高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦1
本人任教高二升入高三年級的兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼任學(xué)校教研處主任，工作量。全年兼本年級的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(cháng)，并擔任了年級特優(yōu)生培養的輔導老師�；厥走@一年是我工作14年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著(zhù)充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著(zhù)教書(shū)育人的不倦的激情、有著(zhù)持續讀書(shū)學(xué)習的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿(mǎn)負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
信守“以學(xué)習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內功，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專(zhuān)業(yè)雜志5種，全年購買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽(yáng)市“百名讀書(shū)積極分子”。正是在這樣的讀書(shū)背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向，在教學(xué)設計上博觀(guān)約取，追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的'語(yǔ)文課堂教學(xué)特色，所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養有可見(jiàn)、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內外同行上教研公開(kāi)課和示范課，所授公開(kāi)課得到醴陵二中、瀏陽(yáng)一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調研并評課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上對公開(kāi)課作點(diǎn)評。
榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審，參與編寫(xiě)兩本高三語(yǔ)文復習用書(shū)《高考語(yǔ)文核按鈕?版》、《高考語(yǔ)文二輪復習用書(shū)?熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題透析》。論文《在課程資源自主開(kāi)發(fā)過(guò)程中踐行中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲長(cháng)沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長(cháng)沙市it節課件專(zhuān)項評比二等獎。
在搞好自身教學(xué)的同時(shí)，積極承擔青年教師培養任務(wù)，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點(diǎn)，幫助他們更快更好地成長(cháng)為優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師(兩位分別已擔任備課組長(cháng)、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦2
本學(xué)期我擔任高二（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)調動(dòng)學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念，引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，期間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的`重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。要讓學(xué)生充分表述他們學(xué)習課文過(guò)程中的真實(shí)感受，引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但還是存在缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦3
本學(xué)期我擔任高一年級（1）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，根據本屆高一年級的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在教育教學(xué)工作中嚴格按照學(xué)期初的工作計劃，有步驟的完成了高一年級x班的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、根據教育教學(xué)實(shí)際制定高一年級教學(xué)計劃，做到有的放矢。
高一年級x班語(yǔ)文教學(xué)計劃的制定已于學(xué)期初開(kāi)始，并有步驟地實(shí)施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一年級x班的學(xué)生總體水平普遍較差，通過(guò)兩次考試發(fā)現學(xué)生的識字、閱讀、分析、寫(xiě)作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉變的優(yōu)秀學(xué)生，平時(shí)學(xué)習中學(xué)生缺乏自信、學(xué)習能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習的過(guò)程中不斷做學(xué)生的思想工作，鼓勵他們樹(shù)立信心，教學(xué)重點(diǎn)放在對課本涉獵的語(yǔ)文知識和對話(huà)題和閱讀部分的訓練上。另外，特別強調和練習學(xué)生出錯率較高的閱讀能力，審題能力和書(shū)寫(xiě)能力，做到有的放矢。
二、做到認真備課，做到知識的縱橫聯(lián)系更好的引導學(xué)生思維。
