三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(精選15篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的三年級科學(xué)教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結1
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作將要結束了，這學(xué)期我擔任的是三年級3—6班的科學(xué)教學(xué)工作，現將實(shí)驗工作做一總結：
一、工作回顧
本冊書(shū)共五個(gè)分組實(shí)驗，分別是《材料在水中的沉浮》、《磚瓦和陶器、瓷器》、《誰(shuí)流得更快一些》、《空氣占據空間嗎》和《空氣有重量嗎》。實(shí)驗的開(kāi)出率100%完成率98%，完成情況存在問(wèn)題，是因為有個(gè)別的材料不容易找到，比如說(shuō)《磚瓦和陶器瓷器》當中的瓦片現在很難找到，再就是個(gè)別學(xué)生在試驗中，缺少觀(guān)察力，將實(shí)驗結果填錯。具體分析如下：
1、《材料在水中的沉浮》這個(gè)實(shí)驗的完成率很好，因為實(shí)驗本身比較簡(jiǎn)單，實(shí)驗前讓學(xué)生先猜測結果，他們普遍將曲別針和大頭針猜測是浮，究其原因，也一致認為這兩個(gè)材料小、輕，通過(guò)實(shí)驗證明物體的沉浮跟材料的輕重大小無(wú)關(guān)，也讓學(xué)生很快的得到結論，材料的沉浮跟材料的本身有關(guān)。這個(gè)實(shí)驗存在的問(wèn)題是學(xué)生第一次進(jìn)實(shí)驗室，由于好奇心，讓他們很難控制自己的言行，在維持紀律和安排實(shí)驗的過(guò)程中用的時(shí)間比較多。
2、《磚瓦和陶器、瓷器》這個(gè)實(shí)驗中的瓦片很難找到，到實(shí)驗時(shí)只能告訴學(xué)生它和陶、磚的性質(zhì)差不多，在實(shí)驗的過(guò)程中學(xué)生形成了基本良好地習慣，在老師未發(fā)出實(shí)驗指令之前都沒(méi)有動(dòng)器材，還存在的問(wèn)題是，實(shí)驗報告冊上的實(shí)驗記錄，有些學(xué)生偷懶不按要求填寫(xiě)。
3、《誰(shuí)流得更快一些》這個(gè)實(shí)驗相對來(lái)說(shuō)比較有意思，能夠激起學(xué)生的好奇心，這些液體雖然常見(jiàn)，但是他們還真沒(méi)研究過(guò)誰(shuí)流的快，所以猜測過(guò)程中，發(fā)生了很大的爭執，意見(jiàn)不統一，在試驗中能夠集中精力公平公正的完成實(shí)驗，得到滿(mǎn)意的答案。
4、《空氣占據空間嗎》這個(gè)實(shí)驗很有趣，學(xué)生比較期待，而且要用的器材相對多一些，使學(xué)生的興趣很高，這節課中，其實(shí)有三個(gè)小實(shí)驗，通過(guò)他們的努力，得到了正確的結果，完成率還是很好的。
5、《空氣有重量嗎》本學(xué)期最后一課，也是最后一個(gè)實(shí)驗，通過(guò)前面的實(shí)驗課，學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這個(gè)實(shí)驗的內容，除了要考察學(xué)生的觀(guān)察能力外，還要檢查學(xué)生的動(dòng)手能力，自制小天平，學(xué)生能夠積極參與，認真觀(guān)察得到正確的結論，為這學(xué)期的'實(shí)驗課畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路從而指導實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理
對表冊資料的搜集，我課前填寫(xiě)好“實(shí)驗記錄”、“實(shí)驗通知單”、“科學(xué)分組實(shí)驗教案”將填好的資料交給田老師，整理歸檔，并且提前準備好實(shí)驗器材。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、實(shí)驗報告冊的填寫(xiě)。學(xué)生在實(shí)驗中能夠發(fā)現正確的結果，但是在填寫(xiě)報告冊時(shí)，卻存在一些問(wèn)題。在今后的試驗中，應該嚴格要求學(xué)生。
2、實(shí)驗中的時(shí)間安排，有些內容較多的實(shí)驗，沒(méi)有規劃好時(shí)間，導致倉促的結束實(shí)驗，在今后的實(shí)驗課中，要注意提煉主要內容，合理安排時(shí)間。
總之，本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到預期的效果，但也存在許多不同之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷的改進(jìn)。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結2
科學(xué)以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，一學(xué)期過(guò)去了，現在對本學(xué)期的工作作如下總結：
一、班級基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較好學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
二、班級主要成績(jì)：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
(2)抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。
2、經(jīng)驗小結：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的.合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力, 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
(3)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
(4)注重學(xué)生的參與過(guò)程。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結3
光如梭，轉眼間，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結束了，回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊�？粗�(zhù)學(xué)生們一天天的愛(ài)上科學(xué)，一天天的進(jìn)步，我感覺(jué)到很欣慰。為了使我今后的教學(xué)更加完善，我針對這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先要立
足課堂，要從常規課上要質(zhì)量。盡管課比較多，但是我仍然盡力精心準備每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力也得到大大的增強。
一、注重學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在教師的引導下，做出正確的判斷。要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習的過(guò)程中，老師在課前要做好準備，也要布置學(xué)生按每節課的'要求，做好課前準備，在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、提高學(xué)生的參于能力和參與興趣。
