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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結范文（通用34篇）
我們光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結范文（通用34篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 1
本學(xué)期，我承擔了學(xué)校三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
1、能夠按照學(xué)校安排完成工作任務(wù)，能夠用先進(jìn)的教育教學(xué)理論壯大自己的實(shí)力，能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，拓展工作新局面。能夠按照教學(xué)規律發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，能夠生動(dòng)活潑的進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng)。
2、以學(xué)生的終身發(fā)展為重點(diǎn)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭大幅度減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔，以減輕急躁情緒和消除不安定隱患。課堂上以讓學(xué)生能學(xué)得快樂(lè )為前提，認真備好每一節課，編制適合學(xué)生的試題類(lèi)型，用啟發(fā)式教學(xué)模式引導學(xué)生積極思考，提高學(xué)習能力，增加學(xué)習興趣。不以分數至上，而戮害幼小的心靈與視力健康，使師生關(guān)系家校關(guān)系處于和諧狀態(tài)。與學(xué)生交朋友，與家長(cháng)交朋友，用最平實(shí)的語(yǔ)言去感動(dòng)孩子。
3、認真鉆研各年級教材，對教材的'基本脈絡(luò )、基本功能，每句話(huà)、語(yǔ)篇規律弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。制定超越計劃，組織訓練題目，讓實(shí)驗小學(xué)的外語(yǔ)水平年年有進(jìn)步！
4、在小學(xué)日常英語(yǔ)教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費在記單詞上。尤其是，面對我校大班額的有效教學(xué)！因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語(yǔ)單詞，就感到很頭痛。這就要求我們注意教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè )之中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習才能得以充分發(fā)揮。探索單詞教學(xué)規律。
一、英語(yǔ)單詞教學(xué)的五個(gè)步驟
1、讓學(xué)生仔細聽(tīng)單詞的讀音。我們可放錄音給孩子聽(tīng)，使他們從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。
2、讓孩子看所學(xué)單詞所代表的事物，真切感知，全面認知。因為小學(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀(guān)感受。如學(xué)習用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。象sun，moon，star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。
3、讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。例如：pencil，cat。
4、讓學(xué)生想其讀音和構成。通過(guò)以上三個(gè)步驟的訓練，所學(xué)單詞的讀音和構成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。
5、讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞，目的是檢驗學(xué)生的掌握情況。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線(xiàn)本上寫(xiě)出來(lái)。如教師拿出蘋(píng)果，學(xué)生觀(guān)其形，就拼寫(xiě)出a—p—p—l—e。
以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過(guò)聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、寫(xiě)的練習，才算系統地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。
二、教單詞與做游戲相結合，寓單詞教學(xué)于娛樂(lè )之中
僅僅憑以上五個(gè)步驟的訓練教學(xué)還不夠，因為它們容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會(huì )使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習的積極性。于是，在每周的英語(yǔ)早讀輔導時(shí)間，輔以游戲，主要是測學(xué)生的記憶力如何。教師教每個(gè)單詞都只用3分鐘，那就是讓學(xué)生聽(tīng)30秒，看30秒，讀1分鐘，寫(xiě)1分鐘，采用速記法。然后就聽(tīng)寫(xiě)所學(xué)單詞，看誰(shuí)的記憶力強。我們可以備有一本記錄本，一次通過(guò)的，記憶力為100%，譽(yù)為"記憶力強者"，有時(shí)我們還可備些小的獎品。3分鐘不能通過(guò)，再重新背一遍。兩次通過(guò)者，記憶力為80%，三次以上通過(guò)者，記憶力為60%。這樣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。個(gè)個(gè)都爭做"記憶力強者"。有的同學(xué)因記憶力較差，就在我教新單詞前提前預習，做到笨鳥(niǎo)先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。把競爭機制引入課了學(xué)生的興趣和求勝的欲望，確實(shí)起到了良好的效果。
三、注意關(guān)心學(xué)困生，對他們加以個(gè)別輔導
每次單詞測試結果，必然會(huì )產(chǎn)生個(gè)別"記憶力弱者"，他們會(huì )有種自卑感。我們應正面引導，對他們要有耐心，單獨地進(jìn)行補缺補差，同時(shí)要求好的同學(xué)多多幫助差生，使差生感受到周?chē)膸熒鷽](méi)有瞧不起他們，而是在關(guān)心他們，讓他們重新樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣全班就形成了一個(gè)你追我趕、互幫互學(xué)的良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 2
回顧一學(xué)期的工作，總結如下：
一、教科研工作
1.省課題的結題和申報
省規劃重點(diǎn)課題《農村小學(xué)引導學(xué)生體驗學(xué)習的研究》成果鑒定會(huì )以后，寒假里我將研究報告重新作了修改，又將結題材料重新整理了，2月底，送教市教科所。緊接著(zhù)，花了半個(gè)月的時(shí)間又起草了課題《農村小學(xué)體驗學(xué)習單開(kāi)發(fā)的案例研究》，這一課題順利通了市教科所的評審后，又向省教科院做了申報。雖然省規劃辦的的評審結果還沒(méi)有揭曉，但我自認為這一課題寫(xiě)得還可以，應該能立項。
2.省教學(xué)成果獎的申報
省規劃課題申報結束后，緊接著(zhù)是江蘇省教學(xué)成果獎的申報。3月19日上午接到通知，這一天就要申報，僅有一天的時(shí)間。我和張曉輝老師從中午12:30一直做到晚上10:30，整整10個(gè)小時(shí)，我們寫(xiě)了江蘇省教學(xué)成果獎報告，填寫(xiě)了江蘇省教學(xué)成果申報表，將所有的有關(guān)活動(dòng)記錄和材料進(jìn)行了整理和裝訂。晚上11:00，我們將材料送到了研訓中心。由于這是我校的第一次申報沒(méi)有什么經(jīng)驗，而且時(shí)間倉促，當天接到通知，當天就要申報，最終結果雖然是榜上無(wú)名，但我覺(jué)得積累了一些經(jīng)驗，也知道了我們的教學(xué)成果存在一些問(wèn)題，譬如沒(méi)有什么獎狀、相關(guān)論文太少、活動(dòng)的檔次不高。在以后的日子里，應該要填補這些缺陷，爭取下次申報能獲獎。
3.本學(xué)期還申報了江蘇省科研特色項目和南京市小學(xué)“新三基”教育重點(diǎn)實(shí)驗項目
4.我校承擔了市教科所國家級課題的子課題，暑假期間將撰寫(xiě)子課題方案，于開(kāi)學(xué)前上交市教科所。
5.教師發(fā)表的論文數量
我經(jīng)常鼓勵老師投稿，給老師指明投稿的方向，幫助老師鑒別正式刊物。教師的發(fā)表意識逐漸增強，本學(xué)年我校有13篇文章發(fā)表。我自己的一篇論文《精心設計練習 促進(jìn)有效復習》發(fā)表。我的博客再一次別評為市十佳博客。
二、教師讀書(shū)行動(dòng)
20xx年，我校連續三年被評為“教師讀書(shū)行動(dòng)組織獎”，11位老師的讀書(shū)心得獲獎。3月份，開(kāi)展了莫言讀書(shū)心得交流。今年暑假教師的作業(yè)閱讀《剝開(kāi)教育的責任》。下學(xué)期教師讀書(shū)交流換種形式：沙龍或讀書(shū)知識競賽的形式，這兩種形式既可以讓全體教師參與又可以調動(dòng)中年教師的積極性。將中年級教師讀書(shū)的積極性調動(dòng)起來(lái)，是以后教師讀書(shū)行動(dòng)的重要任務(wù)。
三、隊伍建設
學(xué)校的“人才強教考核”在各位領(lǐng)導的支持下，材料已匯總，近兩天爭取考核結束。在校級這一層面中，我認為，下學(xué)期應進(jìn)行再一次的評選，因為我校還有很多優(yōu)秀教師沒(méi)有吸收進(jìn)來(lái)。為了讓他們盡快成長(cháng)，學(xué)校應為打他們搭建平臺。
在新一輪的區級學(xué)科帶頭人評比中，李逢斌老師從優(yōu)青上升到了學(xué)科帶頭人，增添了馬東華和戴紅兩位老師，這兩位老師都是第一次參加評選，一舉高中，真的是值得慶幸的事。下學(xué)期，新一輪的市優(yōu)青評選，我覺(jué)得應該挑選合適的人參加，以添補這樣空白。
四、培養青年教師
在學(xué)校的“青藍工程”中，我和谷永芳老師師徒結對一年。小谷老師一直積極主動(dòng)聽(tīng)我的'課，我也努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。其實(shí)小谷教師也有我學(xué)習的地方：她的板書(shū)工整、課件精美等。一年來(lái)，效果應該明顯的。4月份，在辦學(xué)水平評估中，我指導小谷老師上的試卷講評課得到唐老師的高度評價(jià)，并獲得A等。5月底，唐老師安排谷永芳在新教師的集中培訓中上一節復習課，并要求我指導。我選擇好上課內容，然后我倆商討備課，最后試上。6月6日，在東壩小學(xué)新教師的集中培訓中，三位新教師展示了三節不同的復習課，而谷永芳上的二年級的《乘法復習》課，無(wú)論是教學(xué)設計還是駕馭課堂的能力，無(wú)論是情境的創(chuàng )設還是課件的制作，在三節課中都是最好。課后，唐老師是高度的贊揚。
五、教學(xué)工作
我分析試卷后發(fā)現，學(xué)生對于解決靈活的題目還可以，而失分最多的竟然是計算，這暴露了我教學(xué)中的缺陷。
六、教育之星的評選
教育之星評選的結果還未揭曉，無(wú)論評選是否成功，我借此機會(huì )感謝大家的支持、關(guān)心和幫助。謝謝!真的非常感謝!
