小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結匯編15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結1
20xx年一個(gè)學(xué)年度的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)年度的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。努力使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，我還是努力學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為已經(jīng)教了兩年了，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的.思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展。為了把班的常規工作搞好，我堅持天天到校，到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的情況，對學(xué)生進(jìn)行教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我擔任六年級二班數學(xué)教學(xué)工作，我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了一定成效。
在具體的教學(xué)工作中，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真鉆研新課程標準，注重和同行老師特別是經(jīng)驗豐富的老教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本班學(xué)生的學(xué)習情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時(shí)修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執教能力，現特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、自己認真準備課、注重集體備課。
1、認真備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。
2、經(jīng)常與同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對于閃現的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)使我的教學(xué)更加有序。
二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習。平時(shí)從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，利用、制作形象的課件，吸引學(xué)生注意力，提高教學(xué)容量和教學(xué)效率，提高我的業(yè)務(wù)能力。
2、堅持博覽群書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，在單位經(jīng)常讀書(shū)看報，并且經(jīng)常寫(xiě)有關(guān)教學(xué)的論文隨筆。
三、認真批改作業(yè)
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著(zhù)手。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，及時(shí)講評，訂正錯誤，做到有的放矢。
四、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。
由于學(xué)生性格、學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的.輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補充一些有難度的思考題，讓愛(ài)學(xué)習的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時(shí)讓他們閱讀數學(xué)課外讀物，養成積極參與數學(xué)的良好習慣；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習勁頭很大，同時(shí)見(jiàn)多識廣，解題思路開(kāi)闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，改變他們的學(xué)習習慣，過(guò)去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫(xiě)，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)協(xié)助教育孩子。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì )生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗，測驗后我對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行認真細致的分析，對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P；對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應的練習。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任二年級一班、二班的數學(xué)教學(xué)，這兩個(gè)班共有學(xué)生112名，其中從其他學(xué)校轉來(lái)19名學(xué)生。雖然這些學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀(guān)念等都存在著(zhù)較大的差異，但在家長(cháng)和老師的積極配合下，兩個(gè)班的大部分學(xué)生的學(xué)習的自主性和自覺(jué)性明顯增強，上課能積極舉手回答問(wèn)題，懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會(huì )并比較熟練的計算100以?xún)鹊募訙p法；表內乘法、簡(jiǎn)單統計、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎差，作業(yè)完不成，學(xué)習習慣差造成了成績(jì)較差的現象。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動(dòng)今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題、困惑兩個(gè)方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、取得的成績(jì)和經(jīng)驗：
1、培養學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識的能力。低年級學(xué)生的思維以具體形象為主，針對這一特點(diǎn)，在本學(xué)期的教學(xué)中我根據教學(xué)內容的不同，安排一定的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )到教學(xué)中的疑難點(diǎn)變得具體形象化。在《統一長(cháng)度》中，學(xué)生通過(guò)用不同的測量工具測量不同物體的長(cháng)，到用不同的測量工具測量同一物體的長(cháng)，在到用同一測量工具測量同一物體的長(cháng)的實(shí)踐操作活動(dòng)中體會(huì )到統一長(cháng)度單位的必要性。在《角的初步認識》中，學(xué)生通過(guò)做活動(dòng)角，體會(huì )到角的大小和角兩邊的長(cháng)短沒(méi)有關(guān)系，而和角的兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)。在《乘法口訣表》的`整理中，學(xué)生通過(guò)用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進(jìn)行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規律。
