科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結（精選13篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，以下是小編收集整理的科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 1
回顧半學(xué)期的各項工作，主要從以下四方面進(jìn)行總結：
一、談一談本職要做的事
1、教學(xué)工作方面。本人認真鉆研教材和課標，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，關(guān)注全體學(xué)生；培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中；培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級三個(gè)班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開(kāi)學(xué)之初嚴抓學(xué)生的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應了師生合作、生生合作的學(xué)習方式，學(xué)生有序地開(kāi)展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí)，學(xué)生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說(shuō)明情況，這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間，進(jìn)實(shí)驗室時(shí)可以直接從后門(mén)悄悄進(jìn)來(lái)便可，不許打報告，這樣便不會(huì )打擾正在認真上課的同學(xué)們，進(jìn)來(lái)之后也沒(méi)人察覺(jué)，這是互不影響的科學(xué)課堂。當學(xué)生在“開(kāi)小差”時(shí)，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒(méi)有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí)，老師會(huì )在學(xué)生的科學(xué)書(shū)上寫(xiě)上“生氣了，但先忍著(zhù)，下課后再處理好嗎？”學(xué)生便慢慢冷靜下來(lái)，繼續上課，等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無(wú)了，這是不露痕跡的科學(xué)課。
2、興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮的第四屆科技創(chuàng )新大賽和市的第二屆木結構比賽做準備。鎮的科技創(chuàng )新大賽主要是上送三篇科技小論文，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫(xiě)，老師主要是對其修改，并把相關(guān)材料準備好，搞好噴畫(huà)為展評工作做準備。梁芝綺同學(xué)撰寫(xiě)的觀(guān)察小論文《烏龜的.生活狀況》，五年級朱輝彬同學(xué)撰寫(xiě)的一篇觀(guān)察小論文《小懶蟲(chóng)——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫(xiě)的觀(guān)察小論文《花之謎》。
3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮參加年會(huì )論文評選，認真研讀本專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4、其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓練國旗隊，每周一履行值日組長(cháng)的工作職責。做事認真、細心，認真完成學(xué)校、科級組長(cháng)布置的各項工作。
二、做成的事
本人撰寫(xiě)的教學(xué)設計《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設計評選二等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評選二等獎。指導學(xué)生撰寫(xiě)的三篇小論文《烏龜的生活狀況》《小懶蟲(chóng)——螃蟹》《花之謎》獲鎮第四屆科技創(chuàng )新大賽研究論文三等獎。
三、存在問(wèn)題
1、老師的專(zhuān)業(yè)知識淺薄，需要再擴大本專(zhuān)業(yè)的知識面。
2、撰寫(xiě)論文的能力還有待進(jìn)一步提升，抓住小問(wèn)題研究。
3、指導學(xué)生撰寫(xiě)小論文的深度待加強。通過(guò)這一屆的科技創(chuàng )新大賽評審工作，我發(fā)現只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫(huà)設計得漂亮不不夠，噴畫(huà)展示出來(lái)的內容得再豐富一些，把研究的全過(guò)程通過(guò)圖片和文字結合展現出來(lái)。評委都是先通過(guò)了解噴畫(huà)的內容，覺(jué)得不錯的論文再會(huì )去看看紙質(zhì)材料，在研究的過(guò)程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 2
一、思想總結：
本學(xué)期，繼續認真學(xué)習新課程標準，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，并以此指導教學(xué)、教改和教研工作，把課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、工作總結：
1、明確教學(xué)目標。
按《課程標準》要求，從知識、技能、情感、工程、技術(shù)、環(huán)境幾大領(lǐng)域建構科學(xué)教學(xué)的目標體系。
2、教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)期初，制定教學(xué)計劃，明確工作重點(diǎn)，對工作做出詳細規劃。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃進(jìn)度，完成了教學(xué)任務(wù)。
3、加強課堂研究。
加強學(xué)習，閱讀專(zhuān)業(yè)雜志《科學(xué)課》。注意積累和總結經(jīng)驗，及時(shí)修改更新教學(xué)資源。今年制作了《校園中的植物》課件，豐富了教學(xué)資源。
4、開(kāi)展教研活動(dòng)。
兩周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結。
本學(xué)期，開(kāi)展了兩次聯(lián)片教研活動(dòng)，一次主題教研活動(dòng)，平時(shí)開(kāi)展組內教研活動(dòng)，并做教研記錄。
5、重視實(shí)驗教學(xué)。
每位教師都把實(shí)驗室當做主陣地，讓學(xué)生既動(dòng)手、又動(dòng)腦，培養學(xué)生的實(shí)驗能力、動(dòng)手能力。
實(shí)驗教學(xué)中，重視學(xué)生的交流能力和實(shí)驗能力的培養，按時(shí)完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，并留存實(shí)驗報告單和各種實(shí)驗記錄。
