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小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-03-23 12:33:57 教學(xué)工作總結 我要投稿

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結合集15篇

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結合集15篇

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結1

  面對突如其來(lái)的疫情,侯集鎮陽(yáng)光實(shí)驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,迅速做好應對措施,組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習計劃,利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結合的模式給孩子們進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),力爭做到“停課不停學(xué),停課不減質(zhì)”。

  好習慣貴在堅持

  1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。

  2、學(xué)習之余堅持做孝心作業(yè),體諒父母的不易,分享勞動(dòng)的快樂(lè )。

  3、每日堅持閱讀,讓孩子們體會(huì )到堅持帶給他們的美好。

  扎實(shí)落實(shí)學(xué)習任務(wù)

  1、老師根據計劃安排每日任務(wù),并組織學(xué)生進(jìn)入直播,認真聽(tīng)課。

  2、督促學(xué)生當天任務(wù)當天完成,學(xué)生作業(yè)一一在線(xiàn)批改,標注有誤的地方,語(yǔ)音講解,并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

  3、每日老師分享總結,互相學(xué)習,互相進(jìn)步。

  存在問(wèn)題:

  1、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例。

  2、數學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。

  甄校長(cháng)總結發(fā)言

  甄校長(cháng)與老師們一起研討總結,針對各班存在的問(wèn)題,進(jìn)一步明確了下一步努力的方向:

  1、細節要求要規范,作業(yè)量適中,關(guān)鍵要落實(shí)好,數學(xué)訂正要到位;

  2、多樣化鼓勵表?yè)P,充分調動(dòng)學(xué)生積極性;

  3、每日反饋總結要具體,做好家訪(fǎng)工作,與家長(cháng)一起管理好學(xué)生。

  中心校領(lǐng)導到我校檢查并指導工作

  4月6日下午,侯集中心校王校長(cháng)和申主任到我校檢查,針對我校線(xiàn)上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定,并針對線(xiàn)上教學(xué)提出建議。

  申主任:

  1、老師要備好課,新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統籌好;

  2、直播時(shí)間控制在30分鐘內,組織好學(xué)生參與,課堂趣味化,實(shí)時(shí)提問(wèn)、監督好學(xué)生,進(jìn)而提升直播效果;

  3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位;

  4、規劃好復學(xué)銜接課,進(jìn)行測試,針對落下的`任務(wù)進(jìn)行補學(xué)。

  王校長(cháng):

  1、做好學(xué)情研判,注意教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生及家長(cháng);

  2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí);

  3、老師要調整好心態(tài),注意方式方法,家訪(fǎng)時(shí)要做好自護,要有針對性,有效溝通,解決好學(xué)生及家長(cháng)的共性個(gè)性問(wèn)題。

  相信在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我校的線(xiàn)上教學(xué),將更扎實(shí)更具體,家校合作,師生共同探索。我們將繼續堅實(shí)地邁步向前!

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結2

  疫情的突然到來(lái)延緩了我們上學(xué)的腳步,卻沒(méi)有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線(xiàn)下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,開(kāi)啟線(xiàn)上教學(xué)模式。

  為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,體育組總結了2020年線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗,為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源,指導學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè )地進(jìn)行居家體育鍛煉,培養學(xué)生自主鍛煉能力,增強學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

  體育組通過(guò)線(xiàn)上教研會(huì )議,討論制定了詳細的線(xiàn)上體育教學(xué)內容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學(xué)環(huán)節,提前告知上課內容,讓家長(cháng)、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊,確保體育線(xiàn)上教學(xué)的高質(zhì)高效。

  學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,安排每班每天一節體育課,每節課課后安排做眼保健操,以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時(shí)”和保護學(xué)生的視力健康。

  云端相聚,教學(xué)研討

  由學(xué)校統一部署,在課程部的指導下,齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升,研討中前行”的宗旨,為進(jìn)一步落實(shí)“停課不停學(xué)”相關(guān)要求、提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量,體育教研組長(cháng)國碩老師組織全體組員開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。教研活動(dòng)主要圍繞線(xiàn)上教學(xué)、落實(shí)各年級教學(xué)工作計劃、學(xué)生居家鍛煉及新教師過(guò)關(guān)課等工作進(jìn)行了細致安排。

  變身主播,云端陪“練”

  根據張店區齊德小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作方案,體育組每周兩次直播課,利用企業(yè)微信、QQ直播等平臺進(jìn)行了線(xiàn)上課程直播。在體育組老師們的共同努力下,依據各年級學(xué)段水平特點(diǎn),自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,并通過(guò)在線(xiàn)直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。

  風(fēng)采展示

  學(xué)生們通過(guò)電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的'老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,開(kāi)展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,運動(dòng)中有熱身和放松,做到了張弛有度,精神愉悅,樂(lè )在其中。千里之行始于足下,每天的點(diǎn)滴積累,讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運動(dòng)身影。

  疫退云散,相約校園

  隨著(zhù)疫情防控形勢的持續向好,根據上級有關(guān)部門(mén)的工作安排,4月15日終于迎來(lái)了學(xué)生返校。在這春暖花開(kāi)的季節,學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續以“健康第一”為指導思想,打造健康、陽(yáng)光的齊德校園。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結3

  為科學(xué)、有效的應對突發(fā)疫情,最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響,響應上級號召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、通信等途徑與家長(cháng)和學(xué)生保持聯(lián)系,合理調整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習內容,指導學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習,保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。在這段時(shí)間,防山鎮土門(mén)小學(xué)除了完成既定的教學(xué)任務(wù)外,同時(shí)也摸索出了以下幾個(gè)別具特色的典型教育方式:

  語(yǔ)文組亮點(diǎn)