為搞好高一年級x班的教學(xué)工作，我認真備寫(xiě)教案，對知識做到了較細致的網(wǎng)絡(luò )化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使學(xué)生形成知識完整的體系。做到知識當堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現學(xué)生主題地位。依照《xx》的訓練要求和題型，組織學(xué)生實(shí)際練習，認真講解了每一套練習題。另外，對近三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高學(xué)生們對高考的理解，為以后的參加考試奠定堅實(shí)的.思想基礎。
三、與學(xué)生加強溝通，耐心地做好考前動(dòng)員工作。
進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分學(xué)生的心理負擔，產(chǎn)生了自己不如x班、x班學(xué)生的心理陰影，在平時(shí)學(xué)習中背負著(zhù)沉重的包袱放不開(kāi)手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現象。學(xué)習沒(méi)有信心導致上課效果不佳，為減小學(xué)生心理負擔，提高課堂教學(xué)效果，我主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，給他們講解學(xué)習方法，面臨的局勢等，重點(diǎn)做好學(xué)生心理疏導，力爭使每個(gè)學(xué)生都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期學(xué)生課堂的表現有了明顯改觀(guān)，學(xué)習興趣和學(xué)習積極性有所提高。
四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉化工作。
盡管高考還沒(méi)有到來(lái)但對后進(jìn)生的轉化工作決不放松，教學(xué)要面向群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉化工作。截止xx月，我已和近xx名學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)談，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，努力爭取，決不放棄，引導學(xué)生從易到難的解決問(wèn)題，從部分簡(jiǎn)單題的分析，到記誦基礎知識，從基礎部分的把握中獲取更高的分值。雖然他們的學(xué)習成績(jì)提高不是很突出，但樹(shù)立起了對語(yǔ)文學(xué)科的興趣和信心。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦4
本學(xué)期,在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將工作小結如下：
一、加強學(xué)習，不斷鉆研高中新課程改革的指導思想
高中新課程改革實(shí)施以來(lái),作為一名課改背景下的語(yǔ)文教師,想把學(xué)生教好,必須自己先學(xué)好,只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級的語(yǔ)文課,在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三、突出教學(xué)重點(diǎn)，加強作文教學(xué)工作
作文在語(yǔ)文考試中占有重要的'分量,提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,首先就得提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,因而本學(xué)期教學(xué)中,本人結合《文章寫(xiě)作與修改》課程的教學(xué)，從知識點(diǎn)講解、例文分析、范文練習等方面入手，以日常的周記為著(zhù)力點(diǎn)，對學(xué)生的寫(xiě)作興趣、寫(xiě)作思路進(jìn)行輔導，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高。
四、加強反思總結，不斷提高教學(xué)效率
在備課組的帶領(lǐng)下，針對教學(xué)中存在一些問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反思總結，比如針對期中考試暴露出來(lái)的學(xué)生應試水平不足的問(wèn)題，高二語(yǔ)文老師加強備課探討，有層次地增加了學(xué)生練習的量，特別是在期末復習階段，針對幾個(gè)模塊的知識，各個(gè)老師分工出好相應的練習，取得了較好的教學(xué)效果。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦5
自20xx年9月份，本人擔任高二（293）（294）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一，作文寫(xiě)作重視學(xué)生內心的自由抒發(fā)。
我一向在語(yǔ)文教學(xué)中重視學(xué)生作文的寫(xiě)作，因此幾乎每個(gè)星期都會(huì )給學(xué)生安排作文，一般來(lái)講，學(xué)生會(huì )主動(dòng)的把任務(wù)完成好，我也會(huì )一一的仔細為他們的作文評閱。對于作文的題目，我經(jīng)常給出個(gè)開(kāi)放型的題目，因為我希望學(xué)生能夠把我布置的作業(yè)當做一種有意思的事情而不是枯燥的任務(wù)。正是這樣，我從作文當中看到了很多學(xué)生的內心想法，作為老師，我想，學(xué)生碰到的一些人生困惑，我能夠指導多少就指導多少。記得有次我讓學(xué)生們寫(xiě)親情，很多學(xué)生都寫(xiě)得很好，把往日的生活中的感人的親情故事寫(xiě)在作文本上，文章很能打動(dòng)人。我覺(jué)得，學(xué)生能夠這樣寫(xiě)作，不僅僅是有助于他們敘事水平的提高，更重要的使是他們對親情有了個(gè)更深刻的認識，這才是教育的真正意義所在。
二，上課組織在心平氣和中給學(xué)生好的.知識。
我今年剛畢業(yè)，第一次做老師，因此碰到的問(wèn)題還是不少的。首先一個(gè)是上課的組織問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，有些學(xué)生愛(ài)講話(huà)，很調皮，喜歡跟年輕老師扯皮，這雖說(shuō)是好事，可以拉近師生之間的關(guān)系，然而這也造成一個(gè)不好的結果，那就是師生之間走得太近，老師缺少了那一份威嚴，自然組織課堂就變得很費力。個(gè)人經(jīng)驗就是守住原則，該嚴的時(shí)候嚴格，該放松的時(shí)候可以放松，畢竟學(xué)生也是人，不喜歡看著(zhù)老是板著(zhù)臉的在講課。
