大班教育教學(xué)的工作總結(通用15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的大班教育教學(xué)的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教育教學(xué)的工作總結1

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。

　　從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，會(huì )用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

　　從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)�生活中常�?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。

　　從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。

　　從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。

　　從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育方面

　　我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì )，進(jìn)行協(xié)調，解決。

　　1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。

　　2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。

　　3、加強學(xué)習常規和生活常規的.培養。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法�！按晔中�，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢�！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

　　4、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水、喝豆漿、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復習英語(yǔ)。

　　5、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

大班教育教學(xué)的工作總結2

　　半學(xué)期的工作又結束了，看著(zhù)孩子們一張張笑臉，心里感到很欣慰�；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)期中總結。

　　開(kāi)學(xué)來(lái)，我們始終以鄧小平同志提出的教育“三面向”為指導思想，以全國教育工作會(huì )議提出“全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn)，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責任感和時(shí)代使命感。依據〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據，依據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，針對班級實(shí)際情況，引導幼兒學(xué)習知識，學(xué)習生活，學(xué)習勞動(dòng)并注意保教結合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　一、達成度分析

　　我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。

　　其一，針對幼兒品德進(jìn)行教育

　　1、班內幼兒能尊敬師長(cháng)，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓?zhuān)�不掙搶玩具�?/p>

　　2、對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國教育，升旗時(shí)行注目禮。愛(ài)自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

　　3、愛(ài)班級，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護公共財物，有集體榮譽(yù)感。

　　其二，對幼兒健康方面的教育

　　1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。

　　2、教育幼兒養成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動(dòng)。

　　其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習方面的`教育

　　1、能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī)，聽(tīng)懂故事，理解故事的內容，并學(xué)著(zhù)講故事，表演故事的主要內容。

　　2、能掌握1—10以?xún)葦档慕M成，簡(jiǎn)單的加減法，并有一定的推理，思維能力。

　　3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴（20xx年縣人民醫院工作總結）有一定的合作能力。

　　4、能對周?chē)�事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。

　　5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以?xún)?個(gè)及多個(gè)數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及單詞。

　　二、家長(cháng)工作

　　定期向家長(cháng)舉行開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(cháng)信息欄，家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的信任和對我們工作的支持。比如我們在開(kāi)展主題活動(dòng)中，得到了家長(cháng)的理解和支持，使我們利用了家長(cháng)提供的信息和資源，充分體現了家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順利的開(kāi)展。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、有幾個(gè)幼兒挑食現象比較嚴重，不愛(ài)吃蔬菜。

　　2、不能很好的堅持說(shuō)普通話(huà)。

　　3、在區角活動(dòng)中，缺乏探索精神。

　　4、有幾個(gè)弟弟朋友的自控能力比較差。

　　四、原因分析

　　以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應該發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現的問(wèn)題得到及時(shí)的糾正

　　五、改進(jìn)措施

　　1、督促

　　2、制造氣氛

　　3、請家長(cháng)配合

　　總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。

大班教育教學(xué)的工作總結3

　　時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一個(gè)月過(guò)去了，20xx年也在瞬間流逝�；叵�20xx年的最后一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幼兒園、老師與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)、共發(fā)展�，F將本月工作總結如下：

　　一、行政事務(wù)方面

　　1．本月我園以教研組組織教師開(kāi)展健康領(lǐng)域教育的學(xué)習，并做到有研討、有記錄、有影像資料等。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本月的重頭戲是我園一年一度的健康節活動(dòng)，20xx年11月26日上午，蓮勝幼兒園舉辦了第五屆“健康節”。教師們通過(guò)一系列的精心組織和策劃，激發(fā)了幼兒參與體育運動(dòng)的興趣，提供給家長(cháng)和孩子一次共同運動(dòng)的機會(huì )，并將健康的理念滲透到幼兒的一日生活之中。在幼兒與教師的共同努力下，健康節上，蓮勝幼兒園的孩子們展現了他們運動(dòng)健將的風(fēng)采，入場(chǎng)時(shí)，伴著(zhù)響亮的口號聲，幼兒揮臂有力、踏腳有勁，展現了飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)；開(kāi)幕式上，小、中、大班的幼兒分別表演了律動(dòng)，引起了家長(cháng)們的陣陣掌聲；健康跑是健康節的保留項目，家長(cháng)與孩子一起按照事先安排好的路線(xiàn)進(jìn)行長(cháng)跑；在接下來(lái)的親子運動(dòng)會(huì )上，孩子們在運動(dòng)中盡情的享受與爸爸、媽媽共同游戲的樂(lè )趣，爸爸媽媽們仿佛也回到了自己的童年�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們對于健康節有了高度的評價(jià)，并希望我們蓮勝幼兒園能繼續保持，將健康節越辦越好！

　　2．20xx年12月21號上午九點(diǎn)半，蓮勝幼兒園冬季運動(dòng)會(huì )在明媚的陽(yáng)光下拉開(kāi)了序幕。在輕松、愉快的氣氛中，整個(gè)活動(dòng)組織開(kāi)展有序，小中大班開(kāi)展了三項項目：《看誰(shuí)爬的快》、《拋接沙包》、《彩圈跳跳跳》。孩子們在比賽中都樂(lè )在其中，各班有各班的強項，在其他孩子們此起彼伏的歡呼聲和加油聲中，都取得了不錯的`成績(jì)。運動(dòng)會(huì )中小選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，都顯出自己的看家本領(lǐng)，準備與對手一比高下，加油隊聲聲聲高昂，在打成平手的拔河比賽中我們結束了運動(dòng)會(huì )，孩子們通過(guò)自己的努力也紛紛取得好成績(jì)。在比賽中增強孩子對運動(dòng)的興趣，并從中找到了快樂(lè )!在分發(fā)糖果獎勵、舉行頒獎儀式之后，我們順利圓滿(mǎn)的結束了此次冬季運動(dòng)會(huì )。

