幼兒園教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀5篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的幼兒園教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀1
本學(xué)期我們以區學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規劃為指導，全面貫徹區托幼辦、研訓部工作要求，依據我園的發(fā)展規劃及園務(wù)工作計劃，以規范、細化、監控為措施，小步提升全園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展�，F將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結，梳理經(jīng)驗，總結問(wèn)題，尋找方向，促今后的工作能更好的開(kāi)展。
一、 注重課程實(shí)施，提升課程管理
1、確保落實(shí)課程的均衡實(shí)施。根據秋冬、春夏季節的變化，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，合理調整各年齡段作息，保證運動(dòng)、游戲、學(xué)習、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設置，保證幼兒得到均衡發(fā)展。同時(shí)指導教師根據幼兒一日活動(dòng)作息時(shí)間表和專(zhuān)用活動(dòng)室安排表、雨天與晴天的天氣變化等靈活調整班本作息，保證一日活動(dòng)科學(xué)、合理、有效。此外我們還注重創(chuàng )設促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展的教育環(huán)境，通過(guò)外出學(xué)習參觀(guān)、階段評比、亮點(diǎn)推薦、分享交流等方式，提高教師創(chuàng )設支持幼兒學(xué)習、生活、運動(dòng)、游戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現內容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的靈活變化性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面發(fā)展。
2、注重課程實(shí)施的過(guò)程管理。首先依托區研訓部的指導，嚴格規范教師周日計劃的制定與每周課程安排，保證學(xué)期、月、周、日計劃中生活、運動(dòng)、游戲、學(xué)習版塊不同組織形式的均衡設置。其次，重視保教計劃的制定與落實(shí)，指導并規范各類(lèi)保教計劃制訂的要求，攜同教研組長(cháng)定期做好教師各類(lèi)保教計劃制定情況的檢查和反饋；此外，繼續執行蹲點(diǎn)、園長(cháng)聽(tīng)課制度、教研組聽(tīng)課評議制度、班級保教質(zhì)量自檢等措施，深入落實(shí)教師一日活動(dòng)操作細則，扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過(guò)程監控；再其次，深入一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)評課，重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)、室內運動(dòng)活動(dòng)的設計進(jìn)行聽(tīng)評與指導等，堅持落實(shí)理念學(xué)習重內化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評價(jià)監控重過(guò)程、檢查指導重反饋的日常保教管理方式。
3、課程監控循序漸進(jìn)
根據本學(xué)期保教工作的要求，我們細化了課程質(zhì)量監控的內容：案頭資料檢查、幼兒發(fā)展測試、專(zhuān)項活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設。
——案頭資料檢查：為了繼續加強對教師案頭工作的檢查與指導，重視教師資料的積累，在“減負增效”背景下，提高教師案頭工作的有效性，我們繼續進(jìn)行教師資料的監控，并分月進(jìn)行：學(xué)期計劃、月計劃、周日計劃以及成長(cháng)檔案。每月初向教師公告、解讀監控內容，讓教師明確要求是什么、該怎么做，過(guò)程中予以指導與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期針對格式上提出的要求，本學(xué)期教師在案頭資料的撰寫(xiě)上有了明顯的進(jìn)步：格式清晰、內容明確、課程平衡、撰寫(xiě)規范。
——幼兒發(fā)展測試：本學(xué)期增加了幼兒發(fā)展測試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習能力與習慣以及藝術(shù)表現”幾個(gè)方面進(jìn)行測試，注重評價(jià)內容的多元性，評價(jià)視角的全面性、評價(jià)方法的多樣性，使老師、家長(cháng)、社區人員形成良好的發(fā)展評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)、持續發(fā)展。
——專(zhuān)項活動(dòng)：結合幼兒園的情況，本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)交流兩項專(zhuān)項的活動(dòng)，今年我們改變了評比的方式，以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價(jià)，使評價(jià)更加有針對性。
——環(huán)境創(chuàng )設：每月保教負責人會(huì )與組長(cháng)一起查看班級的環(huán)境，以“開(kāi)學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級個(gè)別化學(xué)習環(huán)境與材料：美術(shù)區、計算區、語(yǔ)言區、音樂(lè )區”為常規內容，提出意見(jiàn)與建議。
這樣做提高了教師撰寫(xiě)資料的科學(xué)性，又對幼兒習慣、能力的養成進(jìn)行了跟蹤反饋，強化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達成，使工作井然有序、穩步提升。
4、教師財產(chǎn)管理逐漸提高。
本學(xué)期，針對班級和教師財產(chǎn)比較混亂的問(wèn)題，對圖書(shū)、區域材料、教研組資料和教師參考用書(shū)及日常班級領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統計、規定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書(shū)籍、資料都以教研組方式有序歸倉，以保證下學(xué)期用書(shū)齊全。這樣既有效的節約資源，又規范了財產(chǎn)的統計與保管制度。
二、 注重專(zhuān)題研究，凸顯園本特色
�。ㄒ唬� 大教研專(zhuān)題——美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究
1、背景：
在前期研究個(gè)別化學(xué)習的基礎上，以“美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究”為重點(diǎn)，根據年齡特點(diǎn)以不同的方式開(kāi)展研究：大班混班美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究、中班主題背景下美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究、小班區角融合美術(shù)區域開(kāi)展的實(shí)踐研究，在觀(guān)察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區域材料，提高教師的觀(guān)察、分析、反思能力，從而提升課程園本化實(shí)施的有效性。
2、我們的做法是：
�。�1）期初收集分析，梳理各年齡段的實(shí)際問(wèn)題
期初，各年齡段通過(guò)不同的方式梳理了各年齡段美術(shù)區域活動(dòng)的問(wèn)題，有的通過(guò)調查問(wèn)卷，有的通過(guò)口頭訪(fǎng)談，了解到各年齡段普遍存在的共性問(wèn)題：如區域材料設計不豐富，美術(shù)區域比較單一，教師專(zhuān)業(yè)水平不豐富等，這些問(wèn)題的羅列與梳理，為理解、明確研究的思路指明了方向。
�。�2）期中多途徑開(kāi)展實(shí)施，提升課程園本化實(shí)施的有效性
a.主要措施：