三，學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言的魅力感染學(xué)生語(yǔ)文老師也應該多寫(xiě)文章。
其實(shí)學(xué)生內心思想很豐富，老師也這樣。很多想法、心里話(huà)不可能在課堂上都表述出來(lái)，因此我會(huì )把日志發(fā)表于qq空間，讓很多學(xué)生去看，了解老師的良苦用心以及由語(yǔ)文老師帶來(lái)的豐富多彩的文字世界，我想這對于學(xué)生語(yǔ)文興趣的培養以及師生良好關(guān)系的建立都是有好處的。
四，重視基礎知識的積累欲速則不達。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在認識到學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)文水平之后，我想了很久，我在想，每堂課該怎么去備，該重點(diǎn)講解哪些內容。思來(lái)想去，我還是覺(jué)得得一步步來(lái)，先把基礎知識提高，同時(shí)傳授一些比較難的知識點(diǎn)，我覺(jué)得這樣或許才能夠真正的有效果。俗話(huà)說(shuō)：“欲速則不達”，我認為，踏踏實(shí)實(shí)的走完每一步，進(jìn)步就會(huì )在無(wú)形當中產(chǎn)生。
五，對待差生的原則不拋棄也不放棄。
不可否認，我自己所教的班級中，有一些基礎差而且又不喜歡讀書(shū)的學(xué)生，對待這些學(xué)生，我的原則是“不拋棄也不放棄”，我在課堂上也說(shuō)過(guò)“哪天你們覺(jué)得想讀書(shū)了，我照樣可以無(wú)條件的為你們在課余時(shí)間講授以前講過(guò)的內容，只要肯學(xué)，老師永遠愿意把自己所知教給你們”。我跟很多學(xué)生談過(guò)心，很多人不學(xué)習是有原因的，有的是基礎太差，跟不上節奏了，也有的是家庭因素，希望早點(diǎn)出去掙錢(qián)，也有的是因為其他總之，對于高中生，很多人都有了獨立自我的意識，懂得選擇自己的道路，我作為老師，就是在他們需要的時(shí)候給予引導，給予幫助。我知道我要學(xué)習的東西還有很多，因此我會(huì )努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意的投入到工作當中，創(chuàng )造出好的教學(xué)成果，在工作中學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦6
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著(zhù)凜凜寒冬的到來(lái)，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著(zhù)幾分充實(shí)，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二X、X兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái)，我對自我的的工作未曾有絲毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成績(jì)。
現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)
如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認真學(xué)習，教學(xué)工作就會(huì )成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。為加強自身修養，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，認真備課、輔導，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的豐富、提高自我。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，并認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重
扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地擴展自身學(xué)習的空間;另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學(xué)習和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎。
三、我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準高考
一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習和教學(xué)的準繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí)，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位教師的團結協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我在學(xué)習和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長(cháng)、為我所用。一期來(lái)，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益匪淺，我所教的兩個(gè)班的'語(yǔ)文成績(jì)在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語(yǔ)文成績(jì)的前列，受到了師生的一致好評。
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎比較薄弱，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣不高。針對這種情景，我大膽改善教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭每節課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來(lái)，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚求真、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，爭取更佳成績(jì)!
