2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板，希望能夠幫助到大家。
2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板1
一年級上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已進(jìn)入復習階段，現對本學(xué)期的工作做如下總結：
一，在拼音教學(xué)方面，我的感悟是要多做練習，及時(shí)復習。
部分學(xué)生由于上過(guò)學(xué)前班，悟性高，在拼音學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的.基礎，但是功底還不夠扎實(shí)，造成他們在課堂上不愿意認真聽(tīng)講，做起課后練習來(lái)又錯誤連連。因此，老師針對這類(lèi)學(xué)生，一方面要嚴格要求其遵守課堂紀律，另一方面，要多訓練其拼讀，及時(shí)復習，確保其真正掌握拼音，而不是一知半解。針對另一類(lèi)沒(méi)有接受過(guò)正規學(xué)前教育的學(xué)生，單單利用上課的時(shí)間傳授知識是不夠的，這類(lèi)學(xué)生需要老師投入更多的時(shí)間精力，幫助他們盡快跟上其他同學(xué)。這學(xué)期，我利用鼓勵學(xué)生閱讀少兒注音故事書(shū)的方法，使學(xué)生通過(guò)在課下自主閱讀，達到了鞏固拼音知識的目的，同時(shí)初步培養了學(xué)生的閱讀習慣。
二，在課文教學(xué)方面，由于缺乏多媒體設施的支持，無(wú)法在課堂上向學(xué)生展示課文插圖，因此，我在每節課前，盡量提前到教室，畫(huà)好插圖之后再開(kāi)始授課。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察插圖，一方面提升了他們對文本的學(xué)習興趣，另一方面，也幫助了他們理解課文中的重點(diǎn)字詞。
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)需要改進(jìn)的地方：
一，對學(xué)生課業(yè)要求過(guò)重，造成了后進(jìn)生學(xué)習吃力的狀況;
二，作業(yè)檢查不夠及時(shí)，大多數學(xué)生還沒(méi)能養成及時(shí)完成作業(yè)的習慣�！�
2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板2
本學(xué)期，我主要擔任的是六年級（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結束�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養創(chuàng )新精神、實(shí)現素質(zhì)教育為目標，結合本班學(xué)生實(shí)際情況。
堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、堅持了課前前認真備課。
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難。
并爭對學(xué)生實(shí)際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地，語(yǔ)文又是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。
這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高課堂教學(xué)效率。
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
為了上好每一節課，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)；注重因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。
通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。在課堂氣氛活躍、開(kāi)放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。
�。ㄈ�、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的.佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導學(xué)生去感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導工作。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
在學(xué)生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫助。
教師也在課外加強輔導工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會(huì )給他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
并在課堂中積極為他們創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板3
本學(xué)期中我繼續擔任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作，一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎，這個(gè)基礎打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習興趣及成績(jì)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、基本情況分析
我們班共有學(xué)生49名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長(cháng)大，他們都十分的聰明活潑，天真可愛(ài)，對一切新鮮的事物都充滿(mǎn)了好奇，只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài)，使得他們不會(huì )面對逆境和挫折，因而也就在學(xué)習中容易打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中，我認識到了學(xué)生的這些問(wèn)題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們全班同學(xué)的共同努力，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測驗和考試中都取得了比較理想的成績(jì)。
