高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
光陰似箭,日月如梭。轉眼間，xxx猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過(guò)�；厥讀xx，我們做了許多的工作，也取得了不少的成績(jì)。既有讓我怦然心動(dòng)的地方，也有讓我伏案沉思的地方；既有成功的喜悅，又有失敗的困惑。為了及時(shí)地從失敗的困惑和迷茫中走出來(lái)，不斷地汲取教訓，總結經(jīng)驗，為今后順利地開(kāi)展工作打下堅實(shí)的基礎，現將本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結。
一.認真學(xué)習新課程，積極參加新課程培訓。什么是新課程？我區施行新課程的重要意義是什么？新課程與素質(zhì)教育的關(guān)系是什么？新課程改革對我們的語(yǔ)文教學(xué)是利大于弊，還是弊大于利？這鋪天蓋地而來(lái)的一系列問(wèn)題，使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問(wèn)題，消除迷茫和困惑，對新課程有更明確、更具體的了解和認識。我認真學(xué)習新課程，積極參加新課程的培訓。xxx年7月，我受學(xué)校委派，參加在吳忠市舉行的全區第一屆新課程改革研討會(huì )；xxx年8月，參加了在銀川舉行的高中新課程語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )；xxx年x月，參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；xxx年x月，參加了在銀川高級中學(xué)舉辦的全區高中新課程教學(xué)研討會(huì )；xxx年x月，參加了在銀川一中舉辦的新課程教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習和交流，我對新課程有了更加明確的認識，同時(shí)對語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿(mǎn)了自信。
二.認真備課，努力挖掘教材，正確引導學(xué)生自主學(xué)習。作為一名教師，不能上沒(méi)有準備的課，備課是上好一堂課的關(guān)鍵。對于備課，我始終本著(zhù)認真、細致、負責的態(tài)度，力求環(huán)節齊全，要點(diǎn)難點(diǎn)突出，內容豐富，條理清晰。本學(xué)期，按照教學(xué)要求，共完成8篇作文x課時(shí)、講讀課5個(gè)單元84個(gè)課時(shí)、講解6套試卷x個(gè)課時(shí)的教案。尤其對于課內自瀆和課外自瀆的篇目，都要正確引導學(xué)生自主探究、自主學(xué)習。要么讓他們互相討論，擬訂提綱；要么讓他們上網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)�？傊�，充分利用一切可以利用的資源進(jìn)行自主有效的學(xué)習。學(xué)生學(xué)習，離不開(kāi)教材，課本是學(xué)生學(xué)習的第一手材料。學(xué)生從教材中不但學(xué)到知識，更主要的是培養和提升各種能力，比如：閱讀能力、自主探究能力、寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達能力等等。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我立足教材，不斷深挖教材，力求讓學(xué)生把教材吃透，從而獲得豐富的知識，提升各方面的能力。
三.集思廣益，博采眾長(cháng)，謙虛謹慎，不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。本學(xué)期，為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺，語(yǔ)文教研組組織了公開(kāi)課教學(xué)和新教師匯報課教學(xué)活動(dòng)。我聆聽(tīng)了王萍、馬樹(shù)宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課，從中學(xué)到了不少有用的東西；課下時(shí)常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師交流，共同探討新課程，真正提高自己的教學(xué)水平。這學(xué)期，我共計聽(tīng)課x節，順利地完成了預期的'聽(tīng)課任務(wù)，主要是獲得了更為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
四.積極配合教研組長(cháng)工作，認真做好新教師的幫帶工作。本學(xué)期，在教研組長(cháng)王金龍老師帶領(lǐng)下，語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展的是如火如荼，教研活動(dòng)內容豐富，形式靈活多樣，體現出了大語(yǔ)文的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，積極配合教研組長(cháng)工作，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)；作為高二年級備課組的組長(cháng)，負責督察本年級語(yǔ)文教師的教案；成功舉辦了高二年級“紀念紅軍長(cháng)征勝利70周年”征文比賽；擔任期中考試統考試卷的命題、閱卷等工作；承擔新教師的幫帶工作，鄔鳳華老師是一位參加工作時(shí)間不長(cháng)的年輕老師，她有著(zhù)濃厚的教學(xué)熱情和滿(mǎn)腔的熱忱，但缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗。在平時(shí)的教學(xué)中，常常和鄔鳳華老師交流、溝通，共同探討教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，鉆研教材，研究學(xué)生，鉆研教法，力求達成共識。經(jīng)過(guò)交流、溝通，鄔老師的教學(xué)水平不斷提高。
五.嚴格遵守教學(xué)紀律和教學(xué)秩序。作為一名教師，他的教學(xué)態(tài)度是否端正，主要看他是否遵守教學(xué)紀律和教學(xué)秩序，況且良好的紀律和秩序是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此，本學(xué)期，不論是聽(tīng)課，還是教學(xué)研討，我都及時(shí)參加，從不遲到、早退、曠工。按時(shí)上課，不遲到；按時(shí)下課，不拖堂。即使是外出聽(tīng)課學(xué)習，我都會(huì )嚴格遵守教學(xué)紀律和教學(xué)秩序。
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。雖說(shuō)在教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)，也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗。但是，也留下了許多的困惑和不足，比如，如何更好地把備課和課堂教學(xué)有機地結合起來(lái)，如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學(xué)生的學(xué)習實(shí)效緊密的聯(lián)系起來(lái)，如何在課堂教學(xué)中逐步滲透新課程教學(xué)理念等等。我想，困惑和迷茫，欠缺和不足只是暫時(shí)的，辦法總比困難多嘛！相信自己，只要努力，一切皆有可能。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作小結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)年來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設計》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個(gè)班的語(yǔ)文課,在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據得失，及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，著(zhù)重培養學(xué)生的'綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我負責的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò )的功能和優(yōu)勢，博采眾長(cháng)，開(kāi)展教學(xué)教研工作
