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教師教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-04-21 09:37:51 教學(xué)工作總結 我要投稿

2022教師教學(xué)工作總結(匯編15篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的2022教師教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2022教師教學(xué)工作總結(匯編15篇)

2022教師教學(xué)工作總結1

  時(shí)間飛逝,眨眼間一個(gè)學(xué)期就很快要結束了,也許是我教師生涯中最后一個(gè)學(xué)期的工作就要結束了。為此,特將這一學(xué)期的音樂(lè )課教學(xué)工作做以下幾個(gè)方面的總結。

  一、學(xué)習新課程標準,明確教學(xué)目的,制定教學(xué)目標。

  作為音樂(lè )教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認識到,不管什么時(shí)候,音樂(lè )教育的目的就是要堅定不移地培養學(xué)生對音樂(lè )的感悟,以審美教育為核心,在整個(gè)音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美能力。為了實(shí)現這一目標和推進(jìn)新課程改革,我認為,在教學(xué)中,就要使學(xué)生先對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗和表現音樂(lè )中豐富的情感內涵。只有這樣,學(xué)生才會(huì )逐漸喜歡音樂(lè ),從而才能對音樂(lè )有更深一步的了解:只有積極引導學(xué)生,才能使學(xué)生不僅做到現在受益,而且做到終身受益。因此在音樂(lè )課教學(xué)上,我就是按照這個(gè)指導思想和認識進(jìn)行本期的教學(xué)工作的。

  1、根據教材編排和我略微有一些對簡(jiǎn)單樂(lè )器的了解,通過(guò)音樂(lè )欣賞的形式,讓學(xué)生認識和了解常見(jiàn)的樂(lè )器,并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類(lèi)常見(jiàn)樂(lè )器的基本的演奏方法,講解音樂(lè )書(shū)上實(shí)例樂(lè )器的功能。這樣一來(lái),學(xué)生不僅對樂(lè )器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂(lè )產(chǎn)生了興趣。從而提高學(xué)生的音樂(lè )審美觀(guān)念和審美情趣。

  2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè )教學(xué)、表演形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和愛(ài)好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學(xué)習之外可通過(guò)音樂(lè )課調節情緒,有利于孩子們的身心健康

  二、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣。

  借助我校開(kāi)展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風(fēng),配合新課程改革,我在本期音樂(lè )教學(xué)中充分利用了這些傳統而經(jīng)典的歌曲進(jìn)行了補充教學(xué),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了課堂效率,同時(shí)也完成了我的教學(xué)試驗(校本科研)的教學(xué)任務(wù)。我的具體做法是:

  1、在音樂(lè )欣賞課上,有些樂(lè )曲可以利用我現有的樂(lè )器,結合教材的編排,給學(xué)生進(jìn)行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時(shí),既開(kāi)拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂(lè )的能力。

  2、在音樂(lè )理論知識的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè )知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習,通過(guò)琴聲,通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(cháng)短來(lái)辨別不同的音符,這樣一來(lái),學(xué)生會(huì )比較容易掌握。

  3、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱、K歌,培養他們的參與、實(shí)踐的能力。這樣的結果,學(xué)生情緒高漲,音樂(lè )課上得比較生動(dòng)活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的效果,從而讓我體會(huì )到:

 。1)、利用歌曲學(xué)習、欣賞,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣。

  “興趣是最好的老師!痹诒咎谜n的'教學(xué)中,為了避免音樂(lè )課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無(wú)味的教唱,我用聽(tīng)音樂(lè )式步步深入導引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,讓學(xué)生的思維隨著(zhù)“美麗的康定”這根主線(xiàn)的進(jìn)行和發(fā)展,在學(xué)習過(guò)程中又充分采用激勵性學(xué)習方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得較為科學(xué)合理,使學(xué)生能直觀(guān)的通過(guò)大屏幕圖片的觀(guān)察,發(fā)現、感受到生活的美,感受到音樂(lè )的魅力。

 。2)、弱化傳統環(huán)節及概念教學(xué),注重體驗。

  傳統的音樂(lè )課堂教學(xué)過(guò)于強化音樂(lè )知識學(xué)習和技能的訓練,造成學(xué)生死記硬背不能靈活應用,課堂學(xué)習機械化、成人化;教學(xué)環(huán)節板塊化,教師教學(xué)感到枯燥無(wú)味,學(xué)生也覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有了生趣,這些都與新課標的要求相違背,不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節課中,我結合我一直以來(lái)的校本教研課題《激趣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習樂(lè )理積極性》,努力突破傳統發(fā)聲、節奏練習、聽(tīng)音練習的框框,將發(fā)聲、節奏、聽(tīng)辨練習融于歌曲活動(dòng)中。以學(xué)生為中心,努力引導學(xué)生在活動(dòng)中用自己的方式充分去體驗、感受,知道怎樣的聲音更美及各類(lèi)拍子節奏的特點(diǎn),同時(shí)不知不覺(jué)中獲得聽(tīng)辨能力的培養。

  三、不足之處

  不足之處主要表現在讓學(xué)生感受、體驗歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂(lè )器單一,能玩得轉的也沒(méi)幾樣。教學(xué)設計也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過(guò)場(chǎng);在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破;個(gè)別班級紀律有些差等。這都是不足的地方,確實(shí)值得我去反思、總結的。

  如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性,是教學(xué)的重點(diǎn)。我作為音樂(lè )教師而言,深深地體會(huì )到除應具備相應的專(zhuān)業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,唯有如此,音樂(lè )課才能上得更好,可惜已是時(shí)不待我了,遺憾!

  以上總結,尚不全面,不足之處,敬請領(lǐng)導斧正。

2022教師教學(xué)工作總結2

  轉眼間一學(xué)期的實(shí)習生活過(guò)去了,我學(xué)到了很多,也收獲了很多,包括班級管理、教學(xué)技能等各個(gè)方面。

  就班級管理來(lái)說(shuō),無(wú)論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴肅管理,懲罰分明。而且必須保持一個(gè)標準,這樣既能保持教師的威信,又能形成一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍,以致形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。然后最重要的一點(diǎn),教師必須保持言行一致,說(shuō)到做到,這樣在學(xué)生心中才有說(shuō)服力。

  就教學(xué)技能來(lái)說(shuō),教師必須做到三點(diǎn)。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備,這樣才具備站上講臺的資格。通過(guò)授課、聽(tīng)評課,我發(fā)現一個(gè)知識淵博的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,滿(mǎn)足學(xué)生求知新事物的需要,把握課堂節奏,博得學(xué)生的尊重與敬愛(ài)。第三精確地表達能力,教師的任務(wù)就是教書(shū)育人,具備一定的知識儲備是必須的但更重要的.是向學(xué)生傳達與表述,把一定的知識傳授給學(xué)生。這樣,將立案的表達能力就是必須的了。第三,準確的把我課堂節奏,既要完成教學(xué)目標,又要張弛有度,課堂安排要符合學(xué)生心理發(fā)展及接受能力的需要。

2022教師教學(xué)工作總結3

  一年來(lái),本人默默無(wú)聞地做好著(zhù)自己的本職工作。不論是教育教學(xué)還是學(xué)校后勤管理,自己都能出色地完成各項任務(wù),以自己的行動(dòng)和工作實(shí)績(jì)不斷贏(yíng)得學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。

  我堅信:“只要你熱愛(ài)化學(xué)教學(xué),化學(xué)就一定會(huì )愛(ài)上你!