二、主要工作及成績(jì)
在本年級各位老師的幫助指導下，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jì)。
1、語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)有了比較大的提高。剛剛入學(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應課堂上緊張的學(xué)習，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習的方法和竅門(mén)，因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jì)并不是很理想，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jì)。
2、口頭表達能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀(guān)察說(shuō)話(huà)的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統的說(shuō)話(huà)訓練。經(jīng)過(guò)這樣有計劃的訓練，每一個(gè)學(xué)生都能把話(huà)說(shuō)得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話(huà)說(shuō)得比較生動(dòng)有趣。
3、閱讀能力有了提高。一年級的學(xué)生識字量非常有限，讓他們完全依靠認字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現實(shí)的。由于一年級在剛剛入學(xué)的開(kāi)始首先接觸的就是拼音的學(xué)習，所以當他們學(xué)會(huì )了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了。
4、對于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校增設了國粹長(cháng)廊、德育長(cháng)廊……經(jīng)過(guò)看、聽(tīng)、讀、說(shuō)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了好幾首古詩(shī)，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。
三、取得經(jīng)驗和存在不足
�。ㄒ唬┤〉玫慕�(jīng)驗。
1、重視各種語(yǔ)文輔助訓練手段的運用。
2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結合。
3、注重培優(yōu)補差工作的開(kāi)展。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習中難免就會(huì )出現兩極分化的`局面，對于接受快學(xué)習能力強的學(xué)生，老師要適當給他們增加學(xué)習的難度，對于那些在學(xué)習上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強他們戰勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長(cháng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎。
5、要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì )產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯誤，我就尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，體現審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍學(xué)生的思維。在課堂提問(wèn)時(shí)，不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文內容，要多想一想要原來(lái)準備要提問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代。如用各種形式的讀替代，用語(yǔ)言訓練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類(lèi)練習替代，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問(wèn)題的設計具有開(kāi)放性，有趣味性，富于想象力的問(wèn)題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng )造輕松和諧學(xué)習環(huán)境。上課時(shí)，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來(lái)調控教學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習注意力。
7、 激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話(huà)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因勢利導，介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀。
�。ǘ┐嬖诓蛔悖�
1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間，練習的時(shí)間，以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識，造成了學(xué)習中不必要的麻煩。
2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習，對于一些觀(guān)察實(shí)踐方面的練習沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的觀(guān)察能力沒(méi)有得到很好的培養和發(fā)展。
四、今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中，我決心認真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板4
隨著(zhù)豬年的悄然離去,金鼠年的姍姍而來(lái),我們這學(xué)期也即將完滿(mǎn)地畫(huà)上句號。沉靜下來(lái)，回顧本學(xué)期的工作，感覺(jué)緊張、忙碌而又快樂(lè )、充實(shí)，因為我收獲頗豐。當然也有遺憾�，F把收獲和遺憾總結如下，以利于以后的工作。
