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文明禮儀教學(xué)工作總結（精選14篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的文明禮儀教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期擔任《禮儀規范教程》課程教學(xué)，堅持在創(chuàng )新中求發(fā)展，邊學(xué)習邊教學(xué)。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。課前認真備課，課后認真反思，本期一共交教案檢查三次。根據中學(xué)生的特點(diǎn)和需求，本期禮儀教育突出個(gè)人基本禮儀、日常交際禮儀、不同場(chǎng)所禮儀三大重點(diǎn)。在教學(xué)中，可以采用四種途徑，即：把禮儀教育引入課堂；通過(guò)榜樣示范培養學(xué)生禮儀；營(yíng)造良好的校園人文環(huán)境；把禮儀教育融入到實(shí)踐當中。本人從以下幾個(gè)方面對禮儀教育和教學(xué)進(jìn)行總結：
一、以身作則，樹(shù)立榜樣
榜樣的力量是無(wú)窮的。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！倍Y儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動(dòng)最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習慣的養成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。教育學(xué)生見(jiàn)到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如對于學(xué)生，我也會(huì )用“請”、“你好”“謝謝”“對不起”這些字眼。每次大掃除后望著(zhù)干干凈凈的教室，我會(huì )對同學(xué)們說(shuō)：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。
二、明確要求，集體教育
對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規，是每個(gè)學(xué)生心中有數。打好基礎，形成氛圍，做示范，教表演，使學(xué)生知道怎么去做，首先對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。例如訓練學(xué)生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的`立正姿勢站在學(xué)生前面示范站姿，然后對學(xué)生進(jìn)行反復訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動(dòng)作迅速，精神面貌好。規范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。
在語(yǔ)言方面，從說(shuō)好“您好、請、謝謝”這三句話(huà)為切入點(diǎn)，同學(xué)們還補充了“對不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，并結合日常生活實(shí)際討論了這些禮貌用語(yǔ)的用法。關(guān)于培養好習慣，教師從正面加以引導，學(xué)生則舉反例說(shuō)明沒(méi)有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對“養成好習慣將受益終生”這句話(huà)加深了認識和理解，向人們發(fā)出了“講文明、懂禮貌、做文明人”的呼喚。
三、持之以恒，堅持到底
文明禮儀教育，是一種養成教育。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。
出現反復，這是一種正常的現象，應對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。我堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我也跟蹤，隨時(shí)發(fā)現禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。
學(xué)生禮儀表現有反復現象。學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會(huì )和環(huán)境的影響，學(xué)生禮儀表現具有時(shí)好時(shí)差的反復性特點(diǎn)。有的學(xué)生明明知道禮儀規范的具體要求，就是不能很好地去執行，或始終如一堅持；再有常規訓練的松懈、社會(huì )環(huán)境的負面影響等也會(huì )使學(xué)生的禮儀表現產(chǎn)生反復。這是一種正常的現象，不要氣餒，應對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好；如果老師從你身邊走過(guò)，就很自然的向老師問(wèn)好�，F在我校學(xué)生已養成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見(jiàn)到客人、老師都能主動(dòng)問(wèn)好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
四、工作考勤方面
我熱愛(ài)教育事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，盡量在個(gè)人考勤方面保持全勤。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長(cháng)、社會(huì )共同來(lái)完成，才能取得令人滿(mǎn)意的效果。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇2
一、班級情況分析
本學(xué)期我班共有30位幼兒。剛開(kāi)學(xué)小朋友對環(huán)境、老師、
都比較陌生；對父母、家人比較依戀，所以孩子們的哭鬧現象比較嚴重。但這并不影響我們對幼兒實(shí)施禮儀教育，剛好是一個(gè)恰到好處的機會(huì )。
二、本學(xué)期工作目標
針對本班幼兒存在的上述禮儀問(wèn)題，我班將加強幼兒禮儀教育，調動(dòng)家長(cháng)積極配合我們的工作，實(shí)現家園共育。我認為：小班幼兒的學(xué)習目標并不是認識多少個(gè)字寶寶，而是培養幼兒的文明禮儀和行為習慣。因此，制定以下目標作為本學(xué)期的教育工作：
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )使用文明用語(yǔ)
學(xué)會(huì )使用早上好、你好、謝謝、對不起?等文明用語(yǔ)。這些詞語(yǔ)說(shuō)起來(lái)比較容易，但是堅持天天說(shuō)就比較有一定的困難。尤其像現在的孩子，總覺(jué)得自己是高傲的，自己犯錯了不會(huì )向別人道歉。有的孩子甚至連?對不起?都說(shuō)不出口，說(shuō)明在家中家長(cháng)對孩子的教育不是很好。所以從小就應該培養孩子會(huì )說(shuō)這些文明用語(yǔ)，并知道該什么時(shí)候說(shuō)。
�。ǘ┡囵B良好的個(gè)人衛生習慣
所話(huà)說(shuō)：病從口入。這就要求孩子們要養成自己洗手、擦嘴等良好的個(gè)人衛生習慣。家長(cháng)也應該樹(shù)立自己正確的教育觀(guān)念，堅持不懈的培養幼兒良好的`衛生習慣，使幼兒在幼兒園、家里都形成習慣，不斷提醒和督促幼兒，使其變得干凈、講衛生。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )自己的事情自己做
由于家長(cháng)們不了解孩子的年齡特征和發(fā)展順序，總認為孩子什么也不會(huì )做、什么也做不了，他們總是代替孩子去做，所以有些幼兒來(lái)園不會(huì )自己獨立穿脫衣服、如廁等，從而導致有些幼兒不想來(lái)幼兒園，因為來(lái)了幼兒園里，許多事情都得自己動(dòng)手去做�？墒亲约簠s什么也不會(huì )做，從而讓孩子有挫敗感。所以，在以后與家長(cháng)進(jìn)行溝通時(shí)，應提醒家長(cháng)請他們放手讓孩子去做一些事情，久而久之，你會(huì )發(fā)現孩子都是最棒的！
�。ㄋ模┳層變簩W(xué)會(huì )尊重他人，懂得感恩
首先，應該讓孩子學(xué)會(huì )懂得尊重父母，因為他們的生命是父母給予的，父母對他們的照顧是無(wú)微不至的。他們還應該懂得孝順父母、幫父母干一些力所能及的事情，讓父母覺(jué)得自己是一個(gè)懂禮的好寶貝。
其次，讓孩子懂得尊重老師。老師如果想得到孩子的尊重，
自己本身應該以身作則、為人師表，讓孩子們了解教師的辛苦與偉大，從而讓他們懂得愛(ài)老師。
最后，讓孩子們懂得尊重他人的勞動(dòng)成果�，F在的孩子‘衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口’，所以他們根本不懂得別人勞動(dòng)有多么的辛苦。再加上他們都是家里的寶，以自我為中心，不懂得顧及別人的感受，所以他也不會(huì )去珍惜別人的勞動(dòng)成果，更不用說(shuō)去感謝那些勞動(dòng)的人們。
這也是我們進(jìn)行禮儀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì )感恩：感恩父母、感恩老師、感恩他人。
三、主要措施
1．教師應當以身作則、為人師表。