※梳理收集問(wèn)題：通過(guò)訪(fǎng)談、進(jìn)班看活動(dòng)、小組研討，收集梳理分析各年齡段美術(shù)區域活動(dòng)的問(wèn)題，確保后續研究與實(shí)踐的針對性與實(shí)效性。
※細化研究?jì)热荩焊鶕芯繂?wèn)題與教師需求，細化專(zhuān)題研究?jì)热�，部署教研組研究側重與實(shí)施要求，形成教研組專(zhuān)題研究計劃——九亭中心幼兒園美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)踐研究。
※優(yōu)化教研方式：開(kāi)展蹲點(diǎn)教研，關(guān)注新手教研組長(cháng)，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高教研實(shí)踐的質(zhì)量。
※每月開(kāi)展一次教研組長(cháng)例會(huì )和大組教研活動(dòng)，將各條線(xiàn)的意見(jiàn)進(jìn)行匯總對全園保教活動(dòng)進(jìn)行反饋；
※積累研究經(jīng)驗：整理出各年齡段主題背景下個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)優(yōu)質(zhì)操作材料，形成《優(yōu)質(zhì)個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)操作材料集》。
b.專(zhuān)題培訓：
我們每月以大教研的園本培訓和小教研中的研討相結合的方式進(jìn)行教師的管理。大組教研引領(lǐng)：通過(guò)問(wèn)題討論、試點(diǎn)交流、案例解析、經(jīng)驗推薦等方式開(kāi)展定期培訓與指導。小組實(shí)踐研究：圍繞大組教研理論梳理和培訓，結合各年齡段個(gè)別化學(xué)習實(shí)施的要求，切合幼兒的個(gè)別化學(xué)習特點(diǎn)、發(fā)展需求、教參素材，以解讀分析、共同設計、實(shí)踐運用、觀(guān)摩實(shí)踐、調整跟進(jìn)、案例研究、案例撰寫(xiě)等方式，進(jìn)行各年齡段實(shí)踐研究。
每月安排：
�。�3）期末整體分析反思，進(jìn)一步改進(jìn)資源庫的完善性
我們反思了本學(xué)期開(kāi)展的美術(shù)區域活動(dòng)，我們在內容的挖掘上能夠圍繞主題的經(jīng)驗，選取“教參”內的主題內容進(jìn)行價(jià)值的挖掘；在形式上我們能夠豐富多樣，圍繞“欣賞類(lèi)”、“繪畫(huà)類(lèi)”、“手工類(lèi)”三個(gè)方面進(jìn)行形式上的創(chuàng )新：如平面式、立體式、懸掛式、鑲嵌式、半浮雕式、開(kāi)放式；在活動(dòng)開(kāi)展的策略推進(jìn)上，根據活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間前中后羅列了觀(guān)察與指導的策略：包括材料投放、問(wèn)題情境、延時(shí)介入等方式，更符合以幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的原則。
當然過(guò)程中我們也有不足之處，也發(fā)現美區活動(dòng)中對于材料與內容的價(jià)值挖掘還需要不斷更改與完善，教師容易注重孩子的美術(shù)經(jīng)驗，而忽略了主題價(jià)值。因此，我們在操作提示中補充了主題價(jià)值，隨著(zhù)課程的實(shí)施，內容還將不斷豐富和完善。
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收獲一：改進(jìn)研究方式——為課程實(shí)施有效性服務(wù)
關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì )合理分工：
原先我們常常以一個(gè)教研組為單位進(jìn)行專(zhuān)題的研究，這樣的研究方式組長(cháng)常常承擔了主要的責任，組員也常常把自己的角色定位為被動(dòng)參與者，投入研究的有效性不夠。今年我們改變了以往的方式，嘗試了“班本個(gè)性實(shí)踐”。結合教研組專(zhuān)題與班級幼兒實(shí)際，確立班級研究專(zhuān)題內容與計劃，小組成員以班級為單位在該組實(shí)踐研究。通過(guò)互動(dòng)觀(guān)摩、經(jīng)驗分享、展示交流等形式，提高教師對美術(shù)區域活動(dòng)內容的挖掘、形式的開(kāi)展、策略的推進(jìn)等能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒多元發(fā)展。每個(gè)教師的角色從被動(dòng)“參與者”變成了主動(dòng)“參與者”，有效地為課程實(shí)施服務(wù)。
收獲二：聚焦專(zhuān)題重點(diǎn)——為園本個(gè)別化學(xué)習資源庫的優(yōu)化服務(wù)
由于我們把專(zhuān)題的內容做小了，研究的目的更加明確了，老師們在美區實(shí)踐中的問(wèn)題漸漸少了。
關(guān)鍵詞：凸顯班級特色：
每個(gè)班級結合各班的教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與幼兒發(fā)展經(jīng)驗，每個(gè)中大班都有一個(gè)班本特色，如：泥工、紙趣、兒童畫(huà)、中國畫(huà)等，豐富多彩的內容特色使美工區綻放著(zhù)絢爛的光彩。正因為改進(jìn)了研究的方式，每個(gè)班級的特色日益明顯，做大了，做亮了，讓原本有些單一的美區內容多元化發(fā)展了。在前期我們整理的個(gè)別化學(xué)習資源庫的基礎上，我們補充完善，相信我們的資源庫今后一定能更加優(yōu)化，為教師的實(shí)踐服務(wù)。
三、 注重師資發(fā)展，落實(shí)分層培訓
1、以規劃為引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我管理
今年是幼兒園四年發(fā)展規劃的終期階段，以此規劃為引領(lǐng)，我們指導每一位教師根據規劃精神及自身發(fā)展需求明確發(fā)展目標，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望。依據教師發(fā)展中的需求，有目的的選送有潛力的青年教師外出學(xué)習，參加各種培訓，本學(xué)期，我們選送了16位教師參與了各級層面的定期學(xué)習，每位教師都有外出學(xué)習的機會(huì )，為教師拓寬了學(xué)習的渠道。
2、以教師梯隊分層培養，促進(jìn)團隊共同成長(cháng)
�。�1）新教師基地培訓，促進(jìn)教師職業(yè)規劃
我園是區見(jiàn)習期教師的培訓基地，基地制定了一系列科學(xué)的培訓計劃，從師德修養、教育實(shí)踐、班級工作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等18項內容。新教師從基地培訓中獲得對職業(yè)生涯的感悟、對活動(dòng)設計的學(xué)習、對班級工作的認識、對教研活動(dòng)的參與……扎實(shí)做好新教師的帶教活動(dòng)，定期開(kāi)展新教師集體培訓，每月進(jìn)行月考核活動(dòng)。對新教師的精心規劃，為教師個(gè)性化成長(cháng)營(yíng)造了成長(cháng)環(huán)境，為教師搭建一個(gè)對各種實(shí)踐進(jìn)行反思的平臺，一個(gè)積累成果的平臺，一個(gè)與同行交流的平臺。
�。�2）年輕教師多平臺鍛煉，激發(fā)教師發(fā)展熱情
給青年教師創(chuàng )造鍛煉機會(huì )，如承擔實(shí)踐課教學(xué)、結對觀(guān)摩、活動(dòng)展示、活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持等，在多崗鍛煉壓擔子的過(guò)程中，幫助青年教師開(kāi)闊視野，增加對各類(lèi)工作與活動(dòng)的認知和了解程度，增強青年教師的工作自信與發(fā)展熱情。
�。�3）骨干教師示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展
我們把骨干教師培養作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，幼兒園在教師培養方面不斷提供專(zhuān)業(yè)支持和培養措施。借助“李慰宜導學(xué)班”、“區首席教師工作室”、“區骨干教研組長(cháng)研修班”、“區數學(xué)中心組”、“區男教師沙龍”等平臺，關(guān)注教師自身發(fā)展的需要，關(guān)注園所發(fā)展的需要，做到向外汲取經(jīng)驗，向內輻射示范，青年骨干教師初露鋒芒。
由于今年增加了3位新手教研組長(cháng)，加強對新手教研組長(cháng)的培養，我們以行政蹲點(diǎn)指導、結對帶教為契機，幫助新手教研組長(cháng)快速成長(cháng)，提高教研組長(cháng)的組織與管理能力。同時(shí)，在教研組長(cháng)例會(huì )中，實(shí)現研討內容的互動(dòng)和共享，擴大分享教研組管理的經(jīng)驗，不斷增強教研指導力。