在課堂教學(xué)中，我們都知道興趣是最好的老師。我認為只有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生才可能學(xué)好，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，養成良好的習慣。并且科學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現結論，學(xué)到知識，如果在課堂中只是老師講，學(xué)生聽(tīng)，課堂就會(huì )很枯燥、無(wú)味，如果能在課堂中，引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟，我想這樣會(huì )收到意想不到的效果。學(xué)生就會(huì )養成勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
三、讓學(xué)生享受參于的過(guò)程和快樂(lè )。
我認為在課堂教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的表現，要及時(shí)給予表?yè)P，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來(lái)。還要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。在學(xué)生參與過(guò)程中，我們要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。小學(xué)生的天性是好奇的，是好動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己參與的快樂(lè )，又可以解決很多生活中的疑問(wèn)，我想孩子們是很樂(lè )意的，我們的課堂也會(huì )豐富多彩，我們的心情也會(huì )因為孩子們的樂(lè )于參加而快樂(lè )無(wú)比。
四、運用網(wǎng)絡(luò )，輔助教學(xué)
把網(wǎng)絡(luò )資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。如三年級的《昆蟲(chóng)》單元，對于這些很難解釋的知識，雖然我們課堂上引導學(xué)生從日常生活中也能解決，但那只是模糊的認識，但利用多媒體的音像動(dòng)畫(huà)的魅力深深地吸引著(zhù)學(xué)生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用，是我們的教學(xué)真實(shí)而具體。
當然在教學(xué)中，還存在著(zhù)很多不足，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，更加嚴格要求自己，改進(jìn)教學(xué)方法，努里提高教學(xué)水平，更好的完成教學(xué)工作。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結4
轉眼間一學(xué)期結束了，現將20xxx至20xx年下學(xué)期三年級科學(xué)教學(xué)總結如下：
一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教師認真地研究課堂教學(xué)，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
1.重視全面體現本學(xué)科的目的要求，構建以?xún)和睦戆l(fā)展為線(xiàn)索的科學(xué)探究體系
科學(xué)教學(xué)，不僅是教基礎知識，而且要在基礎知識教學(xué)的過(guò)程中，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，進(jìn)行思想品德教育和審美教育。培養良好的心理品質(zhì)和行為習慣，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此，我把單純傳授科學(xué)知識，改變?yōu)閭魇诳茖W(xué)知識與培養志趣、能力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結合;把單純由教師講學(xué)生聽(tīng)、教師演示學(xué)生看，改變?yōu)樵诮處熤笇聦W(xué)生自己動(dòng)手，自行探求知識和應用知識;把只管課內不管課外，改變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外的研究活動(dòng)相結合，校內校外一起抓，把只從書(shū)本求知識、死記硬背科學(xué)概念，改變?yōu)閺臅?shū)本學(xué)知識和向實(shí)際事物求知識相結合，并比較靈活地運用知識。
培養、訓練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，即指課標中具體化了的“觀(guān)察能力，實(shí)驗能力，制作、飼養、栽培等動(dòng)手能力，邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的.一些最基本的能力。我在指導學(xué)生認識自然界的過(guò)程中，著(zhù)力培養、訓練和發(fā)展了他們這些能力。
2.重視研究課堂結構，探究方法更加豐富
小學(xué)科學(xué)教學(xué)內容廣泛，因此，根據不同類(lèi)型的教學(xué)內容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以觀(guān)察為主的課，強調了教學(xué)的直觀(guān)性，努力準備較充分的觀(guān)察材料(如實(shí)物、標本、模型、掛圖或圖片等);以實(shí)驗為主的課，創(chuàng )造條件盡可能地讓學(xué)生親自參加實(shí)驗活動(dòng)，注意在教學(xué)中滲透科學(xué)認識的程序，即：通過(guò)觀(guān)察，提出問(wèn)題--經(jīng)過(guò)思考，做出假設-通過(guò)實(shí)驗，最后得出科學(xué)結論;以科學(xué)考察為主的課，結合當地的自然條件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);以技能訓練為主的課，在講清基礎知識的基礎上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習，努力增加了訓練的機會(huì );以邏輯推理等內容為主的課，從具體形象思維入手，培養學(xué)生抽象思維的能力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。
二、重視發(fā)揮現代化教學(xué)手段的作用。
引入現代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。教學(xué)中，我合理選擇現代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計算機等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性認識，提高了學(xué)生具體形象思維的能力。
三、不足之處
以后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗和問(wèn)題，加強教改的實(shí)驗與研究。教學(xué)中還有許多環(huán)節，需要逐步地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要認真地學(xué)習與研究國內外的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，加強我們的教學(xué)改革。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結5
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！毖性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。
一、學(xué)生情況
�。�1）自然情況
本班學(xué)生總人數為20人，其中男生有7人，女生有13人。本班多數學(xué)生為少數民族，漢族有3人，其余都為少數民族。
�。�2）學(xué)習成績(jì)情況