  工作中,我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),嚴格執行黨的教育方針,盡心盡職,教書(shū)育人。面向全體學(xué)生,熱愛(ài)、尊重、了解每一位學(xué)生,不歧視他們,循循善誘,誨人不卷。并處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)嚴格約束自己的言行,認真參加各種政治學(xué)習活動(dòng),不斷提高自身政治素質(zhì),并堅持以良好的師德形象在工作中起到表率和引領(lǐng)作用。

  我的座右銘:“學(xué)中思,思中悟,不思不悟難進(jìn)步!

  在教育教學(xué)中,我愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹執教。在課堂教學(xué)中,堅持認真學(xué)習,課前認真準備、吃透教材,深入鉆研,重視每堂課的教學(xué)設計,不斷研究現代教學(xué)技術(shù),堅持制作好課件,并做好輔助課堂教學(xué)工作,積極在課堂上實(shí)踐運用,注重學(xué)生綜合能力培養,并努力探索“生本教育”和“有效教學(xué)”的方法和手段,探索和培養學(xué)生各種能力發(fā)展的途徑。既做到教學(xué)“六認真”,又能以“團結、協(xié)作”的精神和全校教師們共同交流,互相學(xué)習,共同進(jìn)步。教育教學(xué)、教研教改積極主動(dòng),堅持把“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”的教學(xué)模式落實(shí)到每堂課中,并取得一定的效果。

  在教研工作中,我深知:“搞好教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的必效手段!币虼,我高度重視學(xué)校教育教學(xué)研究工作。工作中,堅持作好校本研修工作,堅持用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好本職研究工作。平時(shí)自己除了加強學(xué)習、深入鉆研外,還認真閱讀與時(shí)代同步的書(shū)籍,深入研討各種教法,積極參加國家級、省級、市級、縣級的各項教研培訓。學(xué)校理綜組教研工作,長(cháng)期以來(lái),我堅持制定詳細教研計劃,按計劃有序開(kāi)展教研工活動(dòng),并積極上好匯報課、公開(kāi)課、示范課,作好示范引領(lǐng)作用。我校省級課題“農村單設初中基于單元導學(xué)模式研究”,我作為理、化、生組掛科領(lǐng)導,指導本組教師搞好課題研究工作。20xx年12月我校開(kāi)題的市級課題“信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)的策略和方法的研究”,我作為主研教師,主動(dòng)參與,積極探索,該市級課題的`研究工作在我的帶領(lǐng)下有效進(jìn)行著(zhù),并取得了一定的效果。我的事業(yè)理想是:“讓教育變?yōu)樗囆g(shù),讓藝術(shù)綻放光彩!

  天道酬勤,自己付出每一份汗水已成為勤奮的結晶。曾先后受到市縣級級表彰:20xx年7月1日科技活動(dòng)方案獲市“二等獎”(廣元市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì ))20xx年9月6日“國培計劃20xx”一線(xiàn)優(yōu)秀教師培訓研修班學(xué)習成績(jì)合格。20xx年12月6日指導的科技小論文獲縣“一等獎”(劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì ))

  20xx年12月科技活動(dòng)方案獲縣“二等獎”(劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì ))20xx年12月6日獲縣首屆科普文化節“優(yōu)秀科技輔導員”(劍閣縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì ))并榮獲20xx年度縣“優(yōu)秀教師”(劍閣縣教育和科學(xué)技術(shù)局)20xx年10月論文“初中數學(xué)教學(xué)中滲透人文教育的必要性和策略”發(fā)表于國家級刊物《中國素質(zhì)教育探索》。

  總之,如今的我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我會(huì )戒驕戒躁,繼續努力,決不會(huì )辜負國家和人民對我的信任,一定會(huì )做出無(wú)愧于時(shí)代的貢獻。

2022教師教學(xué)工作總結4

  本人能遵守學(xué)校的各項紀律,團結同事,態(tài)度端正,在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗,認真學(xué)習,為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。

  教育教學(xué)方面我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà):“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣!

  1、在備課聽(tīng)課方面

  2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,節省出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的`設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

  3、在科技文化藝術(shù)節中

  4、業(yè)務(wù)學(xué)習和自身成長(cháng)物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,并學(xué)到了很多實(shí)驗操作過(guò)程的細節問(wèn)題,對于改善以后的實(shí)驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用,在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì )積極參與到各類(lèi)測試中去,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習的理念。在業(yè)余時(shí)間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志,利用網(wǎng)絡(luò )新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實(shí)自己,為己所用。有外出學(xué)習的機會(huì )我一定會(huì )認真學(xué)習,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結,反思。

  總之,本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學(xué),并從中學(xué)到了很多,今后還將繼續努力!

2022教師教學(xué)工作總結5

  回首本學(xué)期的工作,布滿(mǎn)了機遇與挑戰。教學(xué)工作繁忙而又布滿(mǎn)樂(lè )趣,額外工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期工作總結如下:

  一、教學(xué)

  本學(xué)期我任教一至二年級的品德與生活和寫(xiě)字,一周15節課。為使學(xué)生有更好的學(xué)習興趣,打好更扎實(shí)的基礎,形成更良好的習慣,我認真做好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。課前認真備好每節課,想著(zhù)盡可能多的辦法上好每堂課,課后對學(xué)生的作品進(jìn)行批改、登記、反饋,形成學(xué)生品德生活課堂成長(cháng)檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗,也是學(xué)生成果的積累和成長(cháng)的反應。這一年教學(xué)中我傳授知識、鍛煉自學(xué)能力之余就尤其重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣和衛生習慣的培養。整體效果不錯。