3、搭結對共建平臺，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期，在結對工作方面，我們繼承以往的工作方式，九亭與白云、綠洲開(kāi)展了“三園聯(lián)動(dòng)”的活動(dòng)。以幼兒園優(yōu)質(zhì)資源為依托，以“整合工作、分享優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗”為思路開(kāi)展工作，觀(guān)摩幼兒園精心設計的活動(dòng)和材料，力推幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源全面參與結對指導與輻射，實(shí)現互助共享的目標。
在本園活動(dòng)中觀(guān)摩了大班潘磊老師開(kāi)放的《我是中國人個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)》，接著(zhù)圍繞大班主題背景下美術(shù)活動(dòng)區進(jìn)行大班組教研活動(dòng)。大家觀(guān)摩了大班的教研活動(dòng)之后，各個(gè)幼兒園代表各抒己見(jiàn)提出了自己寶貴的意見(jiàn)。此次教研活動(dòng)氛圍比較輕松，形式相對也比較多樣有案例、有現場(chǎng)照片、有討論論。此次活動(dòng)為三所幼兒園之間搭設了一個(gè)很好的交流平臺，也給九亭青年教師提供展示鍛煉的機會(huì )，特別是如何提升教研力量有很大的啟示作用。同時(shí)，我們開(kāi)展了三園杯的案例評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)年輕教師提升了案例撰寫(xiě)的水平，也能在日�；顒�(dòng)中更加關(guān)注與幼兒之間的師幼互動(dòng)。通過(guò)結對共建活動(dòng)有力推動(dòng)了園級間的交流，有效提升了各園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、 注重科研引領(lǐng)，提高科研能力
我園現有區級重點(diǎn)課題《用微型課題促進(jìn)課程園本化實(shí)施的研究》，本學(xué)期我們繼續以教科研合一的方式開(kāi)展課題研究。本學(xué)期，結合幼兒園的特色，幼兒園研究的主要工作是落腳于主題背景下各年齡段如何開(kāi)展美區的實(shí)踐研究，并且通過(guò)各種途徑提高教師的撰寫(xiě)能力，提升課程園本化實(shí)施的有效性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定基礎。
1、借助科研部的專(zhuān)家力量，梳理案例撰寫(xiě)的要點(diǎn)
為了提升教師教育案例寫(xiě)作能力，幫助和促進(jìn)廣大教師“自我反思”意識和能力的不斷提高。我們特邀了區教師進(jìn)修學(xué)院科研室的黃其明老師來(lái)園為白云、綠洲及九亭幼兒園等三所姐妹園的1-5年教師進(jìn)行了"教育教學(xué)案例撰寫(xiě)"的專(zhuān)題講座。
黃老師憑借多年的`教育教學(xué)科研經(jīng)驗，從教育教學(xué)案例的概念、內容，通過(guò)一一舉例后說(shuō)明，引出教育教學(xué)案例撰寫(xiě)的結構要素和寫(xiě)好案例的關(guān)鍵要素。講座中，他多次強調教育教學(xué)案例應是通過(guò)觀(guān)察、記錄、反思等方式進(jìn)行的分析與研究，因此作為教師不僅要帶好班、上好課，更要學(xué)會(huì )將教育教學(xué)實(shí)踐與教育科研緊密聯(lián)系，在日常工作中不斷的學(xué)會(huì )觀(guān)察與反思，在反思中解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，只有這樣，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)才會(huì )更快。
講座后姐妹園教師表示受益匪淺，在黃老師系統細致的講解中對教育教學(xué)案例的撰寫(xiě)有了更為全面的認識，為年輕教師科研成長(cháng)提供了幫助。
2、以經(jīng)驗梳理為線(xiàn)索，收集課題研究的資源
我們每月根據研究的重點(diǎn)內容以表格的方式梳理每個(gè)教研組研究的內容，10月：美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的內容挖掘，包括主題、子主題、美術(shù)區域活動(dòng)開(kāi)展的內容活動(dòng)形式、材料價(jià)值與主題經(jīng)驗、照片、調整；11月：幼兒園各年齡班的美術(shù)區角操作活動(dòng)建議，包括形式、年齡段、建議、舉例；12月：幼兒園美術(shù)區角活動(dòng)推進(jìn)策略的建議，包括策略、內容、建議、舉例。這些表格將匯總成我們九亭中心幼兒園美術(shù)區域活動(dòng)材料的相關(guān)資源庫，為教師在課程實(shí)施中的開(kāi)展積累經(jīng)驗。
3、以評比為契機，激發(fā)教師對科研工作的興趣
我們幼兒園大多都是年輕教師，對于課題的撰寫(xiě)經(jīng)驗比較缺乏，不敢承擔課題，對課題常常有敬畏的感情。但正因為她們年輕有沖勁，樂(lè )于學(xué)習，所以我們以區級科研成果評比和課題立項、申報為契機，采取科研跟進(jìn)式的指導，幫助個(gè)別教師梳理科研思路，從簡(jiǎn)單的課題入手開(kāi)展課題，優(yōu)化撰寫(xiě)內容，提高了教師對科研工作的興趣。教師也積極參與市區級的各種比賽，如20xx年松江區1-5年教齡青年教師人文素養系列活動(dòng)讀書(shū)征文活動(dòng)中邱蘇婕、安加加、李小娟老師都獲得了佳績(jì)、朱曄婷獲得第三屆長(cháng)三角家庭教育指導學(xué)術(shù)論壇三等獎、計琳玲老師的家庭課題立項為市級條線(xiàn)課題等。這些成績(jì)都代表了老師的科研熱情在不斷激發(fā)、科研經(jīng)驗在不斷提升。
五、 注重信息建設，提升工作效率
1、建立獎勵機制，激發(fā)工作熱情
為了提高教師信息化技術(shù)應用的積極性，幼兒園把合理運用信息技術(shù)與教師每月量化工作考核、學(xué)期考核、年度評優(yōu)結合起來(lái)，。每月由信息員對教師班級主頁(yè)維護、教育資源庫瀏覽、信息撰寫(xiě)與上傳等進(jìn)行考核，并在月會(huì )上反饋信息工作情況，對及時(shí)收集撰寫(xiě)信息的教師期末進(jìn)行獎勵。本學(xué)期，每個(gè)教師都撰寫(xiě)了信息，有13條信息被錄用。通過(guò)考核與激勵，強化了教師運用信息技術(shù)的意識及實(shí)際運用能力的提高，促進(jìn)了教師信息化技術(shù)應用的主動(dòng)性。
2、參與網(wǎng)上教研，補充多元途徑
由于本園年輕教師居多，80%以上都是1-5年教齡的教師，她們的特點(diǎn)就是樂(lè )于學(xué)習、熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò )、敢于嘗試。因此，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行園本教研，使我們的園本教研不再局限于統一的時(shí)間和地點(diǎn)，為教師們提供了暢所欲言的空間，教師們可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)上學(xué)習交流。因此，除了傳統的教研形式外，教師們利用網(wǎng)絡(luò )在瀏覽時(shí)教研,，在體驗中教研......實(shí)現了“教研資源共享、教研形式多種多樣、教研時(shí)空不受限制、教研效果省時(shí)高效”的局面。
本學(xué)期，我們與洞涇、白云、綠洲、九亭三幼、九亭亭南幼兒園等多個(gè)幼兒園進(jìn)行網(wǎng)上教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課評課，共享優(yōu)質(zhì)課程資源；每個(gè)教師參與上傳“松江教育資源庫”教學(xué)方案與課件；行政班子、教研組長(cháng)、保健老師等各個(gè)條線(xiàn)都根據會(huì )議在網(wǎng)絡(luò )上申請課程。多元化的網(wǎng)上交流途徑使我們的學(xué)習多途徑、多通道。
3、開(kāi)展交流平臺，增加學(xué)習機會(huì )
本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境評比、網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)交流兩項專(zhuān)項的活動(dòng)，今年我們改變了評比的方式，以教研組互評的方式有效的改變了以往盲目的評價(jià)，使評價(jià)更加有針對性。通過(guò)學(xué)習，我們能夠互相了解板塊的設計、合理的布局、圖片的美化、內容的豐富等，增加了學(xué)習的機會(huì )。