6、延伸課堂內容。
本學(xué)期，社團活動(dòng)進(jìn)行了12次實(shí)驗教學(xué)，并作了記錄、總結和評價(jià)。
平時(shí)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生開(kāi)展課后研究活動(dòng)。如，三四年級的做天氣日歷，二年級的觀(guān)察月相，相關(guān)數據的收集，都是學(xué)生課后完成。
鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，把好的想法轉化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐應用能力。為第二學(xué)期的科技節活動(dòng)做準備。
7、其它工作：
�。�1）搞好科學(xué)專(zhuān)用教室的`使用和維護工作，教育學(xué)生愛(ài)護實(shí)驗室的儀器和桌椅，搞好清潔衛生。
�。�2）加強儀器管理，做好維護、保養和必要的添置工作。
�。�3）積累和整理好教研組各類(lèi)資料，為爭創(chuàng )校級先進(jìn)教研組做好必要的準備。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 3
小學(xué)科學(xué)三年級階段的教學(xué)是培養小學(xué)生科學(xué)素養的啟蒙課程，孩子們對于日常生活中的許多科學(xué)現象充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的好奇，他們具有異常強烈的探求欲望。但是，這些求知的欲望都是處于自發(fā)的狀態(tài)，有許多探求的活動(dòng)只是在原始的求知動(dòng)力的驅動(dòng)下展開(kāi)的，因此，不可避免存在著(zhù)與科學(xué)探索知識規律相違背的活動(dòng)。這樣，我們科學(xué)課的教學(xué)的主要任務(wù)就成了要引導著(zhù)這些求知的精靈的形成一個(gè)良好的科學(xué)探索問(wèn)題的習慣，并從中學(xué)習常用的科學(xué)探索的方法，從而提高他們自身的科學(xué)素養。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們發(fā)現處于三年級階段的學(xué)生對于科學(xué)常識的掌握還是比較多的，他們獲取信息渠道也較多。所以，針對一般科學(xué)常識的測試（如科普知識測試）同學(xué)們的成績(jì)大部分都是優(yōu)秀的。但是，如果把測試的重點(diǎn)放在探索的方法和對已有知識的應用這兩個(gè)方面的話(huà)，同學(xué)們的成績(jì)就并不那么理想了。針對這一問(wèn)題，我做出了以下幾個(gè)方面的分析：
一、我們一向以來(lái)的測試都是側重于知識的。這樣容易形成一個(gè)誤導，認為掌握了書(shū)面的知識，考試得到了高分就是掌握了科學(xué)知識。
二、我們對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，比較少考慮平時(shí)探索活動(dòng)量化評價(jià)的問(wèn)題；這樣，對學(xué)生的評價(jià)就容易停留在以考試成績(jì)評價(jià)的基礎上。
三、許多家長(cháng)對科學(xué)課的重視程度不夠，把它當成所謂的“雜科”來(lái)處理。這樣，同學(xué)們的學(xué)習動(dòng)機會(huì )受到一定程度的弱化。
因此，想要提高同學(xué)們的科學(xué)素養，就得從科學(xué)啟蒙教育階段扎實(shí)的做起；而且，對于科學(xué)習慣的形成了來(lái)說(shuō)，這一階段顯得尤為重要。那么，具體該如何呢？我個(gè)人有如下想法：
首先是完善科學(xué)教學(xué)的評價(jià)方式。第一是平時(shí)科學(xué)探究活動(dòng)中評價(jià)量化的問(wèn)題。這個(gè)有賴(lài)于科學(xué)教育教學(xué)工作者的共同努力，出謀獻策。第二是考試方式和內容的'變革。方式應該不局限于筆試，還可以考實(shí)踐操作，或是綜合起來(lái)；內容應側重于對已有知識的應用和開(kāi)放性的探索行考題。
其次是要讓同學(xué)們把科學(xué)課放在和語(yǔ)數英一樣重要的位置上來(lái)。這里要說(shuō)的是，盡管大家都知道“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，也曉得科學(xué)技術(shù)的創(chuàng )新全賴(lài)于人們科學(xué)素養的提高，卻還沒(méi)有意識到科學(xué)素養的提高必須從啟蒙階段的科學(xué)教育開(kāi)始就給予充分的重視。因此，我覺(jué)得在平時(shí)的教育教學(xué)中不要放棄任何“熱愛(ài)科學(xué)和重視科學(xué)”的思想教育機會(huì )。
最后，由于三年級的同學(xué)畢竟年齡較小，對科學(xué)現象的認識大部分停留在感性認識階段，科學(xué)習慣的養成也不能一蹴而就；因此糾正錯誤或不科學(xué)的行為將會(huì )成為很重要的一個(gè)方面，需要科學(xué)老師和班主任老師的共同努力。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 4
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間一學(xué)期的工作接近尾聲了。本學(xué)期我同樣負責學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)、科技輔導員工作，同時(shí)兼任儀器室的管理員�；厥走@一學(xué)期來(lái)的工作，有汗水、有收獲、也有不足�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任了三、四年級五個(gè)班的教學(xué)工作�？茖W(xué)課要上好確實(shí)是一件不容易的事情，尤其在我們學(xué)校目前這種沒(méi)有實(shí)驗室的情況下�？吹絼e的學(xué)校那么多間高規格的實(shí)驗室。心里十分的羨慕也十分的無(wú)奈�？墒俏抑�，這種環(huán)境要改變不是一時(shí)半會(huì )的事，可自己的工作必須做好。尤其是教學(xué)，是我們老師的首要任務(wù)。所以我認真鉆研，努力提高自身素質(zhì)，爭取上好每一堂課。課前我積極準備好實(shí)驗工具，指導學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗。我以培養學(xué)生良好的科學(xué)素養為主要目的，盡量做到讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。課堂做到以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生構建明主課堂。在課堂上，發(fā)散學(xué)生思維，盡可能多的讓學(xué)生表達自己的想法和思考。
二、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下：
1、指導學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì )進(jìn)行“家庭和學(xué)校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動(dòng)，使學(xué)生對科普知識有了些了解，更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