本學(xué)期參加考試人數20人，班級平均分53.1分；比上期有所下降，全鄉同級5個(gè)班，平均分占第2名�？傮w來(lái)說(shuō)成績(jì)離我期初自定的目標還有一定的距離，要達到自己的目標，還要在多下功夫啊。本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
二、具體措施
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。
針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、經(jīng)驗淺談
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的`教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
四、存在問(wèn)題和努力方向
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
姓名：蔣弦梅
日期：20xx年8月26
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結6
一、指導思想
在教學(xué)中我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，以建構主義的學(xué)習觀(guān)以及研究性學(xué)習思想來(lái)指導教學(xué)，讓學(xué)生在研究的過(guò)程中獲得探究的體驗、能力的提高、知識的增進(jìn)，養成良好的素養
二、教學(xué)措施：
1、每名學(xué)生準備一個(gè)用于記錄發(fā)現的問(wèn)題，研究過(guò)程中收集的材料，觀(guān)察到的現象的本子。讓學(xué)生學(xué)會(huì )隨時(shí)在研究過(guò)程中作好記錄。
2、采用研究性學(xué)習的教學(xué)，教師創(chuàng )設情境讓學(xué)生提出問(wèn)題或自己發(fā)現問(wèn)題，圍繞問(wèn)題指導學(xué)生進(jìn)行研究，采用課堂研究與課外研究結合的方法，讓課堂上沒(méi)有研究的內容延伸到課外。
3、因本期沒(méi)有了實(shí)驗室，在上實(shí)驗課時(shí)，盡量讓學(xué)生獨立實(shí)驗，減少小組實(shí)驗給以便于開(kāi)展教學(xué)。能在戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)驗課，盡量在戶(hù)外開(kāi)展活動(dòng)，以增加小組實(shí)驗的機會(huì )。 4、本學(xué)期將平時(shí)學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時(shí)認真傾聽(tīng)、能否對一個(gè)問(wèn)題持之以恒地研究下去等這些表現納入期末考察中，以促進(jìn)學(xué)生平時(shí)良好科學(xué)素養的形成。
三、成績(jì)及不足
通過(guò)一學(xué)期的努力取得了一定的成績(jì)，和科學(xué)組的其他同仁一起參與了學(xué)校第七屆科技節的組織工作并取得圓滿(mǎn)成功；指導學(xué)生參加了岳麓區科技節熱氣球的項目的競賽獲得一等獎，并獲團體一等獎。在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：
一是知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習；
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問(wèn)題。
四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛(ài)的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養盡自己的微薄之力！20xx三年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結2緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的.教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
20xx三年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結3學(xué)生能從“為什么會(huì )這樣”的角度對周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題。能在教師指導下，認識和體驗科學(xué)探究學(xué)習的基本過(guò)程。能對周?chē)Ｒ?jiàn)的現象產(chǎn)生好奇。開(kāi)始對科學(xué)課的學(xué)習產(chǎn)生一定的興趣。能從周?chē)匀滑F象和生活實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題。能借助工具完成觀(guān)察任務(wù)。能用勾畫(huà)、填充輪廓圖的形式記錄觀(guān)察的結果。能意識到觀(guān)察時(shí)要認真仔細，抓住事物的顯著(zhù)特征。發(fā)現小組同學(xué)相互合作的好處。能意識到長(cháng)期保存資料的重要性。
能用科學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)出人體的四大基本組成部分。能根據生活經(jīng)驗辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識別技術(shù)在實(shí)際生活中的應用。能用感官綜合認識同一種物體的特點(diǎn)。
能分別對自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細的描述，并進(jìn)行記錄。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在觀(guān)察動(dòng)物和植物時(shí)能愛(ài)護它們，不傷害它們。能辨認出兩種以上周?chē)Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物，并能說(shuō)出它們的學(xué)名。能分別舉例說(shuō)明動(dòng)植物對人類(lèi)的重要性。能對蚯蚓的形態(tài)、結構、習性等方面提出問(wèn)題。能用估算和測量的方法對蚯蚓進(jìn)行觀(guān)測。能用簡(jiǎn)單的工具觀(guān)察蚯蚓的外部特征。能用畫(huà)圖、填寫(xiě)觀(guān)察報告的形式對觀(guān)察結果進(jìn)行記錄。在小組實(shí)驗中愿意與其他同學(xué)一起完成實(shí)驗活動(dòng)。能在觀(guān)察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話(huà)描述蚯蚓的運動(dòng)特點(diǎn)和生活習性。能說(shuō)出蚯蚓對農作物生長(cháng)的益處。能用感官和簡(jiǎn)單工具認識植物。能模仿別人的計劃制定本組的計劃。能用圖畫(huà)或文字描述并記錄所觀(guān)察的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng)。能意識到人與自然應和諧相處，珍愛(ài)生命。能感受植物的美麗。能說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能正確指認組成綠色開(kāi)花植物的六大器官。能提出一條改善周?chē)参锷姝h(huán)境的建議。