　　三、環(huán)境創(chuàng )設方面

　　我們蓮勝幼兒園的樓道用是全體教師們親自動(dòng)手繪畫(huà)的彩繪畫(huà)，雖然辛苦點(diǎn)，可是老師們看到自己的成果，非常欣慰。家長(cháng)們也都個(gè)個(gè)豎起大拇指。我們也卻是感覺(jué)到了自我價(jià)值的實(shí)現，這應該是人生最快樂(lè )的事情。

　　四、保育后勤方面

　　1.根據上級要求，我園開(kāi)展安全自查工作。

　　2．本月中，監督所來(lái)我園食堂檢查，對我園的管理工作給予了一定的肯定，食堂工作人員的規范操作也得到了認可，由于我園當時(shí)建造的不太規范，在聽(tīng)取領(lǐng)導的建議下，我園也作了一定的整改。這次我園食堂被評為A類(lèi)食堂。

　　3．本月中，我組織保育員學(xué)習了《學(xué)習意外事故急救常識》，讓老師撐握了如何預防兒童外間燙傷、知道了關(guān)于燒燙傷、中毒、溺水、嚴重窒息、高空墜落、穿透傷、離斷傷的一些急救知識。

　　4．本月老師一如既往，每天認真做好幼兒晨檢工作，做好幼兒服藥登記及喂藥工作。本月我園沒(méi)有傳染病發(fā)生，幼兒服藥也較少。這跟我園老師平時(shí)能做好冬季防病工作是分不開(kāi)的，在活動(dòng)前后，保教人員能注意幼兒的穿著(zhù)，活動(dòng)中能觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)為那些容易出汗的幼兒擦干汗水，午睡中也能注意幼兒的蓋被情況，及時(shí)為幼兒蓋被。晨間各班都開(kāi)展了晨跑鍛煉，增強了幼兒體質(zhì)。

　　5．本月我利用幼兒游戲時(shí)間為全園幼兒測量身高、體重及視力。

　　6．認真做好安全檢查工作，及時(shí)記錄相關(guān)情況，有問(wèn)題及時(shí)與當事人溝通，有情況及時(shí)向領(lǐng)導匯報。每周及時(shí)做好每周安全信息周報的填寫(xiě)與上傳工作，每月填寫(xiě)好月安全工作報。

大班教育教學(xué)的工作總結4

　　時(shí)光如梭，轉眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作，順利圓滿(mǎn)的結束了。從一開(kāi)始拿到教材的彷徨無(wú)措，到如今，教材爛熟于心的收獲。我知道，沒(méi)有點(diǎn)滴付出，就不會(huì )有這些豐碩的收獲果實(shí)。沒(méi)有自己的努力，孩子們也不會(huì )掌握的豐富知識。只要孩子們得到了知識，提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿(mǎn)的完成任務(wù)。

　　在日常的'教育教學(xué)工作中，我能認真的完成各項工作計劃、記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。做到提前備好課，通覽教材，熟記教材內容。提前一周，讓家長(cháng)和幼兒準備下一周活動(dòng)課需要準備的各項材料。提前做好區角布置，以及主題墻的布置。

　　在上活動(dòng)課之前，將上課時(shí)需要準備的材料提前準備好。并且做到只要課程中涉及到的制作，都要收集材料做好。在上課時(shí)，通過(guò)拿出的各種各樣的教具，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣，以及上課的積極性。保證活動(dòng)課質(zhì)量，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不僅提升知識水平，同時(shí)提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　在日常教學(xué)中，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；記得在上《障礙我不怕》這節活動(dòng)課時(shí)，活動(dòng)要求幼兒學(xué)會(huì )跳過(guò)障礙，可是班級里有兩名幼兒膽子很小，跑到有障礙的地方就會(huì )停下來(lái)，不敢跳，甚至偷偷的繞過(guò)障礙。有個(gè)小男孩，竟然嚇哭了。在活動(dòng)練習時(shí)，我讓他倆單獨練習，并且單獨指導他們。發(fā)動(dòng)班級里其他小朋友給他們加油，最后這兩個(gè)小朋友終于跳過(guò)了障礙，看著(zhù)孩子們的笑臉，我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰勝自己。同時(shí)我也看到班級里的小朋友團結合作的精神。讓孩子們在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )幫助、鼓勵他人，和小朋友友好相處。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。通過(guò)一學(xué)期的能力培養，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規習慣和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時(shí)，我也努力學(xué)習理論知識；向其他教師學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。

　　一學(xué)期的工作中，成績(jì)是有的，但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師，在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習和理解研究的。在今后工作中，我要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，同時(shí)更應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。爭取更大的進(jìn)步。

大班教育教學(xué)的工作總結5

　　半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：

　　一、語(yǔ)言教學(xué)方面

　　1、要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強調學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調，發(fā)現錯誤立刻糾正。

　　2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導學(xué)生閱讀故事，兒歌當中體會(huì )、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導學(xué)生在日常生活中靈活運用。

　　3、通過(guò)要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。

　　二、數學(xué)教學(xué)方面

　　在開(kāi)學(xué)初，我根據學(xué)前班數學(xué)的教育目標和本班的實(shí)際情況，制定出適應幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學(xué)計劃。并認真備課，準備教具，讓孩子在開(kāi)心愉快的情況下學(xué)習知識。

　　三、拼音教學(xué)方面

　　拼音教學(xué)主要采用直觀(guān)練習的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記.學(xué)生通過(guò)本學(xué)期學(xué)習,主要學(xué)習了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,掌握了基本的.拼音方法。

　　在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動(dòng)的主體。在學(xué)習中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習興趣，并把多學(xué)科的知識有機的結合起來(lái)，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識。我發(fā)現孩子最喜歡聽(tīng)故事。并且對聽(tīng)過(guò)的故事記憶深刻如果我能把數學(xué)課與語(yǔ)言課有機的結合起來(lái)孩子們一定會(huì )興趣大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數學(xué)有了新的體驗興趣大大的增強了。

　　總結了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。

大班教育教學(xué)的工作總結6

　　我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失，宛如課改的輕舟之于我成長(cháng)的時(shí)光洪流，不斷地向更加專(zhuān)業(yè)化的獲取方向推送，刻畫(huà)出永恒的價(jià)值軌跡。因此，輕省回望，帶著(zhù)反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不可及的本質(zhì)意義……

