關(guān)于班主任教學(xué)工作總結集錦15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于班主任教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結1
我擔任六年級的班主任一個(gè)學(xué)期了，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學(xué)生找準自己的位置。
書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會(huì )。如體現全校學(xué)生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動(dòng);在這過(guò)程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風(fēng)的建設。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表?yè)P表現好的同學(xué)等，首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚頓挫的'聲調，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著(zhù)學(xué)生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學(xué)生快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒!規范學(xué)生行為!掀起學(xué)習的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足，還需要學(xué)習和改進(jìn)，不過(guò)，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結2
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的'安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會(huì )傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
�、殴膭罴议L(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
�、普_發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭罴议L(cháng)積極參加節日表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂(lè )、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的基礎上，讓家長(cháng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習狀況，幫助家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長(cháng)們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(cháng)們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jì)，但還存在不少不足，在來(lái)年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結3
本學(xué)期開(kāi)學(xué)我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，了學(xué)期的工作，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。一名教師，在兩年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的的班風(fēng)班貌是習慣養成的基礎，低年級則是習慣養成的關(guān)鍵期。而現在更多的感覺(jué)是班主任工作千絲萬(wàn)縷，有時(shí)真是不知所措，不過(guò)，在學(xué)校和同事的和幫助下，也收獲。
本學(xué)期，我擔任二（2）班的班主任，我學(xué)校的要求和本班的情況，班級工作，努力學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能的發(fā)展。在班級管理，我做了如下工作總結：
1、培養學(xué)生的習慣。
二年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生習慣入手，早讀課，隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的.。學(xué)生的在學(xué)生中榜樣，在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的性，逐漸養成聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣，
2、與家長(cháng)的。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)，與溝通學(xué)生在學(xué)情況。是不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和談心，鼓勵。一旦在學(xué)習上，身體上，有特殊情況，我總是性，性地和家長(cháng)，向情況。希望能和家長(cháng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠遠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。但后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復，過(guò)多的反復，也使有時(shí)耐心，在點(diǎn)我覺(jué)得做得還位。我想我日后還需要努力，整個(gè)班級的向上的精神，整個(gè)班級的學(xué)習成績(jì)。
我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多著(zhù)。如：預見(jiàn)性不強�？傇谑虑橹�，對學(xué)生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學(xué)生的身后，我會(huì )努力用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。
4、對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
本學(xué)期我對班級管理的環(huán)節——對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平地上；
�。�3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表的獨立見(jiàn)解。
�。�4）、做事有始有終，獨立作業(yè)，做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）、有的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)作業(yè)，學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣有的進(jìn)步。