能想出了解土壤成分的辦法，并利用簡(jiǎn)單工具動(dòng)手試一試。能將對土樣的觀(guān)察和實(shí)驗結果記錄下來(lái)。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對土壤進(jìn)行研究。愿意把本組探究土壤成分的方法與其他組交流。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀(guān)察。能具體說(shuō)出土壤的主要構成。能聯(lián)系實(shí)際，舉例說(shuō)明不能腐爛的垃圾對土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗證實(shí)自己的猜想。能調查周?chē)寥涝獾狡茐牡脑�，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗。能用自己的話(huà)說(shuō)出造成水土流失的原因。能意識到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當地實(shí)際情況，提出一條保護土壤、防止水土流失的建議。
能用五種感覺(jué)器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語(yǔ)言、文字等方式描述水的性質(zhì)。愿意向別人介紹自己是怎樣發(fā)現水的性質(zhì)的，也能聽(tīng)取別人的發(fā)現過(guò)程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。能具體說(shuō)出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例，說(shuō)明人、動(dòng)物和植物的生存離不開(kāi)水。能根據生活經(jīng)驗預測某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用實(shí)驗的方法判斷物體沉浮。能根據物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類(lèi)。能找出改變物體沉浮的方法。能意識到把大家的意見(jiàn)綜合在一起往往是最好的結果。能說(shuō)出水中的物體會(huì )受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問(wèn)題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不同。能按照說(shuō)明制作一個(gè)小水輪模型。能對小水輪如何轉得快做出猜測，并用實(shí)驗證明。能與小組內其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語(yǔ)言描述自然界中水體的美麗。能舉例說(shuō)明流水有力量。能說(shuō)出水的力量在日常生產(chǎn)生活中的應用實(shí)例及給人類(lèi)帶來(lái)的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅持記錄調查的有關(guān)數據。能從日常生活中發(fā)現有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題。能堅持不懈地進(jìn)行調查活動(dòng)。能實(shí)事求是地對待調查結果。能定性地說(shuō)出自然界水資源的分布情況。能提出一至兩條節約用水的措施，并說(shuō)明理由。能介紹一種節水科技新產(chǎn)品。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結7
科學(xué)以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結：
一、主要成績(jì)：
1、抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的'教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。
2、注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。
�。�1）關(guān)注學(xué)生參與的能力，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。
�。�2）在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
�。�3）讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
二、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結8
三年級科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到社會(huì )各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心設計每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習、共同交流、共同進(jìn)步�，F對本學(xué)期教學(xué)工作做一總結。
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。
二、主要做法：
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。
針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗淺談：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習課標，深鉆教材，準備好每節課必要的`實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易理解，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多樣方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太枯糙了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
三、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一點(diǎn)的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結9
科學(xué)以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化。�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，，我盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結如下：
一、基本情況：
本學(xué)期三年級（2）班學(xué)生共61人。這些學(xué)生視野比較開(kāi)闊大部分人都比較勤奮好學(xué)，有上進(jìn)心強，學(xué)習目的明確，有良好的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱。在對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對欠缺。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知。因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、學(xué)習本冊教材的知識系統。
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。我根據兒童的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。平時(shí)我細心觀(guān)察本班學(xué)生的學(xué)習情況，做好調查小結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目標，以目標來(lái)激勵學(xué)生進(jìn)步。
做好小結工作，使學(xué)生能在原有的基礎上再上臺階，進(jìn)一步培養智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗積累：
