教師教育教學(xué)的工作總結最新版

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的教師教育教學(xué)的工作總結最新版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師教育教學(xué)的工作總結最新版1

　　本學(xué)期，根據學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)校心理輔導的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍本，通過(guò)對我校心理輔導工作的現狀研究后，制定了心理咨詢(xún)的計劃，加強對學(xué)生心理輔導的宣傳力度，將集體輔導與個(gè)別輔導密切結合，相輔相成，充分利用心理咨詢(xún)室的硬件，落實(shí)制度，提高心理輔導中的針對性、學(xué)科性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎。

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認真地開(kāi)展了心理健康教育工作。

　　一、全員重視，增強意識

　　一學(xué)年以來(lái)，我校領(lǐng)導及輔導老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面學(xué)習與探索，及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

　　二、豐富心理健康教育的途徑

　　1.心理知識講座。這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長(cháng)們造成了心理上的恐慌，就此，我們結合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開(kāi)展了心理輔導講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。

　　2.個(gè)別咨詢(xún)與輔導。我校開(kāi)設心理咨詢(xún)室對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，使教師和學(xué)生在心理輔導室內通過(guò)書(shū)信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。

　　3.心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，如：語(yǔ)文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓練等。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著(zhù)學(xué)生，而且教師的人格也會(huì )在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的.作用。

　　4.聯(lián)系家庭，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式，當我們發(fā)現學(xué)生心理出現一點(diǎn)不好的苗頭時(shí)，就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，培養他們的責任感、自尊心和自制力，養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。

　　在心理咨詢(xún)過(guò)程中，我們深切地感受著(zhù)大家對心理咨詢(xún)工作的需求和認可，也體會(huì )著(zhù)幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪(fǎng)者成長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)也是我們成長(cháng)的過(guò)程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。

教師教育教學(xué)的工作總結最新版2

　　一學(xué)期來(lái)，本人能忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，加強政治理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，努力全面提高個(gè)人的政治思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng)，以更加飽滿(mǎn)的精神面貌服務(wù)于廈門(mén)經(jīng)濟特區的教育教學(xué)第一線(xiàn)的工作。

　　樹(shù)立“活到老、學(xué)到老”的生命理念，熱衷于崗位自學(xué)進(jìn)修，及時(shí)主動(dòng)參加各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷鍛煉自己，在課堂教學(xué)中不斷探索改革創(chuàng )新的思路與策略，以適應日趨多變的學(xué)情和育人環(huán)境。

　　一學(xué)期來(lái)，堅持出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚吃苦耐勞的精神。在具體的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，邊實(shí)踐邊總結，希望讓零碎的想法及時(shí)集中抽象，然后上升到一定的理論高度。一如既往，為人師表，作風(fēng)正派，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當自己的孩子一樣看待。在教學(xué)中，不是教教材，而是用教材教，注重課內與課外密切聯(lián)系，把教學(xué)看成一種生活，著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，不為考試而教書(shū)，讓孩子們感受到語(yǔ)文的靈活美慧和浪漫激情。

　　能根據學(xué)情薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)中，仔細把握課堂教學(xué)管理的分寸，正確處理好嚴紀律與松交流的關(guān)系，以鼓勵表?yè)P為主，以民主教學(xué)為懷，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習其樂(lè )融融的課堂氛圍。那些屢教不學(xué)的`學(xué)生能做到不吵別人、不鬧課堂，那些積極上進(jìn)的同學(xué)，能找到充分展示才情風(fēng)采的舞臺。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，在讀書(shū)過(guò)程中增長(cháng)見(jiàn)識，自我教育，健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，團結本組成員，積極探討最新最有效的教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，堅決排斥“少、慢、差、費”的教學(xué)模式，力爭在初一階段培養學(xué)生獨立學(xué)習的好習慣，樹(shù)立“熱愛(ài)語(yǔ)文必先熱愛(ài)生活”的正確理念，敦促學(xué)生把做人與學(xué)習緊密結合起來(lái)，告訴學(xué)生：語(yǔ)文是關(guān)系到一生生命質(zhì)量和工作本領(lǐng)好壞的工具學(xué)科和人文學(xué)科，以此引起他們對語(yǔ)文的高度重視。