六、 注重問(wèn)題思考，立足實(shí)際學(xué)習
1、取得成績(jì)
�。�1）所獲獎項
�。�2）幼兒活動(dòng)
——感恩節活動(dòng)：生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養，在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著(zhù)感恩的心來(lái)對待身邊的人。于是，我們在各年齡段中開(kāi)展了感恩節活動(dòng)：大班幼兒與對各種職業(yè)的人們說(shuō)一句感恩的話(huà)語(yǔ)；中班幼兒制作感恩賀卡；小班的孩子和家長(cháng)一起制作愛(ài)心畫(huà)。幼兒、教師、家長(cháng)將自己的感恩之情寫(xiě)在卡片上懸掛在感恩樹(shù)上，在全園營(yíng)造感恩氛圍。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了“感恩”的深意，活動(dòng)的價(jià)值較大。
——幼兒迎新年活動(dòng)：外面寒氣迎面，室內溫暖滿(mǎn)屋。在各個(gè)年齡段我們也開(kāi)展了“迎新年”活動(dòng)，大班組織幼兒看了“大鬧天宮”的電影；中班教師與幼兒開(kāi)展了聯(lián)歡活動(dòng)，師幼共同節目，氣氛熱烈；小班開(kāi)展了親子活動(dòng)，其樂(lè )融融。
2、 存在不足
�。�1）保教管理：作為管理管理者，積累了一年的管理經(jīng)驗，在日常監控中雖然有反饋，但問(wèn)題解決的持續性不夠；運動(dòng)活動(dòng)的設計與環(huán)境的創(chuàng )設缺乏反饋與指導，不能凸出幼兒的年齡特點(diǎn)，情景性還不夠。
�。�2）專(zhuān)題研究：雖然美區活動(dòng)的材料的內容選擇能夠考慮主題的價(jià)值與經(jīng)驗，創(chuàng )設的材料與環(huán)境上能夠豐富多樣，呈現方式也新穎，但對于價(jià)值挖掘多站在老師主觀(guān)意識上，“學(xué)習”教參中的主題目標解讀較少，活動(dòng)中的觀(guān)察與指導策略也比較單一。
�。�3）師資隊伍：青年教師的自信還不夠，在互動(dòng)平臺上大膽表達、自主交流的意識不強；由于新手教研組長(cháng)比較多，因此在專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)上、骨干教師的輻射上還有些缺乏。
�。�4）課題研究：雖然對課題研究進(jìn)行了班本研究的嘗試，但教師們對于課題研究過(guò)程的有效性還是存在困惑，各班級的特色差異還是存在，對于如何深入開(kāi)展研究還需要進(jìn)一步思考。
�。�5）信息工作：信息工作任務(wù)較多，工作繁忙，單靠信息負責人和信息員完成這些工作顯得心有余而力不足。常常要來(lái)回通知、公告在老師與電腦之間、總部與分部之間，因此對于人員的補充還需要進(jìn)一步思考。
3、后續思考
�。�1）保教管理：日常監控過(guò)程中的問(wèn)題解決可持續反饋，沒(méi)有解決的問(wèn)題下個(gè)月可再跟蹤進(jìn)行，增強監控的力度；下學(xué)期初針對運動(dòng)活動(dòng)的設計與環(huán)境，通過(guò)與組長(cháng)協(xié)商、組員共同配合來(lái)完善管理，豐富各年齡段幼兒運動(dòng)的情境性。
�。�2）專(zhuān)題研究：個(gè)別化學(xué)習材料的挖掘要建立在“學(xué)習”教參的主題目標上，制作材料前先翻閱解讀才不會(huì )偏離價(jià)值，同時(shí)也要站在孩子的角度多考慮。通過(guò)觀(guān)摩組長(cháng)的園級實(shí)踐活動(dòng)，豐富教師的觀(guān)察與指導策略，積累師幼互動(dòng)的經(jīng)驗。
�。�3）師資隊伍：多給年輕教師一些平臺，通過(guò)管理專(zhuān)用活動(dòng)室、項目組來(lái)給青年教師錘煉的機會(huì )。同時(shí)，針對新手教研組長(cháng)，還是要通過(guò)行政蹲點(diǎn)，不斷跟蹤反饋，給予最需要的指導，通過(guò)各種展示的平臺鼓勵新手組長(cháng)多引領(lǐng)、多輻射。
�。�4）課題研究：通過(guò)班本實(shí)踐，鼓勵平行班之間多學(xué)習多觀(guān)摩，取長(cháng)補短，縮短相互之間的差距。同時(shí)，鼓勵教師多參與各級層面的科研評比，多學(xué)習“前輩”的獲獎成果，給自己“練筆”的機會(huì )，不斷提升自我的撰寫(xiě)能力。
�。�5）信息工作：為了順利開(kāi)展信息工作，將成立“信息工作小組”，補充有相關(guān)經(jīng)驗與特長(cháng)的老師加入，使信息工作的隊伍擴充。同時(shí)，考慮到“一園兩址”的現狀，也將補充分部的老師加入小組，同時(shí)培訓相關(guān)的技術(shù)，將技術(shù)能更好地在總部與分部運用。
感謝教師們在這一學(xué)期中的共同努力，正因為有了大家的努力，我們的保教工作才得以順利完成，孩子們才會(huì )快樂(lè )成長(cháng)。希望我們繼續保持這份認真，這份執著(zhù)，大膽地、滿(mǎn)懷自信地向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)起新的挑戰。
幼兒園教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀2
在園領(lǐng)導的正確指導下，圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得大家反思、總結，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
一、加強學(xué)習，讓老師們在學(xué)習中感悟，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習日，大家加強了教育理論學(xué)習，促使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。
2.拓展學(xué)習的時(shí)間、內容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習。
除集體學(xué)習之外，還引導教師自主學(xué)習，業(yè)余學(xué)習，每周一篇學(xué)習筆記。給他們羅列讀書(shū)目錄，讓她們選擇。學(xué)習內容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等;還有專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗的交流，讓教師通過(guò)學(xué)習，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調整、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.以“請進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習�！罢堖M(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習、觀(guān)摩的機會(huì )，到本市、外地一些幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)，聽(tīng)講座，讓教師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開(kāi)闊思路。本學(xué)期大家走出去累計10多人次�！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑�(zhuān)家請進(jìn)來(lái)指導大家的工作，以此快速提高實(shí)踐操作課程的能力。通過(guò)學(xué)習，教師的教育觀(guān)念不斷更新，逐步樹(shù)立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、激勵幼兒的觀(guān)念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實(shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認真做好各類(lèi)計劃制訂工作。大家依據《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再根據大家設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發(fā)展目標、以及各層次的目標，把目標落實(shí)到各類(lèi)計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣大家的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導評價(jià)說(shuō)：“應有盡有”。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個(gè)年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導，改變教學(xué)策略;根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進(jìn)行了全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們在操作實(shí)踐中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力;對于課堂的各個(gè)環(huán)節的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強教師技能技巧訓練，為教師構筑施展身手的平臺。