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力, 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的.指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
三、指導學(xué)生學(xué)習的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
四、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，從學(xué)生的探究性學(xué)習過(guò)程入手，以實(shí)驗為主，社會(huì )實(shí)踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進(jìn)行再現，精心設計問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗方式加以驗證，并對實(shí)驗過(guò)程中觀(guān)察到的現象進(jìn)行思考，寫(xiě)出觀(guān)察報告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習的精神。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。 二零一二年一月九日
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結10
一、工作回顧
本學(xué)期以來(lái)，嚴格按要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，按實(shí)驗計劃的實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。
為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗和課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
隨著(zhù)實(shí)驗室的建成，實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、表冊資料的搜集整理
對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫(xiě)，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。雖然實(shí)驗管理員和實(shí)驗教師為同一人，但課前應填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等都能如實(shí)填寫(xiě)，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的.問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果。
總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結11
一、基本情況：
這類(lèi)大多數的學(xué)生是勤奮，有上進(jìn)心，研究的目的，和一個(gè)良好的學(xué)習習慣和科學(xué)概念。但它仍然是一個(gè)小群學(xué)生的學(xué)習、紀律是一個(gè)松散、學(xué)習能力弱。
二、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生自主調查能力。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，在學(xué)期開(kāi)始，做好大學(xué)生思想政治教育工作，使正確的學(xué)習態(tài)度，建立科學(xué)的意識，提高理解能力。深入了解學(xué)生的`人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣，仔細探索學(xué)生的火花，給評估確保正確引導學(xué)生的行為，讓建立科學(xué)的概念。
�。�2）抓好日常工作，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
我根據孩子的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識、類(lèi)設計新穎，愉快的教學(xué)方法，加強利益，創(chuàng )造豐富多彩的教學(xué)情況，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習知識、技能。發(fā)揮學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，減少學(xué)生的學(xué)習負擔，培養學(xué)生的興趣快樂(lè )。通常我仔細觀(guān)察我們的學(xué)生的學(xué)習情況，做你的研究總結工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據實(shí)際情況草案的學(xué)習目標，目標來(lái)激勵學(xué)生的進(jìn)步。
此外，我堅持認為檢查后進(jìn)生的轉換的情況，完成總結工作，使產(chǎn)前可以在原有的基礎的步驟，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
注意在課前準備，刻苦鉆研教材，努力學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備每個(gè)類(lèi)必要的實(shí)驗教學(xué)艾滋病、做第一，習慣后教訓的類(lèi)。堅持理論和實(shí)踐三年級科學(xué)教學(xué)總結的結合，教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習，教學(xué)任務(wù)可以如期完成。同時(shí)，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境，利用各種形式，各種各樣的方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強。
在課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)的感覺(jué)，觀(guān)察，想象力用自己的話(huà)總結出來(lái)，然后在合作與協(xié)調、討論和在老師的指導下，形成一個(gè)正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習的過(guò)程中，老師在班上做準備上課前，也要裝修每班學(xué)生需求，準備好上課前，用整潔的實(shí)驗儀器，然而，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據提示可以參與的事實(shí)是，在教學(xué)活動(dòng)。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為刺激學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為一個(gè)活躍的工人，往往開(kāi)始，將大腦，說(shuō)。
三、存在的問(wèn)題和方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成就，但因為三年級科學(xué)教學(xué)總結他缺乏經(jīng)驗，還存在不足之處，如有小的學(xué)生學(xué)習仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等，這些都是預計將在未來(lái)教學(xué)克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結12