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 3
20xx年已悄然來(lái)臨了一個(gè)月，本學(xué)期的工作已接近尾聲，回首本學(xué)期的工作，用幾個(gè)詞來(lái)形容：累并充實(shí)著(zhù)，痛并快樂(lè )著(zhù)。
一、取得的成就
1.精心設計課堂提高課堂效率和教學(xué)成績(jì)
學(xué)習英語(yǔ)需要一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)境，為了給孩子們呈現一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。我總是提前做好課件，通過(guò)多媒體的歌曲，圖片，動(dòng)畫(huà)等激發(fā)學(xué)生的興趣。英語(yǔ)又是一門(mén)語(yǔ)言工具，我爭取多給孩子創(chuàng )設一些開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內容，我講求講練結合，當堂內容當堂會(huì )讀，會(huì )做題。在本次的作業(yè)檢查中，我們圓滿(mǎn)地完成了作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。在期中考試和樂(lè )考中，孩子們也取得了較好的成績(jì)。
2.充分發(fā)揮微信群的.作用，與家長(cháng)做好溝通工作。
利用班級微信群，及時(shí)反饋孩子在校的情況，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況，家校聯(lián)手，做好孩子的心理工作，共同督促孩子學(xué)習。每周我都會(huì )認真批改作業(yè)，把作業(yè)情況一一分類(lèi)，公布在班級群里。我的付出也得到了家長(cháng)的支持與配合。
3.積極參加學(xué)校，中心校舉行的各項活動(dòng)。
本學(xué)期中心校共舉行了四次參與式教研活動(dòng)，每次我們都是集體商討，共同設計教學(xué)過(guò)程。在每次的參與中都使我受益匪淺。尤其是在第一次教研活動(dòng)中，由我校承辦，我為主持人，從會(huì )議前的準備，會(huì )議中的總結與發(fā)言，會(huì )后的各項整理中，使我深深體會(huì )到了自己的專(zhuān)業(yè)知識還需提升，自己的語(yǔ)言組織能力及應變能力還需進(jìn)一步加強。在我校舉行的讀書(shū)演講，師德演講，元旦聯(lián)歡等各項活動(dòng)中，我也總是竭盡本能，使自己不斷的成長(cháng)與進(jìn)步。
二，不足之處。
1.由于自己所教班級多，任務(wù)繁忙，各班的培優(yōu)補差工作做得不夠到位，尤其是學(xué)困生，這一方面。眼看有些學(xué)生學(xué)得很吃力，速度比較慢，我卻沒(méi)有時(shí)間輔導他們�？旃澴嗟纳钆c學(xué)習，使我沒(méi)有時(shí)間牽著(zhù)蝸牛去散步，只能對他們無(wú)能為力，心有余而力不足。
2.自己的專(zhuān)業(yè)知識還需進(jìn)一步提升。本學(xué)期我參加了中心校的課堂達標與微課環(huán)節，使我深深感到了自己的理論知識太淺薄，基本功不夠扎實(shí)。
3.課外書(shū)閱讀的太少，從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)放在桌頭近一個(gè)多月才翻了幾十頁(yè)，常常抱怨沒(méi)有時(shí)間，太忙……不讀書(shū)怎么會(huì )下筆如有神呢？
三、今后努力方向。
1.不斷學(xué)習先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的理論知識，聽(tīng)評課能力。要常學(xué)習，多學(xué)習，做一名學(xué)習型教師。
2.擠時(shí)間多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，教育書(shū)籍及其他課外書(shū)籍。把書(shū)上的知識與理論運用到教學(xué)育人。不斷反思自己的課堂，多寫(xiě)教育隨筆，做一名閱讀型教師。
3.多聽(tīng)課，多反思多總結，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法與手段。勤與班主任，家長(cháng)溝通交流。多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習，使自己的課堂時(shí)時(shí)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的工作已圓滿(mǎn)畫(huà)上句號，在下學(xué)期的工作中我會(huì )不忘初心，牢記使命，在教育戰線(xiàn)上砥礪前進(jìn)，前進(jìn)！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 4
本學(xué)期我擔任小學(xué)的三、四、五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，因為我是學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，再加上一直很喜歡和孩子相處，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算順利。學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣也相應提高了，同時(shí)也為以后學(xué)習英語(yǔ)奠定基礎�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一．師德方面：
從古至今，教師享有了無(wú)盡的美譽(yù)。如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類(lèi)靈魂的工程師、師者傳道授業(yè)解惑也”無(wú)窮的美譽(yù)彰所以無(wú)數的教師博得到了人顯了教師職業(yè)對于社會(huì )發(fā)展的重要性
們的敬仰。而今天我成為了一名普通的人民教師,對去年剛參加工作的我來(lái)說(shuō)我知道我離“讓人民滿(mǎn)意的教師”這個(gè)稱(chēng)號很遠要努力。 恰巧此時(shí)我受益匪淺自己還需我校組織了《教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習。讓教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍�！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。我必須以身作則，從小事做起，從身邊做起。給孩子們傳播正能量。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三．學(xué)生管理方面。
雖然我不是班主任，但是平時(shí)也很注重對孩子們的管理，特別是課堂管理。課堂中的紀律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問(wèn)題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀律和進(jìn)行課堂管理，教師要不斷提高自己在思想方面的素養水平，熱愛(ài)本職工作，對工作充滿(mǎn)信心，情 緒飽滿(mǎn)地投入教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系，并注意有時(shí)應站在 學(xué)生的角度看待問(wèn)題， 妥善處理違紀行為和進(jìn)行課堂管理， 營(yíng)造和諧的課堂氣氛。 首先，教師要精心設計教學(xué)結構，這是管理課堂紀律的一種有效方法。教師要花 大力氣認真細致地進(jìn)行教學(xué)設計，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，情緒穩定，安全感強， 教師要用學(xué)生喜歡的方法，教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒，良好的心理狀態(tài)去感染學(xué) 生，減少學(xué)生的背離性，避免課堂秩序的混亂。教師還應該用富有吸引力的語(yǔ)言和神情吸引學(xué)生， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣， 尤其是低年級學(xué)生,更應該靠老師合理的豐富多采的教學(xué)方法， 采用快樂(lè )教學(xué)法， 吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡可能地參與到課堂中來(lái)。 總之，我們要關(guān)注每個(gè)孩子，運用不同的方法讓自己的課堂紀律調控自如，讓學(xué) 生從小養成自覺(jué)遵守紀律的習慣和意識。那么，紀律的外延和內涵就做到了
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心，也期待下學(xué)期的工作到來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 5
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了，回顧本學(xué)期我所帶的五，六年級英語(yǔ)這科，先將工作總結如下：從事英語(yǔ)教學(xué)這么多年，該學(xué)期可以算是收獲創(chuàng )新高的一年，首先繼續給全校最難灌輸知識的畢業(yè)班六（1）、（2）班上英語(yǔ)課，又接受了五年級的新學(xué)生，真的是有苦、有樂(lè )，既欣慰，又費心血 ，尤其該學(xué)期開(kāi)展了教研，聽(tīng)課活動(dòng)——一項項活動(dòng)不僅完成了，還按要求完成好了，最重要的是在這些學(xué)生面前去努力做好，對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是鍛煉和挑戰。
首先，畢業(yè)班、五年級個(gè)別學(xué)生的狀態(tài)很差，使他們從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等、方方面面學(xué)牢、學(xué)好費了很大的心血。光書(shū)寫(xiě)這一點(diǎn)，許多同學(xué)只會(huì )讀，寫(xiě)好仍是個(gè)問(wèn)題。為此，我每節課抽出幾分鐘專(zhuān)攻書(shū)寫(xiě)，對于五、六年級的學(xué)生我仍利用四線(xiàn)格進(jìn)行板演，使他們在學(xué)期結束之前都有了進(jìn)步；朗讀方面，大多學(xué)生害羞，不敢表現是他們的＂絆腳石＂，最好的辦法便是一對一幫著(zhù)去多念，課下作業(yè)我始終給他們布置聽(tīng)力作業(yè)，到學(xué)期末，每個(gè)班一半以上的學(xué)生能擔任＂小老師＂到講臺前大膽領(lǐng)讀英語(yǔ)，我真是驚喜萬(wàn)分。在快要迎來(lái)考試那段時(shí)間，強化題做了不少可從中也出現了不少的問(wèn)題，我便在中午早到校，抽空手把手指導學(xué)困生，細細過(guò)單詞、詞組，一遍記不牢，兩遍甚至好幾遍———再重新印下題，專(zhuān)攻易錯的知識點(diǎn)，不求個(gè)個(gè)都做到最好，只希望他們把該掌握的知識學(xué)牢，學(xué)期結束時(shí)，果實(shí)收獲很成功！
其次，通過(guò)本學(xué)期的好學(xué)活動(dòng)，我有所提升。特別對英語(yǔ)這科，我利用多媒體課件，十分有助，既培養了學(xué)生的興趣，又有了學(xué)習熱情。興趣是最好的老師，熱情是成功的動(dòng)力。原來(lái)上課不敢發(fā)言，不積極的學(xué)生慢慢都有了上進(jìn)心，都想超別人想去戰勝對手，當從原來(lái)的狀態(tài)變成現在的情形那種滋味我覺(jué)得吃蜜都沒(méi)有那么甜。再來(lái)談?wù)勗鯓訌娀瘜W(xué)生能力吧，五、六年級的英語(yǔ)知識就有了難度，我就得從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對癥下藥，由淺入深，對知識掌握存在不同問(wèn)題的孩子采取不一樣的教學(xué)方法，讓他們喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)下多少算多少，一點(diǎn)一滴，由少到多，泉水匯成大海，最終在幾次期末模擬測試時(shí)學(xué)生大都取得了可喜得成績(jì)，只有個(gè)別學(xué)困生仍然需要在以后的教學(xué)中對他們倍加輔導和關(guān)心，使他們都會(huì )有進(jìn)步。
總之，抓住學(xué)生的`心理，培養他們的興趣，進(jìn)行有效教學(xué)，是對于我們小學(xué)英語(yǔ)教師最應追求的目標，教他們學(xué)好這門(mén)課是最終的目的。為達到理想的結果，就得時(shí)刻做好每一步，上好每一節課，持之以恒，科學(xué)的安排利用好學(xué)習條件，使學(xué)生們天天向上！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 6
時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期我們英語(yǔ)老師都是在緊張而又充實(shí)中度過(guò)的。我擔任五一五二班和三五三六班的英語(yǔ)教學(xué)。 在教學(xué)中我力求做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益。上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生。三年級的學(xué)生比著(zhù)上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。大部分學(xué)生都會(huì )認真聽(tīng)講了，在學(xué)習上都有自己的學(xué)習方法和做題技巧了。還是有小部分的學(xué)生在這方面有待提高。五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習方法和技巧，但有時(shí)候的學(xué)習狀態(tài)還需要調整.就比如說(shuō)五一班吧！五一班的差生和中等生較多，我得經(jīng)常調整我的狀態(tài)，及時(shí)調整他們的狀態(tài)。及時(shí)關(guān)注并了解他們，及時(shí)批評與表?yè)P，及時(shí)與他們溝通，更多的去關(guān)注他們。
這一學(xué)期我經(jīng)歷的一次教辦組織的研討課，使我多了一次鍛煉自己，提升自己的機會(huì )。在這節課上也發(fā)現了自己的不足和以后需改進(jìn)的方向。說(shuō)起這節課我得感謝學(xué)校給了我這次機會(huì )，也感謝我們組的同事們的相互幫助，相互研討。在這里真心的說(shuō)聲：“謝謝！在這一學(xué)期我組也有多次外出學(xué)習的機會(huì )。在聽(tīng)、評課中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，也在聽(tīng)、評課中反思到自己的課堂，反思到自己存在的不足和問(wèn)題。
今后努力的方向：一多聽(tīng)課，多反思，取長(cháng)補短。
二培優(yōu)補差工作落到實(shí)處，爭取讓不同程度的.學(xué)生都有所收獲，都有所提高。對后進(jìn)生多些關(guān)心，多些愛(ài)心，多些表?yè)P。
三繼續培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四加強自身基本功的訓練。特別是課堂教學(xué)能力的訓練，做到精講精煉。注重對學(xué)生能力的培養。
五在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
每一次的工作總結對自己來(lái)說(shuō)都是一種成長(cháng)，反思。我也會(huì )在這種成長(cháng)反思中逐漸成為更優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，加油，相信自己。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 7
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年富力強，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，團結奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個(gè)字加以概括：團結、無(wú)私、奉獻、進(jìn)取。有這樣一個(gè)團隊，是英語(yǔ)教研組的驕傲。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀(guān)念
我組教師能夠堅持學(xué)習政治理論、現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。在每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導學(xué)生，并且能夠運用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。