3月份開(kāi)展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境�！碍h(huán)境即課程”，大家著(zhù)力建設園內走廊文化，根據季節、節日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區角，都根據相應的'大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂(lè )的選擇到動(dòng)作的變化，都經(jīng)過(guò)反復推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽(tīng)到早操音樂(lè )，立即會(huì )振奮精神，抖擻地隨著(zhù)音樂(lè )節奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣，因為直到學(xué)期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動(dòng)大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。
5月份開(kāi)展了校園藝術(shù)節。為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節”(校園藝術(shù)節、六一節)活動(dòng)。為使活動(dòng)能扎實(shí)、高效、有序地開(kāi)展，各年齡班制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)主題為“快樂(lè )、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節目�；顒�(dòng)具有藝術(shù)性、觀(guān)賞性、游戲性、趣味性、親子性，教育性強，適合孩子的年齡特點(diǎn);展現了老師、幼兒、家長(cháng)的藝術(shù)才華;獲得了圓滿(mǎn)成功!大家的“兩節”活動(dòng)方案喜獲如皋市一等獎。
6月份進(jìn)行了自制玩教具的比賽。
中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng )意無(wú)極限”“小手拉大手”親子創(chuàng )意活動(dòng)，300多名家長(cháng)和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚(yú)、草龍、草馬、草長(cháng)頸鹿......等等，花草魚(yú)蟲(chóng)、亭臺樓閣，組成一個(gè)秸稈農莊。
中班還發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶來(lái)費布制作了“民族大團結”(五十六個(gè)民族服飾吊飾)。在制作過(guò)程中，首先大家根據各民族的服飾特點(diǎn)，設計出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛(ài)民族、愛(ài)祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。
小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂(lè )園”，是一個(gè)神秘而富有樂(lè )趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫(xiě)真畫(huà)，黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發(fā)展的面貌。迷宮內是充滿(mǎn)智慧與趣味的四種探索性游戲。 整個(gè)活動(dòng)中，老師們積極組織、孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(cháng)們興致勃勃，在合作與分享中感受著(zhù)民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗著(zhù)創(chuàng )作和“變廢為寶”的快樂(lè )。
豐富的教研活動(dòng)，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉了老師們的才干;促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實(shí)的基礎。
幼兒園教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀3
本學(xué)期我們實(shí)驗幼兒園的中心工作，以“樂(lè )觀(guān)敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng )新務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展”為抓手，以加強教學(xué)常規管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了必須的成績(jì)，迎接了20xx年秀麗校園建設暨學(xué)前教育規范化管理年現場(chǎng)會(huì )�，F總結如下：
一、抓教研促教學(xué)
我園充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，認真鉆研《教學(xué)用書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，每周一、三定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，由旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習，鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后構成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內涵，綜合思考教學(xué)資料在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì )，雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等，但外出學(xué)習的教師務(wù)必及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。同時(shí)開(kāi)展賽教、聽(tīng)評課活動(dòng)，一個(gè)個(gè)青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。
二。重視培訓。促教改。
1。由教研組長(cháng)組織，利用每周二下午群眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的'地方，分析教材，改變教學(xué)策略。
2。以“抓骨干，帶一片”的工作策略，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型，用心創(chuàng )新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)潛力贏(yíng)得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習，采取隨機聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，比較和檢驗自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)潛力，同時(shí)也幫忙教師認清自身的不足，取長(cháng)補短。