在《對稱(chēng)圖形》中，學(xué)生通過(guò)撕、折、剪等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步認識了對稱(chēng)圖形的特征。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，既提高了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，又使學(xué)生在活動(dòng)中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程。
2、聯(lián)系生活教數學(xué)。小學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容多數都和生活實(shí)際相聯(lián)系，在教學(xué)中，我把教材和現實(shí)生活有機的結合起來(lái)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)來(lái)源與生活，生活離不開(kāi)數學(xué)。在兩位數加減兩位數的教學(xué)中，
用2008年北京奧運會(huì )各國的金牌數作為教學(xué)素材進(jìn)行教學(xué)，即激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情和學(xué)習興趣，又使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì )到數學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學(xué)過(guò)程中，用一個(gè)人有5個(gè)手指、青蛙的腿數、一星期的天數、螃蟹的腿數等生活中的素材進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過(guò)程，又使學(xué)生明白了成口訣在生活中的應用。在《統計》中，讓學(xué)生統計自己喜歡的小動(dòng)物，減少了學(xué)生數學(xué)學(xué)習的枯燥感，激發(fā)了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的濃厚興趣。
3、重視學(xué)生審題能力的培養。在單元檢測中，我常常遺憾的發(fā)現，好多學(xué)生錯題的原因沒(méi)有讀懂題目的意思，只要讓他自己在讀一讀，他就會(huì )很快的把這道題做對，就其原因學(xué)生和家長(cháng)的看法相同，認為是粗心造成的。但深入分析就會(huì )發(fā)現，解題是一個(gè)過(guò)程，是學(xué)生動(dòng)用自己的知識儲備解決問(wèn)題的過(guò)程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過(guò)程。針對這一情況，我重點(diǎn)培養了學(xué)生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學(xué)生靜下心來(lái)讀通題目，劃出關(guān)鍵字詞，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，明白所解答的問(wèn)題之后再動(dòng)筆進(jìn)行解答。我還經(jīng)常就針對某一應用題，交給學(xué)生如何分析題目的方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生對題目分析的能力都有不同程度的提高。
4、讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中，我緊扣自己的課題研究，嘗試讓二年級學(xué)生寫(xiě)數學(xué)日記。在課題研究中，我先指導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，找一找身邊的數學(xué)信息，然后規定日記格式和日記主題，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎上寫(xiě)數學(xué)日記，當多數學(xué)生會(huì )寫(xiě)數學(xué)日記后，逐步放開(kāi)，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫(xiě)數學(xué)日記。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，多數學(xué)生能夠寫(xiě)出語(yǔ)句通順，主題突出的數學(xué)日記，表現突出的學(xué)生有李文怡、王婷婷、李再旭，王思源、謝亞鵬、余彤、何欣、董志寶等。學(xué)生寫(xiě)的日記有反思日記，數學(xué)應用日記，心語(yǔ)交流日記，知識拓展日記，自我感悟日記等。也但也有個(gè)別同學(xué)，語(yǔ)言文字組織能力較差，語(yǔ)句不夠通順，前言不搭后語(yǔ)，有記流水賬的日記出現。
二、存在的問(wèn)題和困惑：
1、家長(cháng)和教師的教育觀(guān)念存在差異。由于家長(cháng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀(guān)念的不同。有個(gè)別家長(cháng)對自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長(cháng)對自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導致孩子對學(xué)習逐漸感失去學(xué)習的興趣，學(xué)習成績(jì)下滑。
2、同樣的教學(xué)內容，在兩個(gè)班的教學(xué)效果卻大不相同。在以后的教學(xué)中，要針對兩個(gè)班的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤其要激發(fā)一班學(xué)生積極回答的積極性。
3、在教學(xué)中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、研究。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結4
緊張而忙碌的一學(xué)年工作即將結束了，靜靜地坐下來(lái)，審視自己一學(xué)年來(lái)的工作，總結一學(xué)年的得失，感觸很多，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
一、思想認識和師德修養方面
我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現代教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，嚴格樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的意識，遵章守紀，恪盡職守，牢記為人師表，教書(shū)育人的工作職責。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。
二、教育教學(xué)方面。
本學(xué)年度，本人任教102、104班的數學(xué)教學(xué)，課堂上始終堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的工作原則，和學(xué)生關(guān)系親密，以鼓勵表?yè)P為主，極少批評，可以說(shuō)從沒(méi)有傷害過(guò)學(xué)生的自尊心。積極參加每一次的教研活動(dòng)。也有一些驚喜：上交的一篇論文被選上在區內交流；07學(xué)年上交的'一篇隊會(huì )活動(dòng)方案獲區三等獎（獎項最近才得知）。但是說(shuō)來(lái)慚愧，由于兼任工作的特殊性，常有臨時(shí)性的事務(wù)，多虧了兩個(gè)搭班老師張亞偉和張燕，每一次她們都二話(huà)沒(méi)說(shuō)幫我頂上，真是由衷地感謝。由于受時(shí)間和精力的限制，學(xué)年中培優(yōu)補差工作做得實(shí)在是不夠，值得反思。
三、其他方面。
堅決服從各級領(lǐng)導的工作安排，20xx學(xué)年本人除任教102、104班的數學(xué)教學(xué)，還擔任了學(xué)校招生工作、課務(wù)編排；財產(chǎn)管理、食堂管理、資料管理等事務(wù)。雖然事情比較雜，但本人盡量做到工作的及時(shí)性，對布置的工作盡量按要求完成。從無(wú)推諉扯皮現象。和同事關(guān)系融洽，從沒(méi)有吵架紅臉的事情發(fā)生。盡量不因家庭瑣事影響學(xué)校工作。一年來(lái)為建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。