伴隨新年的腳步，我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個(gè)月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，耳邊雖然依舊是朗朗書(shū)聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴(lài)到自己獨立生活，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠。我深深知道，這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn)，都凝聚著(zhù)自己的不懈努力，更體現出各級領(lǐng)導、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結：
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規范及教育法規；注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。
其次在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負責三個(gè)年級的科學(xué)課，剛開(kāi)始確實(shí)是沒(méi)有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我創(chuàng )造了觀(guān)摩和學(xué)習的機會(huì )。我校組織集體觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對觀(guān)摩進(jìn)行討論和交流；此外師徒結對活動(dòng)對我幫助很大，我通過(guò)聽(tīng)師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導，使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。 對于平時(shí)的教學(xué)我從不馬虎，備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路；為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備、制作教具；上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練；運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。此外，課堂上也注意培養學(xué)生的動(dòng)手能力及良好的科學(xué)學(xué)習習慣，尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做好記錄，找出不足。同時(shí)，本學(xué)期我們還開(kāi)展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)。一是實(shí)踐活動(dòng)，在校園里尋訪(fǎng)了生物；也觀(guān)看了地球變化為我們帶來(lái)的奇特物種礦石；在濕地公園感受了大自然的美麗�？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生們學(xué)習科學(xué)的積極性，科學(xué)課教學(xué)也從課內走向了課外，走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫(huà)活動(dòng)，三年級的孩子剛學(xué)習科學(xué)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的魅力，對今后的.科學(xué)學(xué)習產(chǎn)
生興趣。三是科技展示活動(dòng)，這次的科技展示共開(kāi)設了三個(gè)展區，每個(gè)展區都設置了豐富的內容，讓學(xué)生從眼、耳、手多方面去感受科學(xué)，在無(wú)形中向學(xué)生們滲透了科學(xué)知識。
最后，我在工作中還存在著(zhù)許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后，將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在探索和實(shí)踐中再接再勵，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結13
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管是新改版教材，對教材的熟悉程度不夠，手頭也沒(méi)有什么現成資料，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結。
一、基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強，有一定的學(xué)習習慣和科學(xué)觀(guān)念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習、紀律都較松散，學(xué)習能力較弱，上課目的不明確。
二、主要成績(jì)：
1、具體措施：
�。�1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養學(xué)生自主探究的能力。
針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。如為了培養學(xué)生對學(xué)習科學(xué)的愛(ài)好，在班里“一日一問(wèn)”，鼓勵用多種方式去進(jìn)行解答，從而在一定程度上培養了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
由于三年級學(xué)生剛開(kāi)始接觸科學(xué)課，各種能力水平有限，結合新教材理論知識，課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。此外，我堅持每課一評，根據學(xué)生課前準備，課堂表現，作業(yè)情況實(shí)行星級評比，學(xué)期評價(jià)采用“平時(shí)星級評比加考試綜合評比”來(lái)評定最后等級。 這種多元化一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、經(jīng)驗淺談：
�。ㄒ唬﹦�(wù)實(shí)常規教學(xué)。
注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習大綱和教科書(shū)，準備好每節課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí)，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課中，很重要一點(diǎn)就是要培養學(xué)生的探究合作能力，沒(méi)有合作，探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準備，我花費了不少時(shí)間和精力，教會(huì )學(xué)生如何找合適的實(shí)驗材料，如找蚯蚓，各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標本，引導學(xué)生自己也去采集實(shí)驗標本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗，自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認真準備，包括采集標本做實(shí)驗，思考課堂上對學(xué)生實(shí)驗的指導等等。
�。�2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評選“科學(xué)之星”的依據，堅持每次課都記載，每次課都小結，激勵每個(gè)學(xué)生都認真地參與。