3。正副園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn)，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，張丹副園長(cháng)兼中班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。在課堂中，透過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式，虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路，學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課，學(xué)會(huì )歸納總結。
4。為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，并逐步構成我園美老課的特色。本學(xué)期，各班根據班級的實(shí)際狀況和自身的特點(diǎn)，制定班級美勞特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)資料，以區域活動(dòng)的形式帶給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出此刻各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的機會(huì )和場(chǎng)所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。
5。本學(xué)期我園開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，在觀(guān)摩、反思、群眾評課的過(guò)程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫(xiě)作潛力得到了提高，并且透過(guò)對教育目標的解讀，探討教學(xué)策略，幫忙教師領(lǐng)會(huì )學(xué)科領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。
6。結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長(cháng)出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里快樂(lè )成長(cháng)。
三。加強研究，突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來(lái)�？茖W(xué)、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個(gè)案的觀(guān)察研究，為行動(dòng)研究帶給科學(xué)的依據，研究工作初顯實(shí)效，孩子們在那里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的潛力，激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。
四。家、園互動(dòng)，共建保教平臺。
本學(xué)期，我園不定期的開(kāi)展家長(cháng)校園活動(dòng)。如：開(kāi)學(xué)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評，并期望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且，透過(guò)家長(cháng)校園活動(dòng)也規范教師教學(xué)行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。透過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒；為開(kāi)展順利，教師務(wù)必與家長(cháng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
五，節日共慶、禮貌發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節召開(kāi)慶祝會(huì )。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(cháng)的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長(cháng)的是心靈的震撼，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jì)，
幼兒園教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀4
本學(xué)期，我決心通過(guò)持續地增強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提升自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個(gè)人計劃：
一、增強學(xué)習，提升認識
我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前，我缺乏對《規范》的學(xué)習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠，因而會(huì )急于求成，出現一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機是良好的，殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此，我首先要增強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的`學(xué)習榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、增強修養，提升素質(zhì)
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)�！�
作為一名教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，今后，我要繼續增強學(xué)習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養，盡快提升教學(xué)水平；同時(shí)，深入學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛(ài)好，持續陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
幼兒園教育教學(xué)工作總結優(yōu)秀5
一、指導思想
根據校長(cháng)室秋季學(xué)期工作會(huì )議精神要求，本學(xué)期我部將以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，突出抓好常規管理、師德建設和安全穩定工作�？茖W(xué)管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。加強學(xué)校內涵建設，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，力爭辦人民滿(mǎn)意的教育，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、工作目標及措施
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1、正常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習，提高全體教師理論及時(shí)事政治水平。
2、加強德育隊伍的建設。
�。�1）、加強德育工作領(lǐng)導。要把德育放在學(xué)校工作的主導地位，真正認識德育的重要性。建立和完善每周一次的政治學(xué)習和工作例會(huì )制度，定期分析學(xué)校德育工作狀況，研究加強和改進(jìn)德育工作的方法和措施，推動(dòng)德育工作扎實(shí)開(kāi)展。
�。�2）、圍繞“師愛(ài)”教育重點(diǎn)，強化師德建設。首先，要將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍的突出地位，采取切實(shí)措施，大力加強教師職業(yè)道德建設。通過(guò)持之以恒的師德建設，促使廣大教職工不斷增強“教書(shū)育人、為人師表”的自覺(jué)性。其次，要強化教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德。要求教師在抓好理論學(xué)習，提高認識的基礎上，認真履行師德規范，即要求廣大教師增強事業(yè)心、責任心。知道每個(gè)學(xué)生的思想表現和學(xué)習情況。不做有償家教，不體罰學(xué)生，不為學(xué)生濫訂學(xué)習材料。要尊重學(xué)生，要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，要采取成功教育方法。并在此基礎上，積極開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的老師”活動(dòng)。