三、教學(xué)常規方面
認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應“新課標”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的`活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況， 充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿；過(guò)程考核方面，英語(yǔ)組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。
四、具體工作和取得的成績(jì)
1. 教學(xué)方面。對照過(guò)去，英語(yǔ)組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)水平提高很快，各班級整體成績(jì)從過(guò)去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語(yǔ)組將再接再勵爭取更大的成績(jì)。
2. 教師成長(cháng)。本學(xué)期英語(yǔ)組繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說(shuō)課比賽榮獲三等獎。
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足， 老師的學(xué)習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學(xué)水平， 實(shí)現自身的崗位價(jià)值。其次，對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語(yǔ)綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 8
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位英語(yǔ)老師的積極配合下，圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、 抓好常規教學(xué)工作：
1）制定好學(xué)期工作計劃，根據教研員要求的“三標準，一要求”等對教學(xué)常規工作中的備課、作業(yè)批改、常規課、備課組活動(dòng)及教研組活動(dòng)等作了統一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順利開(kāi)展。
2） 配合學(xué)校的教學(xué)常規工作大檢查對教研組內的教學(xué)常規進(jìn)行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。
3） 組織好每月一次的教研活動(dòng)，包括讀書(shū)交流活動(dòng)和評課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間認真學(xué)習校領(lǐng)導下達的《教學(xué)工作常規》，并對讀書(shū)交流活動(dòng)作了詳細的計劃和部署，使得每次教研活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì )讀書(shū)樂(lè )趣、分享讀書(shū)心得的機會(huì )，并使大家增長(cháng)見(jiàn)識、獲得理論的提升。
4）加強學(xué)校交流，營(yíng)造開(kāi)放課堂。我組有著(zhù)濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽(tīng)評課，課后并進(jìn)行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動(dòng)、競賽
1）我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語(yǔ)技能大賽，獲得了很好的成績(jì)
2）參加網(wǎng)上uc教研活動(dòng)，大家積極探討。
3）全體組員精誠合作設計豐富的英語(yǔ)活動(dòng)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的'聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，英語(yǔ)節，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè )。孩子們在英語(yǔ)節中，既收獲了快樂(lè )，又收獲了知識。
擺正自己的位置：既對學(xué)校負責，完成“下達”任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)組的帶頭人，要將組內的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務(wù)；也是為同仁服務(wù)的，完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個(gè)公正的裁判員、周到的服務(wù)員、也是一個(gè)有威信的管理員。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。
用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位組員都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調動(dòng)老師積極性的重要保障。
1． 組內樹(shù)正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認為風(fēng)氣對于一個(gè)團體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能決定一個(gè)團體的興衰與存亡。對于良好風(fēng)氣的樹(shù)立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問(wèn)題上：首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表?yè)P和誠懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵而工作。說(shuō)白了，也就是，干活的時(shí)候想著(zhù)你，做評價(jià)的時(shí)候，你也絕對是排第一位的。以此來(lái)引領(lǐng)正氣。
2． 做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。
3． 強調合作，對于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表?yè)P。
4．充分發(fā)揮教師的特長(cháng)，給他們展示自己的機會(huì )，讓他們有發(fā)揮特長(cháng)的榮譽(yù)感，并給予力所能及的支持和協(xié)助。
5． 全面看待教師工作，對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話(huà)說(shuō)：做多、錯多；不做，不錯。做事多的教師是負責任的、踏實(shí)的教師，這樣的教師工作自覺(jué)性強、自尊心強、自我糾錯能力也強，所以要給他們充分的自我調整的時(shí)間和空間，以鼓勵、提醒、幫助為主。
三、 在組內形成研討的氛圍。一件事，討論得多了，錯也就少了，行得也就順了。
總結過(guò)去，總是為了更好的創(chuàng )造未來(lái)。但愿我們的明天更充實(shí)、更美好！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 9
緊張、忙碌而很充實(shí)的一學(xué)期又匆匆過(guò)去，回憶其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，辛苦中透著(zhù)甜蜜。因為我們有著(zhù)各級領(lǐng)導的悉心關(guān)懷，有著(zhù)各位老師的熱情的幫助，還有著(zhù)學(xué)生那一張張天真爛漫的笑臉，所以再苦再累，我們心中也感到異常寬慰。本學(xué)期，雖然沒(méi)有太耀人的成績(jì)，但我們也收獲了些許喜悅和點(diǎn)滴成就，倍感欣慰。作為學(xué)校大家庭中的一個(gè)小集體，我們將全部身心都投入到了本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)當中去，力求工作中做到求本務(wù)實(shí)、有條不紊，不辜負各位領(lǐng)導老師們的信任，認真貫徹落實(shí)區、校兩級的工作安排，以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育改革為中心，以提升課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，群策群力抓好英語(yǔ)教學(xué)教研工作，切實(shí)提高教科研工作水平。下面我就把這一學(xué)期所開(kāi)展的工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
1、切實(shí)制定好學(xué)期初教研計劃，確保有計劃、有組織、有目標，使教研活動(dòng)有序進(jìn)行。
2、加強理論學(xué)習，不斷提高自身素養�？椊M全組教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《新課標》的精神，學(xué)習教育教學(xué)理論，將所學(xué)到的新理論、新方法去指導今后的教學(xué)工作，對自己的教學(xué)實(shí)踐實(shí)現了理論上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
3、注重課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益，集思廣益，取長(cháng)補短。
二、加強教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規教學(xué)，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。積極參加教研室組織的各項活動(dòng)，堅持常規教研活動(dòng)的制度，堅持間周一次的教研活動(dòng)和集體備課，使常規工作有序地開(kāi)展，把常規工作落實(shí)好，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的良性循環(huán)。進(jìn)行集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)方法、知識點(diǎn)，如短語(yǔ)的用法、句型的掌握、詞義分析和音標教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準確性，讓學(xué)生接受非常準確的知識。
教師從自己現有的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入學(xué)習課標，研究教材，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規。進(jìn)一步培訓課程標準解讀，倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的.組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。學(xué)期初，我組全體成員參加了區教研室組織的“備課研討會(huì )”學(xué)習了“導、學(xué)、議、練”的新的教學(xué)模式，同時(shí)，還觀(guān)摩了兩節優(yōu)質(zhì)課錄像，之后大家結合新的教學(xué)模式進(jìn)行了熱烈的討論，為新學(xué)期的教學(xué)打下了鋪墊。三月初，部分老師在東門(mén)小學(xué)聽(tīng)取區級英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課，三月底，在學(xué)校的支持下，我和王翔宇老師又前往泗水聽(tīng)取了市級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，同時(shí)我們響應“走出去、引進(jìn)來(lái)”的理念，把學(xué)習的先進(jìn)的教學(xué)方法，回來(lái)后進(jìn)行了交流和總結，都認真寫(xiě)了學(xué)習心得，并上了匯報課，對“導、學(xué)、議、練”的教學(xué)模式有了更深一層的認識。
三、開(kāi)展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量
教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問(wèn)題，老師們認真地學(xué)習和探討相關(guān)理論并分別確立了科研課題。本學(xué)期繼續推廣“小組合作學(xué)習”的研究，組織學(xué)生組成合作小組，培養合作精神，在合作中學(xué)習，在合作中進(jìn)步。在此基礎上，我們還確立了校本教研課題“運用多種方式，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”，我們圍繞著(zhù)這一課題，認真研究，不斷實(shí)踐，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，切實(shí)提高自身的教科研水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。我們還配合學(xué)校在不同年級開(kāi)展了大型比賽，即三年級的 “朗讀比賽”、四年級的“書(shū)法比賽”、五年級的“演講比賽”，并評出了團體獎和個(gè)人獎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
五、點(diǎn)滴成果：
回首本學(xué)期的每一天，我們每個(gè)人感慨萬(wàn)千，可以說(shuō)從開(kāi)學(xué)初忙到開(kāi)學(xué)末，也出現了許多感人的事跡。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都帶著(zhù)四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，四、五年級每個(gè)單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續做，天天堅持上晨讀，這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一周，陸淳老師參加區優(yōu)質(zhì)課比賽，為了能取得優(yōu)異的成績(jì)，我們全組加班加點(diǎn)，一遍遍聽(tīng)試講，講了改，改了再講。四月份，我老師參加區教學(xué)能手的課堂教學(xué)比賽，全組教師又發(fā)揚了團結奉獻精神，全組教師都以滿(mǎn)腔熱情投入到備課中，自己家的事都變成了微不足道的小事。本學(xué)期的辛苦工作，換來(lái)了累累碩果。
1、陸淳老師參加區優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了一等獎的好成績(jì)。
2、我在區優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)比賽中取得了第二名的好成績(jì)。
3、陸淳老師四月份參加了由北京大學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓機構ESEC聯(lián)合組織的Tip培訓，在培訓中陸老師學(xué)習認真刻苦，英語(yǔ)口語(yǔ)水平提高很快，成績(jì)斐然，同時(shí)還學(xué)得了很多的好的教學(xué)方法，更進(jìn)一步提高了敬業(yè)精神。
4、五月份學(xué)校召開(kāi)三、四、五年級家長(cháng)會(huì )，我們每位教師精心準備，給家長(cháng)介紹學(xué)習英語(yǔ)的方法，取得了很好的效果。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
1.學(xué)習是我們的本錢(qián)。每一位教師深信 “三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；3.多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 10
隨著(zhù)新教材全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在這一學(xué)期中，我校教師緊緊跟著(zhù)“淳慢”小班教育，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現總結如下：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，組織教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論、觀(guān)看了五六年級新教材培訓會(huì )議，通過(guò)學(xué)習，大家明確了主要目標，增強了責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