2、指導學(xué)生進(jìn)行培育鳳仙花、養蠶、培養霉菌等長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察探究活動(dòng)。
3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，以達到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。
4、開(kāi)展全校性的科技活動(dòng)周大型活動(dòng)�；顒�(dòng)的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗科技帶來(lái)的快樂(lè )，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養。
5、積極組織學(xué)生參加科普小論文、科幻畫(huà)的活動(dòng)。學(xué)生興趣非常的高，雖然我們學(xué)校的學(xué)生各方面能力可能并不高，但孩子們踴躍參加就能有所收獲。以后我要開(kāi)展更多類(lèi)似的活動(dòng)，讓孩子們的科學(xué)素養有更大的提高。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的`工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，本學(xué)期我還擔任綜合組教研組長(cháng)，在安排好自己的本職工作的前提下，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作，積極推動(dòng)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展。有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學(xué)習，不斷提高
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些。然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì )，以學(xué)習外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念。在區教研員和名師工作室名師的帶領(lǐng)下，我擁有很多次外出學(xué)習的機會(huì )。在教育教研工作上有了很大的收獲和進(jìn)步。
總之，在這一學(xué)期的工作中中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 5
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，同時(shí)我深知自己肩上的擔子的不輕，盡力推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想上好科學(xué)課、提高教學(xué)質(zhì)量，就要注重雙基、做好常規，向課堂要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作趨于完善。為了達到目標我做了如下工作：
一、課前做好充分準備
課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。還有就是一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。
二、了解學(xué)生的情況
根據每節課堂上的情況，通過(guò)課間與學(xué)生交談，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，以及學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難。有針對性地采取相應的指導措施，并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量做到因材施教，同時(shí)有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
三、認真研究教學(xué)方法
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且我教了兩個(gè)年級的科學(xué)課程，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
四、組織好課堂教學(xué)
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。努力創(chuàng )造良好的課堂氣氛，讓課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，也有利于提高他們的`學(xué)習積極性，從而做到自主探究，最終使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
五、及時(shí)做好課后反思
上完課后及時(shí)的做好課后反思記錄，將課堂上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)找出來(lái)，并進(jìn)行分析，思考如何改進(jìn)，從而不斷的提高教學(xué)水平。
六、自覺(jué)地不斷學(xué)習
積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
七、做到熱愛(ài)學(xué)生
最后，要說(shuō)的是在教學(xué)中要平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
20XX年1月
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 6
小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展對科學(xué)本質(zhì)的理解，使學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。 下面，我想談一下在使用教材中的幾點(diǎn)認識和體會(huì )：
一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于學(xué)生科學(xué)探究，學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生了的親身經(jīng)歷的機會(huì )，去自主地、地，在和中收獲。有機地把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機起來(lái)，了學(xué)生學(xué)習的多樣化。也在活動(dòng)的過(guò)程中培養了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于和質(zhì)疑的科學(xué)精神。
二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現了面向全體學(xué)生、彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。