　　一、“小鬼當家”樂(lè )不思蜀

　　中班學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)“小鬼當自強”在期末的家長(cháng)反饋意見(jiàn)單中得到了一致的好評。很多家長(cháng)認為這個(gè)活動(dòng)內容實(shí)際，定位準確，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣，對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀(guān)中班的活動(dòng)開(kāi)展，畢竟還是存在著(zhù)“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此，開(kāi)學(xué)初期繼續延展這個(gè)活動(dòng)，并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小，以“小鬼當家”的主線(xiàn)貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中，以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng)。

　　制定活動(dòng)的計劃對班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內容，不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽(tīng)而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現在各類(lèi)型的計劃書(shū)中。通過(guò)計劃書(shū)，我更接近了孩子的世界，聆聽(tīng)了孩子的心聲，繼而關(guān)注著(zhù)孩子的關(guān)注，快樂(lè )著(zhù)孩子的快樂(lè )……但是，實(shí)而不華的課改真諦決定了計劃書(shū)的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設。在“超市計劃購物”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)親身體會(huì )計劃購物，培養一種節約消費的購物理念。

　　雖然在這個(gè)過(guò)程中，孩子的表現并不像計劃書(shū)中的表現如此“理智”，但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內心世界，他們畢竟只是5、6歲的孩子，這些節約消費的觀(guān)念應該是慢慢地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就可以形成的，這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班，甚至等孩子背上書(shū)包進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)也一樣地受益無(wú)窮，因為孩子的成長(cháng)是潛移默化，他們的進(jìn)步是日新月異的……在“HAPPY生日會(huì )”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì )中，繼續進(jìn)一步引導孩子要根據自己的計劃書(shū)去實(shí)施，真正意思上體現計劃的實(shí)質(zhì)，培養做事的計劃性。

　　但是，人多意見(jiàn)多，“眾口難調”的現象也隨之出現，最終如何才能形成統一的意見(jiàn)呢？孩子紛紛“出謀獻策”，以統計后，多數勝出的建議來(lái)統籌秋游活動(dòng)、生日會(huì )以及新年會(huì )的.地點(diǎn)、形式等�？梢哉f(shuō)，制定計劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程，相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來(lái)樂(lè )不思蜀的成就感，它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。

　　二、引航幼小銜接的軌道

　　孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候，就已經(jīng)有很多家長(cháng)關(guān)注幼小銜接這一問(wèn)題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲學(xué)習順利地過(guò)渡到小學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習生活，也是本學(xué)期課改中重要內容

　　1、時(shí)間上的互相靠攏

　　隨著(zhù)孩子在幼兒園年齡的增長(cháng)，有意注意時(shí)間的逐漸增長(cháng)，到了大班，集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續到了三十分鐘左右，并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替，注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一場(chǎng)嚴峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影，心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得到緩解，在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當延長(cháng)，讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準備。

　　2、學(xué)習習慣和常規要求上互相銜接

　　更加注重培養良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢一直是我在平時(shí)對孩子強調的事情，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習慣尤為重要。培養良好的學(xué)習習慣，要在常規上有要求，如引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間；集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，減少使用在小、中班時(shí)對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵孩子發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養他們內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。

　　3、生活能力上的重點(diǎn)培養

　　大班時(shí)，更加強生活能力的培養，如：整理書(shū)包，管理自己的物品，準時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì )結伴玩耍，聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等，使用權幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識、責任感、解決問(wèn)題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現象，逐漸學(xué)會(huì )管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開(kāi)始忙而不亂、有條不紊的生活。

　　4、加強閱讀能力的培養

　　大班初期，堅持開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使孩子既有自由選擇閱讀內容的機會(huì )，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力有了大幅度提高。這些能力又直接、有力地促進(jìn)學(xué)習能力的發(fā)展。通常，班里有這樣的情形，識字的小朋友喜歡讀書(shū)，讀書(shū)又能學(xué)到更多的字。人與書(shū)產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)習能力和學(xué)習興趣在互動(dòng)中增長(cháng)。擁有這樣的基礎進(jìn)入小學(xué)，給小學(xué)的學(xué)習生活帶來(lái)很大的方便。如開(kāi)學(xué)上課時(shí)，能聽(tīng)老師的要求正確理解拿、取書(shū)，能看通知，喜歡識字活動(dòng)，能順利地閱讀報紙，能正確理解題意。識字興趣、閱讀能力、理解能力明顯比不識字的小朋友強，學(xué)習的起點(diǎn)高。在這說(shuō)明的是，我從來(lái)不專(zhuān)門(mén)設計活動(dòng)教識字，幼兒識字活動(dòng)都安排在分區活動(dòng)里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對學(xué)習內容和學(xué)習時(shí)間加以遷、選擇。要知道，在幼兒階段識字不是任務(wù)，而"利用環(huán)境、自然習得"則是取得成功的一條重要經(jīng)驗。

　　三、繼續引進(jìn)家長(cháng)資源形成教育合力

　　家長(cháng)觀(guān)念的更新，對幼兒園課改的了解，為其實(shí)參與課改提供了重要的前提，讓家長(cháng)參與課改的全過(guò)程，做到真正了解課改的豐富內涵。本學(xué)期，班級主題活動(dòng)《小鬼當家》的開(kāi)展本著(zhù)開(kāi)放性、靈活性、全面性的原則，讓家長(cháng)了解參與課程的全過(guò)程。首在主題活動(dòng)構建之初，教師及時(shí)召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，把這個(gè)活動(dòng)的來(lái)源、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )圖等一一向家長(cháng)介紹，請家長(cháng)提出改進(jìn)建議。其次，隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)展，教師們把每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展情況、活動(dòng)目標、請家長(cháng)配合的項目等都及時(shí)在家長(cháng)專(zhuān)欄內公布，讓家長(cháng)多活動(dòng)的開(kāi)展心中有數，也請部分家長(cháng)參與到我們的活動(dòng)過(guò)程中，和孩子共成長(cháng)。如：我們秋游計劃中的社會(huì )實(shí)踐“超市計劃購物”的活動(dòng)，請個(gè)別家長(cháng)和孩子一齊來(lái)到“好又多”超市，共同體驗孩子“當家作主”的快樂(lè )；在“HAPPY生日會(huì )”中，依據對孩子生日計劃書(shū)中的統計，邀請“小壽星”的家長(cháng)在肯德基舉行開(kāi)心生日會(huì )，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著(zhù)他們傾訴心中的愛(ài)意，喂他們吃美味的生日蛋糕，