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現的種種問(wèn)題現象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價(jià)”的研究。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫(xiě)教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設計??通過(guò)與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專(zhuān)家在線(xiàn)指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。以上是我對本學(xué)期工作總結和反思，它將指引我今后的工作，在未來(lái)的教學(xué)中，
我會(huì )揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結3
一、“態(tài)度決定一切”。
做好教學(xué)工作，沒(méi)有明確的態(tài)度是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師認真學(xué)習教師法，以及教育主管部門(mén)、學(xué)校對教師師德標準的要求，使每個(gè)老師明確我們教學(xué)，首先對社會(huì )負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)生負責，良好的師德，對教學(xué)認真負責的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件，通過(guò)學(xué)習使全組老師明確了態(tài)度和增強教師的責任感。
二、“細節決定成敗”。
我們教學(xué)工作是備課，課堂教學(xué)，作業(yè)評改，課后輔導等環(huán)節構成，如果其中一個(gè)環(huán)節沒(méi)有搞好，就會(huì )使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們加強教學(xué)常規的管理和要求。首先是對備課的要求，每月檢查備課本，嚴格要求青年教師備課案，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高。其次要求每節課都要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)布置適當，精批、細改，讓學(xué)生每節課皆有所得，由于重視了教學(xué)常規的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的`提高。
三、加強的教研組活動(dòng)工作。
本期堅持了每周開(kāi)展教研組活動(dòng)，兩周一次全組共同性的工作，并做到每次活動(dòng)有專(zhuān)題，有討論，有針對性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并組織兩次組上的研究課和一次全市的公開(kāi)課，尤其是由余明蓉承擔中語(yǔ)會(huì )20xx年年會(huì )的公開(kāi)課任務(wù)。全組老師由課題選擇，重難點(diǎn)的突破，教學(xué)反思等各個(gè)角度多次演練，使余老師的公開(kāi)課受到與會(huì )老師的好評。
四、注意加強備課活動(dòng)。
加強備課活動(dòng)，對提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅持了兩周一次備課組活動(dòng)，每周活動(dòng)都由老師事先充分準備做專(zhuān)題發(fā)言，堅持每單元都由一個(gè)老師主導，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級語(yǔ)文教學(xué)能得到整體的提高。
五、加強對青年教師的培養。
我組現十多名青年教師，加強對他們關(guān)心培養對提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個(gè)途徑，一是通過(guò)集體備課，加強對青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗的老師一對一的進(jìn)行指導。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動(dòng)性，讓他參加各種校人的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)比賽。如我組青年教師前后有一人獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎，有二人獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎，有兩人獲得雅安中學(xué)教學(xué)新星二等獎，并承擔了學(xué)校交給的各項教學(xué)重任。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結4
語(yǔ)文教學(xué)改革的突破口在課堂教學(xué)。就目前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際狀況來(lái)看，還存在著(zhù)許多不盡如人意的地方。例如，“講風(fēng)”太盛仍然是一個(gè)十分突出的問(wèn)題。還是按作者、背景、人物、手法程式化一講到底，占去了學(xué)生閱讀課文和自我練習的時(shí)間，講的過(guò)程當然也有近乎設問(wèn)的提問(wèn)，但總的看來(lái)，老師講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得太累，教學(xué)效果不佳。作為教師有必要反思一下教學(xué)，以期更好的進(jìn)行教育教學(xué)。
一學(xué)期來(lái)，我主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)
1、下大力氣，加強語(yǔ)基訓練，盡可能在授課過(guò)程中幫忙學(xué)生擬補語(yǔ)基上的不足。
2、強調課前預習，堅持每堂課上課之前設計幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)學(xué)生，否則，寧愿用上10-20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行彌補預習。
3、課堂上盡可能地采取“就文提問(wèn)的方針”，讓學(xué)生覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)、有文可依，不怕答錯，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心，同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語(yǔ)言文字，并且慢慢地趨向敢說(shuō)、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)。
4、堅持每堂課后都布置作業(yè)并及時(shí)做好檢查、講評的工作，在迫使學(xué)生學(xué)會(huì )按照教師的要求完成作業(yè)的同時(shí)不斷地掌握知識。
5、寫(xiě)作從“仿寫(xiě)”入手，從長(cháng)句到語(yǔ)段到短文，采取逐步推進(jìn)的辦法，幫忙學(xué)生不斷提高自己的語(yǔ)言表達潛力。
6、讓學(xué)生明確認識：語(yǔ)文是其它學(xué)科的工具學(xué)科，也是以后步入社會(huì )必不可少的交際、交流思想的工具學(xué)科，沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文今后的生活將出現“步步為難”的困境。
7、要求、監督學(xué)生從描摹入手到仿寫(xiě)到會(huì )寫(xiě)到想寫(xiě)到愛(ài)寫(xiě)的書(shū)法練習過(guò)程，并讓學(xué)生認識到：“寫(xiě)一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣，給人以完美的第一印象”的道理。要求學(xué)生養成堅持每一天起碼練習一頁(yè)書(shū)法的習慣。
8、堅持要求學(xué)生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。
這樣以后取得的成績(jì)如下：
1、學(xué)生養成能夠按照教師的要求和書(shū)寫(xiě)格式習慣按時(shí)完成作業(yè)。
2、學(xué)生的良好的書(shū)寫(xiě)習慣在必須程度有了好轉。
3、“朗讀習慣”的養成，為整個(gè)年段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習奠定了很好的學(xué)習基礎，活躍的年段的語(yǔ)文學(xué)習的氛圍。