  看著(zhù)學(xué)生養成良好習慣,做出一份份優(yōu)秀的作品,我也很開(kāi)心,很有成就感。計劃著(zhù)將每堂課學(xué)生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊,這樣學(xué)生也會(huì )更有動(dòng)力,遺憾的是只在部分時(shí)間拿出來(lái)部分作品操作展覽,所以這塊還存在一定不足需要填補。

  盡管也覺(jué)得自己一直在努力,但總還是缺少了太多的教學(xué)技巧和創(chuàng )新,有時(shí)候課堂還不能做到學(xué)生完全感興趣的效果全佳的快樂(lè )課堂,這是我接下來(lái)必須且急需研究學(xué)習的,努力形成一套自己的課堂教學(xué)辦法。

  二、學(xué)習

  作為一名品德與生活老師,應具有比別人更良好的品德。我平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及品德教學(xué)等資料,學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng),多爭取機會(huì )聽(tīng)評課,學(xué)習別人的'長(cháng)處,努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學(xué)校也給了很多很好的機會(huì ),讓我參加品德與生活的各種培訓和學(xué)習。

  本學(xué)期參加了省“國培”品德與生活學(xué)科骨干教師培訓,我十分認真用心學(xué)習。幾個(gè)月的培訓,讓我得到了眾多名師的引領(lǐng),掌握了最新的科技資訊,豐富了自己的知識內涵,提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步與思考,讓我認識到了自身的不足,也有了前進(jìn)的方向;不僅是理論知識的增長(cháng),更是實(shí)踐能力的提高,也養成了不斷反思的好習慣;還認識了一批品德與生活領(lǐng)域的優(yōu)秀教師,她們是我成長(cháng)創(chuàng )新中不斷學(xué)習的榜樣!皣唷苯Y束了,我仍然努力學(xué)習。

  本學(xué)期參加了本校小學(xué)電腦操作活動(dòng)指導培訓班,為期1天的培訓讓我這位老教師在輔導學(xué)生電腦操作方面有更深的了解,能給學(xué)生下載部分優(yōu)秀課件,自己也能制作一些課件。培訓給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動(dòng),聽(tīng)取縣市名師的優(yōu)秀課堂,共同參與部分課堂的磨課過(guò)程,讓我吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)精華,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),也學(xué)習他們在磨課過(guò)程中是如何一步步完善提升。

  三、其他工作

  作為學(xué)校唯一一名專(zhuān)職品德與生活老師,我還承擔寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和少科室管理和升旗儀式:

 。ㄒ唬┦瞧返屡c生活和低年級寫(xiě)字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗,出現問(wèn)題不多,只要及時(shí)解決就沒(méi)問(wèn)題,平時(shí)也注重課程的創(chuàng )新,講起來(lái)比以前輕松許多。

 。ǘ┦巧倏剖业墓芾砗蜕靸x式程序。本學(xué)期新接手這兩項工作,簡(jiǎn)單問(wèn)題基本可以解決。不過(guò)還是不太熟練,還需要向別的教師和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習知識,進(jìn)一步提高自己的能力。

  四、成績(jì)

  本學(xué)期主要成績(jì)突出在以下幾個(gè)方面:

  論文最高成績(jì)獲得河北省“省級”二等獎。

  嘉獎榮譽(yù)“五四”新長(cháng)征突擊手,“九月十日”優(yōu)秀教師稱(chēng)號

  五、不足

  不足的地方很多,重點(diǎn)說(shuō)明下面幾方面:

  不夠勤快。每當有老師需要幫助,我總是不能及時(shí)給予解決,一是自己不夠勤快,再是有時(shí)忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同時(shí)也幫助他人。

  這些問(wèn)題要解決,就需要我更加努力學(xué)習,進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平,提高動(dòng)手能力,也要進(jìn)一步調整好自身各方面工作。

  總之,一學(xué)期來(lái),干了一些工作,取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些不足。我所享有的收獲,會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中;我所碰到的問(wèn)題,會(huì )認真思考,想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作,不斷反思,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習,虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習,爭取更大成績(jì)。

2022教師教學(xué)工作總結6

  數學(xué)教師教學(xué)工作總結通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì )到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結束了。在這半年中,我擔任的是四年級的兩個(gè)班的數學(xué)課。我努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向指導教師學(xué)習,在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。我的教學(xué)成功離不開(kāi)她的親切指導和幫助。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,為取得更好的教學(xué)成績(jì)努力工作。

  一、在教學(xué)工作中

  1、能認真備課,學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強了,動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了,教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習,同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學(xué)生現狀的基礎上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的'學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年三班有個(gè)學(xué)生叫張言明。他平時(shí)無(wú)論做什么都慢,就象對數學(xué)不開(kāi)竅是的。學(xué)期開(kāi)始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠,他平時(shí)作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了十九分。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外、很驚奇,這是怎么回事呢?我就找他談話(huà)。他才說(shuō)平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過(guò)檢查我才發(fā)現他不是一般的差。書(shū)本上的知識怎么講他都不懂。如果把書(shū)本上的知識用實(shí)際生活中的現象來(lái)描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補課。因此備課時(shí)多備他們,視為重點(diǎn)內容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授?梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進(jìn)行提高練習。此時(shí)的練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

  二、教研教改方面。

  能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設計。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì )到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

2022教師教學(xué)工作總結7

  經(jīng)過(guò)我園對他校教研活動(dòng)觀(guān)摩有如下的體會(huì ):

  1、教師在設計教案時(shí),能根據孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn),運用圖畫(huà)書(shū)指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字,經(jīng)過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗閱讀帶來(lái)的歡樂(lè )。

  2、經(jīng)過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得教師設計活動(dòng)思路很清晰,做到層層遞進(jìn),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現團體與個(gè)別,靜與動(dòng)的結合。幼兒的學(xué)習常規較好,能認真聽(tīng)課,進(jìn)取回答問(wèn)題,做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細節方面,如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機教育等。

  3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子,在細節方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調、眼神的交流等,明白把書(shū)本的核心知識傳遞給孩子。

  4、此次的觀(guān)摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》,幼兒的習慣養成較好,包括幼兒的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,教師經(jīng)過(guò)講故事的方法讓導入課程,較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。異常是運用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知,幫忙幼兒分析,比較直觀(guān),幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》,教師能大膽設計活動(dòng),思路新穎,為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)突破口。

  一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,并且樂(lè )意接近我、親近我。每當我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì )想起一聲聲的問(wèn)候,那一聲聲的'“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間,誰(shuí)就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

  此時(shí)此刻寫(xiě)到那里,我的情緒十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”,這是園長(cháng)常常叮囑我們的話(huà)。我想說(shuō),我選取了這個(gè)職業(yè),我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。