本學(xué)期，教研組組織本校教師繼續學(xué)習新教材，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。同時(shí)，開(kāi)展了“淳慢”小班化教育聯(lián)合體的活動(dòng)，讓廣大教師受益匪淺。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)之初，及時(shí)傳達教研組工作會(huì )議的要求，將如何備課、改作、書(shū)寫(xiě)要求等方面及時(shí)通知教師，全校老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，不斷關(guān)愛(ài)慢孩子，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我校共安排鎮級公開(kāi)課1次，隨堂課2次，區級交流課1次，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍，開(kāi)展了小班化聯(lián)合體活動(dòng)和協(xié)作區活動(dòng)，大家在積極學(xué)習，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的'創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文，研究課題。區級立項課題4個(gè)。
四、下學(xué)期工作設想：
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應新教材的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì )更上一層樓。
3、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高六年級的英語(yǔ)成績(jì)。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 11
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以“四維一體”課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標。
學(xué)習“四維一體”教學(xué)模式，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的'學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，為了配合縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，教研組積極動(dòng)員全鄉英語(yǔ)老師參與。在這次活動(dòng)中，參賽教師不斷探索教材，優(yōu)化教學(xué)設計，同時(shí)上完課后還進(jìn)行反思，總結。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績(jì)。
2、開(kāi)展集體備和課例研討和校本教研活動(dòng)，由于平時(shí)教師在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生評價(jià)的關(guān)注還有欠缺，于是本學(xué)期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價(jià)”在教學(xué)中的作用展開(kāi)，組內教師針對這一問(wèn)題持續展開(kāi)研討活動(dòng)，以提高自己的教學(xué)水平。
3、組織教師參加備課手冊評比活動(dòng)，本學(xué)期的備課手冊復備以“尚美”理念為主，教研組積極組織組內教師積極參與，送評的備課獲得了四個(gè)縣一等獎，一個(gè)市一等獎，一個(gè)市二等獎。
4、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )錄像課評比活動(dòng)，在本次活動(dòng)中有四位會(huì )員老師參加，他們精心備課，錄課，組內其他教師紛紛給出自己的建議，發(fā)揮了組內凝聚力。在此次活動(dòng)中一位教師獲得了市一等獎，三個(gè)二等獎。
三、繼續加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。
四、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著(zhù)更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 12
本學(xué)期我們英語(yǔ)組的教研活動(dòng)，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作總結如下：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組英語(yǔ)公開(kāi)課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。各年級還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的.檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
四、改進(jìn)與努力方向
本學(xué)期我們與xx區xx小學(xué)、xx區第六小學(xué)以及xx區東方實(shí)驗小學(xué)舉行了連片教研活動(dòng)，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動(dòng)的主角。對于這次活動(dòng)我們沒(méi)有半點(diǎn)松懈，互相學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、別的教師學(xué)習，共同協(xié)助，取長(cháng)補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不拘一格的教學(xué)手段、生動(dòng)的上課形式、美觀(guān)的多媒體課件和教學(xué)板書(shū)設計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動(dòng)力，學(xué)習是我們的本錢(qián)，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。相信在今后的教學(xué)工作中我們會(huì )投入更大的熱情和心血，讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 13
本學(xué)期，本人擔任六年級英語(yǔ)，在一學(xué)期的教學(xué)中，我針對本班級的特點(diǎn)，采取不同措施，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習中不斷提高英語(yǔ)知識技能，尤其在講學(xué)稿方面下了很多功夫，擴展練習題和閱讀題量加多了。
首先我繼續培養學(xué)生的"興趣"，"興趣"是最好的老師，學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生興趣的培養。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的`信心，提高對話(huà)反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )回答對話(huà)練習。并做到及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識情況。
英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求在家里利用睡覺(jué)前和起床前十五分鐘時(shí)間有計劃有序地讀書(shū)和背誦單詞。要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規定8個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高叛斷應變能力。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學(xué)習才能順利通過(guò)。本學(xué)期共有四位插班生，其中有三個(gè)是從沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)，因此我要求他們課后找補習老師補習，在學(xué)校，我經(jīng)常輔導接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班里成立英語(yǔ)輔導小組，給英語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。本學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)閱讀競賽提高了全班同學(xué)的閱讀能力，共有10多位同學(xué)獲獎前五名；開(kāi)展英語(yǔ)手抄報設計評比，本班共有5位同學(xué)分別獲得學(xué)校的二、三等獎。
總之，在下一學(xué)期我將繼續加強對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生在原來(lái)的基礎上學(xué)得更好，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 14
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在聽(tīng)力方面。
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
四、教學(xué)過(guò)程的總體把握：
1)在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過(guò)多種激勵的.方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，豐富教學(xué)內容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
4)六年級采用口試、聽(tīng)力、筆試相結合的方式，口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應用能力，筆試主要考察學(xué)生聽(tīng)力和讀的技能以及初步的寫(xiě)作能力。有效的促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的再提高。
五、因材施教，做好培優(yōu)工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 15
本學(xué)期初我校成立了英語(yǔ)教研組，并制訂了英語(yǔ)教研組學(xué)期工作計劃。一學(xué)期來(lái)本教研組繼續貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程；進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，為全面提高我鎮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎�，F將一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下：
一、以新課程理念推進(jìn)課程改革
1、要求各教師善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，從思想觀(guān)念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行分析，靈活運用教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗，指導自己的課堂教學(xué)改革，增強爭先創(chuàng )優(yōu)的意識。
2、要求教師認真、扎實(shí)每學(xué)期一次的教學(xué)實(shí)踐課。盡可能地創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的教學(xué)情景，為學(xué)生營(yíng)造一種開(kāi)放的學(xué)習空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習活力。
3、要求各教師不從學(xué)業(yè)成績(jì)單一評價(jià)學(xué)生，提倡學(xué)習評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性，按照新課標理念及新教材要求，積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評價(jià)。
4、各教師要認真制訂學(xué)期課改實(shí)施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究方向，上好課改實(shí)踐課、研究課。在間周進(jìn)行的教研活動(dòng)中，積極提出課改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)反思教學(xué)得失、總結經(jīng)驗教訓，輻射影響課改的全面深入。
5、加強課題研究。教師積極探究“激發(fā)學(xué)習興趣，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)環(huán)境”這一和諧子課題。依據自己的課堂實(shí)踐，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向省、市級報刊積極投稿。
二、以規范的英語(yǔ)教學(xué)常規提高教學(xué)質(zhì)量
1、要求各教師認真鉆研教材，積極運用新理念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高“六認真”工作實(shí)效。要做到教學(xué)目標具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位；課時(shí)劃分合理；教學(xué)設計體現個(gè)性化。
2、各教師應嚴格控制教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重、無(wú)效。
3、組織、安排好新師范生的新、老結對教學(xué)活動(dòng)，規范每?jì)芍芤淮蔚膸熗铰?tīng)課、評課制度。對于教學(xué)能手、骨干教師，要求每學(xué)期上好常規示范課、公開(kāi)課，以確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
三、以全方位的評價(jià)促學(xué)生全面發(fā)展
1、對學(xué)生的評價(jià)不局限于卷面成績(jì)，更多地從學(xué)生的學(xué)習興趣、課堂所學(xué)語(yǔ)言知識和技能的掌握情況和綜合語(yǔ)言技能運用能力等多方面進(jìn)行評價(jià)，做到終結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合。期末組織好學(xué)生的口試測試。
2、竭力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，組織內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。
四、以教研組活動(dòng)為陣地提高教師的.業(yè)務(wù)水平
1、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標準》，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力將新理念轉化為課堂教學(xué)的具體行為。
2、定期開(kāi)展好以學(xué)習理論、備課、說(shuō)課、上課為主要形式的常規教研活動(dòng)，或共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題；或認真學(xué)習理論，更新教育觀(guān)念；或以實(shí)踐課為契機，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高；或觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開(kāi)展評課活動(dòng)，共同切磋，探究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作，用教育教學(xué)理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，或聯(lián)系教學(xué)實(shí)際總結教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
五、本教研組還存在諸多不足之處：