　　兩周組織開(kāi)展一次語(yǔ)文教研活動(dòng)，按計劃安排組織公開(kāi)教學(xué)，組織教研組成員參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)近距離的交流互動(dòng)，不斷提高成員的教研業(yè)務(wù)水平，有利于我校語(yǔ)文教科研一體化的全面落實(shí)實(shí)施。鼓勵教師多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)和心理書(shū)，爭取深入探究當下初中生的心理特征�！�—積極應對問(wèn)題學(xué)生，教師必須擁有自己的一套方法和措施，唯有如此，才能真正把教書(shū)育人落到實(shí)處，才能讓學(xué)生把學(xué)校當成自己的家，才能熱愛(ài)學(xué)校生活，愉快學(xué)習，教學(xué)質(zhì)量也才能穩中求進(jìn)。

　　不足之處，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身體和精力日漸不如往昔。新學(xué)期，不管學(xué)校如何安排，為了更好履行職責，必須先高度重視每天的體鍛，增強體質(zhì)，這樣，才能全心服務(wù)于教書(shū)育人的常規工作。

教師教育教學(xué)的工作總結最新版3

　　本學(xué)期中，高二年級以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導，在校領(lǐng)導的大力支持下，以強化教師的角色意識，服務(wù)意識，危機意識，質(zhì)量意識為重點(diǎn)；以學(xué)生的良好習慣的養成為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作；促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明衛生習慣的養成；注重青年教師的培養，通過(guò)幫扶帶比的方式，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。

　　一、主要工作

　　1、落實(shí)各項教研活動(dòng)內容，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長(cháng)為核心、骨干教師為中堅，認真落實(shí)了集體備課。通過(guò)集備，博采眾長(cháng)，為授課奠定了良好的基礎。年級內組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績(jì)。堅持聽(tīng)課、評課，通過(guò)聽(tīng)評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長(cháng)補短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。

　　2、精心編制導學(xué)案，積極推進(jìn)課堂改革。這一年來(lái)，我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué)，以導學(xué)案為抓手，以“自主、合作、探究”為宗旨。通過(guò)改革，真正讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，成為學(xué)習的主人。通過(guò)改革，學(xué)生學(xué)習的勁頭更大了，更足了。從學(xué)案的編治，課前的預習，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的檢查，每個(gè)環(huán)節，相輔相成。真正解放了老師，解放了學(xué)生，促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。

　　3、打造年級文化，做到環(huán)境育人。年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝。愛(ài)惜學(xué)校公共設施，各班還在教室內辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導和教育學(xué)生嚴格遵守和執行學(xué)校、年級的管理規定。就年級文化的精神層面而言，我們通過(guò)愛(ài)校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標，領(lǐng)會(huì )校風(fēng)、校訓的要求，努力表現出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。

　　4、狠抓行為規范，培養良好習慣。年級德育工作管理，不僅要通過(guò)年級組管理成員、班和教師，還要通過(guò)各種規章制度來(lái)進(jìn)行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動(dòng)的紀律。這主要體現在：嚴禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴禁男生留長(cháng)發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴禁學(xué)生帶手機入校園；嚴禁學(xué)生無(wú)事外出；按時(shí)午休、晚寢；……我們以行為規范的要求約束學(xué)生，就是重在培養學(xué)生良好的遵守紀律的習慣。

　　5、實(shí)施量化評分，加強動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的.基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價(jià)的重要依據。通過(guò)評比使各班尋找差距，創(chuàng )造出一幅你追我趕的畫(huà)面。

　　6、精心組織考試，認真分析反饋。本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束，我們都針對學(xué)生情況進(jìn)行認真的分析，總結經(jīng)驗和不足。要求各班組織開(kāi)展以班級為單位的分析研討會(huì )。同時(shí)要求備課組書(shū)寫(xiě)考后分析，針對這次考試，尋找學(xué)習的不足，揚長(cháng)避短。

　　二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗

　　1、定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作例會(huì )，還隨時(shí)據情況召開(kāi)班主任培訓會(huì )議，細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應過(guò)程，班主任工作應從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實(shí)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應對學(xué)生中出現的新情況、新問(wèn)題。

　　2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說(shuō)教、少指責。注重學(xué)生學(xué)習的“動(dòng)力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學(xué)生能真正收益。

　　3、注重教師教育觀(guān)念，教學(xué)理念的轉變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘學(xué)生潛能，注意教學(xué)內容貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養學(xué)生能力為第一要務(wù)。我們始終認為：只有成功轉變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生!