  這次教研活動(dòng),使我學(xué)到了不少的知識,長(cháng)了很多見(jiàn)識。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。

2022教師教學(xué)工作總結8

  時(shí)間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首,一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,社會(huì )的進(jìn)步,教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí),工作難做是事實(shí),鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性,化整為零,勇于進(jìn)取,爭創(chuàng )佳績(jì)。

  一、自我敲打、堅守講臺

  “萬(wàn)事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學(xué)生難管,工作難做的情況,我閉門(mén)細思,決定痛改前非!俺墒略谌,謀事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅守三寸講臺:不是學(xué)生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應能力差;不是工資少,而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來(lái)也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長(cháng)補短,敢于創(chuàng )新

  世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了,好的書(shū)是別人的智慧和結晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購書(shū),其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多,大多為國內名師的作品,主要有:《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢,故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習的師弟)李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū),方覺(jué)自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著(zhù)臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。

  在班主任工作上,我學(xué)習魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的'班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较。有目標,有方向,帶起隊來(lái)就有底,不會(huì )扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴(lài)于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體,管理班級離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級的管理,先實(shí)現正;,然后逐步向自動(dòng)化過(guò)度,這樣既培養學(xué)生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管,學(xué)習有人管,各人管一項,負責到底,形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò ),人人參與管理,便于人人接受管理。 班級要實(shí)現管理自動(dòng)化,先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會(huì )委員、科代表等,這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(cháng)。一般來(lái)說(shuō),常務(wù)班長(cháng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務(wù)班長(cháng):一有組織能力,二心地善良、胸懷開(kāi)闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,能夠首先團結一部分人。我的做法是,做好常務(wù)班長(cháng)的思想工作,讓他樹(shù)立自信,指導如何組建班委會(huì )和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生,到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(cháng)總負責。時(shí)機一成熟,當班正;臅r(shí)候,指導常務(wù)班長(cháng)寫(xiě)好學(xué)期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導規范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。

  我在班里增設幾個(gè)的班級管理部門(mén),如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等,使更多的學(xué)生參與班級的管理,學(xué)生有正事做,邪事自然就會(huì )少一些,而且班主任身上的擔子便會(huì )輕一些。

  在較復雜的問(wèn)題上,學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有,我便當當他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(cháng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據分工表做好安排。

2022教師教學(xué)工作總結9

  自從孩子出生之后,我見(jiàn)到誰(shuí)都是微笑著(zhù)說(shuō)話(huà),孩子和別的小朋友發(fā)生了沖突,臉被女生抓破流血之后,我依然輕描淡寫(xiě)地告訴孩子:"不要緊,爸爸給你貼點(diǎn)兒維生素C和蛋白分就好了。"我沒(méi)有顯示出緊張和氣憤的感覺(jué),讓孩子從我的臉上看不出任何不愉快的表情。這時(shí)候,孩子也不會(huì )所以情緒受影響。而對于孩子不還手的事情,我更給予肯定和表?yè)P。

  相反,假如我顯得十分氣憤,又罵他的`同學(xué),又咬牙切齒,還要找人家家長(cháng)算賬,或者還要找教師的麻煩;那樣的話(huà),孩子以后和人相處就會(huì )處處顯得張牙舞爪,不懂得尊重同學(xué)。他必須會(huì )想著(zhù),我發(fā)生任何事情,爸爸都會(huì )替我處理,替我出氣?墒,此刻我這么做了之后,他并沒(méi)有去報復抓他臉的孩子,之后還與那孩子成了好朋友。而我們家長(cháng)之間也成了好朋友,并沒(méi)有因為孩子之間發(fā)生了一點(diǎn)兒小矛盾就彼此責怪對方。

  這其實(shí)是我用自我的行為教會(huì )孩子如何與人相處。這樣的結果是,孩子從來(lái)不打人,不罵人,即使再和小朋友發(fā)生類(lèi)似的情景,他也沒(méi)將其當回事兒。這樣,小朋友們才會(huì )愿意和他玩兒,他長(cháng)大之后才會(huì )成為一個(gè)懂得寬厚待人的真正男子漢。

2022教師教學(xué)工作總結10

  本學(xué)年度,我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼106班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長(cháng),化學(xué)科組長(cháng),F在就高一化學(xué)備課組和科組建設中,本人的工作作一個(gè)小結。

  高一化學(xué)備課組成員由詹xx老師和楊xx老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jì),受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評,F簡(jiǎn)單總結如下:

  一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

  一個(gè)完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內容的教學(xué),中段考到第二章。

  在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng),發(fā)現情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

  按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗,要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象,課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗題,也由專(zhuān)人負責出題,并要達到一定的預期效果。

  四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

  本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的`過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹xx老師的示范公開(kāi)課、中段考復習公開(kāi)課,楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì )再接再厲,創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。

  以上就是我對本學(xué)年工作的總結,希望自己在今后的工作中能不斷完善與提高自己。

2022教師教學(xué)工作總結11

  一學(xué)期的時(shí)刻又在繁忙中悄然度過(guò)了,這學(xué)期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的資料,認真學(xué)習新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,解決當前教育改革的問(wèn)題,不斷地更新觀(guān)念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的'教育質(zhì)量。

  一、加強學(xué)習進(jìn)一步提升理念

  我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,個(gè)性是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節,缺乏實(shí)踐的總結研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂(lè )與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著(zhù)許多的不足,因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在狀況,我園加強了教研組建設,開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習方式,每?jì)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,轉變教師的課程理念。

  其次,采用參與試學(xué)習形式,共同明白細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不一樣設計,展示個(gè)人的不一樣風(fēng)采。另外我們還透過(guò)不一樣的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不一樣的設計方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現,然后,大家一齊討論解決,使方案活動(dòng)設計更完整,案例剖析更直觀(guān)、更形象,也更適應我園師資隊伍薄弱的學(xué)習環(huán)境。

  這學(xué)期,我們結合校本培訓的資料,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎上,又邀請了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步明白新教材,實(shí)施新教材。透過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀(guān)念、自身素質(zhì)正是主宰著(zhù)自己的行為障礙,只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應現代幼兒教育的發(fā)展。當然,透過(guò)學(xué)習,使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識,他們能大膽地表達自己看法和見(jiàn)解,樂(lè )意提出各種問(wèn)題和推薦,使我們在學(xué)習中以問(wèn)題線(xiàn)索,解決當前問(wèn)題,使教師構成一種邊尋邊思,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。

  二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

  由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性。因此,光靠理論上的學(xué)習,很難使教師們統一的明白和領(lǐng)會(huì ),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權力,給予教師必須的時(shí)刻和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外,加強群眾交流,班組交流時(shí)刻,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀(guān)察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等,都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。

