期中教學(xué)工作總結14篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編精心整理的期中教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
期中教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期國際教育學(xué)院承擔教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)、兼職教師共有15人，具體承擔著(zhù)我院留學(xué)生(漢語(yǔ)言生)《漢語(yǔ)精讀》、《漢語(yǔ)口語(yǔ)》、《漢語(yǔ)聽(tīng)力》等課程的教學(xué)工作，計劃教學(xué)周為第一周至第十六周。根據學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，我院于本學(xué)期第九周至第十一周(10月31日至11月20日)開(kāi)展了為期三周的期中教學(xué)檢查自查工作�，F將自查情況總結如下：
一、教學(xué)檢查自查工作組織情況
按照我院工作計劃，由教務(wù)辦公室具體負責期中教學(xué)檢查自查工作。10月31日，我院轉發(fā)我�！蛾P(guān)于開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期本科期中教學(xué)檢查的通知》，并召開(kāi)由我院全體人員參加的期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì )，會(huì )議強調了教學(xué)檢查工作的重要意義，規定了教學(xué)檢查的方式和檢查內容，安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度，要求各有關(guān)人員認真開(kāi)展相關(guān)工作。
二、教學(xué)工作自查情況
我院對本次自查工作非常重視，學(xué)院領(lǐng)導親自抓檢查，制定了學(xué)院自查工作安排，并指定教務(wù)辦公室負責具體自查工作。
要求學(xué)院全體教師領(lǐng)會(huì )開(kāi)展期中教學(xué)檢查自查工作的重要性和必要性，對自查內容逐條學(xué)習對照，按要求認真準備，將教學(xué)工作落實(shí)到位。形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿(mǎn)完成了本次自查工作。
對教師備課和教案情況、教學(xué)文件及其執行情況等方面提出了嚴格的要求。要求學(xué)院全體教師在自檢自查的同時(shí)，積極深入課堂開(kāi)展同行聽(tīng)課，互相學(xué)習、提升自己。
三、教學(xué)檢查自查結果及分析
我院各有關(guān)人員都能?chē)栏癜凑胀ㄖ�，逐條開(kāi)展自檢自查，并結合自查工作，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，如集體研究教案、小組探討備課、師生座談交流、聽(tīng)課評課交流等，教師間得到了交流、師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
(一)我院領(lǐng)導和教務(wù)辦公室領(lǐng)導聽(tīng)課次數均為五次以上，任課教師都按規定聽(tīng)課二節以上并開(kāi)展了聽(tīng)課評課活動(dòng)。根據聽(tīng)課評課解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養和提高。
(二)積極開(kāi)展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。在自查過(guò)程中，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(三)以自查為契機，進(jìn)一步規范教學(xué)秩序。組織專(zhuān)人檢查師生上課遲到早退情況。教務(wù)辦公室利用兩周時(shí)間組織人員進(jìn)行了教師上課情況專(zhuān)項抽查，結果是：教師大多能夠按規定時(shí)間到教室，有3位教師出現遲到現象；大多數教師都能按時(shí)組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽(tīng)課效果；學(xué)生遲到、曠課現象較為普遍。
(四)教學(xué)文件執行情況檢查。學(xué)院對教師執行教學(xué)文件情況進(jìn)行了自查，結果顯示大多數教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內容規范合理，教學(xué)效果良好；教師教案撰寫(xiě)不細致、內容不明了甚至無(wú)教案；個(gè)別青年教師講課內容需豐富，還要加強重點(diǎn)突出；教師調停課情況較多；在有些教師的課堂，學(xué)生聽(tīng)課紀律一般。
(五)組織學(xué)生召開(kāi)座談會(huì )，通過(guò)座談了解了學(xué)生對于本門(mén)課程的看法與要求，并針對課堂現狀提出了相關(guān)的意見(jiàn)和建議。會(huì )后針對學(xué)生所提出的許多具有建設性的意見(jiàn)與建議對任課教師進(jìn)行了及時(shí)的反饋，并提出了今后的'改進(jìn)意見(jiàn)。
四、下一步工作設想
(一)進(jìn)一步加強師資隊伍建設工作力度，嚴格任課教師選撥條件，逐步建立一支學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構、年齡結構均相對合理，思想素質(zhì)高的專(zhuān)、兼職相結合的師資隊伍，以滿(mǎn)足教學(xué)工作的需要。
(二)要有計劃地加強教師的培訓工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力得以有效提高；組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，要加強課堂教學(xué)組織；要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生管理人員要認真負責加強學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、曠課現象。
(三)逐步加強教學(xué)發(fā)展建設、管理等工作，建立和完善集體備課制度，堅持教師同行聽(tīng)課活動(dòng)，抓好師德師風(fēng)建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量；杜絕教師隨意調課、臨時(shí)頂替上課現象，嚴肅調停課管理程序，學(xué)院領(lǐng)導嚴格審批，維護教學(xué)秩序的嚴肅性。
(四)關(guān)于師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問(wèn)題。建議加強管理，任課教師必須按時(shí)上課并認真組織教學(xué)，清點(diǎn)上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生；教務(wù)辦公室將加強督促檢查力度，今后要不定期進(jìn)行檢查，對違規違紀教師按相關(guān)規定處理。
期中教學(xué)工作總結 篇2
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂弥v述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的`問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)一直很不錯，但本班學(xué)生成績(jì)差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是幾位學(xué)生，成績(jì)更是令人擔憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著(zhù)重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語(yǔ)文知識的同時(shí)，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng )設發(fā)言、表現的機會(huì )，以此激起他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習小組，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習成績(jì)都有所提高。
四、注重課內外知識的結合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時(shí)，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內課外知識有機的結合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學(xué)內容相關(guān)的課外知識。
同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫(huà)。閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)筆記等。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班XXX名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績(jì)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了……今后我將繼續加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
期中教學(xué)工作總結 篇3
人這一輩子，一定要當一次老師。一定要感受一下一個(gè)人時(shí)刻惦記著(zhù)百來(lái)號人是什么感覺(jué)；一定要感受一下一個(gè)人面對百來(lái)號學(xué)生，滔滔不絕的一節課下來(lái)汗進(jìn)發(fā)梢是什么體驗；一定要感受一下，當你已不是學(xué)生卻還是不離開(kāi)學(xué)校，還是和學(xué)生在一起是什么滋味；一定要感受一下，雖已不是學(xué)生但是拿到試卷卻比在學(xué)生時(shí)代更緊張是什么心情；一定要感受一下，一旦聽(tīng)到學(xué)生出事了，你會(huì )來(lái)不急穿外套滿(mǎn)心忐忑是什么心境；一定要感受一下，當你的學(xué)生取得成績(jì)，取的榮耀時(shí)，無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)是什么樣喜悅。
雖然我還不是一個(gè)真正的老師，雖然我還只是一個(gè)實(shí)習老師，但是我會(huì )：盡之我所能，傾之我所有，育之學(xué)生所需！
兩個(gè)來(lái)月，時(shí)間是為之數短，收獲確是堪之頗多。起初的茫然，抱怨，隨后的調整，漸適，到現在的熱情，充實(shí)。實(shí)習以來(lái)，收獲最多，莫過(guò)于經(jīng)驗，但是收獲的學(xué)識也是必須要豎起大拇指的�？梢赃@么說(shuō)，高一課本里的知識，只要是自己備過(guò)的課，真的刻在腦子里了。此外，必須一提的是：現在真真切切的體會(huì )到，大學(xué)里的知識真的很重要，尤其是對高中的教學(xué)。
