教學(xué)教師工作總結(15篇)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的教學(xué)教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)教師工作總結1
身為一名小學(xué)教師，我認為從幼兒園升到一年級的小學(xué)生，雖說(shuō)大都是天真爛漫、懵懂可愛(ài)的，但畢竟也都是理解過(guò)幼兒?jiǎn)⒚山逃�。所以一年級的小學(xué)生并不是帶著(zhù)白紙式的心靈走入小學(xué)的，所以我認為同一年級的小學(xué)生溝通時(shí)，不能僅是用“告知和管理”的固定方式，同時(shí)教師還應當在平時(shí)為他們補充一些淺顯易懂、意味深長(cháng)的哲理小故事，這樣的話(huà)不但會(huì )很好的幫忙小學(xué)生成長(cháng)，并且能夠避免讓小學(xué)生迷失方向。
記得在我教學(xué)的第二年，有一節課我晚了幾分鐘，于是一到教室呈此刻我面前的就是一片亂哄哄，而孩子們一看到我站在門(mén)口，也頓時(shí)都停止了吼叫聲。我強壓住自我的怒火走進(jìn)教室，并給他們講了一個(gè)小故事。
從前有一位木匠活干的十分好的老木匠，凡是出自他的手的房子，不但美觀(guān)并且結實(shí)牢固，所以他的老板也是一向都很賞識他。眼看還有三個(gè)月后老木匠就要退休了，可是他的老板卻再要他建一座房子，對此老木匠十分的生氣。于是他便用最次的木材，和最差勁的建房手藝建筑了這最終的一座房子。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板，可是他的老板卻給了他一把鑰匙，并且還說(shuō)了一句：“這是我為你準備的退休禮物�！崩夏窘陈�(tīng)后頓時(shí)會(huì )很萬(wàn)分。
同學(xué)們教師的`故事講完了，其實(shí)你們平時(shí)每一分、每一秒的學(xué)習都相當于在建房子，而你們的每一次作業(yè)，或者考試都要看大家用什么“材料”來(lái)“造”。房子建的漂亮堅固的，住進(jìn)去就會(huì )舒適安全；可是建的粗濫的，住進(jìn)去必須十分危險。
故事說(shuō)完之后，我發(fā)現小朋友們也都理解了，因為大家都慚愧的低下了頭，并且班上的小班長(cháng)更是站起來(lái)對我說(shuō)了聲“教師我們錯了”。
可見(jiàn)一個(gè)小的、富含哲理的故事對孩子們是很有幫忙的。
教學(xué)教師工作總結2
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類(lèi)靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的教育對象。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節中，堅持特殊的思想觀(guān)念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，以達成能適應正常生活的目標。
南通特教中心的'老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個(gè)“愛(ài)”字，突出一個(gè)“特”字。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現自己人生的價(jià)值，通過(guò)各種具體的形式努力把“愛(ài)”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。
在這里，愛(ài)是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護的行動(dòng)中;愛(ài)是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹(shù)立自強自立信心的強大動(dòng)力;愛(ài)是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛(ài)，集中體現在關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問(wèn)題，解答他們思想中的困惑，等等。愛(ài)是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，使學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，體會(huì )到老師對自己的愛(ài)，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個(gè)特殊的思想觀(guān)念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習，能創(chuàng )業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時(shí)又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
教學(xué)教師工作總結3
匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習就劃上了句號。在這次實(shí)習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔心會(huì )有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學(xué)生�，F在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會(huì )成為我人生的寶貴積淀。
通過(guò)這次教育實(shí)習，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會(huì )實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了一定的自我價(jià)值�；仡櫿麄�(gè)實(shí)習過(guò)程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實(shí)習總結如下：
一、教學(xué)工作：
實(shí)習的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機結合起來(lái)，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學(xué)習到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
�。�1） 聽(tīng)課：
聽(tīng)課是教育實(shí)習的重要內容，也是見(jiàn)習階段的主要任務(wù)。指導老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課，我都認真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習老師設計課程的思路，學(xué)習老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。
�。�2） 備課：
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節，認真備好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設計層次性的問(wèn)題和作業(yè)。
�。�3） 授課：
一個(gè)月的見(jiàn)習后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開(kāi)始準備接下來(lái)的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復課，能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習和鍛煉的最好機會(huì )。
�。�4） 小結：
在這兩個(gè)半月的實(shí)習中，我從指導老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實(shí)的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實(shí)習班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著(zhù)劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng)，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著(zhù)他們早讀、課間操、晚自習，聽(tīng)課，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們在生活和學(xué)習方面產(chǎn)生了困惑，也樂(lè )于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。