學(xué)期，上都向好的發(fā)展，但也多的'問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還改正，希望在今后工作中，摸索可行的方法，誘導，使之能專(zhuān)心學(xué)習。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(cháng)對學(xué)生的不關(guān)注所。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結4
一、常規工作：
1、根據教學(xué)大綱，參考教師用書(shū)，結合實(shí)際教學(xué)情況，每天認真備好課。二次備課詳細，獲好評。及時(shí)、認真寫(xiě)好課后反思。
2、本冊規定所有練習，教師全改全批。教學(xué)日常工作扎扎實(shí)實(shí)。
3、本學(xué)期采取每學(xué)完一個(gè)單元，進(jìn)行一次單元測試，以便及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)。通過(guò)家校信息平臺，統發(fā)學(xué)科活動(dòng)及要求，讓家長(cháng)第一時(shí)間理解教師教學(xué)旨圖，配合學(xué)科教育。家校平臺活躍。
4、每單元測試情況，編緝成電子表格進(jìn)行統計，上傳班級q群，讓家長(cháng)一目了然，了解班級整體學(xué)習情況，監督教師教學(xué)工作。班級q群活躍。
5、表?yè)P先進(jìn)、優(yōu)秀，鼓勵進(jìn)步，營(yíng)造積極向上，趕超優(yōu)秀的學(xué)習氛圍。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使他們獲得成就感，愛(ài)學(xué)數學(xué)。關(guān)注、不放棄后進(jìn)生，如：楊梓加、崔立衡、阮星海。使他們獲得自信，建立學(xué)習數學(xué)的.信心。
二、學(xué)科活動(dòng)，工作特點(diǎn)：
1、整學(xué)期不布置課外作業(yè)，組織學(xué)生在校高效完成規定練習，真正做到減負，嚴格執行教育部規定“一、二年級不留回家作業(yè)”的要求。管理理念：學(xué)生在校緊張，回家針對學(xué)習。騰出時(shí)間給本班相對簿弱的語(yǔ)文，給課外閱讀。
2、為保護練習冊，教師在每本封底和封面接處，用透明膠粘貼進(jìn)行加固�？紤]每本書(shū)、每本練習加書(shū)套，書(shū)包重量一定加重不少，所以，要求學(xué)生練習不加書(shū)套，也借此，考查學(xué)生愛(ài)護本子的能力，培養愛(ài)護學(xué)習用具的意識。
3、開(kāi)展作業(yè)小紅花評比活動(dòng)。在每本本子前有個(gè)格子圖，每次練習完成優(yōu)秀，獎勵一朵小紅花，整整齊齊排在格子里，比比誰(shuí)的紅花最多，最亮。
4、關(guān)注聽(tīng)算能力培養，設計聽(tīng)算表格，有創(chuàng )意。每次教師將要視算的題目做好ppt，逐題展示，學(xué)生將結果，整齊填寫(xiě)至聽(tīng)算表格中。聽(tīng)算情況一目了然，便于比較。表格形式新鮮，比用本子完成更讓學(xué)生重視。
三、教學(xué)工作特點(diǎn)：
1、注重學(xué)法指導，啟發(fā)教學(xué)，不包辦學(xué)生思維，課堂是師生、生生交流、思想碰撞的主陣地。培養一部分學(xué)生愛(ài)上數學(xué)。轉學(xué)生韋靜儀，從原來(lái)嚴重偏語(yǔ)文科，在良好數學(xué)學(xué)風(fēng)影響下，語(yǔ)文和數學(xué)雙開(kāi)花。
2、注重指導學(xué)生圖文、符號、文字結合，解釋、說(shuō)理數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言表達能力。
3、主持教研活動(dòng)，主講。指導藍恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區二等獎。教學(xué)大練兵，評課稿獲一等獎。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結5
對于“班主任”這個(gè)概念，自己一直都是很模糊的。實(shí)習之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數實(shí)習生一樣——還沒(méi)有去實(shí)習之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習的六個(gè)星期中，我擔任了高一463班的班主任，雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè )和欣慰。下面，是我在實(shí)習期間擔任班主任的一些體會(huì )和感受
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂
古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。
我在實(shí)習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個(gè)龐大的班集體，如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。
二、深入調查研究，全面摸清班底
一定要了解班上每一位學(xué)生，作為一個(gè)班主任。這樣才能做到因材施教”作為一個(gè)實(shí)習班主任，剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不了解，于是利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通聊天。
通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、為人師表，率先垂范。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！备咧袑W(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì )準時(shí)來(lái)到教室；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
所以，作為實(shí)習班主任，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
另外，實(shí)習期間，我還深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
四、培養班級的積極分子，形成領(lǐng)導核心
從某種意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的'班集體，班干部是決定性的因素之一。
經(jīng)驗尚淺，由于我實(shí)習老師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。由于所接手的班級在班干部選舉任命方面也出現失誤，沒(méi)有選出一批得力的助手。比如說(shuō)班里出現小團體，全班同學(xué)不夠團結等問(wèn)題，班里大問(wèn)題沒(méi)有，但小問(wèn)題不斷。這樣在班主任權力下放的時(shí)候，班干部?jì)炔坎粓F結，導致管理不當，有一些班干部在管里同學(xué)時(shí)將自己的個(gè)人情緒凌駕于同學(xué)之上，出現了同學(xué)不服、管理的局面。由于本班人數比較多，上課時(shí)，也會(huì )出現學(xué)生和科任教師唱反調的現象，對一些科目的學(xué)習熱情不高等現象。