  如何讓學(xué)生們的學(xué)習簡(jiǎn)單,除了選擇簡(jiǎn)單的平臺、簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程安排,精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認真選擇國家中小學(xué)智慧教育平臺、樂(lè )教樂(lè )學(xué)、其他網(wǎng)絡(luò )平臺資源的微課,充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源,有了充足的資源才可以更好地備課,我們發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科組的智慧,一起研究討論教材特點(diǎn),認真備課。講授新課上,我們采用微信群和騰訊會(huì )議直播的方式。微信群推送小視頻,觀(guān)看結束在群內點(diǎn)名回答問(wèn)題,檢驗學(xué)生學(xué)習成果、查缺補漏。之后再針對相應問(wèn)題整理只是但讓學(xué)生鞏固夯實(shí)。通訊會(huì )議連麥直播,在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性,在這里師生可以有效對話(huà),質(zhì)疑探討解答讓線(xiàn)上的課堂也豐富起來(lái)。

  作業(yè)布置采用微信小管家。語(yǔ)文學(xué)科注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升,在小管家中采用智能作業(yè)方式,有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預習時(shí)采用跟讀,學(xué)習生字句子;鞏固時(shí)采用背誦,發(fā)現問(wèn)題改正問(wèn)題。

  為期一周的線(xiàn)上學(xué)習,也暴露了不少問(wèn)題,由于小學(xué)階段學(xué)生自覺(jué)性差,家長(cháng)也都忙于勞作無(wú)暇顧及,導致部分學(xué)生學(xué)習任務(wù)不能及時(shí)完成,需要與家長(cháng)取得電話(huà)聯(lián)系,溝通解決。

  數學(xué)組亮點(diǎn)

  每節課上課前數學(xué)組教師會(huì )提前五分鐘在微信群接龍簽到,對在線(xiàn)人數進(jìn)行統計。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推送,引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。每天晚上會(huì )把第二天的教學(xué)計劃提前發(fā)布在微信群,讓家長(cháng)和孩子們做好預習準備。

  如果選擇推送微課的形式講授新課,會(huì )提前記錄微課教師上課的重點(diǎn)知識和要給學(xué)生強調和補充的知識點(diǎn),以便于有目的有內容的做好后面的教學(xué)工作。每次觀(guān)看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結所學(xué)知識,會(huì )和他們提問(wèn)互動(dòng),補充微課中沒(méi)提到的知識,強調本節課的重點(diǎn)知識。針對孩子們沒(méi)看懂的難點(diǎn),再自己錄小視頻講解,孩子們理解起來(lái)就容易得多。在上課過(guò)程中隨機點(diǎn)名,以防學(xué)生“掛機不上課”。對于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,努力做到使每個(gè)有條件進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課。除了數學(xué)課的教學(xué),還會(huì )給學(xué)生推送防疫知識、護眼知識、音樂(lè )欣賞、愛(ài)國教育等,不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,教育孩子們從這場(chǎng)戰“疫”中學(xué)習怎樣去對待社會(huì ),對待生活,對待自己,激勵孩子們更好的學(xué)習。

  每天要求學(xué)生把學(xué)習的知識點(diǎn)牢牢記住,讓學(xué)生發(fā)視頻或語(yǔ)音到微信群逐一檢查。學(xué)習新課之前也會(huì )對舊知識進(jìn)行復習提問(wèn),了解孩子們的掌握情況。每節課都會(huì )做習題鞏固所學(xué)知識,利用微信群認真批改孩子們的作業(yè),指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認真學(xué)習,鼓勵學(xué)困生,堅持完成各項作業(yè);一一統計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習反饋情況。針對錯題難題,錄視頻或發(fā)語(yǔ)音集中講解。不論何時(shí),只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(cháng)們有要求,馬上進(jìn)行回復。交流孩子們練習中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行解決。與家長(cháng)們及時(shí)溝通了解孩子們的在家學(xué)習表現情況,積極為他們解決困難,對于跟不上的同學(xué)會(huì )單獨輔導。

  英語(yǔ)組亮點(diǎn)

  就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō),我校教師主要采用微信直播,騰訊會(huì )議進(jìn)行。相比第一次線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)先進(jìn)不少:教師學(xué)生能實(shí)現面對面教學(xué),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài);師生互動(dòng)及時(shí)流暢高效,課堂效率不減;教師直播,紙上板書(shū),實(shí)時(shí)同步,不亞于課堂效果。線(xiàn)上教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科中優(yōu)勢明顯:教師直播時(shí)一邊講解一遍在自己的課本上做筆記,能讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何邊聽(tīng)邊記,如何準確有效地把握知識點(diǎn),并在課本上圈、劃、記,方便課下復習;英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)錄音,看視頻運用的更多一些。線(xiàn)上教學(xué)能充分利用教學(xué)資源讓學(xué)生多聽(tīng)多練多說(shuō)多讀,達到更好的教學(xué)效果;微信小程序里的小管家真是教學(xué)生學(xué)習的'大管家,學(xué)生可以逐條完成作業(yè),較線(xiàn)下相比可避免因記不清作業(yè)而無(wú)法完成的尷尬,教師也可高效批閱作業(yè),糾錯做到有的放矢。另外,在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,多種形式復習。真正讓學(xué)生做到多讀多聽(tīng)多用的效果,充分鍛煉學(xué)生們的綜合運用語(yǔ)言的能力。

  疫情居家的過(guò)程也是我們青年教師的成長(cháng)學(xué)習的過(guò)程,面對這次疫情,土門(mén)小學(xué)的師生會(huì )以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰!