4、“就文提問(wèn)”的學(xué)習方式，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有文可依，有情可言，幫忙學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習語(yǔ)文的自信心，也增強了學(xué)生的閱讀、分析、理解和口頭表述的潛力。
5、從仿寫(xiě)入手的作文訓練，降低寫(xiě)作要求，再加上教師在批改學(xué)生文章時(shí)都采�。骸搬槍W(xué)生文意，傾心相談”的作文批改方式，促使學(xué)生敢寫(xiě)敢說(shuō)。
6、學(xué)生的課堂筆記的習慣已經(jīng)養成，由于要求教師把語(yǔ)基知識貫穿于每一堂課的學(xué)習之中，促使學(xué)生在日積月累的學(xué)習中，進(jìn)一步強化對語(yǔ)文基礎知識的掌握。
此刻的學(xué)生對于課本的依靠性很強，要徹底改變這種現狀，務(wù)必改革教學(xué)制度。至于今后的教學(xué)措施，我有以下設想：
高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革務(wù)必重新擺正“讀”、“講”、“問(wèn)”的關(guān)系。我以為高中語(yǔ)文課堂教學(xué)還應以“讀”為本。
“讀”是學(xué)生獲得知識的基本途徑。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)要培養和提高學(xué)生讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的潛力，它同樣離不開(kāi)“讀”這個(gè)根。讀、聽(tīng)是語(yǔ)言的吸收和理解;說(shuō)、寫(xiě)是語(yǔ)言的`表達和運用。讀中包括朗讀，朗讀實(shí)際上內含聽(tīng)和說(shuō)。讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)這四項中，領(lǐng)頭的一項是讀，高中語(yǔ)文課堂教學(xué)在力量和時(shí)間上不能“四分天下”，首要的是要培好“讀”這個(gè)根�！白x”的形式多種多樣，在課堂教學(xué)中要會(huì )正確運用。默讀，是學(xué)生獲得知識的主要手段;朗讀，在語(yǔ)文教學(xué)中是最常用和最基本的方法(包括教師范讀、學(xué)生單讀和師生合讀;特點(diǎn)是：視覺(jué)中心――語(yǔ)言中心――說(shuō)話(huà)中心――聽(tīng)覺(jué)中心――閱讀中心，這是五官共同活動(dòng)的過(guò)程，這樣才能提高學(xué)習興趣和教學(xué)效果);背誦，是我國傳統的閱讀教學(xué)方法，它在默讀和朗讀的基礎上，要求學(xué)生強化記憶，積累語(yǔ)言材料。
對于作文教學(xué)，我認為就應做到以下幾點(diǎn)：
1、依據教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“口語(yǔ)交際與寫(xiě)作實(shí)踐”訓練。
2、寫(xiě)作練習分步驟進(jìn)行達標訓練，要求學(xué)生逐漸達標，構成基本的語(yǔ)言修辭意識。
3、提高學(xué)生考場(chǎng)作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫(xiě)出700字左右的文章。
4、調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。
5、作文教學(xué)重講評，透過(guò)講評明得失，知方法。要引導學(xué)生自批自改。
6、鼓勵學(xué)生寫(xiě)作文后記，做自我總結。
首先，在課堂教學(xué)方面，徹底摒棄傳統的“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)方式，認真總結出了“表演法教學(xué)”、“活動(dòng)式教學(xué)”、“導學(xué)教學(xué)”等模式，采用情景教學(xué)、編課本劇、課堂講演或辯論、小組研討學(xué)習等靈活多樣的教學(xué)方式，激勵誘導學(xué)生學(xué)習。每周五定期進(jìn)行共同備課，探討教育教學(xué)新方法。應對作文教學(xué)無(wú)專(zhuān)門(mén)教材，學(xué)生寫(xiě)作水~平不高的現狀，摸索總結出了一套行之有效的作文教學(xué)系列方法，并編寫(xiě)出專(zhuān)門(mén)的講義，教學(xué)效果十分明顯。
其次、經(jīng)常性地與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，適時(shí)改善教師教學(xué)方式;多指導學(xué)生的學(xué)習方法。教學(xué)資料方面，既要落實(shí)語(yǔ)文基礎知識的學(xué)習，又要緊跟高考語(yǔ)文改革形式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力，提高學(xué)生語(yǔ)文整體素養。要多運用激勵式、誘導式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，最重要的是提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和用心性，提高自我調控潛力;教學(xué)方式要靈活多變，促進(jìn)學(xué)生生發(fā)性學(xué)習潛能，并努力提高學(xué)生的創(chuàng )造性意識和創(chuàng )新潛力，提高研究性學(xué)習潛力。
第三、提倡“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)，將語(yǔ)文知識學(xué)習與育人功能結合起來(lái)。先做人，再成材，邊做人，邊成材。在語(yǔ)文教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )競爭。
只有透過(guò)這樣嚴謹的教學(xué)，才能造就優(yōu)秀的學(xué)生。所以，我認為得大力提倡新型語(yǔ)文教學(xué)制度，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結5
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在本組同仁的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作小結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)年來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設計》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。我任教高二年級兩個(gè)
班的語(yǔ)文課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的.實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據得失，及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我負責的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò )的功能和優(yōu)勢，博采眾長(cháng)
開(kāi)展教學(xué)教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現的種種問(wèn)題現象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價(jià)”的研究。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫(xiě)教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設計……通過(guò)與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專(zhuān)家在線(xiàn)指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學(xué)觀(guān)
念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思近三年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。
以上是我對近三年工作的總結和反思，它將指引我今后的工作，在未來(lái)的工作中，我會(huì )揚長(cháng)避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
xxx年7月x日
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結6