1、教師的理論知識還不夠精深、意識還不強、電腦制作課件的水平也有待進(jìn)一步提高。
2、從期末成績(jì)看，個(gè)別年級的成績(jì)中心校滯后于完小教學(xué)點(diǎn)，要認真查找原因，切實(shí)提高課堂教學(xué)及提優(yōu)補差力度。
下學(xué)期的教研組活動(dòng)中，我們將努力發(fā)揚成績(jì)，克服以前活動(dòng)中存在的問(wèn)題與不足，使其切實(shí)為我們的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 16
本學(xué)期我擔任了六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節：課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞比賽。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計劃內容，和豐富多彩的英語(yǔ)節日活動(dòng)。同時(shí)適當做好家訪(fǎng)工作，有幫助于家長(cháng)敦促孩子們學(xué)習英語(yǔ)和家長(cháng)們對小學(xué)英語(yǔ)的認識。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結合學(xué)校的實(shí)制情況，做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。
以上是我對英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見(jiàn)，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語(yǔ)水平。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 17
本學(xué)期我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的`講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同所教班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多像前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 18
結合個(gè)人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期學(xué)校擔任了六（2）班英語(yǔ)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。特對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、針對學(xué)情、認真備課、面向全體授課
本班的60名學(xué)生中，有15名左右的學(xué)生來(lái)自插班生，這部分學(xué)生的英語(yǔ)不能跟上“大部隊”的節奏。因此，在教學(xué)工作中，真對這一情況，我只好采取面向全體，盡量照顧大眾的方法，有選擇地選擇教學(xué)內容。同時(shí)做到認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的.學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、使渾身解數，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，認真授課，充分運用計算機、錄音機、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等輔助教學(xué)，啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，多問(wèn)多練。最成功的地方是利用課間，播放課文錄音和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小對話(huà)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)，從而增強他們的朗讀水平。
另外，教學(xué)中我還特別關(guān)注后進(jìn)生，做到不歧視，多關(guān)愛(ài)，甚至給他們“開(kāi)小灶”。因此，盡管有些學(xué)生真的學(xué)得不好，但是他們不怕英語(yǔ)，上課能主動(dòng)參與，努力學(xué)習。
三、需改進(jìn)之處
對學(xué)生自覺(jué)性沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強調對學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣的培養，對他們抱有過(guò)高的估計和評價(jià)，因而沒(méi)有對其具體的學(xué)習情況和效果做出及時(shí)準確的驗證和審查。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jì)。成績(jì)是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。今后教學(xué)中，我會(huì )更加努力，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 19
時(shí)光飛逝，歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)工作。本學(xué)期，我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)情分析：
六年級共有47人，男27人，女20人。本班學(xué)生英語(yǔ)基礎較好，對英語(yǔ)學(xué)科較感興趣。但有些學(xué)生英語(yǔ)基礎相對比較薄弱，對于一些簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法不理解，在記憶上有一定的困難。尤其是語(yǔ)法上面只有個(gè)別同學(xué)能理解外，其他同學(xué)都沒(méi)有學(xué)習的興趣。
二、取得的成績(jì)：
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課。在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ);利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的'學(xué)習興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生利用英語(yǔ)自習開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)中存在的不足：
在時(shí)態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現混淆，五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握，一般將來(lái)時(shí)和一般現在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措。
四、針對不足采取的措施：
本學(xué)期通過(guò)大量的練習還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運用，下學(xué)期在學(xué)習一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復習，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語(yǔ)言。
五、今后努力的方向：
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經(jīng)驗和教訓發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，虛心謹慎，揚長(cháng)避短，我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 20
本學(xué)期，我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向新、老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的.準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，通過(guò)互相聽(tīng)課，學(xué)到了很多，比如說(shuō)課堂設計的各個(gè)環(huán)節都很流暢，過(guò)渡銜接的非常自然等，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，并發(fā)現缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習、促進(jìn)、提高。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過(guò)。我明白結果并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 21
在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，有針對性的培養學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，創(chuàng )設“小小展示臺”來(lái)展示學(xué)生的習作，并搜集好的范文、例作，供學(xué)生仿寫(xiě)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，在小組合作學(xué)習中調動(dòng)組長(cháng)的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長(cháng)監督檢查機制，充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，通過(guò)互相聽(tīng)課，從中學(xué)到了很多，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，并發(fā)現缺點(diǎn)和不足，互相學(xué)習、促進(jìn)、提高。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
一學(xué)期以來(lái)，我勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識并經(jīng)常練習，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了一定的提高。當然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 22
隨著(zhù)期末考試的結束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績(jì)，當然也還存在一定的不足�，F將本學(xué)期的工作總結如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。
一、思想政治工作
繼續搞好思想政治學(xué)習，堅持依法執教，廉潔從教。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我擔任了六年級（2）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的意思，能夠看圖說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。
1、根據我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時(shí)的學(xué)習中，相互幫助，相互合作，以?xún)?yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性和自我管理能力，本學(xué)期讓學(xué)生通過(guò)大量的練習后，把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語(yǔ)學(xué)習的自信心和興趣。但還是少部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語(yǔ)，沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣。
3、當然也還存在一些不足之處：
�、賹W(xué)生估計不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓練中，只注意了大方面的情況，沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問(wèn)題，而忽視了對學(xué)生的出錯的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強調了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的`及時(shí)補差。
�、趯W(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信，沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強調對學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣的培養，對他們抱有過(guò)高的估計和評價(jià)，因而沒(méi)有對其具體的學(xué)習情況和效果做出及時(shí)準確的驗證和審查。
�、塾捎谒痰陌嗉壎�，不能很好的嚴捉，嚴管。致使學(xué)生們認為英語(yǔ)老師不厲害不用管，導致其對英語(yǔ)學(xué)習不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對學(xué)生所犯的錯誤也不能及時(shí)地給予糾正。
�、軐Υ齼�(yōu)生的幫扶不利。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長(cháng)避短，爭取更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 23
本學(xué)期我擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，完成了本冊教材的全部教學(xué)內容，具體情況總結如下：
一、扎實(shí)備課，認真上課，不斷反思
我是剛調到這個(gè)學(xué)校，學(xué)生情況不熟悉，所以，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，全面深入了解學(xué)生，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的'培養，適時(shí)鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。每節課后都認真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節課中，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，集中精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強
1、每一單元都讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息，如最?lèi)?ài)自己的家人、朋友、學(xué)校及節日、愛(ài)好等，并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)。3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據拼讀的規律和音標，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，能寫(xiě)一段完整的話(huà)。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
在時(shí)態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現混淆，六年級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握，單學(xué)習一般將來(lái)時(shí)和一般現在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專(zhuān)門(mén)設計了復習課，以故事的形式，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面進(jìn)行針對性訓練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運用，下學(xué)期在學(xué)習一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復習，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語(yǔ)言。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長(cháng)避短，爭取更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 24