對原班主任挑選出的班干隊伍不能作過(guò)多的干涉，只能想辦法補救。實(shí)習期間，盡量找班干部談心開(kāi)會(huì )，讓他一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，各種活動(dòng)的具體策劃，由于自己只是一個(gè)實(shí)習班主任。組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到很大的增強。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我擔任四（3）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一 、培養學(xué)生的行為習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。但也有個(gè)別學(xué)生出現衣服扣分的現象，采用專(zhuān)人負責監督，并讓其自己找找解決的辦法。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà):“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?
與學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上記得在我上小學(xué)的時(shí)候，第一節語(yǔ)文課老師就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的"人"字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當時(shí)年紀太小有些話(huà)并不一定能真正理解，但是老師說(shuō)的"人字就一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是真正做起來(lái)卻很難。"這句話(huà)這些年來(lái)我一直記憶猶新，我時(shí)刻把他做為自己的座右銘，來(lái)時(shí)刻告誡自己。今天我面對自己的學(xué)生，我同樣把當年我的老師講給我的話(huà)講給我的學(xué)生聽(tīng)，只不過(guò)在最后我加了一句：這句話(huà)是我當年上學(xué)時(shí)我的老師教導我的。所以我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來(lái)影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內心就有一種說(shuō)不出的滿(mǎn)足感。因為我所從事的是人類(lèi)太陽(yáng)底下最光輝的.職業(yè)。身感責任重大，剛剛從技校調入小學(xué)，職業(yè)教育與基礎教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節可，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復研究。對一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他的創(chuàng )新思維：怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現了很多值得借鑒的課例。
老師也沒(méi)有什么超出凡人的地方，只不過(guò)是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對我的學(xué)生說(shuō)："在知識面前，我們人人都是平等的，我們可以共同學(xué)習，當老師有錯誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。"例如：同學(xué)們 給我糾正"士"字的筆順，我在讀課文時(shí)偶爾也有讀錯的時(shí)候，讓他們覺(jué)得只要認真人人都可以成為學(xué)習上的強者。把自己融入學(xué)生當中，讓學(xué)生真正覺(jué)得老師是和他們是在共同學(xué)習。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結7
"把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習慣;把一個(gè)習慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運"。這句話(huà)，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理在班級管理中，作為班主任，要使工作既輕松又有成效，我想其關(guān)鍵之處在于把握學(xué)生特點(diǎn)，溝通師生感情，打開(kāi)學(xué)生感情之窗，做到以德服人，以情優(yōu)教，方能收到事半功倍的效果。下面是我在作班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì )：
一、身教是學(xué)生信服的基礎
教育心理學(xué)認為：班主任工作的進(jìn)行順利與否與老師在學(xué)生心中的威信高低是成正比的，讓人信服的老師，工作起來(lái)往往事半功倍。所以教師要想使自己的觀(guān)點(diǎn)被學(xué)生接受，就要形成愉悅的師生關(guān)系。而要形成愉悅的師生關(guān)系，首先要取得學(xué)生的信服，而要取得學(xué)生的信服應從身教做起。我們常說(shuō)"身教重于言教"，教師率先垂范、以身作則，用行動(dòng)這種無(wú)聲語(yǔ)言發(fā)出的號召，對學(xué)生的影響是巨大的，當學(xué)生看到要求他們做的老師首先做到了，他們會(huì )認為老師的教育是可信的，當他們看到老師不僅做了而且比他們做得還要認真、還要好時(shí)，他們會(huì )對老師油然而生敬佩之情，這樣在"信"而且"服"下，何教而不行呢?反之，班主任只知道滔滔不絕的'講道理，只會(huì )用紀律強行去約束學(xué)生，開(kāi)始學(xué)生由于懼怕可能聽(tīng)，但久而久之，他們心里就說(shuō)"就會(huì )要求我們，教育我們，你自己怎么不去做?"對你的道理就不再信了，對你的紀律要求自然也不服了。學(xué)生對老師不信任，不認同，甚至會(huì )起逆反之心，班主任無(wú)法使自己的正確教育滲入學(xué)生心田，學(xué)校教育的目的將無(wú)法達到。前一段時(shí)間，由于天氣變化，少數學(xué)生懶床，不能按時(shí)進(jìn)班，影響了班里的紀律。面對這種情況，我沒(méi)有強行指責處罰，而是每個(gè)早自習自己提前20分鐘進(jìn)班，靜靜地站在講臺上，迎接他們，遲到的學(xué)生看到我每天都比他們早進(jìn)班，提前來(lái)督促他們，都不好意思地低下了頭。以后我一直如此，班內就幾乎沒(méi)人遲到了，這件事在默默中解決了�，F在談?wù)摯耸聲r(shí)，同學(xué)們對我說(shuō)："閻老師，你每天在講臺一站，勝過(guò)百次教育，我們既感動(dòng)又佩服，當時(shí)盡管你的表情沒(méi)有絲毫的責怪，我們卻深深的自責，心里比讓你責罵還難受，怎么還好意思遲到!"事情雖小，但卻給我深深的印象，老師小小的舉動(dòng)，能給學(xué)生這樣大的影響，可見(jiàn)身教魅力無(wú)窮!
二、平等相待方能以心換心
在教育的過(guò)程中，班主任和學(xué)生是統一的整體，教與學(xué)的過(guò)程應該是平等相待的過(guò)程。古代的教育家荀子說(shuō)過(guò)："師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。"荀子的"師嚴"是指教師應受到尊敬，這樣道理才被認可。但有些人把它片面的理解為教師是"神圣不可侵犯的"，應在教育工作中惟"師"獨尊。事實(shí)上，現在的學(xué)生更喜歡朋友一樣的老師，他們認為，和這樣的老師交往更輕松、更容易讓他們敞開(kāi)心扉，這樣的老師更讓他們信任。這也正體現出當代教育原則的合理性--尊師愛(ài)生。