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦7
根據xx市教育教學(xué)研究培訓中心的工作要求，結合本學(xué)科的實(shí)際情況，本人盡職工作，使得中學(xué)語(yǔ)文教研工作順利展開(kāi)并取得較好的成果�，F在小結如下：
一、主要工作
�。ㄒ唬┓e極參與備考，努力開(kāi)展中考、高考備考工作
中考、高考的備考工作是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開(kāi)始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶領(lǐng)初三、高三教師到xx參加省級中考高考備考活動(dòng)，我市xx中學(xué)吳xx老師還在高考備考會(huì )上做有關(guān)作文寫(xiě)作的經(jīng)驗介紹；回到市里，本人還親自請來(lái)省研培院的劉xx教研員和xx中學(xué)的王xx老師做有關(guān)中考高考的備考指導，讓一線(xiàn)的老師有了明確的備考方向。
每一次活動(dòng)本人都制作簡(jiǎn)報通報，中考備考現場(chǎng)有113位教師參加，高考有101人參加。
�。ǘ╆P(guān)注教研博客，及時(shí)組織教師參加在線(xiàn)研討
網(wǎng)絡(luò )教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注xx省教育研究培訓院和xx省中學(xué)語(yǔ)文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及時(shí)了解最新教研動(dòng)態(tài)，開(kāi)展相關(guān)工作和在線(xiàn)研討，5月8日組織全市中學(xué)語(yǔ)文教師，參加xx省中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)組織的主題為《記敘文寫(xiě)作指導的有效策略》的在線(xiàn)研討，參與人數135人，評論條數844條。有簡(jiǎn)報通報和研討得失的小結。
�。ㄈ╆P(guān)注課題研究進(jìn)展，及時(shí)向省研培院匯報進(jìn)展情況
我市思源和第二思源實(shí)驗學(xué)校語(yǔ)文組承接《課內拓展閱讀課型構建與實(shí)施》省級課題研究，本人主動(dòng)承擔課題研究的信息員，負責傳遞省里的信息并督促兩所學(xué)校及時(shí)開(kāi)展各項研究工作，制作簡(jiǎn)報，收集材料。組織相關(guān)教師到xx和xx學(xué)習課題研究方法，多次到兩所思源學(xué)校聽(tīng)課題研究匯報課，深入了解課題研究的進(jìn)展情況。
因為工作進(jìn)展順利，研究課型特別，第二思源實(shí)驗學(xué)校課題研究小組還被省研培院課題研究組長(cháng)劉xx老師推向全省做經(jīng)驗介紹。
參與成員
�。ㄋ模┓e極組織學(xué)生參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，為xx贏(yíng)得好成績(jì)
接到xx省教育廳關(guān)于開(kāi)展第三屆"中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )"xx選拔賽活動(dòng)的通知，我們便著(zhù)手舉辦市級大賽，于4月25日在市一小舉辦市級選手選拔賽，共有13所中學(xué)78人參加。在研訓中心舉辦省級選手選撥賽，最后確定6位選手參加省級大賽。省級大賽的第一輪是淘汰賽，我們以全省第六名的成績(jì)順利晉級，在第二輪的對抗賽中，我們的隊員全員擊敗對手，全部晉級40強，最后有兩位選手挺進(jìn)全省20名。
此次活動(dòng)我們止步于全省前20名，但是我們的成績(jì)是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。
�。ㄎ澹┓e極組織教師參加xx省語(yǔ)言辦開(kāi)展的問(wèn)卷調研工作
根據xx省教育廳關(guān)于《xx省民族地區中小學(xué)教師普通話(huà)使用情況調研方案》的文件精神，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參加調研工作，為了配合省調研組在我市的調研，我們于6月27日在鐵路中學(xué)開(kāi)展現場(chǎng)問(wèn)卷調查工作，共有53所學(xué)校418人參加調研。
我們的組織工作得到了省語(yǔ)言辦領(lǐng)導的肯定。
�。┓e極參加常規檢查工作，認真梳理存在問(wèn)題
本次常規檢查是覆蓋最大的一次檢查，本人擔任小組組長(cháng)，負責檢查的學(xué)校有28所學(xué)校，人手少任務(wù)重，但是我們每一次都會(huì )很有條理完成檢查工作，每一次檢查結束我們都會(huì )認真梳理檢查過(guò)程中存在的`問(wèn)題，并一一記錄向校方反饋。
�。ㄆ撸樘岣邆淇夹�，積極開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)
為縮小城鄉教育差別，我們針對備考過(guò)程顯得比較薄弱的學(xué)校開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，5月22日我們邀請第二中學(xué)的趙xx老師到xx中學(xué)上了一節中考作文復習課，針對近幾年的作文走勢進(jìn)行分析，指導學(xué)生寫(xiě)作，起到很好示范作用。
�。ò耍┓䦶念I(lǐng)導安排，努力完成上級交辦的各項任務(wù)
1、四次下到東河中心校指導國家基礎教育質(zhì)量監測工作，順利完成所有的監測任務(wù)。
2、積極備課，在鄉鎮教研員培訓過(guò)程中，本人主講的《網(wǎng)絡(luò )教研和如何曬課》獲得許多教研員的好評，此次講課也大大提升了自己的理論水平。
二、存在的問(wèn)題和今后的努力方向
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1、備考工作表面上活動(dòng)展開(kāi)得風(fēng)風(fēng)火火，但是實(shí)際上高一高二和初一初二的老師參加的不多，沒(méi)有達到預期的目的。