在使用教材中，我感覺(jué)教材在編排中考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個(gè)性特點(diǎn)等的差異，在學(xué)習內容、教學(xué)活動(dòng)、設計制作、綜合評價(jià)等 多都給學(xué)生和教師了更多的選擇機會(huì )和創(chuàng )新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內容非常的固定，實(shí)驗過(guò)程、方法非常的單調、一陳不變，而是的靈活，教師可依據學(xué)校和學(xué)生的調節，而學(xué)生也可以有更多的自行創(chuàng )新的'空間，我覺(jué)得教材彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。
三、注重培養學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。
的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“大膽的猜想，就的�！庇纱丝梢�(jiàn)猜想可以地幫助學(xué)生活動(dòng)，一、的猜想會(huì )對學(xué)生是激勵，學(xué)生會(huì )有成就感，會(huì )激勵他在以后的活動(dòng)中大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生猜想或時(shí)，在老師的下，學(xué)生也會(huì )從中感悟，去地實(shí)踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗一切的真理，我覺(jué)得教材設計的猜想活動(dòng)環(huán)節非常好，它對學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習好科學(xué)有的幫助。逐漸地猜想會(huì )學(xué)生的習慣，的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì )留下很的印象，而帶著(zhù)猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì )更、更充實(shí)、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流，這也會(huì )對學(xué)生的發(fā)展是，在交流中大家可以取長(cháng)補短、可以有新的，交流也可以學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的習慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培養學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的。 四、注重培養學(xué)生長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)的能力
《科學(xué)》教材非常注重對學(xué)生長(cháng)期觀(guān)察能力的培養， 我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有的幫助。深有體會(huì )，學(xué)生一時(shí)地觀(guān)察對來(lái)說(shuō)很容易，但要長(cháng)期，孩子會(huì )中途放棄，最后會(huì )一無(wú)所獲，的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的培養，現在使用的《科學(xué)》在就為學(xué)生了地鍛煉機會(huì )。課外活動(dòng)都為學(xué)生了地鍛煉機會(huì )，我覺(jué)得非常好，符合社會(huì )和時(shí)代發(fā)展的需要。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 7
時(shí)光如水，轉眼間，一學(xué)期結束了。這期間我擔任了四（1）班的科學(xué)教學(xué)，現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習，深入學(xué)習政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習筆記。鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面：
1、備課從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認真利用好每周二的教研時(shí)間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
3、輔導小學(xué)四年級全科目課件教案習題匯總語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)輔導我利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導，給他們進(jìn)行強化訓練
4、作業(yè)根據素質(zhì)教育要求，我把作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認真的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，依據學(xué)生的自身情況，有區別的書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)，使學(xué)生在評語(yǔ)中可以知道自己的不足。
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的`學(xué)習效果。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多加一些開(kāi)放的試題的練習。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 8
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一、學(xué)情分析
從三年級開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)課的學(xué)習。通過(guò)三年的學(xué)習，在學(xué)習中，學(xué)生的知識、技能與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進(jìn)入到科學(xué)探究之中，為解開(kāi)未知的世界奠定良好的基礎。
二、取得的成績(jì)
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力
在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前做好課前準備，布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。本學(xué)期，我一直注重在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)什么動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、積極參與小組合作學(xué)習、討論交流，并把得出的實(shí)驗結論等在課堂上大膽的說(shuō)，通過(guò)這些方式大大提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