　　享受著(zhù)親子間的交融碰撞；“繽紛新年”的新年會(huì )中邀請全部家長(cháng)一起和孩子參與活動(dòng)的計劃、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂(lè )會(huì )中共享孩子學(xué)習知識的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節中，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。最后，在主題活動(dòng)階段結束時(shí)，也邀請全體家長(cháng)參與活動(dòng)的展示匯報，活動(dòng)中幼兒自由選組，以各自喜歡的形式向家長(cháng)匯報學(xué)習的收獲�？吹胶⒆觽冊诨顒�(dòng)中自主自信的樣子，看到孩子們無(wú)拘無(wú)束大膽新奇的表現，家長(cháng)們心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅。

　　聆聽(tīng)大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜；聆聽(tīng)課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì )遇到難以把握的情況，經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，完成得華而不實(shí)在，讓孩子在走馬觀(guān)花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現象，“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應，使得其學(xué)不深，理不透。在用心感受、反思后，懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習、不斷地調整，在下學(xué)期我將繼續延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實(shí)踐活動(dòng)，體現實(shí)而不華的課改理念，把這個(gè)活動(dòng)從校園內擴大到社區外，引導孩子關(guān)注周?chē)�社區中一些特殊的人群，如：獨居的老人、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關(guān)愛(ài)、幫助他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時(shí)也延展著(zhù)實(shí)現一種實(shí)實(shí)在在觸課改，真真切切品真諦的境界。因此，讓我與課改繼續碰撞、持續交流、相互融洽；通過(guò)思考、實(shí)踐，讓我的思想飛揚，最大限度地展生命的獨特魁力，感懷課改，深化自我。

大班教育教學(xué)的工作總結7

　　對幼兒年齡特點(diǎn)分析：

　　一、有意性行為開(kāi)始發(fā)展

　　4—5歲兒童在集體中行為的有意性增加了，注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(cháng)。

　　二、動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強

　　4—5歲兒童精力充沛，他們的身體開(kāi)始結實(shí)，體力較佳，可以步行一定的路程�；�本動(dòng)作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì )拋接球，能騎小車(chē)等，手指動(dòng)作比較靈巧，可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉拉練、系鞋帶，也會(huì )折紙、穿珠、拼插積木等完成精細動(dòng)作。動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長(cháng)時(shí)間。

　　三、具有豐富、生動(dòng)的想象力

　　4至5歲的兒童活潑、好動(dòng)，并且富于想象，難以分清假想和現實(shí)，他們常常會(huì )把看到的內容融入自己的想象，如當兒童站在陽(yáng)臺上往下看，成人提醒其要當心，他會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì )飛�！彼麄冞�喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時(shí)會(huì )“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實(shí)。根據這些特點(diǎn)設計了本學(xué)期的課程。

　　本學(xué)期的教育計劃目標：

　　1、讓幼兒通過(guò)形式多樣的美勞作活動(dòng)（手工為主）獲得愉快的體驗和成功的'感受；

　　2、培養孩子的環(huán)保節約意識。

　　3、激發(fā)孩子的想象力，敢于創(chuàng )新，大膽創(chuàng )作。

　　4、引導幼兒正確使用多種手工工具和材料。

　　5、常規的培養與訓練。本學(xué)期課程安排：

　　三月份主題：折一折，剪一剪目標：培養孩子動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )使用剪刀和膠棒等工具。好玩的大嘴蛙、漂亮圣誕樹(shù)、我和我的朋友。

　　四月份主題：哈比特創(chuàng )意課程目標：激發(fā)想象力，鼓勵大膽創(chuàng )新創(chuàng )意DIY彩泥。

　　五月份主題：立體紙工目標：培養孩子的環(huán)保節約意識，激發(fā)想象力，鼓勵大膽創(chuàng )新太陽(yáng)花、我家的小鍋灶、茶桌和椅子。

　　六月份主題：創(chuàng )意DIY目標：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng )造力，培養動(dòng)手能力創(chuàng )意DIY彩泥布藝拼貼。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們就迎來(lái)了這學(xué)期啟蒙閱讀教學(xué)工作的結束活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中我們收獲了豐碩的果實(shí)，中途也遇到了不少困難，但在小朋友的熱情好學(xué)和家長(cháng)們的幫助下，我們迎難而上，取得了很大的進(jìn)步。

　　本學(xué)期我們以《啟蒙閱讀》第三冊幼兒聽(tīng)讀游戲識字配套教材為主教學(xué)，大范例、大字卡的使用，在教學(xué)過(guò)程中，把“玩”與“學(xué)”科學(xué)的結合起來(lái)，化“機械記憶”為“感長(cháng)記憶”，適應了兒童的生理特點(diǎn)，讓孩子在游戲中學(xué)習語(yǔ)言和識字。

　　為避免幼兒學(xué)習的單一性和重復性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語(yǔ)言表述能力和提高幼兒學(xué)習興趣，本學(xué)期在《啟蒙閱讀》教學(xué)中，通過(guò)看圖講述、字寶寶游戲、兒歌誦讀、聽(tīng)說(shuō)游戲、情境表演等內容，孩子們在快樂(lè )的游戲中認識了很多字寶寶，同時(shí)讓孩子們養成了良好的傾聽(tīng)和劃指習慣，這些結合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應用，極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué)，使孩子學(xué)習的興趣大增，讓幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)講、也愛(ài)大膽表現了。