  在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神。透過(guò)實(shí)踐操作體會(huì ),本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現了新理念,活動(dòng)以游戲為主,動(dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節很自然,且整合資料很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿(mǎn)足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導下,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們堅信,透過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì )越來(lái)越濃。

  三、加強反思學(xué)習深化專(zhuān)題研究

  根據本園的實(shí)際狀況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。正因,根據孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材資料有所不一樣,因此,不一樣的年齡有著(zhù)不一樣的教材,在研討中,每人根據自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口;顒(dòng)過(guò)程中,不斷地透過(guò)整合學(xué)習,使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,又從研討中總結經(jīng)驗,列出問(wèn)題,然后透過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在狀況,尋找資料解決問(wèn)題。比如:主題活動(dòng)中,各部分資料整合、生存的整合、活動(dòng)中運用手段形式的整合、學(xué)科之間的整合、一日活動(dòng)中的各環(huán)節整合等等。透過(guò)這些問(wèn)題,讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì ),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習,總結提煉。改變以往單純指導為對話(huà)研討。另外,有透過(guò)本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀(guān)察記錄潛質(zhì),又為整合全面性帶給幫忙。

  反思性學(xué)習,給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗,個(gè)性是專(zhuān)題研究,更需要去反思、總結。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,我們幼兒園又根據自己園情,在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都用心參活動(dòng)方案設計,使專(zhuān)題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習慣的養成發(fā)展,中班以美工區為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專(zhuān)題總結的形式進(jìn)行了交流,使整合的.思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

  四、利用家長(cháng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

  本學(xué)期我們注重家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(cháng)資源引導幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養,同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用,指導家長(cháng)利用家庭的教育資源,引導孩子進(jìn)行自我表現,自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《搞笑的蘿卜》時(shí),我們利用家長(cháng)資源,搜集農村自然資源,一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi)、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(cháng)的參與,擴大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)刻和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  總而言之,面臨幼兒教育的重大轉折,每個(gè)人都需要加強學(xué)習,加強反思,學(xué)會(huì )反思,只有不斷的反思,才會(huì )不斷的有創(chuàng )新出現。

2022教師教學(xué)工作總結12

  轉眼間,來(lái)到四中已經(jīng)一個(gè)月了。我已經(jīng)適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏,也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系,教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌,從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然,在這剛開(kāi)始幾個(gè)星期的教課中,我也發(fā)現了自己的好多問(wèn)題。

  我計劃中的生物課要充滿(mǎn)趣味,給學(xué)生們擴展許多生物知識,讓他們看有趣的視頻,用生物知識解釋許多身邊的小現象,讓他們不僅學(xué)會(huì )生物有關(guān)的知識,更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系,我才不要讓他們做只會(huì )背書(shū)的書(shū)呆子。然而,想象很豐滿(mǎn),現實(shí)很骨感。

  在這幾個(gè)星期的生物課上,我用PPT形象的給他們展示許多有課本知識有關(guān)的例子,偶爾還穿插幾個(gè)小視頻,想讓他們在理解的基礎上面在背書(shū)。學(xué)生們在課堂上是表現出了充足的興趣,聽(tīng)得也非常認真。每一次我去班上上課的時(shí)候,見(jiàn)到我,他們都很興奮,這種受歡迎的感覺(jué)讓我充滿(mǎn)信心。然而這時(shí)問(wèn)題卻來(lái)了,有一次我在講新課之前問(wèn)了他們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他們大多數居然不知道。這是第一節一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區別’,我講課的時(shí)候舉了好多例子,又讓他們自己辨別身邊的東西,最后我再總結‘生物與非生物的本質(zhì)區別是是否具有生命’。我覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小問(wèn)題他們居然不知道;還有一次,讓他們做課本上的練習題,就是一道非常簡(jiǎn)單舉例子的題,我以為每個(gè)人都能會(huì )做,但是我又錯了,還是有人不會(huì )寫(xiě),在課上,我講了課本上的例子,又舉了生活中的例子,也別簡(jiǎn)單,居然還是有同學(xué)一個(gè)也說(shuō)不出來(lái),我翻著(zhù)我同學(xué)的書(shū),講過(guò)的課居然跟新的一樣,什么筆記都沒(méi)做。后來(lái),我去別的班上課的時(shí)候,在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本,也是什么都沒(méi)有寫(xiě),還有好多同學(xué)。我這是才發(fā)現他們真的是不知道記筆記啊,我在下面轉的`時(shí)候,我說(shuō)把這句話(huà)畫(huà)下來(lái),就有人不畫(huà),還有的不知道講哪!為了解決這個(gè)問(wèn)題,我給他們講了筆記的重要性,交給他們如何做生物筆記,我上課的時(shí)候,還不斷提醒他們。給他們一定的時(shí)間背書(shū),這個(gè)問(wèn)題終于得到了改善。

  有一次,我去一個(gè)班上課,我剛到班,就有一個(gè)小男生問(wèn)我:“老師,今天咱們看什么視頻啊!鳖D時(shí),我就特別傷心又無(wú)奈,原來(lái)他們期待我放的視頻,而不是我的課,也沒(méi)有想著(zhù)通過(guò)視頻能學(xué)習什么,而是抱著(zhù)‘看著(zhù)玩兒的心態(tài)’。于是,我減少了看視頻的頻率,告訴他們只有變現好,完成任務(wù)才有機會(huì )看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開(kāi)始有人不愿意,但是時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )起到激勵的作用。后來(lái)我發(fā)現他們依然喜歡我的課,并不僅僅因為視頻。

  我還發(fā)現我的一些問(wèn)題,比如說(shuō),有的課沒(méi)有寫(xiě)板書(shū)、用PPT講課慢、不能拓展太多東西,要以課本為主、留時(shí)間背書(shū)等。這些問(wèn)題得到了解決,我發(fā)現課堂效率真的大有提高。

  我現在不怕發(fā)現問(wèn)題,就怕發(fā)現不了問(wèn)題。教學(xué)之路可真是任重道遠!