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結4

  20xx年春季學(xué)期,因為疫情經(jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復課再到線(xiàn)上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時(shí)調整,有條不紊的開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),使線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對我校的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結。

  一、制定教學(xué)方案

  因為疫情經(jīng)歷了線(xiàn)上教學(xué)到復課再到線(xiàn)上教學(xué),所以我校的線(xiàn)上教學(xué)方案也是不斷調整不斷優(yōu)化。從最初的制定線(xiàn)上課表、整合網(wǎng)絡(luò )資源到如今完全按照課表開(kāi)齊開(kāi)全課程、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué),真正做到了線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的無(wú)縫銜接。

  二、安排課程作息

  為有效做到線(xiàn)上線(xiàn)下銜接,隨時(shí)可切換,我校線(xiàn)上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中發(fā)現學(xué)生有散漫情況,及時(shí)教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習精神狀態(tài)。

  三、落實(shí)巡課工作

  為確保課程開(kāi)齊開(kāi)足,提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)反饋課堂問(wèn)題。我校落實(shí)巡課工作,第一時(shí)間制定巡課制度,設計巡課記錄。對發(fā)現的問(wèn)題如:學(xué)生居家學(xué)習環(huán)境嘈雜、教師授課語(yǔ)速過(guò)快、直播授課時(shí)學(xué)生規范管理等及時(shí)與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。

  四、常規備課教案

  為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設計線(xiàn)上教學(xué)設計,提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現課堂教學(xué)安排的問(wèn)題如:時(shí)間過(guò)長(cháng)、內容過(guò)多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調整。

  五、常規作業(yè)批改

  為了加強教學(xué)反饋與評價(jià),鼓勵教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

  六、常規課堂授課

  為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會(huì )議等直播授課,選擇性結合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。

  七、學(xué)生健康工作

 。ㄒ唬┬睦斫】担宏P(guān)注關(guān)心學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的心理狀態(tài),利用班會(huì )課做好學(xué)生的心理輔導工作。

 。ǘw育健康:確保體育課和課間活動(dòng)開(kāi)展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。

  八、表現突出的.教師和學(xué)生

 。ㄒ唬⿲O秀蓮老師認真對待直播課,到校利用班級黑板教授,讓學(xué)生更加直觀(guān)感受如同在校園上課一般。

 。ǘ┣诶ダ蠋熯有4個(gè)月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長(cháng)的肯定,一點(diǎn)不輸年輕教師。

 。ㄈ⿵垑(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級,但是線(xiàn)上學(xué)習表現的特別積極,總是能最先回答老師的提問(wèn),所學(xué)知識也都能熟練掌握。

 。ㄋ模⿵堟忽┖透叩驴晌涣昙壍耐瑢W(xué),珍惜線(xiàn)上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績(jì),為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結5

  作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開(kāi)展。

  一、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技巧

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  三、虛心請教其他老師

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的長(cháng)處,克服自己的`不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。

  四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練

  有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到 最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結6

  隨著(zhù)疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì ),對于家長(cháng),對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗,對于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰。對于網(wǎng)絡(luò )授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結:

  一、教學(xué)準備

  課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進(jìn)行知識精簡(jiǎn)。在班級直播課的課件中我及時(shí)補充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線(xiàn)直播。

  二、簽到情況

  直播開(kāi)始回復簽到,直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽(tīng)課率達到98%以上。

  三.教學(xué)過(guò)程心得

  這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

  在課堂教學(xué)環(huán)節中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的'最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

  四、作業(yè)檢查

  每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫(xiě),練習題完成后要求家長(cháng)監督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長(cháng),家長(cháng)麻痹大意,效果也不是很理想。

  五、今后措施

  1、加強課堂監管力度,如采用視頻會(huì )議形式模擬課堂提問(wèn)。

  2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習情況

  3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

  總之,我會(huì )克服困難,做好線(xiàn)上教學(xué)工作。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結7

  受疫情的影響,假期延長(cháng),為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會(huì )的安排下從_月__日到_月__日進(jìn)行了為期5天的線(xiàn)上教學(xué),F將一二年級網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)情況總結如下:

  1、認真按學(xué)校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時(shí)開(kāi)啟打卡模式,進(jìn)行一天的工作,語(yǔ)文老師提前都會(huì )在__給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習任務(wù)或預習新課,8:00準時(shí)開(kāi)啟一天的.晨誦課,并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,家長(cháng)們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,個(gè)別老師還會(huì )對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當的指導。分享直播鏈接,提醒孩子們10:00準時(shí)進(jìn)行市局直播的在線(xiàn)學(xué)習之后進(jìn)行班級內部直播學(xué)習的知識落實(shí)與督促,在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng),及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑,完成每節課的學(xué)習任務(wù),并及時(shí)在家校本里布置當天的作業(yè)。

  2、數學(xué)老師每天的9:00-9:40都給學(xué)生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備,每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節課的重難點(diǎn)加以輔導,在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細的批改。

  3、大部分家長(cháng)還是能積極配合老師完成各項打卡任務(wù),作業(yè)提交及時(shí),有個(gè)別家長(cháng)由于上班,爺爺奶奶照看,不會(huì )操作,作業(yè)不能及時(shí)上交。

  4、由于線(xiàn)上授課是老師、家長(cháng)、孩子們第一次接觸,難免存在著(zhù)許多問(wèn)題,老師與學(xué)生的互動(dòng)少,沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。

  總之,網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,既方便又靈活快捷,需要我們去不斷地學(xué)習和適應。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結8

  三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué),只不過(guò)連著(zhù)進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì )是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)還是對于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習抓好,挑戰還是太大了。

  在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內心充滿(mǎn)了不適應。一不適應全程拿著(zhù)麥進(jìn)行教學(xué),二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會(huì )有不習慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!