　　在啟蒙閱讀教學(xué)中，也特別注重為幼兒營(yíng)造一種寬松和愉悅的教學(xué)氛圍，結合每位幼兒的特點(diǎn)，在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習語(yǔ)言和識字。為了使孩子對啟蒙閱讀識字產(chǎn)生興趣，我們也特別注重與家長(cháng)的交流，能為孩子們識字提供多樣的語(yǔ)境，有利于激發(fā)孩子主動(dòng)識字的愿望。使家長(cháng)明白幼兒期是培養興趣的關(guān)鍵期，要注意方式方法，而不能強迫幼兒機械去學(xué)習，施加壓力的學(xué)習只會(huì )使孩子對任何事都失去興趣。

　　通過(guò)《啟蒙閱讀》第三冊的學(xué)習和培養可以開(kāi)發(fā)幼兒的大腦潛能，讓幼兒豐富詞匯，練習口語(yǔ)表達能力，輕輕松松掌握漢字寶寶。這個(gè)學(xué)期的工作雖然得到了許多家長(cháng)的好評，但我自己知道還有很多地方做的不是很好，希望在以后的工作中做的更好！

大班教育教學(xué)的工作總結8

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，學(xué)期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學(xué)期的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、在保教工作上，

　　我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對的有的判斷能力。我學(xué)習了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來(lái)要求。在教育幼兒的過(guò)程中，我也努力的素質(zhì)，的自身修養，吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻要求，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我幼兒不同的個(gè)性與興趣，不同的教育方法，工作總結《大班教育教學(xué)總結》。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。

　　二、在教學(xué)工作上，

　　本學(xué)期了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各的.培養，提前幼小銜接工作，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了"學(xué)習星"評比活動(dòng)，活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達生動(dòng)而富有感情，講故事的性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。幼小銜接工作，對幼兒做了訓練。如：遵守的訓練：訓練幼兒在規定的內規定的任務(wù)；獨立性的訓練：談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒的事情做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調遵守規則，課堂規則。訓練都收到了的，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子。

　　三、在家長(cháng)工作，

　　本學(xué)期注重了和家長(cháng)的溝通，會(huì )面每位幼兒的思想，并的建議和意見(jiàn)，如幼兒有不好的或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，會(huì )與家長(cháng)更細致的交流，使問(wèn)題的解決。家長(cháng)到幼兒園組織的多樣的家園活動(dòng)，如："親子活動(dòng)"、"六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能活動(dòng)，家長(cháng)的，本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正了家園共育�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力本職工作，但在工作中也難免，我會(huì )在今后的工作中改進(jìn)，揚長(cháng)避短，努力，把工作，力爭更上一層樓。

大班教育教學(xué)的工作總結9

　　社會(huì )性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面，它對一個(gè)人的人格、心理健康、學(xué)習、智力發(fā)展等具有重要影響�，F代社會(huì )所需要的人才，不僅應當具有健康的身體、聰明的智慧、豐富的社會(huì )經(jīng)驗，而且更應具有良好的人格、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì )適應能力。

　　一、問(wèn)題的提出:

　　社會(huì )性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面，它對一個(gè)人的人格、心理健康、學(xué)習、智力發(fā)展等具有重要影響。然而，很多孩子在社會(huì )性發(fā)展方面存在肴嚴重的問(wèn)題，例如:沒(méi)有同情心、缺乏責任感，只看到別人短處、同伴之間協(xié)商能力較差。要解決這些問(wèn)題，主要從兩方面入手:一方面，家長(cháng)要更新觀(guān)念，加強對幼兒的品德教育；另一方面要努力促進(jìn)對幼兒的社會(huì )性發(fā)展。因此只有家、園共同努力，才能使幼兒全面發(fā)展，健康成長(cháng)。本學(xué)期，我們采用家長(cháng)家長(cháng)調查問(wèn)卷方式來(lái)了解中班幼兒的社會(huì )性學(xué)習發(fā)展情況。

　　二．結果與分析：

　　本次家長(cháng)問(wèn)卷共發(fā)了40份，收回有效問(wèn)卷31份，回收率77％，與往常家長(cháng)參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對比，本次問(wèn)卷家長(cháng)所持的態(tài)度積極，填寫(xiě)問(wèn)卷認真，回收時(shí)間短而快，從一個(gè)側面說(shuō)明了家長(cháng)對幼兒社會(huì )性學(xué)習發(fā)展情況的關(guān)注程度，本次問(wèn)卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會(huì )適應，每一塊都有設置相應的子問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┤穗H交往

　　1、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％；

　　2、喜歡和長(cháng)輩交談，有事愿意告訴長(cháng)輩的占64％；

　　3、61％幼兒在平時(shí)，會(huì )運用介紹自己，交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲；

　　4、35％幼兒對大家喜歡的東西能輪流，分享；

　　5、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。、

　　6、45％幼兒孩子在活動(dòng)時(shí)能接受同伴的一件；

　　7、80.6％幼兒能做到不欺負弱��；

　　8、77.4％幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)；

　　9、

　　32、2％幼兒能知道自己的一些長(cháng)處并感到滿(mǎn)意的；

　　10、6％幼兒自己事情能盡量自己做的，不愿依賴(lài)別人的；

　　11、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)；

　　12、6％幼兒會(huì )用禮貌的方式向長(cháng)輩表達自己的要求和想法；

　　13、48％幼兒能注意到別人的情緒，并有關(guān)心。體貼的表現；

　　14、38％幼兒知道父母的職業(yè)，能體會(huì )到父母為養育足跡所付出的勞動(dòng).