總之，前路依然漫長(cháng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，為教育事業(yè)、為學(xué)校的建設傾盡自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結5
時(shí)光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結束,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔任四年級甲、丙兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng )新,在忙碌中有收獲�，F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材。說(shuō)實(shí)在的四年級數學(xué)教學(xué)中有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難,又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課間時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對班上的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,并集體評講,加強鞏固。我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測驗,測驗試卷及時(shí)批發(fā)整理,并把成績(jì)及時(shí)反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)老師做到心里有數,時(shí)刻了解孩子的學(xué)習情況,學(xué)習狀態(tài)。注意學(xué)困生的培養,針對基礎薄弱的孩子,要分組幫扶。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。
四、認真批改作業(yè),及時(shí)反饋。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的.思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做。復習階段,首先對課本進(jìn)行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法。
五、積極參加教研活動(dòng),不斷反思提高
我能結合學(xué)校的研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),嚴格執行互聽(tīng)互評課制度,在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在不斷反思中提高。
六、存在不足及努力方向。
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節課都做到“有備而來(lái)”。爭取家長(cháng)的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。
存在的問(wèn)題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正,上課不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低;有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習差。據此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀(guān)、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,對學(xué)生進(jìn)行強化訓練,經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結6
這一學(xué)期，我任xx班的數學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，我順利完成了第二學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結。
一、認真備課，精心組織課堂教學(xué)，認真批改學(xué)生作業(yè)
1、以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)低年級的教學(xué)工作，所以我對于三年級的數學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅持在每一節課前認真備課，努力學(xué)習新課標，認真鉆研教材，根據新課標的要求認真備課，根據教材的特點(diǎn)認真設計教學(xué)思路，根據學(xué)生的能力特點(diǎn)認真設計教學(xué)方法，爭取每一節課學(xué)生都聽(tīng)得懂，效果達到最佳。課后，我認真總結反思這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來(lái)，我能利用空余時(shí)間，認真學(xué)習多媒體的教學(xué)方法和掛圖資料，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意學(xué)生是否認真聽(tīng)講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無(wú)意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節課上得更好。
3、認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內容，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表?yè)P鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫(xiě)上一些鼓勵性的語(yǔ)言，如“進(jìn)步很大，繼續努力！你寫(xiě)的字很有進(jìn)步！”等等。
二、做好培優(yōu)補差的工作
1、針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。
2、我還根據每次單元測驗的成績(jì)對一些成績(jì)較差的.同學(xué)進(jìn)得輔導，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識及時(shí)掌握好。如張澍、范小蕊、劉鑫樂(lè )、高子豪等本期近10位學(xué)生進(jìn)步較大，有的進(jìn)入“三好學(xué)生”行列。
3、實(shí)施學(xué)生奮斗目標跟蹤制度。在一開(kāi)學(xué)，我根據學(xué)生的能力水平制定了知識建構的奮斗目標，并要求學(xué)生朝著(zhù)自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學(xué)生對照自己的奮斗目標，表?yè)P達標的同學(xué)，鼓勵沒(méi)有達標的同學(xué)繼續努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。但個(gè)個(gè)有“表?yè)P”的機遇，個(gè)個(gè)樹(shù)立了“自信力”！
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作。但是，還有極個(gè)別學(xué)生的測驗沒(méi)有達到學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，向同行多多學(xué)習，努力爭取更好的教學(xué)效果。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結7
一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責。上半年不僅擔負著(zhù)三年級兩個(gè)班的數學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課;下半年擔負著(zhù)一年級兩個(gè)班數學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責任更加重。雖然一年來(lái)工作量較大，但還是堅持努力把工作做好!同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導的認可，也給我的榮譽(yù)獎，這使我感到教好書(shū)育好人的責任更大。相信在今后的工作中,會(huì )盡我最大的努力吧!