�。�1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習班主任，同樣肩負著(zhù)班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書(shū)效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理。正是“你重視他，他才會(huì )重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己，他在學(xué)習會(huì )產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對老師也會(huì )多一份的尊重。對促進(jìn)班級團結和管理的作用不言而喻。
�。�2）主題班會(huì )
主題班會(huì )也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設中起著(zhù)主要的作用。我的第一次班會(huì )是關(guān)于“紀念九一八”的，接下來(lái)的日子還主持了“沉著(zhù)應戰，分分必爭”、“學(xué)會(huì )拒絕”、“感恩的心”等主題班會(huì )。個(gè)別班會(huì )課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執行，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達能力的提高。
�。�3）小結
實(shí)習臨近尾聲，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi)，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對我的祝福與不舍，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵氘敵�，我曾因為那幫小鬼頭的`淘氣而動(dòng)怒，我曾因為自己太親近無(wú)法“鎮住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實(shí)習生的我們，要多和學(xué)生們交流，了解他們，走進(jìn)他們，然后，你才能
從他們身上，得到快樂(lè )，收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話(huà)號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話(huà)。我也會(huì )永遠記住劉老師給我說(shuō)的一句話(huà)：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語(yǔ)
實(shí)習已經(jīng)結束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會(huì )策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀(guān)念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如，專(zhuān)業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會(huì )在日后的學(xué)習工作中努力充電，改進(jìn)不足之處，提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力，在我正式走上教育工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè )趣，我也很感謝實(shí)習學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺以及在實(shí)習期間對我的照顧與幫助！
教學(xué)教師工作總結4
去年的七月初，我從學(xué)校畢業(yè)了，時(shí)至今日，畢業(yè)一年。前幾天，學(xué)生們期終考試一結束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學(xué)期的工作也結束了，如此算來(lái)，自己參加工作也整整一年時(shí)間了。
雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，但自己仍覺(jué)著(zhù)在教育的道路上處于起跑線(xiàn)的位置，對于剛剛起跑的我還是應該針對這一階段做一個(gè)總結吧。
這一年，自己在上學(xué)期教授四個(gè)班的地理，由于學(xué)生們基礎較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無(wú)教學(xué)和管理經(jīng)驗，對孩子們的活潑好動(dòng)總有種力不從心的'感覺(jué)，半年時(shí)間自己的精力全用在了備課、上課、批作業(yè)上，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行，這一階段的自己有進(jìn)步嗎？有，但是很小。
下學(xué)期，13、14班被拆了，自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個(gè)班一下子變成了兩個(gè)班，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕松、自在了很多。雖然除了教學(xué)，在級部辦公室還有其它任務(wù)在身，但自己這半年的進(jìn)步是巨大的，我心里這樣認為。不僅僅是教學(xué)、學(xué)生管理上的成熟，更是自己對教學(xué)的思考深度加大。自己從三月份以來(lái)每個(gè)月都會(huì )買(mǎi)幾本書(shū)，這些書(shū)都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學(xué)、看書(shū)，下班時(shí)間偶爾看個(gè)電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會(huì )兒乒乓球、心有感觸的時(shí)候發(fā)個(gè)博文……感覺(jué)很充實(shí)。
在課堂教學(xué)方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚，課件設計越來(lái)越熟練但談不上精美。課堂授課越來(lái)越靈活但談不上生動(dòng)，上過(guò)幾節公開(kāi)課，每次都被批得體無(wú)完膚，但是批評的過(guò)程就是發(fā)現并改正缺點(diǎn)的過(guò)程，我很樂(lè )意多接受一些這樣的批評。
在學(xué)生管理方面，由最初的不知所措變得可以應付但談不上應對自如。自己對學(xué)生了解加深，感覺(jué)我們之間的感情也加深了不少，幾天不見(jiàn)就對他們有些想念。孩子們仍然反映自己管理不夠嚴格，但我堅決不體罰學(xué)生，我始終認為教育是心與心的溝通，應該從一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，盡管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的，只是實(shí)際操作起來(lái)很不成熟，沒(méi)有讓他們的成績(jì)有太大進(jìn)步，慚愧！
工作一年，也許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線(xiàn)上佇立，但是自己方向明確了，向前的步伐堅定了很多。越來(lái)越強烈的感到：自己所學(xué)、所讀、所思真的是太局限了，另外自己的所學(xué)在實(shí)踐上用之太少，實(shí)踐出真知��！
這些在以后的實(shí)踐中都要注意改正了！站在起跑線(xiàn)上，我決定大步向前！
教學(xué)教師工作總結5
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
20xx－20xx學(xué)年，學(xué)校安排我教初一（12）班數學(xué)課，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
(一)備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
由于剛剛參加工作，沒(méi)有任何的教學(xué)經(jīng)驗。所以在備課的過(guò)程中，我除了認真專(zhuān)研教材，多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外，積極向石老師及備課組其他老教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)我還注意認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓。
1、突出新教材新思路新方法。
由于實(shí)行新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、堅持聽(tīng)課，尤其是老教師的課，學(xué)習他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，做到全批全該，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，在輔導中做到因人施教。
4、及時(shí)總結工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。
由于平時(shí)注意了以上幾點(diǎn)，所以我的教學(xué)水平有了一定的提高，在本學(xué)期考試中，我教的一個(gè)班數學(xué)成績(jì)有了一定提高。
�。ǘ┙逃ぷ�
學(xué)校安排我擔任初一（12）班的班主任，在工作中我遵循一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的指導思想，開(kāi)學(xué)之初對學(xué)生的日常行為規范作以明確的要求。充分調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，讓每一位學(xué)生參與班級管理，使初一（12）班真正成為一個(gè)人人關(guān)心，人人參與的班集體。在日常工作中，我真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，努力發(fā)現每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，注意做好差生轉化工作。
1、堅持教育就是愛(ài)的思想，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
作為一名新教師，我缺乏管理班級的經(jīng)驗，但我盡最大努力，投入大量的.時(shí)間和精力來(lái)彌補經(jīng)驗的欠缺，定期或不定期和學(xué)生進(jìn)行感情和心理的交流，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。要求讓學(xué)生做到的，自己首先做到。認真閱讀學(xué)生檔案，盡可能的了解每位學(xué)生的家庭情況。
2、抓住各種時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行教育
利用運動(dòng)會(huì )的召開(kāi)，對學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育，增強了班級的凝聚力。在本班榮獲級部拔河比賽第4名之后，結合本班期中考試不太理想的實(shí)際情況，召開(kāi)主題班會(huì )，將學(xué)生獲勝后的熱情轉移到學(xué)習中去;并同時(shí)在班內召開(kāi)了學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。
3、認真選好班委，充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。
期中考試之后，結合學(xué)習成績(jì)，再班內采取競選方式，由全體同學(xué)投票產(chǎn)生班委。然后分工到人，使各班位成員責任明確，受到很好效果。
在本學(xué)期獲得校跑操比賽第一名，班級文化建設第一名，萬(wàn)圣節作品班級組織獎，學(xué)校黑板報評比第一名，英語(yǔ)角評比第二名，拔河比賽第4名的好成績(jì)。課間操多次受到領(lǐng)導表?yè)P。
當然，在這半年的工作生活中，無(wú)論在教育還是在教學(xué)工作中，我自己還有許多不足和缺點(diǎn)，但是，我相信，在我的指導老師石甘生老師的悉心指點(diǎn)下，在各位同時(shí)的支持幫助下，加上自己對學(xué)生的熱愛(ài)，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，會(huì )將領(lǐng)導交給的任務(wù)完成的更好。
教學(xué)教師工作總結6
幼兒教育是所有教育的基礎，十分重要。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步發(fā)展，國家對幼兒教育越來(lái)越重視，因此，幼兒教育得到了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展。但我們也看到，幼兒教育中還存在諸多問(wèn)題，亟待改進(jìn)。為了讓每位幼兒都能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，本人結合多年的工作經(jīng)驗，談?wù)剬τ變航虒W(xué)的一些感悟。
我們要做好幼兒教育，首先要樹(shù)立起服務(wù)意識。隨著(zhù)教育社會(huì )化的發(fā)展，讓教育的服務(wù)性也日益凸顯出來(lái)。要辦好幼兒園，就需要全心全意做好幼兒工作。在日常的教育中，教師要具備良好的職業(yè)道德，始終堅持把幼兒放在第一位，無(wú)條件地關(guān)心和尊重每個(gè)孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來(lái)考慮，多傾聽(tīng)孩子的聲音，學(xué)會(huì )做小事。另外，幼兒園還應充分尊重家長(cháng)，與家長(cháng)平等交流，了解他們的需要，積極吸納好的建議，形成和家長(cháng)共育的合作局面。
當然，好的幼兒園離不開(kāi)一支高素質(zhì)的`幼兒園師資隊伍。他們是幼兒園工作的骨干力量，也是幼兒園管理的重要任務(wù)之一。但是與當前幼兒教育的旺盛需求相反的是，幼兒師資隊伍不論是數量還是質(zhì)量都遠遠跟不上發(fā)展。幼兒教師多數都很年輕，缺乏工作經(jīng)驗，不知如何管理、教育幼兒。有時(shí)采取的方法有所欠妥。因此，加快對幼師隊伍建設是擺在幼兒園管理中的重要任務(wù)。
但是，素質(zhì)參差不齊的教師隊伍要建設好，是一件十分困難的事情。那么，如何才能抓好這項工作呢。本人憑著(zhù)多年的管理經(jīng)驗，總結出來(lái)六條經(jīng)驗：
一是園本理念。
園本就是本園的，本單位的，教師隊伍建設工作一定要結合幼兒園自身實(shí)際來(lái)研究。首先，要分析清楚園內師資隊伍的情況、專(zhuān)業(yè)水平、工作能力等。然后確定具體的計劃，并逐步實(shí)施和完善。
二是師德建設。
教師的道德情操對幼兒的品德發(fā)育有極強的感召力。幼兒的模仿能力強，思維具體形象，家長(cháng)和教師的行為習慣是幼兒學(xué)習的直接范例。成人的行為習慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)幼兒。教師又是幼兒模仿的重要對象。教師是否把師德的規范內化為自身內心的信念，化作行為品質(zhì)時(shí)并處處支配自己的行動(dòng)，都直接關(guān)系到教育質(zhì)量。因此，要加強教師的師德培養工作。
三是業(yè)務(wù)培訓。
要把日常管理、教研、科研三者結合在一起，進(jìn)行三位一體的培訓，這樣，更有利于教師在實(shí)踐工作中發(fā)現不足，學(xué)習他人的長(cháng)處，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。同時(shí)，也讓他們更好地把握幼兒教育的規律，明白幼兒教育和低年級小學(xué)教育的區別。不能一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)，模仿教學(xué)，更多地應把幼兒教育和幼兒生活結合起來(lái)。通過(guò)給幼兒創(chuàng )設各種各樣的活動(dòng)情境，提供豐富的材料，讓幼兒與材料間的互相作用，與伙伴、老師的互動(dòng)，自己去摸索、了解一些抽象的概念、符號，甚至一些粗淺的知識和科學(xué)的啟蒙原理等。這樣，讓幼兒從“生活中學(xué)習”，在玩耍中接觸新鮮事物，去觀(guān)察、去探索，大膽說(shuō)出自己的感受，敢于表達自己的見(jiàn)解，對培養幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性也十分有益。
四是作為園長(cháng)，要積極為教師搭建一個(gè)理想的平臺。
讓教師成為這個(gè)開(kāi)放式、自主式、互動(dòng)式的平臺上的主角，充分表現出他們的才能、潛能。進(jìn)而促進(jìn)教師更多地進(jìn)行改革創(chuàng )新。同時(shí)，他們也能從這里獲取成功、成就感、滿(mǎn)足感。比如，現在很多幼兒園都是利用校園網(wǎng)絡(luò )來(lái)作為一個(gè)溝通、交流的平臺。
五是管理者要充分尊重教師。
俗話(huà)說(shuō)�！白鹬厮司褪亲鹬刈约骸�。作為管理人員，更應學(xué)會(huì )善待他人，即寬容�，F在的教師年紀輕，難免會(huì )性格急躁一點(diǎn)，出點(diǎn)錯。但我們管理者不能一味地去責備批評他們，更多的應該給他們鼓勵和信任。這也是督促他們進(jìn)步的動(dòng)力。
六是要營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
有了良好的氛圍就會(huì )有良好的人際關(guān)系，有良好的工作學(xué)習環(huán)境，這樣，才能讓教師隊伍更穩定，更讓人放心。這里，就需要管理者要在思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面對教師關(guān)懷。大膽任用有能力有激情的教師。這樣，才能建設一支樂(lè )于奉獻、肯埋頭苦干的教師隊伍，促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
教學(xué)教師工作總結7
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我組根據學(xué)校的工作安排，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)�？偨Y這一段時(shí)間以來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、完善教學(xué)教研制度，規范課堂教學(xué)。