本學(xué)期，我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。幾年的教學(xué)工作使我對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。
一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
�。�、課前備課，做到“有備而來(lái)”。既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
�。�、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫(huà)、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
�。�、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
二、認真上課，體現以人為本。
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的.游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
三、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 25
這學(xué)期我擔任學(xué)校六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語(yǔ)教師，時(shí)刻背負著(zhù)如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。這一學(xué)期來(lái)確實(shí)付出了不少努力，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)都顯得比較吃力；而五年級時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡了英語(yǔ)學(xué)習。特別是本期的分班教學(xué)對教師要求更高，兩個(gè)班的學(xué)生基礎不同，完全不能統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)布置都要根據班級特點(diǎn)，采取不同措施。尤其是學(xué)困班學(xué)生底子薄，接受能力差，需要得到老師更多的關(guān)注。
在多年的英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì )到，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵，學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境，要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)盡量“In English！”“No Chinese！”；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì )用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
一、認真備課、面向全體授課。
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提高對話(huà)反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )回答對話(huà)練習。其次，抓開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高判斷應變能力。
三、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、有計劃、有層次輔導中下生。
教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學(xué)習才能順利的輔導的力度。對學(xué)困生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高學(xué)困生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、存在的問(wèn)題：
1、在復習階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習狀態(tài)是積極的，但是有少數學(xué)生由于緊張而繁重的復習沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習情況，也沒(méi)有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導”，增加師生的負擔。
2．在復習階段，由于復習的'內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對大部分同學(xué)來(lái)講，三、四年級的內容較簡(jiǎn)單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應發(fā)揮應有的作用。為學(xué)生理順知識結構，如，更有條理地進(jìn)行句型分類(lèi)。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學(xué)目的。同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續培養學(xué)生的學(xué)習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。
六．采取的措施：
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
4．在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉化后進(jìn)生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進(jìn)生的小圈子內進(jìn)行內部競爭，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開(kāi)展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長(cháng)避短，爭取更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 26
本學(xué)期我擔任六（3）六（5）班的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程，我學(xué)到了不少的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)知識和技巧，也意識到自己教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題�，F將本學(xué)期工作總結如下。
本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習了6個(gè)單元的內容，進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運用能力。立足現在，放眼未來(lái)，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
評價(jià)是最好的手段。在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達到五分后可以得到一個(gè)印章，20分可以換獎品。這樣極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
六（5）班教學(xué)工作本學(xué)期不足方面有第一，針對后進(jìn)生的輔導沒(méi)有落到實(shí)處。班上后進(jìn)生比較多，基礎比較差。暫時(shí)沒(méi)有找到比較好的方法促進(jìn)他們背誦記憶單詞。第二，對優(yōu)生的培養。本班優(yōu)生并不太拔尖，也是基礎不過(guò)關(guān)，為了遷就后進(jìn)生，導致優(yōu)生在課堂上拓展面不夠，成績(jì)并不突出。
六（3）班教學(xué)工作本學(xué)期不足方面有第一，沒(méi)能抓好后進(jìn)生的作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。分發(fā)作業(yè)本，練習卷的時(shí)候，很多同學(xué)上講臺哄搶?zhuān)@導致部分同學(xué)沒(méi)有拿到作業(yè)。第二，中下生的輔導。在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。第三，在課堂管理方面還做的不夠好，班級中調皮，愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子比較多，課堂秩序較差。
根據期末考試分析，我總結以后課堂教學(xué)方向改進(jìn)如下：
1.抓好單詞的拼寫(xiě)，特別加強單詞的變化運用，如復數，動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數，動(dòng)名詞。
2.句型語(yǔ)法點(diǎn)要滲透到平時(shí)的課堂，特別加強句型的.書(shū)寫(xiě)。
3.對于語(yǔ)篇的理解要加強，引導學(xué)生學(xué)會(huì )練習上下文，猜測生詞意思。
4.考察的題型很靈活，要引導孩子學(xué)會(huì )思考，分析問(wèn)題。
5.學(xué)生要加強作文的訓練，注意書(shū)寫(xiě)長(cháng)句時(shí)斷句和連詞的運用。
英語(yǔ)學(xué)習注重讀寫(xiě)結合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習管理不到位，學(xué)生在家極少讀書(shū)，大部分學(xué)生每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習英語(yǔ)。抄寫(xiě)練習時(shí)也很少讀英語(yǔ)，導致很多學(xué)生的成績(jì)不好。因此，在小學(xué)階段還是要注重英語(yǔ)多聽(tīng)多讀。
因為英語(yǔ)的特殊情況，沒(méi)有正常的學(xué)習語(yǔ)境。學(xué)生只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平時(shí)和同學(xué)更不會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)。所以有些成績(jì)差的學(xué)生在厭學(xué)中成績(jì)就更差了。而作為老師，在以后的教學(xué)中，應制定具體的計劃和目標，對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
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一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
三、培優(yōu)扶差。
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的.表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、存在的不足。
在教育教學(xué)工作中，還存在著(zhù)很多的不足。比如說(shuō)，班級學(xué)生還存在著(zhù)嚴重的兩級分化，成績(jì)不是很理想。
在今后的教育教學(xué)工作中，一定不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力工作，以學(xué)生為本，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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本學(xué)期，我擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。因為這些學(xué)生面臨畢業(yè)，我不敢忽視教學(xué)工作。我努力學(xué)習，深入學(xué)習教學(xué)方法，把理論知識應用到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我可以根據學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，取得了一些成績(jì)。以下是對以下經(jīng)驗的總結，請給予批評和糾正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生情況分析
六年級兩個(gè)班共有53名學(xué)生。學(xué)生性格活躍。從學(xué)習情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識相對扎實(shí)，但學(xué)習習慣較差，沒(méi)有養成認真學(xué)習的習慣。本學(xué)期通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱歌、繪畫(huà)、游戲、閱讀、寫(xiě)作、翻譯等有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠的語(yǔ)言材料，確保輸入，“習得”和“學(xué)習”結合，使學(xué)生逐漸培養初步的語(yǔ)言意識；通過(guò)大量的語(yǔ)言材料輸入，特別是視聽(tīng)材料示范、學(xué)生模仿、教師指導，使學(xué)生逐漸形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、寫(xiě)作、拼寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)任務(wù)完成情況
(1)認真備課。我不僅為小學(xué)六年級的英語(yǔ)備課做準備，還為教材和方法做準備。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，設計課程類(lèi)型，制定教學(xué)方法，詳細記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，認真寫(xiě)好教案。每節課都要“做好準備”，每節課都要在課前做好充分的準備，課后及時(shí)總結。
�。�2）提高英語(yǔ)課堂技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學(xué)生容易學(xué)習、輕松學(xué)習、快樂(lè )感，注重精神，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
�。�3）認真批改學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)，布置有針對性、分層次的作業(yè)。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評價(jià)，根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有針對性。
�。�4）做好差生課后輔導工作，注意分層教學(xué)。英語(yǔ)課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，增加對后進(jìn)生的輔導。對后進(jìn)生的指導不局限于學(xué)生的知識指導，更重要的是指導學(xué)生的思想，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化就從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強迫學(xué)習轉變?yōu)橛幸庾R的求知。
�。�5）積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我注重教學(xué)工作中能力的培養，將知識教學(xué)、技能與智力發(fā)展、能力相結合，將思想情感教育因素注入知識層面，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到更好的'發(fā)展和培養。
�。�6）科學(xué)運用方法組織學(xué)生復習是學(xué)習過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節。期末復習是一次全面、全面的復習。教師科學(xué)運用復習方法組織學(xué)生復習是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一步一步地把它分為三個(gè)階段：