孩子的模仿能力很強，教師的一言一行孩子們都看字眼里、記在心里，有的甚至還會(huì )付諸實(shí)踐。這就要求我們老師應當嚴格要求自己的言行舉止，將自己最好的展示給孩子。從早晨的接待開(kāi)始做起，老師先和家長(cháng)、孩子打招呼問(wèn)?早上好?，在慢慢熏陶家長(cháng)主動(dòng)向老師問(wèn)好。從身邊的一點(diǎn)小事做起，培養孩子良好的行為習慣。
2．教師提醒家長(cháng)不要代勞，并要求幼兒在園做好衛生保健工作。
在幼兒園里，讓幼兒學(xué)會(huì )自己獨立進(jìn)餐、如廁、喝水等，并提醒家長(cháng)在家里也應該鼓勵孩子讓他們自己做。
3．引導節日活動(dòng)，充分利用各種節日實(shí)施禮儀教育。
國慶節、中秋節、元旦等節日，引導幼兒了解這些節日都在哪一天，在那一天都要干些什么，即節日習俗。接著(zhù)對幼兒進(jìn)行禮儀教育，教幼兒會(huì )說(shuō)一些節日祝福語(yǔ)，把祝福送給所有他愛(ài)的人。
4．將每次活動(dòng)都記錄下來(lái)，在活動(dòng)中所學(xué)的兒歌，讓孩子們用各種方式表達出來(lái)，不要求會(huì )背，但一定要知道兒歌的內容。
教育就是一種‘潤物細無(wú)聲’的工作，禮儀教育更是滲透在日常的每一環(huán)節中。文明禮儀是一項新任務(wù)、新課題，并且是幼兒一生的必修課，我們一定遵循幼兒的發(fā)展規律，讓孩子講禮儀知識學(xué)得扎實(shí)，并能運用自如，成為新世紀里最知禮、最懂禮的好寶寶。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇3
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統，學(xué)習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，我班結合“文明”特色班級的創(chuàng )建工作，開(kāi)展了一些相應活動(dòng)，收到了較好的成效。
我班有學(xué)生53人，不少同學(xué)都存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽(tīng)不進(jìn)老師的教誨，不遵守課堂紀律，個(gè)人衛生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。
一、 加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，人們的生活才會(huì )愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。在利用班會(huì )時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫(xiě)，雖然有的只有短短的只言片語(yǔ)，但是從這些發(fā)自學(xué)生內心的文字中，我看到了學(xué)生對“文明”的向往。，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節化，如：教室衛生、放學(xué)秩序、禮貌用語(yǔ)等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的`文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中，榜樣的作用是不可忽視的。
二、 開(kāi)展活動(dòng)，促良好習慣養成。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我校組織了學(xué)生參與“滿(mǎn)天星”征文比賽等一系列活動(dòng)，我班學(xué)生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動(dòng)會(huì )上獲得了年段二等獎，全�？偡值谒牡暮贸煽�(jì)�；顒�(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識，使校園文明意識大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班級開(kāi)展班級量化考核制度，分值周班長(cháng)與值日班長(cháng)，并將每生的日常行為進(jìn)行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統計的量化管理。由班級每位學(xué)生都能參與班級管理，實(shí)現在管理班級中也學(xué)會(huì )了自我教育的目的。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇4
文明最重要的是體現在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動(dòng)中，結合學(xué)校開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車(chē)上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序等等。
一、一學(xué)期來(lái)的主要工作
1.實(shí)行按小組調位。
隨著(zhù)學(xué)習的深入，家長(cháng)對孩子的關(guān)注體現在各個(gè)方面，其中孩子在教室的座位是一個(gè)重點(diǎn)。有家長(cháng)認為孩子做到前面會(huì )受到老師的關(guān)注，在后面會(huì )因失去監控而放松，因此，很多家長(cháng)提出希望孩子向前坐，不管個(gè)子大小只想著(zhù)向前坐。在這種情況下，我實(shí)行了以小組為單位劃分坐區，每周調整一次座位。
2.以“自我教育”為主題，開(kāi)展班級建設和管理
學(xué)期初，我們開(kāi)展了“這學(xué)期我要做個(gè)什么人”活動(dòng)，每位學(xué)生在教室的后黑板上都寫(xiě)下自己的目標。期中的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行了總結，期末讓學(xué)生進(jìn)行了總結。
開(kāi)展了“我談四最”活動(dòng)。在教室的前黑板上我張貼了四句話(huà)，分別是“最重的懲罰是自責”“最好的學(xué)習是自學(xué)”“最嚴的管理是自律”“最深的思考是自省”。為深化這些思想，我要求學(xué)生利用心靈足跡本寫(xiě)自己的認識，并利用班會(huì )的時(shí)間開(kāi)展“我談四最”的.演講。
開(kāi)展“我的期末復習計劃”活動(dòng)。期末考前一個(gè)月，我們在班內組織了“我的期末復習計劃”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生利用《心靈足跡》制定自己的復習計劃，班會(huì )上抽去部分學(xué)生談自己的復習計劃。
3.注意培養優(yōu)生
第一次階段考試結束后，我給班級的優(yōu)秀學(xué)生專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì )議，給他們樹(shù)立優(yōu)生意識，希望他們把目標放的更長(cháng)遠，有自我調整和自我發(fā)展的意識等。
4.積極開(kāi)展校外活動(dòng)，搭建學(xué)生交流和班級建設的平臺。
一是到壽光林海公園進(jìn)行了拓展活動(dòng)。端午假期最后一天，在家委會(huì )的協(xié)助下，我們組織班內學(xué)生到壽光林海公園參加了拓展訓練�；顒�(dòng)一方面豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)了學(xué)生的交流；另一方面，學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )到并明白了很多學(xué)習生活和做人的道理。
二是積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。今年開(kāi)學(xué)初，我們聯(lián)系“東營(yíng)義工”組織，以班級的名義資助了兩名貧困生。在資助的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì )到了助人為樂(lè )的快樂(lè )和自我價(jià)值體現的愉悅。
5.展開(kāi)家訪(fǎng)活動(dòng)。第二次階段性考試結束后，班內的成績(jì)不理想，我逐步展開(kāi)了家訪(fǎng)活動(dòng)。
6.加強日常作業(yè)的管理。對于作業(yè)，在4月份后我要求沒(méi)完成作業(yè)的當天要補完，在班級量化中作業(yè)也分已補和未補兩部分來(lái)考核。
二、存在問(wèn)題及下學(xué)期打算
1.小組管理缺乏，沒(méi)有調動(dòng)起學(xué)生的積極性。下學(xué)期要增加以小組為單位的考核，各小組之間形成競爭。
2.對優(yōu)生沒(méi)有持續的關(guān)注。優(yōu)生的培養是一個(gè)重要的問(wèn)題，在班級管理中我雖重視但未持續的關(guān)注和采取相應的措施。下學(xué)期要給優(yōu)秀學(xué)生樹(shù)信心，壓擔子，爭?讓他們有進(jìn)步能帶動(dòng)。
3.對日常作業(yè)和紀律沒(méi)有及時(shí)的管理。對于日常作業(yè)雖然分為了補完和未補完兩部分考核，但很多孩子還是不重視或因為事情多而忘記補上未完成的作業(yè)，造成作業(yè)效果不好。下學(xué)期要采取更加嚴格的措施加強作業(yè)管理，如，沒(méi)完成的名單上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家長(cháng)聯(lián)系，要求在�；蛟诩已a完作業(yè)。
4.對于班干部缺少必要的嚴格約束。班干部在后起不能很好地起到模范帶頭作用，造成有的班干部帶頭不遵守課堂紀律。下學(xué)期要力爭做到每周班干部總結工作，召開(kāi)班?部會(huì )議，加強班干部考核。