首先，在學(xué)期開(kāi)始，我們制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，熟悉《備課組長(cháng)職責》、《教師教學(xué)職責》、《生物教學(xué)課程標準》等，做到人人明職責，事事有章循。
其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。五位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真備好和上好每一節生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
1、教研活動(dòng)常抓不懈。
本學(xué)期生物教研組加強制度建設，強調教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的平臺。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題，事先準備，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評，相互討論，相互補充。教研組認真落實(shí)和執行“六個(gè)一”，即每期開(kāi)展一個(gè)專(zhuān)題研究，每期每人上一節公開(kāi)課，每月進(jìn)行一次常規檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫(xiě)一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次，單周備課組活動(dòng)一次，學(xué)期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學(xué)計劃》等，以后的每次活動(dòng)都認真開(kāi)展并做好記錄如：每周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結》等。
2、集體備課認真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認真”，即認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時(shí)堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評課、備課組的出卷、評卷活動(dòng)都認真對待。在活動(dòng)中，堅持取人之長(cháng)、補已之短，力爭每堂課上得讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓自己滿(mǎn)意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內容，運用多種教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；通過(guò)作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的`反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)深度和廣度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規檢查中，本教研組多數教師獲得好評。
二、強化業(yè)務(wù)進(jìn)修，推進(jìn)多媒體輔助教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)力。
今年對于三中來(lái)說(shuō)是不尋常的一年，對我們教師來(lái)說(shuō)也是教學(xué)改革的新起點(diǎn)。為了更快適應新教改，不斷進(jìn)行知識更新，在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在認真研讀教材內容和教參的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，轉教給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。
本組教師積極進(jìn)行集體備課、教學(xué)反思、周周清、實(shí)驗操作，還開(kāi)展組內互聽(tīng)互評課，并推出優(yōu)質(zhì)課參加市級優(yōu)質(zhì)課比武，并取得良好的成績(jì)，提高了業(yè)務(wù)水平。
總之，我們生物組在過(guò)去的幾個(gè)月中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jì)。我們這些教育行者，踐行著(zhù)師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績(jì)。
教學(xué)教師工作總結8
眼看一學(xué)年即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認真學(xué)習新課程標準，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出如下總結：
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的`力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。其次，要轉變學(xué)生的不良學(xué)習行為，養成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習習慣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。結合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學(xué)生，做好家訪(fǎng)工作，爭取學(xué)生家長(cháng)的支持，創(chuàng )造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學(xué)教師工作總結9
幾年來(lái)，我們學(xué)校在新教師的培養方面實(shí)施新老教師結對幫扶的形式。通過(guò)以老帶新，可實(shí)現教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學(xué)實(shí)踐的空白直接過(guò)渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學(xué)成長(cháng)。根據學(xué)校安排，我和xxx老師結對幫扶。在這個(gè)過(guò)程中，作為老教師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。
一、范：結對開(kāi)始的三個(gè)月內，xx老師全程隨觀(guān)我的常態(tài)上課過(guò)程。只要是上班時(shí)間，我們便一起備課、上課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。
課前，我們一起分析教材，分析學(xué)生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過(guò)程中可能會(huì )出現的問(wèn)題以及隨機應變的實(shí)用技巧，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項等等。
課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，推心置腹地交換意見(jiàn)，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。
另外，xx老師還積極主動(dòng)地觀(guān)摩我們英語(yǔ)教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀(guān)看教學(xué)視頻等等，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗、好方法。
二、磨：經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀(guān)課。我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的xx老師無(wú)論知識儲備還是教學(xué)能力應該是非常棒的，關(guān)鍵是實(shí)踐運用。為此，先從分析教材開(kāi)始，各項工作由xx老師來(lái)做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進(jìn)行分析討論，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內的工作量大、挑戰性強，尤其是對剛入職的教師而言，真正做這些具體工作，有一種無(wú)從下手、手忙腳亂的感覺(jué)。她每天幾乎都是處在伏案工作，時(shí)時(shí)苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢(mèng)繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時(shí)光，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現所必須的階段。