伴著(zhù)嚴冬的寒意，高三第一學(xué)期的工作步入尾聲。下面我對自己的語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結：本學(xué)期我承擔高三二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是理科普通班。如何提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，成為本學(xué)期教學(xué)中的重中之重。
一、思想政治方面
樹(shù)人應先正己。首先要求老師自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，團結同志，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力影響學(xué)生，教育他們成人成才。
二、教育教學(xué)工作
1、樹(shù)立學(xué)生的自信心
我帶的是理科普通班，許多學(xué)生認為考本科毫無(wú)希望，他們放任自流，得過(guò)且過(guò)。面對這樣的情況，我認真配合班主任在期中考試總結會(huì )上，讓成功的學(xué)生的介紹經(jīng)驗，讓進(jìn)步較大的學(xué)生找到自己的優(yōu)勢，樹(shù)立自信心，認清現狀，放手一搏，形成“我要學(xué)”的良好習慣。在平時(shí)的教學(xué)中也善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在表?yè)P中成長(cháng)。
2、課堂教學(xué)，指導為主
要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量，老師應精于講述，即進(jìn)行富有針對性的、具有啟發(fā)性的、含有前瞻意義的指導。同時(shí)，也要給學(xué)生學(xué)習的時(shí)間、空間，讓學(xué)生從有效學(xué)習中收獲無(wú)窮的樂(lè )趣。
3、抓好常規，突破重點(diǎn)
語(yǔ)文學(xué)科知識點(diǎn)多，分布廣，這就要求我們掌握記憶的遺忘特點(diǎn)，多積累，多練習，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎。如成語(yǔ)、病句、詩(shī)歌鑒賞和名句默寫(xiě)等知識點(diǎn)的訓練要常抓不懈，每天課堂進(jìn)行一個(gè)小訓練，做到理論和實(shí)際相結合。
高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡(jiǎn)單重復，教材的復習要在原有的基礎上有所突破，形成一個(gè)知識樹(shù)，學(xué)生有一個(gè)基本的答題思路。從而形成一個(gè)有效的知識系統，彌補原有的'知識缺陷，達到有效復習的目的。
4、精選習題，優(yōu)化訓練
高三階段是專(zhuān)項復習與系統訓練相結合的時(shí)期，要讓學(xué)生能更好將知識運用到實(shí)際做題中去，就要精選試題。我們組的幾個(gè)老師主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng )新性的試題，同時(shí)試題密切結合考試說(shuō)明，適合遼寧高考題型特點(diǎn)，我們出了四次月考題，選用一套月考題。
5、上好講評課
結合考綱分析出題的類(lèi)型、方向和趨勢甚至明白命題者的考查意圖，也增強學(xué)生對考試的認識。
在每次月考結束后，我都認真分析學(xué)生的答卷，找出薄弱環(huán)節，與學(xué)生交流得失分的原因及存在問(wèn)題。
講評中引思路，給時(shí)間，講技巧，富有針對性，講評后，引導學(xué)生查缺補漏，深化鞏固，突出實(shí)效性。
6、加大課堂提問(wèn)、課后監督輔導力度，堅持課外積累閱讀，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
總之，半年的工作在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全體師生的共同努力下順利結束，有成績(jì)，也有不足。在這半年里，我認真完成領(lǐng)導交給的代課任務(wù)，并取得良好的效果。新年伊始，我將以全新的面貌投入新學(xué)期的教學(xué)工作中。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我擔任高一年級xx班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，根據本屆高一年級的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在教育教學(xué)工作中嚴格按照學(xué)期初的工作計劃，有步驟的完成了高一年級xx班的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、根據教育教學(xué)實(shí)際制定高一年級教學(xué)計劃，做到有的放矢。
高一年級xx班語(yǔ)文教學(xué)計劃的制定已于學(xué)期初開(kāi)始，并有步驟地實(shí)施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一年級xx班的學(xué)生總體水平普遍較差，通過(guò)兩次考試發(fā)現學(xué)生的.識字、閱讀、分析、寫(xiě)作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉變的優(yōu)秀學(xué)生，平時(shí)學(xué)習中學(xué)生缺乏自信、學(xué)習能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習的過(guò)程中不斷做學(xué)生的思想工作，鼓勵他們樹(shù)立信心，教學(xué)重點(diǎn)放在對課本涉獵的語(yǔ)文知識和對話(huà)題和閱讀部分的訓練上。另外，特別強調和練習學(xué)生出錯率較高的閱讀能力，審題能力和書(shū)寫(xiě)能力，做到有的放矢。
二、做到認真備課，做到知識的縱橫聯(lián)系更好的引導學(xué)生思維。
為搞好高一年級xx班的教學(xué)工作，我認真備寫(xiě)教案，對知識做到了較細致的網(wǎng)絡(luò )化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使學(xué)生形成知識完整的體系。做到知識當堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現學(xué)生主題地位。依照《xx》的訓練要求和題型，組織學(xué)生實(shí)際練習，認真講解了每一套練習題。另外，對xx年、xx年、xx年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高學(xué)生們對高考的理解，為以后的參加考試奠定堅實(shí)的思想基礎。
三、與學(xué)生加強溝通，耐心地做好考前動(dòng)員工作。
進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分學(xué)生的心理負擔，產(chǎn)生了自己不如xx班、xx班學(xué)生的心理陰影，在平時(shí)學(xué)習中背負著(zhù)沉重的包袱放不開(kāi)手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現象。學(xué)習沒(méi)有信心導致上課效果不佳，為減小學(xué)生心理負擔，提高課堂教學(xué)效果，我主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，給他們講解學(xué)習方法，面臨的局勢等，重點(diǎn)做好學(xué)生心理疏導，力爭使每個(gè)學(xué)生都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期學(xué)生課堂的表現有了明顯改觀(guān)，學(xué)習興趣和學(xué)習積極性有所提高。
四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉化工作。
盡管高考還沒(méi)有到來(lái)但對后進(jìn)生的轉化工作決不放松，教學(xué)要面向群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉化工作。截止xxxx月，我已和近xxxx名學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)談，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，努力爭取，決不放棄，引導學(xué)生從易到難的解決問(wèn)題，從部分簡(jiǎn)單題的分析，到記誦基礎知識，從基礎部分的把握中獲取更高的分值。雖然他們的學(xué)習成績(jì)提高不是很突出，但樹(shù)立起了對語(yǔ)文學(xué)科的興趣和信心。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結8