5.學(xué)習上缺乏必要的積極調動(dòng)措施。班級學(xué)習成績(jì)沒(méi)有達到預期的效果，主要是沒(méi)有采取相應的改變措施。下學(xué)期要固定課外活動(dòng)的作業(yè)時(shí)間，要形成學(xué)生之間的相互競爭的氛圍。
近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五年級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇5
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一、抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生在這個(gè)集體里學(xué)習，生活，成長(cháng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級 ，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō) 班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧 我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班 16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的'卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛生情況，紀律情況等，經(jīng)過(guò)這一系列的評比， 激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。
二、多維約束 激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責任。
三、培優(yōu)輔差 人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)�，F今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些 實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會(huì )生氣，著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇6
文明是人與人之間友好交流的窗口。只有我們每個(gè)人都有意識地提高文明意識，規范自己的行為，形成良好的習慣，社會(huì )才能發(fā)展，人們的生活才能幸福。利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習文明禮儀，在認真學(xué)習和相互交流的基礎上，看到了學(xué)生對“文明”的向往。采取“互相幫助”的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能提高。在校園形成良好文明禮儀氛圍的過(guò)程中，榜樣的作用不容忽視。文明最重要的是它自己的行動(dòng)。為了讓學(xué)生真正記住所學(xué)的文明禮儀知識并落實(shí)到自己的行動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都知道保護校園環(huán)境的重要性，鼓勵學(xué)生將這種感覺(jué)付諸行動(dòng)。在公交車(chē)上，給老弱病殘孕讓座；在親友家中注意自己的言行；在公共場(chǎng)所等遵守公共秩序。
一、積極動(dòng)員和參與全班
在這次“校園文明禮儀”班會(huì )上，全班都很重視。我在課堂上做了專(zhuān)題動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內容和具體要求。學(xué)生們表現出很高的熱情。大家都認為我們中華民族被譽(yù)為“禮儀之邦，文明古國”。目前，我們的祖國正在積極建設文明國家和和諧社會(huì )，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統是每個(gè)學(xué)生的責任。
二是組織認真，內容豐富
在“校園文明禮儀”主題教育活動(dòng)中，我們班開(kāi)展了一系列內容豐富的實(shí)踐活動(dòng)。
1、引導學(xué)生主動(dòng)，自行收集文明禮儀教育活動(dòng)的資料。一批文明禮儀積極分子，如王躍堯、何衛東、王天琦等。出現了。他們用家里的'電腦在網(wǎng)上搜印了很多相關(guān)的文明禮儀資料，在平臺上閱讀，供全班同學(xué)學(xué)習。
2、召開(kāi)了以“校園文明禮儀”為主題的班會(huì )。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習了文明禮儀知識。根據要求報。營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實(shí)踐
同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著(zhù)裝、語(yǔ)言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規范。使我班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高，充分肯定成績(jì)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。希望我班以這次文明禮儀活動(dòng)為契機，進(jìn)一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉化為日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇7
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養，培養學(xué)生良好的行為習慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開(kāi)展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動(dòng)�，F將我班開(kāi)展工作情況總結如下：
一、宣講禮儀，提升認識。
積極開(kāi)展學(xué)習禮儀讀書(shū)活動(dòng)，禮儀的養成需要學(xué)習，沒(méi)有學(xué)習，便無(wú)從談起禮儀規范。為此，我班創(chuàng )設了“人人講文，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習禮儀，利用班會(huì )時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習了《中小學(xué)生日常行為規范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報、漫畫(huà)、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿(mǎn)校園，我要求學(xué)生每天上學(xué)時(shí)朗誦有關(guān)文明禮儀方面的三字經(jīng)。三字經(jīng)誦讀是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應說(shuō)的禮貌用語(yǔ)，應做的禮儀行為創(chuàng )編成朗朗上口的三字經(jīng)，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。
二、開(kāi)展活動(dòng)，循序漸進(jìn)。
�。ㄒ唬榘盐拿鞫Y儀教育具體化，我還利用班會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行 “小學(xué)生文明禮儀規范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習、生活中學(xué)會(huì )講文明，用文明，為構建和諧社會(huì )添磚加瓦。
教育內容如下：
1、稱(chēng)謂禮儀
�。�1）對父母長(cháng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng)，要用準確的稱(chēng)呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
�。�2）不給他人取綽號。
2、行走禮儀
�。�1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
�。�2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì )場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
�。�3）遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應靠路邊或到角落談話(huà)，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。
�。�4）行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(cháng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
�。�5）向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問(wèn)”等，問(wèn)路應選適當稱(chēng)呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您！”
�。�6）如果被陌生人問(wèn)路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請再問(wèn)問(wèn)別人."