2022教師教學(xué)工作總結13

  這次實(shí)習,我任高一(x)的英語(yǔ)科任實(shí)習老師以及該班的實(shí)習班主任。本次實(shí)習有三項主要內容:英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調研;厩闆r如下:

  1、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習:上新課9節,上重復課9節,聽(tīng)課30節。

  2、班主任工作實(shí)習:協(xié)助班級搞“愛(ài)國愛(ài)!焙诎鍒;組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽;組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會(huì )。

  3、教育調研:完成一份主題為《學(xué)案制實(shí)行下英語(yǔ)學(xué)習效率的調查》教育調研報告。

  教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能虛心向原科任黃老師請教,認真備課,所設計的教案以及課件規范,內容準確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗,努力上好每一節課,教學(xué)效果良好。課外輔導耐心細致,對不同程度的學(xué)生能區別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。

  剛到高明一中的前兩個(gè)星期,聽(tīng)課是我主要的任務(wù),而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習生涯。我一向認為,有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個(gè)月來(lái),我聽(tīng)了整個(gè)高一英語(yǔ)科組老師的課,中間也有高三老師的.課及隊友陳雪卿的課。高一級11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn),有較為傳統的語(yǔ)法翻譯法,也有注重操練的聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè )意去聽(tīng)同一內容不同老師的課,因為這樣可以比較不同老師處理知識點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格,她十分善于調動(dòng)課堂氣氛,能適當地運用多媒體,及在不同班級教授同一內容的時(shí)候能適時(shí)調整教學(xué)方法。每次聽(tīng)課,我都做好筆記與評議,課后老師也會(huì )問(wèn)我意見(jiàn)。這樣,在溝通交流后,我對課堂的認識就更加深刻具體細致了。而聽(tīng)隊友的課,不僅能幫助隊友改進(jìn)課堂效果,更能以此作為自己的借鑒,因為同是實(shí)習教師,我們存在的問(wèn)題也有相通之處,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),隊友的課堂就是一面鏡子,從里面我能以旁觀(guān)者的角度審視自己的課堂,從而發(fā)現不足,好好反思,揚長(cháng)補短。

  實(shí)習第三周開(kāi)始,我正式走上講臺,講了人生中第一節課。課前緊張忙碌備課,不斷改進(jìn)試講,總的來(lái)說(shuō),第一節課上得還是很順利的,教學(xué)姿態(tài)不錯,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí),也指出我的不足之處,就是教學(xué)環(huán)節的設計還存在漏洞,如:應先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論。而我也反思了自己的表現:

  1、忽略了學(xué)案的課前預習導學(xué),當中包含本課時(shí)的重點(diǎn),而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫(xiě)了正確的答案,在后面的回答問(wèn)題和描述環(huán)節無(wú)法運用;

  2、教學(xué)設計上,環(huán)節的順序安排不夠嚴謹緊湊,從導入開(kāi)始,出現喧賓奪主的情況,銜接不夠流暢,學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路;

  3、沒(méi)有充分預計各種突發(fā)情況,如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案,學(xué)生只按照學(xué)案去聽(tīng)課,忽略了老師實(shí)際的講課內容及環(huán)節安排,以及學(xué)生的提問(wèn)超出了計劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實(shí)證明,在指導老師的幫助下,我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

2022教師教學(xué)工作總結14

  二十四年教學(xué)路,風(fēng)雨兼程。班主任工作了16年,一直奮戰在一線(xiàn)。反思自己的從教生涯,捫心自問(wèn):一直在潛心教學(xué),用心育人。無(wú)論是經(jīng)歷坎坷挫折,還是笑逢陽(yáng)光雨露,我都選擇了執著(zhù)做一個(gè)教育的守望者。

  一、在政治思想上:追求學(xué)高為師,德高為范

  謹記前輩“學(xué)高為師,德高為范”的教導,忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),滿(mǎn)懷教育理想,不忘民族復興的使命,嚴謹治學(xué),孜孜不倦,積極進(jìn);始終用愛(ài)國主義思想教書(shū)育人,激勵學(xué)生勤奮學(xué)習,報效祖國。在育人工作中,嚴于律己,以身作則,率先垂范,總是以“愛(ài)心、耐心、細心”感化學(xué)生心靈,扎實(shí)工作、正直做人、勇挑重擔、無(wú)私奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力做學(xué)生人生路上的良師益友。這么多年來(lái),對學(xué)校安排的各種工作,我都能任勞任怨地積極完成,力爭不負眾望,不辱使命。

  反思自己:一直在自覺(jué)自愿宣傳國家的教育方針,自覺(jué)為中華民族復興培養人才,思想從來(lái)沒(méi)有偏差。始終用愛(ài)國主義思想感召學(xué)生,并來(lái)指導自己教書(shū)育人。努力做好自己,再來(lái)塑造學(xué)生。在這一點(diǎn)上,我覺(jué)得自己無(wú)愧于心。

  二、在專(zhuān)業(yè)能力上:追求勤學(xué)智慧,激情進(jìn)取

  平時(shí)勤學(xué)、多思、善鉆,博覽群書(shū),力求做一個(gè)學(xué)習型、智慧型、愛(ài)心型、富有激情的老師。響應學(xué)校號召堅持寫(xiě)教學(xué)博客,師生用博客搭起教學(xué)、作文交流的平臺,讓學(xué)生在博客里看作文、看試卷、看教案、看名著(zhù)知識、看綜合性學(xué)習、看語(yǔ)文總復習資料,以補教材和一般資料看不到的文化知識;還參加了很多文學(xué)、教育博客圈,開(kāi)闊了視野,豐富了學(xué)識,提高了業(yè)務(wù)水平。因為我的教育教學(xué)博客是實(shí)名博客,也很好的宣傳了我們的學(xué)校,展示了我校師生風(fēng)采。平時(shí)加強校本教研,編輯校本學(xué)習資料《優(yōu)秀作文集錦》、《基礎知識面面觀(guān)》、《文化知識大觀(guān)園》等;還參加?督ā、《三峽風(fēng)》及學(xué)校各類(lèi)語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)的展板編輯,勇于擔當,樂(lè )于奉獻。

  平時(shí)能?chē)烙诼杉,勤奮學(xué)習,不但充電,與時(shí)俱進(jìn)。力求用先進(jìn)的教育教學(xué)理念教書(shū)育人,除了不斷豐富知識,提高學(xué)歷,還積極參加了市教育局、學(xué)校組織的各種教學(xué)培訓活動(dòng),在業(yè)余時(shí)間還廣泛涉獵古今中外的教育文化論著(zhù),時(shí)刻準備著(zhù)用“一眼泉水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。如:20xx--20xx年參加北師大課程與教學(xué)論(中文)研究生課程班;20xx年11月參加宜昌市中小學(xué)骨干班主任培訓;20xx年4月12--14 參加“初中語(yǔ)文中考評價(jià)研討會(huì )”;20xx年7月參加市中小學(xué)骨干教師培訓班學(xué)習;20xx年6月參加宜昌市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓。