在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，本人愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，能夠忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為培養新世紀人才默默耕耘。20xx年，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和同事們的關(guān)心幫助下，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高�，F總結如下：
一、端正態(tài)度，努力提高思想德道水平
首先，在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺(jué)悟水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
其次，熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習，從中吸取營(yíng)養與力量，進(jìn)行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、求真務(wù)實(shí)，搞好常規教學(xué)工作
首先，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
其次，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服語(yǔ)言重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，使學(xué)生將課堂知識得到最大化的理解和學(xué)習。
再次，抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力�？荚�、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節，積極批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習情況了解得更加清楚。
三、開(kāi)拓創(chuàng )新，豐富業(yè)務(wù)知識涵量
作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語(yǔ)文知識。為此本人十分重視知識水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認真學(xué)習大綱，學(xué)習新課改理論，積極參加省市縣組織的各項教育教學(xué)培訓活動(dòng)，收到了很大的效果。自主學(xué)習傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)知識，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素養。
四、工作實(shí)績(jì)
在今后的工作中，本人要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養出更多更好的學(xué)生。同時(shí)，進(jìn)一步向有優(yōu)秀同事學(xué)習，做到多問(wèn)、多想、多學(xué)，不斷提升自己，爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結9
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的學(xué)生們在不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴格要求自己，為人師表，肩負一名教師的責任。期末將近，現對本學(xué)期工作進(jìn)行總結。
正所謂，學(xué)讀書(shū)，更要學(xué)做人，我們現在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì )職業(yè)所必須具備的知識和技能的應用型人才，除了在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識之外，我認為語(yǔ)文課就是他們提高自我素養的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專(zhuān)業(yè)學(xué)習服務(wù)，提高學(xué)生人文素養和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語(yǔ)文應用能力的培養上。因此在課堂內，我非常注意一下三點(diǎn)：(1)關(guān)注社會(huì )生活，培養熱愛(ài)生活的積極情感;(2)關(guān)注人文精神，培養高尚的道德情操;(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學(xué)生認知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對中職語(yǔ)文教學(xué)現狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的具體策略是：(1)生活上，建立和諧融洽的`師生關(guān)系;(2)教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣及專(zhuān)業(yè)情感;(3)評價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功。
具體如下：
一、 發(fā)揮教師為主導的作用
1、 備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、 注重課堂教學(xué)效果，針對中專(zhuān)生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內容，以訓練學(xué)生的口頭表達能力。中職生的口才訓練要注重一些環(huán)節，要有明確的措施和方法，注意課內與課外的有機結合，講練結合，以練為主，多方面訓練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達能力和社會(huì )交際能力，為學(xué)生的求職成功打下堅實(shí)的基礎。
4、 在作業(yè)本批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、 調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂
1、 在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
2、 教學(xué)要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實(shí)際，導入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應批評而要多給予鼓勵，尤其是那些內向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會(huì )，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實(shí)很棒，是他們充滿(mǎn)自信和力量。
3、 針對學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方法，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓學(xué)生團結互助，共同努力，通過(guò)鼓勵和表?yè)P，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
三、 課堂的巧妙駕馭
雖然是中專(zhuān)學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有人開(kāi)小差，搞小動(dòng)作等現象，我不得不停下來(lái)維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì )很好，我得到了深刻的教訓，對于愛(ài)玩的學(xué)生，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴格要求。同時(shí)，針對自己還要備課充分，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴大知識面，因為學(xué)生形成好的學(xué)習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中，我積極聽(tīng)其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過(guò)這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。