  不過(guò)好在我們年級組每天線(xiàn)上教學(xué)結束了之后,都會(huì )進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì ),會(huì )把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì )召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì ),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

  在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中,我們這些老師與家長(cháng)的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見(jiàn)不著(zhù)面,必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通,本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情,在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費的時(shí)間和精力是往常幾倍,這一點(diǎn)是老師和家長(cháng)都深有體會(huì )的事情。

  后來(lái)慢慢適應了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè )趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現小學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣還是非常濃厚的,縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應,但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的`互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。

  這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí),也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對生活的小小記錄,每次看都會(huì )覺(jué)得當一名語(yǔ)文老師是一種享受,不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內心世界,還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過(guò)于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái)。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結9

  一、注重心理輔導

  從直播第一節網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預。開(kāi)播以來(lái)我始終堅持露臉或視頻直播,讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,同時(shí)從科普病毒與抵抗力的關(guān)系,到武漢方艙醫院里的醫患大跳廣場(chǎng)舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。

  二、小手拉大手守好主陣地

  化被動(dòng)為主動(dòng)。假期期間很多家長(cháng)和孩子在家收看網(wǎng)課,對我來(lái)說(shuō)既是監督也是動(dòng)力,各行各業(yè)的家長(cháng)們終于有了了解體育教育的機會(huì )!在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手,負責監督家長(cháng)的外出情況,一方面鼓舞家長(cháng)積極參與到體育課堂來(lái)和孩子一起跟著(zhù)我做運動(dòng)。通過(guò)互動(dòng),不起眼的一節體育有氧運動(dòng)課家長(cháng)跟著(zhù)做下來(lái)滿(mǎn)頭大汗,覺(jué)得體育老師很不容易,好多家長(cháng)理解了老師也明白了健康有多么重要,F在我的網(wǎng)課許多家長(cháng)已經(jīng)養成了無(wú)需提醒的自覺(jué)——跟著(zhù)張老師快樂(lè )運動(dòng)!

  三、創(chuàng )造條件也要上體育課

  針對特殊時(shí)期不能戶(hù)外活動(dòng),大多數家庭體育器材又不充足的現狀,選擇了以室內有氧訓練為主線(xiàn),室內親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動(dòng)器材的情況下,可以就地取材,運用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。

  四、健身不忘護眼

  上網(wǎng)課期間,長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著(zhù)極大的`損害。認真執行提出的“希望學(xué)生復課后長(cháng)知識、長(cháng)身體、長(cháng)能力、不要長(cháng)體重更不要長(cháng)近視”的期望,除了提醒孩子每天堅持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長(cháng)們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

  五、整體效果令人滿(mǎn)意

  學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場(chǎng)地設施受限制,很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng )新能力有所提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程觀(guān)察發(fā)現平常的體育鍛煉無(wú)法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行,只有不斷的創(chuàng )新體育鍛煉,豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法,才能夠讓學(xué)生保持對體育運動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲,讓學(xué)生從游戲中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣,同時(shí)愉悅身心。

  課堂內容是豐富的,對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不斷的創(chuàng )新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結10

  春日的花苞悄悄綻放,新柳的綠葉盡情舒展,但疫情的反撲,讓我們的學(xué)習和生活又一次按下了暫停鍵。在這特殊的時(shí)期,我校線(xiàn)下線(xiàn)上“一鍵切換”,教育教學(xué)“無(wú)縫銜接”,教師變主播,學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應急教學(xué),更是一次新的嘗試。

  自3月21日起我校教師根據《XX三小線(xiàn)上教學(xué)工作方案》的要求,迎難而上,全身心投入到學(xué)習使用各種電子設備和運用信息技術(shù)之中,從中摸索著(zhù)適合學(xué)生的各種教學(xué)方法,或準備直播課,或精選學(xué)習資源,備課所需消耗的精力大大超過(guò)常規課堂教學(xué),但老師們通過(guò)不斷學(xué)習和探索,線(xiàn)上教學(xué)的水平和信心持續高漲,隨著(zhù)時(shí)間的推移,已由生疏到適應到漸有新的收獲。在學(xué)校的指導下,XX三小的老師們在實(shí)踐中逐漸總結出了“345教學(xué)體系”,三:三個(gè)堅持,四:四個(gè)追求,五:五個(gè)落實(shí)。

  一、“三堅持”就是堅持教育教學(xué)的思想理念

  1、堅持運用“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)模式。

  教師將這一模式與現代技術(shù)有機結合,根據線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)認真備課,既備教材又備學(xué)生,化身主播構建空中課堂,追求高效課堂,引導學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習,保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量好。

  2、堅持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的教育理念。

  各科教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課情況,課后及時(shí)填寫(xiě)《疫情期間缺課記錄名單》《疫情期間家校聯(lián)系表》,協(xié)同班主任對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。特別是對不能準時(shí)聽(tīng)直播課,不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),班主任和任課老師采用多種方式督促、檢查學(xué)生學(xué)習情況。如:每節課課前、課中不定時(shí)查聽(tīng)課人數;在班級里展示優(yōu)秀作業(yè),大家學(xué)習;對后進(jìn)生采用電話(huà)家訪(fǎng)的形式督促,希望家長(cháng)協(xié)助孩子完成當天學(xué)習任務(wù)。

  3、堅持學(xué)生習慣養成教育。

  以直播的形式開(kāi)展晨讀活動(dòng),課前提醒準備學(xué)具,大課間兩操鍛煉,每天進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和自主閱讀,這些良好習慣激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

  二、“四追求”就是追求教育教學(xué)的努力方向

  1、追求團結協(xié)作課堂高效。

  各學(xué)科組提前謀劃本周工作,每一位任課教師都夠積極準備,提前將講授課內容發(fā)送給班主任,班主任匯總上報教務(wù)處審核。備課過(guò)程中,老師們充分汲取經(jīng)驗,融合到自己的教學(xué)中,以豐富自己的'課堂,達到課堂高效。

  2、追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實(shí)效。

  學(xué)科教師精簡(jiǎn)作業(yè),精心批閱,在線(xiàn)上教學(xué)中讓“雙減”持續落地。作業(yè)設置中的定時(shí)提交功能,幫助學(xué)生養成按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。通過(guò)教師及時(shí)督促、批閱、反饋、點(diǎn)評與總結,讓線(xiàn)上教學(xué)形成閉環(huán),真正做到優(yōu)質(zhì)、實(shí)效。