3、豐富學(xué)生參與的'方式。
豐富學(xué)生參與的方式，改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，只有讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，才能獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，課堂枯燥乏味。所以本學(xué)期自然課教學(xué)中我十分注意引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，我精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生成既是意料之外，又是情理之中。
三、教學(xué)中存在的不足
1、平常不善于觀(guān)察、思考，判斷力差。
2、實(shí)驗教學(xué)學(xué)生實(shí)驗操作能力差。
3、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，探究題好多學(xué)生不知道如何作答，運用知識的能力差，對本學(xué)科不重視。
四、針對不足采取的措施
1.仔細專(zhuān)研，吃透教材。對一些知識要聯(lián)系實(shí)際生活，對易混的知識加強分辨。
2.注意分析教法學(xué)法。真正讓學(xué)生做到“動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦”，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
3.加強學(xué)生動(dòng)手操作的能力，從而增強學(xué)生對知識和技能的掌握。五、今后努力的方向
在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 9
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿(mǎn)腔的真誠，全身心投入品德與語(yǔ)文教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃
學(xué)期初根據課程標準理念，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套較全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度。根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預定的安排下有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每次上新課前都為學(xué)生布置具體的預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽查的方法進(jìn)行督促。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。
三、積極改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)改變方法
積極學(xué)習培訓，加強對自我的提高，及時(shí)更新教學(xué)方式方法，以最快的方式將“學(xué)案教學(xué)”和“問(wèn)題式”教學(xué)代替以往的串講式環(huán)節,但同時(shí)推新不拋舊，把自己過(guò)去的經(jīng)驗和現在的最新體會(huì )融合貫穿，形成新的教學(xué)模式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
四、注意引導學(xué)生自主學(xué)習
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的知識獲得、品德形成和社會(huì )性發(fā)展，需要在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的
真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考，引導學(xué)生得出有價(jià)值的`觀(guān)點(diǎn)或結論。
五、認真參加教研培訓
本學(xué)期我積極參與教研組的教研活動(dòng)，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。認真參加聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心學(xué)習，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法。運用感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的學(xué)科活動(dòng)課學(xué)習法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
六、不斷進(jìn)行教學(xué)反思
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我每上完一節課都會(huì )進(jìn)行自我檢討，都要平心靜氣地思考本節課引用了哪些教學(xué)規律；教法上有什么獨到創(chuàng )新；知識傳授能否準確到位；組織教學(xué)能否恰如其分；教學(xué)重難點(diǎn)能否有所突破及時(shí)記下得與失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與梳理，考慮一下下次如再教這些內容時(shí)該如何做更有效。
七、認真尋找存在問(wèn)題
1、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間、人數、任務(wù)多等主客觀(guān)原因，開(kāi)展得還不夠深入，成效不是太明顯。
2、沒(méi)有能全面、多層次地提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、學(xué)生作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內容、所運用方法有時(shí)不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)合格稱(chēng)職真正能幫到學(xué)生的好教師。
因付出而有所得
隨著(zhù)期末考試的結束，本學(xué)期的各項工作都畫(huà)上了句號。為了能從本學(xué)期的班務(wù)德育工作中總結經(jīng)驗、吸取教訓，也為了使自己的班級管理水平有所提高，現對本班本學(xué)期的班務(wù)德育工作做一個(gè)全面、系統的回顧總結。
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。如結合“九九重陽(yáng)節”，我組織學(xué)生在班會(huì )課上圍繞“老人節，我們該怎樣做？”進(jìn)行討論，隨后又布置學(xué)生“愛(ài)心獻老人”實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、小助手培養，重中之重
首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養，郭凱鳳、趙佳琪、申德漢、李凱麗等幾位小干部把班級管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
三、習慣培養，小處著(zhù)手