因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見(jiàn)，希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)心得!在今后的路上，我會(huì )更加謹慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結10
自本學(xué)期到那爾轟中學(xué)工作以來(lái)，我承擔了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在領(lǐng)導和同事的支持、幫助下，我較快的進(jìn)入了工作角色。我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)總結。
一、早下手，抓反復
語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強化往往收效不大，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習壓力也越來(lái)越大，年級越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，學(xué)生要在剛入學(xué)時(shí)就抓緊對語(yǔ)文的學(xué)習。我經(jīng)常為學(xué)生分發(fā)文學(xué)、文化常識和古詩(shī)詞名句、名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間閱讀。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生知識面，我還選取了《項鏈》等課外課文進(jìn)行教學(xué)，收到了較好效果。為了克服遺忘，我在完成規定教學(xué)任務(wù)后，組織學(xué)生討論，對文學(xué)、文化常識進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生在反復復習中加強記憶。在文言文語(yǔ)法知識上，我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言文語(yǔ)法規則。第一篇文言文的學(xué)習就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就不必再專(zhuān)門(mén)進(jìn)行語(yǔ)法方面的教學(xué)了，學(xué)生的文言文學(xué)習便有了較快的發(fā)展，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎。
二、加強教學(xué)基本訓練，搞好常規教學(xué)
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好常規課教學(xué)。
1、在刻苦鉆研深挖教材的基礎上，我按照學(xué)校要求，提早做好教學(xué)計劃，定期備課，并根據實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行修訂。在備知識的同時(shí)，我還注重備人，因為備人是至關(guān)重要的，我主動(dòng)和學(xué)生交朋友，力爭用真誠打動(dòng)學(xué)生，用真情感染學(xué)生，從而掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，更好的做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度和效果。
2、課堂教學(xué)。重視訓練為主這一環(huán)節，在這一過(guò)程中采取了靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。
3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的聰明、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習活動(dòng)才能起作用。因此，這一學(xué)期我采取了多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性。如在學(xué)習詩(shī)歌過(guò)程中組織學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞背誦比賽。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養成了主動(dòng)探究的學(xué)習習慣。學(xué)生基本
能夠變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習了。
四、分解大目標，讓學(xué)生感受成功的喜悅
俗話(huà)說(shuō)，“信心是成功之舟”。自信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素。自信心對于高中學(xué)生更為重要。高中學(xué)生考試頻繁，情緒波動(dòng)大，若某科成績(jì)連續出現“滑坡”現象就容易自暴自棄，這時(shí)，教師幫助學(xué)生樹(shù)立信心、改善學(xué)生作為學(xué)習者的自我概念是非常有必要的。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，最怕的是作文、現代文閱讀和詩(shī)歌鑒賞。因此在詩(shī)歌鑒賞學(xué)習階段，我采用了分解法進(jìn)行教學(xué)：了解詩(shī)歌的常識鑒賞詩(shī)歌的形象灌輸詩(shī)歌的表達方式和表現手法，訓練答題步驟品味詩(shī)歌語(yǔ)言。最后，每人上交一篇關(guān)于談詩(shī)歌鑒賞技巧的小論文。經(jīng)過(guò)幾周的訓練，學(xué)生覺(jué)得“詩(shī)歌鑒賞也沒(méi)有什么好怕的”。但是，有一個(gè)普遍現象值得重視學(xué)生的閱讀量有限，鑒賞水平較低，必須讓他們多做練習，否則，理論并不能很好地指導他們的實(shí)踐準確鑒賞詩(shī)歌，這才是真正的難點(diǎn)。但無(wú)論怎樣，我通過(guò)做這樣的分解工作，使大部分學(xué)生排除了畏懼心理，這一點(diǎn)，仍然是有效的。心理學(xué)研究也表明：“獎勵可以提高學(xué)習效果，至少不會(huì )降低其效果”，“獎勵是人的一種本能性的追求”。學(xué)生在階段學(xué)習中有了收獲，有了成就感，嘗到了學(xué)習的甜頭，他們學(xué)習語(yǔ)文的欲望就會(huì )增加。
五、做好課后輔導工作
高中的學(xué)生也有不按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)的`現象，針對這種問(wèn)題，教師要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。另外，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法要表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
語(yǔ)文是基礎學(xué)科，直接影響著(zhù)學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習和理解，更影響著(zhù)學(xué)生今后的發(fā)展。高中語(yǔ)文教學(xué)旨在使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，使其具備最起碼的表達能力，進(jìn)而為學(xué)生整個(gè)人生的健康發(fā)展奠定最堅實(shí)的基礎，為學(xué)生人文素養的養成開(kāi)啟一扇成功的大門(mén)。我們面對的教育對象是中學(xué)生，如果我們教師能夠在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，讓他們積極主動(dòng)地了解并接受中華民族的文化傳統，使他們的人生境界和文化素養得到提高，不也正是我們努力的最終目標嗎？如果我們教師在高中階段做到了這些，那么我們的教學(xué)就是成功的。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結11