�。ǘ╅_(kāi)展“文明游戲在課間”活動(dòng)。要求學(xué)生在大課間休息時(shí)，同學(xué)之間的活動(dòng)要有益、有趣、有序，不打架、不罵人，團結友好、相互忍讓?zhuān)谷巳硕寄茉谟螒蛑兄v禮儀，在游戲中講文明。
�。ㄈ╅_(kāi)展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動(dòng)。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開(kāi)展了文明禮儀的自查活動(dòng)，要求全班學(xué)生從校園、家里、公共活動(dòng)場(chǎng)所搜索身邊的不文明行為，然后再通過(guò)主題班會(huì )開(kāi)展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向學(xué)生普及文明禮儀常識。這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強，文明素質(zhì)得到了提高。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)禮儀重在實(shí)踐。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我班開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，如，“與文明并肩同行”作文比賽， “文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽，“校園中美的尋訪(fǎng)”調查活動(dòng)、“文明游戲在課間”活動(dòng)以及“文明禮儀”的主題隊會(huì )等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學(xué)習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛(ài)班愛(ài)校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開(kāi)展行為養成教育。通過(guò)這些形式多樣、內容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，充分培養了同學(xué)們的自主性、自覺(jué)性，進(jìn)一步規范了同學(xué)們的'文明言行。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個(gè)全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個(gè)班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
�。ㄎ澹榱舜龠M(jìn)活動(dòng)開(kāi)展，我們班每個(gè)周都要評選出文明禮儀之星。同時(shí)，為了促進(jìn)班級管理，我們每周都要對文明禮儀行為進(jìn)行專(zhuān)項評比、小干部們對各組成員的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評比。這項評比使學(xué)生充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來(lái)美德感受，同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃。
三、師德表率，感染學(xué)生。
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好，相互幫助；不在班上、校園內亂扔一點(diǎn)廢棄物，見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)、所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識、團結意識、樂(lè )于助人的精神、更加強烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著(zhù)文明禮儀。
文明禮儀教育，是一種養成教育。通過(guò)教育訓練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。對學(xué)生出現反復的現象，老師始終對學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復、反復抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)我要多注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項長(cháng)期的工作，這不是結束，而是開(kāi)始。我班一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級、永駐校園。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇8
為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內心深處受到教育，從而養成良好的生活習慣，我校著(zhù)力于全面提高學(xué)生的思想道素質(zhì)和文明禮儀素養，并結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律積極開(kāi)展文明禮儀教育�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、積極動(dòng)員，全員參與。
我校領(lǐng)導班子高度重視，各老師齊抓共管，精心制定了學(xué)校禮儀教育的活動(dòng)方案，向學(xué)校全體師生進(jìn)行了廣泛地宣傳和動(dòng)員，落實(shí)到位。
二、立足實(shí)際，開(kāi)展教育
1、在教育中，我校重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng )設。我們利用國旗下講話(huà)時(shí)間向學(xué)生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。要求班主任教師利用班會(huì )、隊會(huì )時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習禮儀知識，指導訓練學(xué)生禮儀行為。部分教師為學(xué)生排練了禮儀的課間游戲。
2、通過(guò)多種形式落實(shí)禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學(xué)每天必講、對學(xué)校每天必查、學(xué)生每天必做”、“小學(xué)生在校一日常規要求”，制定了“小學(xué)學(xué)生禮儀規范”等，并充實(shí)和完善了禮儀教育內容。
3、國旗下講話(huà)：堅持每周一的.升旗儀式，學(xué)生和老師在國旗下講話(huà)，使每周一的升旗儀式成為展示少先隊員風(fēng)采的一個(gè)窗口的同時(shí)，注重宣傳文明禮儀良好習慣，達到了良好的教育效果。
4、結合禮儀教育要求，我校開(kāi)展以“文明守紀我做主” “愛(ài)護公物” “好習慣，伴我行”等主題的班隊會(huì )。工作中我們通過(guò)環(huán)境教育、學(xué)科教育、形成教育、活動(dòng)教育、增長(cháng)了學(xué)生的禮儀知識，提高了學(xué)生的文明禮儀素養。
4、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會(huì )》與《主題班會(huì )》課為主，在其他課程中滲透等形式對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀傳統的教育和熏陶，提高學(xué)生對文明禮儀的認識，養成文明禮儀的行為習慣。
5、開(kāi)展“友愛(ài)和睦我先行”專(zhuān)題教育活動(dòng)，弘揚中華民族優(yōu)良美德，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，關(guān)愛(ài)伙伴，積極構建文明和諧的人際關(guān)系；廣泛開(kāi)展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會(huì )公益活動(dòng)，積極倡導關(guān)愛(ài)他人、奉獻社會(huì )的道德風(fēng)尚，增強學(xué)生的責任感。
6、加大評優(yōu)力度。本學(xué)期開(kāi)展了禮儀模范班評比活動(dòng)，綜合學(xué)校各項常規檢查、禮儀教育活動(dòng)落實(shí)情況，評選出禮儀模范班，每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學(xué)生。通過(guò)各項評比強化禮儀教育，樹(shù)立了先進(jìn)典型。
總之，禮儀教育活動(dòng)的開(kāi)展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過(guò)活動(dòng)強化了教師、學(xué)生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質(zhì)在穩步提高，校風(fēng)得到了改善。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇9