第一階段，我以教材為基礎，注重教材的復習和梳理，快速復習，通過(guò)教材的再現總結語(yǔ)言點(diǎn)，徹底講解語(yǔ)言點(diǎn)的運用，梳理各單元的知識點(diǎn)。同時(shí)要注意基本單詞、短語(yǔ)、句型的通過(guò)，讓學(xué)生“查漏補缺”所學(xué)的英語(yǔ)知識。在實(shí)際的復習教學(xué)中，有些老師經(jīng)常跳過(guò)課文直接講知識點(diǎn)、語(yǔ)法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在練習和試題上，這是有偏見(jiàn)的。復習課本上的對話(huà)和課文是最基本的復習，有助于回憶所學(xué)的知識點(diǎn)，給學(xué)生留下更深刻的印象。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)復習，那么第二階段就是面復習。第一階段注重要求學(xué)生通過(guò)每一個(gè)知識，所以在第二階段，我會(huì )根據每本書(shū)中分散的語(yǔ)言點(diǎn)的前后聯(lián)系進(jìn)行總結和總結，幫助學(xué)生建立一個(gè)緊密聯(lián)系的“知識串”。在這個(gè)階段的復習中，教師要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到。他們要遵循強化講座、多練習的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力進(jìn)一步加強理性認識，通過(guò)實(shí)踐掌握。
在第三階段的復習中，我專(zhuān)注于解釋問(wèn)題技巧，做一些學(xué)生容易出錯的問(wèn)題，并指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力問(wèn)題的要點(diǎn)。例如，在聽(tīng)問(wèn)題和回答問(wèn)題時(shí)，教學(xué)生首先比較每個(gè)問(wèn)題的三個(gè)選擇，反過(guò)來(lái)考慮他們回答問(wèn)題的差異，在聽(tīng)時(shí)可以用一半的努力得到兩倍的結果來(lái)找到相應的答案。單一的選擇可以用排除法來(lái)做，等等，通過(guò)分析，讓學(xué)生掌握每個(gè)問(wèn)題的技巧。
三、存在不足和改進(jìn)措施
由于我在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不多，在教學(xué)的同時(shí)，我總是虛心咨詢(xún)有經(jīng)驗的老師，和同事一起學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)方法，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)闊視野；收集各種有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲資料。一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)結束了，相信在師生的共同努力下，教學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓。
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本學(xué)期我擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，完成了PEP本冊教材的全部教學(xué)內容，具體情況如下。
一、扎實(shí)備課，認真上課，不斷反思
認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，全面深入了解學(xué)生，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)和學(xué)習方法的培養，適時(shí)鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果，品嘗成功的喜悅。每節課后都認真反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的Onduty中，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力增強
1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry。的內容，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養成了同學(xué)之間認真傾聽(tīng)的好習慣。
2、學(xué)生能夠而且樂(lè )于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛(ài)好等，并能結合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，神情大方自然。
3、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據拼讀的.規律和音標，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養按意群閱讀的習慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子，能寫(xiě)一段完整的話(huà)，如Mypenpal，Planttrees等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
在時(shí)態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現混淆，五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現在進(jìn)行時(shí)沒(méi)有掌握，單學(xué)習一般將來(lái)時(shí)和一般現在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專(zhuān)門(mén)設計了復習課《Mr。Wood》，以故事的形式，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面進(jìn)行針對性訓練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有少數學(xué)生不能正確靈活運用，下學(xué)期在學(xué)習一般過(guò)去時(shí)時(shí)還要不斷復習，比較，使學(xué)生熟練正確運用所學(xué)語(yǔ)言。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 30
這學(xué)期我擔任學(xué)校六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語(yǔ)教師，時(shí)刻背負著(zhù)如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。這一學(xué)期來(lái)確實(shí)付出了不少努力，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)都顯得比較吃力；而五年級時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡了英語(yǔ)學(xué)習。特別是本期的分班教學(xué)對教師要求更高，兩個(gè)班的學(xué)生基礎不同，完全不能統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)布置都要根據班級特點(diǎn)，采取不同措施。尤其是學(xué)困班學(xué)生底子薄，接受能力差，需要得到老師更多的關(guān)注。
在多年的英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì )到，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，培養學(xué)生的.學(xué)習興趣是關(guān)鍵，學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境，要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)盡量“InEnglish!”“NoChinese!”；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì )用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
一、認真備課、面向全體授課。
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中。
重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提高對話(huà)反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )回答對話(huà)練習。其次，抓開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高判斷應變能力。
三、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、有計劃、有層次輔導中下生。
教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學(xué)習才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語(yǔ)輔導小組，給英語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。
總之，今后繼續加強對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 31
本期我擔任了我校六年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的工作中，本人能從各方面嚴格要求自己，結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、做到了認真備課。
小學(xué)六年級英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課用出總結。
二、增強英語(yǔ)上課技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改小學(xué)六年級學(xué)生英語(yǔ)的作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學(xué)。
在英語(yǔ)課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的.重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
六、科學(xué)地運用復習方法組織學(xué)生復習
復習，是學(xué)習過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節。小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復習是小學(xué)階段一次全面綜合性復習，教師科學(xué)地運用復習方法組織學(xué)生復習是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我循序漸進(jìn)，分為三個(gè)階段進(jìn)行了復習：
第一階段我以教材為本，側重于教材的復習與梳理
快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語(yǔ)知識進(jìn)行“查漏補缺”。在實(shí)際復習教學(xué)中，有的老師往往跳過(guò)課文直接講知識點(diǎn)，語(yǔ)法，或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話(huà)和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合。
如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復習的話(huà)，那么第二階段就是面的復習。第一階段著(zhù)重要求學(xué)生對每個(gè)知識的過(guò)關(guān)，那么在第二階段我就會(huì )根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時(shí)候，我們可以連串地復習人稱(chēng)代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生通過(guò)對比觀(guān)察歸納這幾類(lèi)代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強理性認識，通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。
第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題聽(tīng)問(wèn)句找答句時(shí)，教學(xué)生在準備時(shí)先把每題的三項選擇作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同，在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結束了，在師生的共同努力下取得了不錯的教育教學(xué)成績(jì)，畢業(yè)統考合格率100%，平均分每個(gè)班都是九十幾分。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 32
在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)基礎上進(jìn)一不增加語(yǔ)言輸入量，加強聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的培養，使學(xué)生具有初步的口，筆頭英語(yǔ)交際能力；初步了解異國文化；具有良好的學(xué)習習慣和自學(xué)能力；并使學(xué)生的潛能在英語(yǔ)學(xué)習中得到充分發(fā)展，為學(xué)生的后續英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
在剛開(kāi)始的教學(xué)中由于我沒(méi)有對課改的精神吃透，只注重形式，忽略了英語(yǔ)教學(xué)的根本，在第一次月考中我教的兩個(gè)班級的成績(jì)不理想。經(jīng)過(guò)不斷地教學(xué)反思，如何在實(shí)踐中做到課改形神兼備，我有了如下總結：
一、在注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，更加注重學(xué)生英語(yǔ)知識的掌握
六年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差，需要從接收大量的英語(yǔ)基本知識入手，否則空有架子，沒(méi)有實(shí)在內容，成為英語(yǔ)學(xué)習的空中樓閣。
必須先讓學(xué)生掌握大量的詞匯，句型結構和語(yǔ)法。只有在這一基礎上才能進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)活動(dòng)。要讓學(xué)生理解教材最基礎的語(yǔ)言知識要點(diǎn)，通過(guò)分析，講解和舉例，幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和主要詞組的用法，真正學(xué)到基本知識。語(yǔ)法學(xué)習是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)對每一課語(yǔ)法點(diǎn)的逐條梳理，進(jìn)行對例句的'理解和語(yǔ)法基本規則的學(xué)習，讓學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)法，使學(xué)生能實(shí)現英語(yǔ)的用語(yǔ)規范。而英語(yǔ)學(xué)習的目的在于運用，也就是學(xué)以致用。只有在掌握了英語(yǔ)的基本用法的基礎上學(xué)生才能做到真正的學(xué)以致用。通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言功能的歸納，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)景的不同用法，逐步運用自如。在此基礎上，學(xué)生才可以使用已學(xué)的語(yǔ)言材料進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。
二、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行分層次教學(xué)