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作小結如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)年來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了英語(yǔ)新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設計》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)年，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业挠⒄Z(yǔ)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我任教八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的.實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對英語(yǔ)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。另外，授課后根據得失，及時(shí)寫(xiě)教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我負責的語(yǔ)英語(yǔ)課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓英語(yǔ)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò )的功能和優(yōu)勢，博采眾長(cháng)，開(kāi)展教學(xué)教研工作為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現的種種問(wèn)題現象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價(jià)”的研究。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫(xiě)教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設。通過(guò)與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專(zhuān)家在線(xiàn)指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
四、英語(yǔ)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些英語(yǔ)教學(xué)的特色點(diǎn)。為開(kāi)創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)的新天地作出貢獻。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結12
剛剛過(guò)去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得了較大的成績(jì)。我教學(xué)的兩個(gè)班級（高一x，x班），兩次期末考試成績(jì)都位于學(xué)校同類(lèi)班級前列。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì )，總結如下：
一、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習活動(dòng)才能起作用。因此，這一學(xué)年我通過(guò)各種比賽、評比活動(dòng)致力于調動(dòng)學(xué)生的積極性，如學(xué)習詩(shī)歌單元就開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽，學(xué)習唐詩(shī)、宋詞就開(kāi)展了“唐詩(shī)大戰”、“決戰宋詞之巔”兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動(dòng)，等等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養成了主動(dòng)探究性學(xué)習的學(xué)習習慣。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習了。
二、 精講課本范文 學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文，主要還是依靠教師對課本范文的講解。
因此，在對課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認真做好教學(xué)中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細致，教案書(shū)寫(xiě)工整詳細，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿(mǎn)的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統地搞好專(zhuān)題練習，如語(yǔ)音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有計劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識功底。
三、 閱讀教學(xué)長(cháng)抓不放
高中階段，特別是理科班，語(yǔ)文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節課作為閱讀課，自費購買(mǎi)了6xxxx本《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書(shū)在學(xué)生中傳閱。另外結合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿(mǎn)分作文，還把一些學(xué)生寫(xiě)得好的周記、作文作為范文朗讀。通過(guò)這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、 努力提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)
要向學(xué)生們成才，必須培養他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開(kāi)展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力；讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。在學(xué)校xxx年5月舉辦的“心系祖國、健康成長(cháng)”愛(ài)國主義教育讀書(shū)演講比賽中，我班的胡海霞、許璐、包瑞三位同學(xué)分獲一、二、三等獎；在此活動(dòng)的征文比賽中我班的王瑞文同學(xué)獲一等獎，馬莉、陳祥、袁玲三位同學(xué)獲二等獎。由此可見(jiàn)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到較大的提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習，更新教育觀(guān)念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
涇縣中學(xué)：xx
xxx年x月8日
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結13
本學(xué)期，我擔任高一（2）班的語(yǔ)文老師，完成了蘇教版高中語(yǔ)文《必修一》和《必修二》前三個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)生學(xué)情方面，我班級學(xué)生語(yǔ)文底子薄，語(yǔ)文根底差，學(xué)習的積極性也不高，文化素養提升之路困難重重。而且學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，還有很多不適應，跟不上老師上課的節奏。
在具體教學(xué)方面，我能按“教學(xué)大綱”的要求，認真鉆研教材，確定適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
做的較為滿(mǎn)意的，有以下幾點(diǎn)：
一、在寫(xiě)作教學(xué)方面，緊緊圍繞教材設計：將文本與寫(xiě)作直接結合，作文模式以大作文為主，作文體裁沒(méi)有硬性要求，但努力引導學(xué)生學(xué)習論述類(lèi)文本。在素材積累上，學(xué)生寫(xiě)作素材匱乏，所以，在教學(xué)之余，會(huì )引導學(xué)生多看課外讀本，增加寫(xiě)作素材的積累。
二、在處理教材方面，充分考慮到高一學(xué)生學(xué)情之特殊。降低教學(xué)難度，化繁為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以循序漸進(jìn)地走進(jìn)高中語(yǔ)文的殿堂，感受語(yǔ)文的魅力，并樂(lè )在其中。上課缺乏的地方再加以練習輔助，反復強調答題模式的應用，讓學(xué)生從高一就開(kāi)始積累學(xué)習方法。這樣，學(xué)生在人文情懷和應試技巧上都有一定提升。
三、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)方案，利用零碎時(shí)間讀名著(zhù)，并通過(guò)口頭提問(wèn)的`方式檢查他們的閱讀情況。