為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統，學(xué)習現代文明禮儀知識，遵守現代文明禮儀規范，確保校園無(wú)安全事故發(fā)生，實(shí)現創(chuàng )建和諧校園，我班開(kāi)展了“文明禮儀在我心中”班隊主題活動(dòng)，現將我班活動(dòng)情況總結如下：
一、加強宣傳、形成習慣。
文明禮儀、衛生、紀律、安全是學(xué)校教育的常規性工作，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高意識，規范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會(huì )才會(huì )發(fā)展，人們的生活才會(huì )愉悅。為此，宣傳教育顯得尤為重要，開(kāi)學(xué)初，我班利用開(kāi)學(xué)典禮、班會(huì )、宣傳牌、校園廣播等途徑在班級中進(jìn)行了宣傳。
二、開(kāi)展活動(dòng)，促良好習慣養成。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我班組織了學(xué)生開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生積極性很高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且此活動(dòng)還得到了很好的延續，促進(jìn)了同學(xué)們的`自覺(jué)行為意識，使班級文明意識大大提升。
1、大力進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造良好的校園氛圍。利用廣播、班會(huì )等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動(dòng)。號召學(xué)生人人參與到以“懂禮儀、講衛生、守紀律、護環(huán)境、保平安”的活動(dòng)中來(lái)。呼吁全體學(xué)生：爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上學(xué)放學(xué)靠右行走，保障暢通；講究衛生，
不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護教室，不亂涂亂劃；愛(ài)護門(mén)窗，不猛推猛撞；愛(ài)護桌椅，保持無(wú)腳印刀痕；愛(ài)護電器，不亂開(kāi)亂關(guān)；愛(ài)護公共財物，保持無(wú)污無(wú)損、嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿(mǎn)校園。
2、 我班組織形式多樣的學(xué)習活動(dòng)，主要從養成教育入手，組織學(xué)習了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》；從身邊的小事做起，開(kāi)展了“我揀一片紙、清潔我校園”，“比一比、賽一賽”等活動(dòng)，教育學(xué)生從小事做起，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，知道那些事該做、哪些事不該做。
我班學(xué)生年紀小，活潑好動(dòng)，安全知識相對較少，班主任老師通過(guò)時(shí)時(shí)講、事事講，要求學(xué)生做到5點(diǎn)：
1）吃飯要定時(shí)定量，不挑食，不吃零食；
2）吃東西要洗手。注意飲食衛生；
3）不喝生水，不吃有毒的食品，
4）有病去醫院就診，不要亂服藥，
5）過(guò)馬路要靠右行，注意交通安全。
3、充分挖掘學(xué)校與課堂的教育主導作用，并把培養學(xué)生良好的習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
4、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與行為規范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合。我班以“文明禮儀在我心中”為班主題會(huì )，重點(diǎn)開(kāi)展了“懂禮儀、講衛生、守紀律、護環(huán)境、保平安”的一系列活動(dòng)。
總之，在開(kāi)展“講文明懂禮儀”的活動(dòng)過(guò)程中，培養了學(xué)生的自主性、自覺(jué)性，進(jìn)一步規范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個(gè)全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉化到自己的日常行為習慣中去，整個(gè)班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。我們班的班級學(xué)風(fēng)有了進(jìn)一步好轉，一些學(xué)生有了明顯進(jìn)步，我班將以此為契機，將此項活動(dòng)不斷延續下去，努力促進(jìn)各項工作的正常健康發(fā)展。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇10
中華民族歷來(lái)以"禮儀之邦"著(zhù)稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德，小學(xué)文明禮儀教育工作總結。對小學(xué)生進(jìn)行"文明禮儀的養成教育"至關(guān)重要。一學(xué)期來(lái),我扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養成了更好的文明禮貌習慣,并引導學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節規范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺(jué)性。
一、打好基礎、形成氛圍
學(xué)期初，我首先對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實(shí)際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專(zhuān)題講座，儀式打好基礎、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個(gè)學(xué)生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既使學(xué)生明白"理"，又訓練"儀"，學(xué)練結合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢，逐漸養成良好的習慣。
二、充實(shí)內容、扎實(shí)開(kāi)展
1、結合新學(xué)期開(kāi)學(xué)、一系列活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育，文明禮儀教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合。
2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初出一期文明禮儀教育專(zhuān)題黑板報、召開(kāi)一次主題班會(huì )、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。
3、大力開(kāi)展"五小"活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的"小幫手"；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的"小標兵"；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在社會(huì )和公共場(chǎng)所愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的"小衛士"；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新的"小主人"，通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)的方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。
4、充分挖掘學(xué)校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)"守則"、"規范"教育活動(dòng)之中。讓學(xué)生懂禮貌，講衛生，擺整齊，有秩序。通過(guò)主題班隊會(huì )、升旗儀式、故事會(huì )等形式組織學(xué)生學(xué)習領(lǐng)會(huì )《縣文明禮儀常規十條》《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，并在宣傳教育過(guò)程中引導廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規，讓學(xué)生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
5、每周、每日評選一名文明禮儀之星，每月各班評選2名文明禮儀之星，一學(xué)期各班評選2名文明禮儀之星。并給以獎勵。
6、進(jìn)行家校評價(jià)。
三、方法多樣做活工作
根據兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養成教育訓練工作。