四年級學(xué)生的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心地教育他們，真誠地引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的習慣。每天我都要督促勞動(dòng)委員安排好課間的班級衛生工作，不僅使我班在每次的衛生評
比中獲得好評，更讓學(xué)生養成講衛生的好習慣。我利用班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強學(xué)生的思想教育，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的習慣。
四、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對課間活動(dòng)個(gè)別學(xué)生打鬧出軌這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊，并委派一名負責人的學(xué)生擔任路隊長(cháng)，真正落實(shí)路途安全。
五、后進(jìn)生轉化無(wú)小視
我們班有汪京燁、周華潤、王燦燦、常佳偉、陳君浩等多位后進(jìn)生。他們大部分學(xué)習不刻苦，上課不聽(tīng)課，課后不做作業(yè)，違反紀律是家常便飯。如何轉變后進(jìn)生使我傷透了腦筋，因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。降低對他們的要求，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，增強了他們的信心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班內有幾位后進(jìn)生取得了一定的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費。
六、工作不足及努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè )，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績(jì)。但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，也形成了團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 10
時(shí)間飛逝，本學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲。作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。ldquo;研在課前、探在課中、思在課后rdquo;這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的'結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
6、不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。
四、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學(xué)習，不斷提高。
在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 11
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中有許多感受，拿出來(lái)與大家分享。
一、科學(xué)課教學(xué)的成績(jì)：
激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習的興趣，調動(dòng)了學(xué)生對科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺(jué)自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì )關(guān)系的知識和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內進(jìn)行深造。在本學(xué)期，我對學(xué)生開(kāi)展了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息�？梢允切侣�、通訊；也可以是史料文章�？傊�，學(xué)生在尋找資料，整理資料的過(guò)程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了主動(dòng)活動(dòng)，對科學(xué)發(fā)展的現狀有了直接的感性認識。對于學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索奠定了基礎。鼓勵學(xué)生建立氣象角，使學(xué)生對于天氣預報的表示方法有了直觀(guān)和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯誤概念，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難：
作為一門(mén)新興學(xué)科，在試行的過(guò)程中難免會(huì )有不盡人意的地方，出現這樣或那樣的問(wèn)題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀(guān)，等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的`困難拿出來(lái)大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
教育是一個(gè)復雜的職業(yè)，也是一個(gè)收益周期特別長(cháng)的職業(yè)。因此，一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周?chē)欠裼小敖逃狭Α贝嬖�。都說(shuō)《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學(xué)生和家長(cháng)把《科學(xué)》當成是主科來(lái)對待。表現在：科學(xué)課本作為免費教科書(shū)、學(xué)生不是一人一本，而是由學(xué)校統一安排，兩人一本，用后收回；家長(cháng)不問(wèn)學(xué)生科學(xué)課考試的問(wèn)題、其它科目教師對于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數是被統考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒(méi)有看到學(xué)生發(fā)展的未來(lái)是知識經(jīng)濟時(shí)代，需要綜合素質(zhì)人才。但因為現在我國高中錄取的方法還沒(méi)有改變，評價(jià)學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒(méi)有其它切實(shí)可行，又科學(xué)有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會(huì )的廣泛支持，學(xué)校教育形同虛設。無(wú)法發(fā)揮其應有的作用，有時(shí)還會(huì )事倍功半。其實(shí)，許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在統考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規蹈矩地做這他們不愿做的事。
