正是檢驗我們教學(xué)情況，反映我們教學(xué)成果的時(shí)候了，因此這里我想強調以下幾點(diǎn)：
1、思想重視
期中復習是期中考試取得好成績(jì)的有力保證，首先，應在思想上高度重視，不能馬虎麻痹。學(xué)生學(xué)習半個(gè)學(xué)期了，究竟學(xué)得怎么樣？學(xué)生自己想知道，老師、家長(cháng)更想知道。因此搞好復習很關(guān)鍵，它不是可有可無(wú)，要下功夫搞好，為了不打無(wú)準備之仗，請各備課組長(cháng)于10月23號前將期中考試復習計劃發(fā)給我。
2、講究方法
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期中考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)打好基礎，提高能力外，期中復習方法也很關(guān)鍵。我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。如今年初三的備課組長(cháng)，就可以跟我校上一屆的備課組長(cháng)問(wèn)問(wèn)他們上一屆有什么好的資料，可以擇優(yōu)所用，還可以利用自己的個(gè)人關(guān)系和兄弟學(xué)校聯(lián)系，看看他們有什么好資料也可以拿來(lái)為我所用。必要的時(shí)候，可以和教研員取得聯(lián)系，及時(shí)了解期中考試動(dòng)態(tài)，像我們初三語(yǔ)文這次期中考試，為了彌補xxxx年中考名著(zhù)考試缺憾，期中考試語(yǔ)文名著(zhù)竟然占到了25分左右，而且xx網(wǎng)學(xué)習內容也在期中考試范圍之內。
3、巧用試題
現在網(wǎng)絡(luò )資源豐富，試題層出不窮，可以說(shuō)永遠做不完，而且每位教師手里都有豐富的資源。在座的各位，也是行家能手，不要到了考試前，試卷滿(mǎn)天飛，布置大量的作業(yè)，搶時(shí)間，給學(xué)生弄得筋疲力盡，疲憊不堪，事倍功半。我們應該著(zhù)眼于平時(shí)，精選試題，巧用試題，精講精練，發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。有的放矢，讓我們的期中復習達到事半功倍的效果。
三、xx網(wǎng)學(xué)習
應該說(shuō)，暑期xx網(wǎng)學(xué)習，在各位組長(cháng)、班主任、任課老師的配合下，我們學(xué)校的xx網(wǎng)學(xué)習取得了理想的成果。期初表彰大會(huì )我對國慶節期間xx網(wǎng)學(xué)習又簡(jiǎn)單地提了要求。
各位組長(cháng)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！睉撜f(shuō)，我們在座的各位組長(cháng)也是本組的小頭目，正是在你們的帶領(lǐng)下，才使得我們學(xué)校的各項教學(xué)工作順利開(kāi)展。我知道，大家平時(shí)工作都很忙，除了備課、上課，有大量的作業(yè)等著(zhù)我們批改，還有不讓我們省心的學(xué)生要去抓等等，應該來(lái)說(shuō)，各位都非常辛苦，但是我想在繁忙的同時(shí)，我們還要把自身該做的工作做好。比如開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，在各位的鼎力支持下，各教研組和備課組都能按時(shí)上交計劃表格，希望以后各位能繼續保持，以便我們及時(shí)上報區教育局，開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作新局面。
初中教學(xué)工作總結 篇6
本學(xué)期即將結束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一 。強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1。團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的.重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周都有詳細的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了8位教師的公開(kāi)課，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
3。認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗
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