  反思自己:學(xué)無(wú)止境,人外有人,天外有天,我還需戒驕戒躁,多向書(shū)本取經(jīng),多向前輩請教,多向優(yōu)秀學(xué)習,努力提高自己的綜合能力。爭取能更好地把自己的才干施展在教學(xué)舞臺上。

  三、在對待學(xué)生上:追求大愛(ài)奉獻,潤物無(wú)聲

  平時(shí)努力做學(xué)生的良師益友,有時(shí)又充當他們慈母嚴師的角色。課堂上我生動(dòng)活潑、激情洋溢地把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識的海洋,一起感悟、啟迪人生的成長(cháng);在夯實(shí)基礎的同時(shí),培養他們朗誦、表達、多思善鉆、閱讀分析、寫(xiě)作的能力;長(cháng)期堅持義務(wù)課余輔導學(xué)生;平時(shí)還用加分、獎本、發(fā)獎狀的方法鼓勵他們學(xué)習,有時(shí)還自己出錢(qián)給他們買(mǎi)獎本、發(fā)小獎金;有時(shí)學(xué)生比賽表現好、學(xué)習有進(jìn)步,還會(huì )獎勵他們糖果吃;經(jīng)常會(huì )把自己的學(xué)習資料和藏書(shū)借給他們看;當同學(xué)沒(méi)錢(qián)時(shí)會(huì )主動(dòng)借錢(qián)給他們用,有時(shí)給困難的.學(xué)生付車(chē)錢(qián)、飯錢(qián);甚至把家里的舊衣服資助給家庭困難的學(xué)生;平時(shí)能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,換位思考,與他們交心談心,走進(jìn)學(xué)生的心靈,也能站在家長(cháng)的角度為他們排憂(yōu)解難,甚至接受家長(cháng)的委托,協(xié)調好孩子的思想教育;還積極響應上級號召和嚴格執行學(xué)校決定,認真地和我的同事們開(kāi)展“訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng),真正走進(jìn)學(xué)生家庭,了解學(xué)生的學(xué)習、生活背景,也進(jìn)一步融洽了師生和家長(cháng)的關(guān)系。經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生們、家長(cháng)們愿意跟我談自己的煩惱與憂(yōu)愁。就像有的學(xué)生所說(shuō),我把他們當做親人一樣對待,他們對我也不見(jiàn)外。他們理解了老師的嚴是對他們負責,是對他們好,因此他們從心底認識、接受了老師的大愛(ài)精神,理解了老師是為民族振興希望同學(xué)們發(fā)憤圖強的良苦用心。所以我的很多學(xué)生有一顆熱情、善良、進(jìn)取的心,無(wú)論他們處在什么崗位上。

  反思自己:還要努力提高自身修養,把愛(ài)心、耐心、細心堅持到底,工作還要更動(dòng)腦、更扎實(shí)、更到位。潤物細無(wú)聲,讓大愛(ài)之花永開(kāi)不敗。

  今后我必將嚴格遵守教育紀律,遵守國家教育方針,嚴于律己,勤奮鉆研,虛心求教,力爭做一個(gè)智慧、博學(xué)、善引的教育者,做學(xué)生心靈的疏導者,在潛心教學(xué)、用心育人的道路上更進(jìn)一步。

2022教師教學(xué)工作總結15

  自20xx5年10月12日至20xx年12月6日,我們**師范學(xué)院數學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院在**學(xué)校進(jìn)行了為期8周的實(shí)習工作。在學(xué)院領(lǐng)導和梁老師的關(guān)懷和幫助下,以及實(shí)習隊全體成員的共同努力下,我們的工作取得了圓滿(mǎn)成功。數計學(xué)院前往**學(xué)校的實(shí)習隊的表現得到了**學(xué)校老師和同學(xué)們的一致認可,現將此次實(shí)習工作與內容進(jìn)行總結:

  一、基本情況

  這次實(shí)習隊的成員共有23人,有4人分配到初一年級,9人分配到初二年級,10人分配到初三年級。為了加強管理,將實(shí)習隊分為5個(gè)小組,設置小組長(cháng),由小組長(cháng)管理組內成員,要求每組同學(xué)在每周進(jìn)行小組試講,并于每周六召開(kāi)實(shí)習隊隊會(huì ),會(huì )議期間有兩位同學(xué)進(jìn)行試講。

  實(shí)習內容:數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。

  二、準備階段

  在正式實(shí)習之前,學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì ),提出了相關(guān)要求和注意事項,通過(guò)往屆優(yōu)秀實(shí)習生的例子,起到了激勵和鼓舞同學(xué)們的士氣的作用。為了更好的有助于這次實(shí)習工作的進(jìn)行,學(xué)院負責人梁老師和我提前聯(lián)系實(shí)習學(xué)校的負責老師,轉達各項注意事項和各種安排。

  三、正式實(shí)習階段

  我們實(shí)習隊和梁老師在11號就奔赴**學(xué)校,下午四點(diǎn)到達,得到了**學(xué)校的熱情接待,在圖書(shū)館召開(kāi)實(shí)習隊隊會(huì ),開(kāi)會(huì )期間**學(xué)校的領(lǐng)導在會(huì )上對我們提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面和個(gè)人素質(zhì)方面的嚴格要求,開(kāi)完會(huì )就讓我們分別尋找自己的指導老師和指導班主任,方便我們日后開(kāi)展工作。

  1、數學(xué)教學(xué)工作方面

  第一至第二周,我們主要任務(wù)是聽(tīng)課和學(xué)習指導老師寶貴的授課經(jīng)驗,并通過(guò)課堂熟悉班上學(xué)生的特點(diǎn)和老師的上課方式,為接下來(lái)的實(shí)戰做準備。除了聽(tīng)好自己知道老師的課之外,同學(xué)們還踴躍的去其他數學(xué)老師的課堂上聽(tīng)課,做好課堂記錄,并在課后積極向老師請教有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題,并在課后總結,做到每次聽(tīng)課都有收獲和經(jīng)驗。

  第三至第七周,同學(xué)們主要是備自己上課的教案并真正投入到課堂教學(xué)中,正式授課前需獲得指導老師的認可后才允許授課。大部分同學(xué)在授課過(guò)程中表現良好,得到了指導老師和同學(xué)們的認可,更難得的是在指導老師的幫助下,同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現了自己的不足,為日后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。也有小部分同學(xué)第一次授課的過(guò)程效果較差,但是通過(guò)他們的努力。并隨著(zhù)上課次數的增多,隊員們駕馭課堂的能力得到了增強,慢慢適應了上課的節奏,自信心得到了增強。通過(guò)課堂上的鍛煉,同學(xué)們的教態(tài)得到了改善,增強了對學(xué)生的關(guān)注度,對重難點(diǎn)更懂得把握,板書(shū)更加簡(jiǎn)潔優(yōu)美,語(yǔ)言更加精煉。在此期間,同學(xué)們參加了監考和改卷的工作,在監考過(guò)程中,隊員們認真負責、踏實(shí)的作風(fēng)得到了老師的表?yè)P,隊員們在監考過(guò)程中鍛煉并提升了教師的基本功。