1、榜樣示范法，榜樣的力量是無(wú)窮的。
小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習的榜樣。根據他們愛(ài)表?yè)P，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養成教育規范訓練時(shí)，堅持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。
2、制約訓練法
制約訓練法是指用行為規范p常規等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的`方法。比如有的同學(xué)在周一早上升國旗時(shí)，站沒(méi)站相p左右搖晃，還小聲和別人講話(huà)。我就找這兩名同學(xué)談話(huà)，首先向他講道理：升國旗時(shí)要站直，千萬(wàn)不能和別人講話(huà)，凝視著(zhù)國旗，表達自己對祖國的熱愛(ài)之情。再利用課外時(shí)間反復訓練同學(xué)站的姿勢，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著(zhù)教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。從此，同學(xué)們在升旗時(shí)表現得非常好。學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、集體教育法
集體是孩子們成長(cháng)的溫床。孩子們樂(lè )意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如把班級分成幾個(gè)小隊，幾個(gè)小隊的組長(cháng)名字分別寫(xiě)在黑板的右上角，從文明禮儀方面對幾個(gè)小隊進(jìn)行評比，按照十條文明禮儀常規要求檢查，表現突出的同學(xué)為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇11
通過(guò)參加市委宣傳部組織的文明禮儀知識培訓，使我找到了融洽人際關(guān)系的金鑰匙——文明禮儀，從而更加懂得了尊重人、理解人、關(guān)心人和幫助人。在我的督促下，我局組織了以“內練作風(fēng)，外樹(shù)形象，做文明國土人”為主題的禮儀、禮貌、禮節教育活動(dòng)，以職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德教育為著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步普及了禮儀知識，制定了禮儀規范，提高了禮儀意識，加強了禮儀實(shí)踐，提高了國土資源管理工作的效力。
一、不斷提高服務(wù)質(zhì)量，塑造文明國土窗口。
作為一名文秘工作者，在日常的服務(wù)和協(xié)調工作中，對內影響著(zhù)廣大干部職工的思想，對外展示著(zhù)國土資源局的形象，在我的潛移默化下，辦公室同志均能夠以規范的言行舉止，創(chuàng )造和諧融洽的工作人際關(guān)系，維護國土資源局的良好形象。去年，原地質(zhì)礦產(chǎn)局并入國土資源局后，辦公室每天上情下達、下情上傳的內線(xiàn)、外線(xiàn)電話(huà)不計其數，但十字文明用語(yǔ)“您好、請、謝謝、對不起、再見(jiàn)”始終不離口。每當你打進(jìn)我局電話(huà)，必然會(huì )聽(tīng)到“您好，這里是xx國土資源局，請問(wèn)您有什么事？”辦公室同志無(wú)論對待上級領(lǐng)導還是來(lái)訪(fǎng)群眾，都是心平氣和，態(tài)度和靄，文明有禮，待人謙虛。
為了進(jìn)一步搞好土地信訪(fǎng)，在工作中嚴格實(shí)行局里制定的信訪(fǎng)接待“五個(gè)一”，即：一張笑臉相迎，一把椅子請坐，一杯開(kāi)水解渴，一句好話(huà)暖心，一心一意為群眾服務(wù)。同時(shí)，我們還根據不同上訪(fǎng)人的心理采取不同的接待方法：對“哭鬧型”的，一杯熱茶、一張笑臉，充當“親友團”；對“叫罵型”的，勇于忍受，甘做“出氣筒”；對“別有用心型”的，據理力爭，維護黨和政府的尊嚴，切實(shí)搞好土地信訪(fǎng)，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。今年以來(lái)，共接待來(lái)訪(fǎng)群眾86起136人次，立案5起，處理1起，4起處理中；辦理去年遺留案件6起，結案4起，2起處理中；辦理市國土局批轉案件1起，批轉上訪(fǎng)信件3起；辦理縣信訪(fǎng)局批轉案件4起，批轉上訪(fǎng)信件2起，其中，赴省上訪(fǎng)1起，赴市上訪(fǎng)1起，均按要求上報查處結果；參加行政復議案件2起，維持1起，1起審理中；參加一審訴訟案件2起，維持1起，1起審理中；參加再審案件1起，正在審理中。
二、扎實(shí)開(kāi)展普法宣傳，努力做到文明執法。
普法宣傳是提高人民群眾法律素質(zhì)和法治觀(guān)念的有效措施，更是創(chuàng )造依法行政良好環(huán)境，推動(dòng)文明執法工作開(kāi)展的重要舉措。在普法宣傳工作中，我們堅持做到“三個(gè)結合”，即：日常宣傳與階段宣傳相結合，一般宣傳與專(zhuān)題宣傳相結合，面上宣傳與重點(diǎn)宣傳相結合。近年來(lái)，我們采取多種措施狠抓普法宣傳教育。
一是借助“4·22地球日”、“6·25土地日”、“12·4法制宣傳日”，在縣城廣場(chǎng)、主要街道設立國土資源政策法規咨詢(xún)臺，將國土資源法律法規和典型案例制成宣傳版面進(jìn)行展出，向過(guò)往群眾散發(fā)國土資源法律、法規知識宣傳材料，請主管副縣長(cháng)做電視講話(huà)，通過(guò)在縣電視臺《錦屏藝苑》欄目舉辦國土杯專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì )，演出群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)、寓教寓樂(lè )的節目等，掀起集中普法宣傳的高潮。
二是借助縣法院公開(kāi)審理的有關(guān)涉土、涉礦行政案件，使參加庭審的當事人或第三人在審判中真正認識自己行為的違法性質(zhì)和嚴重后果，了解相關(guān)法律法規知識，提高法律意識，增強法制觀(guān)念。
三是借助農村臨街墻壁，刷寫(xiě)固定標語(yǔ)口號，宣傳國土資源法律法規和國家政策，增強人民群眾基本國策觀(guān)念和依法用地、依法采礦的自覺(jué)性。
四是借助市縣廣播電視臺等新聞媒體，對我局所依法進(jìn)行的礦業(yè)秩序整頓活動(dòng)和對土地、礦產(chǎn)違法案件采取的強制執行措施進(jìn)行現場(chǎng)錄像和采訪(fǎng)報道，使廣大人民受到生動(dòng)的宣傳教育。
五是嚴》格執行聽(tīng)證程序，組織好聽(tīng)證會(huì )，使參加聽(tīng)證會(huì )的當事人或第三人享受陳述權和申辯權，在與案件承辦人員的相互辯論和質(zhì)證中，明白“法”與“理”，主動(dòng)接受處罰意見(jiàn)和建議，積極履行相關(guān)的義務(wù)。
在查處國土資源違法案件中，我們將國土資源法制宣傳與查處各類(lèi)土地礦產(chǎn)資源違法案件、調處土地權屬糾紛相結合。提高群眾的國土資源法制意識，并對一些典型的國土資源違法案件進(jìn)行公開(kāi)曝光，起到以案釋法的作用，為文明執法奠定了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)多種形式的`宣傳，使廣大領(lǐng)導干部和人民群眾進(jìn)一步增強了國土資源國情國策意識，樹(shù)立了法制觀(guān)念，形成了珍惜資源、節約用地，保護耕地光榮、浪費資源可恥的輿論氛圍，為文明執法創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。
三、積極開(kāi)展家庭美德教育，為構建和諧社會(huì )提供保障。
作為一名女同志，肩負著(zhù)家庭和工作的的雙重責任，在精神文明建設不斷加強的今天，女性只有具備自尊、自信、自強、自立的精神和高度的事業(yè)心、責任感，才能實(shí)現家庭和工作雙重的人生價(jià)值。對待辦公室繁而又雜的日常工作，我早出晚歸、加班加點(diǎn)、不辭勞苦、夜以繼日的工作，均能在規定時(shí)間內圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，并被縣政府評為“文秘工作先進(jìn)個(gè)人”；家中公婆年邁多病，性格多疑，在生活上，我給予她們以細心的關(guān)懷和照顧。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇12
自十月份開(kāi)始，我校舉辦了以“習禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”為主題的教育活動(dòng)。為了提高本班學(xué)生的文明素養，培養學(xué)生良好的行為習慣，凈化學(xué)生的心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養，我班結合自身實(shí)際情況，開(kāi)展了生動(dòng)，豐富具有教育意義的活動(dòng)。特將我班開(kāi)展活動(dòng)情況總結如下：
