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教師線(xiàn)上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師線(xiàn)上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師線(xiàn)上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結1
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(cháng)。線(xiàn)上教學(xué)兩個(gè)月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學(xué)習三個(gè)月的工作進(jìn)行總結。
一、充分利用直播的前十分鐘
是毫無(wú)效果，自己又不能家訪(fǎng)，令人遺憾。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的`家長(cháng)。線(xiàn)上教學(xué)兩個(gè)月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學(xué)習三個(gè)月的工作進(jìn)行總結。
一、充分利用直播的前十分鐘
1.學(xué)生進(jìn)入直播間以背誦定義或公式的形式進(jìn)直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學(xué)生對重點(diǎn)公式的定義再次加深印象。
2.計算是數學(xué)的靈魂和關(guān)鍵。六數組每位老師都是提前十分鐘進(jìn)入直播間，在學(xué)生陸續進(jìn)步直播間的這段時(shí)間，進(jìn)行計算專(zhuān)項練習。讓學(xué)生一進(jìn)入直播間就有事可做，有題可練。計算題寫(xiě)完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的計算能力，而且可以通過(guò)學(xué)生提交計算題的人數和順序掌握每位學(xué)生的課前準備情況。直播開(kāi)始之后，老師用3-5分鐘時(shí)間一評講。短短十分鐘的效益就充分體現出來(lái)。也避免了老師反復強調學(xué)生進(jìn)行計算練習，但學(xué)生不練的情況。
二、抓牢課堂，人人過(guò)關(guān)。
1.上課期間采用多種形式點(diǎn)名。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復，還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復。后者效果更好些，它能監督學(xué)生一直開(kāi)著(zhù)直播屏慕。
2.課堂點(diǎn)名連麥，增加師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛。
3.少講多練人人過(guò)關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當場(chǎng)完成。學(xué)生寫(xiě)完一個(gè)上交一個(gè)，老師當場(chǎng)批改，有錯誤老師在直播間當場(chǎng)講解,學(xué)生訂正完后再傳家校本。誰(shuí)作業(yè)過(guò)關(guān)，誰(shuí)可以下線(xiàn)。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習慣。也能督促學(xué)生上課注意聽(tīng)講，因為不認真聽(tīng)講作業(yè)完不成就下不了線(xiàn)。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快，下課玩的開(kāi)心。即使是這樣的硬核措施，每班仍有3-5個(gè)學(xué)生過(guò)不了關(guān)。
三、課后及時(shí)反饋，不留后遺癥。
1.把每次直播數據當場(chǎng)調出，傳到班級群里，用數據說(shuō)話(huà)，請家長(cháng)監督。表?yè)P有理，批評有據。
2.對于上課期間雖然進(jìn)了直播間，但點(diǎn)名不在和課堂上沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)說(shuō)明情況。如果老師反饋不及時(shí)，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得老師不知道，下次仍然鉆空子。
3.獎懲分明對于當天聽(tīng)課作業(yè)完成好的小組，在小組群里除發(fā)紅包進(jìn)行獎勵外，第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題,對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是興高采烈的事。
四、示范引領(lǐng)、強調作業(yè)格式
每次布置的作業(yè)老師提前按規定格式抄寫(xiě)好發(fā)到群里。讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)按照格式書(shū)寫(xiě)，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。課后老師還會(huì )把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里，以便學(xué)生回顧反思。
為了戰勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線(xiàn)。讓我們感受到了“責任”和“擔當”在困難面前的力量！而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的防疫戰場(chǎng)上，我們同樣全力以赴，保障著(zhù)孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度。疫情總會(huì )過(guò)去，讓我們一起加油。待到春暖花開(kāi)，我們校園再聚首！
教師線(xiàn)上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結2
20xx年真是不平凡的一年，封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲，這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特別。而“停課不聽(tīng)學(xué)”，為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾�？偨Y如下：
一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學(xué)工作
一個(gè)寒假下來(lái)，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一名老師，我還是感受到了一種責任，對學(xué)生、對學(xué)校、對家長(cháng)，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開(kāi)、做好。根據學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)始時(shí)建立數學(xué)教學(xué)的微信群，調整好電視頻道，和家長(cháng)溝通交流怎樣使用等等，后來(lái)我們又學(xué)習了怎樣使用釘釘，用釘釘的強大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì )使用，還要教會(huì )學(xué)生和家長(cháng)如何使用�？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式,開(kāi)始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來(lái)。
二、全程參與、全面掌控
我們有的課是上級有關(guān)部門(mén)提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類(lèi)型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽(tīng)課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細節，錄像會(huì )反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的'作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的,但我還是一個(gè)一個(gè)仔細地批閱、評價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì )持續到晚上，少數學(xué)生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì )拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時(shí)給予批閱、反饋。
三、和家長(cháng)充分交流、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況
線(xiàn)上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地，老師無(wú)法監控學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會(huì )控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽(tīng)，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過(guò)微信、電話(huà)等工具跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓家長(cháng)督促孩子要認真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學(xué)習任務(wù)，還有的家長(cháng)對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長(cháng)的難處，耐心地給予指導，還有一些外地的學(xué)生，過(guò)年回老家了，疫情期間也無(wú)法及時(shí)回來(lái)，加上一些條件設施的不完善，無(wú)法收到我們的空中課堂的內容，我們就進(jìn)行單獨處理，讓她自己看看書(shū)，指導她做一點(diǎn)作業(yè)。
四、還需改善的地方
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習，但有時(shí)也會(huì )感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應手，需要進(jìn)一步學(xué)習完善。還有就是有極少數學(xué)生由于行為習慣的問(wèn)題到今天為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成，跟家長(cháng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果，自己又不能家訪(fǎng)，令人遺憾。
教師線(xiàn)上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結3
為了響應“停課不停學(xué)”的教育方針，在學(xué)校統籌安排下，本班已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)，下面從線(xiàn)上教學(xué)模式對比、線(xiàn)上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)計劃、線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題等方面小結如下。
一、線(xiàn)上教學(xué)軟件對比
本班教師主要使用學(xué)習群、小程序和視頻三種線(xiàn)上軟件進(jìn)行學(xué)習指導。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)，本班教師結合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交替使用兩種線(xiàn)上軟件。
二、線(xiàn)上教學(xué)模式對比
結合本班特點(diǎn)，通過(guò)先直播講授知識，答疑課拓展答疑與作業(yè)講評結合方式進(jìn)行,而且基礎差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知，然后通過(guò)訓練鞏固知識。其中老師會(huì )發(fā)送課件、知識題綱到班級群，便于學(xué)生學(xué)習鞏固和筆記整理，通過(guò)相關(guān)軟件等進(jìn)行檢測和背誦檢測。
三、線(xiàn)上作業(yè)打卡對比
各個(gè)老師使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為省錄播課教學(xué)安排非常緊湊，各科老師通過(guò)筆記檢測的方式，提高學(xué)生學(xué)習專(zhuān)注度。
四、后期教學(xué)計劃
傾聽(tīng)各科老師和本校老師的經(jīng)驗，結合本班線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，認真開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習，并使得線(xiàn)上學(xué)習的效果更佳，例如加強學(xué)生考勤管理，上課前收集有針對性學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)加強家校通過(guò)等等。
五、線(xiàn)上學(xué)習問(wèn)題
1.雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習，但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )的`那頭無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。
2.因為都是線(xiàn)上的測試，至于實(shí)際的教學(xué)效果，教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底。
3.長(cháng)時(shí)間使用電腦對學(xué)生視力的影響。
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