2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結6篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結1
停課不停學(xué)，停課不停教”是當前形勢下“延期開(kāi)學(xué)”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習的橋梁。線(xiàn)上教學(xué)初期已基本完善，現階段“對于如何保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，我校正在積極探索線(xiàn)上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習效果�，F將我校線(xiàn)上教學(xué)的具體做法總結如下:
一、平臺融合
一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(cháng)的角度考慮。選擇合適的線(xiàn)上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于《同上一堂課》的名師資源和本校教師直播細化課堂內容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì )議兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò )平臺真正發(fā)揮作用。
二、規范作息
模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習氛圍。嚴格把控時(shí)間，豐富課表內容，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、課間眼保健操、音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習勞逸結合，保護視力最重要。
三、課前預習
教師前一天會(huì )把預習單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預習有目的、有方向。
四、微課助學(xué)
因為小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的線(xiàn)上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內容少而精，視頻形式活潑有趣。
五、分層導學(xué)
教師根據課程內容的`特點(diǎn)有針對性地制作導學(xué)案。把導學(xué)案分成三個(gè)層次:一基礎題，二能力題，三提高題。便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習成果。
六、答疑解惑
教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生參與線(xiàn)上學(xué)習的積極性。
七、小組合作
建立線(xiàn)上學(xué)習合作小組，分別建獨立的小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內組員輪流檢查組內作業(yè)，然后反饋到班級群里，匯報情況，教師做總結。并建立完善的激勵評價(jià)機制，評選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。從而減輕家長(cháng)的負擔。
八、考試檢測
讓學(xué)生通過(guò)考試增強學(xué)習信心，樂(lè )于參與線(xiàn)上學(xué)習。教育永遠面對的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節線(xiàn)上課程。
2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結2
一、學(xué)校方面
根據上級要求，結合學(xué)校實(shí)際情況制定線(xiàn)上教學(xué)方案，教學(xué)計劃，教研計劃，愛(ài)心幫助一對一包保方案，線(xiàn)上教學(xué)防控包保方案，線(xiàn)上教學(xué)工作要求，致家長(cháng)一封信等實(shí)現了五育并舉。為便于線(xiàn)上辦公，建立了八百坰五小教師釘釘群，召開(kāi)了全體教職工視頻會(huì )議，落實(shí)各項工作。
二、教師方面
1.加強教師線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)培訓。每個(gè)班級都建立了釘釘群，方便家校，師生互動(dòng)。
2.三四五年級語(yǔ)數英教師，根據市區教育局文件要求，制定學(xué)科教學(xué)計劃。定期組織集體備課，集體教研。撰寫(xiě)工作日志，答疑解惑記錄。
3.科任教師按照學(xué)校要求，制定音體美勞，衛生防疫，心理疏導微課堂。在不增加學(xué)生文化課學(xué)習負擔的情況下，科學(xué)合理安排居家活動(dòng)，以豐富學(xué)習內容，實(shí)現五育并舉。
三、學(xué)生方面
1.全校345年級214名學(xué)生都實(shí)現線(xiàn)上學(xué)習。其中對5名學(xué)生經(jīng)濟有困難家庭，申請上級幫助實(shí)現了免流量。
2.針對特殊家庭學(xué)生，全校1-5年級共有15名學(xué)生。按著(zhù)上級要求都實(shí)行了一對一關(guān)愛(ài)輔導。
3.每天下午針對當天學(xué)習內容進(jìn)行答疑，個(gè)別輔導，做到了天天清。
2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結3
初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬(wàn)物春，學(xué)子求知奮發(fā)時(shí)，我們卻因為疫能轉換教學(xué)方式，開(kāi)啟了又一次的線(xiàn)上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實(shí)，幫助學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，科學(xué)規劃居家學(xué)習生活，現油甘埔小學(xué)總結回顧近段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)情況。
一、壓實(shí)責任，筑牢防線(xiàn)
面對復雜多變的疫情防控形勢，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性，嚴格按照上級安排部署，精準落實(shí)各項防控措施，確保疫情防控領(lǐng)導體制、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署、指導、督促檢查，迅速對學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時(shí)核酸檢測結果陰性和校長(cháng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出，嚴防疫情在校園傳播，切實(shí)保證校園安全，保證各項工作有條不紊、高效運行，時(shí)刻緊繃防控弦。
接到線(xiàn)上教學(xué)通知后，學(xué)校立即啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案，學(xué)校領(lǐng)導迅速召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間做好課程安排及人員調配，全力以赴保障線(xiàn)上教學(xué)平穩有序開(kāi)展。各科組迅速召開(kāi)科組會(huì )議，部署線(xiàn)上教學(xué)工作，堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標”的原則，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課，教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。
二、依標扣本，深度備課
為增強線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性，繼續加強集備管理，各科組結合線(xiàn)上學(xué)習的特點(diǎn)，及時(shí)調整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法，群策群力、精心備課。老師們積極討論線(xiàn)上教學(xué)計劃、目標任務(wù)和重點(diǎn)工作，推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細，精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際情況，在集體備課過(guò)程中，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節、課堂答疑等問(wèn)題進(jìn)行細致深入的研討，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦。