�。�3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的'特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。例如在認識動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí)，我就特別強調學(xué)生自己去動(dòng)手去觀(guān)察，并不時(shí)進(jìn)行記錄，把勤記錄，勤動(dòng)手的學(xué)生作為評選“科學(xué)之星”的優(yōu)先對象，作好記載。
三、認真學(xué)習業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)基礎。
記得有位學(xué)者說(shuō)過(guò)：善教必善學(xué)，善學(xué)必善研。這句話(huà)的意思就是指平時(shí)在教學(xué)工作中，如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，理論研究與日常教學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué)，自學(xué)，研究是在一起的，如果三者的關(guān)系鏈斷開(kāi)了，勢必會(huì )造成“教書(shū)匠”，“空想家” ……凡此種種，皆不能順利地搞好科學(xué)教學(xué)。因此，我認真學(xué)習新課標，認真進(jìn)行教學(xué)設計，根據自己教學(xué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆認真研究，揣摩，并用于自己的教學(xué)，從而使教研的羽翼更加地豐滿(mǎn)，思想更為地成熟。為了更好地了解科學(xué)課中出現各種問(wèn)題，我有效利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)加深了認識，為教學(xué)指明了方向。
四、存在問(wèn)題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結14
一、指導思想：
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、學(xué)生認識健康教育的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習健康教育的自主性，逐步養成講衛生的好習慣。
2、學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些常見(jiàn)病預防，掌握簡(jiǎn)單的基本的衛生常識。 3、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。
三、學(xué)生基本情況分析：
三年級學(xué)生都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識的'能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習態(tài)度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進(jìn)教學(xué)方法，有機調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛生保健知識。
四、教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生：
1、知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
三年級科學(xué)教學(xué)工作總結15
本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結如下：
一、所教年級學(xué)生現狀分析
本學(xué)期三年級(1)班學(xué)生共27人。這些學(xué)生是新課改的第一批學(xué)生，視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知。因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
二、學(xué)習本冊教材的知識系統
1、科學(xué)在我們身邊：以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗為線(xiàn)索展開(kāi)，拓展到了解身邊熟悉的、常見(jiàn)的事物，通過(guò)親歷活動(dòng)，使學(xué)生“走近科學(xué)”，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開(kāi)科學(xué)的道理。
2、我們怎么知道：以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步了認識身邊的物體，解釋觀(guān)察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供了一把入門(mén)的鑰匙。
3、天氣與我們的生活：以“學(xué)生對天氣的親身體驗"為線(xiàn)索，進(jìn)行觀(guān)察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強學(xué)生觀(guān)察身邊科學(xué)現象的意識，培養學(xué)生樂(lè )于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現象的情感，意識生樂(lè )于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現象入手。
4、水的科學(xué)：以“學(xué)生對水已有的認知”為線(xiàn)索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的`分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷了科學(xué)探究的過(guò)程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認識了水的特點(diǎn)。
5、秋去冬來(lái)：觀(guān)察秋冬季動(dòng)植物和星空的變化為指向，引領(lǐng)學(xué)生親歷長(cháng)期科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程。
6、研究與實(shí)踐：以“學(xué)生對玩具的認知”為線(xiàn)索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀(guān)的具體問(wèn)題，包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝，簡(jiǎn)單工作原理的探究，中期的植物種養，植物外部特征與生長(cháng)情況的觀(guān)察，以及生活中其它與兒童成長(cháng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調查、了解等，初步培養學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力，及認真細致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的密切聯(lián)系。
三、指導學(xué)生學(xué)習的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
四、主要教學(xué)措施與教改思路
1、措施∶從學(xué)生的探究性學(xué)習過(guò)程入手，以實(shí)驗為主，社會(huì )實(shí)踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進(jìn)行再現，精心設計問(wèn)題情境讓學(xué)生以實(shí)驗方式加以驗證，并對實(shí)驗過(guò)程中觀(guān)察到的現象進(jìn)行思考，寫(xiě)出觀(guān)察報告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習的精神
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