三、試：經(jīng)過(guò)充分的觀(guān)課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓練有素的士兵，需要一個(gè)機會(huì )，讓她充分展示的時(shí)候了。作為老教師，我幫她做了充分的的思想準備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學(xué)設計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節課，她就表現出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準備后，她又試教了幾節課，每次都能達到理想的效果。每節課后，我們重點(diǎn)總結亮點(diǎn)和成功之處，對于不足，委婉地提出建議。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹(shù)立起她的自信，培養出她的勇氣，很快，她成了一名真正的`教師。
四、煉：好鋼是煉出來(lái)的。在學(xué)校安排下，她終于有了自己的班級，自己的學(xué)生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學(xué)習，互相幫助，共同提高仍在繼續。有時(shí)我會(huì )走進(jìn)她的課堂，觀(guān)摩她的課，有時(shí)她會(huì )主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會(huì )發(fā)現她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。
整個(gè)結對幫扶過(guò)程中，我感覺(jué)到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習、積極向上的精神。整個(gè)過(guò)程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持，充分體現了我們教研組的凝聚力和集體意識。整個(gè)過(guò)程中，其他教師、各級領(lǐng)導均給予了支持和專(zhuān)業(yè)指導，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。
教學(xué)教師工作總結10
經(jīng)過(guò)我園對他校教研活動(dòng)觀(guān)摩有如下的體會(huì )：
1、教師在設計教案時(shí)，能根據孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運用圖畫(huà)書(shū)指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，經(jīng)過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗閱讀帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、經(jīng)過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師設計活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現團體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結合。幼兒的學(xué)習常規較好，能認真聽(tīng)課，進(jìn)取回答問(wèn)題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細節方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機教育等。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子，在細節方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調、眼神的交流等，明白把書(shū)本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀(guān)摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的`分解和組合》，幼兒的習慣養成較好，包括幼兒的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，教師經(jīng)過(guò)講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。異常是運用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀(guān)，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動(dòng)，思路新穎，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)突破口。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂(lè )意接近我、親近我。每當我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì )想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到那里，我的情緒十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(cháng)常常叮囑我們的話(huà)。我想說(shuō)，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識，長(cháng)了很多見(jiàn)識。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。
教學(xué)教師工作總結11
一學(xué)期的時(shí)刻又在繁忙中悄然度過(guò)了，這學(xué)期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料，認真學(xué)習新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開(kāi)展研討，解決當前教育改革的問(wèn)題，不斷地更新觀(guān)念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的'教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習進(jìn)一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，個(gè)性是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節，缺乏實(shí)踐的總結研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，《快樂(lè )與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著(zhù)許多的不足，因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強了教研組建設，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習方式，每?jì)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，轉變教師的課程理念。
其次，采用參與試學(xué)習形式，共同明白細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設計，展示個(gè)人的不一樣風(fēng)采。另外我們還透過(guò)不一樣的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不一樣的設計方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現，然后，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設計更完整，案例剖析更直觀(guān)、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的學(xué)習環(huán)境。
這學(xué)期，我們結合校本培訓的資料，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎上，又邀請了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步明白新教材，實(shí)施新教材。透過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀(guān)念、自身素質(zhì)正是主宰著(zhù)自己的行為障礙，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平，才能適應現代幼兒教育的發(fā)展。當然，透過(guò)學(xué)習，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見(jiàn)解，樂(lè )意提出各種問(wèn)題和推薦，使我們在學(xué)習中以問(wèn)題線(xiàn)索，解決當前問(wèn)題，使教師構成一種邊尋邊思，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性。因此，光靠理論上的學(xué)習，很難使教師們統一的明白和領(lǐng)會(huì )，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權力，給予教師必須的時(shí)刻和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外，加強群眾交流，班組交流時(shí)刻，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的.、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀(guān)察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。