三、嚴格管理，助力課堂
我們深知，線(xiàn)上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會(huì )更高，對課堂互動(dòng)交流的挑戰會(huì )更大，只有調動(dòng)多方力量才能確保線(xiàn)上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時(shí)上報；學(xué)校領(lǐng)導班子加入各班釘釘群隨堂聽(tīng)課，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況；學(xué)校每天總結情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學(xué)習添磚加瓦。
四、常態(tài)機制，提質(zhì)促優(yōu)
為了確保線(xiàn)上教學(xué)的效果，課堂上，老師們采用屏幕及時(shí)回復、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開(kāi)啟視頻等功能，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿(mǎn)激情的`聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)等方式調動(dòng)學(xué)生積極性，嚴防學(xué)困生掉隊。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè)，加強訓練，鞏固提升，作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋，及時(shí)與家長(cháng)溝通，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。
五、多樣評價(jià)，激勵成長(cháng)
評價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分，評價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的成就感。線(xiàn)上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價(jià)，老師們認真思考并不斷嘗試，多樣化的評價(jià)方式頻頻展現。面對線(xiàn)上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現象，老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠；針對提高學(xué)生課堂注意力問(wèn)題，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數量不達標的問(wèn)題，老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流，詳盡清晰；針對學(xué)生學(xué)習積極性不高的問(wèn)題，老師們在班級釘釘群中開(kāi)展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動(dòng)。線(xiàn)上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情，特殊時(shí)期，方顯精神。
六、同心戰“疫”，守住陣地
面對抗疫克艱和在線(xiàn)教育的雙重壓力，老師們快速籌備線(xiàn)上教學(xué)；學(xué)生們迅速適應云端學(xué)習；家長(cháng)們也傾情助力做好后勤服務(wù)；心理老師通過(guò)多角度多層面地對家長(cháng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導與方法總結。
班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(cháng)推送內容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文，對于調節師生家長(cháng)在線(xiàn)上學(xué)習期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān)，為學(xué)生的學(xué)習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，家校合一共成長(cháng)。我們攜手家長(cháng)，堅守崗位，同心守護課堂教學(xué)主陣地。
下一步，我校也會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作，打造線(xiàn)上精品課堂，確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(cháng)，在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以督促導，以研促教，提質(zhì)增效，共同戰“疫”，共克時(shí)艱，共同繪就線(xiàn)上教學(xué)的美好藍圖！
2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結4
現在對于全國人民來(lái)說(shuō)，最大的愿望就是疫情能夠早日結束。而對于我們教師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時(shí)期，為響應教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續在線(xiàn)上進(jìn)行授課。由于學(xué)生需要對學(xué)習的知識進(jìn)行沉淀，我這幾天沒(méi)有進(jìn)行直播上課，也沒(méi)有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線(xiàn)下學(xué)習，這恰好給了我總結和反思的時(shí)間。
要上好每節直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據本冊教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進(jìn)行課件制作，要對本節課的知識點(diǎn)、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學(xué)生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長(cháng)，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習狀態(tài)。從剛開(kāi)始直播的生疏和學(xué)生人數不全，到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課，我的行動(dòng)和堅持逐漸讓學(xué)生成為習慣，家長(cháng)朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會(huì )配合老師攜手共抓。
線(xiàn)上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開(kāi)始的.摸不著(zhù)頭腦到現在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進(jìn)行教學(xué)，但是我根據學(xué)科特點(diǎn)，運用多種方式相結合，掌握學(xué)生的學(xué)習情況，并及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生養成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線(xiàn)上直播授課的同時(shí)，我還經(jīng)常向學(xué)生推送醫護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛(ài)無(wú)疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時(shí)，一定要少出門(mén)，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅持閱讀和練字。
戰“疫”，你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來(lái)，擰成一股繩，共同對抗這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為戰“疫”貢獻自己一份微薄的力量!
2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結5
因為疫情來(lái)襲，我們的教學(xué)模式發(fā)生了巨大的變化。從x月xx日線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，我校根據縣教體局的布置，結合學(xué)校自身的情況，做了大量的嘗試和實(shí)踐，現進(jìn)行梳理總結，邀請大家一起交流探討，共同改進(jìn)提升!