  3、追求家校教育無(wú)縫銜接。

  老師通過(guò)電話(huà)、微信等方式對班級的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。家訪(fǎng)中,了解到學(xué)生在上網(wǎng)課這一段時(shí)間居家學(xué)習的情況,家庭教育情況,增進(jìn)教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的感情。教師加強家校密切聯(lián)系的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達到教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )的教育效果。

  4、追求教書(shū)育人遙控管理。

  為督促學(xué)生按時(shí)晨讀、參與各項課程與活動(dòng),各科教師課前提醒,開(kāi)課簽到,課后查看觀(guān)看記錄,及時(shí)掌握學(xué)生出勤與上課情況,督促學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

  三、“五落實(shí)”就是落實(shí)教育教學(xué)的最終目標

  1、有效部署,精心安排。

  為了將線(xiàn)上教學(xué)工作做實(shí)、做細、做好。按照上級要求,學(xué)校第一時(shí)間制定了科學(xué)的線(xiàn)上教學(xué)計劃,并結合學(xué)生的發(fā)展及實(shí)際情況制定了符合各年級各學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)課程安排列表、作息時(shí)間表等。多次召開(kāi)教導處會(huì )議、組長(cháng)會(huì )議詳細部署線(xiàn)上教學(xué)工作具體要求,安排線(xiàn)上教學(xué)各年級包抓領(lǐng)導,做到責任到人,各位領(lǐng)導參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中,線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展。

  2、教學(xué)相長(cháng),云端啟航。

  精益求精,推進(jìn)高質(zhì)量在線(xiàn)課堂教學(xué)是線(xiàn)上教學(xué)重中之重。各組教師集思廣益,為學(xué)生設計新穎的作業(yè),實(shí)現減負不減質(zhì),讓學(xué)生好學(xué)樂(lè )學(xué)。老師們認真批改,對學(xué)生在學(xué)習中出現的疑惑及時(shí)給予解疑指導,對學(xué)生的閃光點(diǎn)鼓勵表?yè)P。讓學(xué)生們隔著(zhù)屏幕也能感受到老師的熱情與關(guān)愛(ài)!

  3月21日,XX三小線(xiàn)上課堂正式開(kāi)啟,語(yǔ)數英、音體美、愛(ài)國教育、心理健康、自主閱讀、勞動(dòng)教育,課程設置豐富多彩;課程鏈接、直播課堂、視頻會(huì )議,老師們的線(xiàn)上課堂形式多樣;手機、平板、電腦,學(xué)生的學(xué)習方式不盡相同。從傳統的備課、上課,到如今的“臺前幕后”多重身份轉換,從三尺講臺到攝像頭前的“新主播”,上課老師的言傳身教,學(xué)子的專(zhuān)心致志,所有家長(cháng)的全力配合,讓對于大多數師生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)并不陌生的線(xiàn)上教學(xué),在第一天即迅速步入正軌。同時(shí),為了把“雙減”和“五項管理”工作在任何時(shí)期都落實(shí)到位,如何保證學(xué)生長(cháng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò )學(xué)習后的休息時(shí)間,保護視力,加強體育鍛煉,關(guān)注心理健康成了老師們看的比學(xué)習成績(jì)更重要的事情。除基礎的文化課以外,學(xué)校將德育、體育、美育、勞育、心理健康等內容納入課程體系,豐富同學(xué)們的居家學(xué)習生活。作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的標準之一。然而線(xiàn)上批改作業(yè)可謂繁復、耗時(shí),老師們精心布置,細心批改,對于個(gè)別不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生耐心督促,及時(shí)與家長(cháng)溝通詢(xún)問(wèn)孩子線(xiàn)上學(xué)習是否存在實(shí)際困難并提供解決方案。

  3、巡課指導,賦能增效。

  為保證線(xiàn)上教學(xué)能達到和線(xiàn)下同樣的效果,教育局開(kāi)展“飛檢課堂”,飛檢專(zhuān)員進(jìn)行巡課制度,真正設身處地為學(xué)生著(zhù)想,進(jìn)入各直播間和學(xué)習群,一起旁聽(tīng)老師們上課,對老師的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行監督評價(jià),為學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習提供督促指導。校領(lǐng)導和各學(xué)科分管領(lǐng)導按照包年級、包班級安排,深入直播課堂巡課,確保教師上課保質(zhì)保量,師生互動(dòng)精準高效。教務(wù)處的老師隨機進(jìn)入各班級企業(yè)微信群進(jìn)行巡課。幾次巡課下來(lái),教務(wù)處對于線(xiàn)上教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行總結和指導,我校建立了完善的線(xiàn)上教學(xué)監督管理體系,授課內容周上報,學(xué)生作業(yè)日反饋,學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量得到保證,學(xué)校的教學(xué)工作真正落實(shí)到細節,做到了線(xiàn)上教學(xué)管理的常規化系統化。

  4、充實(shí)自己,提高能力。

  為切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率與教師自身素養,教研組長(cháng)積極組織教師參加各項線(xiàn)上培訓,并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。此外,老師們共享教學(xué)資源,商定作業(yè)反饋方式,重點(diǎn)研討如何提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性,齊心協(xié)力確保線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量,不斷探索提高線(xiàn)上教學(xué)的好方法好途徑,扎實(shí)推進(jìn)各學(xué)科發(fā)展。在交流中、切磋中不斷提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

  5、培優(yōu)補差,分層教學(xué)。

  考慮到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習差異問(wèn)題,更好得培優(yōu)補差,對教學(xué)內容的難度、進(jìn)度進(jìn)行適當調整,進(jìn)行內容分層;根據對應目標進(jìn)行學(xué)習和操練,進(jìn)行練習分層;針對不同層次的學(xué)生從學(xué)習內容、學(xué)習方法的指導進(jìn)行輔導分層。

  窗外有風(fēng)景,筆下有前途,低頭是題海,抬頭是未來(lái)。同學(xué)們在努力,我們的每一位老師也都陪伴左右。在這空中的教室里,孩子們堅持每天按時(shí)簽到上課,體現出自覺(jué)、自律、自立的學(xué)習態(tài)度!在師生共同的努力下,學(xué)生的作業(yè)完成得一次比一次精彩!