　�。ǘ�）社會(huì )適應

　　1、48％幼兒愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)；

　　2、42％幼兒愿意與家長(cháng)一起參加社區的一些群體活動(dòng)；

　　3、幼兒45％感受規則的意義，并能基本遵守規則；

　　4、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西；

　　5、71％幼兒知道說(shuō)謊時(shí)不對的；

　　6、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的；

　　7、70％幼兒在提醒下，能節約糧食、水電等；

　　8、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加班級活動(dòng)；

　　9、19％幼兒能說(shuō)出自己的家所在的地的省、市、縣（區）名稱(chēng)，知道當地有代表性的物產(chǎn)或景觀(guān)；

　　10、68％幼兒知道自己是中國人；

　　11、29％幼兒奏國歌、升國旗時(shí)能站好。

　　以上信息表明：很多孩子在社會(huì )性發(fā)展方面存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題。尤其是幼兒在同情心、責任感、自制力、交往主動(dòng)性、自信心、獨立自主性，以及面對困難和挫折的勇氣等方面，問(wèn)題相當普遍、突出。在看到別人摔倒時(shí)，大多數孩子只是旁觀(guān)，或若無(wú)其事地走開(kāi);有的幼兒對教師和伙伴態(tài)度冷淡，不愿參加集體活動(dòng);有的幼兒以自我為中心，在集體活動(dòng)中，事事按自己意愿辦，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應當自己做，而認為應當父母幫他做;自己出了差錯也把貴任往家長(cháng)身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸、媽媽沒(méi)幫他放在書(shū)包里，等等。問(wèn)題表現在孩子身上，但根源卻應當從環(huán)境、教育上找。

　　三、思考和建議

　　首先，家長(cháng)要更新觀(guān)念，加強對幼兒的品德教育。做為家長(cháng)，不能滿(mǎn)足于自己的孩子認識很多字，能計算復雜的數學(xué)題，會(huì )識譜、彈琴、唱歌、跳舞，在許多場(chǎng)合能給父母撐面子。而應告訴孩子，你可以少識字，但你不能撒謊;你可以不會(huì )吟詩(shī)作畫(huà)，但你不能沒(méi)有禮貌。

　　家長(cháng)還應改變教育孩子的方法:

　　第一，對孩子不僅要關(guān)愛(ài)有加，還要加強行為要求，教育孩子學(xué)會(huì )調節控制自己的情緒。例如:對于剛剛學(xué)走路的孩子，當他對某件玩具感興趣時(shí)，家長(cháng)可用那件玩具引導他學(xué)習獨立行走，讓他在付出一定辛苦和努力后，才能得到喜歡的東西。

　　第二，不能一味地給孩子愛(ài)，更要教孩子主動(dòng)去愛(ài)別人。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上、行動(dòng)上表示關(guān)心與同情。家長(cháng)還應鼓勵孩子多與同伴交往，在交往中引導孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來(lái)。了解自己與同伴的差距，學(xué)習同伴的長(cháng)處。與同伴分享玩具和食品，建立良好的朋友關(guān)系，體驗交往的樂(lè )趣，培養互相精神，增強團結友愛(ài)的意識。

　　第三，改變事無(wú)巨細，為孩子包辦代替的作法。家長(cháng)要創(chuàng )造一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會(huì )成功的快樂(lè )，增強成就感、自信心，逐步形成

　　"我行"、"我能做到"的心理意識。有意識地在孩子成長(cháng)的路上設置一定的障礙，讓孩子做一些有困難的事情，過(guò)一段艱苦的生活，受一點(diǎn)失敗或挫折，并教育孩子學(xué)會(huì )正視困難、失敗等挫折，勇敢地承擔一切后果，并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來(lái)，幫助孩子分析失敗的原因，總結經(jīng)驗教訓，鼓勵孩子振作精神再?lài)L試一次，并給予方法上的指導，讓孩子明白失敗一次并不要緊，只要能吃苦耐勞，具有堅強的意志、克服困難的精神，方法適當，總會(huì )取得成功的。其次，教師要重視幼兒的社會(huì )性發(fā)展。長(cháng)期以來(lái)，我們更多進(jìn)行的是認知教育，在幼兒能力培養、智力開(kāi)發(fā)上投人大量的時(shí)間和精力，對如何促進(jìn)幼兒社會(huì )性的發(fā)展卻重視不夠。要改變這種現狀:

　　第一，教師要從自身做起，成為幼兒學(xué)習的榜樣。

　　從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉折。幼兒離開(kāi)自己的父母來(lái)到陌生的環(huán)境，難免有一種不安全感，不知這個(gè)新環(huán)境對自己意味著(zhù)什么，不知自己該如何行事。如果教師能以父母般的愛(ài)心和態(tài)度對待他們，及時(shí)提供各種幫助，使他們很快習慣并喜歡上幼兒園的集體生活，那么，這次轉折就會(huì )給幼兒一個(gè)十分有益的經(jīng)驗:"原來(lái)家庭之外的世界也是美好的'!原來(lái)我有能力應付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對今后的各種挑戰。教師是幼兒心目中的權威，我們希望教育出來(lái)的孩子有禮貌，懂得尊重和關(guān)心他人，那我們自己首先要做到滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心對待每一個(gè)孩子、每一位家長(cháng)和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對社會(huì )生活的關(guān)注，自己就應對此表現出濃厚的興趣來(lái)。

　　第二，密切結合幼兒的生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育

　　教師所選的教育內容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現實(shí)生活中的教育時(shí)機，為他們提供獲得真情實(shí)感的機會(huì )和實(shí)際鍛煉的機會(huì )。例如:在"學(xué)雷鋒活動(dòng)日"這一天，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看，去體驗那種愛(ài)心，那種助人為樂(lè )的情感。幼兒在認識四季美景時(shí)，在品嘗各種水果的香甜時(shí)，在欣賞民族歌舞時(shí)，在初步感受漢語(yǔ)豐富的表現力時(shí)，可適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國主義教育。在排隊練操時(shí)，在學(xué)習走過(guò)"獨木橋"時(shí)，可培養幼兒的組織紀律性和進(jìn)行勇敢精神的教育。

　　第三，積極爭取家長(cháng)的配合，保持家、園教育的一致性

　　社會(huì )行為的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的連續過(guò)程。只有教師和家長(cháng)一致要求，共同培養，才能取得較好的教育效果。教師可通過(guò)"家長(cháng)園地"向家長(cháng)介紹一些促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展的方法。使家長(cháng)了解到用正確方法適時(shí)地強化幼兒的良好行為，有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固。同時(shí)，也可通過(guò)"家長(cháng)園地"溝通家園聯(lián)系，使幼兒在幼兒園學(xué)習的內容得以在家庭活動(dòng)中延伸。例如:"3·8"婦女節，在幼兒園開(kāi)展了一系列夸媽媽、愛(ài)媽媽活動(dòng)，教師可通過(guò)"家長(cháng)園地"，使家長(cháng)了解幼兒的