一、根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)分層布置作業(yè)
我校的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力相差很大，即便一個(gè)班級里的學(xué)生也是千差萬(wàn)別，因此我們要求教師給學(xué)生分層布置作業(yè)，把學(xué)生原有的`能力基礎作出評價(jià)，然后在學(xué)生已知已會(huì )的基礎上，一點(diǎn)一點(diǎn)的設置目標，然后每天一點(diǎn)，完成目標，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習任務(wù)都不一樣，都保證讓學(xué)生能學(xué)會(huì )!
二、開(kāi)展教學(xué)視頻會(huì )議
學(xué)校要求每位教師每周一必須和學(xué)生進(jìn)行視頻會(huì )議，對上一周的學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行總結和匯總，鼓勵和督促，我校學(xué)生情況比較復雜，很多家長(cháng)溝通起來(lái)也很困難，因此，此項工作做得非常麻煩，但是非常有用，通過(guò)開(kāi)視頻會(huì )議，學(xué)生的學(xué)習情況整頓了很多，學(xué)生的學(xué)習積極性變強，家長(cháng)的支持配合也越來(lái)越好!
三、挑選全國優(yōu)秀微課和教學(xué)資源
我們力爭給孩子們最好的教育，為了把最好最先進(jìn)的教學(xué)資源讓學(xué)生享受到，我們每天從全國各大特殊教育平臺選取優(yōu)質(zhì)的微課和課程資源分享給學(xué)生和家長(cháng)，讓他們享受全國最優(yōu)秀的師資教學(xué)和課程資源。讓他們在家的學(xué)習能夠更好!
四、教師線(xiàn)上研討，碰撞教學(xué)智慧
無(wú)論什么時(shí)候的教學(xué)都離不開(kāi)教師的教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)特色。而教研直接推動(dòng)著(zhù)教師的教學(xué)。所以線(xiàn)上教學(xué)伊始，我校就組織開(kāi)展教師視頻研討會(huì )，初次研討中，教研組確定了“居家生活”主題教學(xué)活動(dòng)，借助家庭這個(gè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，借助疫情期間家長(cháng)都在家隔離的情況，對居家生活的幾個(gè)系列進(jìn)行了具體的研討并制定出具體的細則和方法。
線(xiàn)上教學(xué)內容的研討確實(shí)之后，線(xiàn)上教學(xué)方法的研討隨之進(jìn)行。一起研討出直播演示、開(kāi)家長(cháng)會(huì )由家長(cháng)進(jìn)行指導、競選“家政小能手”、視頻展播、公眾號以及美篇推送等辦法提高線(xiàn)上教學(xué)效果。
根據學(xué)生實(shí)際情況，線(xiàn)上教學(xué)可能還將持續一段時(shí)間。希望我們可以探索出更好的模式和辦法，讓孩子們在家也可以有效學(xué)習、學(xué)有所獲!
2022年線(xiàn)上教學(xué)階段性工作總結6
在接到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì )議，認真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討�！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的方式，最大限度的減少因為延期開(kāi)學(xué)對學(xué)生帶來(lái)的.不良影響。
一、總體思路：
學(xué)校充分利用微信、QQ、釘釘等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，向學(xué)生提出學(xué)習建議，靈活安排學(xué)習內容，指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習，提供網(wǎng)絡(luò )輔導、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò )課、學(xué)得好，學(xué)的足。
二、整體情況：
上網(wǎng)課已經(jīng)三天，總體來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)生都能按時(shí)參加，課上積極參與學(xué)習，積極參與連線(xiàn)回答問(wèn)題，提交作業(yè)及時(shí)！
三、存在問(wèn)題：
1、由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會(huì )被外界環(huán)境干擾，聽(tīng)課效率不高。
2、家長(cháng)家長(cháng)忙于工作，無(wú)人監督孩子，孩子的自我要求降低。
3、受網(wǎng)絡(luò )信號的影響，直播會(huì )出現卡頓、延時(shí)等情況，影響課堂秩序，給學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習帶來(lái)不便。
4、線(xiàn)上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習氛圍，學(xué)習積極性不高。
四、整改措施：
1、讓孩子在一個(gè)安靜的場(chǎng)所學(xué)習，與學(xué)生互動(dòng)，努力讓課堂生動(dòng)、豐富，提高學(xué)生聽(tīng)課的興致。
2、與家長(cháng)及時(shí)溝通，適時(shí)監督孩子的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導其朝努力上進(jìn)的方向發(fā)展。
3、課前檢查網(wǎng)絡(luò )通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò )暢通。
4、通過(guò)隨機點(diǎn)名提問(wèn)、連麥等方式與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵、夸獎學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于參與。
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