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 12
這個(gè)學(xué)期在忙碌而又愉快的工作氛圍中、在孩子們開(kāi)心快樂(lè )的笑聲中接近了尾聲�；仡欉@幾個(gè)月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛(ài)著(zhù)這份工作，深深的喜歡和孩子們一起學(xué)習科學(xué)。本學(xué)期我覺(jué)得自己的工作生活是充滿(mǎn)意義的，現將工作總結如下。
一、在政治思想方面：
作為一名教師，我要時(shí)刻以高要求高標準嚴格要求自己。做讓人民滿(mǎn)意的教師，不斷提高自身素質(zhì)，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。為此，我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、教育、教學(xué)方面：
本學(xué)期，我擔任三年級的科學(xué)教學(xué)工作，和孩子們一起感受植物的生長(cháng)、動(dòng)物的生命周期、認識溫度計和磁鐵。孩子們對科學(xué)學(xué)習的熱情深深的感染著(zhù)我，在我們學(xué)校條件限制比較大的情況下，我依然爭取最多的機會(huì )，讓他們親自動(dòng)手，學(xué)習科學(xué)。因為這既是孩子們最樂(lè )于學(xué)習科學(xué)的方式，也是科學(xué)課程標準的基本要求。
課前準備，我總是充分的備好每節課，我深知備好課是上課成功的一半。一堂課，是否經(jīng)過(guò)精心準備，對于課堂效果起這決定性的作用。把握好每節課的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程是否有利于集中學(xué)生的注意力，教學(xué)方法是否能被學(xué)生接受，這些都是課前要研究的問(wèn)題。我努力在做，也將堅持不懈的做下去。除了要把課準備好以外，課前的實(shí)驗材料對科學(xué)老師來(lái)說(shuō)，是要下功夫準備的。我們學(xué)校由于拆遷待建，學(xué)校的設施還不夠完善，有些設施材料沒(méi)有的，就要自己想辦法�？茖W(xué)課干巴巴的講，只會(huì )讓學(xué)生對科學(xué)越來(lái)越失去興趣，所以我總是盡量的為學(xué)生尋找需要的材料。
課堂教學(xué)，是教學(xué)最重要的一個(gè)環(huán)節。以前一位資深的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把每節課當公開(kāi)課去上。雖然和那樣的標準和要求還有一定的差距，但我一直很努力的去做。因為我深深的覺(jué)得，課不是上給專(zhuān)家看也不是上給領(lǐng)導看的，真正是上給學(xué)生看的。學(xué)生是學(xué)習的主體，怎樣讓他們在學(xué)習過(guò)程中有收獲、怎樣讓他們的素質(zhì)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學(xué)習的樂(lè )趣、都直接取決于教師的教學(xué)過(guò)程。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、課堂氣氛融洽輕松、教學(xué)過(guò)程民主科學(xué)是我對自己的要求，和努力的方向。我一直希望給學(xué)生建立一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍，讓孩子們在一個(gè)比較輕松愉快的過(guò)程中學(xué)習科學(xué)知識，我覺(jué)得那才真正的達到了科學(xué)教學(xué)的目標。本學(xué)期，我帶著(zhù)三年級的同學(xué)經(jīng)歷種植植物、觀(guān)察植物的生長(cháng)，孩子們經(jīng)歷了一顆種子生根發(fā)芽、開(kāi)花結果的過(guò)程。也經(jīng)歷了養蠶、觀(guān)察蠶吐絲產(chǎn)卵的過(guò)程。通過(guò)自身的勞動(dòng)，充分的感受到了生命世界神奇的變化過(guò)程。還和他們出蠶的生長(cháng)手抄報，學(xué)生們在出手抄報的過(guò)程中，鞏固了對蠶的知識的了解。
課后反思，很多很多的老教師都曾多次強調寫(xiě)課后反思的重要性，確實(shí)，對于課堂上發(fā)生的一些值得改進(jìn)和值得發(fā)揚的地方只有自己最清楚。課后認真積極反思能在往后的`教學(xué)過(guò)程中起到很好的推進(jìn)和改進(jìn)作用，對自身素質(zhì)也是一個(gè)很好的積累。本學(xué)期我堅持寫(xiě)教學(xué)反思，多思考，多研究，對積累，對自己教學(xué)方面的成長(cháng)起到了很好的促進(jìn)作用。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)培蕾小學(xué)的工作氛圍。在學(xué)校，我能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，和同事相處融洽，按時(shí)上下班，并充分利用上班時(shí)間，做好自己的工作。管理好儀器室，協(xié)助衛生老師做一些衛生方面的工作。服從領(lǐng)導安排，顧全大局。和同事溝通交流，互相學(xué)習，互相幫助，積極向老教師請教。
四、學(xué)習、進(jìn)修方面：
要給學(xué)生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源頭活水。在孩子們眼中，科學(xué)老師好像什么都懂，所以總是有很多小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓我深深體會(huì )到不斷學(xué)習勤奮學(xué)習的重要性。為此，我利用出去學(xué)習的機會(huì )，多聽(tīng)有經(jīng)驗的科學(xué)老師的課，多交流學(xué)習。本學(xué)期我參加了區里面組織的科技裁判員培訓、區科學(xué)教研組組織的科學(xué)教師培訓、雨花區新進(jìn)教師培訓、校青年教師培訓等，在各種各樣的培訓當中，我受益匪淺，獲益良多。同時(shí)，自己對自己的要求也在不斷提高，本學(xué)期，閱讀了《教師的18項關(guān)鍵基本修煉》、《教學(xué)工作漫談》、《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗制作方法》等書(shū)籍。平常也經(jīng)常翻閱教育類(lèi)雜志，不斷充實(shí)自己，提高自己。
五、存在的不足：
作為一名剛參加工作的新教師，我要走的路還很長(cháng)，要學(xué)的還很多。我深深知道，自己的教學(xué)水平還要經(jīng)過(guò)不斷的磨練，我的理論知識還要不斷的加強，我的課堂組織能力還要不斷的提高，這些是自己在本學(xué)期工作中存在的主要問(wèn)題，也是以后工作努力要去改進(jìn)的主要方面。