在學(xué)生中受到尊敬，我們才會(huì )被學(xué)生接受。那么，如何才能受學(xué)生尊敬呢?首先應做他們歡迎的老師，在某種意義上"歡迎"和"尊敬"是相輔相成、相得益彰的。朋友相待，平等交心，學(xué)生才能向你敞開(kāi)心扉，才能更好地了解學(xué)生的思想情況，以便用更得體的教育方式幫助學(xué)生，解決問(wèn)題，使班級管理工作順利進(jìn)行。我在班主任工作中提倡既是"師"又是"友"的工作方法，平時(shí)和學(xué)生多交心，幫助他們分析學(xué)習上的壓力，思想上的負擔，即使他們犯錯，也是先聽(tīng)他們的認識，和顏悅色地幫助他們找出固執，提出解決的方法，多指正，少挖苦;多幫助，少指責。當然，這不是無(wú)原則的放縱，錯誤一個(gè)也不能放過(guò)，只不過(guò)是方法婉轉一些。我班有一個(gè)女生早戀，我沒(méi)有嚴厲批評再找家長(cháng)，甚至在全班同學(xué)面前公布，讓她抬不起頭，讓她在壓力面前斬斷情絲，而是把她找到辦公室坐下來(lái)和她談，我首先告訴她：這次我不是以老師的身份而是以朋友的身份，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，給她分析家長(cháng)的期望、自己的前途、和愛(ài)情對人一生的重要性，特別是女孩子應如何把握感情，如何分清主次，掌握好自己的人生航向。談話(huà)沒(méi)有冷面的指責，有的是誠懇的開(kāi)導�？吹轿业膽B(tài)度，該生詳細地和我說(shuō)明了情況，承認了錯誤，并保證認真改正，以學(xué)習為主，不辜負老師、家長(cháng)的期望，一定要考上重點(diǎn)，報答老師和家長(cháng)。她在給我的教師節賀卡上寫(xiě)道："閻老師，您是我見(jiàn)到的最厲害的老師，因為您是最貼心的老師……""貼心"竟如此"厲害"!由此看來(lái)，平等交心方能以心換心，學(xué)生才能和你貼心，工作起來(lái)才能順心。
三、親情激勵可以調動(dòng)學(xué)生的積極性
親情是世界上最無(wú)私博大的，父母對孩子的關(guān)心可謂無(wú)微不至，要讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到這種愛(ài)，并使之成為學(xué)習的動(dòng)力之一，是調動(dòng)情感進(jìn)行班主任工作的又一個(gè)重要方法。高三學(xué)生正處在青春期，對父母的關(guān)愛(ài)、體貼有的不理解，有的對父母充滿(mǎn)敵意。因為在他們眼里，這種愛(ài)也許會(huì )被理解為對他們成長(cháng)的一種否定，是不承認他們是社會(huì )獨立的一種表現。于是，他們常常與家庭對立，與父母對抗，把這種情緒轉移到學(xué)習上來(lái)，學(xué)習盲目，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有努力，認為學(xué)習好與壞就那么回事，成績(jì)不上來(lái)，還搗亂，說(shuō)小話(huà)，影響別人，班級紀律受到很大的影響，頗具危害性。要讓這類(lèi)學(xué)生穩定下來(lái)，必須先提高他們學(xué)習的興趣。那么，如何才能提高他們學(xué)習的興趣呢?我想從父母親情這方面入手效果會(huì )好一些。首先要讓他們理解父母對自己的關(guān)心和期望，然后要激發(fā)他們的孝心，以此為動(dòng)力，讓他們明白應該努力學(xué)習，回報父母。
進(jìn)入高三，我曾經(jīng)舉辦過(guò)這樣一個(gè)班會(huì )，以月考成績(jì)的失利反思自己的學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生在月假期間想想自己這個(gè)月的失利和給下個(gè)月的啟發(fā)，如何用優(yōu)異成績(jì)回報父母。給大家講講你印象最深刻的事。月考來(lái)后教室里開(kāi)始有些騷動(dòng)，后來(lái)安靜極了，同學(xué)陷入了沉思，接著(zhù)大家逐一發(fā)言，回憶著(zhù)一件件感人的事情，很多同學(xué)落下了眼淚，最后大家提出這學(xué)期班級的奮斗目標是"為了班級體和父母的微笑"。從這以后，班內發(fā)生了很大的變化，愛(ài)學(xué)習，求上進(jìn)的同學(xué)多了，成績(jì)不好的同學(xué)開(kāi)始奮起直追，班內形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)，班里學(xué)習成績(jì)大幅度提高，力爭期末元月聯(lián)考人人考出優(yōu)異的成績(jì)�？梢�(jiàn)，學(xué)生心中最敏感處是可以用親情激發(fā)的，用親情喚起他們的情感是會(huì )收到良好的效果的。
今年高考，我們年級取得了很不錯的成績(jì)，這都是全體高三老師團結拼搏的結果，也是全體高三學(xué)生刻苦努力的結果。
我知道班主任的工作是復雜的，因為我們面對的是活生生的人，方方面面都涉及情感教育，所以我們在管理班級時(shí)如果能夠做到以德服人，用情感呼喚學(xué)生，學(xué)會(huì )打開(kāi)他們的情感之窗，我們的工作一定會(huì )輕松愉快，事半功倍。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結8
魏書(shū)生老師是我國著(zhù)名教育專(zhuān)家、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班主任。在接到縣培訓部關(guān)于觀(guān)看魏老師講座視頻的通知后，我校立即行動(dòng)起來(lái)，組織全體班主任觀(guān)看。
我們做到了以下幾點(diǎn)：
一、高度重視
校領(lǐng)導高度重視本次觀(guān)看魏書(shū)生講座活動(dòng)，把這次活動(dòng)視做全面提升我校班主任整體素質(zhì)的重要載體。
二、精心組織
我校于上周（第八周）布置全體班主任教師認真聽(tīng)講，并做好詳細記錄，寫(xiě)好心得體會(huì )。
三、對照反思
觀(guān)看魏老師講座后，組織所有班主任教師討論、反思。深入學(xué)習魏老師的教育理念和管理理念，結合自己的工作實(shí)踐，制定出新的工作計劃。吸取精華，指導自己的`工作。
四、總結提高
觀(guān)看視頻后，我校于4月18日早上，組織班主任交流學(xué)習心得體會(huì )。老師們結合自己的工作實(shí)際情況對照反思，從班級管理、自我修養等方面做出總結，全面向魏老師學(xué)習。
總之，本次活動(dòng)使我校全體班主任受益匪淺，在以后的工作中，我校會(huì )把魏書(shū)生老師的教育理念不斷融入工作中。
學(xué)習《魏書(shū)生講座材料》座談會(huì )程序
一、符維波副校長(cháng)對近期學(xué)習《魏書(shū)生講座材料》情況做總結性發(fā)言。
二、座談開(kāi)始（自由發(fā)言）。
三、陳鳳輝校長(cháng)對本次座談做小結。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結9
班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì )得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下小結：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！蔽艺J為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來(lái)到班級，融入學(xué)生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì )，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng )建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
創(chuàng )建良好的.班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面。