2、要想使城鄉教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉的途徑是不可能解決實(shí)際的問(wèn)題，鄉鎮中學(xué)的備考工作有待加強。
3、網(wǎng)絡(luò )教研未見(jiàn)常態(tài)化，最大的問(wèn)題在于教師沒(méi)有接納，在于我們的資源不足于吸引教師，問(wèn)題在于我們的不改變。
�。ǘ┡Ψ较�
1、積極參加各種培訓，努力提高自身素質(zhì)，提高教研工作能力。
2、開(kāi)展每一次活動(dòng)之前，多多做點(diǎn)活動(dòng)前的準備工作，力爭讓與活動(dòng)相關(guān)的人員了解活動(dòng)的重要，從思想上提高教師的參與意識。
3、多花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注鄉鎮教育，盡量讓邊遠的孩子感受到或享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓基礎教育落到實(shí)處。
4、努力從根本上克服思想上產(chǎn)生的惰性，使自己的每一項工作都充滿(mǎn)激情。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結范文推薦8
高一下學(xué)期根據學(xué)校領(lǐng)導的工作安排，我繼續擔任高一兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。兩個(gè)班共同點(diǎn)都是語(yǔ)文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習上不善于安排、反思與總結。學(xué)生的學(xué)習意識不是很強，基本的學(xué)習習慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習，甚至不會(huì )于學(xué)習；學(xué)習較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復習鞏固。寫(xiě)作缺乏堅實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。
兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎較差。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并在落實(shí)中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。
一、夯實(shí)基礎，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，培養語(yǔ)文學(xué)習的能力
高一階段對學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅實(shí)的基礎非常重要，這對將來(lái)的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎知識，并將學(xué)習中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，進(jìn)行強化復習，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習興趣淡薄，通過(guò)基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節
為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
四、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課文容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習《雷雨》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了話(huà)劇《雷雨》，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習，效果就好多了�；蚴峭ㄟ^(guò)表演的形式，讓學(xué)生寓教于樂(lè )。許多課文的學(xué)習，我都播放配樂(lè )朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開(kāi)展多種多樣的`語(yǔ)文學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文能力
學(xué)習語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄外，還做好語(yǔ)文的學(xué)習積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標
高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會(huì )向學(xué)生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)習方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識，做好準備。
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
【高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
高中語(yǔ)文的教學(xué)工作總結01-12
教學(xué)反思高中語(yǔ)文09-09
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結06-01
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結07-25
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結06-16
(經(jīng)典)高中語(yǔ)文教學(xué)反思10-01
高中語(yǔ)文教學(xué)反思06-12
高中語(yǔ)文教學(xué)反思05-30