總之，我相信本著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)工作的心，我對自己未來(lái)的教育生涯充滿(mǎn)了希望。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格的要求自己，提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師！校長(cháng)說(shuō)我們明年將搬入到新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，我將做好充分準備，迎接新的挑戰！
科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結 13
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我承擔五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在校園領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結如下：
一、扎實(shí)打好科學(xué)基礎。
1、夯實(shí)基礎知識。就是抓科學(xué)課本知識。由于各學(xué)生之間的認知潛力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握潛力不同，針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。有時(shí)我還適當地用一下方言，對于一些科學(xué)知識更有說(shuō)服力。有時(shí)為了趕進(jìn)度必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會(huì )使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。因此，在教學(xué)中我根據實(shí)際狀況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所收獲，有所成長(cháng)。
2、培養基本技能。切實(shí)抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，對課本上的基本概念、基本原理深入淺出地分析，力求同學(xué)們都能理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗透過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗潛力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強對學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
備課時(shí)，我認真學(xué)習科學(xué)課程標準，深入領(lǐng)會(huì )科學(xué)課的基本理念，精心設計教學(xué)環(huán)節，細心琢磨課堂預設。上課時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)學(xué)習的過(guò)程，經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀(guān)察—發(fā)現—推測—驗證”的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程，力爭把學(xué)生的初始想法進(jìn)行整理、分析和概括，最終轉化為科學(xué)概念。抓住課堂生成的機遇，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，愿意用心探索的科學(xué)精神。有效地組織課堂教學(xué)，上好每一節課。
用心探索有效的評價(jià)方法，提高科學(xué)學(xué)習的積極性。評價(jià)既要關(guān)注結果，更要關(guān)注過(guò)程，注重科學(xué)知識結論的構成過(guò)程，注重教學(xué)流程，徹底改變直接灌輸、直奔結論的教學(xué)方式和死記硬背、重復練習的學(xué)習方法。探索并逐步加大過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的評價(jià)，探索并逐步加大綜合應用所學(xué)知識和本領(lǐng)解決生活問(wèn)題潛力的評價(jià)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們和我都在科學(xué)素養方面有所發(fā)展，科學(xué)實(shí)驗潛力都有所提高。
三、科學(xué)教學(xué)的'感悟
通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，我認為要讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式：
1、在科學(xué)探究中，要為學(xué)生帶給足夠的有結構的材料，留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。
2、教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選取方法和設想安全措施。建立合作學(xué)習小組，使學(xué)生在獨立思考的基礎上進(jìn)行小組討論，共同探究，協(xié)同操作，相互交流，群眾評價(jià)，把感性認識上升到理性認識。注意指導學(xué)生自己得出結論，教師不要把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。
3、注意搜集第一手資料，教會(huì )學(xué)生觀(guān)察、測量、實(shí)驗、記錄、統計與做統計圖表的方法，組織好探究后期的研討，引導學(xué)生認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，完善自己的探究計劃。
4、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)是一個(gè)周期性較長(cháng)的過(guò)程。因此，教學(xué)方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周?chē)欠裼小敖逃狭Α贝嬖�。喊了幾年《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下沒(méi)有人把《科學(xué)》當成是主科來(lái)對待。
具體表此刻：
�、耪n時(shí)的安排量少，五年級總課時(shí)數為32課，一周只安排兩節，需要16周時(shí)間，再說(shuō)，有的課需要2—3節試驗才能完成，有的課則需要連續觀(guān)察一周、一個(gè)月、甚至一個(gè)學(xué)期才能完成其教學(xué)。
�、茖W(xué)生雖然很喜歡科學(xué)，并且很愿意在課外或機動(dòng)時(shí)間繼續探究科學(xué)奧秘，但語(yǔ)數老師補課，作業(yè)量大導致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間顧及這門(mén)學(xué)科，更得不到家長(cháng)的支持，主要原因只是在統考“指揮棒”的鞭撻下，人們不得不循規蹈矩地做不愿做的事情。
四、今后努力的方向
1、精心解讀課程標準，了解教材編寫(xiě)意圖。
2、把握單元教學(xué)目標完整了解教學(xué)任務(wù)。
3、多種渠道了解學(xué)生的初始想法，為課堂教學(xué)有的放矢做準備。
4、充分利用課余時(shí)間多指導學(xué)生探究科學(xué)奧秘！
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