三、以強化行為規范訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的班級常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結10
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期的時(shí)光即將過(guò)去，回顧這學(xué)期來(lái)的工作歷程，可謂是喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣皆有之。走進(jìn)汽車(chē)1113班，面對40多人的班級，我一籌莫展，卻有許多困惑——從高中進(jìn)入大學(xué)后，他們會(huì )面臨許多不適：學(xué)習方法的轉變，生活方式的改變，師生交流方式的改變，接觸社會(huì )的面更廣，自身的成長(cháng)帶來(lái)的困惑，鑒于此，我深感肩上的擔子重如千斤。
幸好，我有優(yōu)秀的班主任王老師和學(xué)院領(lǐng)導的支持，在這一學(xué)期的工作中他們給了我很大的幫助與鼓勵，更重要的是他們對我的信任讓我感激。這一學(xué)年我積極配合老師做好班級工作，在老師和院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我在思想、工作等各方面都取得了一定的進(jìn)步。
具體說(shuō)來(lái)，這一學(xué)期作為副班主任的我主要致力于以下的工作：
1、積極配合班主任開(kāi)展班級中的各項工作，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。在開(kāi)學(xué)之初，我和王老師就走進(jìn)汽車(chē)1113班了解班級情況，不久我就在班上召開(kāi)了一次班會(huì )，經(jīng)過(guò)各班委和同學(xué)們的交流，總結出了班級存在的問(wèn)題，并很好的解決了發(fā)現的問(wèn)題。平時(shí)，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動(dòng)關(guān)心每一位同學(xué)，靈活處理一些突發(fā)事件。
2、關(guān)心同學(xué)的生活、思想等狀況。對于學(xué)生個(gè)人，我時(shí)常走訪(fǎng)宿舍，找他們談話(huà)聊天，了解他們的苦惱，詢(xún)問(wèn)生活、學(xué)習、工作中出現的一些問(wèn)題，并積極提供一些好的建議供他們參考，不斷鼓勵他們，使他們樹(shù)立起解決困難的信心！同時(shí)，還檢查宿舍安全，不斷地提醒他們要注意宿舍安全及個(gè)人人身、財產(chǎn)的安全意識。此外，還向同學(xué)們介紹一些關(guān)于黨的知識，樹(shù)立正確的政治觀(guān)，向他們宣揚黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏。因此，在上學(xué)期到本學(xué)期五月份的時(shí)候我們班就有過(guò)半的同學(xué)向黨組織遞交了申請書(shū)，現在已有7名同學(xué)已經(jīng)通過(guò)考試正在接受黨課培訓。
3、加強班級凝聚力和促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)的建設。這一點(diǎn)首先就從班委抓起，班委在組建之初，大家彼此間溝通較少，在工作中協(xié)作的不是很理想。因此我要求班委之間加強交流，此后班委的工作開(kāi)展起來(lái)就有了一定的成效。其次，是班級凝聚力的建設，為了加強班級凝聚力，在五月份我發(fā)動(dòng)同學(xué)們搞了一些活動(dòng)，主要是到百花公園做青協(xié)活動(dòng)、組織全班同學(xué)外出聚餐、全班同學(xué)在教室組織了一次以班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設為主題的班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)增強了同學(xué)們彼此間的了解，促進(jìn)了交流。同學(xué)們對學(xué)習的態(tài)度也很積極，在我們班的遲到、缺席等現象明顯減少。
4、發(fā)現和關(guān)心班級中的弱勢群體及思想極端的同學(xué)，對他們我給與了更多的關(guān)注，經(jīng)常找他們聊天了解思想狀況并給予疏導。同時(shí)也發(fā)動(dòng)班委及班級中的其他同學(xué)也經(jīng)常關(guān)心他們，讓他們感受到集體的關(guān)愛(ài)。
5、極力倡導一種健康積極向上的生活方式。在與他們接觸多了以后就會(huì )發(fā)現他們的生活中存在許多問(wèn)題，比如打游戲問(wèn)題、寢室同學(xué)難相處問(wèn)題、借錢(qián)提前消費等問(wèn)題。大衛。休莫有句名言“習慣是人類(lèi)生活的偉大向導”，因此，無(wú)論是學(xué)習還是生活，幫助和引導同學(xué)們形成良好的習慣是我工作的重點(diǎn)。
6、在班級中營(yíng)造一種民主氛圍，讓全體同學(xué)積極參與管理，調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由我們管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。在班級的各種活動(dòng)中我都只是發(fā)揮著(zhù)一個(gè)引導者的作用，真正的活動(dòng)開(kāi)展全部由同學(xué)們策劃、組織、安排。這就很好的鍛煉了他們的組織能力、溝通協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力等。
在本學(xué)期的'管理工作中，我也參加了班級的各種選舉活動(dòng)，比如班委改選活動(dòng)，貧特困生選舉活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我對汽車(chē)1113班的同學(xué)有了更深的了解，也讓我和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽，這讓我非常欣慰。
本學(xué)期就要結束了，我的副班主任的生涯也就意味著(zhù)走向盡頭。再回首，有許多依依不舍，有許多留戀，在過(guò)去有太多值得我感動(dòng)和感激的地方。在我做副班主任的同時(shí)，不斷地感受到班主任王老師和學(xué)院領(lǐng)導對工作的投入和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。他們的這種對工作認真負責的態(tài)度不斷影響著(zhù)我，讓我感受到作為一名副班主任的榮幸和快樂(lè )，同時(shí)也影響著(zhù)我以后對工作的態(tài)度，他們是值得我學(xué)習的。以后我就不再是他們的副班主任了，但在這兒依然有我可愛(ài)的同學(xué)們，雖然我們即將離去，但這個(gè)班級、這個(gè)大集體永遠在我的心中！
最后，我想感學(xué)院老師和領(lǐng)導對我的信任，讓我擔任了一學(xué)期的副班主任，是你們的信任讓我的步伐走的更堅定！感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你讓我走得更穩！感謝班級中可愛(ài)的同學(xué)們，在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信！
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結11