  線(xiàn)上教學(xué)改變的是教學(xué)方式,不變的是教師堅守初心、靜待花開(kāi)的教育情懷,心中有學(xué)生、腦中有智慧、手中有方法,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下獲取新知,提高了自主學(xué)習能力;教師通過(guò)運用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展教學(xué),不斷探索現代化教學(xué)手段,提高了信息技術(shù)應用能力,線(xiàn)上教學(xué)促進(jìn)了師生共同成長(cháng)進(jìn)步。疫情限制了人的腳步,卻阻止不了人的進(jìn)步,只要心有夢(mèng)想,何處都是學(xué)堂!

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結11

  為落實(shí)“雙減”政策,加強推進(jìn)五項管理,我校嚴格按課程標準教學(xué),控制好線(xiàn)上教學(xué)的難度、進(jìn)度、時(shí)間,加強作業(yè)管理,減輕學(xué)生負擔,力求在“控量”的同時(shí)“增效”,把原本屬于孩子們的時(shí)間還給了他們。

  分層作業(yè)巧設計

  授課期間,教師以課堂為陣地,規范課堂教學(xué),遵循教育規律、堅持因材施教,精準分析學(xué)情,以學(xué)定教,注重培養學(xué)生學(xué)科核心素養,打造高效課堂。教學(xué)領(lǐng)導加強巡課指導,保證課堂高質(zhì)高效。課后老師精選習題,發(fā)揮育人功能,因材施教,分層布置作業(yè),及時(shí)批改反饋。針對作業(yè)情況,教師在線(xiàn)指導,答疑解惑,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導,用心、用愛(ài)、用行動(dòng),把“網(wǎng)課”變成趣味課堂,做到既能面向全體又能兼顧個(gè)體。

  手機使用控時(shí)間

  學(xué)校按照唐山市教育局文件精神,嚴格落實(shí)線(xiàn)上教學(xué)每課時(shí)不超30分鐘,每日線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間不超3課時(shí)的要求,控制學(xué)生使用手機的時(shí)長(cháng),并每節課下課都安排了眼保健操時(shí)間。同時(shí)提醒家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,向家長(cháng)發(fā)出“家長(cháng)在孩子面前盡量少玩手機”“多參與親自活動(dòng),豐富學(xué)生居家生活”等倡議,提升家庭親子關(guān)系,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

  科學(xué)用腦保睡眠

  睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(cháng)、視力保護和提高學(xué)習效率至關(guān)重要。線(xiàn)上教學(xué)期間,學(xué)校嚴格落實(shí)作息時(shí)間,尤其加強午休管理,同時(shí)引導學(xué)生制定個(gè)人作息時(shí)間表,并攜手家長(cháng)監督指導學(xué)生睡眠,確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間達到10小時(shí)。

  豐富活動(dòng)愛(ài)閱讀

  網(wǎng)課期間,學(xué)校不僅關(guān)注“云”里教學(xué)還在“云”外延續親子閱讀,親子運動(dòng)等豐富多彩的居家活動(dòng)。在平時(shí)閱讀打卡的基礎上,結合“世界讀書(shū)日”,我校采用分年級線(xiàn)上讀書(shū)交流的'形式開(kāi)展唐馬路小學(xué)第17屆讀書(shū)節活動(dòng)。

  一年級:我和大人一起讀?梢院桶职謰寢屢黄饋(lái)展示讀書(shū)常態(tài);也可以表演喜歡的故事。

  一年級讀書(shū)活動(dòng)

  二年級:查字典大賽?梢哉故静樽值涞乃俣、準確性、理解度;也可以介紹字典的小奧秘;當然還可以跟老師一起查字典競賽。

  二年級讀書(shū)活動(dòng)

  三年級:詩(shī)詞大賽。來(lái)一個(gè)飛花令,背誦有關(guān)春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥(niǎo)、愁、柳、江、任意一個(gè)字,看誰(shuí)規定時(shí)間背的多,背的快。

  三年級讀書(shū)活動(dòng)

  四年級:漢字王國大賽?梢越榻B漢字的淵源發(fā)展;也可以根據身邊感興趣的字進(jìn)行介紹;還可以講有關(guān)漢字的故事;讓很多的人走進(jìn)漢字王國。

  四年級讀書(shū)活動(dòng)

  五年級:美校園導游賽。許久沒(méi)到校園了,你是不是很想念校園?請你介紹校園的任意一處?梢允菢堑览锩娴囊粔K展牌的故事;可以是校園里某處你最喜歡的地方;還可以是由某個(gè)地方引起的你的回憶或想象。

  五年級讀書(shū)活動(dòng)

  六年級:朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內容,再朗讀一下其中段落,用聲音抒發(fā)自己的感情。

  六年級讀書(shū)活動(dòng)

  班主任老師周一(4月11日)利用釘釘進(jìn)行讀書(shū)節活動(dòng)布置,學(xué)生在周一到周四自愿參與完成上傳,全班學(xué)生利用四天時(shí)間觀(guān)看上傳作品。周五(4月15日)老師上午課后釘釘發(fā)起投票,全班學(xué)生投票選出班級10%線(xiàn)上交流的作品。根據選出的作品,班主任利用周一(4月18日)升旗時(shí)間進(jìn)行各班線(xiàn)上讀書(shū)交流會(huì ),和學(xué)生一同交流朗讀作品。