從聽(tīng)課到代課再到自己真正帶班，從陌生到熟悉再到打成一片。無(wú)論是遇之教學(xué)還是待之學(xué)生，從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長(cháng)，從小心翼翼到切身受之登臺就說(shuō)�？梢哉f(shuō)我在成長(cháng)，也不可否認我在進(jìn)步。當然，隔岸觀(guān)火和身臨其境真真切切的不一樣，雖然，從出生到現在，打交道最多的職業(yè)毋庸置疑的是教師，但是，站在學(xué)生的角色看老師，和真正站在老師這一行業(yè)，是完完全全不一樣的。只有處于教師，才能懂得教師的.責任和不易，只有深陷教學(xué)，方能懂得教學(xué)的嚴謹和規范。
說(shuō)到實(shí)習，教學(xué)，學(xué)生之外，不能不提的還有人際交往，對于人際交往，個(gè)人看來(lái)，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就是一門(mén)學(xué)道藝術(shù)了。小時(shí)候，是和父母，親人交際，后來(lái)是和同學(xué)，老師打交道，到實(shí)習，只不過(guò)把交際的面擴大到了社會(huì )。一個(gè)人的性格是與生俱來(lái)的交際工具，一個(gè)人的教養是后天的處事方式，一個(gè)人的社會(huì )成長(cháng)和社會(huì )歷練所收獲的社會(huì )經(jīng)驗都將服務(wù)于社會(huì )交際。
實(shí)習還在繼續，我將繼續持著(zhù)秉性，飽著(zhù)態(tài)度，做著(zhù)工作，期待成長(cháng)！
期中教學(xué)工作總結 篇4
老師們：
滋蘭樹(shù)蕙又一載，桃豐李碩笑盈枝。20xx年是我省實(shí)行新課改后的第一年高考，我校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，努力整合資源，以教研促備考，向管理要效益；全體教師團結協(xié)作，真情奉獻，群策群力，目標實(shí)在，環(huán)節落實(shí)，運作科學(xué)，管理規范，服務(wù)到位，20xx年高考，我校在參考人數少，生源質(zhì)量差的情況下，再次取得了勝利。本學(xué)期來(lái)，我們憑借強烈的憂(yōu)患意識，發(fā)揚超越自我的拼搏精神，搶抓機遇，彎道超越，砥礪前行，觸底反彈，下面我就期中的教學(xué)工作總結及后段教學(xué)工作的部署談幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、環(huán)節落實(shí)，管理求真，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的彎道超越。
1、優(yōu)化管理，系統協(xié)調，科學(xué)指導是彎道超越的保證。
�。�1）規范辦學(xué)，穩步推進(jìn)課程改革。本期來(lái)，我校積極轉身，加大課程領(lǐng)導力和實(shí)施力的建設，熱情開(kāi)發(fā)校本課程，努力在執行上級要求和因校制宜開(kāi)課之間找到平衡點(diǎn)，在實(shí)施新課程與對新高考之間找到平衡點(diǎn)。嚴格按照課改的要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，與省課改網(wǎng)上傳課表一致，隨時(shí)接受檢查，音樂(lè )、體育、美術(shù)、微機等課程全部在工作日內教學(xué)。始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，規范辦學(xué)行為。不足的是高二年級側文側理班級非統考學(xué)科學(xué)生作業(yè)沒(méi)有，高一年級研究課題過(guò)程沒(méi)有記載。
�。�2）規范課改網(wǎng)絡(luò )平臺的管理和使用。本期來(lái)，我校堅持專(zhuān)人管理，課改管理平臺上傳數據及時(shí)準確。全員參與，各類(lèi)人員（班主任、科任教師、備課組長(cháng)和組員）嚴格按要求及時(shí)上機操作，把學(xué)生的成長(cháng)記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)落到實(shí)處，高標準按要求建好管好學(xué)生的電子檔案。責任明確，任務(wù)清晰，實(shí)行了簽字負責制，責任追究制，但個(gè)別教師仍存在認識不足，拖拉作風(fēng)嚴重。
�。�3）實(shí)施科學(xué)的教學(xué)管理模式。本期來(lái)我們積極開(kāi)展各項活動(dòng)，把強健學(xué)生的體魄和塑造健康的人格精神作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。
在10月中旬舉行體操比賽，是鞏固軍訓成果、體現高一精神風(fēng)貌的又一舉措，各班能夠整齊劃一，各班以此為契機進(jìn)行集體主義教育，榮譽(yù)感教育，班級團結協(xié)作，凝聚力增強了。
舉辦第29屆田徑運動(dòng)會(huì )，開(kāi)幕式隆重而又熱烈，有宣傳氣球鮮花入場(chǎng)式規模大，262名運動(dòng)員奮勇拼搏，昂揚青春斗志，盡顯英雄本色，參賽項目之多為歷屆之最，師生同樂(lè )，有9人次破紀錄，為歷屆之最。及時(shí)舉辦閉幕式，又一次展示我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
積極參加縣第17屆美育節活動(dòng)，有3篇美術(shù)作品獲獎，聲樂(lè )作品整體，獲得評委一致好評，
各年級創(chuàng )設各項特色的班級文化氛圍，如《個(gè)人奮斗目標公開(kāi)承諾表》《高三誓言》《名言警句》增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。高一年級嚴格整頓學(xué)生午休和晚寢紀律；高二年級先后召開(kāi)“理想前途教育”和“學(xué)法指導”專(zhuān)題報告會(huì )；高三年級編印《笑傲高三超越夢(mèng)想》高考特刊，每月召開(kāi)一次主題班會(huì )，以及每天晚上有老師培優(yōu)治跛，這些有效的管理措施加強了學(xué)法指導，思想引導和心理疏導，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)積極上進(jìn)、輕松愉悅的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構建了一個(gè)良好的“學(xué)習共同體”。
2、依托教研，高效課堂，重要落實(shí)是彎道超越的法寶。
大力推進(jìn)課程改革，強化教研，優(yōu)化教學(xué)，注重效果，經(jīng)過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和改革，總結和提升，我校已初步形成了“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以問(wèn)題探究為途徑，以電子白板教學(xué)整合為手段的發(fā)展型高效教學(xué)模式。
�。�1）向備課要質(zhì)量，嚴格集體備課，強化教研。
本學(xué)期，我們強化執行集體備課，嚴格遵守備課程序：遵循“先上課，后議課，再備課”的集體備課模式，公開(kāi)課一課時(shí)，備課兩課時(shí)，每次集體備課確保三課時(shí)，每次集體備課安排兩個(gè)中心發(fā)言人負責本周的回爐和下周測試卷的說(shuō)明，供組員討論修補完善。教研處每月通過(guò)《教學(xué)簡(jiǎn)報》的形式，統一布暑了每月的教研活動(dòng)，做到了計劃周密，執行嚴格，督導有力。
在本期初，我們提出打造“有效課堂”，實(shí)現“彎道超越”的教學(xué)管理目標，加強教研組的工作力度和備課組的工作效度，要求每周的公開(kāi)課要用高效課堂的模式展示出來(lái)，每次中心發(fā)言備教材的要突出備教法和重難點(diǎn)突破；備試題的要突出試題的評講和回爐題的設計，并將每次集體備課的成果落實(shí)到全組教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節。在期中“教研先進(jìn)人物”評選活動(dòng)中，徐輝老師被評為最佳教研組長(cháng)，梅愛(ài)華、付鯤鵬、戴錦華、劉江山等老師被評為最佳備課組長(cháng)，詹亞洲、李秀珍、梅水華、李雄、吳志韌、劉璐等老師被評為最佳中心發(fā)言人；李柳珍、湯朝軍、胡汪瓊、胡志勇、王曉明等老師被評為最佳試卷命題人，杜娟、余燕、杜春梅、沈彩華等老師被評為最佳學(xué)案編寫(xiě)人。
�。�2）向課堂要效益，倡導高效課堂，激勵創(chuàng )新。
本學(xué)期我們正在如火如荼，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”，推出一批教壇“希望之星”，催化一批青年教師迅速成長(cháng)，帶動(dòng)全校教師進(jìn)一步深化課堂改革。通過(guò)公平性，創(chuàng )新性、研討性、競爭性的比賽，鼓勵青年教師勇于創(chuàng )新課堂教學(xué)，課堂比武，同課異構，教學(xué)反思，打造一支明白之師，明辨之師，明天之師。根據新課程標準探究不同學(xué)科、不同類(lèi)型的課型特征和教學(xué)模式，逐步建立各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式，通過(guò)不斷努力和創(chuàng )新，使我校的課堂真正成為民主的課堂、開(kāi)放的課堂、啟智人心的課堂、充滿(mǎn)生機與活力的課堂。
在各級各類(lèi)比賽和評比活動(dòng)中，我校教師脫穎而出，成績(jì)顯著(zhù)，在20xx——20xx年度“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作中，朱家富、李文博兩位老師被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號；朱家富、李文博、付鯤鵬被縣教育局評為“先進(jìn)個(gè)人”。在20xx年度市高中教學(xué)“四優(yōu)評比”中我校龍婷、周才中、陳超仁等十三位數學(xué)老師獲市級獎，20xx年全國高中數學(xué)競賽中，我校帥芳文、王樹(shù)華、馬元香等數學(xué)老師輔導的.三十名學(xué)生獲省級獎。在黃梅縣第十七屆美育節中我校蘭慈、盧珊老師榮獲“藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”。在全縣高中物理新課標研討會(huì )和全縣高中英語(yǔ)一輪復習備考會(huì )中我校項鴻飛老師和吳俊鋒主任專(zhuān)業(yè)修養高，教學(xué)技藝精，充分展示風(fēng)采，受到縣教研員的高度評價(jià)。
本學(xué)期來(lái)，教管領(lǐng)導根據每月計劃表推門(mén)聽(tīng)課，調研備課、訓練和培優(yōu)治跛的落實(shí)情況，并積極主動(dòng)與聽(tīng)課對象交流及評課，桂校長(cháng)高度關(guān)注課堂，半學(xué)期聽(tīng)課已達成49節。我們繼續要求班主任、備課組長(cháng)深入課堂，班主任每周跟班聽(tīng)課至少5節，備課組長(cháng)每周跟組聽(tīng)課兩節，對于不遵守紀律、不負責任的老師要敢于批評，其中石林峰、夏志超、董丙寅、湯朝軍、張友誼、陳穩、鄭紅兵、聶小明、侯從富、石文兵、梅勝金、詹亞洲、付鯤鵬、熊用義、徐輝等老師表現出了高度的責任感。
�。�3）向訓練要成績(jì)，落實(shí)有效訓練，提高效能。