缺乏的幾點(diǎn)：
一、在學(xué)生習作的講評方面做得還很不夠，客觀(guān)原因是時(shí)間少，主觀(guān)原因是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一局部學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在屢次考試中就顯露出來(lái)了。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績(jì)。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結14
轉眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年，高中語(yǔ)文教師工作總結。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結體會(huì )教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一位合格的“人民教師“，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將本年度教學(xué)工作情形總結以下：
一、師德方面：
加強修養，塑造“師德“。我始終認為作為一位教師應把“師德“放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范“，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人“。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的榜樣，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我瀏覽了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：
虛心請教，強化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年X月我擔負級班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔負本級、兩個(gè)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)。對于一位教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我語(yǔ)文教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，體會(huì )的缺少。面對講臺下那一雙雙期望的'眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的奔騰，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
第一是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)體會(huì )上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)體會(huì )不足，有時(shí)還會(huì )在語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因此我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)體會(huì )。我個(gè)人應對和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問(wèn)“，語(yǔ)文教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師“。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交換中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，連續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)體會(huì )的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技能。
這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦研究語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語(yǔ)文考試當中都取的了較好的成績(jì)，名次一樣保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的請教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較良好。
高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結15
本學(xué)期我負責高二年級三個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)繁重。
每周授課十二節，仔細周詳地研究教材，設計教案；認真組織課堂教學(xué)；及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)和作文，統計每次作業(yè)批改情況，并及時(shí)登記上報；認真參加每次的小組教研活動(dòng)；認真出題、閱卷，做好每次考試成績(jì)統計和情況分析；堅持聽(tīng)課，認真參加教研組的教研活動(dòng)，與同事交流教學(xué)心得，取長(cháng)補短。
這個(gè)學(xué)期是高二的第二學(xué)期，主要教學(xué)內容是先秦諸子的一小部分、《中外傳記作品選讀》和《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》。
本學(xué)期前半學(xué)期主要教授《先秦諸子選讀》的.老子和莊子。古文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，是高考的必考內容。我們學(xué)生的古文功底很薄弱，需要把字、詞、句、語(yǔ)法、篇章結構全部講到。同時(shí)，老莊的思想博大精深，是中華傳統文化的重要組成部分，所以思想內涵也是重點(diǎn)。備課和教學(xué)盡量做到全面講授，重點(diǎn)突出，經(jīng)�？偨Y詞匯和語(yǔ)法，常做練習�！丁吨型鈧饔涀髌愤x讀》簡(jiǎn)單，以學(xué)生自學(xué)為主，老師進(jìn)行方向性的引導即可，《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》的教學(xué)是本學(xué)期重點(diǎn)，古代詩(shī)歌，是漢語(yǔ)最優(yōu)雅含蓄的典范，其意境之深遠優(yōu)美，語(yǔ)言之精煉生動(dòng)，都是教學(xué)中必須引導學(xué)生欣賞的部分，這些對培養學(xué)生的審美能力有極好的作用。多數學(xué)生對這部分內容有著(zhù)濃厚的興趣，教師要做的主要是引導，例如意象的選擇有什么特點(diǎn)，意境有什么特別含義，景物與感情之間有什么聯(lián)系等等。從實(shí)際角度看，高考中的古詩(shī)鑒賞題，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上拿高分很難。在教學(xué)時(shí)，注重邊講邊練，把鑒賞題的答題要點(diǎn)、得分點(diǎn)都一一講給學(xué)生。除了正常的作業(yè)外，強調練習冊的完成，督促學(xué)生加強做題訓練。在作文方面，以高考作文命題模式為主要練習方向，本學(xué)期做的全部是我挑選的作文。批改時(shí)及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，利用課間找相關(guān)學(xué)生單獨指導。配合妙筆生花，推薦優(yōu)秀作文。另外，利用一切機會(huì )，引導學(xué)生培養閱讀的良好習慣�？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃按時(shí)完成，效果良好。
本學(xué)期除了正常的教學(xué)工作外，作為學(xué)科指導小組的成員，完成教學(xué)心得兩篇。認真配合學(xué)校的青年教師招聘工作，耐心細致地指導并跟班聽(tīng)課聽(tīng)課。期中和期末分別對青年教師的教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查和督導。認真閱讀語(yǔ)文組各位老師的教學(xué)論文，溝通交流，互相學(xué)習，并及時(shí)推薦給“教學(xué)園地”。
以上是我本學(xué)期工作的簡(jiǎn)要總結，不足之處，請領(lǐng)導和同事們批評指正。
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