人們常說(shuō)班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)班主任是學(xué)校最苦的崗位。在班主任生涯邁進(jìn)第十四個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，初步品嘗到苦與甜。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，對于我來(lái)說(shuō)，班主任工作是一項充滿(mǎn)魅力而又富有挑戰的工作，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一學(xué)年以來(lái)的心得和體會(huì )。
一、一學(xué)年來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是本班內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八（1）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班級想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的`事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多探究不完的學(xué)問(wèn)。每天和孩子們打交道，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有空閑的工作，甚至是一份婆婆媽媽的工作，你對班級付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴�？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，也會(huì )體會(huì )到自己數倍的努力付出后的些許回報！
盡管班主任工作平凡而瑣屑，我將一如既往努力下去，為家鄉的新農村建設貢獻自己作為罡楊一普通勞動(dòng)者的微薄之力！
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結12
轉眼間又一學(xué)期即將結束，本學(xué)期擔任一年四班班主任，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級各項工作都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。因此，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
一.德育工作
1.思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發(fā)育滋長(cháng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì )、班會(huì )、中隊活動(dòng)課、思品課的功效，并以小學(xué)生守則、規范為準繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習，強化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會(huì )的責任感和健康的人格。
2.培養學(xué)生的良好習慣
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):"教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……"在長(cháng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的.成長(cháng)的起步階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二.培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負責，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被評為“流動(dòng)紅旗班�！币胧垢黜椆ぷ黜樌M(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
三.安全教育
隨著(zhù)周?chē)鷮W(xué)生安全事故的連續出現，各級教育主管部門(mén)和學(xué)校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會(huì )時(shí)間和
在教育的過(guò)程中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任們想方設法，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。
四.中隊建設及活動(dòng)
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己.
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結13
要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，是件很不簡(jiǎn)單的事情。班主任工作不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，它需要班主任在工作中不斷的觀(guān)察、探索和總結。我覺(jué)得要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任、在班級管理中必須做好以下幾項工作。
一、讓學(xué)生養成良好的個(gè)人行為習慣
學(xué)校規定小學(xué)三年級的學(xué)生就要在校住宿，這個(gè)規定對于我這個(gè)三年級的班主任有一種無(wú)形的壓力、因為三年級學(xué)生年齡小，從沒(méi)離開(kāi)過(guò)自己溫暖的家、他們在大人的心中是寶貝、要想他們能適應學(xué)校的集體生活、就必須具備良好的個(gè)人行為習慣。在他們入住學(xué)校的第一天，我就教他們怎樣擺好自己的行李和洗刷用品。并讓他們選出自己都非常信任的同學(xué)擔任寢室長(cháng)來(lái)監督他們的行為。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練、同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期都養成了一種很好的個(gè)人行為習慣：從不用別人的洗刷用品、在天氣熱的時(shí)候堅持一天洗一個(gè)澡并自己動(dòng)手清洗衣服、做到勤洗勤換。我們三年級本學(xué)期有很多次被評為文明寢室。
二、把學(xué)生當做自己的孩子一樣關(guān)心他們的生活
我們班的孩子普遍年齡小、因為從來(lái)沒(méi)離開(kāi)家長(cháng)的.照顧，所以生活自理較差、經(jīng)常出現一些狀況、我每次遇到這樣的情況對他們都進(jìn)行及時(shí)的幫助，讓他們感受到家庭般的溫暖、讓他們在學(xué)校安心學(xué)習。像這樣的例子很多，例如我班的肖欣同學(xué)有一次中午同學(xué)都去吃飯了、只有她在教室里、我就跑去問(wèn)她為什么不吃飯？她說(shuō)不想吃、我又問(wèn)是不是生病了，她說(shuō)也不是。后來(lái)我搞清楚是她沒(méi)帶碗筷、我就借給她一副碗筷，讓她去吃飯。還有一次，我班的吳慧同學(xué)由于不小心感冒了，我急忙和她家長(cháng)聯(lián)系、在沒(méi)有聯(lián)系家長(cháng)的情況下。就親自騎車(chē)把她送回家到醫院就診。讓她們感受到家庭般的溫暖、像這樣的事情還有很多。我對學(xué)生的關(guān)心就是讓家長(cháng)放心地把孩子放在學(xué)校里。
三、在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生