本學(xué)期來(lái)，我校教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細，密度要適度，時(shí)機要恰當，反饋要及時(shí)”為命題原則，以“確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分，沖擊高檔題拿多分”的訓練宗旨，落實(shí)有效訓練。許多老師下“�！边x題，上網(wǎng)淘題，為了確保訓練質(zhì)量，高三語(yǔ)文組打破一輪和二輪的界限，有機整合和穿插知識體系，實(shí)現一輪和二輪復習的無(wú)縫對接；高三英語(yǔ)組加大作文訓練的批改，改變過(guò)去一個(gè)老師閱全年級作文的做法，增加閱作文老師人數，精細批改，鱗選范文，有效地指導了教學(xué)；高三數學(xué)、綜合組加強回爐題的滾動(dòng)效應，落實(shí)分層訓練。我們同時(shí)加強反饋分析工作，強化評講課的針對性、準確性、啟發(fā)性，通過(guò)評講課評出方法，辨析規律，提升能力。
二、搞好期中檢測和檢查，科學(xué)評價(jià)老師教學(xué)業(yè)績(jì)。
本次期中考試，我們嚴肅考風(fēng)，每個(gè)考場(chǎng)安排兩名教師監考，并使用屏蔽儀，通過(guò)抓誠信和考風(fēng)，促使濃厚學(xué)風(fēng)和嚴謹教風(fēng)的形成。在閱卷過(guò)程中，我們要求精細批改，客觀(guān)公正合理地閱好每一道題，把速度降下來(lái)，把時(shí)間漲上去，準確地評價(jià)出了學(xué)生的成績(jì)和教師的考績(jì)，尤其是高三語(yǔ)文組和英語(yǔ)組的本次閱卷都達到六個(gè)小時(shí)以上。
1、本次期中考試突出的班級有：一（5）、一（7）、二（1）、二（5）、二（10）、二（13）、二（14）、三（2）、三（16）、三（5）、三（7）、三（12）、三（14）。業(yè)績(jì)突出的教師有：劉小兵、熊凱軍、周才榮、程霞、占亞洲、梅述紅、吳金花、付鯤鵬、王懷春、胡汪瓊、鄧婷婷、李秀珍、余燕、劉巧風(fēng)、熊文杰、杜娟、嚴永峰、唐琴、蔣曉國、張廣種、王豪、馬元香、夏志超、蔡白榮、李柳珍、石林峰、戴錦華、湯朝軍、帥正、王世民、陳鶴鳴、郭萬(wàn)青、劉江山、張定漢等。
2、期中教學(xué)工作備教批輔檢查情況匯總：
�。�1）備課：教學(xué)目標符合課標，符合教材實(shí)際，教學(xué)方法先進(jìn)、新穎、得當、有效。學(xué)案設計理念先進(jìn)，教案完整規范，布局合理�；{適當，容量、密度適當，注重學(xué)法指導，培養學(xué)生思維能力和創(chuàng )新精神，作業(yè)布置適量，批閱詳細，評講及時(shí)，注重總結反思。
�。�2）檢測：訓練題精心挑選，有遞度、效度，評講診斷性、針對性強。
�。�3）聽(tīng)課：數量上達標，體現互相學(xué)習風(fēng)氣深厚。
備教批輔表現突出的教師有：
語(yǔ)文組：胡志勇、胡瑩、吳金花、周巨亮、史小平、杜春梅、李國雄
數學(xué)組：陳穩、劉璐、陳方利、熊用義、帥芳文、陳孟嫻、付鯤鵬、高三數學(xué)全體教師
英語(yǔ)組：楊秀、趙亞敏、胡汪瓊、盧曰全、蔡婷、黃麗娟、李雄、張楚
物理組：項鴻飛、侯從富、聶小明、鄧婷婷、任軍偉、石林峰、張煒、何新華、張友誼
化學(xué)組：程霞、黎翠玲、李秀珍、梅水華、吳學(xué)俊、桂文根、王小平
生物組：嚴超、何其偉、余燕、高三生物組
綜合組：劉倩、杜娟、柯敏、向亞敏
3、課堂教學(xué)學(xué)生問(wèn)卷調查，學(xué)生評出最受歡迎的教師的有：劉小兵、聶小明、侯從富、嚴超、趙亞敏、盧姍、吳志韌、陳方利、嚴輝、杜春梅、柳蕾、王懷春、余燕、徐輝、江建國、任軍偉、熊用義、王文斌、詹亞洲、王自濱、胡汪瓊、杜娟、付鯤鵬、馬元香、謝香蓮、嚴慧、徐敏、張楚、王奇志、梅新平、陳超仁、蔡婷、吳江宏、梅美紅、李雄。
三、科學(xué)謀劃，勇于突破，提升教學(xué)內涵的持續發(fā)展。
再過(guò)50天，我們又要迎來(lái)期末考試了，希望全體教師常懷憂(yōu)患意識，牢記質(zhì)量意識，增強責任意識，凸顯創(chuàng )新意識，圓滿(mǎn)完成期初制訂的目標。
1、大力推進(jìn)高效課堂建設。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，抓住了課堂就抓住了質(zhì)量，后階段我們要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索構建“教育思想新穎，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)環(huán)節科學(xué)，教學(xué)目標落實(shí)，教學(xué)效益最大化”的高效課堂模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習能力，實(shí)踐能力和社會(huì )適應能力。要在借鑒外地成功經(jīng)驗的基礎上，因地制宜，因校施策，勇于突破，減少隨著(zhù)性和盲目性。
2、切實(shí)抓好校本研修。為了促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)快速跟上，與時(shí)俱進(jìn)，我們要加大校本研修，搭建四個(gè)平臺：家常課的磨課平臺，公開(kāi)課的示范平臺，信息技術(shù)運用的展示平臺，教學(xué)反思平臺。尤其是每次集備課之前，組長(cháng)要帶頭二次備課和教學(xué)反思。正如葉瀾教授所說(shuō)，“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為教師，如果一個(gè)教師寫(xiě)了三年教學(xué)反思，就可能成為名師�！蔽覀円ㄟ^(guò)備課組長(cháng)在每次集體備課前向組員呈現自己的教學(xué)反思，從而帶動(dòng)和推動(dòng)全組教師快速提高課堂教學(xué)不平及其反思水平。實(shí)踐證明，及時(shí)反思，可全面審視自己的教學(xué)過(guò)程，分析教學(xué)策略，及時(shí)調整教學(xué)行為，獲得教學(xué)效益最大化。
3、創(chuàng )新推動(dòng)課題實(shí)驗研究。課題實(shí)驗研究屬于任務(wù)驅動(dòng)式的學(xué)習與研究，能促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)探索，主動(dòng)反思。結合我校當前實(shí)驗，我們應重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式的研究上，特別是新授課、復習課和評講課的模式研究。要通過(guò)課題研究，促進(jìn)教師勤于觀(guān)察，敢于探索，善于思考的精神與態(tài)度，要鼓勵教師把小問(wèn)題研討提升為小課題研究，把上級課題和校本課題進(jìn)行整合研究。要鼓勵教師積極參加各類(lèi)“四優(yōu)”評選活動(dòng)，參與區域性網(wǎng)絡(luò )平臺的研修并形成習慣，對于把課題研究成果轉化為現實(shí)教學(xué)生產(chǎn)力的教師和教研組、備課組要給予表彰和獎勵。
老師們，為了在新課改中實(shí)現彎道超越，在20xx年高考中實(shí)現大逆轉，我們不允許工作中出現任何失誤和偏差、低效和懈怠，我們已站在沒(méi)有退路的懸崖邊緣，我們只有一條路可走：臥薪嘗膽，克難奮進(jìn)，注重細節，落實(shí)環(huán)節，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)發(fā)展，敢于勝利！米蘭·昆德拉用形象深邃的語(yǔ)言闡釋了生命與責任：“最沉重的負擔同時(shí)也成了最旺盛的生命力影像。負擔越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在�！泵鎸ξ倚Ｐ抡n改征程中的種種挑戰，面對我校發(fā)展的壓力和危機，不需要隔靴撓癢式的譏嘲和徒嘆奈何狀的卸責，最可貴者永遠是愛(ài)和責任。
期中教學(xué)工作總結 篇5
匆忙之中，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)了一半。這半學(xué)期語(yǔ)文組的工作，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在20名小學(xué)語(yǔ)文的配合下，進(jìn)行的比較順利。我們20名小學(xué)語(yǔ)文教師立足于工作崗位，團結協(xié)作，教書(shū)育人�，F在就對上半學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作回顧：
1、每月的教研組活動(dòng)，大家進(jìn)行配合，開(kāi)展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動(dòng)老師們積極準備，對教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行探討。
3、新課標的學(xué)習每月都在落實(shí)，三月份是共同學(xué)習，四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習或者自學(xué)。
4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習，大部分老師的積極性很高，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行網(wǎng)上討論、評課。
5、老師在備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著(zhù)，進(jìn)行的比較有序。
6、作文公開(kāi)課從四月末開(kāi)始，開(kāi)展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，老師們特別認真備課、磨課、展示。
7、寫(xiě)字、、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行著(zhù)，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。
8、學(xué)期初的各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)計劃。完成的比較不錯。
9、三月份時(shí)，語(yǔ)文組的老師們，積極認真的完成了“xx屆語(yǔ)文報杯”的各項工作。
二、教學(xué)工作不足：
1、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀(guān)摩、新課標的學(xué)習還需要更實(shí)際，有效。
2、作業(yè)批改及時(shí)性需要加強。由于學(xué)校每個(gè)幾乎語(yǔ)文老師帶2個(gè)班語(yǔ)文，課務(wù)繁重，教師對于學(xué)生作業(yè)的批改欠及時(shí)，缺少面批的機會(huì )。尤其是一些班級的作文批改。
3、學(xué)困生的.幫扶工作做的不到位，每個(gè)班級都有學(xué)困生，但由于學(xué)生太多，老師精力方面有限。一學(xué)期接著(zhù)一學(xué)期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級學(xué)困生很差，直接導致了班級的平均成績(jì)。
三、下半學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
1、老師在備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)這些常規管理，提高教學(xué)效率。
2、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀(guān)摩、新課標的學(xué)習、要繼續加強，避免流于形式，要更實(shí)際，要更重質(zhì)量。
3、繼續著(zhù)重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學(xué)；三至六年級主要以加強習作指導的教學(xué)；一到六年級一直落實(shí)“寫(xiě)規范字”的活動(dòng)；朗讀和朗誦方面也要加強落實(shí)。