  學(xué)校一直重視書(shū)香校園建設,提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)讀書(shū)讓學(xué)生開(kāi)闊視野,充實(shí)思想,增加底蘊,陶冶情操。

  為使學(xué)生居家期間體質(zhì)與健康得到保障,體育教師根據實(shí)際情況進(jìn)一步研討優(yōu)化體育課程內容,充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間保證每天運動(dòng)一小時(shí)。隨著(zhù)疫情封控解除,學(xué)生的運動(dòng)由室內于室外相結合,家長(cháng)督促學(xué)生參加體育鍛煉,磨練學(xué)生的意志品質(zhì),擁有更加健康的體魄。

  孩子是祖國的未來(lái)和民族的希望,一條網(wǎng)線(xiàn),連接師生情誼,用技術(shù)跨越距離,用行動(dòng)將愛(ài)傳遞,用別樣的學(xué)習方式,創(chuàng )建屬于我們記憶中的溫暖。落實(shí)“五項管理”工作,家校攜手,共同助力孩子健康成長(cháng)!

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結12

  按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活,F將我校近兩周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結如下:

  一、制定各類(lèi)計劃,保證線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預則立,不預則廢。2月 10號之前,教師們就已準備好教案、個(gè)人教學(xué)計劃、線(xiàn)上授課計劃,教研組長(cháng)備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。

  二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習,如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線(xiàn)上答疑。

  微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當直播中出現與教材不太銜接的地方時(shí),按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。

  直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

  堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。

  優(yōu)秀作業(yè)展評,培養學(xué)生好習慣。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(cháng)會(huì ),讓每個(gè)家庭創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習的環(huán)境,鼓勵家長(cháng)引導孩子自我探索、認真學(xué)習,使家長(cháng)在孩子的學(xué)習中擔當積極的'角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學(xué)習的實(shí)效。

  四、線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查

  為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線(xiàn)上授課的滿(mǎn)意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線(xiàn)上授課滿(mǎn)意度調查。

  我校將認真對待每一份問(wèn)卷,所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導依據。

  疫情當前,星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔當,戰勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護航!

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結13

  這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結束了,我感觸很多,作為一名數學(xué)教師我現在也是感覺(jué)自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方,當然這段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長(cháng),有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗,這很大程度上面激勵了我,讓我更加有信心去做好接下來(lái)的工作,這是對我的一種磨礪,我始終都堅信著(zhù)這一點(diǎn),無(wú)論是在什么時(shí)候我都會(huì )抱著(zhù)一個(gè)端正的心態(tài),就像這段時(shí)間的以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué),雖然說(shuō)在這個(gè)過(guò)程當中有很多的不便,終歸是線(xiàn)上教學(xué),但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作,一點(diǎn)都沒(méi)有耽誤。

  我對自己的要求還是很高的,在上課的過(guò)程當中我盡量的.在保障讓學(xué)生們都能夠的聽(tīng)懂,上好自己的每一堂課,認真的講好每一個(gè)知識點(diǎn),我認為這些都是非常關(guān)鍵的,對學(xué)生們都是非常重要,雖然線(xiàn)上教學(xué)是比較麻煩,有的時(shí)候一些問(wèn)題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決,但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問(wèn)題,讓我的也磨礪了自己很多,這真的是非常讓我感到滿(mǎn)足,讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉,在工作當中我始終保持著(zhù)端正的態(tài)度,這段時(shí)間下來(lái)在教學(xué)能力上面跨越了一大步,于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍,真的是會(huì )讓我受益匪淺,在未來(lái)的工作當中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作,有些事情本就應該保持好心態(tài),這是一定的,在工作當中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。

  雖然說(shuō)在這段時(shí)間的工作當中遇到了很多困難,但是這些都是難不倒我,我還是會(huì )堅持下去,上好自己的每一堂課,無(wú)論是做什么事情都應該保持好狀態(tài),這就是作為一名教師的素養,我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應的,對這手機講課那種感覺(jué)是很奇怪的,跟在教室里面上課是兩回事,現在我也是感覺(jué)很不可思議,自己竟然做到了這一點(diǎn),我也是認為自己能夠處理好相關(guān)的事情,在工作上面我從來(lái)都是一絲不茍,盡管是線(xiàn)上教學(xué)我還是認為我能夠進(jìn)一步的加強,這是對工作一個(gè)負責,也是未來(lái)需要保持好的狀態(tài),作為一名數學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)好的學(xué)習氣氛,講課能夠讓大多數學(xué)生們都能夠聽(tīng)進(jìn)去這就是最大的驕傲,很感激這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué),我真的是成長(cháng)了很多。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結14

  初春的花苞悄悄綻放,新柳的綠葉盡情舒展。本該是天地新生萬(wàn)物春,學(xué)子求知奮發(fā)時(shí),我們卻因為疫能轉換教學(xué)方式,開(kāi)啟了又一次的線(xiàn)上課堂。為將疫情期間的學(xué)生工作落細落實(shí),幫助學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),科學(xué)規劃居家學(xué)習生活,現油甘埔小學(xué)總結回顧近段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)情況。

  一、壓實(shí)責任,筑牢防線(xiàn)

  面對復雜多變的疫情防控形勢,我校充分認識當前疫情防控工作的重要性,嚴格按照上級安排部署,精準落實(shí)各項防控措施,確保疫情防控領(lǐng)導體制、指揮體系高效運行,強化疫情防控部署、指導、督促檢查,迅速對學(xué)校實(shí)行封閉式管理。保安實(shí)施24小時(shí)值班制度,全體教職工如有特殊原因需要返校,憑24小時(shí)核酸檢測結果陰性和校長(cháng)簽發(fā)的放行條進(jìn)出,嚴防疫情在校園傳播,切實(shí)保證校園安全,保證各項工作有條不紊、高效運行,時(shí)刻緊繃防控弦。