對于班上學(xué)生的學(xué)習、我是一視同仁、從來(lái)沒(méi)有說(shuō)那個(gè)同學(xué)成績(jì)好就特別偏愛(ài)那個(gè)同學(xué)、那個(gè)同學(xué)成績(jì)不好就不管它。學(xué)生不管好與差，在家長(cháng)的心中都是寶。我根據班上同學(xué)的不同特長(cháng)給予他們不同的關(guān)心和鼓勵。讓他們每個(gè)人都充滿(mǎn)自信，都能自覺(jué)地盡自己最大的努力搞好學(xué)習。例如我班的吳慧同學(xué)，她不但成績(jì)好、平時(shí)還能監督別人學(xué)習、我就讓她擔任學(xué)校委員，讓她更加有信心搞好學(xué)習。還有我班的劉澤成同學(xué)、他既愛(ài)學(xué)習又愛(ài)勞動(dòng)、我就讓他做勞動(dòng)委員、讓他負責全班的清潔衛生。在他的管理下，我們班的教室每一天都干干凈凈的、讓人感到非常舒服。還有我班的鄒浪同學(xué)、學(xué)習成績(jì)不太好，行為習慣也較差、我就經(jīng)常找他談心、抽時(shí)間給他單獨輔導、讓他有信心把學(xué)習趕上來(lái)。通過(guò)一年的學(xué)習、我班上的同學(xué)每個(gè)人都有不同的進(jìn)步。由于班主任工作經(jīng)驗不足、還有許多管理工作做得不是很完美、我今后會(huì )向有經(jīng)驗的班主任多學(xué)習、多取經(jīng)、爭取使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結14
本學(xué)期繼續擔任三年（1）班班主任。我常想，作為一名班主任，我將給予孩子們什么？除了班會(huì )課上老生常談的大道理，除了每天喋喋不休的安全的問(wèn)題，我要做些什么孩子們才會(huì )真正的觸動(dòng)心靈深處？下面是本學(xué)期的工作總結
一、結合校內常規檢查，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“課堂常規”。
每日派各小組組長(cháng)對組內每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準備進(jìn)行檢查，對沒(méi)有做好的學(xué)生予以記載扣分并進(jìn)行教育，促使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。設置評比欄進(jìn)行獎懲。
課前準備：上課前能按要求擺放好所需學(xué)習用品的小組每人獎一顆星（科代表檢查）
作業(yè)：1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學(xué)獎1顆星。
2、每組全部同學(xué)都完成作業(yè)的，每人獎1顆星。
3、作業(yè)優(yōu)秀（A+的且有印章的獎4顆星，A+獎3顆星，A的獎2顆星，有進(jìn)步的獎1顆星）
4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當天改正的，獎1顆星。
5、組長(cháng)能按要求檢查并收好當天的作業(yè)，組長(cháng)獎2顆星。
課堂：
1、一節課中全組人員認真聽(tīng)講，沒(méi)有組員被點(diǎn)名批評的，每個(gè)同學(xué)獎2顆星。
2、堂上小測全組人做全對或能及時(shí)改錯的全部同學(xué)獎1顆星。（當節課改正好的叫及時(shí)改正）
測驗：
1、90分以上——獎一個(gè)特優(yōu)獎?wù)隆?6分到89分的獎5顆星。86分以下的如果比上一次測驗進(jìn)步4分以上獎5顆星，不夠4分的獎2顆星。
2、全組同學(xué)都86分以上的，再獎5顆星，組長(cháng)獎一個(gè)特優(yōu)獎。全組同學(xué)都80分以上，獎3顆星，組長(cháng)獎5顆星。（90分和80分只獎一項）輔導獎：主動(dòng)輔導同組較差的同學(xué)（教其做題方法、改錯），有效果的獎3至5顆星（向老師匯報）懲罰：小組長(cháng)亂加星的每次扣10顆星。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，針對以上設定的計劃本學(xué)期嚴格執行，成效顯著(zhù)，孩子們積極性很高。
二、加強學(xué)習小組建設。
以“新學(xué)期，新挑戰”為行動(dòng)口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標和成員具體職責，形成團結互助、共同進(jìn)步的小組氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng )新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨立自主的`教育，熟話(huà)說(shuō)：”不用揚鞭奮自蹄”，自律，自控能力有顯著(zhù)提高。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用。
結合班級實(shí)際，通過(guò)各項活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生自主管理。加強對對班干部的培養，大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。每次班會(huì )課都會(huì )有小干部上臺進(jìn)行總結本周工作，權利的提高是班干部在同學(xué)們心中樹(shù)立極大威信，老師在與不在同學(xué)們都絕對服從班干部的指揮，大家團結一致，凝聚力很強。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。
每天眼操前、寫(xiě)字課前，抽出幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行校內安全教育，并用周五學(xué)生放假離校前十分鐘，再對學(xué)生進(jìn)行校外安全引導。教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不在樓梯間打鬧，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會(huì )課一再強調危險動(dòng)作不做，危險情況及時(shí)報告等等。
五、營(yíng)造安靜的閱讀學(xué)習氛圍，建立靜氣凝神，勤思好學(xué)的班集體。
以培養學(xué)生閱讀習慣為抓手，讓學(xué)生逐漸安靜、沉穩，靜能生慧。三年級是學(xué)生各種能力的提升階段，此時(shí)要有目的地引導孩子學(xué)會(huì )安靜閱讀、安靜思考，培養學(xué)生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時(shí)間，讓學(xué)生安靜閱讀課外讀物。課余時(shí)間讓孩子自由活動(dòng)或閱讀�；顒�(dòng)時(shí)不影響他人，表?yè)P課間安靜閱讀的學(xué)生，強調教室是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，在教室盡量不擾他人學(xué)習看書(shū)。本學(xué)期我將繼續開(kāi)展以閱讀為主線(xiàn)的班級建設活動(dòng)。在閱讀中不斷的發(fā)現自我，修正自我，提升自我，愛(ài)上自我。本學(xué)期繼續開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，讓班級孩子愛(ài)上閱讀，并能從閱讀中獲取精神成長(cháng)的養料，達到自我教育能力.讓閱讀習慣成自然，在閱讀中知曉道理，學(xué)會(huì )處事。采取閱讀書(shū)目輪流分享的機制，孩子們無(wú)形中閱讀了許許多多課外書(shū)籍，收獲很大。