一．課前，精心備課是上好課的關(guān)鍵。
開(kāi)學(xué)初，根據教研組長(cháng)的分課開(kāi)始認真地備課。我總是提前備好每節課，認真研讀教材，確定每一課在本單元的位置，注意了知識之間的聯(lián)系，把握好每一課的重難點(diǎn)。努力尋求教學(xué)資源。每一課我都以學(xué)生的思維去想，重點(diǎn)詞語(yǔ)是否理解或者理解到什么程度，采取什么方法、措施讓學(xué)生能理解。實(shí)在想不通的就記錄下來(lái)，等教研的時(shí)候提出來(lái)大家幫助解決。特別是中心發(fā)言(歡迎光臨)的課備得更精細，教研時(shí)我總是積極發(fā)言，傾聽(tīng)好的教學(xué)方法，認真修改教學(xué)設計，使自己的備課趨于完美。只有做到心中有數，每一節課上起來(lái)才得心應手。
二．上課時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，讓課堂多一些情趣，多一些快樂(lè )，使每一個(gè)學(xué)生的能力得到培養和發(fā)展。
針對二年級學(xué)生年齡小，形象思維為主，好勝心強的特點(diǎn)，課上我采取比賽、游戲、分角色扮演等各種形式的活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，主動(dòng)獲取知識。多以鼓勵、表?yè)P為主，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗，比如換偏旁、換部件、猜字謎的方法幫助學(xué)生識字，嘗試挖掘其他有趣的方法，比如編歌謠等，調動(dòng)學(xué)生識字的興趣，感受中國文字的魅力。通過(guò)讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)生字的書(shū)寫(xiě)，培養了學(xué)生讀帖的能力，又培養了學(xué)生審美的能力。
三．認真地批改作業(yè)，及時(shí)反饋是學(xué)生學(xué)好的保障。
無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我做到了全批全改。發(fā)現錯誤及時(shí)反饋，讓學(xué)生改后再交給我看。特別關(guān)注待進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，讓他們改后再寫(xiě)幾遍加強記憶。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學(xué)的`一種體現和鞏固。只有認真批改，才能查漏補缺，學(xué)生才能認真對待，養成良好的學(xué)習習慣，才能保障學(xué)生學(xué)好。
四．教給學(xué)生良好的學(xué)習方法，促其自學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中適當滲透良好的教學(xué)方法，教會(huì )學(xué)生課前預習課文的方法，學(xué)會(huì )查資料，大膽提出問(wèn)題，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，一些詞語(yǔ)的理解要靠做動(dòng)作或讀上下文來(lái)理解。我班的一些同學(xué)已經(jīng)掌握了初步的學(xué)習方法，自學(xué)能力很強。
五．開(kāi)展以誦讀古詩(shī)詞為主的讀書(shū)活動(dòng)。
做為語(yǔ)文老師時(shí)刻不忘培養和提高學(xué)生的(歡迎光臨)語(yǔ)文素養。開(kāi)學(xué)初，我班開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)，每周自背兩首詩(shī)，每周四第六節課展示。與此同時(shí)我班學(xué)生積極捐書(shū)，把家里最喜歡的書(shū)拿來(lái)大家分享。利用課下的時(shí)間大家互相傳閱。既增長(cháng)了知識，又學(xué)會(huì )了分享。
六．積極參加學(xué)校舉行的教科研活動(dòng)，認真學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
對于學(xué)校的教研活動(dòng)我積極參加，從不缺席。認真地做
好記錄。特別是學(xué)校組織的骨干教師教研沙龍活動(dòng)讓我真實(shí)而又清楚地看到骨干教師成才的足跡，讓我深刻認識到只有堅持不懈地學(xué)習，反思，才能不斷地成長(cháng)。在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中，我盡量調課聽(tīng)課，吸取大家之長(cháng)處，彌補自己的短處。自己執教前，認真準備。課后大家對這節課還是比較認可的。
經(jīng)過(guò)努力，我班其中考試成績(jì)級部第一名，在學(xué)校舉行的粉筆字比賽中取得一等獎。當然，工作中還存在著(zhù)不足：
1.開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)有長(cháng)期性。
2.不能及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，以后要勤動(dòng)筆。
3.怎樣才能更好地調動(dòng)待進(jìn)步生的學(xué)習積極性，有待以后認真思考、琢磨。
2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板5
一、政治思想
自xx年9月履行小學(xué)一級教師職務(wù)以來(lái)，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習。講政治、講正氣、講學(xué)習，服從組織的工作安排，與同事團結協(xié)作，遵紀守法、教書(shū)育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習、仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)及科研能力
自履現職以來(lái)，我擔任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的`質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。
三、工作成績(jì)
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎，6月《魚(yú)游到了紙上》獲縣一等獎，8月《丑小鴨》獲省一等獎;論文多次獲獎，輔導的學(xué)生作文也多次獲獎;10月我再次被評為縣學(xué)科帶頭人。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量!