在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神。透過(guò)實(shí)踐操作體會(huì )，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現了新理念，活動(dòng)以游戲為主，動(dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節很自然，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿(mǎn)足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多，但我們堅信，透過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì )越來(lái)越濃。
三、加強反思學(xué)習深化專(zhuān)題研究
根據本園的實(shí)際狀況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。正因，根據孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣，因此，不一樣的年齡有著(zhù)不一樣的教材，在研討中，每人根據自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習反思，從反思中尋找問(wèn)題切入口�；顒�(dòng)過(guò)程中，不斷地透過(guò)整合學(xué)習，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想，又從研討中總結經(jīng)驗，列出問(wèn)題，然后透過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在狀況，尋找資料解決問(wèn)題。比如：主題活動(dòng)中，各部分資料整合、生存的整合、活動(dòng)中運用手段形式的整合、學(xué)科之間的整合、一日活動(dòng)中的各環(huán)節整合等等。透過(guò)這些問(wèn)題，讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì )，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習，總結提煉。改變以往單純指導為對話(huà)研討。另外，有透過(guò)本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀(guān)察記錄潛質(zhì)，又為整合全面性帶給幫忙。
反思性學(xué)習，給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗，個(gè)性是專(zhuān)題研究，更需要去反思、總結。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，我們幼兒園又根據自己園情，在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都用心參活動(dòng)方案設計，使專(zhuān)題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習慣的養成發(fā)展，中班以美工區為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專(zhuān)題總結的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長(cháng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)利用，充分利用家長(cháng)資源引導幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，指導家長(cháng)利用家庭的教育資源，引導孩子進(jìn)行自我表現，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗。如：開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí)，我們利用家長(cháng)資源，搜集農村自然資源，一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi)、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(cháng)的參與，擴大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)刻和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之，面臨幼兒教育的重大轉折，每個(gè)人都需要加強學(xué)習，加強反思，學(xué)會(huì )反思，只有不斷的反思，才會(huì )不斷的有創(chuàng )新出現。
教學(xué)教師工作總結12
20xx年下半年起，我擔任了高一三個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一年來(lái)，對教學(xué)工作有了新的體會(huì )�，F將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結：
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始，通過(guò)找學(xué)生問(wèn)話(huà)了解情況，測單詞量小測驗等
等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標的同時(shí)，在課堂上從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統復習，以使學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是個(gè)別
后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
三、按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作
1.備課
課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，
不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
2.上課
每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
3.聽(tīng)課
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能
夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
4.作業(yè)和輔導
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等;
批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。
5.其他方面
�。�1）把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
�。�2）為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給
自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。（3）努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。
�。�4）利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
四、大膽擴展，大膽訓練
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學(xué)期，我們針對學(xué)生造長(cháng)難句時(shí)的困難和課文理解不牢固等問(wèn)題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句，即提高了學(xué)生的造句能力，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后
的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學(xué)生參與不足，無(wú)意間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì).