　　三、不足及努力方向

　　1、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

　　2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平有待提高，危機意識優(yōu)患意識急待加強；學(xué)生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

　　3、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。

　　4、課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢(xún)等方面的工作，有待大力探索。

　　5、班級量化考核工作有待加強。

教師教育教學(xué)的工作總結最新版4

　　本學(xué)期正在黌舍指導的精確指導下，我不只僅美滿(mǎn)地實(shí)現了本學(xué)期的教授教養義務(wù)，還正在營(yíng)業(yè)程度上有了很年夜的進(jìn)步.安身現在，放眼將來(lái)，為使此后的任務(wù)獲得更年夜的進(jìn)步，現對于本學(xué)期教授教養任務(wù)作出總結，希冀能發(fā)揮長(cháng)處，克制缺乏，總結經(jīng)歷經(jīng)驗，承前啟后，以增進(jìn)教導任務(wù)更上一層樓。這半年的教授教養過(guò)程，是繁忙的半年；是充溢艱苦的半年；這也是播種高興的一學(xué)期.現將無(wú)關(guān)方面總結以下：

　　一、酷愛(ài)并忠實(shí)于國民的教授教養奇跡，教授教養立場(chǎng)仔細，教風(fēng)踏實(shí)，嚴厲恪守黌舍的規章軌制。

　　二、仔細備課，不單備先生而且備課本備教法，依據課本材料及先生的實(shí)踐，計劃課的范例，制定采納的教授教養辦法，并對于教授教養進(jìn)程的順序實(shí)時(shí)間布置都作了具體的.記載，仔細寫(xiě)好教案。每課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都正在課前做好充沛的預備，并制造各類(lèi)利于吸收先生留意力的興趣教具，課后實(shí)時(shí)對于該課作出總結，寫(xiě)好教授教養跋文，并仔細按匯集每一課書(shū)的常識要點(diǎn)，歸結成集。

　　三、加強上課技藝，進(jìn)步教授教養品質(zhì)，使解說(shuō)明晰化，層次化，精確化，層次化，精確化，感情化，活潑化，做到線(xiàn)索明晰，井井有條，三言?xún)烧Z(yǔ)，深化淺出。正在講堂上非常留意變更先生的朝上進(jìn)步性，增強師生交換，充沛表現先生的主感化，讓先生學(xué)患上簡(jiǎn)單，學(xué)患上煩瑣，學(xué)患上高興；留意精講簡(jiǎn)練，正在講堂上教員講患上只管即便少，先生動(dòng)口入手動(dòng)腦只管即便多；同時(shí)正在每堂課上都充沛研討每個(gè)條理的先生進(jìn)修需要以及進(jìn)修本領(lǐng)，讓各個(gè)條理的先生都失掉進(jìn)步�，F在先生遍及反應愛(ài)好上課數學(xué)課。

　　四、正在講堂教授教養中，保持啟示式教授教養，保持向45分鐘要品質(zhì)。以先生為主體，以鍛煉為主線(xiàn)。教授教養進(jìn)程注重常識與技藝，進(jìn)修進(jìn)程以及辦法，感情立場(chǎng)與代價(jià)不雅，培育先生自立進(jìn)修，協(xié)作進(jìn)修，探求性進(jìn)修的肉體。

　　五、真修改功課：安插功課做到精讀簡(jiǎn)練。有針對于性，有條理性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常顛末互聯(lián)網(wǎng)匯集材料，對于各類(lèi)輔佐材料停止挑選，力圖每次操練都起到的后果。同時(shí)對于先生的功課修改實(shí)時(shí)、仔細，剖析并記載先生的功課情形，將他們正在功課進(jìn)程呈現的成績(jì)作出分類(lèi)總結，停止透切的評講，并針對于無(wú)關(guān)情形實(shí)時(shí)改進(jìn)教授教養辦法，做到對癥下藥。

　　總之，教導任務(wù)，是一份常做常新、永無(wú)盡頭的任務(wù)。一份春華，一份秋實(shí)，正在教書(shū)育人的路途上我支出的是勤勞的汗水以及真誠的淚水，但同時(shí)我也播種了空虛與悲哀。正在當前的任務(wù)中我將自始自終存心往教導我的先生，置信昔日含苞欲放的花蕾，嫡必需能怒放燦艷的花朵。希冀正在當前的任務(wù)中能發(fā)揮長(cháng)處，克制缺乏，總結經(jīng)歷經(jīng)驗，使教授教養任務(wù)更上一層樓。

【教師教育教學(xué)的工作總結最新版】相關(guān)文章：

教師年度教育工作總結最新版07-01

教師工作總結最新版12-20

教師教育教學(xué)的工作總結12-30

最新版教育實(shí)習日記11-17

教師教學(xué)教育工作總結03-09

教師教育教學(xué)能力工作總結12-10

教師教育教學(xué)的工作總結模板12-30

數學(xué)教師工作總結最新版09-23

精選教師教育教學(xué)工作總結05-25