由于進(jìn)校的六年級學(xué)生英語(yǔ)基礎參差不齊，所以同樣的英語(yǔ)學(xué)習計劃并不能對全體學(xué)生適用。有的學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)等于零，新教材對這部分學(xué)生來(lái)講起點(diǎn)太高，難以學(xué)好英語(yǔ)。所以我對兩個(gè)班級英語(yǔ)基礎較差的學(xué)生進(jìn)行了分組，每組有2到3名成員，由一名成績(jì)較好的學(xué)生擔任組長(cháng)對他們進(jìn)行學(xué)習上的幫助。我給每個(gè)組員分批布置學(xué)習任務(wù)，讓他們在組長(cháng)的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。通過(guò)1個(gè)多月的實(shí)踐，我們取得了一定的成果。
三、注重培養學(xué)生的學(xué)習方法
任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習方法，英語(yǔ)學(xué)習重在多讀多說(shuō)多練。而現在的學(xué)生大多不愿意開(kāi)口，以致學(xué)成了啞巴英語(yǔ)。有些學(xué)生的筆頭很好，但是發(fā)音很差。我注意到這一點(diǎn)之后，在兩個(gè)班進(jìn)行了讀書(shū)評比活動(dòng)。每周安排30分鐘讓學(xué)生自我展示，內容為當時(shí)所學(xué)的課文�？梢允且粋�(gè)人讀，也可以是角色扮演。由全體同學(xué)當評委，當場(chǎng)打分。這樣極大的調動(dòng)了學(xué)生的讀書(shū)積極性，讀書(shū)的勁頭足了，讀書(shū)變得流利了，也敢于開(kāi)口說(shuō)了。為了能在評比中拿高分，學(xué)生開(kāi)始注意聽(tīng)英語(yǔ)磁帶糾正自己的發(fā)音，發(fā)音標準了，學(xué)生的自信就更足了，這樣就能很好的達到練習口語(yǔ)的目的。
四、要把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人
首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣，特別要注重知識點(diǎn)與現實(shí)的社會(huì )現象和生活緊密結合，讓學(xué)生感受到我現在學(xué)的這些知識將來(lái)是有用的。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué)，學(xué)無(wú)目標�？菰餆o(wú)味。
把課堂還給學(xué)生，就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時(shí)間與空間。這樣，要求每位教師在備課過(guò)程中，要科學(xué)地安排時(shí)間，教師的授課與解釋?zhuān)c學(xué)生自學(xué)、討論、發(fā)言、實(shí)踐、操作的比例要適當，要盡量把有限的時(shí)間留給深長(cháng)去思考，解惑，實(shí)際操作。為了讓深長(cháng)成為課堂教學(xué)的主人，成為深長(cháng)求獲知識的最佳場(chǎng)所，一定要努力改革過(guò)去那種刻板式的，你教我聽(tīng)的教學(xué)模式，做到老師講，深長(cháng)動(dòng)腦相結合，靜與動(dòng)相結合，知識理論與實(shí)際操作相結合，課堂與室外相結合，盤(pán)活課堂教學(xué)形式，最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓課堂成為增長(cháng)知識的大舞臺。
以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見(jiàn)，我的英語(yǔ)教學(xué)還在進(jìn)一步的探索學(xué)習中，只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習才能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課改的精神，才能教的更好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 33
本學(xué)期我繼續擔任六年級（１）班的班主任及六一、六三班英語(yǔ)課，回顧一學(xué)期的工作，我感嘆良多，為了及時(shí)、更好地開(kāi)展今后的工作，現將本學(xué)期的工作做以下總結。
一、班級方面
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1、及時(shí)了解了學(xué)生思想狀況
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我主要采取了以下幾種途徑：
�、排c學(xué)生交談。有計劃地利用班會(huì )課與思想品德課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì )、召開(kāi)班干部會(huì )議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔閡，有利于開(kāi)展工作。
�、撇欢ㄆ跈z查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵與表?yè)P，當學(xué)生的成績(jì)出現較大的退步時(shí)，及時(shí)調查原因，扭轉局勢。
�、沁M(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與小學(xué)生父母的對話(huà)，了解了學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況，爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。
2、紀律方面
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生更喜歡跳著(zhù)上下樓，為了學(xué)生的安全，在搬進(jìn)新教學(xué)樓第一節課上就教育教學(xué)生上下樓的一些禮儀常規性的教育，讓每個(gè)學(xué)生做到上下樓腳步要放輕，不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧，自覺(jué)維持樓梯走廊地面的衛生，保證做好教室和衛生區的清潔。和學(xué)生共同維護好自己轄區內的公共財務(wù)，做到公物無(wú)丟失、無(wú)破損、無(wú)毀壞，在平時(shí)教育中培養學(xué)生熱愛(ài)班級和班級中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報告”。針對每周學(xué)校的常規評比所出現的問(wèn)題，及時(shí)在班內和學(xué)生講，讓學(xué)生知道自己在哪些方面做得不好，及時(shí)改掉。
3、學(xué)習方面
在學(xué)習方面，實(shí)行“多鼓勵、少壓力”的評價(jià)方法，學(xué)生可以根據自己的情況，先接受自己能接受的，然后還要鼓勵學(xué)生回家后勤復習，多練習，多鞏固，并經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：“你能行�！庇眠@樣的語(yǔ)氣對待學(xué)生，使他們減少自己在心理方面的壓力。其次，在班中繼續實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，這樣，同學(xué)間既可以同時(shí)進(jìn)步，又可以培養學(xué)生之間的友誼，以形成班中良好的學(xué)習風(fēng)氣。對于學(xué)習有困難的幾名學(xué)生，應針對情況進(jìn)行功課的補習。對于成績(jì)較差的學(xué)生，每人有一個(gè)好生來(lái)幫助，加強補習，能更好的提高他們的成績(jì)。
4、抓好班主任的日常工作
�、沤M織好學(xué)生參加升旗和做操。
組織學(xué)生參加每一周的升國旗，對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來(lái)。
組織和指導學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導，同時(shí)要求學(xué)生做到精神飽滿(mǎn)，姿勢正確，動(dòng)作符合節奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊伍，依次返回課室。
�、茩z查本班學(xué)生值日生工作。
班級的值日制是培養小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過(guò)班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養勞動(dòng)習慣等方面的教育。
�、墙M織好放學(xué)。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì )相互追逐，我們學(xué)校又在公路沿線(xiàn)，遵守交通規則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節的教育。向學(xué)生提出放學(xué)返家時(shí)的要求，從而對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
5、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的`教育工作。具體做法如下：
對于個(gè)別學(xué)生的教育，我持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細如魚(yú)絲。
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1、是個(gè)別家長(cháng)對班級工作管理不配合不理解。
2、本班學(xué)生普遍學(xué)習比較吃力。
3、個(gè)別學(xué)生對學(xué)習認識不到位，學(xué)習竟頭不足。
4、部分學(xué)生學(xué)習基礎太差，令人頭疼。
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1、向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，并注重學(xué)法指導，以提高學(xué)習效率。
2、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規范》，向學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，達到抓好班級的紀律的目的。
3、積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中培養并學(xué)生的綜合素質(zhì)的能力。
4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性素質(zhì)發(fā)展。
5、培養信任小干部，培養班干的管理能力，并爭取讓全班的學(xué)生都有當班干部的經(jīng)歷。
二、教學(xué)方面
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激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)取得了很大的進(jìn)步。
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1、一部分學(xué)生學(xué)習習慣較差。不主動(dòng)預習、復習，學(xué)習內容回生現象突出；不積極糾正作業(yè)中的錯題，一錯再錯，考試中就吃大虧；書(shū)寫(xiě)潦草、模糊不清或草寫(xiě)的極個(gè)別學(xué)生也比較棘手，屢教不改。
2、一部分學(xué)生學(xué)習基礎和接受能力比較差。學(xué)習非常吃力，基礎又差，接受知識困難重重。作文更是語(yǔ)句不通，文不對題，理解能力存在很大問(wèn)題。
3、一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。有個(gè)別學(xué)生不踏實(shí)學(xué)習，靠察言觀(guān)色做表面工作，應付小組長(cháng)的檢查和我的抽查，想方設法蒙混過(guò)關(guān)；有個(gè)別學(xué)生懶散習慣突出，懶到考試也不當回事，卷面書(shū)寫(xiě)潦草，隨心所欲，態(tài)度極為惡劣。
4、有個(gè)別學(xué)生家長(cháng)配合不力，不但不能全力以赴支持自己孩子的學(xué)習，還給孩子放慢氣，灌輸消極思想，誤導孩子，這給我們的教育教學(xué)帶來(lái)了極大地負面影響。
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1．深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2．認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習。
3．認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4．堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5．注重教育理論的學(xué)習，把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。兩年來(lái)，我多次參加學(xué)校公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、課內比教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課件制作比賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我的專(zhuān)業(yè)能力得到了很大的提高，我教師這份職業(yè)也更加熱愛(ài)，因為這份工作給了我很多的鼓勵和信心。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作總結 34
結合個(gè)人申請和學(xué)校教務(wù)處的安排，本學(xué)期學(xué)校擔任了六（2）班英語(yǔ)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。特對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、針對學(xué)情、認真備課、面向全體授課
本班的'60名學(xué)生中，有15名左右的學(xué)生來(lái)自插班生，這部分學(xué)生的英語(yǔ)不能跟上“大部隊”的節奏。因此，在教學(xué)工作中，真對這一情況，我只好采取面向全體，盡量照顧大眾的方法，有選擇地選擇教學(xué)內容。同時(shí)做到認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是后進(jìn)生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、使渾身解數，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，認真授課，充分運用計算機、錄音機、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等輔助教學(xué)，啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，多問(wèn)多練。最成功的地方是利用課間，播放課文錄音和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小對話(huà)，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)，從而增強他們的朗讀水平。
另外，教學(xué)中我還特別關(guān)注后進(jìn)生，做到不歧視，多關(guān)愛(ài)，甚至給他們“開(kāi)小灶”。因此，盡管有些學(xué)生真的學(xué)得不好，但是他們不怕英語(yǔ)，上課能主動(dòng)參與，努力學(xué)習。
三、需改進(jìn)之處
對學(xué)生自覺(jué)性沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我總是強調對學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣的培養，對他們抱有過(guò)高的估計和評價(jià)，因而沒(méi)有對其具體的學(xué)習情況和效果做出及時(shí)準確的驗證和審查。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jì)。成績(jì)是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。今后教學(xué)中，我會(huì )更加努力，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
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