教學(xué)教師工作總結13
回首本學(xué)期的工作，布滿(mǎn)了機遇與挑戰。教學(xué)工作繁忙而又布滿(mǎn)樂(lè )趣，額外工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)
本學(xué)期我任教一至二年級的品德與生活和寫(xiě)字，一周15節課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習興趣，打好更扎實(shí)的基礎，形成更良好的習慣，我認真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。課前認真備好每節課，想著(zhù)盡可能多的辦法上好每堂課，課后對學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋，形成學(xué)生品德生活課堂成長(cháng)檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗，也是學(xué)生成果的積累和成長(cháng)的反應。這一年教學(xué)中我傳授知識、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣和衛生習慣的培養。整體效果不錯。
看著(zhù)學(xué)生養成良好習慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很開(kāi)心，很有成就感。計劃著(zhù)將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊，這樣學(xué)生也會(huì )更有動(dòng)力，遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來(lái)部分作品操作展覽，所以這塊還存在一定不足需要填補。
盡管也覺(jué)得自己一直在努力，但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng )新，有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂(lè )課堂，這是我接下來(lái)必須且急需研究學(xué)習的，努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。
二、學(xué)習
作為一名品德與生活老師，應具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料，學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭取機會(huì )聽(tīng)評課，學(xué)習別人的'長(cháng)處，努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機會(huì )，讓我參加品德與生活的各種培訓和學(xué)習。
本學(xué)期參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓，我十分認真用心學(xué)習。幾個(gè)月的培訓，讓我得到了眾多名師的引領(lǐng)，掌握了最新的科技資訊，豐富了自己的知識內涵，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考，讓我認識到了自身的不足，也有了前進(jìn)的方向；不僅是理論知識的增長(cháng)，更是實(shí)踐能力的提高，也養成了不斷反思的好習慣；還認識了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師，她們是我成長(cháng)創(chuàng )新中不斷學(xué)習的榜樣�！皣唷苯Y束了，我仍然努力學(xué)習。
本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導培訓班，為期1天的培訓讓我這位老教師在輔導學(xué)生電腦操作方面有更深的了解，能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng)，聽(tīng)取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參與部分課堂的磨課過(guò)程，讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，也學(xué)習他們在磨課過(guò)程中是如何一步步完善提升。
三、其他工作
作為學(xué)校唯一一名專(zhuān)職品德與生活老師，我還承擔寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式：
�。ㄒ唬┦瞧返屡c生活和低年級寫(xiě)字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗，出現問(wèn)題不多，只要及時(shí)解決就沒(méi)問(wèn)題，平時(shí)也注重課程的創(chuàng )新，講起來(lái)比以前輕松許多。
�。ǘ┦巧倏剖业墓芾砗蜕靸x式程序。本學(xué)期新接手這兩項工作，簡(jiǎn)單問(wèn)題基本可以解決。不過(guò)還是不太熟練，還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習知識，進(jìn)一步提高自己的能力。
四、成績(jì)
本學(xué)期主要成績(jì)突出在以下幾個(gè)方面：
論文最高成績(jì)獲得河北省“省級”二等獎。
嘉獎榮譽(yù)“五四”新長(cháng)征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀教師稱(chēng)號
五、不足
不足的地方很多，重點(diǎn)說(shuō)明下面幾方面：
不夠勤快。每當有老師需要幫助，我總是不能及時(shí)給予解決，一是自己不夠勤快，再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時(shí)也幫助他人。
這些問(wèn)題要解決，就需要我更加努力學(xué)習，進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平，提高動(dòng)手能力，也要進(jìn)一步調整好自身各方面工作。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，取得了一些成績(jì)，也存在著(zhù)一些不足。我所享有的收獲，會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中；我所碰到的問(wèn)題，會(huì )認真思考，想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作，不斷反思，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習，爭取更大成績(jì)。
教學(xué)教師工作總結14
日子過(guò)得真快，轉眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久，一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有很多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。作為一名美術(shù)教師，我認為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應該根據教學(xué)的內容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或寫(xiě)生，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)。
以發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)而服務(wù)，以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導過(guò)程中所不容忽視的一點(diǎn)。具體的做法如下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習動(dòng)機，是學(xué)生對學(xué)科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì )激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實(shí)驗性的手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識提高課堂的互動(dòng)氛圍。
�。ǘ�、培養學(xué)生創(chuàng )造思維能力