4、教學(xué)工作也離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，注意加強與家長(cháng)的溝通和交流。
5、3月份時(shí)。在教學(xué)處的幫助下，語(yǔ)文名師走進(jìn)了我們的學(xué)校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學(xué)習，收獲很大，下半學(xué)期能否再讓語(yǔ)文名師走進(jìn)我們的身邊給我們引領(lǐng)呢？
期中教學(xué)工作總結 篇6
各位領(lǐng)導、老師，大家下午好！
開(kāi)學(xué)以來(lái)，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當做自己的全部事業(yè)，辛勤付出，刻苦工作，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨，流汗流淚。在此，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝，感謝大家的積極配合，使我們的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，向前發(fā)展；感謝大家辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)晨光中學(xué)社會(huì )聲譽(yù)的日益提高；感謝大家的監督和支持，讓我們不斷改進(jìn)工作方法和工作作風(fēng)，也使我們在緊張而又忙碌、時(shí)有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。
20xx-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班、各學(xué)科檢測成績(jì)已經(jīng)塵埃落定，就本次考試考試而言，對老師來(lái)說(shuō)，有喜有憂(yōu)；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚。成績(jì)不只是代表過(guò)去，不只是對你過(guò)去的勞動(dòng)付出的肯定，更重要的是，現在的成績(jì)也是我們今后工作的指示標，讓我們能有的放矢的去開(kāi)展工作，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們有必要對本學(xué)期開(kāi)學(xué)以后的工作和本次期中考試的過(guò)程及結果做一個(gè)分析總結。
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的幾項工作
1、新引進(jìn)教師的全面聽(tīng)課
本學(xué)期，因教學(xué)發(fā)展需要，學(xué)校經(jīng)過(guò)規范、有序的招聘程序，經(jīng)過(guò)多方位考察，最終確定引進(jìn)了部分優(yōu)秀教師，這些老師有的來(lái)自其他學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因為有這些老師補充晨光中學(xué)的新鮮血液，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿(mǎn)活力。每一位教師都滿(mǎn)懷激情，認真上好自己的課，經(jīng)過(guò)一輪的聽(tīng)課評課，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，盡情展示自己教學(xué)才華，贏(yíng)得了師生的好評。當然也從中發(fā)現了自己某些方面的不足，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。
2、啟動(dòng)三三制教學(xué)改革，開(kāi)展中青年教師示范課活動(dòng)
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路，在原來(lái)“高校課堂”建設基礎上積極推進(jìn)“三三制”教學(xué)改革。鼓勵全校教師學(xué)習“三三制”教學(xué)改革理論，以理論指導實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步穩定發(fā)展，為此，學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進(jìn)行“三三制”教學(xué)改革示范課，并進(jìn)行打分評比。
本次示范課活動(dòng)取得了很好的效果，有效地體現了我校三三制教學(xué)模式和思路，學(xué)生課堂活躍，教師授課時(shí)間控制得當，基礎知識隨堂消化鞏固，學(xué)生自主探討充分體現，真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗。
3、進(jìn)行教學(xué)反饋問(wèn)卷調查
11月7日，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學(xué)期教學(xué)反饋座談會(huì )，目的是想通過(guò)座談，調查問(wèn)卷等方式了解學(xué)校開(kāi)學(xué)半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)情況，從中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本次調查活動(dòng)，與會(huì )的學(xué)生積極發(fā)言，，從不同角度，多方位介紹了半學(xué)期來(lái)各自班級學(xué)習情況和班級管理方面的感受，對學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出了很多好的意見(jiàn)和建議。學(xué)生認為，晨光中學(xué)絕大多數教師能做到因材施教、分層教學(xué)，教學(xué)方法獨到，教學(xué)效果好，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來(lái)。班主任工作細致，管理到位，師生關(guān)系融洽。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習、生活，健康成長(cháng)的樂(lè )土。
二、期中考試總結
1、考試組織
晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場(chǎng)，將學(xué)生按上次考試成績(jì)從高到低
排列，依次分配的不同的考場(chǎng)中去。在這種方式下，就會(huì )出現有最好成績(jì)的考場(chǎng)和最差成績(jì)的考場(chǎng)，而且同一考場(chǎng)的考生成績(jì)差別不是很大，在改卷時(shí)有可能出現這樣的情況，有主觀(guān)意念干擾教師改卷的標準或扣分尺度現象發(fā)生，使學(xué)生的真實(shí)成績(jì)不能正確體現。為防止此類(lèi)人為因素影響學(xué)生成績(jì)的真實(shí)體現，因此，本次考試學(xué)生考場(chǎng)分布有所改變，在分層次的基礎上，沒(méi)有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分，而是將學(xué)生成績(jì)分成幾個(gè)層次，在同一層次內學(xué)生隨即分配，這樣就沒(méi)有最好成績(jì)的考場(chǎng)和最差成績(jì)的考場(chǎng)，也就杜絕了老師改卷時(shí)的慣性思維，督促老師改卷時(shí)做到細致、細心、公平、公正。減少了人為因素對改卷的干擾。這點(diǎn)從本次改卷的結果上也得到了體現。試卷改完后，大家都認同改卷的結構，沒(méi)有對改卷結果不滿(mǎn)意的現象發(fā)生。
本次考試因為考生人數較多，教室有限，初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試，給學(xué)生和老師都帶來(lái)了諸多不便。但即便如此，負責食堂考場(chǎng)布置的初一年級組和初二年級組將考場(chǎng)布置工作進(jìn)行得井井有條，學(xué)生考試秩序井然有序，體現了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力，也體現了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。
2、監考及考試過(guò)程
本次考試所有監考老師都能遵考試息時(shí)間，沒(méi)有遲到現象，也沒(méi)有隨意調換
監考場(chǎng)次的現象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認真監考，恪盡職守，不做與監考無(wú)關(guān)的事情，認真履行監考職責，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的`考試環(huán)境。
學(xué)生能認真考試，遵守考試紀律。每個(gè)考場(chǎng)秩序非常好，從發(fā)卷、作答到交卷過(guò)程都體現了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比，本次考試考風(fēng)、考紀大有改觀(guān)。這與班主任老師的考前動(dòng)員及平時(shí)的素質(zhì)教育分不開(kāi)。
3、閱卷
為了盡可能的減少閱卷環(huán)節對學(xué)生成績(jì)帶來(lái)的影響，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；統一拆卷登分等措施，從制度和形式上減少改卷環(huán)節帶來(lái)的不真實(shí)體現，確�？荚嚨臋嗤院凸�。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合，能按照教務(wù)處規定的流程和要求完成閱卷任務(wù)。分數匯總迅速，改卷差錯率和統分、登分錯誤率都很小。使考生成績(jì)得以最大限度的真實(shí)體現。但改卷過(guò)程中也有個(gè)別年級的個(gè)別科目為了盡快完成最后的統分任務(wù)，沒(méi)有按照規定流程去完成。
4、試卷質(zhì)量和考試成績(jì)
（1）試卷質(zhì)量
這次的試卷命題有命題人、審題人，由教研組長(cháng)指定出卷人，其他教師不打聽(tīng)。絕大多數科目試卷都能做到知識覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，難易適度，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習情況，有些試卷在注重考查學(xué)生對基礎知識的掌握和基本能力體現的同時(shí)，還適當考查了教師教學(xué)過(guò)程中的拓展和延伸，或上課過(guò)程中舉過(guò)的例子，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識的掌握情況。
從學(xué)生考場(chǎng)情況記錄來(lái)看，本次考試過(guò)程中，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，評選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。
（2）、考試成績(jì)
本次考試成績(jì)真實(shí)可信，能正確反應半學(xué)期來(lái)，學(xué)生各科的學(xué)習情況，能真實(shí)的反應各科知識的掌握程度。從整體來(lái)看，每個(gè)年級各層次班級成績(jì)分明，發(fā)展穩定。同一層級班級成績(jì)各有特色，小有差距。