�。�3）、加強德育骨干隊伍建設，重視培養青年德育工作者，在德育實(shí)踐中，身教重于言教。要選擇德才兼備的教師擔任思想品德課、少先隊輔導員、班主任。首先，要加強教師的德育理論學(xué)習，“以科學(xué)的理論武裝人”，多學(xué)習一些時(shí)事政治，捕捉現代德育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新途徑。多學(xué)習教育科學(xué)理論，拓寬自己的視野，深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握科學(xué)的育人方法。
�。�4）、加強班主任隊伍建設，建立班主任月例會(huì )制度。鼓勵班主任結合本校、本班實(shí)際，圍繞當前德育工作的薄弱環(huán)節和突出問(wèn)題，深入開(kāi)展德育工作專(zhuān)題調研。
班主任肩負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù)，必須嚴格履行班主任職責，具體要做到“七要”：
�、倨诔跻朴喓侠�、確實(shí)可行的班級工作計劃。
�、谄谀┮龊冒嗉壒ぷ骺偨Y。
�、蹘О嘁龅健叭轿灰桓唷保丛缱x、出操、班會(huì )要到位，凡班集體活動(dòng)要跟班指導）。
�、馨嘀魅我钊氲綄W(xué)生中，談心咨詢(xún)，培養良好班風(fēng)。
�、菝繉W(xué)期至少要組織4次有特色、富有教育意義的主題班會(huì )。
�、抟龊眉以L(fǎng)工作，并做好記錄。
�、咭龊煤筮M(jìn)生轉化工作。必須確立“全方位”的思想品德教育觀(guān)，積極鼓勵、推動(dòng)和協(xié)調家庭和社會(huì )對學(xué)生的思想品德教育。
3、強化行為規范養成教育
�。�1）、堅持以行為規范養成教育為基礎，結合開(kāi)展創(chuàng )建“文明學(xué)�！�、“文明班級”等系列活動(dòng)，加強校風(fēng)、校紀建設，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來(lái)，貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生禮儀常規》，形成人人學(xué)守則，事事講規范的教育氛圍。
�。�2）、加強對班級學(xué)生的教育管理，引導學(xué)生規范行為，勤奮學(xué)習，做到抓全、抓細、抓實(shí)。認真抓好班級公約、計劃的制定、班容班貌的整改、學(xué)生儀容儀表（頭發(fā)、服裝、首飾、拖鞋、等）的規范、環(huán)境衛生的保潔、紀律安全的教育、學(xué)校家庭的聯(lián)系、特殊學(xué)生的教育等工作。
�。�3）推行紅領(lǐng)巾值日崗、衛生監督崗、班級值周等制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周公布評比得分情況，每周進(jìn)行小結，考核優(yōu)勝班級獲流動(dòng)紅旗。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。
4、加強安全教育和法制教育
堅持“預防為主，安全第一”的創(chuàng )安工作原則，嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發(fā)生。加強法制教育，開(kāi)展禁毒教育，大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、道德觀(guān)教育，不斷增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和法制觀(guān)念，自覺(jué)成為遵紀守法的好公民。加強安全教育，編發(fā)安全知識宣傳材料，教育學(xué)生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類(lèi)安全防患工作，自覺(jué)遵守交通規則，注意交通安全，提高學(xué)生的自我保護意識。確保學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。
5、繼續開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，在教師中開(kāi)展“千名家長(cháng)、千名學(xué)生評教師、教師評教師的'三評活動(dòng)，在教師中形成教育自我、促進(jìn)自我、塑造自我、完善自我”的良好氛圍。
6、切實(shí)加強學(xué)校少先隊工作。
貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強少先隊工作的若干意見(jiàn)》。繼續開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和體驗教育。通過(guò)大隊部對學(xué)生進(jìn)行德育教育，充分利用學(xué)校園地、陣地開(kāi)展活動(dòng)，加強愛(ài)國主義、集體主義及民主法制教育，培養學(xué)生良好的行為習慣和思想情操。
7、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區三結合德育功能。
加強家校聯(lián)系，了解學(xué)生思想動(dòng)向。學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)等形式同學(xué)生家長(cháng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，了解學(xué)生思想動(dòng)向，認真聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議。開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，通過(guò)多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、成才觀(guān)和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。
8、配合區關(guān)工委做好其他德育工作。
�。ǘ┙虒W(xué)及教科研管理
1、嚴格執行課程計劃。要開(kāi)齊、開(kāi)足、教好每一門(mén)課程，不得隨意增減。
2、加強學(xué)籍管理。認真核實(shí)學(xué)生名冊，組織班主任認真填寫(xiě)學(xué)生信息采集表。嚴格遵照上級部門(mén)的要求完成信息的錄入工作并按時(shí)上傳。嚴格按規定履行學(xué)生的轉入、轉出、休學(xué)、更名、畢業(yè)等手續。
3、強化教學(xué)秩序。本期將按照教學(xué)常規管理制度的要求，不定時(shí)檢查全校課堂教學(xué)的基本情況，旨在杜絕以下現象的發(fā)生：①無(wú)故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無(wú)教師現象。②上課不作為現象。包括課堂教學(xué)無(wú)組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打。③上課期間使用通訊工具或會(huì )客現象。④私自調課。
4、加強聽(tīng)推門(mén)課。本學(xué)期，教務(wù)處將繼續聽(tīng)推門(mén)課，督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。
5、規范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務(wù)處有調配人員的時(shí)間余地。經(jīng)同意后，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫(xiě)請假條的，事后應補辦）。
6、加強常規考核。以教學(xué)工作管理制度為標準，對教學(xué)的常規工作進(jìn)行考核，對考核結果將及時(shí)通報。
7、加強對音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，積極開(kāi)展豐富多彩的大課間體育活動(dòng)。音樂(lè )、美術(shù)課要認真上好，認真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。做好體育教學(xué)工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