  第八周,主要工作是總結工作。在這一周,隊員們主要總結這兩個(gè)多月的教育實(shí)習的收獲,進(jìn)行自我鑒定和填表,以及其他工作。

  2、班主任工作方面

  第一周,這是我們隊員與指導老師、班主任和班上同學(xué)認識和交流的一周,按照**學(xué)校的要求,隊員們在早讀、早擦、眼保健操、晚自習等時(shí)間段進(jìn)行查勤。在實(shí)際操作的過(guò)程中,隊員們都虛心向班主任請教學(xué)習,向班主任學(xué)習班級管理等方面的技巧,提前上班,積極出勤,深入教室,與學(xué)生溝通交流,多方面地了解和掌握學(xué)生的情況,與學(xué)生們都建立起良好的`關(guān)系,為日后的具體工作打下了基礎。

  第二至第七周,通過(guò)第一周的努力,班上同學(xué)都與我們建立起了深厚的友誼,不僅積極配合我們講課,還積極配合我們開(kāi)展班主任工作。隊員們對自己所帶班級的學(xué)生的表現都感到滿(mǎn)意。有了融洽的師生關(guān)系,隊員們可以放手的開(kāi)展各項工作。并根據自己的觀(guān)察或班主任的提示去找個(gè)別同學(xué)談心、輔導等。期間,隊員們根據自己班的情況,都開(kāi)展了主題班會(huì ),班會(huì )主題和形勢豐富多樣,也得到了良好的效果。

  第八周,在即將離開(kāi)之前,除了有特殊同學(xué)需要去招聘之外,大家在查勤和巡班等工作絲毫不松懈,堅持到最后的時(shí)刻,同學(xué)們善始善終的實(shí)習態(tài)度得到了**學(xué)校的領(lǐng)導和老師的表?yè)P。臨別前的一個(gè)晚上,大家都得到了老師和學(xué)生們美好的祝福,我們收獲的不僅是班級管理的經(jīng)驗,更多的是與師生們的真摯感情。

  3、輔導差生方面

  為了幫助差生提高數學(xué)成績(jì),隊員們利用課余時(shí)間主動(dòng)地為學(xué)生補習,并通過(guò)輔差發(fā)現造成學(xué)生成績(jì)差的原因,從而利用各方面條件引導學(xué)生學(xué)習,提高學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。通過(guò)兩個(gè)多月的輔導,這些差生在各方面都有了很大的改進(jìn),無(wú)論是在學(xué)習中,還是在工作中。所以說(shuō),實(shí)習期間的輔差工作隊員們都是做的很不錯的。

  四、實(shí)習間存在的問(wèn)題

 。ㄒ唬┤粘9ぷ鲉(wèn)題

  1、實(shí)習期間有一兩個(gè)同學(xué)積極性較低,缺乏主動(dòng)精神,較少接近學(xué)生和了解學(xué)生。

  2、少數同學(xué)課前準備不充分,造成上課質(zhì)量較差。

  3、少數同學(xué)由于上課機會(huì )少,并且其他繁瑣工作較多,覺(jué)得鍛煉機會(huì )少,從而造成心理落差。

  4、少數同學(xué)對班主任工作較生疏,一些班主任由于對隊員不熟悉,所以不怎么放心把班級交給我們管理,所以同學(xué)們對班主任工作接觸的較少。

  解決辦法:每周在隊會(huì )上要求兩位同學(xué)試講,全體成員和老師進(jìn)行點(diǎn)評;并要求同學(xué)們每周在小組內都進(jìn)行3次以上試講;并通過(guò)會(huì )議鼓勵隊員,希望隊員能一直保持積極向上的心態(tài),堅持把每項工作都做好;并引導隊員多與班主任交流溝通,爭取把班主任工作做好。

 。ǘ┱n堂教學(xué)問(wèn)題

  1、學(xué)生對中學(xué)教材內容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題,一是對教材難點(diǎn)、重點(diǎn)不太清楚,講課時(shí)有知識點(diǎn)遺漏,重點(diǎn)不夠突出;二是對所教內容與前后知識的聯(lián)系不太清楚,講課時(shí)不能前聯(lián)后引。三是對中學(xué)習題陌生,解題時(shí)速度不夠,常常遇難,半天不得其解,對習題有所畏懼。

  2、存在學(xué)生板書(shū)能力較差的問(wèn)題,一是粉筆字不規范,字體大小、字跡輕重不得體;二是板書(shū)不簡(jiǎn)潔,布局雜亂,條理性較差。

  3、實(shí)習過(guò)程中,實(shí)習生遇到大量的習題課、復習課、試卷講評課,而這些課型學(xué)生難以把握,反映了在校試講期間訓練不夠。

  解決辦法:平時(shí)加強自身的鍛煉,通過(guò)練習來(lái)改正各方面的缺點(diǎn)和不足。

  五、實(shí)習效果

  通過(guò)八周的實(shí)習,隊員們主要在以下幾個(gè)方面有了提高:

  1、隊員們對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了真實(shí)的體驗,這些都有利用我們在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。

  2、隊員們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在指導老師的每一次指導下,隊員們的教學(xué)水平得到了很大的提高,對教學(xué)的認識也加深了許多。

  3、隊員們的交際能力和口頭表達能力得到了增強,懂得了怎樣處理跟領(lǐng)導老師和隊員們之間的關(guān)系。

  4、隊員們增強了教師的責任感和集體榮譽(yù)感。因此,課前備更好地課,課上講更多的知識,并且教學(xué)生做人的道理。

  總的來(lái)說(shuō),我們這次實(shí)習的效果是非常不錯的,是成功,也是勝利的。通過(guò)深入教育的實(shí)踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無(wú)論日后我們是否擔任教師這個(gè)工作,這都是我們人生道路的一筆財富。這一切的成功,都是學(xué)院的領(lǐng)導、老師們的關(guān)懷和幫助分不開(kāi)的,在這里代表我們全隊感謝院領(lǐng)導與老師們對我們的支持,并在百忙中到我們實(shí)習地點(diǎn)來(lái)激烈我們。同時(shí),更感謝**學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導和指導老師,在這兩個(gè)多月里,對我們的工作、學(xué)習上的悉心指導。

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