現將一年來(lái)的工作，歸納為以下幾方面：
一、思想方面：
本人能積極參加校內外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志;在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)。20xx年度考核優(yōu)秀。
二、教學(xué)方面:
1、首先做好課前準備工作，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，不打無(wú)準備之仗，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具，采用直觀(guān)教學(xué)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做，再讓優(yōu)等生補充說(shuō)或批改，最后由老師點(diǎn)評講解。及時(shí)肯定表?yè)P和鼓勵學(xué)生;做課堂練習時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后寫(xiě)教學(xué)反思，找出不足。
2、 我利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原來(lái)成績(jì)很差，通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導下，對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，給以鼓勵，適時(shí)地去表?yè)P他們。他們的學(xué)習進(jìn)步很快，成績(jì)大都在90分以上，現在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習了。
3、小學(xué)生的作業(yè)，根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，大多數在課堂完成作業(yè)，及時(shí)收回批改，存在問(wèn)題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統一考試成績(jì)均超于上級要求的平均分。
三、班主任工作：
首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是愛(ài)與勤，師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的'情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解。 愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感，因此，只有愛(ài)才會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習等情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題;同時(shí)，保持與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長(cháng)。
四、積極參加校內外教研活動(dòng)
到校外聽(tīng)公開(kāi)課，如到龍江學(xué)校觀(guān)摩公開(kāi)課，12月24日到�？谑袇⒓印度珖�(zhù)名教育專(zhuān)家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì )》學(xué)習， 取長(cháng)補短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間注意聆聽(tīng)名師專(zhuān)家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，寫(xiě)日記、寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)學(xué)習總結等。本人通過(guò)多方面的學(xué)習，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結8
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì )到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個(gè)班的數學(xué)課。我努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學(xué)習，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)成功離不開(kāi)她的親切指導和幫助。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學(xué)成績(jì)努力工作。
一、在教學(xué)工作中
1、能認真備課，學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了，動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習，同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學(xué)生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個(gè)學(xué)生叫張言明。他平時(shí)無(wú)論做什么都慢，就象對數學(xué)不開(kāi)竅是的。學(xué)期開(kāi)始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話(huà)。他才說(shuō)平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過(guò)檢查我才發(fā)現他不是一般的差。書(shū)本上的知識怎么講他都不懂。如果把書(shū)本上的知識用實(shí)際生活中的現象來(lái)描述，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補課。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授�？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進(jìn)行提高練習。此時(shí)的練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設計。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì )到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的`把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來(lái)我根據他又發(fā)現三、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當時(shí)困惑了，怎么辦呢？只有利用課余時(shí)間給他們補習，根據實(shí)際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績(jì)有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。
五、教書(shū)育人是我的使命
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強學(xué)生的政治思想教育。培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，我擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結
一、師德方面
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師
二、師能方面
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的.實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，認真學(xué)習《課程標準》，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加縣教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)講課、聽(tīng)課、評課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。
所以，在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，通過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結10
這段時(shí)間來(lái)的工作已經(jīng)結束了，我非常的充實(shí)，對自己的這份工作也非常認可，作為一名小學(xué)的數學(xué)教師，我時(shí)時(shí)刻刻都清楚自己應該要努力的提高自身的能力，學(xué)工作一直以來(lái)都讓我堅持著(zhù)提高自己，讓自己的能力得到提高，讓自己得到學(xué)生們的認可，這才是非常關(guān)鍵的，我也希望自己能夠在接下來(lái)的工作當中繼續成長(cháng)起來(lái)，得到更大的進(jìn)步，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我也時(shí)時(shí)刻刻清楚，我應該用什么樣的心態(tài)去面對有些東西本身就不應該讓自己松懈下去，對于這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習，我也總結一下。
首先在教學(xué)工作上面，我比較認真，我也清楚自己現在的狀態(tài)是什么樣的，提高自己的能力是非常關(guān)鍵的，但是教學(xué)能力不是說(shuō)提高就能提高，但還是需要付出實(shí)際行動(dòng)，有些事情本來(lái)就需要用心的寫(xiě)實(shí)際行動(dòng)去證明，現在我也非常的清楚自己應該用什么樣的東西去驗證，我也一直都比較認可自己，現在的表現，教學(xué)工作上面我踏踏實(shí)實(shí)的在做好自己的工作，我也想著(zhù)怎么去保持好的狀態(tài)，有些東西是比較頻繁的，但一直以來(lái)我都沒(méi)有忘記，有些東西是比較內在的，但我也希望能夠得到大家的認可，作為一名數學(xué)教師，這段時(shí)間以來(lái)，我一直都在提高自身的能力，跟周?chē)睦辖處熖撔膶W(xué)習，因為他們的經(jīng)驗是寶貴的，虛心的學(xué)習，別人身上的優(yōu)有點(diǎn)這一點(diǎn)對我來(lái)講非常的`重要，現在我就是需要這樣的學(xué)習，這樣的提高來(lái)證明自己。
我是一個(gè)比較認真的人，對自己的工作也比較積極，比較認真，同時(shí)，不管是在什么時(shí)候，我都清楚，我要用一個(gè)什么樣的心態(tài)去提高自己的能力，有些東西本身就存在著(zhù)很多的問(wèn)題，不斷的提高自己，在工作當中積極的學(xué)習，有些事情不應該要一而再再而三的來(lái)說(shuō)，我其實(shí)是比較認真，面對自己的工作，我時(shí)時(shí)刻刻都清楚，我應該朝著(zhù)什么樣的方向發(fā)展，這一點(diǎn)對于我來(lái)講非常的重要，我也清楚自己接下來(lái)的路要怎么走，有些東西本身就就應該做好十足的準備，這段時(shí)間以來(lái)，我成長(cháng)了很多，我也提高了自己的教學(xué)能力，雖然說(shuō)沒(méi)有達到自己預期的要求，但我還是非常的滿(mǎn)足，因為自己得到了進(jìn)步，能夠得到提高就是一種對自己的激勵，工作能力也是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能夠積少成多的，我一定會(huì )更加努力。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結11
本學(xué)年我擔任一年級(6)班班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，。作為剛接觸一年級數學(xué)的教師，深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗和教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更一層樓。
一、思想品德方面
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
1、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。
�。�1）思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