2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板6
新一輪課程體系改革如火如荼，語(yǔ)文課堂教學(xué)花樣翻新，什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)？怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？為此，我們學(xué)年組在本學(xué)期著(zhù)手開(kāi)展了本課題研究，取得了較好的研究效果。
一、具體措施：
開(kāi)學(xué)不久，我們二學(xué)年課題組三位成員依據課題方案和教學(xué)實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的課題研究計劃，明確本學(xué)期課題研究的主要內容，即：第一課時(shí)教學(xué)的有效性研究、教學(xué)方法的選擇和運用的有效性研究。每月三個(gè)老師輪換上研討課。老師們都能認真鉆研教材，開(kāi)展集體備課，精心預設教案。在研討過(guò)程中，我們按照以下步驟進(jìn)行：集體備課，確立教案認真聽(tīng)課，詳細記錄專(zhuān)題學(xué)習，展開(kāi)評課集思廣益，達成共識。我們將本課題作為學(xué)校教研組研究的課題，每次的活動(dòng)都扎實(shí)有效。
二、點(diǎn)滴收獲：
心理學(xué)研究表明，幻想是兒童的一種天賦和本能，富有幻想、好奇心強幾乎是所有兒童共有的心理特性。在低年級教材中童話(huà)占很大的比重，而童話(huà)這種文體，正是以其幻想性、可讀性，牢牢地吸引著(zhù)少年兒童的注意力，使他們產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。如何讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、有趣，取得滿(mǎn)意的教學(xué)效果呢？通過(guò)學(xué)習很研究，我們一致認為，老師可以讓學(xué)生扮演角色，通過(guò)讀一讀、講一講、演一演、想一想等多種形式，親近文本，走進(jìn)文中的角色，取得較好的教學(xué)效果。我們通過(guò)研討，認為應該改變第一課時(shí)的程式化，學(xué)生的“讀”要富有層次性，每次“讀”都要有相應的要求，讓學(xué)生邊讀邊思索，努力改變了第一課時(shí)的“讀”的泛化現象。課堂教學(xué)目標明確、合理，既解決了第一課時(shí)的共性問(wèn)題，又能依據學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)現教學(xué)目標的多元化，努力做到“課前預習，課中扎實(shí)，課后延伸”。
現在的課堂是書(shū)聲瑯瑯、“讀”領(lǐng)風(fēng)騷。如何使朗讀指導更有效？和于莉、管雪鋒兩位老師經(jīng)過(guò)探討，認為朗讀不僅是技巧的指導，更是引領(lǐng)學(xué)生深層次地讀悟，教師可以采用多種讀悟方式，立足文本，創(chuàng )設情境，體現朗讀過(guò)程的'層次性和朗讀目標的有效性，注重朗讀評價(jià)，豐富學(xué)生的語(yǔ)感，定會(huì )取得良好效果。
三、存在問(wèn)題：
通過(guò)研究，我們發(fā)現，本課題研究的涉及面比較廣泛，我們只能選取目前課堂教學(xué)中急待解決的問(wèn)題開(kāi)展研究。也許我們的研究還不夠深入，甚至可以說(shuō)是蜻蜓點(diǎn)水，很希望得到專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。但無(wú)論結果如何，我們在扎實(shí)地做著(zhù)，所謂“摸著(zhù)石頭過(guò)河”吧，目的只有一個(gè)，那就是提高每一節語(yǔ)文課的教學(xué)效果。
2023小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結模板7
每到學(xué)期總結時(shí)，都會(huì )覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我到底做了些什么呢?
一學(xué)期來(lái)，我認真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識和技能。
一、注重良好學(xué)習習慣的培養：
作為一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養，我班學(xué)生大部分已養成良好的'學(xué)習習慣。
二、不打無(wú)準備之仗——認真備課
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)作出反思。
三、萬(wàn)丈高樓平地起，基礎教學(xué)放第一
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
(1)抓好識字教學(xué)。
一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書(shū)的樂(lè )趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。
(2)抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)�！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門(mén)磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。當然，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
(3)抓好朗讀訓練。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養成“唱讀”的習慣。而調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養。
經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗，最直接的體現是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習積極性普遍提高了，對學(xué)習語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現在學(xué)生在課堂上的學(xué)習熱情和學(xué)習方式上，還體現在學(xué)生在課外學(xué)習上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習，把學(xué)習當作自己的需要。不僅學(xué)習了課內要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì )了如何與人合作，學(xué)會(huì )了如何自主學(xué)習。小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。如一些學(xué)生只會(huì )說(shuō)而不會(huì )寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。
五、存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生，期末復習有部分內容對于優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”，反復多次，實(shí)在乏味，也沒(méi)有再去幫他們精選練習題，出現了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài)。
3、學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不理想。下學(xué)期將作為重點(diǎn)，狠抓作業(yè)的規范書(shū)寫(xiě)。
下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn)：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續加強思想教育與個(gè)別指導
3、繼續加強學(xué)生的習慣的養成與及時(shí)糾
補不足。
4、教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗
孩子的心純潔無(wú)暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。我也將會(huì )翻開(kāi)我新的低年級階段得新篇章。我相信我的教學(xué)生涯會(huì )精彩多多，樂(lè )趣多多。
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