教師在教學(xué)中處于輔導作用，擔負著(zhù)在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的`基礎理論，又要進(jìn)行技法的演示；既要指導學(xué)生的技法的操作，又要指導學(xué)生的訓練，使理論和技法轉化為學(xué)生的活的知識和技能。同時(shí)要求教師要提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識�？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng )造意識；可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標新立異，開(kāi)拓創(chuàng )新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng )新；在正確評價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造思維能力。
�。ㄈ�、提高教師的自身素質(zhì)
教師要培養學(xué)生創(chuàng )造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng )造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng )造出富有個(gè)性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習生活中不斷地學(xué)習總結，學(xué)會(huì )運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì )畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿(mǎn)趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來(lái)我都積極學(xué)習，認真備課，及時(shí)收集學(xué)生們的課后感。平時(shí)，有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，補充一些書(shū)本里面沒(méi)有涉及到的專(zhuān)業(yè)知識，以擴充學(xué)生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進(jìn)步，我利用空余時(shí)間學(xué)習有關(guān)職業(yè)教育的書(shū)籍，如戴維邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習與就業(yè)指導》，以及更多的與美術(shù)相結合的專(zhuān)業(yè)書(shū)，使自己既豐富了知識和見(jiàn)解，又為自己今后更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
�。ㄋ模�、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
�。ㄎ澹�、加強反思，及時(shí)總結得失
對于教學(xué)過(guò)程中所出現的問(wèn)題，我所做的教后反思還不夠，在今后的工作中將改正缺點(diǎn)，讓學(xué)生們有更大的進(jìn)步。希望可以在以后的日子里面，能和美術(shù)教員之間加強研究與討論，綜合學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力，讓學(xué)生們在今后的學(xué)習中取得更優(yōu)秀的成績(jì)。今年的教學(xué)，我一直在努力。明年，我將會(huì )會(huì )更加的用心。
教學(xué)教師工作總結15
本學(xué)期，本人擔任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學(xué)工作。本人能認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。平時(shí)加強高討，多向其他教師學(xué)習，實(shí)現備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫(xiě)成"學(xué)案",復印后發(fā)給學(xué)生使用。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的，聽(tīng)取他們對高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯。
高二教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高二學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認真籌劃每一章節，精心設計一節課的每個(gè)環(huán)節，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。
一、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中抓住高考的重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
二、注意學(xué)生能力的培養。
平時(shí)把對能力的放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。新課標說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的`能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
1、對物理概念規律的教學(xué)重在理解能力的培養。教學(xué)中通過(guò)各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，并通過(guò)似是而非的典型事例分析加強理解。
2、分析綜合能力的培養。分析綜合能力的培養可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強化：
�、偬岣邔W(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復雜過(guò)程的受力分析，是大多數學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準確畫(huà)出受力分析圖是正確解答物理問(wèn)題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手，認真畫(huà)出。
�、谔岣邔W(xué)生分析運動(dòng)過(guò)程的能力。平時(shí)多訓練學(xué)生說(shuō)清物理過(guò)程，準確畫(huà)出物理過(guò)程圖，能夠拆解運動(dòng)過(guò)程。能清楚整個(gè)過(guò)程是由哪幾個(gè)運動(dòng)模型組成的，各個(gè)運動(dòng)模型之間是通過(guò)什么手段進(jìn)行轉換的，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過(guò)程滿(mǎn)足什么規律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。
�、奂訌婋[含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據經(jīng)驗復雜的物理問(wèn)題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運動(dòng)過(guò)程復雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強訓練。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。
4、注意物理學(xué)特殊方法的訓練，如：對稱(chēng)法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會(huì )不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
5、一些值得注意的細節。
如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提高效率，降低難度。
�、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌�？傊叨锢斫虒W(xué)工作是一個(gè)系統工程，既要注重學(xué)生的能力提高又要注意
學(xué)生的基礎，要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
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