�。�2）發(fā)揮小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
�。�3）經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育。
�。�4）關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
�。�5）經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
2、數學(xué)教學(xué)工作（1）備好課
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)” 。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢(qián)買(mǎi)到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì )生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車(chē)、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買(mǎi)好書(shū)捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng )設購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認識人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會(huì )交往和社會(huì )實(shí)踐能力�？梢�(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
�。�2）增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
�。�3）做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的`手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、工作業(yè)績(jì)方面
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，更是要有長(cháng)流水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我所執教的兩個(gè)班級都取得了理想的成績(jì)，我明白成績(jì)只是對自己工作的暫時(shí)肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習，爭取進(jìn)步。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結12
作為一名教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、思想方面
認真學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)課程標準》和《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任3個(gè)班級的數學(xué)課, 數學(xué)課是以培養學(xué)生數學(xué)素養為宗旨的數學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1) 課前準備:備好課。
�、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使數學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據各班學(xué)生已有的.知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、做到熱愛(ài)學(xué)生:平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習態(tài)度,學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
三、做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
多學(xué)習,以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動(dòng),協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報,并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續學(xué)習,不斷提高。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,由于對數學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結,希望自己能夠全面提高。
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結13
本學(xué)期，我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作，能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動(dòng)與班主任團結合作，結合本班和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開(kāi)展工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結：
面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。
1、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng )設情境，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養思考和克服困難的。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，幾次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的'問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、作為教師自身的學(xué)習很重要。我積極參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的與指導，慢慢的成長(cháng)!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著(zhù)很大差異的，今后還要繼續進(jìn)一步的學(xué)習、提高。對于數學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中的，使學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有更大的提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
本學(xué)期，我擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作定下目標和方向，了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，認真學(xué)習《課程標準》，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)。積極參加縣教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)講課、聽(tīng)課、評課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。
所以，在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，通過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結14
本學(xué)期，我繼續擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結:
一、指導思想
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的
是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組
織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的.變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，
吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng )作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)工作總結15
本學(xué)期我擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢查教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期，我任教一年級數學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀律，愛(ài)玩小東西，開(kāi)小差等等。剛開(kāi)始時(shí)，對于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習，不斷鉆研新課標，還通過(guò)上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓等渠道，不斷學(xué)習新的教育思想和理念。
只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統的老師講，學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答，動(dòng)手練進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì )感到很乏味，越學(xué)越不愛(ài)學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應力求形式新穎，寓教于樂(lè )，減少機械化的程序，增強學(xué)生學(xué)習的興趣。通過(guò)半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數學(xué)教學(xué)生活化。把握數學(xué)與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學(xué)習興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數學(xué)，生活中處處有數學(xué)。
2、積極開(kāi)展小組互助的`學(xué)習方式，讓學(xué)生團結互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵和表?yè)P，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習的知識。
3、開(kāi)展適當的競賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習熱情。適當開(kāi)展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習。競賽中，由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表?yè)P，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如看誰(shuí)算得快又對，看誰(shuí)的解法多，比誰(shuí)方法更巧妙等，都能使學(xué)生大顯身手。
比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加，激勵的作用將會(huì )更大，參與的熱情就會(huì )更高。怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè )于參與到學(xué)習活動(dòng)中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，由要我學(xué)轉化為我要學(xué)、我愛(ài)學(xué)。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
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