�、� 各年級總成績(jì)直方圖比較
略
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略
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略
三、存在的問(wèn)題（結合半學(xué)期的教學(xué)檢查）
1、同一班級學(xué)生兩級分化嚴重，初一年級學(xué)生偏科嚴重；
如：初一8班有學(xué)生，數學(xué)100分，英語(yǔ)53
初一7班有學(xué)生，數學(xué)99分，英語(yǔ)29分
初三總分前60名學(xué)生中，有四、五位學(xué)生體育成績(jì)得分低，有的只有4.5分。
2、有的科目教學(xué)過(guò)程追趕進(jìn)度，忽視基本功訓練；
3、教師布置作業(yè)沒(méi)有注重質(zhì)的要求；有的班級學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重；
4、學(xué)生作業(yè)不踏實(shí)，有抄襲作業(yè)現象；
5、教師課后疏于與學(xué)生交流，對學(xué)生學(xué)情了解不夠。
6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗，課堂氣氛不活，考試成績(jì)不理想；
7、有的班級學(xué)風(fēng)偏差，班級管理不嚴；
8、有的班主任缺乏耐心、細致的心理工作，工作方法雖有改進(jìn)，但
仍然存在簡(jiǎn)單、粗暴現象。
四、改進(jìn)措施
1、深化教學(xué)常規工作管理；
4、重視教研活動(dòng)，加強教師責任心教育；
3、推行三三制教學(xué)改革，合理利用課堂45分鐘；
2、推廣隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課，教師多參加學(xué)科內和跨學(xué)科聽(tīng)課；
5、加強課后跟蹤輔導，縮小兩極分化現象（一幫一、多幫一）；
6、重視家校聯(lián)系，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、習慣養成、健康成長(cháng)的共同管理者和見(jiàn)證者。
五、后期要進(jìn)行的幾項主要工作
1、進(jìn)行教學(xué)常規檢查
2、積極參加上級部門(mén)的各項評比、競賽活動(dòng)
�、僬撐模òl(fā)表、評選）
�、诟鲗W(xué)科基本素能競賽（優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)基本功）
�、圻M(jìn)行優(yōu)秀教研組評比（材料準備、申報）
�、苷n題（申報、立項、材料落實(shí)、結項）
3、開(kāi)展新引進(jìn)教師“三三制”教學(xué)模式匯報課（計分、評比）
期中教學(xué)工作總結 篇7
反思兩個(gè)月的工作，不足很多，為了更好的完成下半學(xué)期的工作，現將不足和取得的成績(jì)總結如下
一、班主任工作
班級學(xué)生穩定，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，工作還算輕松。我每天做以下工作
1、監督學(xué)生自己檢查行為規范和個(gè)人衛生，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
2、個(gè)人評比、小組評比。促進(jìn)紀律和學(xué)習的規范性。
3、給班干部提建議，教給方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì )管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好學(xué)生，這是我比較滿(mǎn)意的。
4、安全教育工作。大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，因此，我特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會(huì )課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。每天放學(xué)堅持一分鐘安全教育，尤其是要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。
5、重視與家長(cháng)的'聯(lián)系，建立班級圈子，雙向管好學(xué)生。
二、教學(xué)工作
我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。1、備課。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設計習題，補充拓展資料，明確怎樣才能教好。2、上課。我時(shí)刻提醒自己戒躁一定組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。3、輔導。我班學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習上表現為不愛(ài)完成學(xué)習任務(wù)，懶惰，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上，根據后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生做幫手。使其感到自己時(shí)刻受到同學(xué)和老師的關(guān)注，努力要求進(jìn)步。
三、不足之處與補救措施。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，書(shū)寫(xiě)不夠好。增強自身的榜樣作用，在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：家長(cháng)不配合學(xué)生完成預習和檢查作業(yè)，造成了知識鞏固不好，繼而學(xué)習差。加強對學(xué)生的家長(cháng)思想教育和個(gè)別學(xué)習方法指導，讓家長(cháng)和孩子一起成長(cháng)。
3、班級個(gè)別學(xué)生愛(ài)打鬧，上課紀律差，監督不夠到位，導致學(xué)習成績(jì)提高不上來(lái)。設立反思角，進(jìn)行自我教育和監督提醒，促進(jìn)習慣養成。
4、由于自己的忙亂和急躁，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識又薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多。為此，現在我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。讓我的課堂更能節奏緊湊，知識落實(shí)更清楚。
期中教學(xué)工作總結 篇8
本學(xué)期我主要擔任20xx級土木12班、電信1班和會(huì )計8班本科生的教學(xué)工作。教授的課程是《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)3》和《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)3》，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1本學(xué)期我擔任的課程《新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)3》和《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)3》是新課，因此我在課前認真備課，鉆研教材，在教學(xué)過(guò)程中總結學(xué)習歷年的經(jīng)驗，根據學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內容和方法上有所改進(jìn)和突破。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說(shuō)話(huà)，講故事，角色表演等形式強化學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則通過(guò)布置作業(yè)和組成課外興趣小組來(lái)鞏固學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。每周定期抽查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。
2為了了解學(xué)生的的英語(yǔ)水平和學(xué)習要求，開(kāi)學(xué)初在土木12班、電信1班和會(huì )計8班進(jìn)行調查，收集了學(xué)生意見(jiàn)。針對學(xué)生的年齡和知識特點(diǎn)在教學(xué)教法上進(jìn)行了改進(jìn)，這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學(xué)習，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過(guò)短語(yǔ)、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語(yǔ)法基礎。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。
3教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導的教學(xué)模式。運用視聽(tīng)媒體，采用聽(tīng)說(shuō)法、討論法、表演等
方式調動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導學(xué)生積極思考，注重知識的.歸納和總結，加強學(xué)法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話(huà)、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習效率得到了提高。
4。本學(xué)期學(xué)生要進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)四級過(guò)級考試，因此，除了《新視野大學(xué)英
語(yǔ)讀寫(xiě)3》和《新視野大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)3》這兩門(mén)課程的學(xué)習之外，我還對學(xué)生進(jìn)行了四級考試技能的輔導。大學(xué)英語(yǔ)四級考試是應試性考試，注重考察學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的能力，聽(tīng)力是學(xué)生的薄弱環(huán)節，因此，在聽(tīng)力課堂上，我注重聽(tīng)力技巧的講解，并讓學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)力練習，做到理論和實(shí)踐相結合，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，同學(xué)們的聽(tīng)力水平有了很大的提高。
努力方向：今后應加強理論學(xué)習和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)模式，認真鉆研教材，繼續探索大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
期中教學(xué)工作總結 篇9