8、加強對教學(xué)工作的檢查與評價(jià)，本學(xué)期教導處將采用平時(shí)抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估。各科教師要著(zhù)力抓好補差工作，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊。
9、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，增強“科研興教”、“科研興�！币庾R。全體教師要解放思想，更新觀(guān)念，提高認識，樹(shù)立“科研興教”、“科研興�！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。教科室認真組織教師學(xué)習現代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立“以人為本”的思想。
10、健全、規范教科研制度，提高教科研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好教科研工作，健全、規范教科研制度，每周定時(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教科研活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的校本教研活動(dòng)，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂教學(xué)效益。
11、加強課題研究工作，爭創(chuàng )本校教育科研品牌，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想，積極組織教師開(kāi)展課題研究，讓教師真正參與到課題研究活動(dòng)中來(lái)，把課題研究落到實(shí)處。鼓勵教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，開(kāi)創(chuàng )人人參與教科研活動(dòng)的新局面。
12、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò )資源庫的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習創(chuàng )造有利條件和提供機會(huì )，幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態(tài)，營(yíng)造書(shū)香校園”，要求教師每學(xué)年必須閱讀好一、二本教育名著(zhù)，加強督促檢查，使學(xué)習落到實(shí)處，克服學(xué)習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
�。ㄈw衛藝管理
1、加強常規管理，消除安全隱患，努力提高兩操質(zhì)量。
2、狠抓排球、籃球、田徑基地建設，積極訓練，在區級比賽中取得好成績(jì)。
3、繼續抓好體育課堂常規，開(kāi)展體育有效課堂教學(xué)研究，努力提高體育課堂質(zhì)量。
4、繼續開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，并做好階段性小結與活動(dòng)后的總結工作。
5、積極做運動(dòng)隊的訓練工作，努力辦好學(xué)校秋季田徑運動(dòng)會(huì )，不斷增強學(xué)生體質(zhì)。
6、規范體育器材的使用管理，增加使用效率，延長(cháng)使用壽命。
7、繼續貫徹執行《小學(xué)生衛生工作條例》，養成自覺(jué)講衛生的好習慣。
8、重視健康教育活動(dòng)，按規定開(kāi)設衛生健康教育課，做到有課時(shí)，有課本，有教案，有成績(jì)。
9、要求學(xué)生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。每月不定時(shí)檢查，每學(xué)期全校性抽查不少于2次。
10、抓好預防近視和科學(xué)營(yíng)養工作，加強學(xué)生常見(jiàn)病及近視率的控制。
11、完善《鄭樓小學(xué)傳染病、常見(jiàn)病預防和控制應急預案》，加強對預防傳染病知識的宣傳。提高警惕，堅持晨檢，早發(fā)現、早隔離、早治療。
12、扎實(shí)學(xué)習和深入貫徹《藝術(shù)課程標準》，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，積極探索藝術(shù)課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教法與學(xué)法的設計，努力提高課堂教學(xué)的效益。開(kāi)展校級藝術(shù)節活動(dòng)。
13、組織藝術(shù)組教師積極參加各級培訓、研討活動(dòng)，認真學(xué)習，積極探索實(shí)踐，取長(cháng)補短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
14、繼續開(kāi)展舞蹈、器樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，不斷地豐富學(xué)生的藝術(shù)素養，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。加大對藝術(shù)教育的宣傳力度。
15、藝術(shù)組教師要利用課余時(shí)間，認真做好學(xué)校舞蹈隊、合唱隊、繪畫(huà)小組、書(shū)法小組等藝術(shù)小組的訓練工作。積極做好參加區中小學(xué)生藝術(shù)節的備戰工作。
16、引導學(xué)生把所學(xué)知識向課外拓展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。繼續認真組織學(xué)生參加各級小學(xué)生文藝、書(shū)畫(huà)等競賽活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、具體工作安排：
八、九月份：
1、制定各項工作計劃
2、做好開(kāi)學(xué)報名工作。
3、調整課務(wù)分工及課表編排。
4、做好開(kāi)學(xué)初工作檢查，督促開(kāi)學(xué)工作的正常開(kāi)展。
5、做好新生學(xué)籍的錄入和上報工作。
6、開(kāi)展慶祝教師節活動(dòng)。
7、開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育活動(dòng)
8、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，落實(shí)本學(xué)期各課題的研究工作
9、開(kāi)展秋季開(kāi)學(xué)食品衛生安全檢查。
10、做好秋季流行性的傳染病防控工作。
11、一年級學(xué)生學(xué)會(huì )眼保健操。
十月份：
1、開(kāi)展國慶節慶�；顒�(dòng)。
2、開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)比賽。
4、做好業(yè)務(wù)月查。
5、召開(kāi)兒干會(huì )議。
6、舉行一次“熱愛(ài)祖國”主題隊會(huì )。（針對國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育）
7、組織召開(kāi)教師讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)小報編輯比賽、師生讀書(shū)演講比賽
8、一年級開(kāi)展“預防接種證”查驗工作。
9、舉行眼保健操評比活動(dòng)。
十一月份：
1、教學(xué)常規檢查。
2、部分年級教學(xué)質(zhì)量抽測。
3、組織師生書(shū)法比賽。
4、做好業(yè)務(wù)月查工作。
5、組織期中檢測工作。
6、召開(kāi)班主任工作會(huì )議。
7、進(jìn)一步完善青年教師成長(cháng)檔案
8、繼續開(kāi)展20xx——20xx學(xué)年度健康體檢。
9、舉行第三套廣播體操（武術(shù)操）比賽。
10、組織學(xué)生參加視力測試。
十二月份：
1、組織教師參加區論文評選。
2、教學(xué)常規管理檢查。
3、年級質(zhì)量調研。
4、法制教育專(zhuān)題講座。
5、出一期“勤奮好學(xué)”主題專(zhuān)刊。
6、班主任工作經(jīng)驗交流。
7、組織教師參加教育教學(xué)論文評選活動(dòng)。
元月份：
1、組織元旦慶�；顒�(dòng)。
2、制定復習計劃，做好期末復習工作。
3、組織文明班級評比。
4、評選鎮教科研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教研組長(cháng)、先進(jìn)教研組
5、開(kāi)展冬季三項鍛煉
6、做好期末考試監考、閱卷、統分及期末結束和寒假工作安排。
7、撰寫(xiě)工作總結。
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