六、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。利用家長(cháng)會(huì )進(jìn)行反饋與溝通。本學(xué)期家長(cháng)會(huì )主題《攜手合作，靜待花開(kāi)》，圍繞期中考試小結；學(xué)情分析；通報表?yè)P；家長(cháng)配合幾點(diǎn)要求；給家長(cháng)幾點(diǎn)建議來(lái)開(kāi)展，得到家長(cháng)的支持與理解，頗受好評，達到讓家長(cháng)放心、安心的目的。利用每天放學(xué)送路隊時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。通過(guò)本學(xué)期的努力，把每位家長(cháng)都吸引在我的磁場(chǎng)之內，建立了三（1）溫馨家園。
下學(xué)期繼續努力，爭取培養更優(yōu)秀的小學(xué)生。本學(xué)期還有一些不足之處，比如孩子們的問(wèn)候禮儀不標準，整理物品的能力不強，希望寶貝們都是好孩子，希望家長(cháng)們都是好父母，希望教師們都善待這群活潑可愛(ài)的天使們。
關(guān)于班主任教學(xué)工作總結15
愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結束，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導的正確指導和關(guān)懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務(wù)，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使下一步的工作做得更好，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一.加強班級的日常管理工作
紀律：按照學(xué)校德育辦的日常行為規范的要求來(lái)嚴格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節課堂、每一節自習課、每一天的課間休息、中午午休一直到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級紀律出現了不穩定現象，在領(lǐng)導的協(xié)助下得到了及時(shí)解決。以次為突破口，又及時(shí)整頓了班級的紀律，學(xué)生投票選舉自己認為滿(mǎn)意的班長(cháng)，通過(guò)選舉產(chǎn)生三位班長(cháng)，每位班長(cháng)負責管理?yè)碜o自己的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，效果較好，班級紀律良好。紀律流動(dòng)紅旗也比以前有明顯的增加。有時(shí)學(xué)生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。
衛生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進(jìn)行一天三次的衛生清掃工作，班級備品擺放和環(huán)境衛生整齊凈，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中，我班都能出色完成任務(wù)。班級的衛生情況基本上由學(xué)生來(lái)安排，基本上不用老師操心。得衛生紅旗更是明顯增多。
二．加強班級干部培養
班主任加強了對班級干部的`教育培養，定期召開(kāi)班委會(huì )，并通過(guò)實(shí)踐，培養了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風(fēng)，在各項活動(dòng)中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現都很突出,特別是班長(cháng)劉珂，在老師的指點(diǎn)下，進(jìn)步很快，組織能力不斷提高，確實(shí)是老師的好幫手。
三.加強了學(xué)生的思想品德教育
學(xué)生的品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習生活的始終。每周五第八節固定時(shí)間召開(kāi)班會(huì )，形式靈活多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時(shí)間召開(kāi)兩次專(zhuān)題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，不僅學(xué)習文化知識，更重要的是學(xué)習做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據情況滲透德育教育。通過(guò)一學(xué)期的教育，學(xué)生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。
四.加強對學(xué)生的學(xué)習指導及教育
本學(xué)期，對學(xué)生進(jìn)行了樹(shù)立正確的學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，指導學(xué)生的學(xué)習。規定嚴格的學(xué)習紀律，保證班級的正常學(xué)習秩序。組成學(xué)習小組定期評比，增強了學(xué)生的競爭意識，形成了濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，班主任和各科任老師協(xié)調好各種關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
五.開(kāi)展了學(xué)校組織的各項活動(dòng)
1.參加了學(xué)校組織的跳大縄：
此次活動(dòng)學(xué)生的熱情很高，積極組織，學(xué)生積極參與，比賽時(shí)學(xué)生盡全力參加，觀(guān)眾隊伍為隊員吶喊助威，成績(jì)雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)增強班級集體的凝聚力，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2.參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽
此次活動(dòng)有全員參加，接到通知后，參賽學(xué)生積極準備，認真復習，取得了良好的成績(jì)，既為班級爭得了榮譽(yù)，又使自己得到了一次鍛煉。
六.做好學(xué)生的衛生保健工作
班主任配合校醫，體育老師做好學(xué)生的衛生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學(xué)生的身體健康。
記得在一本書(shū)上看到，好的老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應付型。
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來(lái)，一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的班主任。
當班主任很累，事情很多，很煩心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
通過(guò)這一年的努力終結為以下幾點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1.利用班會(huì )、說(shuō)教進(jìn)行人生觀(guān)教育；
2.通過(guò)系列評比增加班級凝聚力，增強了班級的榮譽(yù)感；
3.對薄弱生個(gè)別輔導；
4.關(guān)注學(xué)生心理與生活動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。本學(xué)期班級中的孩子們沒(méi)有犯原則性的錯誤，有了本質(zhì)上的改變。
不足：
1.班級干部的培養
2.還要對孩子們自尊、自信、自立、自強的引導與形成；
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