期中考試已經(jīng)結束了，我擔任的是八年級的歷史教學(xué)。經(jīng)過(guò)二個(gè)月的努力，取得了一點(diǎn)成績(jì)。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我認真制定了和教學(xué)有關(guān)的計劃，認真研究教學(xué)理論、備課和教學(xué)，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，在工作中，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
一、教學(xué)常規
1、耐心地學(xué)習《初中歷史新課程標準》，認真鉆研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買(mǎi)并參閱了歷史方面的書(shū)籍，比如歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史教案等等。在備課前，我將這些書(shū)里的相關(guān)內容，結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái)，參照教案，盡量使歷史教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè )趣。
2、為教好每一節課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性.我在教學(xué)方法的'采用上,不千篇一律,根據不同的教學(xué)內容靈活采用不同的教學(xué)方法,在課堂導入時(shí)我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負擔。
4、細致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ)，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題
5、做好課后輔導工作初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、抓課堂紀律
為了提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養成了主動(dòng)復習、預習的良好學(xué)習習慣。增強其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養成了自覺(jué)學(xué)習的好習慣；一部分成績(jì)不大好甚至平常很調皮的學(xué)生，回答出問(wèn)題加了分或因表現有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P下次就會(huì )做得更好。
三、教學(xué)完成情況
1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎知識教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物。
2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感；教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析評價(jià)歷史人物，例如：林則徐，孫中山等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護祖國統一，提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
3、只要努力就會(huì )有收獲，總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名出色的教師。
期中教學(xué)工作總結 篇10
這個(gè)學(xué)期我擔任xxxx班的體育課。本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、教學(xué)工作：
為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績(jì)，開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進(jìn)行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。
“快樂(lè )體育，健康第一”的觀(guān)念已深入全校每一位同學(xué)的心中，所以本學(xué)期還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )，在本體育活動(dòng)中全體師生所表現出來(lái)的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們全校師生的實(shí)際行動(dòng)。藝體節檢驗了學(xué)生，也鍛煉了老師，更改變了學(xué)生，體育活動(dòng)要做的準備很多，，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí)，又能做好各項準工作，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動(dòng)呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領(lǐng)導的全面統籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了體育節的每一項工作。為了訓練開(kāi)幕式上的班級入場(chǎng)式和運動(dòng)會(huì )的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓練，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓練，大家就會(huì )找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開(kāi)幕式那天，同學(xué)們玩的非常開(kāi)心，每位同學(xué)的臉上是笑容�？吹綄W(xué)生這樣的表現，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)，趣味運動(dòng)會(huì )是學(xué)校組織和安排的一項活動(dòng)。體育組的老師根據學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)，設計好了活動(dòng)方案，在舉行活動(dòng)的前一天下行，我們體育組的老師又一起開(kāi)會(huì )商討了活動(dòng)中具體細節的安排。從場(chǎng)地環(huán)境的`布置，每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排，活動(dòng)成績(jì)的評判，都落實(shí)到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神，我們學(xué)校的趣味運動(dòng)會(huì )可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(cháng)們都認為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè )，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績(jì)，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì )做得更好，也一定會(huì )取得更好的成績(jì)！
二、訓練工作：
這套武術(shù)健身操，雖然利用了學(xué)生休息的時(shí)間，但他們都不埋怨，很開(kāi)心，一開(kāi)始有的家長(cháng)很擔心孩子在訓練過(guò)程中會(huì )耽誤學(xué)習，所以不準許他們參加訓練班，學(xué)生表現出不愉快，
我便努力地做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
1.為了增加體能儲備。我校學(xué)生體質(zhì)較差，在訓練中尤其讓人擔憂(yōu)，無(wú)法完成訓練計劃，武術(shù)操比賽是一項身體對抗性強、運動(dòng)強度極大的項目，它需要運動(dòng)員在比賽中有充足的體力來(lái)完成教練在賽前布置的技能�，F在武術(shù)的發(fā)展方向是"活、美、準"。中學(xué)生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動(dòng)自如。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進(jìn)行體能儲備；提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過(guò)練習使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
2.除此之外，技術(shù)也是最重要的，他們運動(dòng)水平較低，在比賽中往往注重服裝整齊，精神飽滿(mǎn)，眼隨手走等，的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調這幾點(diǎn)。使學(xué)生建立正確的武術(shù)概，練習可以先在消極對抗情況下練習，再進(jìn)行積極對抗情況下練習。加強步法的訓練。及時(shí)糾正錯誤的動(dòng)作。我要求隊員提高練習，要求保證正確的動(dòng)作，自己的位置要負責對好。對于經(jīng)常出現的錯誤要用理論和實(shí)際有機結合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的技術(shù)，保證訓練和比賽的質(zhì)量
通過(guò)總結，隊員在本學(xué)期的訓練中技戰術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質(zhì)還需要很大的提高，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
期中教學(xué)工作總結 篇11
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面任職以來(lái)，我對待教學(xué)一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真備課、授課。我掌握了系統而堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識，努力學(xué)習教育理論和教學(xué)方法，吸收新的教育思想和教學(xué)理念，積極探索基于工作過(guò)程的工學(xué)結合教學(xué)模式，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，針對本專(zhuān)業(yè)的課程特點(diǎn)大力推行和采用項目教學(xué)法，應用現代化教學(xué)方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術(shù)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)注入新的活力。我積極改革課堂教學(xué)結構，注重教學(xué)內容的與時(shí)俱進(jìn)，把社會(huì )中各種相關(guān)工作崗位的能力需求與專(zhuān)業(yè)課內容緊密結合起來(lái)，向學(xué)生介紹本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、發(fā)展方向和熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣、拓展了學(xué)生的知識面和視野。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對學(xué)生提出的問(wèn)題耐心講解和指導，并對學(xué)生反映的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行總結和探索改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)著(zhù)重培養學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問(wèn)題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。