一、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我在班里加大宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)班委會(huì )，利用班會(huì )、晚修以及黑板報等形式營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使學(xué)生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統。并且呼吁全體學(xué)生：爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，靠右行走；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護教室，不亂涂亂劃；愛(ài)護門(mén)窗，不猛推猛撞；愛(ài)護桌椅，保持無(wú)腳印刀痕；愛(ài)護電器，不亂開(kāi)亂關(guān)……嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)。還通過(guò)班干部在班里時(shí)刻提醒檢查，教育不文明行為。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，文明禮儀意識深入人心，粗話(huà)臟話(huà)越來(lái)越少，文明語(yǔ)越來(lái)越多；你追我趕越來(lái)越少，互幫互助越來(lái)越多……我班初步形成了講文明、講禮貌的良好氛圍。
二、認真組織學(xué)生圍繞主題編寫(xiě)手抄報活動(dòng)
為了使本項活動(dòng)取得實(shí)效，我班除了利用各種途徑如班會(huì )、晚修大力做好宣傳動(dòng)員工作，讓全體學(xué)生甚至家長(cháng)都重視此項教育活動(dòng)，并積極參與此項活動(dòng)。還要求學(xué)生在規定時(shí)間內，完成手抄報工作。每個(gè)組出兩張手抄報，再在各組之間進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀的兩篇手抄報，上交學(xué)生處和院團委。通過(guò)小組間的競賽和評比，提高全體學(xué)生的文明禮儀意識。
三、開(kāi)展“禮儀就在我身邊”演講活動(dòng)
首先，我班舉行了“禮儀就在我身邊”征文大賽。這項活動(dòng)，使學(xué)生對文明的認識更為深刻，并時(shí)時(shí)嚴格要求自己，對評比出的優(yōu)秀作品在班上集中交流學(xué)習。既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，又培養了文明行為，還展示了班級文明風(fēng)采。
而且，我班還組織開(kāi)展了“禮儀就在我身邊”的演講比賽，這個(gè)活動(dòng)使全體同學(xué)對文明禮儀知識有了一個(gè)更加全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個(gè)班級始終能浸潤在濃郁的`文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
四、舉行“習禮儀、講文明、潔儀容、美形象、提素質(zhì)”主題班會(huì )。
通過(guò)“習禮儀、講文明”等主題研討活動(dòng)使學(xué)生更加深刻地明白：文明不僅僅是主動(dòng)問(wèn)好，文明也是老師講課時(shí)的專(zhuān)心聽(tīng)講，是心胸寬闊，同學(xué)之間互相謙讓?zhuān)皇切@里整整齊齊干干凈凈環(huán)境優(yōu)美；是在公共汽車(chē)上主動(dòng)讓座；是在公共場(chǎng)所不亂丟垃圾吐口水；是在公共場(chǎng)所衣帽整齊，不赤腳光背……通過(guò)班級文明診所，讓學(xué)生找出班級不文明病癥，并為不文明病癥處方開(kāi)藥，最終讓整個(gè)班級文明和諧發(fā)展。
五、開(kāi)展“文明禮儀標兵”評選活動(dòng)。
通過(guò)“文明禮儀標兵”評比活動(dòng)，使多位學(xué)生獲得了綠色的“文明禮儀標兵”， 通過(guò)展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
通過(guò)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，我班學(xué)生的行為習慣得到一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀(guān)。但是我也知道,要想把每位學(xué)生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì )，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我們在今后的教育教學(xué)中持之以恒。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇13
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養，培養學(xué)生良好的行為習慣，凈化學(xué)生心靈，增強學(xué)生的文明禮儀素養，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、做事、相處、求知。學(xué)校將文明禮儀教育納入德育重要議程，開(kāi)展了一系列“學(xué)生文明禮儀”教育活動(dòng)。我們班開(kāi)展的工作總結如下：
一、宣揚禮儀，增進(jìn)了解。
積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習禮儀，禮儀的形成需要學(xué)習。不學(xué)，就談不上禮儀規范。因此，我們班營(yíng)造了“人人講文明，人人講禮儀”的濃厚氛圍，在班里大力宣講禮儀，學(xué)習禮儀，利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生多次學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規范》及相關(guān)禮儀知識，并利用板報、漫畫(huà)、文明禮儀知識競賽等方式，讓學(xué)生掌握一般禮儀實(shí)踐，讓禮儀知識深入學(xué)生心中。
二、開(kāi)展活動(dòng)，循序漸進(jìn)。
1、開(kāi)展“身邊不文明行為”調查和宣傳活動(dòng)。禮儀靠自知。為了充分了解禮儀知識，我們開(kāi)展了一次文明禮儀自查活動(dòng)，要求全班同學(xué)從校園、家里、活動(dòng)的公共場(chǎng)所搜索周?chē)牟晃拿餍袨�，然后通過(guò)主題班會(huì )進(jìn)行批評和自我批評。講講這些現象的危害性，讓學(xué)生明白“不為小事善，不為小事惡”的道理，進(jìn)而向學(xué)生普及文明禮儀常識。這項活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班里的不文明行為明顯減少，學(xué)生自律得到加強，文明素質(zhì)得到提高。
2、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育系列，重在實(shí)踐。為了讓學(xué)生真正踐行禮儀，我們班開(kāi)展了一系列以“文明禮儀伴我同行”為主題的教育活動(dòng)，如“文明禮儀伴我同行”作文大賽、“文明禮儀伴我同行”板報設計大賽、“校園尋美”調查活動(dòng)、“課堂文明游戲”活動(dòng)、“文明禮儀”主題小組會(huì )議等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學(xué)習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴格自律到熱愛(ài)班級和學(xué)校，都要有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行行為養成教育。
通過(guò)這些形式多樣、內容豐富、有針對性的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的.自主性和自覺(jué)性得到充分培養，文明言行進(jìn)一步規范。全班同學(xué)對文明禮儀知識有著(zhù)全面而深刻的了解，這些知識可以潛移默化地內化到他們的日常行為和習慣中，在文明、禮貌、熱情、友好、寬容、謙遜、誠實(shí)守信的和諧氛圍中滲透全班同學(xué)。
第三，師德以身作則，感染學(xué)生。
教師文明禮儀最重要的體現在他們的行動(dòng)上。為了讓學(xué)生真正記住所學(xué)的文明禮儀知識，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里，我們老師見(jiàn)面打招呼很有禮貌，互相幫助；不要在班級或校園里扔一點(diǎn)垃圾，看到地上有一點(diǎn)垃圾就彎腰撿起來(lái)。這一切都讓學(xué)生從老師的行為中得到深刻的教育。在老師的推動(dòng)下，學(xué)生的主人翁意識、團結意識和樂(lè )于助人的意識……變得更加強烈。像老師一樣，許多學(xué)生用自己的行動(dòng)練習文明禮貌。
第四，樹(shù)立榜樣，鞏固成果。
在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中，“爭當文明衛士”貫穿始終�！段拿魇刈o者》的比賽必須通過(guò)自薦和階級驗證兩個(gè)程序。通過(guò)這兩個(gè)程序，他當選為“文明衛士”，自然成了“文明衛士”，監督其他同學(xué)在學(xué)習生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在課堂上無(wú)處藏身。保持文明的班級環(huán)境。通過(guò)一系列文明禮儀教育活動(dòng)，課堂上出現了文明的風(fēng)氣，學(xué)生互相關(guān)心，互相監督，集體榮譽(yù)感普遍增強。