　　當日活動(dòng)內容，并進(jìn)行活動(dòng)延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情，用實(shí)際行動(dòng)回報媽媽。

　　總之，要想使孩子的人生快樂(lè )、幸福和成功，我們一定要努力促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展。這是時(shí)代與社會(huì )賦予我們的使命，是幼兒成長(cháng)發(fā)展的需要。

大班教育教學(xué)的工作總結10

　　本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下

　　一、開(kāi)展了具有班級特色的教育教學(xué)工作

　　1、本學(xué)期,我班結合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。

　　2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。

　　3、在日常教學(xué)中，繼續以園本課程為指導開(kāi)展主題活動(dòng)，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個(gè)主題，教師結合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng)，活動(dòng)中體現幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現主題活動(dòng)的延續和深入

　　二、具體教學(xué)總結

　�。ㄒ唬┙】�

　　知道了進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不同的食物有不同的營(yíng)養，不暴飲暴食。能主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。能獨立自理大便，正確使用手紙。生活有規律，會(huì )獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。了解預防齲齒和換牙的.有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。能聽(tīng)信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習跳短繩。投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識，能遵守體育活動(dòng)的規則和要求，有集體觀(guān)念，活動(dòng)中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動(dòng)保健意識和能力進(jìn)一步增強。

　�。ǘ�） 科學(xué)

　　幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類(lèi)）植物（食品類(lèi)）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。讓兒童獲取有關(guān)季節、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長(cháng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)�自然界，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現問(wèn)題、能關(guān)心、愛(ài)護自然環(huán)境。能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對物體進(jìn)行分類(lèi)，有初步的概括能力。知道了10以?xún)鹊膯�、雙數及相鄰數，會(huì )倒和成組地數數。學(xué)習了5以?xún)葦档姆殖膳c加減，幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時(shí)間觀(guān)念。認識時(shí)鐘，學(xué)習看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習看日歷，知道一星期有七天。

　�。ㄈ�）社會(huì )

　　知道自己是一個(gè)獨立的人，有著(zhù)與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮，于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動(dòng)。動(dòng)準確使用禮貌用語(yǔ)，有禮貌的與周?chē)�熟悉的人打招呼、談�?huà)，知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人和同伴勸告，不做危險的事，有

　　關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動(dòng)。知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會(huì )唱國歌，為自己是中國人而自豪。

　�。ㄋ模┟佬g(shù)

　　讓兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱(chēng)、均衡美、初步學(xué)會(huì )正確評價(jià)美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣，引導幼兒用色彩和線(xiàn)條表現感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結構和簡(jiǎn)單情節。學(xué)習了在畫(huà)面上主體突出，合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思，啟發(fā)幼兒學(xué)習用點(diǎn)狀材料、線(xiàn)狀材料拼貼或制作物象，表現簡(jiǎn)單的情節，引導幼兒學(xué)習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來(lái)表現物體的形象特征。

　�。ㄎ澹┮魳�(lè )

　　能用自然、飽滿(mǎn)的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會(huì )聽(tīng)間奏，音域一般在c1-c2,學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)，基本能隨音樂(lè )的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。學(xué)習用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現音樂(lè )的結構及其形象、情感和內容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng )編韻律動(dòng)作組合的規律，積極參與創(chuàng )造性韻律活動(dòng)。積極參與節奏活動(dòng)，學(xué)習更多樂(lè )器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法，初步體會(huì )各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養成對集體和樂(lè )器負責的積極情感。

　�。�六）語(yǔ)言

　　能大膽的回答老師的問(wèn)題并且大膽的表達自己的想法。能夠根據圖片內容編故事，并且故事要符合圖片內容。會(huì )朗誦兒歌，并能認讀一些簡(jiǎn)單的字.詞等。

　　以上是本學(xué)期的教學(xué)總結，其中還有很多不足之處，在今后的教學(xué)中我們要繼續努力，是孩子們在快樂(lè )的環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習。

大班教育教學(xué)的工作總結11

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，我從對幼兒園工作一無(wú)所知到有了全面的了解，可以說(shuō)，我跟孩子們是共同成長(cháng)的�；仡櫟郊t山區第二幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、班級情況分析

　　開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，本學(xué)期本班人數總共34幼兒，新添3名新生。由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，最重要是要做到持之以恒，不放棄任何一個(gè)孩子，堅信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，并用心去發(fā)現它，相信在這種教育理念和心態(tài)下，我們班的孩子會(huì )健康全面地發(fā)展。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強了幼兒閱讀、講故事等語(yǔ)言方面以及藝術(shù)、動(dòng)手和自我探索能力的培養。在學(xué)期初我們就為幼兒準備了田字格本，在完成數學(xué)教材和操作側的前提下，重點(diǎn)訓練幼兒書(shū)寫(xiě)數字，做好幼小銜接工作。在語(yǔ)言方面，我通過(guò)談話(huà)、故事等形式訓練幼兒的語(yǔ)言表達能力，利用故事仿編，歌曲欣賞，版式創(chuàng )新等形式，充分調動(dòng)幼兒的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)以及語(yǔ)言表達等多個(gè)感官全方位接收信息，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè )閱讀，輕松記憶，爭做“小口才達人”。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)中，我認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作，為幼兒提供充足的操作材料。認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格，及時(shí)反思，虛心學(xué)習，在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，充分發(fā)掘幼兒潛能。

　　三、保育工作

　　保育工作是幼兒園的永久之重，我在關(guān)注幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節之外，還做了一下五方面工作：

　　1、將家長(cháng)的叮囑銘記在心，對每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。

　　2、細心觀(guān)察幼兒，及時(shí)發(fā)現個(gè)別幼兒的特出情況，并細心照顧。如發(fā)現有異常情況即使遇家長(cháng)取得聯(lián)系。