  接到線(xiàn)上教學(xué)通知后,學(xué)校立即啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)應急預案,學(xué)校領(lǐng)導迅速召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署,第一時(shí)間做好課程安排及人員調配,全力以赴保障線(xiàn)上教學(xué)平穩有序開(kāi)展。各科組迅速召開(kāi)科組會(huì )議,部署線(xiàn)上教學(xué)工作,堅持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標”的原則,按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課,教務(wù)處從備課、上課、作業(yè)、監管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求。

  二、依標扣本,深度備課

  為增強線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性,繼續加強集備管理,各科組結合線(xiàn)上學(xué)習的特點(diǎn),及時(shí)調整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法,群策群力、精心備課。老師們積極討論線(xiàn)上教學(xué)計劃、目標任務(wù)和重點(diǎn)工作,推進(jìn)工作抓緊、抓實(shí)、抓細,精心制作課件、視頻、微課等豐富的學(xué)習資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí),結合學(xué)校實(shí)際情況,在集體備課過(guò)程中,大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節、課堂答疑等問(wèn)題進(jìn)行細致深入的研討,充分利用釘釘平臺,深耕細作篤行不倦。

  三、嚴格管理,助力課堂

  我們深知,線(xiàn)上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會(huì )更高,對課堂互動(dòng)交流的挑戰會(huì )更大,只有調動(dòng)多方力量才能確保線(xiàn)上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此,我校嚴查各班上課狀況并及時(shí)上報;學(xué)校領(lǐng)導班子加入各班釘釘群隨堂聽(tīng)課,并一一反饋;班主任以及任課老師均嚴格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況;學(xué)校每天總結情況,每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航,細致嚴格的要求為居家學(xué)習添磚加瓦。

  四、常態(tài)機制,提質(zhì)促優(yōu)

  為了確保線(xiàn)上教學(xué)的效果,課堂上,老師們采用屏幕及時(shí)回復、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、即時(shí)簽到、開(kāi)啟視頻等功能,將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動(dòng),學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況,并用充滿(mǎn)激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中。同時(shí),通過(guò)問(wèn)答、互動(dòng)等方式調動(dòng)學(xué)生積極性,嚴防學(xué)困生掉隊。課后,教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),加強訓練,鞏固提升,作業(yè)做到有布置、有檢查、有反饋,及時(shí)與家長(cháng)溝通,為孩子們的全面發(fā)展保駕護航。

  五、多樣評價(jià),激勵成長(cháng)

  評價(jià)是教學(xué)中很重要的一部分,評價(jià)方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,提高學(xué)生的`學(xué)習熱情,增強學(xué)生的成就感。線(xiàn)上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價(jià),老師們認真思考并不斷嘗試,多樣化的評價(jià)方式頻頻展現。面對線(xiàn)上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現象,老師們別出新意、妙語(yǔ)連珠;針對提高學(xué)生課堂注意力問(wèn)題,老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記;面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、數量不達標的問(wèn)題,老師們利用語(yǔ)音與學(xué)生直接交流,詳盡清晰;針對學(xué)生學(xué)習積極性不高的問(wèn)題,老師們在班級釘釘群中開(kāi)展了打卡活動(dòng)、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動(dòng)。線(xiàn)上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情,特殊時(shí)期,方顯精神。

  六、同心戰“疫”,守住陣地

  面對抗疫克艱和在線(xiàn)教育的雙重壓力,老師們快速籌備線(xiàn)上教學(xué);學(xué)生們迅速適應云端學(xué)習;家長(cháng)們也傾情助力做好后勤服務(wù);心理老師通過(guò)多角度多層面地對家長(cháng)、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導與方法總結。

  班主任通過(guò)微信群、釘釘群等定期向家長(cháng)推送內容健康向上、有指導意義的視頻、短片、短文,對于調節師生家長(cháng)在線(xiàn)上學(xué)習期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關(guān),為學(xué)生的學(xué)習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育。線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行時(shí),家校合一共成長(cháng)。我們攜手家長(cháng),堅守崗位,同心守護課堂教學(xué)主陣地。

  下一步,我校也會(huì )繼續認真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,進(jìn)一步優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)工作,打造線(xiàn)上精品課堂,確保線(xiàn)上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長(cháng),在抗疫中貢獻教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,恪盡職守、勇于擔當,以督促導,以研促教,提質(zhì)增效,共同戰“疫”,共克時(shí)艱,共同繪就線(xiàn)上教學(xué)的美好藍圖!

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結15

  1.今日做法

  今天五年級語(yǔ)文組學(xué)習的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。前一天組內就統一教研,總結制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預習任務(wù),師生都能做到心中有數。

  上午結合微課視頻授課,學(xué)習古詩(shī)內容,一節課的視頻時(shí)間嚴格控制在20鐘以?xún),留出機動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內容。

  下午快樂(lè )習字環(huán)節對上午所涉及的生詞進(jìn)行書(shū)寫(xiě)鞏固。在線(xiàn)答疑環(huán)節,針對上午的課文講解有不明白的`地方可以向老師尋求幫助,學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫(xiě)作業(yè),教師根據學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結反饋,督促學(xué)生及時(shí)訂錯。

  2.問(wèn)題:

  今天學(xué)習的古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》較以前學(xué)的古詩(shī)題目長(cháng),內容不好理解,所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩(shī)句中也有幾個(gè)默寫(xiě)的易錯點(diǎn):仞”“岳”“摩”

  “胡塵里”,另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語(yǔ)音沒(méi)有默寫(xiě)的圖片。

  3.改進(jìn)措施:

  充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的熱情與動(dòng)力,作業(yè)批改后集中對易錯點(diǎn)進(jìn)行匯總講解,以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長(cháng)溝通,反映情況,加強交流,提高學(xué)生和家長(cháng)對線(xiàn)上學(xué)習認識的覺(jué)悟,爭取克服個(gè)體困難,保證高效學(xué)習。

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