這學(xué)期圍繞文明禮儀教育這一主題，通過(guò)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，學(xué)生的行為習慣得到了一定程度的改善和規范，班級面貌得到了很大的改善。但是對小學(xué)生的文明禮儀教育是一項長(cháng)期的工作，這不是結束，而是開(kāi)始。我班一定認真總結經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級、永駐校園。
文明禮儀教學(xué)工作總結 篇14
文明禮儀教育是我校長(cháng)期以來(lái)一直堅持的一項主題教育。九月份，召開(kāi)了全校師生文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì )，做到領(lǐng)導重視，精心組織，周密安排，狠抓落實(shí)，不斷推進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，全校師生基本做到日常行為講規范，人際交往講禮貌，社會(huì )活動(dòng)講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個(gè)文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實(shí)的基礎。
一、領(lǐng)導重視，精心組織
學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )之后，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動(dòng)起來(lái)，把開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設、創(chuàng )建文明和諧校園的一個(gè)重要內容列入學(xué)校的工作日程；把開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)當作弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)，踐行“八榮八恥”的具體舉措去貫徹落實(shí)。各年級組切實(shí)加強領(lǐng)導，依據學(xué)校制定的活動(dòng)方案要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施細則，積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的.教育實(shí)踐活動(dòng)。做到了領(lǐng)導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確�；顒�(dòng)順利、持續、深入開(kāi)展。
二、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，在學(xué)校內加大宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)師生大會(huì )，利用班會(huì )、校園廣播站、國旗下講話(huà)、黑板報、以及校園櫥窗欄等形式，營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，認清其目的、意義。充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，是社會(huì )文明進(jìn)步對師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養具有優(yōu)良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認識開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內容豐富
文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各年級創(chuàng )新載體，形式多樣，內容豐富，扎實(shí)推進(jìn)。主要做法如下：
1、加強語(yǔ)言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養健康心理。
�、偻菩小笆淖帧倍Y貌用語(yǔ)，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見(jiàn)！”“對不起！”“沒(méi)關(guān)系”！
�、谧袷匦@文明秩序，貫徹執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的有關(guān)內容。
�、鄢珜А拔逍摹�，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關(guān)心獻給他人、愛(ài)心獻給社會(huì )、信心留給自己。做到心理健康，不和家長(cháng)賭氣，不頂撞師長(cháng)，不“冷落”同學(xué)，不私自離開(kāi)家庭和學(xué)校。
2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。
文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學(xué)生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學(xué)生進(jìn)行《文明禮儀常規》、《中學(xué)生一日常規》教育，使學(xué)生做到：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)；著(zhù)裝得體，衣著(zhù)整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語(yǔ)；在公共場(chǎng)合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹(shù)木；男女生之間無(wú)不文明交往現象。
3、開(kāi)展衛生競賽，營(yíng)造和諧氛圍，建設文明校園。
不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。各班級開(kāi)展“講衛生競賽”活動(dòng)，既要重視個(gè)人衛生，又要講究公共衛生，把校園真正建設成為學(xué)生溫馨的家園、生活的樂(lè )園。
4、促進(jìn)班風(fēng)建設，爭創(chuàng )文明班級，珍惜集體榮譽(yù)。
�、俨扇�(shù)立典型、嚴肅紀律等措施，對學(xué)生嚴格管理、科學(xué)管理、精細管理，使學(xué)生養成想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的優(yōu)良作風(fēng)，不斷加強和改善我校的班風(fēng)建設。
�、谝约w榮譽(yù)為重，無(wú)違紀，無(wú)不文明行為，有正確的競爭意識，同學(xué)間友愛(ài)相處、互助互學(xué)，共建文明班級。
四、工作落實(shí)、初顯成效
通過(guò)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)好；課間追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學(xué)生穿校服上學(xué)，大部分學(xué)生做到衣著(zhù)整潔、大方、得體、美觀(guān)。
廣大學(xué)生能自覺(jué)愛(ài)護校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺(jué)地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學(xué)校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求；把專(zhuān)心聽(tīng)講、服從教師管理作為尊重老師勞動(dòng)的具體表現。形成了“誠實(shí)、刻苦、守紀、尊師”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校園風(fēng)氣，營(yíng)造了積極向上的校園育人環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設。
文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)不僅規范了師生的文明舉止和日常行為，對學(xué)校管理和教學(xué)工作也起到了很好的促進(jìn)作用。班主任都能以文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)為契機，不斷改進(jìn)工作方法，抓好班風(fēng)建設。雖然學(xué)校開(kāi)展的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，加強中學(xué)思想道德建設，把文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)持續、深入地開(kāi)展下去，努力創(chuàng )辦臨汾市級名校，為全校上下講規范，做研究型教師，創(chuàng )特色品牌教育奠定良好的基礎和提供有力的保證。
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