為了能更好改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程結構，合理安排教學(xué)計劃，在擔任計算機信息管理、計算機應用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)輔導員的工作期間，我主動(dòng)擔任《c語(yǔ)言程序設計》、《程序設計基礎》、《管理學(xué)基礎》、《visualfoxpro 程序設計》、《計算機專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》、《算法設計與應用》六門(mén)課專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)親自授課，不但增強了我的專(zhuān)業(yè)知識，更使我了解各門(mén)課程之間的關(guān)系。每年平均課時(shí)量充足，工作量飽滿(mǎn)。
自任助理講師以來(lái)，我就一直參與本系學(xué)生畢業(yè)設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設計指導文件進(jìn)行指導和管理，根據學(xué)生自身對專(zhuān)業(yè)知識掌握情況和社會(huì )需求設計題目，在指導過(guò)程加強跟學(xué)生交流，認真審閱學(xué)生作品；通過(guò)畢業(yè)設計，讓學(xué)生掌握更多有用知識和技能。到現在為止，我共帶過(guò)計算機應用技術(shù)、計算機信息管理、電子信息工程技術(shù)三個(gè)專(zhuān)業(yè)三個(gè)年級學(xué)生，平均每年指導學(xué)生20余人。
�。ǘ┙虒W(xué)改革工作方面在教改工作中，將高等職業(yè)教育教學(xué)要求、崗位實(shí)際要求、國家職業(yè)標準三者相結合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養教學(xué)模式。針對實(shí)際工作體系重新構建課程體系，并按實(shí)際工作結構重新設計課程結構。針對實(shí)際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動(dòng)為主線(xiàn)，以培養職業(yè)能力為本位，重新組織和設計教學(xué)內容。改造教學(xué)情境，打破單一的學(xué)習模式、課堂化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )設盡可能與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現學(xué)校環(huán)境與工作環(huán)境、校園文化與企業(yè)文化的有機融合。
運用先進(jìn)的教學(xué)手段，不斷革新教學(xué)方法，打破學(xué)科型課程教學(xué)以知識灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受、實(shí)踐與理論脫節的實(shí)施方式，形成主要進(jìn)行任務(wù)實(shí)施、學(xué)生主動(dòng)構建，融教、學(xué)、做一體的實(shí)施方式；以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特殊需要，尊重每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(cháng)體驗，完成從明確任務(wù)、制定計劃、實(shí)施檢查到評價(jià)反饋整個(gè)過(guò)程；在實(shí)踐教學(xué)方面，主要采用“校內實(shí)訓專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習”教學(xué)形式，進(jìn)一步強化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵（核心）能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。 為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改。 改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了“校內實(shí)訓專(zhuān)周+職業(yè)技能鑒定+頂崗實(shí)習”的綜合實(shí)踐教學(xué)考核標準；探索了“過(guò)程考核與結果考核相結合”“校內考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結合”、 和“課程考核與職業(yè)資格考核相結合”的“三結合”考核形式。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)團隊及實(shí)訓基地建設工作方面
任職以來(lái)，做為信息工程系的專(zhuān)業(yè)教師，除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習外，還積極追蹤本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，依據基于工作過(guò)程導向的教學(xué)理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，探索適合學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習的教學(xué)新路子。為配合學(xué)院領(lǐng)導調整制定出更合理的人才培養方案，我多次到企業(yè)調研和總結，邀請和組織企業(yè)專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)業(yè)任務(wù)分析會(huì )，協(xié)助系部領(lǐng)導確定符合本系相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位的短期、中期、長(cháng)期人才培養目標。為系部修訂和完善20xx~2011各級各專(zhuān)業(yè)人才培養方案、課程體系、課程標準貢獻自己的一份力量。三年來(lái)一直對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，不計較個(gè)人得失，努力為把專(zhuān)業(yè)做強做大而奮斗。
同時(shí)為配合教學(xué)需要，為本系相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設提供配套教學(xué)實(shí)驗條件，我參與了本系專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習實(shí)訓基地建設工作，同時(shí)還多次作為帶隊老師指導本系部相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的'進(jìn)行教學(xué)性實(shí)習和頂崗實(shí)習。
�。ㄋ模┛蒲泄ぷ鞣矫�
正確理解科研與教學(xué)的關(guān)系，一個(gè)合格的高職院校教師除了教學(xué)，科研也是一個(gè)不可缺少的部分，高職高專(zhuān)院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設，教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)要具備一定的科研能力。為此，我在教學(xué)的同時(shí)也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時(shí)把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實(shí)踐結合起來(lái)。結合在曲阜師范大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位期間跟隨導師所作的管理運籌學(xué)方面的課題工作，以及參加高職工作以來(lái)的教學(xué)及就業(yè)指導等教輔工作，我選擇了計算機算法與程序設計和大學(xué)生職業(yè)規劃作為我的研究方向。參加工作以來(lái)，先后以第一或以第二作者身份撰寫(xiě)的《有一個(gè)配送目的地的分批排序問(wèn)題》、《一臺串行批處理機上的一類(lèi)有主次指標的排序問(wèn)題》、《基于電子商務(wù)環(huán)境下物流配送系統的設計與實(shí)現》、《基于web的農產(chǎn)品電子商務(wù)系統的開(kāi)發(fā)》《淺談高職高數課程的文化定位》、《、淺談高職高專(zhuān)大學(xué)生如何樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān)》六篇論文分別在《濟南大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》、《咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報》、《科技信息》、《中國科技博覽》、《職業(yè)技術(shù)教育》、《中國教師》等國內相關(guān)中文學(xué)術(shù)期刊雜志公開(kāi)發(fā)表。同時(shí)，
期中教學(xué)工作總結 篇12
一年來(lái)，我力求把學(xué)法指導貫穿于語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程。這里的全過(guò)程既指一堂課中自始至終的每個(gè)教學(xué)環(huán)節，又指備課、上課、輔導、批改的整個(gè)過(guò)程。為了實(shí)現這一目標，我每上一堂語(yǔ)文課，每教一篇課文前，除了確定思想教育、知識教學(xué)、基本訓練方面的任務(wù)之外，還要確定幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )、掌握或運用哪些學(xué)習方法，并在課堂教學(xué)中不失時(shí)機地向學(xué)生滲透，引導學(xué)生領(lǐng)悟、運用。在設計練習題和批改作業(yè)時(shí)也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習方法。下面結合自己多年來(lái)一直從事的低、中年級語(yǔ)文教學(xué)談幾點(diǎn)做法。
一、教給學(xué)生讀懂不同類(lèi)型文章的方法從體裁上看，課本中寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景狀物的文章數量較多。
每一類(lèi)文章我都先下功夫，花時(shí)間“扶”著(zhù)學(xué)生學(xué)習一、兩篇，讓學(xué)生在理解知識的同時(shí)，掌握學(xué)習方法，然后引導學(xué)生運用已掌握的學(xué)習方法自學(xué)其它篇。
二、教給學(xué)生讀懂文章的具體方法