　　3、為幼兒創(chuàng )設適宜的班級環(huán)境，讓幼兒在舒適、喜愛(ài)的環(huán)境中度過(guò)幼兒園的一天。

　　4、做好本班的衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。為幼兒創(chuàng )設了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛生和生活環(huán)境。

　　5、態(tài)度輕柔，為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(cháng)。

　　四、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)是重要資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的后盾。家庭教育與幼兒園教育猶如一輛車(chē)的兩個(gè)輪子，只有同向、同步才能前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒園的其它方面發(fā)展。只有勇于開(kāi)拓，勤于創(chuàng )新，創(chuàng )造性的開(kāi)展這項工作，才能收到好的教育效果。本學(xué)期我們將加強對家長(cháng)工作的重視，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致。我做到以下五點(diǎn)：

　�。�、召開(kāi)主題家長(cháng)會(huì )

　�。�、請家長(cháng)跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動(dòng)，加強家長(cháng)與家長(cháng)間的交流。

　�。�、豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運用家園聯(lián)系欄向家長(cháng)及時(shí)反映幼兒在園情況或向家長(cháng)介紹一些教育方法。

　�。�、加強與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)或面對面地溝通，及時(shí)家訪(fǎng)。

　�。�、及時(shí)展示日計劃周計劃

　　五、自我成長(cháng)

　　通過(guò)園本層面的業(yè)務(wù)學(xué)習和自修兩部分進(jìn)行。在園里，通過(guò)每周的教研活動(dòng)和觀(guān)摩學(xué)習，我樹(shù)立了全新的教育理念，也學(xué)會(huì )了一些教育教學(xué)方法，同時(shí)在觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，對如何設計一節高質(zhì)量的`課有了全面的理解。

　　此外，我利用課余時(shí)間，努力練習幼兒教師必備的六項基本技能，學(xué)習了學(xué)前教育相關(guān)政策法規剛綱要等，如《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。我還利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。

　　在步入工作崗位的半年間，我體會(huì )到了當幼兒教師的辛苦，有時(shí)甚至讓我心煩意亂、彷徨不已，但是，我得到了只有在兒童的世界里獨有的那一份純真，讓我的心無(wú)比踏實(shí)、無(wú)比欣慰，所以，我付出的再多也是應該的，更是值得的！

大班教育教學(xué)的工作總結12

　　一學(xué)年的工作就結束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下，通過(guò)總結吸取經(jīng)驗和教訓，在以后的工作中取長(cháng)補短，爭取更大成績(jì)。

　　一、思想方面：

　　本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛(ài)園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。我熱愛(ài)幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓與觀(guān)摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形式下怎樣做一名好教師。

　　二、班級工作：

　　愛(ài)孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺(jué)得我已經(jīng)戰勝了自己。這學(xué)期，每次開(kāi)會(huì )都聽(tīng)到梅老師安排著(zhù)其他老師的教研課，久久都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話(huà)：機會(huì )永遠留給有準備的人！我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂(lè )活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導的好評和肯定，同時(shí)領(lǐng)導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導和王蘭老師的表?yè)P和肯定。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著(zhù)孩子們一天天成長(cháng)起來(lái)，做為教師的我感到無(wú)比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認真閱讀大量的書(shū)籍，遇到孩子的提問(wèn)不能當時(shí)回答的，就通過(guò)書(shū)籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)計劃，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養幼兒的學(xué)習興趣，教給幼兒好的學(xué)習方法，使幼兒在實(shí)際運用中能夠靈活運用，舉一反三。

　　大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對幼兒常規和良好學(xué)習習慣的培養。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(cháng)和孩子們能對上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

　　作為教師關(guān)心、熱愛(ài)每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的`孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來(lái)和他們說(shuō)話(huà)，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂(lè )意接受，也很高興。我把孩子們當成朋友，他們也把我當成了朋友。

　　四、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，珍惜園所給我外出學(xué)習的機會(huì )，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

　　五、在總結同時(shí)我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水平。

　　3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　4、記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中，我會(huì )不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。

　　社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

大班教育教學(xué)的工作總結13

　　一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　一、保育工作：

　　在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼

　　大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

　　二、常規工作：

　　本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減和20以?xún)鹊倪B加連減，幼兒

　　的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的`變化，從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng )設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

　　在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。在《連環(huán)畫(huà)》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

　　四、家長(cháng)工作：

　　這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)

　　幼兒的發(fā)展。

　　五、主題活動(dòng)。

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“我愛(ài)運動(dòng)”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門(mén)國際馬拉松”，帶孩子到會(huì )展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調整：

　　總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；

　　活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。

大班教育教學(xué)的工作總結14

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(cháng)的共同努力下，班級工作開(kāi)展得井然有序�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費。

　　首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本學(xué)期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現力。傾聽(tīng)的習慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。

　　現在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結：

　�。ㄒ唬┙逃�教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無(wú)限的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的`舉起小手。

　　在培養幼兒音樂(lè )舞蹈興趣方面，我提供各類(lèi)的音樂(lè )樂(lè )曲，分階段引導幼兒欣賞，著(zhù)重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng )新……同時(shí)我們還根據教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區角內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養成了較好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大有發(fā)展。

　　本學(xué)期教育的主要目標體現在以下幾方面：

　　1、熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護及自己外觀(guān)的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。

　　2、主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類(lèi)身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。

　　3、對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

　　4、對周?chē)�環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實(shí)事，有愛(ài)國主義情感。

　　5、努力探索動(dòng)、植物常識，有良好的觀(guān)察能力，熱愛(ài)大自然，有環(huán)保意識，愛(ài)護動(dòng)、植物。

大班教育教學(xué)的工作總結15

　　在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

　　一、班級情況分析：

　　開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)�教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

　　首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。

　　其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的.缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。

　　再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

　　三、認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》：

　　我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利，記得有一位家長(cháng)對我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但來(lái)到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(cháng)聽(tīng)后一致同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體�！�

　　我堅信，只要有有責任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。

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