要培養學(xué)生的自學(xué)能力，僅僅教給他們讀懂各類(lèi)文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著(zhù)教”的目的。是把方法“灌”給學(xué)生，還是讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中“悟”出方法，掌握規律?答案當然是后者。實(shí)踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習實(shí)踐中自己“悟”出方法，才能掌握得牢，運用得靈活。我主要通過(guò)以下三條途徑幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高自學(xué)能力。
1筆痙兌導，舉一反三
2苯杌滲透，適時(shí)點(diǎn)撥
3弊芙嶧累，鼓勵運用
當學(xué)生掌握了一些學(xué)習方法之后，我一方面在語(yǔ)文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動(dòng)中鼓勵他們運用。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習作，讓每一個(gè)學(xué)生都選擇最佳的`學(xué)習方法自學(xué)，然后匯報自己的學(xué)習方法和收獲，再組織全班學(xué)生講評誰(shuí)的學(xué)習方法最佳，誰(shuí)的收獲最大。這種比賽，不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！
期中教學(xué)工作總結 篇13
為表彰優(yōu)秀、鼓勵先進(jìn)、樹(shù)立典型、鼓舞斗志，引導全體學(xué)生逐漸形成“善學(xué)好問(wèn)、惜時(shí)樂(lè )學(xué)、奮發(fā)向上、知行合一”學(xué)風(fēng)。11月15日下午，XXXX中學(xué)隆重舉行了20xx年秋學(xué)期期中考試總結暨表彰大會(huì )。會(huì )議由學(xué)校教務(wù)處周吉學(xué)主任主持，并對期中考試檢測情況進(jìn)行了分析與總結。
在歡快喜慶的樂(lè )曲聲中，學(xué)校任積榮副校長(cháng)宣讀了對本次期中考試獲得精英獎、騰飛獎、年級狀元獎、單科狀元獎的學(xué)生及優(yōu)勝班集體的表彰決定。
主席臺就座的學(xué)校領(lǐng)導，為獲獎?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)及獎品，并勉勵他們百尺竿頭更進(jìn)一步。
會(huì )上，四名優(yōu)秀學(xué)生代表先后上臺發(fā)言，分享了自己的學(xué)習經(jīng)驗。最后，學(xué)校李忠生校長(cháng)總結了秋學(xué)期開(kāi)校以來(lái)，進(jìn)一步增強精細化和科學(xué)化管理取得的成效和不足。并圍繞學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生更好的'發(fā)展”這一先進(jìn)的辦學(xué)理念，從學(xué)習方法、生活習慣、核心素養、安全意識等方面對學(xué)生養成教育作了生動(dòng)感人的講話(huà)，贏(yíng)得了全校師生的熱烈掌聲。
此次大會(huì )既總結了成績(jì)，表彰了先進(jìn)，激勵了后進(jìn)，又極大的鼓舞了學(xué)生昂揚的斗志，更激發(fā)了全校師生的勤奮學(xué)習、努力拼搏、爭創(chuàng )優(yōu)良成績(jì)的熱情，有力地促進(jìn)了良好學(xué)習氛圍的形成，有利于推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的提高。
期中教學(xué)工作總結 篇14
老師們、同學(xué)們：大家好
一個(gè)學(xué)期，全校師生同心同德，抓管理研教學(xué)推自主學(xué)習，教育教學(xué)教研取得了一項又一項成績(jì)，實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)突破：對學(xué)校的發(fā)展我們增添了幾分信心，對同學(xué)們的未來(lái)我們多了些美好的期待。成績(jì)里，我們獲得了許多工作和學(xué)習方面的寶貴經(jīng)驗，讓我們更明白學(xué)校的校訓“厚德尚學(xué)，勵志成才”的精神的價(jià)值；不足中，我們吸取著(zhù)教訓，不斷反思，繼續實(shí)踐，讓我們更加堅定相信“一份耕耘一份收獲。為總結經(jīng)驗，激勵先進(jìn)，趕超先進(jìn)；為激發(fā)斗志，鼓舞士氣，進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人氛圍；為爭取輝煌的業(yè)績(jì)，推動(dòng)各項工作再上新臺階。今天我們全校師生齊聚在這里隆重舉行期末總結大會(huì )。
一．工作回顧
1.充分利用教育講話(huà)的時(shí)機引導同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2.舉行了各種活動(dòng)舉行集體跳繩，英語(yǔ)歌唱比賽等，這些活動(dòng)豐富了我們的校園的生活更提升的學(xué)生的自主的動(dòng)手能力和集體觀(guān)念
二．目前情況：
初一年級整體情況好，已經(jīng)步入良性發(fā)展的軌道，學(xué)生成績(jì)穩步提升，綜合素質(zhì)明顯提高。具體表現：（1）大多數同學(xué)學(xué)習目的性明確，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習自覺(jué)性高。例如：初一（2）學(xué)生，無(wú)論老師在不在教室，都能保證教室內的安靜。（2）課間紀律遵守的.好，聽(tīng)不到有學(xué)生大喊大叫的現象，追逐調興現象。（3）清潔衛生工作都能按照學(xué)校的要求認真的打掃，并能保持教室的清潔衛生，衛生工具排放整齊。（4）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)完成情況較好，成績(jì)提升較快。（5）講文明，懂禮貌。
三．表?yè)P
我們要把掌聲送給為我們同學(xué)生活、學(xué)習、做人不斷進(jìn)步而廢寢忘食、嘔心瀝血的老師，我們還要把掌聲送給那些受表?yè)P的同學(xué)們、班級，我們更要把掌聲送給那些在本次期末總結會(huì )上受到表?yè)P的同學(xué)，他們在幾個(gè)月以來(lái)盡心盡力、孜孜以求，因為他們同樣抵制住了外界和內心的消極誘惑，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執著(zhù)地前行�；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jì)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是愿望與現實(shí)的相離，努力與結果的反差，還有周?chē)幻魇吕硗瑢W(xué)的冷嘲，甚至師長(cháng)的責難；或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言棄的精神。我為擁有這樣的同學(xué)而欣慰和自豪，你們同樣是劉國鈞中學(xué)附屬初中的驕傲！我堅信：你們一定會(huì )擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì )太遠！因為你們的身上具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是理想、信念和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)！讓我們把祝福送給那些上下求索的同學(xué)，讓我們把掌聲送給那些永不言棄的斗士！他們是：
我想對這些同學(xué)說(shuō)：人生最要緊處，就是那關(guān)鍵的幾步，能把握好這幾步的，也只能是自己，你們要在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，自跌倒中站起來(lái)的那一刻起，人生的歷史也就翻到了新的一頁(yè)。我期待這一天能早日到來(lái)。我也相信這些同學(xué)最終將走出迷茫，走出無(wú)所事事，走進(jìn)用勤奮和自礪編織的理想家園。一定不要讓自己失望，也一定不要辜負老師和家長(cháng)給予的信任和期待。
五．幾點(diǎn)希望
1．立志
“有志者事竟成”，“有志不在年高，無(wú)志空長(cháng)百歲�！比酥疀](méi)有志向，猶如航船沒(méi)有方向，既沒(méi)有起錨時(shí)的欣喜與期盼，也不會(huì )有抵達時(shí)的幸福與滿(mǎn)足。
立志，猶如樹(shù)之生根，給人希望，催人奮進(jìn)，引領(lǐng)著(zhù)你離成功越來(lái)越近。希望同學(xué)們繼續弘揚劉國鈞先生的“愛(ài)國自強，艱苦創(chuàng )業(yè)”精神，勇于立志、志存高遠，努力做一個(gè)目標遠大、眼界開(kāi)闊、心懷天下的人，一個(gè)腳踏實(shí)地、鍥而不舍、意志堅定的人，為未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
2．勤學(xué)
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！鼻趭^是每個(gè)學(xué)生學(xué)習的法寶、進(jìn)步的基石，吃苦是每個(gè)學(xué)生必修的課程。勤學(xué)有三個(gè)層次。一是要珍惜時(shí)間、克服惰性、持之以恒，不再“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”；二是要虛心求教、改善方法、提高效率，不盲目埋頭題海，而要努力爭取“事半功倍”；三是要積極適應、學(xué)會(huì )吃苦，不為花花世界的“精彩”所惑，能靜心學(xué)習，且能苦中作樂(lè )，悟出學(xué)習的樂(lè )趣，方能到達成功的彼岸。同學(xué)們，“一勤天下無(wú)難事”，希望大家在新目標的激勵下、在老師的帶領(lǐng)下，更加勤奮學(xué)習，不斷超越自我，走向成功。
3．修身
即陶冶身心、涵養德性，也就是我們常說(shuō)的學(xué)會(huì )做人。同學(xué)們在劉國鈞中學(xué)附屬初中的日子里，不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識，還要學(xué)習如何做人。學(xué)校希望全體同學(xué)能做講誠信、負責任、有愛(ài)心的人，做知榮明恥、仁愛(ài)禮讓、嚴格自律的人，做身心健康、能生存發(fā)展、真正對社會(huì )有益的人。
老師們，同學(xué)們，我堅信：沒(méi)有昨天的辛勤耕耘，就沒(méi)有今天的累累碩果；沒(méi)有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會(huì )有明天的燦爛輝煌。今天的成績(jì)是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！讓我們以堅定的信念，飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現新的跨越，創(chuàng )造劉國鈞中學(xué)附屬初中新的輝煌。
同學(xué)們，老師們，此時(shí)此刻，請帶上你的勤奮與勇氣，昂首闊步地前行。因為只有勤奮和礪練才能拒絕平庸，追求完美；因為只有勤奮和礪練才能走向成功，追求輝煌的人生！
祝每一位同學(xué)展翅翱翔，放飛理想！愿每一位老師家庭幸福，事業(yè)有成！謝謝大家！
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